熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用 熱能與動力工程論文題目(九篇)

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最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用一

①通過實驗探究初步認(rèn)識一些常見的化學(xué)電源。

知識與技能：

②能從能量轉(zhuǎn)化、裝置、電極反應(yīng)等方面區(qū)別充電和放電反應(yīng)。

③初步了解化學(xué)電源在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

過程與方法：

①學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種方法獲取信息。

②通過對幾種新型實用電池的認(rèn)識，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。

情感、態(tài)度

①將電池的知識應(yīng)用于生產(chǎn)實際，使學(xué)生體會學(xué)以致用。

與價值觀

②通過了解電池對社會的貢獻(xiàn)，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思路。

教學(xué)重點：

各種電池的區(qū)別及優(yōu)缺點

教學(xué)難點：

能量轉(zhuǎn)化、裝置、電極反應(yīng)等方面區(qū)別充電和放電反應(yīng)

教學(xué)方法：

分析比較法

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、實驗用品

教學(xué)過程：

第二課時

【復(fù)習(xí)】

請同學(xué)們利用銅和硝酸銀的反應(yīng)設(shè)計一個原電池，指出正負(fù)極，寫出電極反應(yīng)。

[引言] 干電池是我們常用的電池，干電池大家非常熟悉，其實干電池是化學(xué)電源的一種，化學(xué)電源就是利用原電池原理制造的具有實際應(yīng)用價值的各種電池。它的內(nèi)部構(gòu)造大家清楚嗎？它的放電原理是什么？下面讓我們具體來了解化學(xué)電源。

化學(xué)電源就是利用原電池原理制造的具有實際應(yīng)用價值的各種電池，簡稱電池。

二、發(fā)展中的化學(xué)電源

1、干電池

最早使用的，大家熟悉的干電池――鋅錳電池。它是一種一次性電池，放電后不能充電（內(nèi)部的氧化還原反應(yīng)是不可逆的）。

[觀察]干電池的外型，說出在日常生活中的用途，了解干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

【圖片和實物展示】

①干電池的構(gòu)造：石墨棒、mno2糊、nh4cl糊、鋅筒。

②電極反應(yīng)：

正極：2nh4++ 2e- = 2nh3+h2 負(fù)極：zn － 2e- → zn2+

總反應(yīng)：zn +2nh4+= zn2++ 2nh3+h2

2mno2+h2=2mno(oh) zncl2+4nh3=[zn(nh3)4]cl2

③優(yōu)缺點：

優(yōu)點：體積小，攜帶方便。

缺點：一次性電池，放電之后不能充電。鋅皮被腐蝕而穿導(dǎo)致電解液外溢。廢舊電池污染環(huán)境。

④改進(jìn)：外殼套上金屬筒或塑料筒的方法改成了防漏電池；將糊狀nh4cl換成濕的koh，并在構(gòu)造上作了改進(jìn)，制成了堿性鋅錳電池，延長了電池的使用壽命。

[思考與交流] 干電池即使不使用，過一段時間也會失效，在購買、保存和使用干電池方面你有何經(jīng)驗和建議？

提示：購買后及時使用；電器暫時不用時，將電池及時取出；新舊電池不要混合使用；舊電池要集中處理等等。

[過渡]干電池雖然有體積小，攜帶方便等優(yōu)點，但是一次性電池，放電之后不能充電，易造成污染。所以，可充電電池是一種實用價值更高的電池，現(xiàn)在廣泛的應(yīng)用于各種電器中。

【問題】

請同學(xué)們舉例說明，哪些電器中使用了可充電電池。汽車用的電瓶是一種什么樣的化學(xué)電源？

2、充電電池

充電電池又稱為二次電池，它在放電時進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)，在充電時可以逆向進(jìn)行（利用直流電進(jìn)行充電），使電池恢復(fù)到放電前的狀態(tài)。這樣可以實現(xiàn)：化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能（放電）、再由電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能（充電）的循環(huán)。

（1）鉛蓄電池

①結(jié)構(gòu)：

[展示] 鉛蓄電池（簡稱蓄電池）：

②電池反應(yīng)（放電）：

正極：pbo2 + 4h+ + so42- + 2e- → pbso4 + 2h2o

負(fù)極：pb + so42- - 2e- → pbso4

總反應(yīng)：pbo2 + 4h+ + so42- + pb ==2pbso4 + 2h2o

③優(yōu)缺點

優(yōu)點：可以循環(huán)使用，更加經(jīng)濟(jì)實用。

缺點：由于電池制造工藝等方面存在不足，實際上沖放電電池的沖放電次數(shù)仍有限制，且使用是否得當(dāng)，對電池的工作狀態(tài)及壽命影響很大。

應(yīng)用：最早使用的充電電池是鉛蓄電池。目前，汽車上使用的電瓶大多仍是鉛蓄電池。

（2）鎳鎘電池

由于現(xiàn)代社會對耗電量高的便攜式電器需求很大，所以化學(xué)家研制了新型的封閉式體積小的充電電池――鎳鎘電池。

①電池反應(yīng)（放電）：

正極：2nio(oh) + 2h2o + 2e- → 2ni(oh)2 + 2oh-

負(fù)極：cd + oh- - 2e- → cd(oh)2

總反應(yīng)：cd + 2niooh + 2h2o = cd(oh)2 + 2ni(oh)2

②優(yōu)缺點：

優(yōu)點：體積小攜帶方便，可鎳鎘電池以反復(fù)充電500次以上。

缺點：鎘是致癌物質(zhì)，廢棄的鎳鎘電池如不回收，會嚴(yán)重污染環(huán)境，這制約了鎳鎘電池的發(fā)展。鎳氫電池的面世初步解決了這個問題。

應(yīng)用：廣泛用于收錄機(jī)、無線對講機(jī)、電子閃光燈、電動剃須刀等。

（3）鋰離子電池

目前，手機(jī)常見電池類別有：ni-mh（鎳氫電池）、li-ion（鋰電池）、lib（液體鋰離子電池）、lip（聚合物鋰離子電池）。

優(yōu)點：重量小，綠色環(huán)保。

缺點：能量儲存少，使用時間短。

應(yīng)用：筆記本電腦、移動電話、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)等等。

【思考與交流】

課本43頁

【過渡】

燃料燃燒是一種劇烈的氧化還原反應(yīng)，通過燃燒釋放的熱能再轉(zhuǎn)化為電能（如火力發(fā)電），其能量轉(zhuǎn)化率不高。我們來學(xué)習(xí)一種新型電池―燃料電池。

3、燃料電池

【分析】

燃料電池就是利用原電池的工作原理將燃料和氧化劑（如o2）反應(yīng)所放出的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的一種高效、對環(huán)境友好的裝置。燃料電池的能量轉(zhuǎn)化率理論上可以高達(dá)85%~90%（現(xiàn)在實際利用率已達(dá)到40%~60%）。

