我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明(模板11篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，是我們在追求進(jìn)步的道路上的必備工具。寫總結(jié)時可以參考一些范文或優(yōu)秀案例，但不要照搬照抄。如果您正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇一

蝌蚪，大家一定對它非常熟悉吧，就是那位身體黑黑，帶著條小尾巴的小東西，它可有個小秘密。

今年夏天，我買了五只活潑的小蝌蚪，它們非常淘氣，又愛挑食，總是在水里游來游去，或是鉆進(jìn)田螺里睡大覺；整天不吃東西，也不嫌餓。這天上學(xué)，我放學(xué)回來，便悄悄地來到小蝌蚪旁邊，想觀察一下它的行蹤?？伤鼈?nèi)匀粺o動于衷，但令我興奮的是，我發(fā)現(xiàn)一只蝌蚪，圓圓的身子貼在魚缸上，下面有一個什么東西在一張一合的。等我再想看清楚時，它卻被嚇跑了。

我正在沙發(fā)上思索時，爸爸回來了。我把這個疑問告訴了爸爸，而爸爸卻說：“自己的問題自己解決，這樣才會理解得更加透徹……"三天后，我還是沒有結(jié)果，正想放棄時，爸爸的話又回蕩在我的耳邊”自己的問題自己解決，這樣才會理解的更加透徹……"我鼓起了勇氣，終于功夫不負(fù)有心人??！

星期五那天晚上，我正在看電視時，忽然發(fā)現(xiàn)有一個黑乎乎的東西停在了魚缸上，便輕手輕腳地走過去；稍微抬起頭，只見它還在一張一合的，哦！對了，是它的小嘴巴，和蝸牛的嘴差不多，小小的里面好像還有幾顆灰色的小牙。我趕快把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸，爸爸也興奮得連忙夸我真行呢！

小朋友們，請你們也來多多觀察大自然的事物吧！

“啪”只聽見腳和樓梯碰到的聲音，在寧靜的樓道中顯得十分清晰。我跑了過去，只見一個身高約一米四五的黑影在我眼前閃過。我心想：難道學(xué)校里有小偷？我的心“咯噔”一跳，不由得緊張起來并感到害怕，只見窗外黑乎乎的，樹葉在風(fēng)的吹動下發(fā)出了“莎、莎、莎”的聲音。在房頂上有一個半圓形的物體，看上去凹凸不平，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，背后還稍稍冒出了一些冷汗。只見頭頂上的燈發(fā)出了幽暗的光。我又向樓梯面看了看，在樓上的一個拐角處圓形的監(jiān)控器旁鏡頭的圓圈有十幾個發(fā)著紅色的小點，這些小點看上去好像是一只只恐怖的小眼睛。我心想：這是誰呢？他為什么要來這里？我一步一步地走了上去，腳踩在樓梯感覺是硬硬的，還有一些粗糙。我的腳上好像有一些汗，難過極了。

我站在樓道上，樓道看上去好像長了好多。來到教室門口，只見教室里的黑影彎著腰，手上拿著一個長五十厘米，類似鐵管的東西，下面還有一個像刷子一樣的。我心想：不會吧，我可打不過你。只見黑影走到了門口，聽見“啪嗒、啪嗒”幾聲，燈就亮了。我大吃一驚，透過地上那一條條痕跡有的已顯得比較模糊，只見同學(xué)駱少秋正在彎腰掃地。我心中一震，心想：怪不得早上教室里的地板是那樣干凈，原來是他在幕后出力。他看到了我，靦腆的一笑，輕聲地對我說“你千萬別告訴老師?！蔽掖饝?yīng)了他，心想：我們倆的秘密將永遠(yuǎn)保留在心中。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇二

以下關(guān)于我的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容由查字典作文網(wǎng)為您整理提供，歡迎閱讀與參考。

范文一：

今天我發(fā)現(xiàn)了一件事情，那就是仙人掌也是水果。我還知道：它是一種生活在沙漠的一種水果，如果人門在沙漠迷路了，就可以吃它;可是并不是所有仙人掌都可以吃，因為有一些有毒。

