我們一起去旅行心情散文如何寫 我們一起去旅行心情散文如何寫作文(八篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精選我們一起去旅行心情散文如何寫一

大家下午好!

很榮幸自己能有這么好的一個機會站在這里為大家演講，我相信這次的演講對我以后的工作和生活會產(chǎn)生很大的影響。

由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著……

20__年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有寒裝素裹之稱的.北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起，我真正領略到了江南風光：江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人!他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了結對子活動，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天!

我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇于創(chuàng)新、努力奮斗。我相信在以后的工作中，在上級領導的關懷下，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下，我們一定會飛出海闊天空的舞臺!謝謝大家!

精選我們一起去旅行心情散文如何寫二

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好!

我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢姡赖缕焚|是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師，王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。20__年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀?！边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

雖說我們教師沒有令人羨慕的收入，但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時，有這樣一段對話：

崔永元：你怎么會心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學生，同學都在干別的，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課教師，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學。你喜歡這個職業(yè)，是嗎?

陳歷春：喜歡這個職業(yè)，養(yǎng)成習慣了，

崔永元：舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資一千二，如果三個月不用，可以在重慶買一平米的房子。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎?

陳歷春：很滿意。

透過這平靜的回答，陳老師那不求回報，無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

謝謝大家!

精選我們一起去旅行心情散文如何寫三

小學六年級的旅程結束了，初一的旅程又開始了。自從幼兒園一直到現(xiàn)在，陪伴我們的人多而又多，老師、同學、家長、朋友，這些人一直陪伴著我們知道大學，大學之后，老師同學朋友就很少了，最終陪伴我們的只是家長。

家長，在我們開心的時候陪著我們開心;在我們不開心的時候，會陪著我們不開心;在考試時，家長會比學生都緊張。

幾年前的中考，天氣異常的熱，樹木似乎都要被烤干了，而路上的行人卻絡繹不絕，而路上的人，大多都是家長，他們都是去看自己考試的孩子的。

有一個家長，孩子在教室里考試，她站在外面看。六月的天，太陽火辣辣的照在身上，這位家長額頭上，滲出了豆大的汗珠。

幾名家長看到，就來勸他，讓他去樹蔭下涼快一會，這名家長拒絕了，依然站在太陽底下，幾名家長見勸不了，就隨這名家長。

一會兒，這名家長突然暈倒了，幾名家長把他送到了醫(yī)務室，雖然打上了點滴，可還是緊閉著雙眼，這名醫(yī)生，推開家長們，走到了家長面前，對著家長的耳朵說了一句話后，家長立刻起來，旁邊的家長，很納悶，這名醫(yī)生說了什么，致使這名家長醒了過來。

醫(yī)生告訴家長們：孩子們都下考場了。

家長就是這樣，在考試的時候，會比我們還緊張，但往往到了最后，陪伴我們的只有家長。

在這里我想說：那些陪伴過我們的人，謝謝你們，因為你們我變得堅強，使我漸漸成長起來。

精選我們一起去旅行心情散文如何寫四

中國有許多節(jié)日，這些年從國外也舶來了些節(jié)日，但沒有感恩節(jié)。在美國，每年的11月的第四個星期四是感恩節(jié)，那一天，無論天南地北的孩子都要趕回家;那一天，人們要感謝父母，師長，感謝社會，感謝生活;那一天，美國家庭要舉行豐盛的感恩宴，不僅為自己，也為窮人，孤兒，流浪者們，讓這些不幸的人們在感恩節(jié)里也得到一份人間的溫暖。

其實對我們來說有沒有感恩節(jié)并不重要，重要的是我們每個人是否有一顆感恩之心。

有恩有愛，是人類生活中最燦爛，最絢麗的文明之花。滴水之恩，涌泉相報，是人類廣為傳誦的美德。感恩是人之常情，事之長理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會感恩，從某種角度講，就是對人類神圣感情的褻瀆。

領舞《千手觀音》的聾人舞蹈家邰麗平，經(jīng)常用手語說的一句話是："我會帶著一顆快樂感恩的心去面對我的人生。"

"感動中國人物"徐本禹這樣說："雖然我的行動過程非常苦，非常累，但我會用我的努力，讓我的學生知道，他們不比別人差。所以，我感覺我是一個快樂的人，是一個幸福的人。我也希望每一個朋友能夠做一個知道感恩的人，盡自己的努力，去幫一幫社會上需要幫助的人。"

中國臺灣評選的第37屆十大杰出青年賴東進先生從小就出生在一個貧困的家庭，他的父母都是殘疾人，只能靠乞討來養(yǎng)活他。他9歲的時候，才走進了學校，他一邊讀書，一邊討飯，一邊照顧殘疾的父母和弟妹。每次討飯回來，他都要跪著喂他的爸爸媽媽。當他成名以后，在一次座談會上，他這樣說："我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然眼睛瞎了，但他們給了我生命;我還感謝苦難的命運，是苦難給了我磨練。"艱難和困苦，讓賴東進學會了堅強地面對生活，掌握了頑強的生存本領，最難能可貴的是，他不因父母的殘疾而抱怨，而是以一顆感恩的心來感謝父母。

