英語方式范例范本(優(yōu)秀11篇)

總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長的過程。如何編寫清晰簡潔的筆記是我們在學(xué)習(xí)和研究過程中需要注意的事項。閱讀是獲取信息和提升素養(yǎng)的重要方式，希望大家能夠在閱讀中找到樂趣和收獲。

英語方式范例范本篇一

曾讀到不少求職者的求職信或是求職履歷，洋洋灑灑好幾張紙，讀罷使人心潮澎湃，一股想見一下這位求職者的`念頭涌上心頭，無比強烈，可這手中的幾張紙顛來倒去看個夠也沒找到聯(lián)系的方法，猛然間想到聯(lián)系方式(地址)可能留在了信封上，可信封早已在拆信時被隨手丟棄了，有時遇到這種情形簡直就只能是扼腕嘆惜。

英語方式范例范本篇二

 在英語國家(美國、英國、澳大利亞等)，人們喜歡干脆利落，開門見山，因此求職者應(yīng)在履歷開頭就明確寫出求職目標(biāo)；同時他們喜歡求職者的語言富有生氣且言之有物，因此，你應(yīng)寫上一些精確的信息、具體的時間以及體現(xiàn)你特定方面能力的具體數(shù)字或你為原來所在工作部門贏得的利潤額等等。當(dāng)然寫完所有這些，您的求職信內(nèi)容仍然被期望在一頁紙以內(nèi)。

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中國學(xué)生特別喜歡附上各種各樣的證書以證明自己的能力，這一點在美國是可以被接受的，但所附證書一定要與你所申請的`工作有關(guān)。在求職美國公司時，不要忘記在履歷上盡可能詳細(xì)地寫明你的工作經(jīng)驗，所有可顯示出你能力及實際經(jīng)驗的信息都將在美國公司的招聘中為你加重砝碼。

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最后，你最好在履歷末尾寫上：本人將在某一時間打電話給招聘者以確定是否可能得到面試機會。同時，在面試過后，千萬不要忘記寫信給面試人，對其接待了你表示感謝。他們對應(yīng)聘人的做事方式及其求職的方式非?？粗?，對他們來講，這些都能顯示出你的工作能力。

英語方式范例范本篇三

結(jié)尾就像打了勝仗之后的打掃戰(zhàn)場，說它重要它并不怎么重要，這是因為勝仗已成事實；說它不重要它又比較重要，因為不通過它不能確定戰(zhàn)果如何。有了一個引人的開頭，必然要有一個響亮的結(jié)尾與之相般配。有的考生就是因為不注意結(jié)尾，忘了寫上關(guān)鍵性的一兩句話，而使前功盡棄。

一是點題式結(jié)尾。如《道是無情卻有情》的結(jié)尾：“我要感謝我那‘無情’的媽媽?！薄逗蛗的末日》的結(jié)尾：“煊赫一時的權(quán)臣，落了個自絕于世的下場，這就是和|的位置與價值?！薄度松蝗缫馐鲁Ｊ拧返慕Y(jié)尾：“所以，我們認(rèn)為：把鳳頭、豬肚和豹尾作為人生的理想來追求是可以的，但切不可刻意為之。因為――人生不如意事常十九?！?/p>

二是總結(jié)式結(jié)尾。如《關(guān)于位置與價值問題的思考》的結(jié)尾：“因此，我們認(rèn)為，位置在一定程度上是價值的體現(xiàn)，但也不是絕對的。每一個普通勞動者如果能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，也能創(chuàng)造出巨大的人生價值來的。”《快餐文化》的結(jié)尾：“我們的生活中不能老是快餐，也要適時補充一些大餐如吃幾回肯德基一樣，否則會導(dǎo)致營養(yǎng)不良的。同樣，如果我們的文化生活中充斥著快餐文化，而缺少精神大餐的話，那么，弘揚民族精神，唱響時代主旋律，都只能是一句空話?！?/p>

三是警示式結(jié)尾。如《“先走后跑”之政治篇》的.結(jié)尾：“知古可以鑒今。希望我們現(xiàn)在的統(tǒng)治者，在行政的時候，要先走后跑，千萬不要重蹈‘先跑后走’的覆轍。”《安全教育之我見》的結(jié)尾：“安全教育，悠著點！”