范文二：

今天我發(fā)現(xiàn)我的每個手指肚上都有一圈一圈的細(xì)紋，我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽拿了一盒印泥，把我的手印印在了白紙上，也把她自己的手印印在了白紙上。我仔細(xì)的觀察這些紅紅的手印，發(fā)現(xiàn)指紋都不一樣，有的是半圓的，有的是扁圓的，有的還很圓，有的還像簸箕......。媽媽告訴我，每個人的每個手指的指紋都不一樣，以前，人們不會寫字，印個指紋就表示簽名了，警察叔叔還能根據(jù)指紋抓罪犯呢!小小的指紋里還有這么大的學(xué)問啊。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇三

在這個拼爹的年代里，作為不是富二代的我們只能把人生當(dāng)作自助餐來“享受”了。人生是自己獨特的自助餐。人生路漫漫，我們不能拼爹只能靠自己，拼爹的人只是起點高一點，物質(zhì)條件好一點，至于他將要遇到的困難挫折還是要自己去克服。

能者自助，如果說人生是自助餐，那么這個復(fù)雜多樣的社會就是那所謂的自助餐廳了。在這里無所謂利益無所謂朋友。我們只是像一葉孤舟漂泊于蒼茫大海上，憑靠自己的力量去探索去尋找，找尋我們?nèi)松姆较蚝腿松鷮毑亍?/p>

在自助餐中，我們會遇見自己喜歡或是自己厭惡的東西。有的東西看起來五彩斑斕。但要小心，因為這可能會是一個小小的迷幻陣，看似色彩艷麗，實際上是一個可以把你拉向無底深淵的黑洞，這就是誘惑，在這里我們可能會彷徨，會茫然甚至不知所措。不過沒關(guān)系，我們可以在人生這次自助餐中慢慢磨煉自己，將昔日那些彷徨擱淺，找回自己，讓自己的人生獨具魅力而我們也將在一次次挫折后日益成熟穩(wěn)重，也將收獲一些可貴的品質(zhì)，當(dāng)然也會遇見一些世俗所惡的品質(zhì)。

我們可能會遇到各種品質(zhì)，可貴的猶如“誠信，謙虛，誠實正直，善良等。”可憎的猶如“懶惰、貪婪、驕傲、欺騙等?！边@是我們在自助餐中就要認(rèn)真甄別。若是因自己的錯選而傷害到自己的朋友，那就要用心去解釋。你飛的再高，要是沒有朋友在身邊，那必定孤獨。朋友在自助餐也是必不可少的人物。雖然自助餐的主動權(quán)還在你手里，但朋友在你面對種種誘惑時，給你善意的提醒；面對挫折時給你鼓氣加油；面對成功時朋友是你的提醒劑。

人生自助餐中沒有侍者，只是靠自己的能力去選得自己所需要的東西，而一些可貴的精神品質(zhì)必不可少。

其一是誠信，沒有誠信怎么能贏得別人的尊重和信任呢？其二是謙虛，謙虛使人進(jìn)步，這條亙古不變的名言使我們?nèi)撼宰灾偷娜双@益匪淺，一個沒有謙虛品質(zhì)的人是走不到人生的金字塔的。其三是正直誠實，擁有這些品質(zhì)，我們在自助餐中亦會有更多趣味。

在人生這次自助餐中，我們不可以憑借外力來做出輝煌成就，人生自助餐沒有侍者。只是用自己的力量去爭取，靠自己去選擇，去迎接挑戰(zhàn)，跨越火線，以爭得勝利。

九零后的我們被“譽”為“跨掉的一代”，真的是爛泥扶不上墻？至少現(xiàn)在我不這么認(rèn)為，我們是充滿活力、充滿激情的一代。懷揣著夢想在努力拼搏，在這個我們還擁有唯一本錢——青春的年代里，我們靠自己的力量在這個對我們評論甚多的社會里拼搏。我們還是像先輩們一樣走著自己自助的路奔向未來，無論是在哪個年代，哪種社會，人生都是自助餐，沒有外界的幫助，憑借自己力量去挑戰(zhàn)未來。

