2023年兒歌我長大了教案范文(精選15篇)

編寫教案需要注意語言簡潔明了、邏輯嚴(yán)密、條理清晰的原則。怎樣編寫一份好的教案是每位教師都應(yīng)該思考的問題。希望以上教案范文能夠?qū)V大教師提供一些實際操作的指導(dǎo)和借鑒價值。

兒歌我長大了教案篇一

1、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。

2、初步理解自己成長與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

3、愿意自己的事情自己做。

了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化，知道自己每天都在長大。

初步理解自己成長與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成“小小的我在長大”展覽。

2、嬰兒用品若干。

一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。

二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導(dǎo)幼兒理解自己成長與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現(xiàn)在比較，感知自己長大了。

四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。

五、啟發(fā)幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？

六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。

七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

兒歌我長大了教案篇二

教材分析：

本課是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式；以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內(nèi)容；讓學(xué)生在課外調(diào)查訪問，課內(nèi)活動交流，對了解自己的成長經(jīng)歷產(chǎn)生一個較為完整的認(rèn)識，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，體會家庭的親情，熱愛家庭，關(guān)心和孝敬父母長輩，具有一定的家庭責(zé)任感。教材文本具有很強的示范性，對于拓展家庭、社會和老師學(xué)生等的教學(xué)資源，促進(jìn)課堂的有效生成，具有很大的功能。

學(xué)情分析：

剛上三年級的學(xué)生，在道德認(rèn)知方面的能力從相對的被動轉(zhuǎn)為主動；視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會范圍了；學(xué)習(xí)興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動。但是絕大多數(shù)學(xué)生都是多生子女，他們在感知父母無微不至的關(guān)懷和照顧的同時，并不知道愛與關(guān)懷是雙向的，對父母所給予的深情厚愛，他們往往習(xí)以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心，不知道理解、關(guān)心他人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關(guān)心父母，特別是不懂得應(yīng)該回報父母的撫育與關(guān)愛。因此，讓學(xué)生理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程是十分必要的。

設(shè)計思路：

用游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗；利用照片和圖片的示范功能，挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源，讓學(xué)生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗長大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“長大”的含義；說一說、做一做中，領(lǐng)會報恩的價值意義，進(jìn)而體驗長大是一個豐富的過程。這樣通過真實生活和自主活動來展開教材中的“生活”和“活動”設(shè)計，來達(dá)到教材所承載和傳達(dá)的價值目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識自己的成長，了解自己的特點，懂得感恩和回報，形成熱愛家庭的態(tài)度。

2、提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

3、知道有關(guān)自己的事情，全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。

活動準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集自己幼時、反映自己成長的照片。

2、布置學(xué)生了解自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重、腳掌長等。

3、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。

重點難點：

教學(xué)重點：全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。

教學(xué)難點：懂得感恩和回報，形成熱愛家庭的態(tài)度。

活動過程：

一、猜猜試試，激趣導(dǎo)入：

1、猜猜他（她）是誰？出示幾位同班同學(xué)小時候的照片，請大家猜一猜。

2、揭題：同學(xué)們猜不著照片是誰，說明我們已經(jīng)長大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長歷程。（板書：我長大了）。

二、稱稱量量，體驗長大。

課文中虎子了解到出生時體重是3.3千克，腳掌長6厘米。現(xiàn)在你們也做幾件事：

1、把你們了解到出生時的體重、腳長或身高又是多少填入下表。

2、稱一稱現(xiàn)在的體重，量一量現(xiàn)在的身高，把數(shù)字填入下表。

3、算一算，比一比。

（1）自己三個項目在出生和現(xiàn)在兩個時期的數(shù)字有什么不同：

（2）自己跟本組同學(xué)比，看看誰是體重明星？誰是身高明星？誰是腳長明星？

（3）大家都知道自己長大了，想想誰讓我們長大的？

三、看看玩玩，感悟幸福。

小文不僅知道自己長大了，還知道自己成長的故事呢？瞧！出示課件（小文第一次照相擺姿勢的照片）。

1、老師看到這張照片，也想起了自己小時候第一次照相的故事，你們喜歡聽嗎？

2、你們看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！

（1）小組內(nèi)交流。

（2）請同學(xué)上臺給大家介紹。

四、拓展延伸，理解“長大”

1、學(xué)生交流。

2、教師隨機在多媒體上展示：

生活上：我會……。

學(xué)習(xí)上：我會……。

五、說說做做，回報父母。

出示課件：（媽媽的心里話：親愛的寶貝……因為有了你，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美好的事物。）。

1、聽了媽媽的心里話，你有何感受？

2、愛和關(guān)懷是雙向流動的，一個懂得回報的孩子才是一個有價值的人。請你選擇下面的一個情況做一做，說一說。

（1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會怎么做呢？

（2）放學(xué)了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見了會怎么做？

六、活動總結(jié)。

通過今天的活動，我們高興地看到：我們長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！現(xiàn)在，讓我們一起自豪地說一聲：我長大了！