①燃料電池組成：

燃料：氫氣、甲烷（天然氣）、甲醇、乙醇、汽油等。

氧化劑：氧氣、空氣等。

電極：石墨

電解質(zhì)：硫酸或koh溶液

【思考與交流】

從組成上看，燃料電池與普通干電池和可充電電池有何不同？

燃料電池與普通干電池和可充電電池比較：普通干電池和可充電電池反應(yīng)物儲存于電池內(nèi)部，燃料電池反應(yīng)物不是儲存于電池內(nèi)部，由外部設(shè)備提供。電池裝置只是反應(yīng)器。

②電極反應(yīng)：以氫氧燃料電池為例：

電解質(zhì)：h2so4

負(fù)極：2h2－4e- ＝4h+； 正極：o2＋ 4h+＋4e-＝ 2h2o

總反應(yīng)：2h2＋o2＝2h2o

電解質(zhì)：koh

正極：o2 + 2h2o + 4e- → 4oh-；負(fù)極：2h2 + 4oh- － 4e- → 4h2o

總反應(yīng)：2h2 + o2 == 2h2o

③優(yōu)點：燃料可以從外部源源不斷的輸入，能量利用率高，減少廢電池的污染，電池反應(yīng)產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染。

〖過渡〗其實最好最清潔、最經(jīng)濟(jì)、最實用的能源是太陽，我們可以探究以下太陽能的利用。

〖板書設(shè)計〗

二、發(fā)展中的化學(xué)電源

1、干電池（鋅錳電池）

2、充電電池：（1）鉛蓄電池 （2）鎳鎘電池 （3）鋰離子電池

3、燃料電池

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用二

教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能：

⑴了解常見的化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化方式

⑵理解銅鋅原電池的原理及結(jié)構(gòu)，了解原電池的組成條件，會判斷電極，會判斷電流、電子流、離子流方向。

2. 過程與方法：

(1)研究和總結(jié)火力發(fā)電的利和弊，視線從化學(xué)能——熱能——機(jī)械能——電能的思維模式向化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的新思維模式的轉(zhuǎn)化

(2)認(rèn)識和體會化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化的研究過程，理解氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移是化學(xué)電池的反應(yīng)基礎(chǔ)

3.情感態(tài)度與價值觀

⑴通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨立解決問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

⑵通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生主動探索科學(xué)規(guī)律的精神

⑶通過思考與交流，讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系自己已掌握的知識通過比較歸納認(rèn)識事物的本質(zhì)特征。

(4)通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)效率意識

三、教學(xué)重點

初步認(rèn)識原電池概念、原理、組成及應(yīng)用。

四、教學(xué)難點

通過對原電池實驗的探究、引導(dǎo)學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價值。

五、教學(xué)方法

預(yù)習(xí)、實驗探究、討論、啟發(fā)、講解、練習(xí)

六、教學(xué)設(shè)計

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖完成上節(jié)課留的預(yù)習(xí)作業(yè)到講臺上講解搜集到的資料 鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，讓學(xué)生認(rèn)識到可以到網(wǎng)上獲取知識，通過上網(wǎng)搜集資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣【板書】第二節(jié) 化學(xué)能與電能

【板書】一、化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能

火力發(fā)電

【引入】

由火力發(fā)電的能量利用率低，嚴(yán)重污染環(huán)境引出——直接將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的思路。在老師的引導(dǎo)下思考解決問題的方法。積極啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到氧化還原反應(yīng)。讓學(xué)生分析如何實現(xiàn)電子的定向移動 【板書】二、原電池

1、概念【實驗探究】

1、鋅片插入稀硫酸

2、銅片插入稀硫酸

3、鋅片和銅片上端連接在一起插入稀硫酸

學(xué)生四人一組分組探究做實驗

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，培養(yǎng)小組協(xié)作精神及實驗動手能力。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

【問題探究】

1、鋅片別插入稀硫酸中有什么現(xiàn)象發(fā)生?

2、銅片插入稀硫酸中有什么現(xiàn)象發(fā)生?

3、鋅片和銅片連接后插入稀硫酸中，現(xiàn)象又怎樣?為什么

學(xué)生思考，分組交流討論。進(jìn)行猜想，并動手設(shè)計實驗驗證自己的猜想加強(qiáng)同學(xué)間的合作與交流，提高實驗?zāi)芰?、分析解決問題的能力【演示實驗】

【提問】描述觀察到得實驗現(xiàn)象，判斷電子是怎樣流動的?你如何判定裝置的正、負(fù)極?

觀察實驗，思考分析根據(jù)探究實驗進(jìn)行回答

。

為總結(jié)原電池工作原理做鋪墊、

訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力和語言表達(dá)能力【板書】

2、原電池原理

鋅片：zn - 2e- = zn2@_@ (氧化反應(yīng))

銅片：2h+ @_@ 2e- = h2↑ (還原反應(yīng))

總反應(yīng)：zn+2h@_@ = zn2@_@ @_@ h2↑

?！揪毩?xí)】填寫powerpoint上以表格回答表格上的問題進(jìn)一步明確原電池的工作原理

【實驗探究】

做三組實驗，探究原電池的形成條件(也可多做幾組實驗進(jìn)行對比)討論、引出組成原電池需要的條件、原電池形成條件的探究：

①zn-zn與稀硫酸進(jìn)行實驗。

②fe-zn與稀硫酸進(jìn)行實驗。

③cu-zn與乙醇進(jìn)行實驗。

提供電極材料、電解質(zhì)和非電解質(zhì)溶液，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行實驗并通過對比找出原電池的形成條件。經(jīng)歷探究過程，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，勇于探索問題的本質(zhì)特征，體驗科學(xué)過程。

【板書】(3)組成原電池的條件

①有兩種活動性不同的金屬(或一種是非金屬導(dǎo)體)作電極

②電極材料均插入電解質(zhì)溶液中(能自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng))

③兩極相連形成閉合電路

學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納原電池的形成條件培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力【練習(xí)鞏固】

下列a、d裝置中是硫酸溶液，b、c裝置中是硝酸銀溶液，哪些可以形成原電池?并指出正負(fù)極及電子流動方向。 學(xué)生討論并回答問題鞏固所學(xué)知識【課下作業(yè)】

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用三

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：

能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。

電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。

2、過程與方法：

通過觀察、小實驗和閱讀資料，研討認(rèn)識能量和能量轉(zhuǎn)化。

分析常見能量轉(zhuǎn)化的例子。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

產(chǎn)生研究能量的興趣。

教學(xué)重點：

1、能量以不同的形式存在。

2、不同形式的能量是可以轉(zhuǎn)化的。

教學(xué)難點：

分析能量轉(zhuǎn)化

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：鐵絲、提示學(xué)生課前搜集有關(guān)能量及能量轉(zhuǎn)化的資料及事例，并對搜集到的資料進(jìn)行整理、分類。

2.教師準(zhǔn)備：課件、表格

教學(xué)活動過程

（一）導(dǎo)入

1、為什么打開開關(guān)就能讓電腦運行起來呢？

2、電使電腦運行了,我們把通電后能工作的機(jī)器統(tǒng)稱為“用電器”同學(xué)們的家里肯定有很多“用電器”吧？各種不同的用電器輸入電后可以為我們做什么事呢？