我們將在這次自助餐中認(rèn)真選擇，去鍛煉自己，接受挑戰(zhàn)來讓自己得到社會的認(rèn)同。人生自助餐是自己的舞臺，請秀出我們的風(fēng)采！

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇四

我發(fā)現(xiàn)倉鼠一到晚上就鼓起身子，我查了一些資料，資料上說，倉鼠在夜晚鼓起身子是為了保暖，倉鼠的體溫不高，特別是夜晚，所以倉鼠鼓起身子是為了保暖。

看完資料后我就想發(fā)明一種衣服，一到晚上就可以保暖，這樣人到沙漠去就不要擔(dān)心晚上會被凍死了，給剛剛出生的小孩穿上就不要擔(dān)心小孩會著涼了，我想在衣服上設(shè)置一個按鈕，這樣，穿上它的人想保暖就保暖，不想保暖就不保暖。我怕還想在衣服上設(shè)計一個可以喝水的瓶子，再加一個雨水收集機(jī)和一個雨水過濾器裝到衣服上面，這樣就隨時隨地可以喝水了。

我還發(fā)現(xiàn)烏龜一遇到危險就會把頭縮到殼里，這樣烏龜就得到了逃跑的機(jī)會，于是，我想發(fā)明一種衣服，它可以擋住敵人的.攻擊，我要給所有的解放軍叔叔穿上，把傷害降到最低，那衣服什么也打不破它，它是由一種特別的材料做成的，比金剛還硬，比水還軟，子彈打進(jìn)去就會被彈出來，就連導(dǎo)彈炸過來衣服也不會被炸破。衣服還有一種功能，就是可以自動攻擊，怎么攻擊呢，就是把打過來的子彈反彈打回去，這樣做非常方便，不用動也可以打敗敵人。

這些就是我的靈感一現(xiàn)。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇五

媽是個非常愛干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個鏡頭，不斷地“播放”著。終于有一天，我拿著自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時，我發(fā)現(xiàn)早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。

爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我的學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說：“我相信孩子?！蔽衣犃诉@話，精神上有了一種莫名的動力——一定要好好學(xué)。我用自己的成績證明了這一切。當(dāng)我把大紅的證書捧給爸爸時，我發(fā)現(xiàn)，不愛笑的爸爸臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。

奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說：“讓我的乖孫女吃吧，好長大個子?！蔽颐靼啄棠虒ξ业膼?。于是我拼命地投稿，用得來的稿費買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時，我發(fā)現(xiàn)她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。

發(fā)現(xiàn)，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現(xiàn)，讓我回報了奶奶的疼愛。

有一天，我吃完一個梨，正要把吃剩下的梨扔掉，媽媽說：“把核給螞蟻吃。”我聽了說：“現(xiàn)在是冬天，哪有螞蟻？”媽媽把我拉到屋里，指墻角的一個小洞說：“你看，就在這里。”我蹲下一看，果然有幾只螞蟻在洞口邊爬來爬去，我看了，心想：“冬天還有螞蟻？可能是屋里比較熱的緣故吧！”

于是，我把梨核放到了洞口的旁邊。不一會，梨核就被螞蟻的一個偵探兵發(fā)現(xiàn)了。它爬到梨核旁邊，用觸角碰碰，然后就往回跑，路上遇到一只螞蟻，它們碰碰觸角，繼續(xù)往前走一直爬到洞里。過了一會兒，從螞蟻洞里爬出一大堆螞蟻，我想這一定是螞蟻大軍來了。它們一窩峰似的爬上梨核，在上面忙了一會兒，然后又爬回洞里去。我仔細(xì)一看，呀！它們正在用牙齒咬下一塊果肉往洞里搬呢！不一會兒，一個梨核就被螞蟻們啃出了一個洞。