板書設(shè)計：

量身高、稱體重、看照片。

生活上：我會……。

學(xué)習(xí)上：我會……。

兒歌我長大了教案篇三

1、從生活中真人真事中選取觸動內(nèi)心的來寫。

2、交代清楚事情的來龍去脈，寫出真情實感。

3、適當(dāng)運用學(xué)過的描寫方法，使文章更生動。

適當(dāng)運用學(xué)過的描寫方法，使文章更生動。

1課時

一、激趣引入

觀察圖片

二、習(xí)作內(nèi)容

翻閱影集、日記、成長手冊?；貞浺幌伦约撼砷L的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？今天，我們的習(xí)作就是圍繞“那一刻，我長大了”來寫的，把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間記錄下來。

三、審核指導(dǎo)

說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？

在自己成長過程中，總有一個難忘的瞬間，或者印象深刻的一件事引發(fā)心靈的觸動，讓自己明白某些道理，感覺長大了。本次習(xí)作，就是把一件成長過程中印象最深的事情的經(jīng)過寫清楚，把自己受到觸動、感到長大的瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。

四、思路導(dǎo)航

1、如何寫好引起自己內(nèi)心觸動的事情呢？

我們不僅要把事情的來龍去脈寫清楚，還要寫出自己的真實感受。

2、具體應(yīng)該怎樣寫呢？

（1）選取典型事例，突出中心。

（2）要詳略得當(dāng)，突出事情的重點。

（3）抓住細(xì)節(jié)描寫，把事情的經(jīng)過寫具體。

（4）寫出自己的真實感受，做到以情動人。

五、技法點撥

1、選典型，突中心。

首先我們要如何選材呢？在我們的成長過程中，會發(fā)生許許多多的事情，但我們要選擇那些引發(fā)自己心靈觸動，讓自己真正成長的典型事例，更加有力地突出中心。

2、巧詳略，突重點。

敘述時應(yīng)注意什么？我們可以按照事情發(fā)展的順序，把事情的前因后果敘述完整。一般詳寫事情的經(jīng)過，略寫起因和結(jié)果，讓讀者很快清楚事件的主要環(huán)節(jié)。

3、多描寫，寫具體。

（1）寫作時，我們還應(yīng)注意些什么？我們可以運用多種描寫方法進(jìn)行細(xì)致描寫，把事情的重點部分寫具體。結(jié)合這篇文章的主題，我們可以多運用心理描寫，寫清自己的心理感受。

（2）如何運用心理描寫把事情寫具體？心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。寫好心理描寫，要注意以下幾點：

一、心理描寫要扣住本質(zhì)。心理描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，符合人物性格發(fā)展的邏輯，不要興之所至，信筆寫去，使心理描寫成為累贅。

二、心理描寫要實事求是。心理描寫要恰如其分，不可主觀臆造，不可無限制擴(kuò)大。過于冗長繁瑣的心理描寫，非但達(dá)不到真切感人的目的，反而會令人生厭。

三、心理描寫要和其他描寫方法相結(jié)合。只有把心理描寫與肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的效果。

4、寫真實，打動人。

怎樣寫才能打動讀者？

最真實的東西最能打動人。生活是怎樣的你就應(yīng)該怎樣去寫，寫出自己內(nèi)心的真實想法，既不能“造假”，也不能“矯情”。這樣才能感染人、打動人。

六、佳作引路

小作者選取了玩游戲這件對孩子有吸引的`小事，表現(xiàn)自己在無人監(jiān)督的情況下戰(zhàn)勝自我的經(jīng)過，中心突出，真實可信。文章運用內(nèi)心兩個聲音對話的形式和比喻的修辭手法表現(xiàn)自己的矛盾心理，心理描寫細(xì)膩、傳神，把自己的成長寫得具體生動。

兒歌我長大了教案篇四

1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會做哪些事情了？

老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。

生活活動：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置教室。

家長工作：

引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

活動反思：

1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。

3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。

2游戲教案：媽媽說我長大了

游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語：請進(jìn)、謝謝、再見等，培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣

活動準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

活動難點：初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，請進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。

活動指導(dǎo)：

本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。

1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3、媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

4、鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5、結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

