高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫(優(yōu)質(zhì)15篇)

不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)是提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的必備條件。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇一

高中生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的，基本上就是“三點(diǎn)一線”.這種學(xué)習(xí)和生活模式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于生活沒有很多的體驗(yàn)和感悟。而寫作的素材往往是來(lái)源于生活的。學(xué)生要想寫出好的文章就要積累大量的寫作素材。因此，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累寫作素材的良好習(xí)慣，使其能夠在有限的生活中挖掘更多的素材。

1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣，慢慢積累素材。

1.1養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。

無(wú)論是課本還是課外書刊中都會(huì)有很多的名言警句和優(yōu)美的語(yǔ)言片段，在讀書之后要將這些句子摘抄到筆記上，時(shí)間充足還可以寫下自己的感悟。堅(jiān)持這種讀書筆記的習(xí)慣，不知不覺中就會(huì)積累大量的寫作素材。

1.2養(yǎng)成及時(shí)記錄靈感的習(xí)慣。

靈感是寫作過程中不可或缺的一部分，高中階段的學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積累比較少，但是并不是就表明對(duì)周圍的環(huán)境毫無(wú)感覺。比如一次考試的經(jīng)驗(yàn)，一次生活中的偶然巧遇，一次內(nèi)心的觸動(dòng)，一個(gè)親眼目睹的故事等都可以成為以后寫作的素材。學(xué)生要養(yǎng)成將自己的感受隨時(shí)隨地的記錄寫來(lái)的習(xí)慣，比如感動(dòng)中國(guó)人物的事例，都是發(fā)生在我們的生活中實(shí)實(shí)在在的事情，在寫作時(shí)我們就可以將他們的故事寫進(jìn)文章中，并且將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

1.3養(yǎng)成多背誦漢語(yǔ)范文的習(xí)慣。

專家指出，高考生的腦中至少要裝有五十篇作文范文。這樣在寫作時(shí)才能將要用到的素材及時(shí)的從積累庫(kù)中調(diào)取，不至于到時(shí)頭腦中一片空白。這種積累素材的方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，其實(shí)無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)感都是重要的一項(xiàng)。只有在積累了足夠的素材范文之后，寫作時(shí)才能順利的應(yīng)對(duì)。

1.4養(yǎng)成觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣。

任何事情只有在自己親身經(jīng)歷之后，才能將自己真實(shí)的情感表達(dá)出來(lái)。高中生無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中都應(yīng)該保持一顆敏感的而細(xì)膩的心，并且能夠運(yùn)用自己多年的學(xué)習(xí)知識(shí)記錄身邊發(fā)生的一些事情以及感受。去觀察生活，體驗(yàn)生活，在生活中獲取寫作的靈感，積累素材。

2.拓展積累素材的途徑。

在寫作時(shí)好多學(xué)生苦惱于找不到好的寫作素材來(lái)表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容或者論述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在生活中就充滿著許多鮮活感人的事例，主要包括以下幾方面：

2.1認(rèn)真聽課，將教材高效的利用。

從小學(xué)一直到高中學(xué)生接觸最多的就是教材，教材中的文章都是經(jīng)過了精挑細(xì)選才成為范例的。因此，在學(xué)習(xí)中要充分利用課本教材，挖掘其中的可用素材。比如在學(xué)習(xí)莊子的《秋水》一文時(shí)，對(duì)于莊子要表達(dá)的思想可以總結(jié)為：超然于物外，逍遙自得的`思想境遇。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中人們過分追逐物質(zhì)，而忽略了精神層面的自由的現(xiàn)狀。當(dāng)我們?cè)谏钪幸坏┯龅嚼щy和挫折時(shí)，這種坦然和真實(shí)的態(tài)度就會(huì)成為我們戰(zhàn)勝困難和挫折的利劍。一本教材的排版都是按照單元進(jìn)行整理的，因此我們可以對(duì)同一時(shí)期或者相同思想的文章進(jìn)行整理和積累。

2.2提高閱讀量，積累寫作素材。

僅僅閱讀教材中的文章會(huì)讓學(xué)生的閱讀面變得非常的狹窄，要想獲得更多的課外知識(shí)，需要我們開始大量的閱讀來(lái)積累課外知識(shí)。課外閱讀不僅能夠拓展自己的知識(shí)面，將素材積累起來(lái)，充實(shí)自己的大腦，經(jīng)過自己深入的思考和感悟而且能夠形成自己的素材庫(kù)。學(xué)生課外閱讀的途徑有很多，但是首先要養(yǎng)成閱讀有益書籍的良好習(xí)慣，教學(xué)大綱中要求學(xué)生閱讀的文章，學(xué)生要按時(shí)地讀完，然后將自己認(rèn)為重要的或者有用的素材積累起來(lái)。獲得課外知識(shí)還可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)等各種科技手段，以了解不同地區(qū)的不同的人物和故事。這是對(duì)我們的素材庫(kù)進(jìn)行充實(shí)的重要手段，我們要擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，豐富自己的寫作素材。

從報(bào)紙雜志中、經(jīng)典名著中或者社會(huì)生活中都可以積累到素材。積累素材的方法和途徑有很多，不是發(fā)現(xiàn)不了，關(guān)鍵是在發(fā)現(xiàn)中是否用了心。用心去閱讀，去觀察，相信我們會(huì)體會(huì)到許多意想不到的情感。

2.3記練結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。

積累寫作素材的途徑有很多，但是最重要的還是要進(jìn)行記錄和練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)素材積累的價(jià)值。其中包括自己平時(shí)閱讀時(shí)積累的優(yōu)美句子或者片段，讀書心得或者是生活感悟。教師為了激發(fā)學(xué)生積累寫作素材的主動(dòng)性，可以為學(xué)生提供展示成果的平臺(tái)，進(jìn)行素材積累展示或者評(píng)獎(jiǎng)，將好的素材與大家一起分享，以此在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對(duì)學(xué)生積累素材要進(jìn)行定期的指導(dǎo)，然手開展專題寫作訓(xùn)練或者比賽，讓學(xué)生積累的素材真正的運(yùn)用到練習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的寫作水平。

3.總結(jié)。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇二

背景：“貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，謝謝你，貧窮。”近日，一篇18歲女生關(guān)于自己、關(guān)于貧窮、關(guān)于希望的文章引發(fā)了網(wǎng)友的強(qiáng)烈反響。這名女生叫王心儀，剛剛在高考中取得了707分的成績(jī)，被北大中文系錄取。