冬天為什么會有螞蟻？為什么要相互鵬觸角？螞蟻在尋找食物時會不會迷路？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦子里。為了弄清楚這些問題，我找出了那本十萬個為什么.經(jīng)過仔細(xì)查找，我終于得到了所有問題的答案，冬天有螞蟻是因為它們?nèi)绻麤]有儲備足夠的過冬食物，在比較溫暖的情況下螞蟻也會外出留下一種氣味，當(dāng)它返回時，只要沿著氣味往回走，就一定能夠回到螞蟻洞，所以螞蟻不會迷路。

今天，我又有了很大的收獲，昆蟲世界真是奧妙無窮，只有細(xì)心觀察，才能獲取更多的知識。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇六

在我們學(xué)校的南北教學(xué)樓之間，有一個大花壇，里面挺立著兩棵高大的松樹，它們像哨兵一樣，默默守護(hù)著校園。

有一次上學(xué)，來早了，我便來到花壇前張開雙臂擁抱了其中一棵，我的兩個手臂加起來都不夠環(huán)繞大樹的一周。我抬頭向上看發(fā)現(xiàn)松樹的枝條像長長的手臂，伸向遠(yuǎn)方。每一根枝頭上松針細(xì)而密而且顏色非常濃綠。

走到樹腳下，發(fā)現(xiàn)靠近里面的枝條上，一點兒松針都沒有。心想，這是為什么呢？我往外看了看，發(fā)現(xiàn)陽光明媚而溫暖，我又往里面仰望，發(fā)現(xiàn)一點陽光都沒有。這時一陣春風(fēng)吹過，外面的松針翩翩起舞，里面的卻很難接到春風(fēng)的愛撫。突然我明白了：什么植物都需要陽光和春風(fēng)呵護(hù)的。

低頭一看，地上鋪滿了枯黃的松針，像一層薄薄的涼被，鋪在松樹的根上，原來松樹也落葉子，只不過它在小草生機(jī)勃勃的時候，在百花傲然吐芯的時候，悄悄落老葉子，同時也生出新的葉子。

我們看到的是四季常青的松樹，原來生命在這樣偷偷的輪回。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇七

遠(yuǎn)望，一列列，一排排，郁郁蔥蔥，密密集集的，好似一片草地；零零散散的，又像一條條小蛇在田野中游走穿梭。

近看，既似韭菜，又似野草，一簇簇、一撮撮，稀稀拉拉……。

風(fēng)，微微吹起，麥苗，晃晃悠悠……人們的頭發(fā)，也在空中飄飄悠悠。

喜鵲們，一些臥在它們溫暖的.窩里，一些出來尋找食物，還有一些在麥田里嘰嘰喳喳地唱著歌。

土堆，一座座，像金字塔一樣立在麥田中，它們，藏著在天堂里人的遺憾。

午后，我和媽媽來到這美麗的麥田里，看到了這美麗的風(fēng)景……。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇八

蜂蜜的味道有多甜蜜，該是不容質(zhì)疑吧?可我的一個新發(fā)現(xiàn)讓我心里比喝了一罐蜜還甜。去年冬天，不知何故我的雙唇一直飽受著干裂的痛苦，讓我一向嬌嫩紅潤的雙唇受盡了折磨。這下，面對可口的飯菜，一向狼吞虎咽的我這下只得萬分收斂，一小口一小口地慢慢吃了;平時笑口常開的我也無法再肆無忌憚地笑了，否則嘴唇就會裂開血口子;最討厭的是說話時也只能撅起嘴，真是苦不堪言。因為嘴唇干裂，我總是無意識地用舌頭去舔，可哪知越舔越痛，越舔越裂，嘴唇上脫的皮一小片一小片開翹，擦潤唇膏，多喝水也無濟(jì)于事。直到有一天，綜合課的老師告訴我們常吃蜂蜜能長壽。