最近，上海市在第三版的《中學生守則》中增加了"學會感恩"的條款，這意味著現(xiàn)在社會上包括我們的同學當中存在著較為嚴重的感恩缺失現(xiàn)象。的確，有些學生老覺得生活沒意義，沒意思，似乎找不到任何的學習的動力。但我們發(fā)現(xiàn)他們其中有很多人享受著無微不至的照顧，沐浴著問寒問暖的關懷，擁有如蚌含珠似的呵護，他們就在這樣的幸福中生活和長大。然而對這種關心，幫助，照顧，他們似乎不知感動，不知報恩，如此心枯如井，對得到的一切覺得理所當然，激不起感激和愛的情感，生活自然不會有什么意義，人生也就沒有什么動力。

有這樣一則傳說，一個村子里，一家人圍坐在餐桌前吃飯，母親端上來的卻是一盆稻草。全家都很驚訝，母親說："我給你們做了一輩子的飯，你們從來沒有說過一句感謝的話，稱贊一下飯菜好吃，這和吃稻草有什么區(qū)別!"連世上最不求回報的母親都渴望聽到哪怕一點感謝的回聲，那么我們對待別人給予的幫助和恩情，就更需要有感激的語言和行動。那不僅是為了表示感謝，更是一種內心的交流，在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

對于"幸福是什么"的命題，一千個人也許有一千種回答。有位哲人說過：幸福就是感恩。是的，一個人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感恩之心，就一定是一個不斷進步的人，一個不斷成功的人，一個擁有親情友情的人，一個生活幸福快樂的人。

同學們，"感恩"體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達發(fā)自內心的謝意：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂;感謝同學們真誠的關心和幫助;感謝社會上所有關心，愛護我們的人。生活中，感恩無邊，一句話語，一個行動，一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦;感恩無痕，一份努力，一點進步都能傳達一份真情與心愿。學會感恩，享受感恩，讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿溫馨!

精選我們一起去旅行心情散文如何寫五

慕容云海：

1。真是說你傻，你還謙虛啊~~

2。我看，你還真是個腦殘。第一，你的憤怒寫在臉上；第二，喂只是一個稱呼的形式而已；第三，這種無聊的游戲都會讓你憤怒。以上三點充分的證明你就是個腦殘。

3。sowhat?

4。慕容云海狠狠地踩住了上官那雙貴的吐血的鞋子：“這就是我的鞋給你的鞋道歉的方式！”

5。她就好比是一只蒼蠅，她天天圍著你轉啊轉啊轉啊轉，她不咬你，她煩你！

6。長壽是福啊，烏龜十三妹！

8。你是一只豬，又丑又笨的大笨豬！你難道沒有覺得你的腦袋像小哪吒一樣嗎？

9。懲罰？我要懲罰她…變得漂亮一點。就跟少林足球里的那趙薇一樣。她那個長得像哪吒的大腦袋，就在空掌晃啊晃啊晃，頭頂上還扣著一個香蕉皮。

10?？忌癜】忌瘢也还苣闶呛畏缴袷?，我只期望你包郵我贏那個楚雨蕁。如果成功了的話，我給你介紹一個漂亮的女朋友，然后給你買輛好車，天天帶你去吃好的。還有，你還要保佑我…保佑我老媽不要管我那么嚴，保佑我老姐，找一個又高又帥氣的男朋友，保佑我老爸登山不要出事。我…我是不是說得太多了，你有點記不住啊？那你就記住一個就行了，就是贏楚雨蕁！可不能夠??？如果這個也不行的話，那你就幫我詛咒她，詛咒她在考試前把腿給摔斷了，不能參加考試！

11。不管你受到什么誤解和冤枉，期望你能相信自我，不要氣餒，也不要流淚，因為你就是你，一個遠遠關注你，默默支持你，但也許是你不認識的陌生人。

12。當你應對楚雨蕁的時候，道歉是這個世界上最難辦的事。

13。你難道就俺么厭惡我嗎？！難道在你心里，我一點位置都沒有嗎？

14。你為什么要這么做？！你是我最好的朋友，而她是我最喜歡的女孩子

15。我此刻的生活跟你們兩個一樣——透著無聊。

16。你是那么的美麗，又那么的溫柔。每次看到你，我都感到生活又充滿了期望。你又隱藏著那么多得秘密。有時也會暴躁，但我明白，在你心里，是深深的寧靜。我愛你~~——致大海。

17。你懂什么呀，這叫不走尋常路！

18。（云朵：你什么時候有兩個手機？）云海：買第二個的時候?！?/p>

19。有什么不一樣，我這又不是假鈔，這是人民幣。

20。從小到大，只要是我想做的事，就沒有做不到的

21。昨日是我第一次拿到人生當中的薪水，我把錢從提款機里面取出來，我數(shù)了一遍又一遍，一張一張地辨認真假。那種感覺真的不一樣，自我賺的錢真的是比家里給的好。