新京報(bào)發(fā)表梁鑫的觀點(diǎn)：一名家庭困難的高中生對(duì)貧窮能有如此認(rèn)識(shí)和理解，值得敬佩，但這不足以形成輿論“感謝貧窮”的理由。有點(diǎn)兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人都應(yīng)該明白一點(diǎn)：絕不能因?yàn)榧彝ダщy的王心儀考上了北大而感謝貧窮，也不能因?yàn)榭忌媳贝蟮暮⒆訉懥艘黄陡兄x貧窮》而感謝貧窮。王心儀能考上北大，絕不是因?yàn)樗彝ヘ毟F，而是因?yàn)樗诩彝ヘ毟F的情況下堅(jiān)韌不拔的精神，是她努力奮斗的結(jié)果，而不是貧窮的生活狀態(tài)的結(jié)果?？嚯y沒有意義，戰(zhàn)勝苦難才有意義。這一個(gè)案可以給家庭困難的孩子帶來(lái)信心，但絕不能因此而肯定貧窮。輿論不能因?yàn)檫@樣一個(gè)個(gè)案，或直白或暗暗地感謝貧困，因?yàn)檫€有很多像王心儀一樣生活在貧窮狀態(tài)下的孩子，但他們并沒有王心儀的這份韌勁，在與自己的同齡人的競(jìng)爭(zhēng)中早早地退出了;也不能因?yàn)橐粋€(gè)階段性的結(jié)果值得欣慰，要去感謝貧困，因?yàn)橥跣膬x還很年輕，還有很長(zhǎng)的路要走，還要經(jīng)歷很多事。如果貧窮有意義，那還追求什么富裕?如果貧窮有意義，那還做什么扶貧工作?要肯定一個(gè)家庭貧困的孩子的奮斗，但輿論如果借機(jī)將貧窮的狀態(tài)當(dāng)成雞湯，那就把個(gè)案的價(jià)值和意義帶偏了。

小蔣隨想：巴爾扎克說(shuō)：苦難是人生的老師。這其實(shí)是一種深刻而戲劇化的表達(dá)。任何思維正常的人都明白，苦難絕不是什么“善類”，更沒有“育人”的打算，它是對(duì)身心的嚴(yán)重傷害，甚至?xí)髿⑷说纳?。能夠從苦難中走出來(lái)的人，往往是靠堅(jiān)韌、拼搏、奮斗，甚至還需要一點(diǎn)天賦、機(jī)緣、運(yùn)氣。所謂“人生老師”“感謝貧窮”，是脫離苦海者的回顧性自勉。他們慶幸自己沒有被困苦和貧窮擊倒，將苦難和貧窮視為是一筆特殊的“財(cái)富”，相信未來(lái)的自己會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。他們感到慶幸，是因?yàn)檫€有很多人沒能走出苦難與貧困的泥沼，或繼續(xù)受煎熬，或在痛苦中逝去。后者不可能感謝貧窮，也不會(huì)覺得苦難是人生的老師——他們沒有心思談詩(shī)意，無(wú)法以“勝利者”的姿態(tài)談感想。后者未必沒有努力和掙扎，沒能擺脫困苦有各種原因，很難說(shuō)他們有“錯(cuò)”。無(wú)論對(duì)個(gè)人而言，還是從國(guó)家著眼，減少直至消滅貧困都是重中之重，社會(huì)不可能“眷戀”苦難和貧困。就本例而言，貧寒子弟考上北大，值得祝賀。王心儀表達(dá)的是，看到曙光者對(duì)黑暗的告別，以反諷的手法對(duì)苦難致“悼詞”。18歲的王心儀還有很長(zhǎng)的路要走，還會(huì)遇到其他人生坎坷，希望她繼續(xù)拼爭(zhēng)、不要迷茫。對(duì)眾多看客而言，不能刻板解讀一個(gè)18歲女生“感謝貧窮”。不然，反倒顯得幼稚可笑。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇三

語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科，它是聽、說(shuō)、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和文化知識(shí)的統(tǒng)稱，也是口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)的合稱。下面小編為大家?guī)?lái)高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，供大家參考。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，俯拾皆是?？措娨?、報(bào)刊和雜志，可以積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)等；逛街時(shí)，可以積累令人回味的廣告詞和標(biāo)語(yǔ)等；旅游時(shí)，可以積累人文景觀介紹等；回家路上，可以積累街頭巷尾精妙的語(yǔ)言和對(duì)聯(lián)等；與人聊天時(shí)，可以積累偶爾出現(xiàn)的熟語(yǔ)和歇后語(yǔ)等。我們可以準(zhǔn)備一個(gè)口袋筆記本，隨身攜帶，隨時(shí)把你發(fā)現(xiàn)的覺得有用的東西記下來(lái)。生活中不缺少學(xué)習(xí)語(yǔ)文的材料，缺少的是發(fā)現(xiàn)材料的那雙眼睛。

學(xué)語(yǔ)文，我們面對(duì)著大量的閱讀機(jī)會(huì)，如果能將讀過的文章雁過留聲，把其精彩之處記錄下來(lái)并熟讀，為我所用，那我們就不會(huì)覺得書到用時(shí)方恨少了。我們不妨給自己下一個(gè)積累任務(wù)：規(guī)定自己每個(gè)星期摘抄２０個(gè)自己認(rèn)為有價(jià)值的詞，摘抄１０條自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，寫一篇50字的讀書札記。無(wú)論何時(shí)，有閱讀就有摘抄，讀到精彩之處就把精彩留下。長(zhǎng)此以往，我們厚積了，才可以薄發(fā)。

語(yǔ)文知識(shí)浩瀚如海，包羅萬(wàn)象，如果我們不把這些知識(shí)系統(tǒng)地歸納學(xué)習(xí)，就會(huì)像猴子掰玉米一樣，顧此失彼。因此，我們需要?dú)w納廣泛、瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，并從中找出規(guī)律，遇到問題時(shí)便可有計(jì)可施、依水找源。我們可以歸納積累自己感到陌生的音、字、詞（包括成語(yǔ)），可以歸納積累課內(nèi)外自己不熟悉的典故、名言名句、文學(xué)文化常識(shí)，還可以歸納積累做題時(shí)得出的各種規(guī)律和技巧。只要我們能對(duì)遇到的知識(shí)加以歸納，并積累經(jīng)驗(yàn)找出規(guī)律，在以后的學(xué)習(xí)中自然就事半功倍了。

語(yǔ)文學(xué)科也有不少特例，而這些特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的陷阱，一不小心，就會(huì)失誤。因此，建立一本錯(cuò)題積累本，對(duì)特殊的知識(shí)點(diǎn)加以防范，是免入陷阱的好方法。把在平時(shí)考試、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)、作業(yè)中做錯(cuò)了的題目用記錄或剪貼的方式積累起來(lái)，正、反兩面同時(shí)使用，正面貼錯(cuò)題，用紅筆記下方法、出處和時(shí)間，反面寫標(biāo)準(zhǔn)答案、做錯(cuò)的原因、后記。每學(xué)期整理一遍，然后把已經(jīng)很熟悉的已經(jīng)改正過來(lái)的錯(cuò)誤刪除，接著再增加新的錯(cuò)誤，到考試前溫故知新，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯錯(cuò)誤之處，用前車之鑒避免重蹈覆轍。

語(yǔ)文考試成也作文，敗也作文，而考試作文是限時(shí)作文，又受考試心理等因素的影響，弄不好，很容易導(dǎo)致文思塞車。假如我們平時(shí)練筆多了，積累多了，就不會(huì)搜腸刮肚和望著天花板嘆氣了。因此，我們應(yīng)多寫多積累，并將平時(shí)寫的書信、日記、周記、隨感、作業(yè)作文、考試測(cè)驗(yàn)作文等積累下來(lái)，形成自己的寫作軟件，考試也就可以駕輕就熟了。再說(shuō)，平時(shí)的寫作大都是應(yīng)情應(yīng)景有感而發(fā)的，對(duì)考試作文有相當(dāng)?shù)膮⒖己椭笇?dǎo)作用。