四是號召式結(jié)尾。如《該忘記的與該銘記的》的結(jié)尾：“讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神圣使命?！薄稄摹靶蜗蠊こ獭闭f開去》的結(jié)尾：“奉勸那些熱衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人，趕快懸崖勒馬。倒不如把那些搞‘形象工程’的錢，用來解決老百姓的實際困難，替老百姓辦點實實在在的事?！?/p>

五是期待式結(jié)尾。如《加強溝通，實現(xiàn)雙贏》的結(jié)尾：“加強大陸與臺灣之間的溝通、交流與合作，無論是對大陸，還是對臺灣，都是十分有利的。什么時候能夠達(dá)到‘雙贏’的目的，我們拭目以待。”《留給明天一個純凈的世界》的結(jié)尾：“將古人的理想，在明天變?yōu)楝F(xiàn)實，這是我們留給明天的最好的禮物。”

六是無奈式結(jié)尾。如《“鳳頭、豬肚、豹尾”別解》的結(jié)尾：“看來，在改革開放和市場經(jīng)濟的大背景下，我們的老眼光得變換一下。否則恐怕就要‘落伍’于這個社會，被這個社會所‘淘汰’了。”《“忙”與“閑”》的結(jié)尾：讀古代的《伊索寓言》，結(jié)果卻扯出現(xiàn)實中的這些事情?？峙略俪断氯ヒ浅鍪露藖?。趕緊打住――不說了。

七是拖尾式結(jié)尾。如《我們該留給明天什么？》的結(jié)尾：“‘得意個啥，活該受窮的命?！鸱业男睦镞€是解不開這個疙瘩?！薄丁凹o(jì)念”雜說》的結(jié)尾：“所以我說，僅有紀(jì)念是不夠的。”

八是諷刺式結(jié)尾。如《炎胄黃小傳》的結(jié)尾：“不久，炎胄黃教授榮升西方學(xué)術(shù)思想研究室主任和數(shù)學(xué)系主任?！薄睹孀印返慕Y(jié)尾：“‘媽的，這跟要飯差不了多少?！娊舆^錢，卻不知道把臉往哪兒擱?！?/p>

九是照應(yīng)式結(jié)尾。如《走進(jìn)詩人的感情世界》的結(jié)尾：“寓主觀于客觀，納無限于有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。這或許就是詩人感情豐富的所在吧？”而它的開頭是這樣的：“有人說，詩人的感情是十分豐富的。就讓我們走進(jìn)詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧！”《直面人生的挫折與痛苦》的結(jié)尾：“因此，當(dāng)你在人生的道路上碰到挫折時，當(dāng)你遭受感情的痛苦折磨時，請你千萬要保持清醒的頭腦，想方設(shè)法去縮小并化解它。這樣，你的人生就永遠(yuǎn)是快樂幸福的?！倍拈_頭是這樣的：“‘人生不如意事常十九?！谌说囊簧校⒍ㄒ殡S諸如考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落等挫折，注定要經(jīng)歷被人指責(zé)、被人輕視、被人拋棄、被人怨恨、被人羞辱等痛苦?！?/p>

英語方式范例范本篇四

長期堅持學(xué)英語仍然學(xué)不會，用比較科學(xué)的方式來解釋，就是“每天積累一點點”這種方式見效非常慢，反饋時間太長，而人在短時間內(nèi)得不到成就感和滿足感就特別容易放棄……仔細(xì)想想你們的單詞書，是不是無數(shù)次拿起它，翻到不到一半，發(fā)現(xiàn)總是背了又忘，于是把它放下；或者想想其他任何事情，是不是都是因為發(fā)現(xiàn)一直沒有正反饋，感到希望渺茫而放棄。

所以，不如嘗試換一種思維方式：簡單粗暴的在短時間內(nèi)集中火力狂轟濫炸迅速提高自己的某一方面技能，看到自己的進(jìn)步和提高，獲得成就感和滿足感，然后才有興趣去持續(xù)的.努力和提高。

