最新小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短(優(yōu)秀9篇)

讀后感是讀者在閱讀一本書(shū)之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容和自己的思考感受進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)展示對(duì)作者和作品的贊美和批評(píng)，展示自己的獨(dú)立思考能力。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，讓我們一起來(lái)看看吧。

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇一

船中有你有我。

時(shí)光流逝，

記憶并不是那么清晰，

卻只記得你我的歡聲笑語(yǔ)。

紙上寫(xiě)著你我，

字跡變淡，

卻沒(méi)抹去，

你我的事跡。

在里面的時(shí)光倒計(jì)時(shí)時(shí)，

你我也在這里，

時(shí)間過(guò)得飛快，

記憶起你我的故事還是那么清晰，

在里面有你有我，

時(shí)間像風(fēng)一樣快，

還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，

你已經(jīng)離開(kāi)。

你是快樂(lè)的夢(mèng)，

搖曳著、

搖曳著、

搖曳著我珍藏的愛(ài)吶！

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇二

我的童年似一幅五彩斑斕的畫(huà)，畫(huà)上有我和我童年時(shí)的玩伴。我們一起歡快地奔跑在廣闊的田野里，以為我們可以一直在這兒玩耍?？墒?，媽媽還是來(lái)了。她讓我回去寫(xiě)老師今天布置的作業(yè)?？墒?，我還想繼續(xù)和小伙伴們一起玩。

我的童年似一首美妙絕倫的歌，歌里有我和我的爸爸媽媽。星期六星期天，爸爸媽媽帶著我到八一廣場(chǎng)游玩，我看到了“星星之火，可以燎原”幾個(gè)大字。不過(guò)在當(dāng)時(shí)，我還不知道那個(gè)字念什么，還是爸爸告訴我的。

我的童年似一本生動(dòng)有趣的書(shū)，書(shū)里有我和我的爺爺奶奶。放學(xué)回到家，我一般都會(huì)幫忙生火做飯。小的時(shí)候，我是一只大饞貓，打著在廚房幫忙的名義，在那偷吃奶奶做的菜。有的時(shí)候也會(huì)被奶奶發(fā)現(xiàn)，她會(huì)裝著一副惱火的樣子，說(shuō)：“不許偷吃了！”其實(shí)，我心里知道，我喜歡偷吃她的菜，她的心里很高興，奶奶總是口是心非。

我的童年似一副零零散散的積木，積木里存放著我和表哥表姐的童年。有一年的暑假，爸爸媽媽帶我去外公外婆家里玩，那是我第一次見(jiàn)到表哥表姐。當(dāng)時(shí)他們兩個(gè)人正在玩搭積木，我沒(méi)玩過(guò)，也跟著他們湊熱鬧。原本表哥表姐已經(jīng)搭得差不多快好了，我一上來(lái)就把他們的杰作給毀了一大半。本來(lái)以為他們會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到他們反倒是回來(lái)安慰我，說(shuō)：“沒(méi)事，我們一起再搭一回積木?！?/p>

我的童年很精彩，似畫(huà)，似歌，似書(shū)，似積木，雖然這些都是平凡生活中的點(diǎn)滴，但是于我而言，都彌足珍貴。這里面的故事或許并不十分感人，但是卻是我童年時(shí)精彩的演繹。兒時(shí)玩伴，爸爸媽媽，爺爺奶奶，表哥表姐，他們的陪伴都讓我的童年變得更豐富多彩！

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇三

我是一個(gè)剛滿11歲的姑娘。我不活潑，可闖的禍卻不少。為此，老媽絕望到抓狂。對(duì)于我這個(gè)上天恩賜的‘’驚喜‘’，老媽當(dāng)丫鬟似的指揮，壓根沒(méi)考慮我的感受!