22。別總拿錢來說事！我還真厭惡你們這些草根階級無聊的自尊心，有錢長得帥是我的錯嗎？無理取鬧！

23。那以后你叫她做什么，我就做什么。反正我管不了你做什么，你也沒有權利干涉我做什么。

24。那個是土星。你明白嗎，在西方，它叫克洛諾斯，它周圍的光環(huán)就是愛神的彩云項鏈。傳說如果情侶看到它們，就會被愛神保佑，保佑他們，永不分離。

25。我很想把土星光環(huán)摘下來送給你，但是，我沒有這個潛力，所以，我訂做了一條土星項鏈，期望它能夠保佑我們兩個——永遠在一齊。

26。（雨蕁：如果我喜歡你，只有你喜歡我的十分之一，這樣的話，你介意嗎？）

云海：如果只有十分之一的話，我就會把剩下的十分之九補足；如果只有一百分之一的話，我就會把剩下的百分之九十九都補足給你。

27（雨蕁：云海，你真的那么愛我嗎）

云海：沒有任何事情，比這件事情更肯定了。

28。老爸真是我的偶像，我最羨慕一輩子只愛一個女人的男人。

29。是不是因為我媽的關系才讓你離開我？只要你說是，我就相信你。

30。我有三個最好的朋友，一個搶了我的女朋友，還有一個，黑了我家電腦，沒錯吧？

31。生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。默然忍受命運的暴虐的毒劍，或是庭審反抗人世的無涯的苦難，在奮斗中掃清那一切。這兩種行為，哪一種更高貴？

32。我也在想一個問題，我離開這個家，我到底是什么！媽，從小到大我什么都聽您的。小的時候，你讓我跟哪個小朋友玩，我就跟哪個小朋友玩，不讓我跟誰玩，我就不跟誰玩；到了初中，你讓我去澳洲留學。你明白一個15歲的小孩，獨自在國外是什么滋味嗎？那種孤獨和寒冷，你能體會得到嗎？好不容易我找到了自我適合的生活方式，我喜歡上了賽車，只有速度和控制，能夠讓我忘記那種孤獨，但是你又一聲令下讓我回來，讓我上我不想上的學校，讀我不想讀的專業(yè)，我都聽您的了。但是我愛上了雨蕁，你想方設法來拆散我們兩個。最后呢，！她不理我了。此刻就連我的思想里面有她都不能夠嗎？媽，是不是有一天科學發(fā)展到能夠把您的思想安裝到我的腦袋里面的時候，您才會滿意呢？！

33。明白嗎，剛才你為我流眼淚的時候，我感覺好幸福。

34。這次跟雨蕁在一齊，我已經(jīng)決定了，不管誰反對，我都要跟雨蕁在一齊。阿姨，我發(fā)誓，這一次，我必須會好好照顧雨蕁，而且每一天都讓她開心、快樂。我想，和她在一齊一輩子。

35。我們也算是經(jīng)歷過生死了，我會愛你一輩子。

36。慕容楚氏！你喜歡慕容云海獻給你的彩虹嗎？

37。我慕容云海，對著大地，對著天空，對著云，對著風，對著鮮花彩虹發(fā)誓……！我這一輩子…只愛楚雨蕁一個人。我會讓她快快樂樂地過一輩子，直到老去…，死去…

38。媽。您和雨蕁是這個世界上對于我來說最重要的兩個女人…當然還有我老姐。媽媽，我愛你！我愛姐姐和爸爸，愛我們全家人。我們是這個世界上最親的人，我們?yōu)楸舜说膽n傷而憂傷，為彼此的快樂而快樂，對嗎？

39。你去買禮物，我去買幸福！

40。我總感覺…心里有一個位置是空的，但是，怎樣也想不起來。

41。媽，我明白我要和vincy去美國，我不是不想去，我只是覺得我要離開那里…心好慌。我感覺那里有一個東西拉扯著我，如果我真的去了美國，我好像會后悔一輩子。

42。這種感覺…好熟悉啊…，就好像是我心里面…一向缺的那個東西。我們是不是很久以前就認識？你叫什么名字？

精選我們一起去旅行心情散文如何寫六

葉爍：

1。楚雨蕁屬狗的吧！哎，我跟你說啊。動物的唾液是有細菌的，我推薦你，去打兩針。

2。真愛與年齡無關。

3。就你還花朵呢，你撐死一狗尾巴草~~

4。從前，有只蜘蛛愛上一只螞蟻，它們兩個十分的相愛，就想結婚。然后快要結婚的時候，螞蟻就跑過來說，蜘蛛蜘蛛，我不能跟你結婚了。蜘蛛好奇怪啊，問為什么呢，我們不是很相愛嗎。那個螞蟻說，因為我媽媽說了，整天泡在網(wǎng)上的都不是好人。