有任何事情，包括學(xué)英語，很多人都會說“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。但其實，只要掌握正確的適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)英語就能達(dá)到事半功倍的效果。的學(xué)生覺得背單詞一遍兩遍三遍都記不住，所以以為自己不會背單詞，其實不是這樣的，這些都是再正常不過的事。

然后，談?wù)劚硢卧~的招式，也就是具體的操作方法。這個部分其實很因人而異，有的人喜歡讀，有的人喜歡寫，有的人喜歡在腦子里拼出來，還有人喜歡用聯(lián)想法。我自己的方式簡單粗暴：大量、快速的反復(fù)記憶。

理論依據(jù)是：比如有的人說，我一天背10個詞，一個月能背300個。假設(shè)能記住80%，那最后我能記住240個。但是如果我用相同時間，每天快速看100個詞，一個月能看3000個。假設(shè)能記住30%，最后能記住900個，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第一種方式。

但是這種方式的一個關(guān)鍵點是，反復(fù)記憶，復(fù)習(xí)為王。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，人在記憶最開始時忘記得越快。

這樣背的好處是什么？首先可以快速提高單詞量。其次，因為單詞很快的過了一遍，所以會花大量的時間復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)才是收獲成就感的時候。你會很快的發(fā)現(xiàn)，”誒這個詞記得了，那個詞又有印象了“ 所以在背單詞的時候就有動力，是一個非常好的良性循環(huán)。

如果平常喜歡看美劇的話，可以學(xué)習(xí)美劇里的人物語氣來跟讀練習(xí)臺詞，這對于我們的發(fā)音和語調(diào)都有幫助。但練習(xí)口語的最好方式是找個口音純正的外教和你進(jìn)行對話，和跟讀美劇臺詞相比，話題更多，接觸的類型也就越多，練習(xí)久了對我的聽力也有幫助。

我們也可以利用空閑時間給自己制造一個純英文交流的環(huán)境，比如搭乘公交等地鐵時用手機下載一些學(xué)習(xí)類app軟件聽美劇原音，電影原音等，何以很好的練習(xí)聽力。這時候也可以在心里跟著原音練習(xí)，即使不能完全挺清楚也沒關(guān)系，這個時候練習(xí)的最要是我們嘴巴說英語時的語感。

英語方式范例范本篇五

各省、自治區(qū)、直轄市林業(yè)廳(局),內(nèi)蒙古、吉林、龍江、大興安嶺森工(林業(yè))集團(tuán)公司，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)林業(yè)局：

天然林是森林生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、生物多樣性豐富，對維護(hù)國家生態(tài)安全，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有不可替代的作用。黨的十八屆五中全會明確提出，“十三五”期間要“完善天然林保護(hù)制度，全面停止天然林商業(yè)性采伐”，“嚴(yán)禁移植天然大樹進(jìn)城”。目前，一些地方還存在以低產(chǎn)林改造為名違規(guī)采伐天然林、在土地占補平衡中毀林開墾、采挖移植大樹進(jìn)城等現(xiàn)象，對生態(tài)造成嚴(yán)重?fù)p害。為切實貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，嚴(yán)格保護(hù)天然林資源，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、嚴(yán)格控制低產(chǎn)低效天然林改造。

各地要嚴(yán)格遵循天然林形成規(guī)律，堅持“保護(hù)優(yōu)先、自然修復(fù)為主”的原則，加大封山育林力度，盡量減少人工干擾。對低產(chǎn)低效天然林實施改造，要以提升天然林生態(tài)功能為目的，嚴(yán)格確定改造對象，從嚴(yán)控制規(guī)模和范圍，科學(xué)設(shè)計改造方式和強度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)規(guī)程和政策要求。國家一級公益林要嚴(yán)格保護(hù)，原則上不可實施任何方式的改造。天然起源的其他公益林、坡度大于25度以上的商品林、公路鐵路和大江大河兩側(cè)、第一山脊線范圍內(nèi)的商品林應(yīng)以封育改造和補植改造為主，一次性改造的'蓄積強度不得大于20%。嚴(yán)禁對原生型低效林進(jìn)行改造，禁止將國家公益林改造為商品林。改造過程中要保持原有生態(tài)系統(tǒng)要素的完整性，不得全面伐除灌木，不得全面整地。嚴(yán)禁任何形式的毀林開墾或毀林造林。