3、生交流

4、出示各種電器的圖片（電視機(jī)、電飯煲、洗衣機(jī)、空調(diào)、電熨斗、微波爐、電腦等）課件演示：

5、師小結(jié)：用電器有了電才可以工作，電的本領(lǐng)真是太大了，我們把電具有的這種能量叫做電能。今天我們就來探討《電能和能量》

（二）電能和其他能量

1.電能是一種能量，除電能外，你還知道哪些能量嗎？

2、學(xué)生說說知道的各種能量。

出示各種相關(guān)圖片，這些不同的能量分別可以做什么工作？你能選擇其中的一個舉例說明一下嗎？

3、不同的能量可以做各種的工作了，那我們?nèi)梭w也要工作、運動，我們的能量又來自于哪里呢？

4、出示人體運動的圖片。食物里面儲存著能量。

5、同學(xué)們讓我們再來看左邊這幅圖，出示加油機(jī)圖，哪里看到過這種機(jī)器？（加油站）它的任務(wù)是什么？

6、（出示煤炭圖）汽油具有能量，那么煤炭呢？它可以做些什么工作呢？生交流

7、師小結(jié)：像煤炭、汽油這些物體通過燃燒發(fā)生化學(xué)變化，能讓車子開動，能把水燒開，這種能量也稱化學(xué)能。

（三）電能的轉(zhuǎn)化

1、電能與其他能量之間有聯(lián)系嗎？電能-------轉(zhuǎn)化成其他能？讓我們以“電燈”為例來討論一下吧。

2、師：電燈輸入電能，輸出時將其轉(zhuǎn)化成了什么呢？

3、那么電輸入到其他用電器的身體后，電能又能轉(zhuǎn)化成什么能呢？請四人小組邊交流邊完成課本中的家用電器調(diào)查表（要求每個同學(xué)寫出2個）

4、學(xué)生交流、填寫。

5、交流調(diào)查表。師生共同補(bǔ)充。

課件出示：那么我們家庭以外的設(shè)備上的能量又是怎么轉(zhuǎn)變的呢？

看課件（生日卡、電車、電影、電動門）

6、師小結(jié)：剛才我們通過討論發(fā)現(xiàn)電能可以轉(zhuǎn)化成其他能量。

7、經(jīng)過用電器之后，電能可以被轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)能、熱能、光能……等等，這說明“用電器”其實就是“電能轉(zhuǎn)化器”。

四、其他能量間的相互轉(zhuǎn)換

1、電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，那么其他能量之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？讓我們先用實驗體驗一下吧？

1、先用兩手互相摩擦，有什么感覺？想一想：這是能轉(zhuǎn)化為（）能。

2、反復(fù)彎折鐵絲，摸一摸，沒有什么感覺？

3、師小結(jié)：這個實驗將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了熱能。

4、你還能舉出能量之間相互轉(zhuǎn)換的例子嗎？

6、學(xué)生交流

7、小結(jié)：原來不但電能能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，其他形式的能量間也能相互轉(zhuǎn)換。現(xiàn)在讓我們輕松一下，來做個闖關(guān)游戲吧。

五：智慧大闖關(guān)

1、第一關(guān)：課件出示p62的兩幅圖，逐一討論：你知道這幅圖中的能量是怎么轉(zhuǎn)換的嗎？學(xué)生交流。第一幅交流完后：課件點擊出示：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。

第二、三幅交流完后：課件點擊出示：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為聲能、熱能和光能

2、這兩關(guān)過完，還想試試嗎？出示p62頁的最后一幅圖。

（1）這幅圖有點難度了吧？先想想有哪些物體，這些不同的物體具有哪些能量，這些能量間又會怎樣轉(zhuǎn)換呢？

學(xué)生交流

（2）引導(dǎo)學(xué)生說出漫畫中的能量轉(zhuǎn)化

（3）同學(xué)們找找看，能量的源頭在哪兒呢？（太陽）是的，各種能量最終來源于太陽。

3、同學(xué)們讓我們想象一下：假如自然界沒有能量，將會怎樣？

4、師總結(jié)：原來任何物體的工作都需要能量。如果沒有能量自然界就不會有運動和變化了，也就沒有生命了。那么其他形式的能量可以轉(zhuǎn)化成電能嗎？也就是電能從哪里來？下節(jié)課我們就來探討這個問題。

1.白楊教案和教學(xué)設(shè)計

2.《將相和》教學(xué)設(shè)計

3.將相和教學(xué)設(shè)計

4.《矛和盾的集合》教學(xué)設(shè)計

5.觀潮教學(xué)設(shè)計和課件

6.《精讀和泛讀》教學(xué)設(shè)計

7.矛和盾的集合教學(xué)設(shè)計

8.長城和運河教學(xué)設(shè)計

9.《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計

10.將相和教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)版

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用四

《化學(xué)能與熱能》教學(xué)反思

能源與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。本節(jié)通過對化學(xué)反應(yīng)中能量變化的探討，使學(xué)生感悟到化學(xué)反應(yīng)在人類利用能源的歷史過程中所充當(dāng)?shù)年P(guān)鍵角色，認(rèn)識到在未來人類解決能源危機(jī)，提高能源利用率和開發(fā)新能源等方面與技術(shù)將做出新的特殊貢獻(xiàn)。本節(jié)課先從化學(xué)鍵知識著手，說明化學(xué)鍵與能量之間的密切聯(lián)系，揭示了化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。然后分析了化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物和生成物的能量儲存與化學(xué)反應(yīng)吸收還是放出能量的關(guān)系。

一、成功之處

1、研究學(xué)情，剖析教材，整合內(nèi)容

在初中的化學(xué)課程和生活常識的積累中，學(xué)生都能夠了解能源與人類生產(chǎn)生活的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，對于能源轉(zhuǎn)化也并不陌生，但未能從能量變化角度認(rèn)識和理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。在高二選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》中將從科學(xué)概念的層面和定量的角度比較系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量。所以本節(jié)內(nèi)容既是對初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又是為選修《化學(xué)反應(yīng)原理》奠定必要的基礎(chǔ)。本次教學(xué)中考慮到高一學(xué)生現(xiàn)階段未學(xué)習(xí)化學(xué)鍵等抽象概念，學(xué)生如何從微粒觀、能量轉(zhuǎn)化觀、能量守恒觀，去理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化本質(zhì)就成為了本節(jié)課的重難點。同時把握好必修與選修內(nèi)容和教學(xué)難度差異就成為了本節(jié)課設(shè)計中始終貫徹的思想。為了突破重難點，本次教學(xué)對課程內(nèi)容進(jìn)行了整合取得了較好的教學(xué)效果。

2、注重學(xué)生化學(xué)素質(zhì)能力、實驗創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