5。你能夠不理解我，但是請你不要蔑視我的感情。

6。你就別煩了啊。我們一共就四個人，云海為雨蕁煩，端木陪著云海為雨蕁煩，你又為小漁煩，我說你們煩不煩啊~~！那此刻就我空著，我是不是也找個女朋友煩一煩啊

7。對于有些人來說，他的感情是無價的

8。我只是想向我哥證明一件事，就是他只顧著賺錢，為了錢所做的一切，都是錯的。我只是想讓他了解，人，不能只顧著賺錢，更不能為了錢，連家庭都不顧。

9。有些東西，過去了，再多錢也買不回來了。

10。我選取的事情，我必須會把它做好！

11。錯了就是錯了~~沒什么好解釋的

12。上官、云海、還有雨蕁，我們大家都一樣，別人的事情都看得很清楚，可一到自我，就渾渾沌沌的。我們每個人都有每個人的難處吧。

13。從心理學的角度講啊，他這叫自虐。當一個人愛上自我無法得到的東西，他的心理就會發(fā)生變化，變得開始愛上那種得不到的痛苦。

14。真的戀愛，就是你愿意為對方做任何事情，包括改變你自我。

15。就你一貫的來看，不及格是常態(tài)，及格就成意外了，有那么大打擊嗎？

16。如果你愿意的話，我的肩膀能夠借你無限期使用，雖然不那么寬厚，但是足以讓你好好休息一下。

17。這是我潛了無數(shù)次水，從無數(shù)個珍珠貝里找到的最美的一顆。那次潛水之前，我就向上天禱告，我說，如果我愛的人也愛我，如果我們真的能夠在一齊的話，就讓我找到它吧。這可能是我最后一次機會，我真的好想送給她一個最美的珍珠。結果我找到了。從那一刻起，我就相信，我們必須會在一齊。云朵，我一向想告訴你，我對你的那種感覺，不是沖動。從那天，在校慶舞會上第一次見到你，我就想要像這顆珍珠一樣，一向默默守護在你身邊，無論你是否明白它的存在。

精選我們一起去旅行心情散文如何寫七

各位老師：

下午好。

今天坐在這里和大家交流教育心得，感到惶惑不安，生怕自己講不好。一是因為，與班主任工作相比，我更喜愛語文教學工作。二是因為，這幾年來做的都是提高班的班主任，接觸到的特殊生少了，處理的突發(fā)事件少了，班主任的工作水平其實是在下降的。我認為平行班的班主任比我更有資格坐在這里和大家交流經(jīng)驗。

今天，我只能和大家談一談這些年來我在班主任的工作經(jīng)歷中積累的一些淺薄見解，如有不當之處請大家多多見諒。

時間過得很快，第一次以班主任的身份走到學生身邊，仿佛還是昨天的事情。所有的年輕老師所遇到的困惑，我都遇到過。比如說控不住課堂紀律，對特殊生束手無策，和家長發(fā)生爭執(zhí)等等、等等。這一路，我在磕磕絆絆中學習著如何做老師、做班主任，可以說真正教我學會做老師做班主任的，不是別人，正是我教過的一屆又一屆的學生們。我看著他們成長，我也和他們一起成長。

我的性格比較溫和，好說話。初為人師時，面臨的第一個問題就是課堂紀律混亂，我卻束手無策。每一堂課都要大聲地吼叫，甚至拍桌子，才能把課順利地上下去。很快嗓子就啞了，光到醫(yī)院做噴霧治療就去了很多次。課上不下去，我只能求助班主任，當時與我搭班的班主任是戴學興老師和唐宏偉老師。他們非常配合，沒有埋怨我年輕沒經(jīng)驗，批評學生后，常常站在窗外觀察學生的上課情況。但是好景不長，學生很會見風使舵，班主任一來，就乖乖地像只小綿羊，班主任一走還是嘰嘰喳喳地說話、插嘴。憤怒之余，我只能反省：問題出在哪里？是不是只有我的課學生很吵？為什么每次我大發(fā)雷霆地批評他們的效果總是只能維持很短的時間？為什么有的老師一點都不兇，而課堂紀律卻那么好呢？

在不斷地摸索的過程中，我意識到，在課堂上“防微杜漸”比發(fā)火更有效。有時候課堂上有一兩個學生悄悄地說話，我們往往因為趕教學進度，覺得沒什么大的影響，就不加理睬，自顧自的上課。久而久之，學生對課堂紀律就無所謂了，然后說話的人越來越多，當每個角落都有說話聲，而你又找不到帶頭說話的學生時，課堂紀律也就越來越難控制。一旦發(fā)生了這種情況，班主任幫不了你，班干部幫不了你，學生處的領導也幫不了你，唯有依靠自己。i

老師不能吝惜課堂整頓紀律的時間，尤其是要從給學生上的第一堂課開始。首先要練就一副火眼金睛，然后要學會一心兩用，能夠一邊上課，一邊目光來回掃視全體學生，越是角落里的學生越是要多關注。當?shù)谝粋€學生開始違紀的時候，就要毫不含糊地指出。久而久之，學生知道在你的課堂上是不能輕舉妄動，課堂紀律也就好了。

我在課堂上關注的是這么幾點：有沒有人說悄悄話或做小動作；有沒有學生是趴在桌上聽課的；誰的眼神發(fā)直了，或者眼睛看著書本上不是我正在講解的地方，（這是走神的標志）；在講重要筆記時，誰沒有動筆。然后不厭其煩地點名提醒——“某某，注意聽講！”“某某，請坐直！”“某某，快記筆記！”。平時上課因為要板書或者操控電腦，所以是站在講臺上的；但是講評作業(yè)的時候，我會走下講臺，一邊講評一邊來回的巡視他們的練習冊，看看他們有沒有及時把錯誤訂正過來。遇到特別不自覺的同學，我就索性在他邊上站很長時間。我認為這不僅是控制課堂紀律的有效辦法，也是提高課堂效率的有效辦法。