二、嚴(yán)格控制天然林樹木采挖移植。

各地要切實貫徹落實《國家林業(yè)局關(guān)于切實加強和嚴(yán)格規(guī)范樹木采挖移植管理的通知》(林資發(fā)〔〕186號)等文件精神，嚴(yán)格控制天然林樹木采挖移植，依法禁止采挖原生地天然瀕危、珍稀樹木，國家一級保護(hù)野生植物，古樹名木，以及名勝古跡、革命紀(jì)念地、國家公益林、自然保護(hù)區(qū)、省級以上森林公園、國家級林木種質(zhì)資源庫、國家重點林木良種基地、生態(tài)脆弱地區(qū)和生態(tài)區(qū)位重要地區(qū)的樹木。天然大樹是地帶性森林群落的重要標(biāo)志，嚴(yán)禁移植天然大樹進(jìn)城。生態(tài)脆弱和生態(tài)區(qū)位重要地區(qū)的具體范圍參照國家標(biāo)準(zhǔn)《生態(tài)公益林建設(shè)—導(dǎo)則》(gb/t18337.1—)。

三、進(jìn)一步完善天然林保護(hù)措施。

東北、內(nèi)蒙古重點國有林區(qū)要加強對中幼林撫育采伐的監(jiān)管，切實鞏固停止天然林商業(yè)性采伐成果。從起全面停止全國國有林場天然林商業(yè)性采伐，積極推進(jìn)集體和個人所有的天然林協(xié)議停止商業(yè)性采伐，逐步實現(xiàn)全國天然林資源保護(hù)全覆蓋。要加強天然林管護(hù)隊伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全天然林管護(hù)體系。地方各級林業(yè)主管部門要積極協(xié)調(diào)本級財政加大對天然林保護(hù)的投入，確保把停止天然林商業(yè)性采伐的要求落實到位。對生態(tài)脆弱和生態(tài)區(qū)位重要地區(qū)未劃入公益林的天然林，應(yīng)科學(xué)調(diào)整公益林區(qū)劃，劃定為公益林，實行嚴(yán)格保護(hù)。各地要結(jié)合森林經(jīng)營樣板基地建設(shè)、森林可持續(xù)經(jīng)營試點，積極探索天然林資源保護(hù)經(jīng)營的新路子。

四、嚴(yán)厲打擊各類違法違規(guī)行為。

各地要開展專項檢查，依法嚴(yán)厲打擊破壞天然林的各類違法違規(guī)行為。采取個案查處和專項檢查相結(jié)合的形式，依法加大查處力度。對因玩忽職守、徇私枉法造成天然林破壞的行政機關(guān)工作人員，要依法依紀(jì)追究責(zé)任，從嚴(yán)查處。國家林業(yè)局各派駐森林資源監(jiān)督機構(gòu)要切實加強監(jiān)督檢查，重點巡查國有林區(qū)、國有林場、生態(tài)脆弱和生態(tài)區(qū)位重要地區(qū)的天然林保護(hù)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告。

特此通知。

國家林業(yè)局。

12月31日。

英語方式范例范本篇六

在英語國家(美國、英國、澳大利亞等)，他們喜歡干脆利落，開門見山，因此求職者應(yīng)在履歷開頭就明確寫出求職目標(biāo)；同時他們喜歡求職者的語言富有生氣且言之有物，因此，你應(yīng)寫上一些精確的信息、具體的.時間以及體現(xiàn)你特定方面能力的具體數(shù)字或你為原來所在工作部門贏得的利潤額等等。當(dāng)然寫完所有這些，您的求職信最好控制在一頁紙以內(nèi)。

中國學(xué)生特別喜歡附上各種各樣的證書以證明自己的能力，這一點在美國是可以被接受的，但所附證書一定要與你所申請的工作有關(guān)。在求職美國公司時，不要忘記在履歷上盡可能詳細(xì)地寫明你的工作經(jīng)驗，所有可顯示出你能力及實際經(jīng)驗的信息都將在美國公司的招聘中為你加重砝碼。