回到家，我纏著媽媽買了蜂蜜(因為換牙，媽媽不讓我吃甜食)，臨睡前，我經(jīng)不住蜂蜜美味的誘惑，乘媽媽不備，偷偷舀了一勺濃濃的蜂蜜塞進(jìn)嘴里就躲進(jìn)了被窩。因為動作匆忙，弄得嘴唇上沾滿蜂蜜。第二天我打著哈欠醒來，咦，嘴唇怎么不疼了?我使勁張大口，嘴唇仍是安然無恙。興奮的我跑到鏡子前左照右照，哇，真是奇跡，難道天降神醫(yī)了，我那干裂翹皮的嘴唇潤滑飽滿，會不會是蜂蜜的功效?我開心并疑惑著，急忙打開電腦百度搜索“蜂蜜的功效”，哦原來蜂蜜是一種水溶性的保濕劑，能將唇部水分鎖住，使唇部柔軟細(xì)致。我不禁感嘆真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。是啊，處處留心皆學(xué)問，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆用心體驗的心，我們一定會發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇九

這幾天我一直很興奮，因為我發(fā)現(xiàn)一個大秘密，那就是鯊魚吃不了比目魚。

事情是這樣的。幾天前，我和媽媽到杭州樂園去玩。當(dāng)走到鯊魚池的時候，由于人太擁擠，一不小心，我把剛買的寵物比目魚掉到防護(hù)鐵絲罩上，并眼睜睜地看著我的小比目魚從鐵絲罩的網(wǎng)格中掉進(jìn)了鯊魚池。我想：這下我的比目魚可是“羊入虎口”了。鯊魚肯定會一口吞了送到嘴邊的美食?？墒橇钊瞬豢伤甲h的是，鯊魚居然對比目魚看也不看，只顧忙著吞吃其它小魚。難道比目魚還有威力強大的絕招，能讓這海洋中的王者不敢越雷池一步？我有點疑惑不解，在游玩的過程中，我始終在思考這個問題。

回到家里，我立刻打開電腦查了起來，想解開我心中的謎團(tuán)。原來比目魚是有毒的，如果鯊魚把比目魚吞到嘴巴里，比目魚就會放出毒素。這種毒素會讓鯊魚的血盆大口僵硬，而且還不能合攏。這樣，比目魚就可以從從容容地逃走了。

小小的比目魚居然能讓兇猛的鯊魚束手無策，看來，大自然的各種生物都有自己的生存之道。

簡評：日常的學(xué)習(xí)生活中，能讓我們發(fā)現(xiàn)一些我們平時書本上學(xué)習(xí)不到的知識。小作者是個有心人，他注重了平時的素材積累，所以他寫的文章總會讓人看到一些亮點。這篇文章，他想告訴我們觀察也是一種積累的方法。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇十

媽媽要搬辦公室了，這個星期天我和媽媽到她的.辦公室整理東西。有許多資料不要了，我們就它放到碎紙機(jī)里碎掉，不一會兒，碎紙機(jī)就全身發(fā)熱停止工作了。沒辦法，只好用手慢慢地，細(xì)細(xì)的，一點一點的撕。

沒有多久，媽媽的手就酸了?！坝惺裁礀|西能把紙上的字消除掉呢？”我自言自語道。媽媽聽了說：“現(xiàn)在還沒有人發(fā)明這種東西?！蔽蚁胙较?，終于想出一個好辦法。就是制造一臺機(jī)器，外表象現(xiàn)在的復(fù)印機(jī)，把一張寫過字的紙從上面放進(jìn)去，然后從下面?zhèn)鞒?。很快就能把不需要的字消去，只留下空白的紙。這樣不但能把紙上的字消去，它還可以收集不同的墨水呢！可以節(jié)約能源又環(huán)保，還能反復(fù)使用，也不象現(xiàn)在這么累了，它的名字叫“多功能褪字機(jī)”。如果我真的發(fā)明了褪字機(jī)，地球上就沒有那么麻煩了。

這就是我的發(fā)明，媽媽說我真?zhèn)ゴ螅∥乙材転樯鐣髫暙I(xiàn)。

我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

2.引導(dǎo)學(xué)生理解文明對話的作用、必然性，自覺地成功地進(jìn)行文明對話。

3.了解中國對世界文明的巨大貢獻(xiàn)以及深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)重、難點：