如果你認為我們的學生年齡小，什么都不懂，那就大錯特錯了。他們的能力可能會超出你的.想象；他們想法可能會出乎你的意料；當你自以為你已經(jīng)把學生都看透的時候，他們也許把你也看透了。

第一件事：前年初三，新班級剛組建好。一天班主任會議，徐老師提醒大家第二天下午要開主題班會。我當時就愣住了，因為沒聽學生說起過。只剩一天了，只能想辦法應付了。可是一忙我把開主題班會的事情忘得干干凈凈。直到第二天的中午才忽然想起來。我著急了，趕緊找來班干部，問：“你們知道主題班會的事情嗎？”“知道呀！”“怎么沒和我說過呀？”“老師，你放心，我們早就準備好了，你只要坐在一邊看就行了?！本瓦@樣，我從原來的主題班會的參與者、組織者、策劃者變成了一個完完全全的旁觀者。在旁觀的過程中，我的內心一直都很不平靜。主題班會開得有條不紊，有ppt,有主持人，有節(jié)目，有游戲，有競猜，還有小獎品。而且小品是他們自己寫的劇本?？墒侵暗囊欢螘r間，我從來就沒見過他們商議過主題班會的事情，更加沒有見過他們排練節(jié)目，他們就這樣靜悄悄地，在我毫無察覺的情況下準備好一次主題班會。學生的能力完全超乎了我的想象。我發(fā)現(xiàn)越是懷疑學生的能力，越是事事親力親為，學生的能力就會越弱。給他們一個空間，他們會造出一座充滿想象力的大廈。

第二件事：有一年我中途接了個新班，某堂課的課堂紀律太糟糕，于是該任課老師一時意氣用事，就讓班長去喊教務處的主任。班長卻直奔辦公室來找我，問我怎么辦？我說任課老師不是讓你去教務處嗎，又沒讓你來找我。班長卻說我覺得這樣去找教務主任不好，所以悄悄地來找你，問問你怎么辦。一個初一的學生能有自己的想法，自作主張地跑來找我，是我完全沒有想到。其實不管是教務處的老師還是我出面，對于該門課的課堂紀律都完全沒有幫助，于是我支招，就說教務處沒人，班主任也找不到。經(jīng)驗告訴我必須逼著任課老師學會自己管理課堂紀律。事后任課老師也沒有單獨來找過我。

第三件事：有一年班級轉來了一個大姐大式的女生，很有江湖義氣的那種，雖然不愛讀書，長得也像男孩子一樣。但是在班上很有號召力，身邊圍了一圈學生，而且有不少不愛讀書的男生，這讓我很頭痛。我總覺得她攪壞了班風，打心眼里不喜歡她。有一天我和她發(fā)生了沖突，我居高臨下地呵斥她，讓她背著書包回家。她沒有像我想象地那樣服輸，而是一邊很有氣勢地收拾書包，一邊義憤填膺地指責我對她有偏見，指責我偏袒班級的某些學生，說以后再也不來學校了。她的話深深地刺痛了我，她破罐子破摔的舉動也讓我非常后怕，我只能逼著自己冷靜下來，退讓一步，把已經(jīng)背好書包準備回家的她攔了下來。后來我就在反思：為什么我沒能理直氣壯地反駁她呢？為什么我不敢任由她背著書包回家呢？因為她把我看得太明白了。

通常，我們在用激烈的手段批評教育學生，而學生偏偏不服氣的時候，我們當老師的最常甩出的一句冠冕堂皇的話就是：“我這樣做是為你好！”

我現(xiàn)在再也不敢輕易說了，哪怕我是打心眼里為學生好。

因為這樣可能不但不會打動學生，甚至還會引起學生的反感。

首先他們也許會想：你和我非親非故，為什么要為我好？

其次他們也許會想：誰要你為我好？我不需要。

最后，他們也許會想：你還不是為你自己好？怕我的成績差拖了你的后腿；怕我搗亂，弄壞了班風；怕我惹事生非，害你挨領導批評。

所以，當你習慣性地對學生拋出“我這樣做是為你好”的話時，先自己想想你是很真誠地說出這句話，還是為了打動學生從而讓學生聽你的話。如果是后者，恐怕很難騙過學生。

上個學期，班級有一個特殊家庭的女生，挺漂亮的，愛打扮，有早戀傾向，而且叛逆。高年級的一個問題女生常常來找她，我很擔心她會學壞，一直阻止她們來往。一天中午她快十二點半才回教室，一問，原來吃完飯后和那個問題女生在操場散步。我很惱火，聲色俱厲地把她訓斥了一通。她的表情告訴我她很不服氣，可能她覺得自己沒有違反校規(guī)校紀，我太小題大做了。因為午自修時間到了，為了不影響她學習就讓她回教室了?？墒俏业男睦镆恢狈挪幌?，覺得如果不找她好好談一談，恐怕以后會產(chǎn)生師生對立，更難教育。于是當天又請她在辦公室坐著好好聊了聊。（事實證明我當天又找她好好溝通是正確的，因為好久之后外語老師發(fā)現(xiàn)了她的草稿本上有這樣一句話：“你憑什么管我！我恨你！”而那句話就是我批評完她，她回教室氣憤地寫下的。）