化學(xué)課程不僅教授化學(xué)知識，還應(yīng)注重學(xué)生基本素質(zhì)能力的培養(yǎng)，例如讓學(xué)生親自動手實驗，觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)描述，實驗記錄，展示實驗報告等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的“看，聽，說，寫”基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神。改進(jìn)的實驗裝置體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念，也傳遞給學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的意識，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。

3、板書設(shè)計條理清晰

有一位名校長曾說過：“多媒體只是一種教學(xué)輔助手段，并非主要教學(xué)方式，不能只用多媒體，不寫板書，只有兩者合理結(jié)合才能取得好的教學(xué)效果。”在板書設(shè)計中楊清美老師給與了我很多修改意見。最后設(shè)計出的板書保留了完整的教學(xué)重難點內(nèi)容，層次分明，利于學(xué)生回顧所學(xué)。

二、不足之處

本節(jié)課的不足之處主要表現(xiàn)以下幾點：

1、講授略多，放手不足。部分內(nèi)容學(xué)生可以理解，并獨立說出，但作為年輕老師的我，教學(xué)經(jīng)驗還不足，在課堂上對學(xué)生能力還不夠信任，沒有給學(xué)生足夠的空間和時間。

2、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。在學(xué)生實驗過程中，有同學(xué)出現(xiàn)操作不規(guī)范等現(xiàn)象。說明有時候我對學(xué)生的關(guān)注還不夠全面，有待改進(jìn)，也是以后我教學(xué)中努力的重點。

通過本節(jié)課，我深刻認(rèn)識到了自身教學(xué)仍然有不足之處，認(rèn)識到作為教師對教材深入分析的必要性和重要性，只有對教材，對學(xué)生分析到位，才能改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用五

化學(xué)能與熱能教學(xué)反思

一、成功之處

1、研究學(xué)情，剖析教材，整合內(nèi)容

在初中的化學(xué)課程和生活常識的積累中，學(xué)生都能夠了解能源與人類生產(chǎn)生活的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，對于能源轉(zhuǎn)化也并不陌生，但未能從能量變化角度認(rèn)識和理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。在高二選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》中將從科學(xué)概念的層面和定量的角度比較系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量。所以本節(jié)內(nèi)容既是對初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又是為選修《化學(xué)反應(yīng)原理》奠定必要的基礎(chǔ)。本次教學(xué)中考慮到高一學(xué)生現(xiàn)階段未學(xué)習(xí)化學(xué)鍵等抽象概念，學(xué)生如何從微粒觀、能量轉(zhuǎn)化觀、能量守恒觀，去理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化本質(zhì)就成為了本節(jié)課的重難點。同時把握好必修與選修內(nèi)容和教學(xué)難度差異就成為了本節(jié)課設(shè)計中始終貫徹的思想。為了突破重難點，本次教學(xué)對課程內(nèi)容進(jìn)行了整合取得了較好的教學(xué)效果。

2、巧設(shè)引入，激起興趣，導(dǎo)出主題

課程設(shè)計中利用“鋁熱反應(yīng)”的教師演示實驗，將非常直觀、富有刺激性的現(xiàn)象――火花四濺，紅熱的固體，帶給學(xué)生“化學(xué)反應(yīng)中伴隨著光能和熱能的`產(chǎn)生”的觀念。同時引入本節(jié)課主旨，并拋出疑問：“化學(xué)反應(yīng)都會放出熱量嗎？”學(xué)生思考實驗觀察的現(xiàn)象是否都符合所有的化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，激起學(xué)生探索新知的欲望。

3、知線明晰，符合認(rèn)知，突破重難點

本節(jié)課程并未按照教材編排，為了學(xué)生更好地理解抽象內(nèi)容，將課程主線進(jìn)行了整合。

（1）巧用對比實驗，讓學(xué)生思考發(fā)問

選取鎂條與鹽酸反應(yīng)，ba（oh）2?8h2o與nh4cl反應(yīng)實驗進(jìn)行對比探究，學(xué)生在“火熱與冰涼”兩重天中感受化學(xué)反應(yīng)能量變化，建立感性認(rèn)知，自然而然發(fā)出疑問：“為何有些化學(xué)反應(yīng)放熱，有些化學(xué)反應(yīng)吸熱？”，讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中體驗快樂學(xué)習(xí)。

（2）利用微觀動畫，降低抽象理解門檻

如何讓未學(xué)習(xí)過化學(xué)鍵知識的學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是舊化學(xué)鍵斷裂，新化學(xué)鍵形成的過程，從斷鍵吸收能量，成鍵放出能量的角度解釋反應(yīng)放熱或吸熱的原因，動畫模擬就成了最好的教學(xué)手段。動畫模擬h2和cl2反應(yīng)中將化學(xué)鍵的變化過程分成三部分，讓學(xué)生更清楚地理解斷鍵與成鍵，并了解其中存在吸收能量和放出能量兩過程。同時與初中學(xué)習(xí)的《分子與原子》知識相結(jié)合，既聯(lián)系了原有的知識，降低了抽象概念理解的門檻，又提升了認(rèn)知維度和深度。

（3）利用柱狀圖宏觀分析，建立能量轉(zhuǎn)化觀，能量守恒觀

建立化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系和能量守恒理念，是本節(jié)課的重難點。在先前教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教材中的水能勢能圖學(xué)生能解能量是可以相互轉(zhuǎn)化的，但是卻不能很好地建立化學(xué)反應(yīng)中能量守恒關(guān)系。利用柱狀圖的設(shè)計補(bǔ)差塊，可以讓學(xué)生更直觀認(rèn)識到反應(yīng)物總能量，生成物總能量和放出熱量或吸收熱量之間的關(guān)系，突破教學(xué)難點。學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中既可能有能量的釋放又可能有能量的儲存，進(jìn)而從能量的角度重新認(rèn)識了化學(xué)反應(yīng)過程。

（4）精編習(xí)題，鞏固知識，提升能力

小結(jié)和練習(xí)都經(jīng)過了精心設(shè)計，涵蓋本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)了微觀斷鍵、成鍵理論分析和宏觀能量相對大小這兩個角度對化學(xué)反應(yīng)中能量變化的理解。

4、環(huán)節(jié)緊湊，講練結(jié)合

教學(xué)中從感性認(rèn)識到理性認(rèn)知的過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有致。在微觀化學(xué)鍵角度分析和宏觀物質(zhì)能量角度分析上都在理論解釋的基礎(chǔ)之上增加一道例題。在微觀分析中，通過h2和cl2反應(yīng)中斷鍵和成鍵能量的計算，既能加深對微觀動畫的理解，又能提供數(shù)據(jù)支持，逐層鋪設(shè)小臺階，使學(xué)生更容易接受。

微觀分析和宏觀分析都分別回歸兩個探究實驗，每次回歸都是對理論分析的升華，加深對化學(xué)反應(yīng)放熱或吸熱本質(zhì)原因的理解，也形成對能量守恒觀的多次強(qiáng)調(diào)和應(yīng)用，利于學(xué)生建立守恒觀念。