在那個(gè)年代，大人幾乎都是打冷戰(zhàn)的高級(jí)長(zhǎng)官，我媽算是神槍手，一打一個(gè)準(zhǔn)百發(fā)百中。

葛優(yōu)長(zhǎng)發(fā)飄飄和我媽學(xué)會(huì)顧慮的幾率是一樣的。我媽做事講究的瀟灑，大氣，絲毫不考慮結(jié)果，說(shuō)白了，就是打腫臉充胖子。老爸是嚴(yán)重的妻管嚴(yán)，還有一個(gè)特怪的癖好：喜歡摸自己褲兜里的零錢。響起的聲音是這樣的：叮鈴鈴，叮鈴鈴。為此，老爸的褲腰包有一段恨天長(zhǎng)的時(shí)間都是鴉雀無(wú)聲的，害得三叔公也笑話了爸相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。三叔公和老爸是從小就光著屁股一起長(zhǎng)大的兄弟，是那種一見(jiàn)面就互黑的兄弟。因?yàn)檩叿值年P(guān)系，老爸一見(jiàn)面就喜歡‘叔，叔‘的叫，把三叔公活脫脫叫得多老似的。所以三叔公這次笑話老爸也是在我的意料之中的。

三叔公對(duì)小孩特別親切，每次見(jiàn)到弟弟妹妹都要從包里抓一大把糖分給我們，日久天長(zhǎng)，我們就對(duì)三叔公天天形影不離的大包起了好奇心。姐姐猜那大包準(zhǔn)是有魔法的魔法袋，不然那來(lái)的那么多的糖果呢？可是后來(lái)才知道那大包里的糖是三叔公在超市里買的。知道后，我們悶悶不樂(lè)了好一陣，對(duì)大包的神秘感一下就沒(méi)了。

每次一聽(tīng)到頭都大了。

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇四

醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。

就像五彩斑斕的珍珠，

串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。

就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，

帶著無(wú)限的希冀展翅高飛。

啊，

你似流水，一眨眼，滾滾向前。

啊，

你似駿馬，一眨眼，

飛奔千里。

——烙印在童年的天幕上。

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇五

“媽，我的藍(lán)外套在哪？”

“爸，幫我拿下書(shū)包”

毛毛躁躁，丟三落四，風(fēng)一樣的跑出家門，“我上學(xué)去了，來(lái)不及了”。

沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)看起來(lái)黝黑黝黑，長(zhǎng)得不高，有點(diǎn)微胖的小孩，看起來(lái)5、6歲的樣子，就是我。其實(shí)今年我已經(jīng)7歲了，正在上小學(xué)一年級(jí)，我的父母都是最可愛(ài)的人，每次上學(xué)之前都是這個(gè)樣子，我從來(lái)都不用提前把上學(xué)的一切收拾好，因?yàn)槲矣邪謰屟健?/p>

“走，陪我去廁所，憋死了”

“哎，你可咋整，我記得你上節(jié)課剛?cè)ミ^(guò)呀……”小奇說(shuō)。

小奇是我最好的朋友，我們天天膩歪在一起從不會(huì)厭煩，我們?nèi)ミ^(guò)彼此的家，吃過(guò)媽媽們做的飯菜，穿過(guò)彼此的衣服，睡在同一個(gè)被窩里。

我說(shuō)：哎，我根本就看不到自己有任何閃光點(diǎn)，如果有的話，我這沒(méi)心沒(méi)肺的樣子算不啦，哈哈哈！

我們?cè)诹奶熘兴?，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，我長(zhǎng)大了，變成了公主，有位王子正在追趕我。

“小楠，醒醒，起床了，我們快遲到了”

“沒(méi)事沒(méi)事，我在睡會(huì)，還早呢，我爸媽還有做好飯呢”。

“阿姨，我?guī)湍惆伞毙∑孀叩綃寢屆媲?，“不用小奇，多睡?huì)，阿姨一會(huì)就好了奧”

我迷迷糊糊地起來(lái)，媽媽大聲喊：還沒(méi)睡醒呢？你看小奇，早就收拾好了，這孩子，我們還得等著你。

“好了好了，小奇那么好，你們要她當(dāng)你們乖女兒好了……”我有點(diǎn)生氣了。

小奇忙說(shuō)：哪有呀，小楠很聰明，昨天老師還表?yè)P(yáng)她了，阿姨。

“我們?nèi)ド蠈W(xué)了，阿姨”

“去吧，路上小心點(diǎn)”