1、本文思辨性較強，推導(dǎo)過程嚴(yán)密，須著重引導(dǎo)。

2、領(lǐng)會學(xué)習(xí)作者超越民族情感之上的真正的人文情懷。

教學(xué)方法：質(zhì)疑討論法。

課時安排：1課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（質(zhì)疑激趣）。

提問：什么叫中東，遠(yuǎn)東，近東？

明確：這幾個政治地理概念是歐洲中心論的產(chǎn)物。14、15世紀(jì)，資本主義生產(chǎn)關(guān)系首先在歐洲萌芽，葡萄牙、西班牙、荷蘭等歐洲大西洋至北海沿岸的一些國家，迫切要求向外擴(kuò)張殖民地，富庶的東方成了它們攫取海外財富的首選目標(biāo)。16、17世紀(jì)起，歐洲列強開始向東方進(jìn)軍，它們根據(jù)當(dāng)時掌握的地理知識，按照離自己的遠(yuǎn)近，分別把東方不同的地區(qū)稱為遠(yuǎn)東、中東、近東。后來這三個概念被國際社會廣泛沿用。這是一種存在于世界范圍內(nèi)的文化偏見。1934年，當(dāng)時有三個中國留學(xué)生在劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位，進(jìn)修生物化學(xué)，其中有一人叫魯佳珍，跟李約瑟交往十分密切。這三人在留學(xué)期間，向李約瑟介紹了中國古代的文化，古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，這使李約瑟對中國文化尤其是中國古代科學(xué)技術(shù)有了全新的認(rèn)識。后來，李約瑟又來到中國，結(jié)交了我國科技界一些著名的科學(xué)家并得到了他們的幫助。經(jīng)過二十多年的努力，于1954年出版了《中國科學(xué)技術(shù)史》第一卷。

《發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家》是李約瑟博士科技史巨著《中國科學(xué)技術(shù)史?序言》中的部分內(nèi)容?！缎蜓浴吩妮^長，課文選取了序言開頭和結(jié)尾部分，中間部分被刪去，刪去的這部分內(nèi)容篇幅很長，主要談了西方人對中國科技和中國文化的“誤讀”。

二、作者簡介：

1、李約瑟（1900―1995），英國生物化學(xué)家、科技史專家，國際科學(xué)史聯(lián)合會主席（1972―1975）。著有《中國科學(xué)技術(shù)史》（7卷34分冊）、《用歷史的觀點看待中國傳統(tǒng)的科學(xué)》等。本文節(jié)選自李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史?序言》?！吨袊茖W(xué)技術(shù)史》是凝聚著李約瑟后半生心血的長卷著作。2、釋題：書的英文名原為“中國的科學(xué)與文明”(scienceandcivilisationinchina)，請人為中譯本題寫書名時改為現(xiàn)名。在英語中的“科學(xué)”(science)與“技術(shù)”(technology)有著明確區(qū)別，而且在其論述中也是把“科學(xué)”與“技術(shù)”、“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”與“技術(shù)發(fā)明”等區(qū)分開的，作者在本書中所探究的是，如何評價中國古代科學(xué)與文明所取得的成就以及促進(jìn)其發(fā)展的內(nèi)在原因，并非簡單地停留在技術(shù)應(yīng)用層面上。我們應(yīng)該從作者的原書名去理解他的寫作理念，題目完整地可以說成技術(shù)發(fā)明與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的國家。

三、整體感知：

1、學(xué)生朗讀課文。2、理清思路：課文可以分為四個部分。

第一部分(第1段)，從科學(xué)史研究存在的種種問題，談到研究中國科學(xué)與文明的緣由，揭示《中國科學(xué)技術(shù)史》全書的主題。

第二部分(第2段)，介紹了《中國科學(xué)技術(shù)史》將要著重討論的問題，即全書的主要內(nèi)容。第三部分(第3、4段)，需要公正而客觀地評價中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)。第3段，批評中國古代科學(xué)技術(shù)史研究中的兩種傾向。第4段，在當(dāng)今世界，對于其他民族的成就應(yīng)該給予應(yīng)有的了解與贊賞。第四部分(第5段)，批評歐洲中心主義，應(yīng)該共同賞識、縱情歌唱各個民族在科學(xué)發(fā)展中所作出的貢獻(xiàn)。