字音：

掌握漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。

掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。

字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。

大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字;也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正

還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

知識(shí)要點(diǎn)：應(yīng)掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫出來(lái)，通過查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。

在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，

書下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。

將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。

(1)語(yǔ)法

短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。

單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。

對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

(2)標(biāo)點(diǎn)

(3)修辭

在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識(shí)，提高自己對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

要注重基礎(chǔ)知識(shí)

高中語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)就是古詩(shī)詞、成語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)、成分、還有一些表達(dá)技巧等，基本是高考考試能涉及到的知識(shí)，都應(yīng)該掌握，不然就算知道了答題方向和步驟，也不知道要寫什么。

隨學(xué)隨記

高中語(yǔ)文知識(shí)就是不斷積累的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候把自己不會(huì)的都記一下，后面在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)比較方便，而且學(xué)習(xí)方向也會(huì)比較明確。

做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要多積累課外知識(shí)，同時(shí)也能忽略課內(nèi)知識(shí)的儲(chǔ)備。所以高中生在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確定應(yīng)該學(xué)什么，哪些方面比較薄弱需要多花時(shí)間、哪些方面需要鞏固一下等。做個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，每天督促自己按照計(jì)劃行事，一段時(shí)間以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，而且語(yǔ)文知識(shí)也豐富了很多，考試成績(jī)當(dāng)然也會(huì)上去。

1、高中的時(shí)候大家會(huì)學(xué)很多古文或者是文言文的生詞，以及一些詩(shī)歌之類的，凡是老師讓學(xué)生背誦的，大家一定要及時(shí)的背誦下來(lái)，而那些生詞小編建議各位準(zhǔn)備一個(gè)語(yǔ)文積累本，把自己碰到的，老師講的重點(diǎn)的詞也要積累下來(lái)，課下或者自己的時(shí)候可以偶爾拿出來(lái)翻一翻，對(duì)于學(xué)生再記憶也是非常有幫助的。

2、高中學(xué)生在學(xué)習(xí)了一課的語(yǔ)文知識(shí)之后，一定要懂得去復(fù)習(xí)，其實(shí)知識(shí)是比較好理解的，所以一般也費(fèi)不了多大的功夫，學(xué)生們可以當(dāng)課外閱讀去復(fù)習(xí)，這也是幫助學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、想要學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)科目，那么你的思維必須是會(huì)發(fā)散的，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和分析，因?yàn)樵谧鲆恍╅喿x題的時(shí)候，需要學(xué)生自主的去解題。高一學(xué)生要學(xué)會(huì)如何把自己帶入文章的情境中，了解文章的主旨和主要內(nèi)容，這樣才能比較搞笑的提高語(yǔ)文成績(jī)。

4、高中語(yǔ)文的時(shí)候，老師會(huì)講很多語(yǔ)文的一些方法和技巧等，以及各種各樣解詩(shī)歌題和閱讀題的方式方法，很多知識(shí)都是比較容易混雜的，學(xué)生一定要把這個(gè)知識(shí)區(qū)分開。

制作錯(cuò)題本的簡(jiǎn)單步驟

步驟1、把所有的練習(xí)冊(cè)和試卷找出來(lái);分學(xué)科按學(xué)期順序整理;以學(xué)年或?qū)W期為單位裝訂在一起，最好能在外面蒙上一張封皮。回復(fù)關(guān)鍵字“高考資料”即可查看紙質(zhì)版高考錯(cuò)題本。

步驟2、找6個(gè)檔案盒或文件夾或手提紙袋;分別按照考試科目貼上標(biāo)簽(如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué))。

步驟3、找6個(gè)大16開的本子，將高考科目寫在本子的前面。

步驟4、將本子縱向分成三欄，用黑色筆在最左邊一欄，按照時(shí)間順序抄寫(或粘貼)所有的錯(cuò)題，連帶做錯(cuò)的部分全部照抄。抄錯(cuò)題的時(shí)候，最好將以下信息也記錄下來(lái)：

(1)時(shí)間;

(2)錯(cuò)題的出處(哪一次測(cè)驗(yàn)的哪一份試卷);

(3)錯(cuò)題的分值;

(4)扣分值。

步驟5、在本子中間一欄，對(duì)應(yīng)抄寫的錯(cuò)題位置，重新做題。

步驟6、用紅筆在本子的最右邊一欄，仔細(xì)分析總結(jié)該題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中所處的位置、題型、解題的思路和方法，該題出錯(cuò)的原因及應(yīng)當(dāng)掌握的重點(diǎn)。在總結(jié)出錯(cuò)原因的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單地寫諸如“馬虎”、“粗心”、“沒有復(fù)習(xí)好”、“試題出偏了”等這類似是而非的理由，這種理由既騙別人，也騙自己!不要寫考試發(fā)揮失常，而要寫發(fā)揮失常的原因!比如是審題出錯(cuò)、運(yùn)算出錯(cuò)、還是時(shí)間安排不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

另外，還可以準(zhǔn)備6個(gè)檔案盒或文件夾或手提紙袋，分門別類存放這一學(xué)年的各種練習(xí)和測(cè)驗(yàn)卷子。一個(gè)學(xué)科一個(gè)，以后無(wú)論是找起來(lái)，還是用起來(lái)都很方便。

錯(cuò)誤類型的整理與歸納分析

在考試結(jié)束后，要認(rèn)真反思自己的錯(cuò)題，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，解決思維定勢(shì)問題;要通過整理、分析、歸類找出自己的錯(cuò)誤類型和各類錯(cuò)誤百分比或出錯(cuò)概率，分析出錯(cuò)的根本原因，為什么錯(cuò)了、當(dāng)時(shí)是怎么想的、正確的解法是什么、以后應(yīng)該注意什么;要注意老師的分析評(píng)講，該題的引導(dǎo)語(yǔ)、切入點(diǎn)、解題的技巧、規(guī)范、步驟等等，并標(biāo)注在錯(cuò)題旁。寫出解題時(shí)的思維過程，與自己的思維障礙，找到思路突破的方法。

可以依照這些數(shù)據(jù)制一張統(tǒng)計(jì)圖，分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，是答題失誤，是思維方法型錯(cuò)誤、還是知識(shí)型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤，這是建立錯(cuò)題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)，可以非常直觀地發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)中的主要問題。

經(jīng)過一個(gè)階段自查，建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。定期歸類、整理，通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來(lái)越少。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇四

1、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。

2、祖國(guó)的語(yǔ)言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳；祖國(guó)的語(yǔ)言，聳立著珠峰，鐫刻著長(zhǎng)城，綿延著昆侖，流淌著黃河；有漢魏風(fēng)骨，唐宋詩(shī)章，金元曲劇，明清小說(shuō)；有皇宮鳳闋，閬苑奇葩，竹籬茅塘，朝日霞光；有婉約濃艷，樸素大方，清新冷峻，典雅豪放。

3、智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開的玩笑。

4、自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

5、一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅。

6、用不著把一句夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的千古絕唱反復(fù)品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八到九點(diǎn)鐘，正是旭日東升的美好時(shí)刻，只要我努力地前行，世界的各個(gè)角落都會(huì)看到我的身影。這個(gè)世界，我不知道是不是有點(diǎn)兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個(gè)感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏⒁豢|光明。