我和小奇不緊不慢地走著，我問(wèn)小奇：我爸媽為什么會(huì)那么喜歡你，你都做了什么呀？為什么幾乎所有長(zhǎng)輩都喜歡你呢？小奇得意說(shuō)：誰(shuí)讓我這么可愛(ài)呢！氣人，你們說(shuō)多氣人！

后來(lái)長(zhǎng)大后的我終于明白，小奇是別人家的孩子，成績(jī)總是名列前茅，還會(huì)做家務(wù)，幫著父母干好多的農(nóng)活，這樣的小孩，誰(shuí)又會(huì)不喜歡呢？而我終究怎么努力都是趕不上的。

無(wú)憂無(wú)慮的童年，父母的加倍保護(hù)，老師對(duì)的放任培養(yǎng)，我的童年都是除了快樂(lè)還是快樂(lè)。童年的時(shí)光，是我們用盡所有的力氣想要找回的快樂(lè)，最后卻是埋在每個(gè)人深處的記憶里。

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已由個(gè)懵懂孩童變成一個(gè)中學(xué)生了。至今，我仍覺(jué)得自己還停留在童年的沙漏中，永遠(yuǎn)流不盡的沙，就像我的童年時(shí)光一樣，注進(jìn)了我的心里。

童年是一幅五彩的畫(huà)，畫(huà)出七彩的夢(mèng)想，畫(huà)出童年的歡樂(lè)，童年是一首悅耳的歌，唱出美好的憧憬，唱出孩子們的快樂(lè)。如今，我卻要告別童年了。

回首過(guò)去，仿佛兒時(shí)的那個(gè)孩子，還那么稚嫩，那么無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫。對(duì)一切事物都不甚了解，頂多好奇罷了。老師叫我寫(xiě)童年，心里一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，卻迷迷糊糊寫(xiě)完了一切，有開(kāi)心也有傷心，兒時(shí)的我那么迷?！，F(xiàn)在想起，所有童年時(shí)候的喜怒哀樂(lè)仿佛一幅幅繽紛的水彩畫(huà)，讓人回味。

兒時(shí)，爺爺奶奶總洋溢著笑臉，滄桑還未來(lái)臨，臉上，皺紋幾乎找尋不出一處，頭上滿是烏黑的頭發(fā)，健康之神還眷顧著他們。奶奶總愛(ài)在家里抱著我看那有趣的動(dòng)畫(huà)片，我笑著，奶奶也笑瞇瞇的。爺爺卻一天到晚，幾乎見(jiàn)不著人影兒，他那勤奮的精神使我贊嘆不已。幾年迷迷蒙蒙的過(guò)去了，歲月卻不再眷戀他們，隨風(fēng)飛走了。我成長(zhǎng)了，不再身為兒童了，而他們也漸漸衰老了。新一輩的成長(zhǎng)，老一輩的衰退，卻是這樣更替。

長(zhǎng)大了，不再留戀動(dòng)畫(huà)片，不再依賴爸爸媽媽的懷抱，不再時(shí)時(shí)刻刻都追尋著父母的幫助。“自己的事情自己做”我現(xiàn)在成長(zhǎng)了，會(huì)了，我會(huì)獨(dú)立自主，我會(huì)自己做自己的事情了，這看起來(lái)是一件好事，但代價(jià)，卻是要?jiǎng)e了童年，就像沙漏，沙子總有全部流入到下面的一天，但在我的心里，他卻永遠(yuǎn)不會(huì)流完。因?yàn)?，我的懷戀！因?yàn)?，我的眷戀?/p>

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇七

不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。下面由本站小編為你帶來(lái)筆墨童年閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!

在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。

千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。

那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。

破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。

這時(shí)，一位樂(lè)呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧!”