5、注重學(xué)生化學(xué)素質(zhì)能力、實驗創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

化學(xué)課程不僅教授化學(xué)知識，還應(yīng)注重學(xué)生基本素質(zhì)能力的培養(yǎng)，例如引入實驗“鋁熱反應(yīng)”和兩個實驗探究，學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)描述，實驗記錄，展示實驗報告等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的“看，聽，說，寫”基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神。在描述氨氣氣味時，學(xué)生錯誤地描述為“臭”，這也是學(xué)生化學(xué)現(xiàn)象描述不規(guī)范的常見錯誤，我抓住此次教學(xué)時機(jī)給與及時糾正，規(guī)范學(xué)生化學(xué)術(shù)語。在探究實驗ba（oh）2?8h2o與nh4cl反應(yīng)中會產(chǎn)生大量氨氣，污染教學(xué)環(huán)境，我將實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，既能將實驗產(chǎn)生的氨氣進(jìn)行收集，也能使學(xué)生觀察到氣球微脹，導(dǎo)出生成物氨氣。改進(jìn)的實驗裝置體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念，也傳遞給學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的意識，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。

6、板書設(shè)計條理清晰

王永策校長曾說過：“多媒體只是一種教學(xué)輔助手段，并非主要教學(xué)方式，不能只用多媒體，不寫板書，只有兩者合理結(jié)合才能取得好的教學(xué)效果?！痹诎鍟O(shè)計中錢曉英老師給與了我很多修改意見。最后設(shè)計出的板書保留了完整的教學(xué)重難點內(nèi)容，層次分明，利于學(xué)生回顧所學(xué)。

二、不足之處

本節(jié)課的不足之處主要表現(xiàn)以下幾點：

1、講授略多，放手不足。部分內(nèi)容學(xué)生可以理解，并獨立說出，但作為年輕老師的我，教學(xué)經(jīng)驗還不足，在課堂上對學(xué)生能力還不夠信任，沒有給學(xué)生足夠的空間和時間。

2、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。對學(xué)生展示實驗報告中出現(xiàn)的nh4oh寫法上的錯誤，并沒有及時糾正，這也是我本次授課最遺憾的地方。也說明了我在課堂教學(xué)把控以及對學(xué)生的關(guān)注度還有待提高。

通過這次參賽，我深刻認(rèn)識到了自身教學(xué)仍然有不足之處，認(rèn)識到作為教師對教材深入分析的必要性和重要性，只有對教材，對學(xué)生分析到位，才能改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用六

專業(yè)：熱能與動力工程

學(xué)年：4年授予

學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

開設(shè)院校數(shù)量：91所

主干學(xué)科：動力工程與工程規(guī)物理、機(jī)械工程。

主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、控制理論、測試技術(shù)。

專業(yè)概況開設(shè)院校

教學(xué)實踐

包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般應(yīng)安排40周以上。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動力機(jī)械、動力工程等方面基礎(chǔ)知識，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門，從事動力機(jī)械（如熱力發(fā)動機(jī)、流體機(jī)械、水力機(jī)械）的動力工程（如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調(diào)工程）的設(shè)計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發(fā)、營銷等方面的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)動力工程及工程熱物理的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，受到現(xiàn)代動力工程師的基本訓(xùn)練；具有進(jìn)行動力機(jī)械與熱工設(shè)備設(shè)計、運行、實驗研究的基本能力。

就業(yè)方向

1、具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝 術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力。

2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工程力學(xué)、機(jī)械學(xué)、工程熱物理、流體力學(xué)、電工與電子學(xué)、控制理論、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。

3、獲得本專業(yè)領(lǐng)域的工程實踐訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的計算機(jī)和外語應(yīng)用能力。

4、具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢。

5、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。高校推薦 按高校熱度排序

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用七

為貫徹落實中央關(guān)于“做好冬季各項民生保障工作，特別要保障好群眾溫暖過冬”的要求，進(jìn)一步提高政治站位、明確任務(wù)、夯實責(zé)任、強(qiáng)化合作、同力保供，統(tǒng)籌做好20xx—20xx年采暖期集中供熱保供工作，特制定本方案。

（一）總體目標(biāo)。

確保今冬明春集中供熱安全穩(wěn)定、高效有序，人民群眾溫暖過冬。

（二）主要任務(wù)。

立足資源供應(yīng)實際，構(gòu)建上下積極聯(lián)動、部門協(xié)調(diào)一致的集中供熱保障體系，統(tǒng)籌今冬明春集中供熱保障工作，規(guī)范供用熱行為和市場秩序，解決好各類供熱問題。

落實集中供熱企業(yè)供熱主體責(zé)任和各區(qū)縣政府、各開發(fā)區(qū)管委會民生用熱保障屬地責(zé)任，強(qiáng)化集中供熱事宜組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理、跟蹤問效，確保民生用熱安全穩(wěn)定供應(yīng)。

（一）牽頭市級部門。

1．市城管局：向市委、市政府及時報告集中供熱重大問題；就提前或推遲供熱時間綜合研判，并向市政府提出建議；督促、指導(dǎo)各區(qū)縣集中供熱主管部門和各開發(fā)區(qū)管委會加強(qiáng)轄區(qū)集中供熱行業(yè)管理工作；對集中供熱企業(yè)的安全生產(chǎn)、供熱質(zhì)量、供熱服務(wù)、設(shè)備檢修等方面，聯(lián)合有關(guān)部門持續(xù)開展督導(dǎo)檢查和考核；及時處理12345市民熱線轉(zhuǎn)辦工單，督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)集中供熱企業(yè)處理相關(guān)問題；查處集中供熱企業(yè)違法違規(guī)行為。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市生態(tài)環(huán)境局，市住建局，市應(yīng)急管理局，市市場監(jiān)管局，市財政局，市交通局，市公安局，市水務(wù)局，市大數(shù)據(jù)局，市委網(wǎng)信辦，市氣象局，西安城投集團(tuán)，水電氣暖企業(yè)。

2．市發(fā)改委：組織冬季高峰供氣保障工作。向上級發(fā)展改革部門和中石油、省天然氣公司等上游單位協(xié)調(diào)爭取氣源；每日對天然氣保供情況實施動態(tài)監(jiān)控，處置天然氣氣源保障突發(fā)事宜；優(yōu)先保障無備用燃煤鍋爐的集中供熱企業(yè)天然氣鍋爐用氣，盡力保障其他天然氣鍋爐用氣；按照市政府發(fā)布的集中供熱啟動工作安排，協(xié)調(diào)熱電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)做好供熱保障工作；制定采暖期高峰供氣天然氣財政補(bǔ)貼方案，減輕天然氣公司和集中供熱企業(yè)經(jīng)營壓力；處理有關(guān)天然氣氣源保障和燃?xì)夤醿r格問題投訴。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市城管局，市生態(tài)環(huán)境局，市市場監(jiān)管局，市住建局，市委網(wǎng)信辦，市大數(shù)據(jù)局，西安城投集團(tuán)，集中供熱企業(yè)，天然氣公司。