7、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

8、怨言是上天得至人類的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇五

一、課本。我們都知道高考的知識(shí)點(diǎn)是來(lái)源于課本，所以我們?cè)谡n本中學(xué)到的知識(shí)或者是好的例子都可以為自己所用。

二、課外書、新聞、網(wǎng)絡(luò)。這些都可以幫你了解更多的事例，更可以幫你時(shí)時(shí)關(guān)注。我們也可以將這些運(yùn)用到考試中去。

三、老師講述的哲理性話語(yǔ)。我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代每天接觸到最多的人就是老師，所以生活閱歷比我們豐富的老師也是我們作文素材的來(lái)源。

四、專門的作文素材書?，F(xiàn)在各個(gè)書店都會(huì)有專門的作文書供學(xué)生們選擇，我們可以從中挑選我們需要的，再運(yùn)用到作文中去。

五、我們可以將我們生活中的感悟記錄下來(lái)，寫成隨筆，過一段時(shí)間之后，再進(jìn)行整理。

六、建議就是要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去記錄，去積累，積少成多。這樣我們才不會(huì)在寫作文時(shí)感嘆“書到用時(shí)方恨少”。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇六

優(yōu)美句子摘抄50字，中學(xué)生優(yōu)美句子摘抄re優(yōu)美句子摘抄50字，中學(xué)生優(yōu)美句子摘抄re優(yōu)美句子摘抄50字，中學(xué)生優(yōu)美句子摘抄re優(yōu)美句子摘抄50字，中學(xué)生優(yōu)美句子摘抄re優(yōu)。名著中的一些用詞優(yōu)美的句子或者寓意深刻的句子都是我們需要認(rèn)真琢磨的經(jīng)典美句以下是部分名著美句摘抄，包括中國(guó)的名著和外國(guó)的名著，還有關(guān)于勵(lì)。我們這一輩子，總是要看到很多比自己優(yōu)秀得多的人如果你看到的總是比你差勁的人怎樣確定一個(gè)職業(yè)是否適合自己？我認(rèn)為應(yīng)該符合三個(gè)條件第一，有強(qiáng)烈的興趣，甚至到了不給錢也一定要干的程度第二，有明晰的意義感如果人靜，那么他們?cè)谀睦锒寄莒o下來(lái)如果人不靜，那么他們就是在這里也靜不下來(lái)什么事情都取決于你自己經(jīng)中說(shuō)“離相即佛”，我們都有佛性。

別人戀愛不成功，你連暗戀都不成功！別把耿直當(dāng)理由孤獨(dú)的人不會(huì)傷害別人，只會(huì)不斷地傷害自己罷了我收集了滿屋子陽(yáng)光，因。前程莫怕無(wú)知已，只怕每天只有404告白當(dāng)天就要h什么的，真是沒辦法的男人呢要保持希望在每天清晨太陽(yáng)升起哪怕再苦再累。碑是那么小，與其說(shuō)是為了紀(jì)念，更像是為了忘卻隔著屏幕輕易產(chǎn)生感情的你，肯定很孤獨(dú)吧有時(shí)你飛到了頭，卻發(fā)現(xiàn)還不如中間。

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？李賀10我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白少年心事當(dāng)。下面心靈雞湯網(wǎng)小編為大家整理了50句經(jīng)典優(yōu)美散文佳句摘抄，希望大家喜歡1往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺。燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來(lái)臨，是它陪伴著你，如此默默無(wú)聞它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴微笑著去唱生活的歌謠眼淚，要為別人的悲傷而流仁慈，要為善良的心靈而發(fā)同情，給予窮人的貧苦關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼你可以做陽(yáng)光下艷麗嬌嫩的牡丹，讓世人艷羨你可以做雄偉壯麗的河流，讓世人贊許你可以做山頂上高聳入云的大樹，讓世人驚嘆但在面對(duì)艷羨。

凡事不論成敗，只要經(jīng)歷這一生，本就是為了不輸給自己而已每個(gè)人的內(nèi)心深處都會(huì)保留著一份悲觀色彩，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，人心的難測(cè)，所以才會(huì)用層層面具遮蓋起自己真實(shí)的一面我們?cè)谧鲆患轮耙认牒蠊?，我們做事要先往遠(yuǎn)處想想，謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，以求去避免對(duì)他人的傷害，減少自己以后的悔恨說(shuō)話要用腦子。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇七

商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家，改革家。他幫秦孝公進(jìn)行兩次重大改革，“開阡陌封疆”，“廢止井田制度”等。他的改革，奠定了秦國(guó)富強(qiáng)的基礎(chǔ)。

2、威靈頓不懼失敗。

威靈頓元帥失敗而不氣餒，他躲在雨中的看到，蜘蛛快結(jié)成的網(wǎng)不斷被風(fēng)雨吹壞，仍然繼續(xù)在結(jié)網(wǎng)，于是重整旗鼓在滑鐵盧戰(zhàn)役一舉打垮拿破侖。

3、李時(shí)珍與《本草綱目》。

明代李時(shí)珍，發(fā)現(xiàn)以前藥物書中有很多錯(cuò)誤，立志要編寫一部藥物書籍。歷經(jīng)艱辛，走千山萬(wàn)水，用了三十多年，終于寫成了劃時(shí)代的醫(yī)藥巨著――《本草綱目》。

4、徐霞客著書。

明代地理學(xué)家徐霞客，年輕時(shí)便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后來(lái)多次遇險(xiǎn)，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的《徐霞客游記》。

5、曾參：身教重于言教。

曾參的妻子趕集為讓兒子不要跟去，口頭許諾兒子回來(lái)后，給兒子豬肉吃，曾參知道后，毅然殺豬給兒子，身教重于言教教子。

6、戴震難倒老師。

清代大學(xué)問家戴震幼時(shí)讀書善于發(fā)問，在老師講解《大學(xué)章句》時(shí)，就問朱熹是何時(shí)的人，他何以知道二千多年前的事。難倒老師，受到老師夸獎(jiǎng)“此非常兒也”。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇八

5.要找出來(lái)我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻(xiàn)出自己?！栏衲颉?/p>

6.愛情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的快樂視作自己的快樂?！鬼f登伯格。

7.一個(gè)人的信用和其錢柜里的鈔票是成正比的?！裢饧{。

8.意志是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基《意大利童話》。

9.推崇真理的能力是點(diǎn)燃信仰的火花。——蘇霍姆林斯基。

10.為了免除下一代的苦難，我愿意把牢底坐穿！

11.不相信任何人的人知道自己無(wú)信用?！獖W爾巴赫。

12.只要你曾經(jīng)盡可能地貢獻(xiàn)出來(lái)，就已經(jīng)值得感激了?！栏衲?。

13.在每個(gè)國(guó)家，知識(shí)都是公共幸福的最可靠的基礎(chǔ)。——華盛頓(閃點(diǎn)情話網(wǎng))。

14.我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己?！Ｈ?/p>

15.失去信用是一個(gè)人的損失。——約·克拉克。

17.青年時(shí)魯莽，老年時(shí)悔恨。——富蘭克林。

18.教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯。

22.當(dāng)你服務(wù)他人的時(shí)候，人生不再是毫無(wú)意義的?！鸬羌{。

23.死并不是人生的損失，雖生猶死才是?！ㄔ?。

25.信仰比知識(shí)更難動(dòng)搖；熱愛比尊重更難變易；仇恨比厭惡更加持久?！?。

26.我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。——戴維。

27.人類生存的目的是盡的努力，使一切存在的事物得到面的發(fā)展?！锻袪査固?。

30.共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇九

當(dāng)越來(lái)越多的孩子找到自己鐘愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)越來(lái)越多的家庭將體育視作孩子成長(zhǎng)的標(biāo)配，當(dāng)體育文化在校園里真正扎下根系，體育帶來(lái)的改變，將在更深層面影響著我們。