四、文本研習(xí)。

1、李約瑟是一位英國生物化學(xué)家、科技史專家，為什么要研究中國的科學(xué)與文明呢?由此看出作者是個怎么樣的人？明確：（1）科學(xué)史地位――科學(xué)史是人類文明史中一個頭等重要的組成部分。（2）最古老而最重要的中國文明對科學(xué)、科學(xué)思想和技術(shù)的貢獻(xiàn)，沒有被人們認(rèn)識到。（在第一節(jié)中找）李約瑟是一個希望整個世界各國文化不分種族、民族、國別、地域，成為大同世界的人，他是一位懷著中國情結(jié)的世界學(xué)者，毫無民族偏見、有著國際主義精神和情感的歐洲學(xué)者。

板書：緣由?主題。

明確：1、2，17世紀(jì)前后中國對于科學(xué)作出了怎樣的.貢獻(xiàn)。

7，在中國的早期社會，為什么科學(xué)技術(shù)能夠得到廣泛的應(yīng)用？

8，中國為什么能產(chǎn)生有機(jī)自然觀？

從這八個問題中提煉出作者的評價：（1）中國古代科學(xué)停留在經(jīng)驗階段并只有原始論；（2）盡管中國在理論和幾何方法體系方面沒有創(chuàng)造出“希臘奇跡”，但中國在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的許多方面都走在具有較高理論和方法論水平的歐洲人和阿拉伯人的前面；(3)盡管中國在15世紀(jì)以前有著許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，并能使之有效地加以運用，但中國始終未能創(chuàng)立出“近代科學(xué)”

3、作者寫本書的宗旨是什么？為什么？（在文中找有關(guān)語句）。

板書：宗旨。

明確：本書的宗旨：求實。因為在中國古代科學(xué)技術(shù)史研究中有兩種錯誤傾向：一是評價過高，把過多的東西說成是東亞發(fā)明的，例子是陶器制造史教學(xué)片中的失誤；一是認(rèn)為一切重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都不可能在歐洲以外的地方發(fā)生，否定其他地區(qū)人們的歷史貢獻(xiàn)。例子是兩本科學(xué)著作中的失誤。

4、對于其他各民族的科學(xué)科技成就應(yīng)該怎樣看？（在文中找關(guān)鍵詞，再連成句。）。

明確：1.是否對現(xiàn)代科學(xué)作出貢獻(xiàn)不能作為標(biāo)準(zhǔn)。2.從全球化的觀點出發(fā)人們應(yīng)該對于其他各民族的成就給予了解生贊賞。3從大同社會的人類理想來公平地看待一切民族的貢獻(xiàn)。

板書：指導(dǎo)思想（大同世界）。

明確：現(xiàn)代科學(xué)在歐洲形成是環(huán)境因素決定的。應(yīng)該共同賞識、縱情歌唱各個民族在科學(xué)發(fā)展中所作出的貢獻(xiàn)。

6、小結(jié)：本文是一篇以議論為主的書序，著重表達(dá)自己對于科學(xué)技術(shù)(科學(xué)文明)史，特別是中國科學(xué)技術(shù)(科學(xué)文明)史的觀點：擺脫一切偏見，尊重事實，對中國古代的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明給予公正的評價。――中國人在許多重要方面有許多偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明。在公元3世紀(jì)到15世紀(jì)之間，中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時代的歐洲，處于世界領(lǐng)先地位，中國人取得的成就并不為人們熟知了解，當(dāng)然中國始終未能創(chuàng)立出“近代科學(xué)”。通過本文的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)作者擺脫一切偏見，尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

五、自由質(zhì)疑。