3．市住建局：指導(dǎo)各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，督促物業(yè)服務(wù)公司履行供熱相關(guān)法規(guī)及供熱合同，督促物業(yè)服務(wù)公司開展小區(qū)內(nèi)部供熱設(shè)施巡檢，協(xié)調(diào)解決小區(qū)內(nèi)部供熱問題；督促物業(yè)服務(wù)公司及時公示收費、退費及供熱故障等信息，允許居民查閱物業(yè)服務(wù)公司與集中供熱企業(yè)簽訂的供用熱合同；督促物業(yè)服務(wù)公司按時啟動小區(qū)內(nèi)部供熱設(shè)備；教育、引導(dǎo)物業(yè)服務(wù)公司規(guī)范供熱，不得發(fā)生瞞報、漏報、少報供熱面積等“偷熱”違法行為；發(fā)現(xiàn)有違反相關(guān)法規(guī)及合同的行為，對屬于物業(yè)服務(wù)公司責(zé)任的督促其進(jìn)行整改，拒不整改的計入全市不良信用信息；處理有關(guān)小區(qū)物業(yè)內(nèi)部供熱問題投訴。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市城管局，市公安局，市市場監(jiān)管局，西安城投集團(tuán)，集中供熱企業(yè)。

4．市財政局：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，做好集中供熱獎補(bǔ)資金保障。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市發(fā)改委，市城管局，西安城投集團(tuán)，集中供熱企業(yè)。

5．市生態(tài)環(huán)境局：落實集中供熱企業(yè)燃煤鍋爐煤改潔補(bǔ)貼資金；協(xié)調(diào)冬季集中供熱企業(yè)煤炭及灰渣準(zhǔn)運工作，保障煤炭充足供應(yīng)、灰渣及時清運；及時受理集中供熱企業(yè)鍋爐點火報備事宜。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市財政局，市發(fā)改委，市城管局，市交通局，市公安局，西安城投集團(tuán)，集中供熱企業(yè)。

6．市公安局：依法查處物業(yè)服務(wù)公司等單位和個人“偷熱”等違法行為；指導(dǎo)、監(jiān)督全市公安機(jī)關(guān)依法查處借供熱矛盾擾亂社會秩序的行為；為供熱事故搶修車輛辦理相關(guān)通行證件，確保在執(zhí)行搶修任務(wù)期間不限號且通行順暢。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市城管局、市住建局，市委網(wǎng)信辦，市大數(shù)據(jù)局，西安城投集團(tuán)，集中供熱企業(yè)。

7．市應(yīng)急管理局：依法負(fù)責(zé)供熱安全生產(chǎn)工作的綜合監(jiān)督管理。指導(dǎo)督促集中供熱行業(yè)做好安全生產(chǎn)事故防范、處置及安全管理培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，督促建立完善的供熱突發(fā)事故專項應(yīng)急預(yù)案；督促開展安全生產(chǎn)檢查和隱患治理；指導(dǎo)集中供熱安全生產(chǎn)事故的應(yīng)急指揮工作。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市城管局，市市場監(jiān)督管理局，西安城投集團(tuán)，集中供熱企業(yè)。

8．市市場監(jiān)管局：依法開展供熱合同行政監(jiān)管，依法查處合同欺詐等違法行為；做好集中供熱特種設(shè)備監(jiān)察及檢驗檢測工作，監(jiān)督檢查高耗能特種設(shè)備節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況；依法查處物業(yè)公司、集中供熱企業(yè)違規(guī)收費行為（包括為供熱服務(wù)的水電費）；依法組織開展熱能表計量檢定工作。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，市城管局，市住建局，市公安局，市大數(shù)據(jù)局，西安城投集團(tuán)，集中供熱企業(yè)。

9．市大數(shù)據(jù)局（12345市民熱線）：受理各類供熱投訴，及時準(zhǔn)確向相關(guān)單位交辦。對投訴集中供熱企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的問題，向各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會、市城管部門交辦；對投訴物業(yè)服務(wù)公司服務(wù)質(zhì)量的問題，向各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會、市住建部門交辦；對投訴價格、收費方面的問題，向各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會、市發(fā)改部門交辦；對投訴偷熱行為的問題，向各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會、市公安部門交辦；對投訴價格亂收費方面的問題，向各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會、市市場監(jiān)管部門交辦；對于其他投訴，按照本方案職責(zé)分工向相關(guān)部門交辦。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，相關(guān)部門和企業(yè)。

10．市氣象局：負(fù)責(zé)全市氣象監(jiān)測、預(yù)報預(yù)警、公共服務(wù)管理工作，及時發(fā)布和傳播氣象信息，特別是極端天氣；宣傳、普及氣象科學(xué)知識，指導(dǎo)做好供熱領(lǐng)域氣象保障工作。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，相關(guān)部門和企業(yè)。

11．西安城投集團(tuán)：負(fù)責(zé)督促協(xié)調(diào)西安市熱力總公司、西安熱電有限責(zé)任公司落實供用熱工作的主體管理責(zé)任，積極協(xié)調(diào)天然氣氣源及氣源分配等重大事項，并督促做好安全生產(chǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量；建立健全獎懲聯(lián)動機(jī)制，從安全生產(chǎn)、供熱質(zhì)量、供熱服務(wù)、群眾評價等方面對集中供熱企業(yè)相關(guān)人員予以獎勵或懲戒。

配合單位：各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會，相關(guān)部門和企業(yè)。

（二）各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會。

各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會建立集中供熱保障協(xié)調(diào)機(jī)制，研判轄區(qū)集中供熱形勢，制定相應(yīng)工作方案，對集中供熱工作專門安排部署，每周對轄區(qū)集中供熱廠站、用戶進(jìn)行走訪調(diào)研。落實民生用熱保障的“屬地”管理責(zé)任，與各集中供熱企業(yè)、天然氣公司常態(tài)化無縫對接，及時溝通、協(xié)調(diào)、處理采暖期集中供熱天然氣保供問題。督促轄區(qū)天然氣公司制定完善“采暖期集中供熱天然氣保障工作方案和應(yīng)急預(yù)案”，集中供熱企業(yè)制定“天然氣鍋爐缺氣時的應(yīng)急預(yù)案”，集中供熱企業(yè)、天然氣公司及時簽訂供用氣合同，嚴(yán)格按照“壓非保民”原則落實鍋爐分級保供預(yù)案和用戶調(diào)峰方案。組織轄區(qū)集中供熱小區(qū)物業(yè)服務(wù)公司召開供熱工作宣傳動員會議，安排部署相關(guān)工作。發(fā)現(xiàn)有違反相關(guān)法規(guī)及合同的行為，對屬于物業(yè)服務(wù)公司責(zé)任的督促其進(jìn)行整改。加強(qiáng)集中供熱行業(yè)管理力量，每周檢查集中供熱廠站和天然氣設(shè)施安全運行情況，督促指導(dǎo)集中供熱企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任，開展訪民問暖活動，及時做好信息公開并妥善處理群眾投訴，避免發(fā)生重大事件。及時嚴(yán)肅查處損毀集中供熱管網(wǎng)設(shè)施的行為。