寒假將至，不少孩子的寒假計(jì)劃中都有體育的內(nèi)容。林林總總的體育冬令營(yíng)，北方的孩子可以選擇冰雪運(yùn)動(dòng)，溫暖的南方適合開展水上運(yùn)動(dòng)，還有豐富多彩的球類項(xiàng)目可供選擇……讓孩子的寒假動(dòng)起來(lái)，帶來(lái)的不僅是身心健康和快樂，如果將視野拉開些，不知不覺間，也許映射著生活方式的變化。

童年的記憶里，體育應(yīng)該是閃耀著溫暖亮色的那一塊成長(zhǎng)拼圖。那些被稱為“國(guó)_”的體育項(xiàng)目，也往往和家庭、學(xué)校、朋友有著密切的關(guān)聯(lián)?！?0后”“70后”的童年里總有一張乒乓球臺(tái)，“80后”“90后”的記憶中，常有三大球的身影相伴。就像美國(guó)孩子會(huì)將棒球看作家庭生活的組成部分，歐洲孩子的童年烙印著足球的印記并伴隨一生。從體格到人格，運(yùn)動(dòng)影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)更美好的生活，最終，也融匯進(jìn)一個(gè)民族的筋骨和精神，帶來(lái)更為深入和持久的變化。

為孩子成長(zhǎng)注入體育基因，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的齊心協(xié)力。體育應(yīng)當(dāng)成為撬動(dòng)素質(zhì)教育的重要杠桿，這不止體現(xiàn)在對(duì)體育課、大課間的重視和落實(shí)上，也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在對(duì)如何度過寒暑假的規(guī)劃和引領(lǐng)中。在學(xué)校體育師資尚有缺口的情況下，合理引入更多社會(huì)體育培訓(xùn)力量，使孩子的體育生活更為多元和專業(yè)，也是當(dāng)下切實(shí)可行的路徑。如今，“小眼鏡”和“小胖墩”在青少年中占比高等現(xiàn)象已引起各方高度重視，體育運(yùn)動(dòng)這張“藥方”是治本之策。

日前，由國(guó)家體育總局和國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)的《進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)的行動(dòng)計(jì)劃(—)》明確提出，通過組織體育冬夏令營(yíng)等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年體育愛好，促進(jìn)青少年掌握體育技能，養(yǎng)成終生體育消費(fèi)習(xí)慣。這不僅是為體育消費(fèi)培育當(dāng)下和未來(lái)的市場(chǎng)，也是在為民族的未來(lái)培育更加健康挺拔的脊梁。當(dāng)越來(lái)越多的孩子找到自己鐘愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)越來(lái)越多的家庭將體育視作孩子成長(zhǎng)的標(biāo)配，當(dāng)體育文化在校園里真正扎下根系，體育帶來(lái)的改變，將在更深層面影響著我們。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇十

經(jīng)典作文素材：

1、成功的人生才是完美的人生。

成功的人生是努力的人生，是無(wú)任何遺憾的人生，是目標(biāo)明確并為之奮斗的人生，是會(huì)把握機(jī)遇的人生。哈佛大學(xué)對(duì)于人生成功曾做過科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗(yàn)證，認(rèn)為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實(shí)際操作能力，三是處理人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國(guó)清華大學(xué)曾經(jīng)做過的調(diào)查試驗(yàn)公式驚人的相似：成功=15%的知識(shí)技能+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指通常的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭人生、調(diào)節(jié)人生、解決矛盾的能力。

人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實(shí)成功的人生是從每一點(diǎn)每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現(xiàn)在做起，從做到“五會(huì)”做起，即會(huì)笑、會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點(diǎn)點(diǎn)，成功的人生就會(huì)離你越來(lái)越近!

2、鐵環(huán)的寓言。

一個(gè)鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因?yàn)槿绱?，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。

3、邱吉爾的弱點(diǎn)。

邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話?？墒怯姓l(shuí)知道，邱吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語(yǔ)驚四座。

4、華盛頓的牙齒。

1784年，也就是華盛頓成為美國(guó)總統(tǒng)前五年，剛剛52歲的他，一口牙幾乎掉光。他請(qǐng)牙醫(yī)往自己口腔里植入了九顆牙，而這九顆牙居然都是活生生地從他的黑奴的嘴里現(xiàn)拔出來(lái)的。這是歷史學(xué)家剛剛考古發(fā)現(xiàn)的，那個(gè)曾經(jīng)解放黑奴的英雄華盛頓就這樣在我們心里突然滑落，我們仿佛看到了圣袍上的污點(diǎn)。但是仔細(xì)一想，設(shè)身處地考慮當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，也就不足為奇了。是的，把某人看作圣人是因?yàn)槲覀儗?duì)他缺乏足夠的了解，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，從而在心里為他涂抹各種色彩，然后低下自己的頭顱，來(lái)增加他的高度。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要感謝華盛頓的不完美。

5、不可救藥。

西周的厲王生活奢侈，殘酷地欺壓人民。當(dāng)時(shí)有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫，希望厲王能改邪歸正，但是他不但得不到厲王的重視，反而被奸臣嘲笑。

凡伯看著漸漸衰弱的國(guó)勢(shì)，內(nèi)心格外焦急，于是就寫了一首詩(shī)警告這幫小人。詩(shī)的大意是說(shuō)：不是我老了，才說(shuō)這些不該說(shuō)的話，而是你們把憂患的事情當(dāng)作兒戲。憂患還沒有到來(lái)的時(shí)候，能夠防止;但是，一旦憂患越來(lái)越多，那就像火焰熊熊燃燒一樣，沒有辦法補(bǔ)救了。

果然，不久老百姓把周厲王趕到了很遠(yuǎn)的地方，再也沒讓他回來(lái)過。

6、海爾的啟發(fā)。

在許多國(guó)人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。然而，一位跟蹤報(bào)道海爾多年的記者卻說(shuō)，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的“憂患意識(shí)”是最強(qiáng)的。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魰r(shí)常掛在嘴邊的一句話是：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰?！币粋€(gè)平均年增長(zhǎng)速度達(dá)81.6%、年銷售收入已突破400億元、不僅在國(guó)內(nèi)而且在國(guó)外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識(shí)，很值得我們深思。按照張瑞敏的說(shuō)法，他們進(jìn)軍中國(guó)的戰(zhàn)略非常簡(jiǎn)單：贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點(diǎn)市場(chǎng)和地盤。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說(shuō)弱勢(shì)企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強(qiáng)相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實(shí)事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計(jì)到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣較為有益，而較少有害。

7、某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，頗愫泌只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)。”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女誓愫蒙以下令了。女士說(shuō)：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在頗愫泌誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不起!”