最后，你最好在履歷末尾寫上：本人將在某一時間打電話給招聘者以確定是否可能得到面試機會。同時，在面試過后，千萬不要忘記寫信給面試人，對其接待了你表示感謝。他們對應(yīng)聘人的做事方式及其求職的方式非常看重，對他們來講，這些都能顯示出你的工作能力。

英語方式范例范本篇七

致：xxx（招標(biāo)人名稱）。

茲授權(quán)____代表我公司在貴公司辦理（項目名稱）事宜，請予接洽！

申請人：

（投標(biāo)人名稱）。

（蓋單位章）。

申請人名稱：

聯(lián)系人：

電話：

傳真：

電子郵箱：

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英語方式范例范本篇八

請假條。

想必每個人都很熟悉，但怎么把請假條寫得合情合理，大方得體呢?下面是小編為大家整理的請假條的寫作方式和范例，僅供參考。

請假條是因有疾病或要事，不能到崗工作或?qū)W習(xí)時向單位負(fù)責(zé)人寫的請求準(zhǔn)假的便條。

請假條應(yīng)在事前面交。如實在不能前往，可請別人轉(zhuǎn)交;或系突發(fā)事件，事前來不及請假，也要盡快送達(dá)，以免因缺崗造成誤會。

寫請假條是遵守工作和學(xué)習(xí)紀(jì)律的表現(xiàn)。有了請假條，有關(guān)負(fù)責(zé)人可以在準(zhǔn)假的同時安排別人替崗，這樣就不會對工作造成損失。如果負(fù)責(zé)人認(rèn)為事情不重要不予準(zhǔn)假，請假者應(yīng)照常到崗工作學(xué)習(xí)，否則即為違反紀(jì)律。

請假條分為病假、事假兩種類型。法定的休假如輪休、產(chǎn)假等，則無需請假。

1.主送要明確。

請假條或者主送某一負(fù)責(zé)人，或者主送某一責(zé)任機構(gòu)，不管是哪種情況，一定要注意主送的明確性。如果主送的負(fù)責(zé)人或機構(gòu)有誤，可能會耽誤事情或造成誤解。

2.事由要充分。

不到崗工作和學(xué)習(xí)，會在一定程度上影響單位的正常秩序，所以，請假是必須有正當(dāng)事由的。在請假條中，對請假事由的表達(dá)要明確、要充分，因為這是主送方是否準(zhǔn)假的基本依據(jù)。事由不充分，很可能達(dá)不到準(zhǔn)假的目的。

3.要素應(yīng)齊全。

標(biāo)題。別的便條可以沒有標(biāo)題，但請假條必須有標(biāo)題，以便讓主送方一眼就看出行文的目的。

稱呼。對負(fù)責(zé)人或責(zé)任機構(gòu)的稱呼，要明確單一。書寫格式與書信相同：頂格寫在第一行，后加冒號。

事由?；蛞虿?，或因事，要將事由表達(dá)清楚。

請假時間。病假因無法預(yù)知何時痊愈，可不寫請假時間。但事假應(yīng)該明確請假時間。請假時間可以和事由合在一起寫成一個自然段。

請批語。一般用“特此請假”，“請給予批準(zhǔn)”等套語作請批語。

署名與日期。最后寫上請假者的姓名與日期。

張老師：

我父親病重住院，醫(yī)院已下了病危通知單，我需要請假三天前去探望，望給予批準(zhǔn)。

學(xué)生：郭棟才。

20xx年6月8日。

劉主任：

我昨晚突然開始發(fā)燒，病因不明，不能到車間上班，請準(zhǔn)假。

附：廠醫(yī)院所開三天病假單。

三組工人：趙予飛。

20xx年6月11日。

英語方式范例范本篇九

2.開門見山，直抒胸臆：在《白楊禮贊》一文的開頭：白楊樹是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹。這樣的開頭，直接了當(dāng)，起始峭拔有力，贊美之情破空而來，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