（三）水電氣暖企業(yè)。

1．國網(wǎng)西安供電公司：提前做好檢修計劃，確保采暖期間集中供熱企業(yè)用電的正常供應(yīng)；對集中供熱企業(yè)供電線路進(jìn)行巡查，及時消除安全隱患，避免停電。

2．西安市自來水公司：提前做好檢修計劃，確保采暖期間集中供熱企業(yè)用水的正常供應(yīng)；對集中供熱企業(yè)供水管道進(jìn)行巡查，及時消除安全隱患，避免停水。

3．天然氣公司：做好冬季采暖期天然氣需求預(yù)測，科學(xué)調(diào)度，合理組織氣源供應(yīng)。制定完善采暖期集中供熱天然氣保障工作方案和應(yīng)急預(yù)案；及時與集中供熱企業(yè)簽訂“供用氣合同”和簽訂“供用氣安全合同”，明確約定雙方承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)；采暖期間在“壓非保民”的前提下，全力保障無備用燃煤鍋爐的集中供熱企業(yè)天然氣鍋爐用氣，盡力保障其它集中供熱天然氣鍋爐用氣；集中供熱燃?xì)庠O(shè)施管理人員24小時駐場值班巡查，及時消除安全隱患，組織針對性應(yīng)急演練，加強(qiáng)備品備件準(zhǔn)備，確保應(yīng)急及時有力。

4．集中供熱企業(yè)：不斷完善安全生產(chǎn)、供熱服務(wù)、節(jié)能減排等管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)；制定完善安全生產(chǎn)管理制度、安全事故應(yīng)急預(yù)案、供熱工作保障方案、“壓非保民”工作方案及燃?xì)忮仩t缺氣時的應(yīng)急預(yù)案；儲備充足的應(yīng)急保障物資、裝備、人員及經(jīng)費，做好隨時投入搶修搶險工作的'準(zhǔn)備；加強(qiáng)員工安全教育培訓(xùn)，定期進(jìn)行應(yīng)急演練，切實提高突發(fā)事故防范和應(yīng)急處置能力；執(zhí)行天然氣“壓非保民”措施，分階段、分鍋爐、分區(qū)域?qū)嵭邢薰唤y(tǒng)籌燃煤鍋爐、天然氣鍋爐、熱電聯(lián)產(chǎn)余熱及污水源利用，提高供熱保障能力和服務(wù)水平；積極爭取氣源，提前儲備煤炭，應(yīng)對可能出現(xiàn)的不利情況；定期巡查、及時維護(hù)供熱設(shè)備設(shè)施，建立問題臺賬，實行銷號管理；及時更換老舊供熱管網(wǎng)，指導(dǎo)物業(yè)服務(wù)公司做好小區(qū)內(nèi)部供熱設(shè)備檢修；落實24小時電話值班，及時辦理12345市民熱線等平臺轉(zhuǎn)辦的投訴；高度重視維穩(wěn)工作，及時妥善處理投訴集中的供熱問題，就地化解，避免發(fā)生重大事件；開展訪民問暖活動，向用戶宣傳供熱知識，收集供熱意見建議，現(xiàn)場解決供熱問題。

（一）建立應(yīng)急保障協(xié)調(diào)機(jī)制。

建立集中供熱應(yīng)急保障協(xié)調(diào)機(jī)制，由市城管局牽頭負(fù)責(zé)，市發(fā)改委、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市應(yīng)急管理局、市財政局、市交通局、市公安局、市水務(wù)局、市市場監(jiān)管局、市大數(shù)據(jù)局、市政府督查室、市委網(wǎng)信辦、市氣象局、西安城投集團(tuán)、國網(wǎng)西安供電公司、西安市自來水公司、各天然氣公司、各集中供熱企業(yè)配合，研究協(xié)調(diào)集中供熱重大問題，及時研判供給和需求形勢，積極爭取天然氣氣源供應(yīng)，協(xié)調(diào)煤炭儲運，根據(jù)氣象狀況適時啟動集中供熱，保障集中供熱平穩(wěn)、高效。

（二）做好宣傳輿情管理。

通過多種形式，加大對供熱知識、用熱常識及供熱服務(wù)等方面的宣傳，推廣普及供熱法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)用戶安全、合理、經(jīng)濟(jì)用熱，并通過正規(guī)途徑反映訴求。

各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會及集中供熱企業(yè)要制定完善輿情處置機(jī)制，對轄區(qū)內(nèi)供熱輿情及時研判，采取有力措施，將影響降到最低。不斷加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和監(jiān)測，及時通過媒體正面宣傳，引導(dǎo)社會輿情。強(qiáng)化突發(fā)事件的媒體管控，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)溝通，防止對集中供熱問題進(jìn)行炒作。

（三）強(qiáng)化信息報送。

供熱期間，各集中供熱企業(yè)每日向市城管局報送鍋爐運行、供熱能力、燃煤消耗、天然氣消耗、天然氣缺口及采取的應(yīng)急措施等。各天然氣公司每日向市發(fā)改委報送日用氣量、日供氣缺口，市發(fā)改委匯總后報送市城管局。市公安局每周向市城管局報送偷熱問題查處情況。市住建局每周向市城管局報送投訴物業(yè)問題處理情況及物業(yè)服務(wù)公司信息公開情況。市市場監(jiān)管局每周向市城管局報送供用熱合同違約問題及違規(guī)收費問題處理情況。西安城投集團(tuán)每周向市城管局報送下屬集中供熱企業(yè)總體保供情況。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

集中供熱是重大民生工程，各單位一定要高度重視，切實做好相關(guān)工作，市城管局將通過專項督查、明察暗訪、實地調(diào)研等方式加強(qiáng)督促檢查，確保各項保供措施落實到位，對工作不主動、進(jìn)展緩慢或出現(xiàn)重大問題的責(zé)任單位和主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行通報、約談及問責(zé)。

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用八

1.1編制目的

為提高城市供熱行業(yè)應(yīng)對供熱重大事故的能力，在事故發(fā)生時能夠迅速、有效地開展現(xiàn)場救援，最大限度減少事故造成的損失，確保冬季供熱安全，維護(hù)社會安定，特制訂本預(yù)案。

1.2工作原則

堅持“以人為本、預(yù)防為主、分級管理、社會參與“的工作原則。各部門按照職責(zé)相互配合，通過整合資源、共享信息，形成應(yīng)急合力共同做好供熱事故搶險救援工作。

1.3編制依據(jù)

根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《xx城市供熱條例》、《xx市突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案》等法律、法規(guī)制定本預(yù)案。