那個女生的情商很高，非常善于溝通。我們談到了她的朋友，她的家庭的變故，和她對父母的感情，說到傷心往事的時候她就掉眼淚。談話完畢后，我增加了對她的了解，她也增加了對我的信任。她離開辦公室前，我對她說，我覺得我中午的態(tài)度不太好，所以才找你聊聊的……話還沒說完，她就很世故地搶著說：“老師，我知道你是為我好！”我先是一愣，然后就明白了，她一定經(jīng)常挨批評，經(jīng)常從老師和家長那里聽到這句話。

我趕緊糾正她：“你錯了，我沒有你想得那么偉大，我不是為你好，我是為自己好！這個世界唯一能真正為你好的只有你的父母?！?/p>

接下來，愣住的是她了。

我是這樣說的：“我是一個老師，必須做好自己的工作。如果我沒有做好，沒有盡到自己的責任，看著你走上不該走的道路，我會自責、內疚。所以我不是為你好，而是為自己好，不想以后自己受到良心的譴責罷了。同樣，你也應該為自己好，盡你該盡的責任，做你該做好的事情，不要將來后悔今天的行為?！?/p>

正是這一番話，讓她對我產(chǎn)生了極大的信任。盡管她還是不斷的惹事情，不斷地挨我批評，但是再也沒有那種對立的情緒。上個星期的家長會，她的媽媽還對我說，她們母女在家庭教育意見不一時，女兒就會說：“我去和我們夏老師說去！”

去年秋季運動會，我們班的戴同學報名參加了800米長跑，剛起跑就被撞到在地上，被迫退出比賽。手臂、膝蓋都受了傷，涂滿了紅藥水，然后傷心地哭了很長時間。她為什么哭？因為受傷？不是。而是她期待了很久在能運動會上一展雄風，結果還沒比就輸了。

今年運動會戴同學如愿地在800米長跑上拿了第一，而去年我班得第一的薛同學只得了第四。于是薛同學哭得很傷心。為什么哭？因為沒得第一？不是。而是因為沒得到第二名。

我覺得學生的真情流露最純最美。

分享幾件事

第一件事。我曾經(jīng)教過一個大齡生，人品沒什么問題，就是讀書很痛苦，每一次語文永遠不及格，讓我無比苦惱。初一升初二的時候，正好有大齡生分流，我求之不得甩掉這個包袱，一做工作就做通了，他很愉快地接受了去育英的建議。離開學校后的那年教師節(jié)，他給我寄了一封信，無非是描述現(xiàn)狀，后悔以前沒有聽老師的教導，以后好好學習之類的內容。我一看就知道，這封信只不過是育英學校的老師給新生布置的感恩作業(yè)。我因為對他存在愧疚的心理，所以寫了回信，但是在包里蹂躪了很多天，直到皺巴巴地才想起來寄出去。這件事我?guī)缀蹙屯浟恕?/p>

事隔幾年，那個男生來看我。說，老師我給你寫過信，你還給我回信了，我是全班唯一一個收到回信的學生。說這句話的時候，他的聲音提高了，神情無比自豪。當時我很羞愧，我是把他當包袱甩掉的，回信也是出于內疚，他卻把我的回信當成了老師的關愛，并銘記于心。這件事情給我的啟發(fā)很大。原來你無意給予學生的小小的體貼關心，學生都會無限放大。

第二件事，最近發(fā)生的，一個男生來找我，說幾個女生聯(lián)合起來說他壞話，眼淚幾欲奪眶而出。我問他那幾個女生到底說他什么了，他卻不肯說。

我把女生一個個找來，幾經(jīng)調查終于弄清了真相，原來該男生對某班的某女生頗有好感，憋在心里很難受，又不能向父母述說，于是就向班級的一個女生傾訴了自己的小秘密。沒想到那個女生口風不牢，告訴了另一個女生，另一個女生又告訴了另一個……結果知道他的小秘密的四個女生就聚在一起，悄悄地拿這件事當笑話取笑他。他覺得自己背叛了，受到侮辱了，對四個女生拳打腳踢后又跑到我這里告狀。

如果漠視學生的情感，處理的結果是這樣；批評男生。思想不健康，有早戀傾向；打了女同學，還惡人先告狀。

這種簡單粗暴的方式其實錯過了許多教育的契機。

我對男生的教育是：如果有小秘密，自己都不能守住，就不要希望別人幫你守住，因為你是第一個泄密的人；不管你覺得如何委屈，用拳腳的方式解決問題絕對是錯誤的，需要嚴厲批評。