3.巧用修辭：在作文開頭可適當(dāng)運用排比：比喻：對比：修辭來增強文章的氣勢，化抽象為具體，并點明主題，如《作業(yè)》一文開頭：“看不完的，是書;聽不完的，是嘮叨;怕不完的，是成績單;做不完的，是各科作業(yè)?！睆膬?nèi)容上看直接點題，從形式上看，更是別出心裁，四個句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，壓得人喘不過氣。

4.警句：在開頭也可引用一些名言警句，這樣往往能增強文章開頭的氣勢，使人感到意境高遠(yuǎn)，不過引用名言警句也要注意兩點：一是要準(zhǔn)確;二要引用不常見的，給讀者一個“陌生感”的印象，以引起讀者的注意。

初中語文作文開頭精選

2.通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領(lǐng)悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學(xué)一學(xué)柳宗元的“獨釣寒江雪”，于大自然中，領(lǐng)略融身于天地之間放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。

5.人活于世，往往被各種各樣的幻光所眩惑，心靈與智性迷失在追逐所謂天堂的路途中。其實，“天堂不是一處空間，不是一種物質(zhì)性存在，而是道路，是精神的坦途?！蔽移右挥?，獨擁這一方智慧的寂寞空屋，我已在天堂。

初中語文作文開頭推薦

1.現(xiàn)今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災(zāi)，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心。《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無非是物質(zhì)主義消費主義及躁動不安。

3.第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節(jié)的設(shè)置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。

4.當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞;當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

5.冰雪覆蓋的時候，我們需要一團(tuán)火來取暖;暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖;前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!

初中語文作文開頭

1.一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往;一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響;一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

2.請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

3.天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟?，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

4.大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里，是因為有引導(dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

英語方式范例范本篇十

1、成人高校：入學(xué)須參加每年10月份舉行的全國統(tǒng)考，由學(xué)校根據(jù)各省市劃定的錄取分?jǐn)?shù)線擇優(yōu)錄取，符合相關(guān)條件的考生可以得到加分照顧。

2、自學(xué)考試：沒有入學(xué)考試，考生參加單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書。每年一般有兩次考試，考生根據(jù)自身情況選擇考試科目。

3、網(wǎng)絡(luò)教育：每年兩次招生，符合一定條件者免試錄取，不符合免試條件者參加由學(xué)校自主命題并組織的入學(xué)考試。入學(xué)考試大綱和模擬題網(wǎng)上對外公布，學(xué)校根據(jù)當(dāng)年考試結(jié)果劃定錄取分?jǐn)?shù)線。

1、成人高校：分脫產(chǎn)、業(yè)余(包括半脫產(chǎn)、夜大學(xué))或函授三種學(xué)習(xí)形式，各校形式不一。

2、自學(xué)考試：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3、網(wǎng)絡(luò)教育：全部為業(yè)余制學(xué)習(xí)、在“網(wǎng)絡(luò)+面授”的學(xué)習(xí)體系下進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。具體如下：

1)利用書本、磁帶、光盤等傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，以及學(xué)習(xí)的平臺中每日24小時開放的特色學(xué)習(xí)資源，包括課程學(xué)習(xí)課件、教師輔導(dǎo)課件(視頻)、補充學(xué)習(xí)材料等。

2)學(xué)習(xí)的平臺中每周均有名師講座、課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考前輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法介紹、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等內(nèi)容。像北外網(wǎng)院定期開展的名師線下公開課，就受到了很多學(xué)生的認(rèn)可和好評。

3)為了保障學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生須定期提交作業(yè)和進(jìn)行單元自測，成績計入課程總評成績，一般占課程總評成績的百分之二十。

4)學(xué)生可以自愿選擇、定期參加學(xué)習(xí)中心的面授輔導(dǎo)課，與輔導(dǎo)教師和同學(xué)進(jìn)行語言操練和學(xué)習(xí)交流。面授課出勤率不占課程總評分?jǐn)?shù)。

5)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到任何問題，均可通過論壇、郵件、電話等方式直接與老師進(jìn)行溝通交流。

6)學(xué)生可在本學(xué)習(xí)中心內(nèi)部或在全國范圍內(nèi)自愿組成不同的學(xué)習(xí)小組，互相幫助和鼓勵，共同學(xué)習(xí)。也可參與其他學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動。