于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。

其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭集序》。

我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。

后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。

學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙。”石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。

我聽(tīng)說(shuō)，連土匪下山，見(jiàn)到路上字紙，也這樣做。

家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。

那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。

不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。

這是我的起點(diǎn)。

(節(jié)選自《中國(guó)文脈》)。

15.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將文章所寫(xiě)的主要事件補(bǔ)充完整。(2分)。

(1)(2)老師抱我洗去墨跡。

(3)(4)鄉(xiāng)人敬惜字紙。

16.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示，品析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。(5分)。

(1)于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。(提示：從修辭手法的角度)。

(2)過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。(提示：從詞語(yǔ)的角度)。

17.文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字”獨(dú)立成段，有什么作用?(4分)。

18.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。(4分)。

15.蘸酒寫(xiě)字進(jìn)行期末考試。用小楷字借書(shū)。(2分，每空1分)。

16.(1)運(yùn)用排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了書(shū)法對(duì)我的文化啟蒙和激勵(lì)作用。(答出修辭手法1分，分析表達(dá)效果2分，共3分)。

(2)用“彎”“撿”“捧”等動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了鄉(xiāng)人對(duì)字紙的恭敬之情。(2分)。

17.補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識(shí)字，突出鄉(xiāng)人對(duì)字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對(duì)作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。(4分)。

18.童年時(shí)老師的關(guān)愛(ài)，激發(fā)了“我”對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，打下了“我”書(shū)法的功底;鄉(xiāng)人對(duì)字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對(duì)文學(xué)和文化的熱愛(ài)。這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定了深厚的基礎(chǔ)。(4分)。

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇八

每當(dāng)我看到漫天飛舞的柳絮，都會(huì)想起童年的一件趣事。

記得有一次春天，我看見(jiàn)漫天飛舞的柳絮好像蝴蝶一般，在天空中翩翩起舞。我感到十分好奇，便問(wèn)：“爸爸，這是哪里來(lái)的棉花??？”爸爸邊笑邊問(wèn)道：“這不是棉花，這是柳樹(shù)的種子。”

我想：柳樹(shù)的種子？那如果吃到肚子里怎么辦？于是，我便深深地吸了一口氣，不料吸了幾個(gè)進(jìn)去。這時(shí)，我想：那不麻煩了？假如我喝了水，豈不是為種子澆水了嗎？吃飯豈不是為它施肥了嗎？我害怕極了，生怕柳樹(shù)在肚子里長(zhǎng)起來(lái)了。

于是，從那刻起，我就什么也不敢吃，什么也不喝了。到了晚上我躺在床上，感到肚子咕嚕咕嚕地叫，我以為是柳絮種子發(fā)芽了，嚇得哇哇大哭起來(lái)，爸爸媽媽聽(tīng)到了，急忙趕過(guò)來(lái)問(wèn)我出什么事了，問(wèn)明白了，才知道原來(lái)是因?yàn)槲业钠嫠济钕朐斐傻?。哈哈，真是虛驚一場(chǎng)！

瞧，我這事好滑稽！

小說(shuō)童年讀后感簡(jiǎn)短篇九

“蝸牛背著重重的殼呀，一步一步往上爬……”這首兒歌我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，但一個(gè)童年的游戲卻讓我記住了它。

不信，你看：

2019年暑假我去北京到姑姑家做客，一有時(shí)間爺爺和奶奶就帶著古靈精怪的我和我那個(gè)膽大的姐姐去“小山”玩，到了“小山”的涼亭，我偷偷告訴姐姐：“咱們玩?zhèn)€游戲？”姐姐偷偷的回答我：“行！”我告訴姐姐說(shuō)：“我們玩?zhèn)€蝸?？炫腊??！苯憬銌?wèn)：“怎么個(gè)快爬法？”我說(shuō)：“捉兩個(gè)蝸牛一人一個(gè)，再找一棵大樹(shù)用石頭劃個(gè)記號(hào)，然后讓兩只蝸牛從下向上爬，誰(shuí)的蝸牛先爬到記號(hào)上誰(shuí)就贏?！苯憬阏f(shuō)：“行，快找蝸牛吧！”我們到了一個(gè)蝸牛多了去的卵石小路，這的蝸牛真多，不一會(huì)就捉到了兩個(gè)。我和姐姐分好蝸牛就開(kāi)始了比賽。這場(chǎng)比賽真好玩，蝸牛不是摔倒，就是向后滑。一段時(shí)間后比賽結(jié)束了，我贏了，為什么？這還不簡(jiǎn)單，長(zhǎng)江后浪推前浪，世上后人超前人。但這還是蝸牛的功勞。

這就是我童年的一件趣事。寫(xiě)到這里那朵七色花又開(kāi)始演奏，那曲調(diào)是那么美妙，那么熟悉。

不信，你想……。