兒歌我長大了教案篇五

1. 學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。

2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。

3. 身體動作的開發(fā)。

4. 體會長大的意義。

5. 認(rèn)識各種動物的特性。

6. 了解動物的習(xí)性。

7. 學(xué)會動物的不同分類方式。

8.知道家庭的組合方式。

圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙

1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。

2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程。

a. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子

b. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子

c. 爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子

d. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒

e. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒

3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。

4. 利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。

5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。

1.能說出動物小時后的長相

2.能說出長大的意思

3.能說出不同動物的生長環(huán)境

4.能說出不同動物的飲食習(xí)慣

5.能分辨人類和動物不同的地方

6.能和大家一起玩接龍游戲

7.能畫出家庭組成人員

兒歌我長大了教案篇六

我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。

在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。

1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺。

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機。

區(qū)別領(lǐng)子的高低。

一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒興趣。

1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）。

2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗?/p>

二、進(jìn)行游戲：

1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭。

1）提問：咦，誰在哭呀？我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說）。

形式：個別——集體。

2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

2、游戲情景二：小狗在門口哭。

1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）。

2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題。

小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀。

引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面。

隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理。

小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。

3）引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）。

4）小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。

兒歌我長大了教案篇七

1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

（一）情境感知：

2、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

兒歌我長大了教案篇八

1、自讀課文，認(rèn)讀生字，正確流利地朗讀課文。

2、對照插圖，理解詩意，初步體會長大的意義，激勵學(xué)生不斷努力，不斷成長。

3、認(rèn)識13個生字，學(xué)習(xí)寫個生字。

4、背誦課文。

多媒體制作

師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學(xué)時間大約在十二月中旬，課件出示：日歷(每日一頁)】請同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)應(yīng)該怎么說呢?(讓學(xué)生思考片刻，引出新年，大家都長大了一歲)(課件：我長大了一歲)

(點評：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識的造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起學(xué)生強烈的閱讀興趣。)

1、借助拼音，同桌合作學(xué)習(xí)生字，會正確拼讀生字：

找出老朋友，學(xué)拼新朋友，不懂的作記號，請教同桌或老師。

同桌互讀，互評，以自己的方式表揚對方。

(點評：評價不再是老師的權(quán)利，學(xué)生在自評與互評中明白了自己的優(yōu)缺點，發(fā)展了語言能力。同時，也提高了學(xué)生評價的能力。)

(點評：新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教師運用你想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?的導(dǎo)向性提問，誘發(fā)了學(xué)生探究的動機，使學(xué)生進(jìn)入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的個性得到張揚。)

3、小組合作，正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評)

思考討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么?

(通過問題的回答，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長大了一歲后，有哪些進(jìn)步?在學(xué)生回答的同時，教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解：你們指誰?捉小鳥、欺負(fù)小弟小妹為什么不對?哪些大孩子做的事我都要學(xué)會。)

(點評：這一過程，體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路，發(fā)揮了學(xué)生自主合作的精神。)

(點評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解長大的意義)

師：長大了一歲，丁丁取得了可喜的進(jìn)步，心情如何呢?(高興、開心)你們平時遇到高興、開心的事情時，是怎樣的呢?表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢?(自由讀、小組讀、個別讀、全班讀)

(點評：俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)，充分地朗讀，有感情地朗讀，能幫助學(xué)生培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、進(jìn)行語言積累。)

1、觀看動畫片，自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié)：

2、指名背：

3、加上動作，進(jìn)行配樂表演。

(點評：熟讀成誦是促進(jìn)學(xué)生積累語言，并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料，增長知識，同時可以全方位地機淀語感經(jīng)驗。再加上音樂渲染，學(xué)生自由想象表演，會使語言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，內(nèi)心掀起情感的波瀾，入情入境，達(dá)到與作者情感的共鳴。)

師：丁丁在這一年里取得了可喜的進(jìn)步，那你自己是不是也進(jìn)步啦?

1、想一想：自己有那些進(jìn)步?

2、議一議：班級哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步?

3、夸一夸。

(點評：學(xué)會評價、欣賞別人也是課程改革的一個新精神。深化學(xué)生對長大的理解，能為自己、他人的成長驚喜、高興，激勵學(xué)生不斷努力，不斷成長。)

(例如：小花貓，小花貓，

看見我不要亂跑。

再也不拔你的小胡須了，

我長大了一歲。)

(點評：《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)編詩歌，這樣不僅僅局限在課堂，而是有機地拓展到了課外，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。)

1、自學(xué)淚;

4、師范寫、

5、學(xué)生練習(xí)。

(點評：寫字教學(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動地參與識字，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又提高了識字效率。)

本設(shè)計在如何看待學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、發(fā)展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把握兒童詩的特點，始終以讀貫穿始終，注重學(xué)生個性的感知體驗等心理活動，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。

留出時間，留出空間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實實在在把課堂還給學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。有效地保護(hù)和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

兒歌我長大了教案篇九

我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況,設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關(guān)心、幫助別人。

在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。

1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶:《小小手》等、錄音機

一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣

1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)

2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?

二、進(jìn)行游戲:

1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭

1)提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)

形式:個別--集體

2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!