三、課程設(shè)置。

1、成人高校：各校設(shè)置不同，均包含專業(yè)課和公共課。課程詳細(xì)情況見各校教學(xué)計劃。

2、自學(xué)考試：包含專業(yè)課和公共課。課程詳細(xì)情況見各省市公布的自學(xué)考試英語專業(yè)課程設(shè)置列表。

3、網(wǎng)絡(luò)教育：課程設(shè)置充分考慮業(yè)余學(xué)習(xí)的特點，課程詳細(xì)情況見學(xué)校網(wǎng)站招生報名主頁上公布的各層次教學(xué)計劃。

四、學(xué)習(xí)期限。

1、成人高校：專升本2.5年。

2、自學(xué)考試：一般無學(xué)習(xí)年限限制，通過全部課程考試即可畢業(yè)，但獲得畢業(yè)證書的最短時間不得少于教育部規(guī)定的最短期限(本科4年)。有些培訓(xùn)學(xué)校在招生簡章中注明為兩年或兩年半，實際為學(xué)生在該校參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期限或獲得證書的理想期限，能否取得畢業(yè)證書取決于學(xué)生是否可以在此時間內(nèi)通過所有課程的考試。

3、網(wǎng)絡(luò)教育：專升本標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年，學(xué)習(xí)期限為2-5年。學(xué)習(xí)時間更靈活。但從北外網(wǎng)院往年畢業(yè)情況來看，學(xué)生一般2.5年就可拿到畢業(yè)證書。

以上介紹了成人專升本選擇最多的幾種學(xué)習(xí)方式，成人高校、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育三種學(xué)習(xí)方式所獲學(xué)歷證書均是國家認(rèn)可的，大家可以結(jié)合自己的實際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

英語方式范例范本篇十一

"學(xué)貴有疑"，疑是積極思維和探索問題的動力。美國心理學(xué)家布魯納指出："教學(xué)過程是一種提出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動。

思維永遠(yuǎn)是從問題開始的。從教育心理學(xué)的觀點看，設(shè)疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。"一個有經(jīng)驗的教師常常善于在教學(xué)之始設(shè)疑布陣，引導(dǎo)學(xué)生去猜測，去預(yù)估，去聯(lián)想，去拓展，將學(xué)生的注意力集中到將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中去。這種懸念誘導(dǎo)的方法，吸引學(xué)生自覺地走進(jìn)課堂，使他們一開始就成為探求問題答案的主動者，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。但教師提問時，要注意提問的廣泛性。使每個學(xué)生都有答題的機會，而不能只針對幾位成績好的學(xué)生，這樣無疑會挫傷其他學(xué)生的積極性，使他們將自己排除在課堂之外。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

語言的運用離不開語言環(huán)境，語言教學(xué)則需要設(shè)置一定的情景。而中學(xué)生愛說好動，對語言反應(yīng)靈敏，模仿能力強，學(xué)習(xí)語言的積極性高，但思想不易集中。如果教師在導(dǎo)入階段，創(chuàng)造一個饒有趣味、與學(xué)生生活密切聯(lián)系的比較真實的活動情節(jié)，則有助于學(xué)生積極參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

著名教育家杜威說："為激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的情景作為思維的開始階段。"情景導(dǎo)入的主要教學(xué)目的就是引導(dǎo)學(xué)生直接"入境"，"入境"才能"生趣"，才能身臨其境，盡快進(jìn)入語言學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)——習(xí)得。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說："任何一種教育現(xiàn)象，孩子們越少感到教育者的意圖，它的教育效果就越大。"巧妙的情景能激發(fā)興趣，誘發(fā)思維，情景導(dǎo)入法運用得恰當(dāng)，使教學(xué)活動形象直觀，使學(xué)生意識不到是在上課，在不知不覺中獲得知識，在潛移默化中受到教育。

三、欣賞音樂，營造氛圍

音樂能陶冶情操，不僅深受廣大中學(xué)生的喜愛，而且也是學(xué)校進(jìn)行審美教育的重要途徑。用音樂導(dǎo)入能營造美好的課堂氛圍，撥動學(xué)生的心靈琴弦，使學(xué)生有身臨其境之感。因此，用音樂作為呈現(xiàn)新知識點的手段往往能事半功倍。教師可根據(jù)課文的需要，直接讓學(xué)生欣賞有關(guān)的音樂、歌曲，因勢利導(dǎo)地組織學(xué)生討論音樂的作者、作品的主題等。