8、希爾頓集團(tuán)在當(dāng)今世界旅店業(yè)中可稱是揚(yáng)名五洲，200多幢巍峨壯觀的高樓大廈遍布世界各都市，希爾頓集團(tuán)能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，其原因中最值得稱道的是希爾頓集團(tuán)上下團(tuán)結(jié)一致，唐拉德·希爾頓曾這樣說(shuō)過：“我可能是得克薩斯州最幸運(yùn)的，是福中之人，這種福來(lái)自于友誼，來(lái)自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同僚相處愉快，合作無(wú)間，因?yàn)槲业母?lái)自于他們?！?/p>

9、家庭主婦。

電影演員陳沖是這樣描述她的`生活狀態(tài)的：“生活中的事情很瑣碎，其實(shí)我在生活中就是個(gè)家庭主婦，我有我的丈夫，兩個(gè)孩子……年輕時(shí)可能在事業(yè)上在乎很多，但現(xiàn)在的心態(tài)真的坦然了許多。我現(xiàn)在最在意的就是身邊的這幾個(gè)人，只要他們都健在、安康，也還愛我，我就幸福了?！?/p>

10、趙本山8種角色打分。

在趙本山非常戲劇性的人生中，他還扮演了很多種角色，董事長(zhǎng)、人大代表、丈夫、父親和朋友，在《藝術(shù)人生》的錄制現(xiàn)場(chǎng)，趙本山為他生活中的8種角色分別打了分。影視演員：70分;小品明星：80分;導(dǎo)演和制片人：70分;人大代表：80分;董事長(zhǎng)：50分;父親、丈夫：10分;朋友：80分。

11、馬克思的后代。

《俄羅斯報(bào)》記者切爾卡希在倫敦大街上乘坐一輛出租車，發(fā)現(xiàn)司機(jī)的相貌很有特點(diǎn)：一臉又濃又密的黑絡(luò)腮胡子。最讓記者吃驚的是車上掛的卡爾·馬克思的小幅畫像，鑲在精致的銅框里。記者問道：“你是馬克思主義者?”司機(jī)沒有回答記者的問題，而是遞過一張名片。記者看到安東尼·馬克思的名字，于是問道：“你們同姓?”司機(jī)笑著說(shuō)：“您不覺得我們長(zhǎng)得很像嗎?”記者仔細(xì)端詳起來(lái)，他與無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)奠基人的相貌的確有相似之處。司機(jī)淡淡地說(shuō)：“他是我的高祖。他的女兒是我的曾祖母……”

記者提問：“您從他那里繼承了什么?”

安東尼笑著摸了摸大胡子說(shuō)：“就繼承了這個(gè)?！彼贸鲆槐緤A有許多書簽的《資本論》。

記者邊翻書邊問：“你還記得對(duì)馬克思的一個(gè)調(diào)查表嗎?在回答'您最喜歡做的事是什么'的問題時(shí)，他說(shuō)是'讀書'，大概您也喜歡讀書吧?”

他回答道：“不太喜歡。我喜歡收拾園子和汽車。我們倆只一點(diǎn)一樣，那就是愛喝啤酒。”

12、陳毅：永遠(yuǎn)的兒子。

為中國(guó)人民的解放事業(yè)立過赫赫戰(zhàn)功的陳毅元帥，解放后不久擔(dān)任了國(guó)務(wù)院副總理和外交部長(zhǎng)，工作十分繁忙。1962年，他出國(guó)訪問回來(lái)，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓?jiān)诖玻笮”悴荒茏岳?。陳毅進(jìn)家門時(shí)，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起換下來(lái)的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見了，忙說(shuō)：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當(dāng)由我來(lái)洗呀，何必藏著呢?”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出來(lái)，搶著去洗。陳毅急忙攔住并動(dòng)情地說(shuō)：“娘，我小時(shí)候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗10條尿褲，也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩呀!”說(shuō)完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

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高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇十一

最佳答案遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣法巴爾扎克一言既出，駟馬難追中國(guó)俗語(yǔ)對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成中。最佳答案書房書是人類進(jìn)步的階梯高爾基臥室探春臥室煙霞閑骨格泉石野生涯秦可卿臥室嫩寒鎖夢(mèng)因春冷，芳?xì)饣\人是酒香孫中山題雙親臥室法雨。

名人名言大全摘抄50條1窮且益堅(jiān)，不墜青云之志王勃2大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里李白3古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不。勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過后，一定會(huì)有美麗的彩虹每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始勇于開始，才能找到成功的路。

命運(yùn)，是一個(gè)很飄渺的東西，有人相信命運(yùn)，走到了塔頂，或者墜落到崖底有人想逆天改命，但成功的幾率，與中六合彩一樣，但有了毅力當(dāng)你看不到別人的缺點(diǎn)時(shí)，你就能從別人的行為語(yǔ)言思想中得到無(wú)限的智慧進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程總是有許多的困難與坎坷的有時(shí)我們是由于志向不明，沒有明確的目的而碌碌無(wú)為但是還有另外一種情況，是由于我們自己的退縮。每個(gè)人都有自己鮮明的主張和個(gè)性，不要識(shí)途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變改了，就不是自己了相信謊言的人必將在真理之前毀滅赫爾巴特最成功的說(shuō)謊者是那些使最少量的謊言發(fā)揮最大的作用的人塞·巴特勒。

不要像個(gè)落難者，告訴所有人你的不幸總有一天你會(huì)明白，你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就講起，真正理解的你沒有幾個(gè)不要因?yàn)榘俜种宓呢?fù)面評(píng)價(jià)，就否定自己百分之百的努力！不要瞻前顧后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或許就是永久的遺憾不要悔，路是自己選擇的，走過的，錯(cuò)過的，都是自己的情愿。學(xué)美文網(wǎng)公眾號(hào)idixuemeiwen1強(qiáng)大自己就是解決一切問題的根源2只要自己變優(yōu)秀了，其他的事情才會(huì)跟著好起來(lái)3汗水和淚。

如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光覺得自己做得到和做不到，只在一念之間跌倒，撞墻，一敗涂地，都不用害怕，年輕叫你勇敢。摘抄名人名言1你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值歌德2人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開。

一年之計(jì)，莫如樹谷十年之計(jì)，莫如樹木終身之計(jì)，莫如樹人佚名君子己善，亦樂人之善也禮記愛情往往是結(jié)婚的果實(shí)莫里哀。人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗然而不要怕，不怕的人的面前才有路魯迅人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)席慕蓉做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖蕭楚女。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇十二

3、僅次于選擇益友，就是選擇好書?！紶柕?。

5、要了解一個(gè)人，只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。

7、不寬恕別人，是苦了你自己。

8、你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。

9、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害?！茽柖?。

10、人生的真理，只是藏在平淡無(wú)味之中。

12、得不到的東西，我們會(huì)一直以為他是美好的，那是因?yàn)槟銓?duì)他了解太少。沒有時(shí)間與他相處在一起。當(dāng)有一天，你深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原不是你想象中的那么美好。