我對女生的教育是：如果別人向你傾吐了小秘密，就是對你的信任，辜負別人的信任是不應該的；在這個年齡階段有自己的小秘密很正常，不用大驚小怪，如果你們把這方面的事情當成話題津津樂道，到處散播，對整個班級的風氣是不利的。男生動手打人不對，我會批評他；你們不考慮別人的感受，背叛同學，取笑同學，也不正大光明，需要反省。

至始至終我都沒有提到“早戀”二字。最后我又意味深長地問了四個女生：難道你們心中都沒有小秘密嗎？你們的小秘密是向家長述說，向好朋友述說，向日記本述說，還是憋在心里？如果你們的小秘密，被別人知道了拿來取笑你會怎么想？

她們臉上的表情都很微妙，有點害羞。

我尊重并理解學生在青春期來臨時的這種美好的感情，但是我的立場也很鮮明。你可以有自己的小秘密，但只能是秘密，不可以成為話題，更不可以變成行動。

前幾天，那個使我們班的男生產(chǎn)生好感的女同學，在qq群上找到了我，對我說：“你們班的某某，說你是個很好的老師?！倍衬尘褪窃谀羌轮斜晃遗u的女生之一。

其實學生的感情世界是非常豐富的，他們會放大自己的快樂和痛苦；會放大老師的體貼和關心。你尊重理解他們，他們也會尊敬愛戴你；如果你漠視他們，他們也會敵視你。

在這里不得不提起我上小學時遭遇的幾件事情

當時還是五天半學制，周六上午要上課的。班主任是數(shù)學老師，在快要大考的那個周六，他為了數(shù)學考得好點，要求全班下午到學校補課。于是大家沸騰一片，紛紛抗議。班主任很生氣地說：“你們想來就來，不想來的就別來了?！蔽夷莻€時候很傻，把老師的氣話當真了，仗著自己的成績好，沒去學校補課。結果星期一去上學的后果很慘，周六下午沒去上課的學生通通被罰站到了教室后面，總共有十幾個學生。其中包括我兩個最好的朋友，都是，某某部長的女兒。班主任招招手讓她倆回座位了，然后看看我猶豫一下也讓我回座位了。我那時心里一點都不感激，我很清楚我是沾了那兩個的光，如果她們沒逃課的話，我估計就得罰站一天了。

還有一件事，仍然和那個班主任有關。是在小學畢業(yè)前發(fā)生的事情。要評選礦務局系統(tǒng)的三好學生。對于礦務局職工子弟小學來說這是一個級別很高的榮譽，只有畢業(yè)班的學生才有資格參選，而且每班只有一個名額。那時候正好來了個語文老師當副班主任。大家很喜歡這個副班主任，會畫油畫，寫毛筆字，還帶我們去他家里用樹葉樹枝做手工畫參加比賽。選三好學生是他主持的無記名投票，當場唱票統(tǒng)計票數(shù)，我毫無懸念地遙遙領先。沒有想到的是第二天班主任卻宣布副班主任主持的民主選舉無效，重新選。我沒放在心上，因為年年都是高票當選的，重選結果也不會有什么變化。但是他沒有讓我們投票，而是舉手表決，他數(shù)得又快又輕，很快就得出一組數(shù)字。最后的結果令人吃驚，既不是我，也不是原來票數(shù)第二的學生，而是一個各方面都非常平常的女生——我最好的朋友，某某部長的女兒。班主任當著全班學生的面作弊了，沒人敢指出，下了課，大家紛紛圍著我替我抱不平。

這件事給我的傷害很大，讓我第一次認識了“丑惡”，而且丑惡來源于應該為人師表的老師。

后來上班了，我和那個最好的朋友聊起過去的時候，她卻主動提起了那件我從不在她面前提起的事情，她很鄙夷地說：“我根本就選不上，他是因為我爸是部長，才把三好學生給我的?！?/p>

那個班主任自以為聰明，認為我們只不過是小學生，什么都不懂。其實我們不但目光雪亮，而且過了這么多年都沒有忘記他所做過的許許多多的不公正的事情。無論是他當年不公正對待過的學生，還是他所偏袒過的學生，都非常地看不起他。

我常常用這個班主任做反面教材鞭策自己，告誡自己絕不能做他那樣的老師。

其實我從學生身上學到的還有很多，因為時間原因不再展開論述。比如：

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可以說一路走來，是學生教會了我如何做老師。越是調皮的學生，越是棘手的事件，給我的啟迪和幫助就會越大。如果你很不幸接手了一個很調皮的班級，如果你很不幸遇到了一個很讓人頭痛的特殊生，還是感激他們吧，你的教育教學的能力會在處理無休止的突發(fā)事件中得到不斷的提高。