1.4適用范圍

本預(yù)案適用于xx公司范圍內(nèi)發(fā)生的燃煤緊缺，儲煤無法達(dá)到7日耗煤量，或因熱源事故導(dǎo)致實際供熱能力嚴(yán)重受損，可能或已經(jīng)造成較大經(jīng)濟(jì)損失和社會影響的，重大停熱時間在30小時以上，或停熱面積50萬平方米以上的，供熱期供熱鍋爐、管網(wǎng)、換熱設(shè)施、設(shè)備發(fā)生事故，且依靠事故單位自身救助力量無法解決的重大供熱事故。

2.1成立市供熱事故應(yīng)急搶險應(yīng)急指揮部（以下簡稱應(yīng)急指揮部）。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)供熱事故預(yù)案的制定、實施工作；負(fù)責(zé)事故處理過程中重大問題的決策，包括人員、資源的調(diào)動和配置，搶險費用的使用批準(zhǔn)等；負(fù)責(zé)指派有關(guān)人員到現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)事故有關(guān)信息對外的發(fā)布；負(fù)責(zé)本預(yù)案的啟動和終止。

成員單位：建設(shè)局、經(jīng)委、發(fā)改委、城管局、財政局、公安局、交警大隊、交通局、氣象局、水務(wù)局、電業(yè)局、供熱公司、中國聯(lián)通司、中國移動。 各成員單位工作職責(zé)：

市建設(shè)局：負(fù)責(zé)對供熱事故應(yīng)急工作進(jìn)行全面的組織和協(xié)調(diào)，統(tǒng)一部署預(yù)案的實施工作，對應(yīng)急工作中發(fā)生的問題進(jìn)行指揮和決策。

市經(jīng)委：負(fù)責(zé)幫助供熱公司協(xié)調(diào)電煤供應(yīng)，保障熱源供煤穩(wěn)定。

市交通局、交警大隊：負(fù)責(zé)為我市供熱運煤車輛開通綠色通道，保障運煤暢通。

市財政局：負(fù)責(zé)籌集供熱事故應(yīng)急保障資金，保障經(jīng)營穩(wěn)定。

供熱公司：負(fù)責(zé)供熱事故發(fā)生時的搶險救援、后勤保障、搶險技術(shù)方案制定、搶險物資調(diào)動及搶險工作。

其他成員單位：配合和保障供熱應(yīng)急搶險工作順利進(jìn)行。

2.2應(yīng)急指揮部辦公室設(shè)在供熱公司。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)重大供熱事故發(fā)生時的搶險救援、后勤保障、搶險技術(shù)方案制定、搶險物資調(diào)動及搶險協(xié)調(diào)等工作；負(fù)責(zé)與公安、消防、交通、醫(yī)療急救、市政、電業(yè)、水務(wù)等部門的溝通協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)事故處理中發(fā)生的人員開支、材料、設(shè)備等費用的審核工作；負(fù)責(zé)事故預(yù)案演練的組織和實施工作。

2.3應(yīng)急指揮辦公室下設(shè)機(jī)構(gòu)（附組織結(jié)構(gòu)圖）

總指揮：

聯(lián)系電話：

副總指揮：

聯(lián)系電話：

（1）專家組

職責(zé)：負(fù)責(zé)對出現(xiàn)的重大供熱事故提供決策方案。

主要責(zé)任部門：

總工辦負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

（2）綜合組

職責(zé)：負(fù)責(zé)重大供熱事故預(yù)案的編制工作；負(fù)責(zé)搶險指令的下達(dá)和具體搶險協(xié)調(diào)組織工作；對搶險隊伍內(nèi)部指揮、協(xié)調(diào)和外援隊伍的協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)有關(guān)信息的發(fā)布和各種資料的收集工作；負(fù)責(zé)事故的人員開支、材料、設(shè)備等費用的統(tǒng)計、整理、初審，并做好記錄歸檔工作；負(fù)責(zé)事故有關(guān)情況的匯總工作。

主要責(zé)任部門：

生產(chǎn)經(jīng)營部負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

（3）搶險組

職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的具體搶險及安全操作。

主要責(zé)任部門：

管網(wǎng)中心負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

（4）技術(shù)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)搶險技術(shù)方案的制定、論證及事故原因調(diào)查認(rèn)定工作。

主要責(zé)任部門：

技術(shù)組負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

3.1企業(yè)要建立各項規(guī)章制定，完善安全生產(chǎn)管理措施，逐級落實安全生產(chǎn)責(zé)任，狠抓安全管理工作。加強(qiáng)職工的崗位技能培訓(xùn)，建立考核制度。運行期間要嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)管理制度、加強(qiáng)檔案管理，通過經(jīng)常性的生產(chǎn)運行狀況匯總對比分析，對系統(tǒng)安全進(jìn)行評估。定期向主管部門匯報，接受主管部門的監(jiān)督和考核。

3.2企業(yè)每年都要制度詳細(xì)的夏季搶修計劃和檢修規(guī)程，做好鍋爐、換熱器、機(jī)泵、電氣儀表、管線、閥門、補(bǔ)償器的檢修維護(hù)工作，并嚴(yán)格做好檢修的驗收工作，確保檢修合格率達(dá)到100%。

3.3企業(yè)要購置儲備電力、輸煤、除渣等系統(tǒng)關(guān)鍵設(shè)備，避免因個別關(guān)鍵設(shè)備故障導(dǎo)致供熱系統(tǒng)癱瘓，至少購置一臺備用發(fā)電機(jī)；配備備用水池，保證停水時供熱系統(tǒng)的補(bǔ)水需求。

3.4每年采暖前要進(jìn)行試水、試壓工作。運轉(zhuǎn)設(shè)備冷態(tài)運轉(zhuǎn)3天，檢查設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，消除事故隱患。

3.5冬季供熱運行期間要加強(qiáng)對整個供熱系統(tǒng)的監(jiān)控，通過壓力表、流量表等儀器和設(shè)備對系統(tǒng)壓力、補(bǔ)水量、失水量進(jìn)行檢測，通過系統(tǒng)參數(shù)的變化及時發(fā)現(xiàn)事故的苗頭。

3.6冬季供熱期間企業(yè)要加強(qiáng)巡查工作，通過巡查發(fā)現(xiàn)有無出現(xiàn)故障的跡象和發(fā)生事故的苗頭，使運行中存在的不安全隱患及早暴露出來，及早制定維護(hù)方案，使問題得到及時的處理，防止事故的發(fā)生和擴(kuò)大。巡查時要做好檢查記錄，巡查記錄是分析熱網(wǎng)運行狀況的第一手資料，通過巡查記錄，可以清楚地看到

最新熱能與動力工程現(xiàn)狀與科技創(chuàng)新論文通用九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是吉林大學(xué)汽車工程學(xué)院熱能與動力工程專業(yè)97屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

吉林大學(xué)南嶺校區(qū)是我國著名的汽車、機(jī)械等人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱;吉林大學(xué)南嶺校區(qū)汽車學(xué)院則被譽(yù)為我國汽車工業(yè)的搖籃。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了熱能與動力工程專業(yè)的有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機(jī)辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;吉林大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

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