13、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。

14、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。

15、毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。

16、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者。等待機(jī)會(huì)的人是愚者。

19、世間的人要對(duì)法律負(fù)責(zé)任。修行的人要對(duì)因果負(fù)責(zé)任。

20、大丈夫志在四方?！T惟敏。

21、書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。——高爾基。

22、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲。

23、凡是現(xiàn)實(shí)的都是存在的，凡是存在的都是現(xiàn)實(shí)的?！诟駹枴?/p>

24、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德——但丁。

25、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！簟?/p>

26、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>

27、當(dāng)你快樂時(shí)，你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

28、讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠(chéng)。

29、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?。

30、自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。

31、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?。

32、多講點(diǎn)笑話，以幽默的態(tài)度處事，這樣子日子會(huì)好過一點(diǎn)。

33、當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

34、請(qǐng)你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說(shuō)出來(lái)，別人就容易接受。

35、能說(shuō)不能行，不是真智慧。

36、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。

37、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基。

38、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。物有所不足，智有所不名?！?/p>

39、和書生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！_曼·羅蘭。

41、當(dāng)你未學(xué)佛的時(shí)候，你看什么都不順眼。當(dāng)你學(xué)佛以后，你要看什么都很順眼。

42、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的人。因?yàn)樗删湍恪?/p>

43、夢(mèng)呵，爭(zhēng)著去做，搶著去做，而做不成?！蓪?。

45、當(dāng)你勸告別人時(shí)，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語(yǔ)都沒有用的。

46、窺天地之奧以達(dá)造化之極。——李時(shí)珍。

47、書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基。

48、花有重開日，人無(wú)再少年?！P(guān)漢卿。

50、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇十三

第一、可以寫些日記。這種方法不但可以記錄自己的日常生活點(diǎn)滴，而且還能夠?鍛煉自己的文筆。日記是不拘形式的寫作方式，能夠抒發(fā)自己的情感。

第二、可以抄錄一些名人名言。我們?nèi)绻谧约旱膶懽髦幸胍恍┟嗣?，那么?huì)使得文章更加富有文彩。

第三、可以瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。你可以選擇自己感興趣或者一些新聞媒體材料。

第四、閱讀書籍。我們可以閱讀一些散文、小說(shuō)這類的書籍，這樣能夠積累一些好的詞語(yǔ)和句子。

第五、寫些讀書筆記。我們可以準(zhǔn)備一個(gè)本子來(lái)寫作讀書筆記。筆記的文字可長(zhǎng)可短，主要是閱讀后的感想和思考。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇十四

備戰(zhàn)高考。

作文。

考生們離不開豐富而深刻的作文思想而作文的思想每每就蘊(yùn)含在豐富而具體的作文素材中。下面是小編為大家搜集整理的高考作文素材僅供閱讀!

“無(wú)用”的書會(huì)把我們帶回遙遠(yuǎn)的年代，讓人重溫我們民族骨子里共有的淳樸，讓我們以儒者的寧?kù)o面對(duì)蕪雜的世界，以平和的心境去迎接突如其來(lái)的風(fēng)雨。

前些年，我結(jié)識(shí)了一位實(shí)業(yè)家，和他成為朋友的原因是，他同時(shí)是一位藏書10萬(wàn)冊(cè)的藏書家。我經(jīng)常在他的一排排書架前一待就是半天。這朋友其實(shí)沒有多少時(shí)間看書，但他有一天告訴我，他知道這些書在這里，就好像知道有那么多智者在身邊，心里就踏實(shí)多了。他時(shí)常回鄉(xiāng)下老屋住住，也是為了去陪陪那些書。朋友的話讓我思忖良久，在這個(gè)什么都講實(shí)用的時(shí)代，與書為鄰，實(shí)為幸事。

從小到大，我們總是被諄諄教導(dǎo)讀有用的書，有時(shí)候我看看《史記》或其他典籍，也會(huì)被人善意地提醒，不要把時(shí)間花在這些無(wú)用的書上。于是書就被人們分成了有用的和無(wú)用的兩種。有用的書就如同日常飲食，餓的時(shí)候需要它，解決的亦是眼前問題。而所謂無(wú)用的書，它的用處不在當(dāng)下，卻能培元固本，是可以讓一個(gè)人從根本上好起來(lái)的東西。

有位作家講過一個(gè)故事：在秘魯?shù)囊蛔〕?，那里的警察脾氣暴躁，市民意見很大，市長(zhǎng)想了一個(gè)辦法，給警察每人放三天假，要求他們?cè)谶@三天里讀三部文學(xué)作品。后來(lái)，警察們的脾氣有了改觀，市民們的怨氣也小了很多。無(wú)法考證這個(gè)故事是否真實(shí)，警察們又讀了什么書，但我想，這個(gè)故事大概就是告訴大家，書，尤其是“無(wú)用”的書，可以讓人先安靜下來(lái)，然后哪怕只獲得一點(diǎn)點(diǎn)熏陶或喚起心底一點(diǎn)點(diǎn)善意，人與人的態(tài)度就起了一點(diǎn)點(diǎn)變化。這樣的閱讀，或許就是閱讀的“無(wú)用之用”。

時(shí)下，不少人每天都在朋友圈里尋找“有用”的人，或者尋找一切機(jī)會(huì)結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的所謂有用的人。若真的讀了那些“無(wú)用”的書，就可以用一種更加平和的心態(tài)，面對(duì)這樣一個(gè)紛繁的世界。打開《詩(shī)經(jīng)》，“楊柳依依、雨雪霏霏”的意象會(huì)讓許多漸漸遠(yuǎn)去的日子又回到眼前;翻開《圍爐夜話》，很容易讀到這樣幾句：“習(xí)讀書之業(yè)，便當(dāng)知讀書之樂;存為善之心，不必邀為善之名。”就是這樣一些無(wú)用的書，把我們帶回遙遠(yuǎn)的年代，重溫我們民族骨子里共有的淳樸，讓我們以儒者的寧?kù)o面對(duì)蕪雜的世界，以平和的心境去迎接突來(lái)的風(fēng)雨。

交十個(gè)所謂有用的人，不如讀一本所謂無(wú)用的書，因?yàn)槟鞘畟€(gè)人只會(huì)讓人知道什么是功利，而一本無(wú)用的書教給我們的往往正是與功利無(wú)關(guān)的崇高，這才是立身之本。母親常常對(duì)我說(shuō)一句話，“我沒用了，什么都幫不到你們?！笨墒悄赣H就是一本書，就跟藏書家朋友說(shuō)的那樣，知道她在那兒，兒子心里就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命中最重要的不是什么有用的人有用的書，而是母親倚在老屋門框上送我們的目光，還有父親轉(zhuǎn)身回屋那彎曲的背影。

將老人送進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，支付一段時(shí)間的費(fèi)用之后，就不管不問了，這樣的子女有一個(gè)共同的稱呼——“甩老族”。前段時(shí)間，各地一些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)生多起“甩老”事件，老人家屬無(wú)一例外都是欠費(fèi)玩失蹤，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)又不能把老人趕出去，只能貼錢照顧。像這樣的“甩老族”在鄭州也有，而一些民營(yíng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)本身運(yùn)營(yíng)就困難，在遭遇這些違背誠(chéng)信的“甩老”行為之后，不僅維權(quán)困難，經(jīng)營(yíng)更是雪上加霜。