每個老師都希望能成為受歡迎的好老師，做一個理解學生的好老師。

其實，做一個受學生歡迎的好老師并不難。仔細想想吧：

當我還是學生的時候，我喜歡哪一位老師？討厭哪一位老師？為什么？

當我參加教師培訓的時候，誰的課我比較愛聽？誰的課讓我覺得索然無味？為什么？

當我出去旅游的時候，哪個導游在講故事的時候比較吸引我？哪個導游說了半天我都不知道他說了些什么？為什么？

當我們把他們的優(yōu)點和做法匯集在一起，并下意識地模仿他們；當我們小心翼翼地避開我們所不喜歡的他們的行為、做法，那么就離一個受學生歡迎的老師不遠了。

理解學生也并不難。仔細想想吧：

我當學生的時候是個十全十美的好學生嗎？我有過上課偷偷看小說的經(jīng)歷嗎？我有過看電視看到忘記時間很晚睡嗎？我有過上課忍不住要打瞌睡嗎？當好不容易盼來的體育課被占去考試了，我失望過嗎？我有沒有為了逃避責任或者偏袒好友而對老師說謊？我是不是很在意老師對我的表揚和批評？我有沒有對某個異性頗有好感，甚至早戀？

現(xiàn)在我是一位老師，我要求學生每天回家看書、背單詞，那么我每天堅持閱讀教育教學的書籍了嗎？我要求學生不要沉迷于電腦游戲，我有沒有抱著一整天的電腦不放的經(jīng)歷？學校布置的教育教學論文，我是自己完成的而沒有抄襲嗎？我要求學生學會感恩，我會經(jīng)常和我以前的老師打電話、發(fā)短信嗎？我要求學生隨時隨地都要遵守規(guī)則，我有沒有因為馬路上車不多闖紅燈？

可以說，學生犯的所有的錯誤，我們幾乎都犯過；只不過我們成為老師以后就把自己的過去忘記了，或者說我們對自己還在犯的錯誤渾然不知。所以，有的時候我們需要換位思考。

這幾年來我因為在外面學習舞蹈，于是就會在老師和學生的角色中不斷地轉換位置，這也使我有了反思的機會。在舞蹈班里我是個不折不扣的“后進生”，年齡大，軟度差，開度差，力度差，不斷地被老師指出錯誤。正因此如此，我更能理解后進生需要怎樣的嚴格要求和怎樣的鼓勵和支持。我不斷地反思自己，我也在我的舞蹈老師的身上不斷地汲取智慧和力量

作為一名班主任，我身上還有許多不足之處需要改進。比如說，在榮譽方面，我對學生的要求不高，沒有培養(yǎng)他們積極進取的精神，所以這個評比，那個比賽，第一總是和我?guī)У陌嗉墴o緣。再比如說有的時候我難免會存在“婦人之仁”，對表現(xiàn)比較好的學生或者自尊心比較強的女生總是不忍心嚴厲批評，從而失去應有原則等等。

學習如何當老師的路是永無止境的，我還需要繼續(xù)和我的學生一起成長。

最后用一句我喜愛的關于教育的話結束我的發(fā)言：“教育就是一朵云推動另外一朵云，一棵樹搖動另外一棵樹，一個心靈感動另外一個心靈?！?/p>

謝謝大家，如果發(fā)言有不當之處或得罪之處，請大家多多原諒。

精選我們一起去旅行心情散文如何寫八

冬奧的熱潮翻天覆地的撲來，伴隨著良好的精神面貌與春風一同奔向未來。

新春的鞭炮歡叫了起來，迎接冬奧盛會。比賽中，許多閃亮的項目比賽者尾尾被人們發(fā)覺，其中印象最深刻的應該就是那位風一般的女子——谷愛凌。年僅19歲的她不僅在賽場上大放光彩，奪得兩金一銀，在私下更是一位活潑開朗的學霸，大跳臺比賽中突破自身局限的高難度一跳，呈現(xiàn)出的勇敢，更叫人佩服得五體投地。

她的未來光明平坦，然而我有又能為自己做些什么呢？

在初中每日的學習競爭中，班級就像是賽場，而上課就是我的“第一跳”。每當老師問到：“誰來回家這個問題時”。數(shù)只小手挺立在我迷茫的眼前。我的手呢？它正毫無斗志的縮在下面，與腦袋一起，越來越低。

聽著別人響亮的聲音，一種羞愧之心在心中越發(fā)跳到不安了。我就像一個賽前退賽的運動員，還沒開始就已經(jīng)輸在了起跑線上?！八懔?，下一次吧，下一次就有勇氣舉手了?！泵鎸碜詢刃牡膶徱?，這是慣有的回答。但內心怯懦的我清楚的明白，下一次永遠在下一次。我的未來好像就是這個凄冷的循環(huán)。

“難道你不向往美好的未來嗎？”這是在看完谷愛凌比賽后我的第一個反問。

是啊，誰不向往美好未來？但，不要忘記未來是掌握在自己手中的?！耙淮未瓮速悺钡慕?jīng)歷還不令你后悔嗎？比起在下面悄悄后悔，暗暗得意，順從懦弱的自己，勇敢站在上面大聲說出一個不完美的答案才更令人贊賞吧。

真正的強者最后都是自己與自己對抗，強者勇敢突破自己，就像谷愛凌最終選擇高難度動作一樣。弱者選擇順從，自縛作繭，卻遲遲不敢打破，這樣的人的未來，我們不言而喻。

春雷一聲響，驚起繭中沉睡的蝴蝶，對她說：勇敢出來看看外面的世界吧！做自己的強者，在此之際，帶著勇氣，與谷愛凌一起，乘驚雷向未來出發(fā)！