四、看圖提示，再現(xiàn)情境

新編高中英語教材圖文并茂，幾乎每一篇閱讀課文均配有與該材料有密切聯(lián)系的插圖，有的是為了提示教材難點，有的是為了印證教材觀點，有的是為了教材重點服務(wù)。通過對此圖的描述、問答和教師言簡意賅、提綱挈領(lǐng)的導(dǎo)語，引入本課的話題，使學(xué)生適度了解話題的內(nèi)容，易激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)生動力，使課堂氣氛活躍，并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解信息的愿望，為以下教學(xué)鋪平道路。這種方法多用于高中一二年級故事題材課文的教學(xué)。展示圖片的`提問的方式要根據(jù)新課內(nèi)容和教師的意圖而定，由淺入深，突出重點。

五、游戲?qū)?，寓教于?/p>

游戲?qū)敕ň褪窃诔尸F(xiàn)新知識前組織生動有趣的英語游戲，通過游戲復(fù)習(xí)調(diào)動學(xué)生已有的知識的技能，為新課教學(xué)做好鋪墊。游戲能引發(fā)學(xué)生的無意注意，變枯燥的學(xué)習(xí)為豐富多彩的游戲活動，能使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

在實際教學(xué)中筆者經(jīng)常采用傳話游戲：首先把一些重點單詞、短語、例句等告訴各組第一位同學(xué)，而后各組同時用耳語逐一向后傳，最快最準(zhǔn)確的一組便為獲勝小組。這是一種最快捷、學(xué)生最大范圍參與的游戲活動，改變了以往沉悶的課堂氣氛，也適應(yīng)了高中英語課堂容量大的特點。課堂游戲減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓抑感，使其學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到了知識。

六、前后銜接，溫故引新

這是一種常用的、傳統(tǒng)的方法。利用教材知識結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)的關(guān)系，在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上引出新知識，以加強知識結(jié)構(gòu)的縱橫聯(lián)系。教師要有意識地選擇一些與新知識有內(nèi)在聯(lián)系的已學(xué)過的知識，在溫故知新在原則上，教師或進(jìn)行對比，或進(jìn)行"連珠炮似的提問"、"突如其來的提問"，來喚起學(xué)生對已學(xué)知識的回憶，達(dá)到溫故知新的目的。

七、時事熱點，產(chǎn)生共鳴

熱點問題是相當(dāng)具有時代特征，具有疑惑性，又能輻射個性特征，具有引人入勝處。一個成功的教師往往能成功地把教材內(nèi)容活化實際生活，同時又能把實際生活引入教學(xué)過程之中，不難發(fā)現(xiàn)，有時眾所周知的時事和生活熱點就是呈現(xiàn)新知識點的好話題。

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。導(dǎo)入的方法和形式多種多樣，但沒有固定的模式。各種導(dǎo)入方法異曲同工，在具體運用時常常是單獨使用和相互交叉滲透相結(jié)合。因而，施之教法，貴在啟導(dǎo)。"導(dǎo)入"將點燃學(xué)生的求知欲望，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。"導(dǎo)入"可以以舊帶新、以易帶難、以熟帶生，達(dá)到融會貫通、動靜結(jié)合、循環(huán)往返的效果，使教學(xué)具有新鮮感、啟發(fā)性的銜接性。這就要求教者熟悉教材，了解教材前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，并以熱情、簡潔、富有吸引力的語言把學(xué)生導(dǎo)入學(xué)習(xí)的樂園。

當(dāng)然，新課導(dǎo)入的設(shè)計，貴在靈活自如，不拘一格。蘇聯(lián)教育學(xué)家科羅廖夫曾說"有趣味、有吸引力的東西能使記憶的可能性增加一半。"英語教師注重課堂導(dǎo)入藝術(shù)，使學(xué)生上課伊始就情緒高漲，興趣盎然地參與教學(xué)活動，能取得事半功倍的教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和交流能力。