“甩老族”的出現(xiàn)，讓人心寒，尤其是在已經(jīng)邁入老齡化社會(huì)，且老年人口還在劇增的中國(guó)，各地頻發(fā)“甩老”事件，應(yīng)該對(duì)此引起重視。要讓老年人老有所養(yǎng)，讓老年人能安度晚年，家庭的作用至關(guān)重要，尤其是在中國(guó)，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老仍是主流，子孝孫賢，是能讓老年人安度晚年的重要因素?！八稀笔录l發(fā)，則讓人擔(dān)憂老年人的養(yǎng)老處境。這些“甩老”事件，很多都發(fā)生在養(yǎng)老院，子女在把老人送進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)后，就不管不問，不再支付費(fèi)用，而養(yǎng)老院出于人道等各方面考慮，又不可能把這些遭受遺棄而且往往還是病重、羸弱的老人趕出養(yǎng)老院，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為此承擔(dān)了本應(yīng)是老人子女承擔(dān)的費(fèi)用。而很多養(yǎng)老機(jī)構(gòu)都是民營(yíng)，這樣就給養(yǎng)老院造成了更大的經(jīng)濟(jì)和人力負(fù)擔(dān)。

這樣的“甩老”事件越來(lái)越多，需要養(yǎng)老機(jī)構(gòu)更為重視對(duì)老人家庭條件的調(diào)查，看老人子女是為了“甩掉包袱”還是真心為了讓老人能更好地安享晚年。當(dāng)然，這樣的措施也無(wú)法阻擋那些惡意遺棄老人的不孝兒女。這就可以借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，如立法實(shí)行老人財(cái)產(chǎn)托管制度，讓老人入住養(yǎng)老院后，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)可申請(qǐng)變更老人的監(jiān)護(hù)權(quán)，對(duì)老人財(cái)產(chǎn)實(shí)行托管，用以支付養(yǎng)老費(fèi)用。同時(shí)，也要加大對(duì)遺棄老人的不孝子女的追責(zé)力度，不能讓這些不孝子女遺棄了老人，還能逍遙法外。

近日，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分基層的文件材料、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣傳標(biāo)語(yǔ)大量雷同，抄襲成風(fēng)，所謂“傳遞式”發(fā)文和寫作頻頻出現(xiàn)。比如今年以來(lái)，陜西神木縣街頭文明宣傳標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)地名“穿越”的情況，開頭第一句話竟是“愛國(guó)愛家，愛我長(zhǎng)沙”。宣傳標(biāo)語(yǔ)的48個(gè)字與3年前長(zhǎng)沙市發(fā)布的文明公約完全相同。

該報(bào)道還稱，安徽省委巡視組上半年在一個(gè)縣巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)縣里一些領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)言材料雷同。巡視組將25份發(fā)言材料通過“關(guān)鍵字”在互聯(lián)網(wǎng)上逐一搜索，結(jié)果有20份能在網(wǎng)上搜到原文，并且相似度都超過90%。其中，有多名干部抄襲了同一份材料，甚至還有干部將別人已經(jīng)發(fā)表的文章拿來(lái)，直接署上自己的名字。

如果說(shuō)，各層級(jí)的公文寫作，因?yàn)轶w例和規(guī)范性的要求，出現(xiàn)似曾相識(shí)的情況實(shí)屬正常，尚情有可原的話。那么署名文章東抄西抄，多人同抄一份材料，侵犯原作者權(quán)利不論，背后反映出的卻是典型的形式主義和官僚主義。

當(dāng)然，一些基層干部也許會(huì)感到委屈。例如報(bào)道中某位省級(jí)機(jī)關(guān)秘書處負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我一年來(lái)要撰寫的文件材料有290多份，平均每個(gè)工作日至少有一份”，并且“有些材料要得著急，當(dāng)天布置當(dāng)天要，有的要連夜完成，根本沒有精力認(rèn)真組織內(nèi)容，涉及的文件、材料、領(lǐng)導(dǎo)講話至少70%是‘照葫蘆畫瓢’?！?/p>

其實(shí)，抄襲之風(fēng)和文山會(huì)海，很難說(shuō)到底是哪個(gè)造成了哪個(gè)。文山會(huì)海、形式主義之風(fēng)的確助長(zhǎng)了抄襲成風(fēng)，但是抄襲成風(fēng)，又何嘗不是降低了講話成本、材料質(zhì)量以及會(huì)議門檻，使得文山會(huì)海得以輕松實(shí)現(xiàn)，形式主義之風(fēng)愈演愈烈。

說(shuō)白了，抄襲成風(fēng)和文山會(huì)海，不僅相互推波助瀾，而且都是形式主義的一種。文山會(huì)海，是會(huì)議形式上的形式主義，而抄襲成風(fēng)，大話空話套話連篇，則是會(huì)議內(nèi)容上的形式主義。所以，要破除基層抄襲成風(fēng)的弊端，需要在形式上和內(nèi)容上，在把會(huì)議數(shù)量減下來(lái)的同時(shí)，把會(huì)議質(zhì)量提上去。

要把會(huì)議質(zhì)量提上去，就必須讓與會(huì)者和組織者深入思考、細(xì)致調(diào)查，不人云亦云。要做到這一點(diǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹立以說(shuō)大話套話空話為恥的風(fēng)氣;需要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭少開會(huì)、開有質(zhì)量的會(huì)，多調(diào)研、多思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考和判斷的風(fēng)氣;需要領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想，營(yíng)造寬松的氛圍，讓下屬不怕講錯(cuò)話，而恥于不講真話、不講實(shí)話、不講自己的話。

抄襲成風(fēng)不僅助長(zhǎng)形式主義，也影響著治理能力的提升。從某種意義上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是思想的反映，也影響和塑造著思想的形成。抄襲成風(fēng)，造成部分基層話語(yǔ)體系封閉、話語(yǔ)資源匱乏，隨之而來(lái)的，就是思想活力和創(chuàng)新能力的下降。而像“神木愛長(zhǎng)沙”這樣的依靠粘貼復(fù)制而來(lái)的低級(jí)錯(cuò)誤，就是表征之一。只有力戒抄襲，樹立起說(shuō)自己的話、說(shuō)真誠(chéng)的話、說(shuō)有質(zhì)量的話的風(fēng)氣，基層遍地“文抄公”的尷尬才能有機(jī)會(huì)得以消除，類似“神木愛長(zhǎng)沙”的笑話才會(huì)不再出現(xiàn)。

高中語(yǔ)文積累名著摘抄如何寫篇十五

高中作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，而寫作素材的積累是學(xué)生寫好作文的重要基礎(chǔ)。高中生經(jīng)過了多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)慢慢形成了寫作的能力，但是還是有一部分學(xué)生的作文內(nèi)容十分的空洞，文章內(nèi)容沒有閱讀價(jià)值，無(wú)法激發(fā)人們的閱讀欲望。追根究底是由于學(xué)生缺乏寫作的素材。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生去積累素材和掌握正確的積累素材的方法。本文對(duì)高中語(yǔ)文作文素材積累技巧進(jìn)行分析。