2、游戲情景二:小狗在門口哭。

1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會關(guān)心別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)

2)觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀

引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。

3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)

4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領(lǐng)真大。

兒歌我長大了教案篇十

1、讓學(xué)生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實際行動回報父母。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大。

1、唱一唱：同學(xué)們跟著音樂一起唱《上學(xué)歌》。

2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個同學(xué)分別是誰？）

嬰兒 ------ 幼兒 ----- 小學(xué)入學(xué)時

（揭曉。）

3、說一說：

1） 根據(jù)照片，說一說長大的特征。（這5位同學(xué)自述）

2） 其他同學(xué)說一說自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)。

4、寫一寫：

把自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)寫下來，如：

1） 我會自己睡了。

2） 我會書包了。

3） 我能做到自己的事情自己做。

…….

5、議一議：

6、 讀一讀：

把每個家長給各自孩子的一句贈言發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）

7、 談一談：

看完話后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

8、 ：綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個懂事的好孩子。

兒歌我長大了教案篇十一

1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。

2、會聽音樂節(jié)奏做出動作。

1、學(xué)唱歌去，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符的唱法。

2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動作。

集體。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)。

一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會了。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。

3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。

四、幼兒結(jié)合自身。

有效語言設(shè)計。

1、開學(xué)啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學(xué)會了什么？

2、那我們一起來發(fā)音練習(xí)吧！

3、說說自己還會做哪些事情，把他唱到歌曲里去。

環(huán)境輔助。

主題的引入。

學(xué)唱歌曲。

接唱游戲。

兒歌我長大了教案篇十二

教材簡析：教材借助我和小樹一起長這一生活情境，使學(xué)生體會到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

學(xué)情分析：本節(jié)實踐課是努力促使學(xué)生在以有知識與技能的基礎(chǔ)上得到加強和提高。

教學(xué)目標(biāo)：1善于聯(lián)系生活實際提出數(shù)學(xué)問題，并能正確解答。2倡導(dǎo)植樹造林的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：學(xué)會提數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)難點：學(xué)會提數(shù)學(xué)問題，解決問題。

教學(xué)具：掛圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖

一創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)參與為了保護(hù)我們地球這美好的家園，一年級小朋友開展了植樹造林的活動。

二復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫和數(shù)的大小比較1一起去植樹出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評價，鼓勵學(xué)生多動腦、多動手。1．學(xué)生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2學(xué)生匯報，比較結(jié)果3嘗試提出其它問題并解答。通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來進(jìn)行表達(dá)和交流能力，同時也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。

三復(fù)習(xí)估計及觀察物體1小樹長高了出示掛圖：學(xué)生觀察，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖

根據(jù)學(xué)生匯報，教師及時歸納總結(jié)。除了教材中提出的問題，你還有什么問題？學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)評議。

四全課小結(jié)通過本節(jié)實踐活動課的學(xué)習(xí)，我們碰到了哪些知識，你有哪些收獲？引導(dǎo)總結(jié)，體驗到數(shù)學(xué)知識來源于生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

兒歌我長大了教案篇十三

1、有渴望長大的愿望。

2、知道父母的辛苦，愛父母。

3、能使用團(tuán)圓、捏、撕條等技能，制作好吃的“飯”

投放材料：盤子、折紙、皺紋紙、泡泡泥、蔬菜背景圖、蠟筆、彩筆。

1、每次進(jìn)入不超過5人。

2、輕聲進(jìn)行交流，不大聲喧嘩。

3、區(qū)域活動中要保護(hù)桌面干凈。

1、教師提問：在家里誰做飯呢？你最喜歡爸爸媽媽做的什么飯呢？我們長大了，學(xué)到了很多新的技能，比如：包餃子、撕面條等等，爸爸媽媽很愛我們，也很辛苦，今天我們來為他們做一道美味的“飯”吧。

2、教師出示材料，幼兒選擇自己喜歡的材料并進(jìn)行制作，教師輪流指導(dǎo)。

3、完成后請孩子介紹下自己的作品。

兒歌我長大了教案篇十四

1、了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。

感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步。

一、引起興趣。

1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)。

（2）結(jié)果它們長大了嗎？

二、談話。

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。

2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以干些什么？

小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

兒歌我長大了教案篇十五

“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

3、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。

4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。

一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化

看ppt《我想長大》

1、你們覺得它們長大了嗎？從哪里看出來它們長大了？

2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現(xiàn)在多高？現(xiàn)在多重？

觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只

小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長高了嗎？原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。）

二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

（一）提問：

1、小老鼠怎么會長大的？

2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?

（二）再次觀看ppt

小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。

三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法

1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？

2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什么辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）

3、提升：身體的變化、本領(lǐng)大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了！真為你們感到高興！

本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待。

在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認(rèn)識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。

結(jié)果表明：孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認(rèn)識。在活動開展期間，幼兒由于經(jīng)驗不足、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設(shè)計時，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容，利用個別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗。