2023年中班幼兒打擊樂教案(優(yōu)秀11篇)

教案是教師與學生進行溝通的橋梁，能夠保持教學的連貫性和秩序性。在編寫教案時，應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和問題解決能力。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā)，提升自己的教學水平。

中班幼兒打擊樂教案篇一

1、聽辨不同的節(jié)奏型x—|x—|，xx|xx|,和xx|xxx|，并用拍手動作表示。

2、學習看指揮演奏打擊樂器，并在演奏過程中保持自己的演奏速度。

3、初步養(yǎng)成愛護打擊樂器與同伴相互配合的習慣。

1、圖譜、節(jié)奏譜、小動物圖片、音樂。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

1、重點：聽辨不同的節(jié)奏型x—|x—|，xx|xx|,和xx|xxx|，并用拍手動作表示。

2、難點：學習看指揮演奏打擊樂器，并在演奏過程中保持自己的演奏速度。

1、導入活動：

(1)春天來了，今天老師給你們帶來了一首關于春天的音樂，我們一起來聽一聽。

(2)這首音樂叫什么名字呢？了解樂曲名稱《楊柳青》。

2、聽音樂，按節(jié)奏拍手。

(1)聽了這首好聽的音樂，你想做些什么動作呢？

(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手，熟悉曲調。聽辯不同的節(jié)奏型。

(3)指導幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。

3、身體動作節(jié)奏練習。

(1)放慢速度，教師用拍手動作指揮幼兒齊奏。

(2)放慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己的'身體模仿動作。

(3)教師用指揮動作，指揮幼兒進行分聲部練習，幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂做身體模仿動作。

4、節(jié)奏游戲。

（1）“你們看，誰飛來了？”（小鳥）“它還帶來了一張節(jié)奏譜呢，想請小朋友幫助它演奏一下，你們愿意幫助它？”出示節(jié)奏譜“x—|x—|”“好，我們一起來試試?！保ㄓ變号拇蚬?jié)奏）。

（2）“下面這只小動物可害羞了，不好意思出來。它想先請你們來演奏一下，你們愿意嗎？”（幼兒：xx|xx|）“你們演奏得真棒，通過這個節(jié)奏，你們覺得它是誰嗎？”（幼兒猜）出示小兔。

（3）“看看，大嘴巴青蛙也帶來了一張節(jié)奏譜，我悄悄的提醒你們一下哦，它的節(jié)奏譜是叫出來的，那青蛙是怎么叫的？”（幼兒xx︱xxx|xx︱xxx）那我們來演奏一下。

（4）那第四位小動物呢？不要急，它來了。你們看，它是誰?。浚ㄐ∝i）小豬他說：“我是一名指揮家，我的出現(xiàn)就表示大家一起來演奏。小朋友們，我們一起來演奏吧?！?/p>

5、配樂器演奏圖譜。

（1）教師：“四只小動物，想得真周到，都為我們配上了小樂器，小鳥請來了哪個樂器寶寶？小兔請來了哪個樂器寶寶？小青蛙請來了哪個樂器寶寶？我們也把樂器寶寶請出來吧!”教師指圖譜，幼兒演奏。

（2）交換樂器，不看圖譜，看老師指揮隨音樂進行演奏。

6、活動延伸：

《楊柳青》真是好聽又有趣，請你們下次在“小劇場”游戲中表演給大家看，好嗎？

中班幼兒打擊樂教案篇二

1、通過身體動作和樂器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

2、在教師的指導下學習用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、鼓勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調一致演奏。

重點：指導碰鈴和木魚的輪奏。

難點：鼓勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調一致演奏。

材料準備：鈴鼓、碰鈴、木魚；伴奏準備：鋼琴、錄音機、樂曲磁帶。

1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室，激發(fā)幼兒音樂興趣。

2、帶領幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對幾種常見節(jié)奏型的熟悉。（小朋友們，今天在上課之前，張老師先來和小朋友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準備好……咱們平時小朋友在玩節(jié)奏游戲時從來沒想過節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今天就來看一下吧？既然小朋友們拍得那么棒，老師就告訴你們一個好消息，咱們今天來搞一個演奏會。演奏會就一定要有音樂，拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進來時聽到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰呀？）

3、教師播放歌曲小紅帽，引導幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點，并伴隨歌曲打拍子。（現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）

4、聽聲音辨別樂器。

5、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）

（今天三種樂器和小朋友一樣，來參加這次演奏會，咱們看看他們在哪里？）重點指導碰鈴和木魚的'輪奏。

6、幼兒伴隨音樂，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）

7、組織幼兒分聲部練習手持樂器打擊節(jié)奏。（小朋友們剛才演奏的不錯，只不過有個別小朋友有點不齊，咱們拿樂器試試。）

8、幼兒伴隨音樂，合聲部打手持樂器擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）

9、教師重點指導幼兒幼兒聽看指揮進行演奏，盡量和小朋友演奏一致。）

10、面向觀眾演奏。（今天的音樂會小朋友們演出的非常成功，咱們跟臺下的觀眾老師來一個謝幕）。

11、結束：生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，不只這些樂器，比如咱們班里結構區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去尋找一下吧？）

中班幼兒打擊樂教案篇三

教學目標：

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

教學重、難點：

1、學唱歌曲中的唱名。

2、即興創(chuàng)編動作進行歌表演。

教學過程：

(一)師生問好。

(二)模唱小動物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……(略)｝。

(三)模仿小動物跳舞。

播放歌曲(老爺爺趕鵝)。

師：誰能說，我們模仿了那些小動物?(小狗、小兔、小鴨子等等)。

(四)課題導入。

師：講故事(略)。

(五)大屏幕：小紅帽。

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢?

(六)學唱歌曲。

1、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎?

2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事?(小紅帽帶上糕點，去看望外婆……)。

(創(chuàng)編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學生回答問題的.積極性，同時，提高學生的注意力……)。

4、(1)出示節(jié)奏圖——1條(8小節(jié))(略)學生打擊節(jié)奏。

(2)出示節(jié)奏圖——2條(8小節(jié))(略)。

學生打擊節(jié)奏。

(3)出示節(jié)奏圖——3條(8小節(jié))(略)。

學生打擊節(jié)奏。

師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?

學生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)。

5、學唱名。

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

(1)師：彈琴(doremifasoulaxi)七個音符。

(2)師：你們說，它們的名字好聽嗎?(生——略)。

(3)師：我們再看看它們長的漂亮嗎?

粘貼：(小紅帽貼圖，音符1234567的寫法)。

(4)師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學們注意聽啊!

6、學唱旋律。

(1)師：彈琴。

(2)師：教唱數(shù)遍。

(3)糾正難唱樂句。

7、學唱歌詞。

(1)按節(jié)奏讀歌詞。

(2)師彈一句，學生唱一句。

(3)糾正難唱樂句。

(4)熟悉歌詞。

(5)師提問a：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)。

師：唱1，2樂句要唱的輕快。

提問b：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰?(大灰狼)。

師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔心的樣子。

提問c：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢鄉(xiāng))。

師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。

提問d小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結果同學們滿意嗎?(滿意)。

提問e在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人，會怎樣做?(略)。

(5)齊唱歌曲《小紅帽》。

(6)獨唱歌曲。

(七)歌表演。

師：小紅帽要和同學們一起表演，你們高興嗎。

(1)分組表演。

(2)師指導。

(3)成果展示。

(九)聽音樂走出音樂教室。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班幼兒打擊樂教案篇四

學習合奏也是學習合作的開始，不僅節(jié)奏準確還需學會傾聽，以便能和諧地演奏，提高幼兒的合作意識，感受音樂帶來的快樂?！独ハx音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，教學重點是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點，學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學難點是學會看指揮，注意與同伴之間的相互配合，不突出自己，達到能協(xié)調地演奏。

【活動目標】。

1.在圖譜的幫助下，能用打擊樂器拍出三種不同的節(jié)奏型。(重點)。

2.學習用樂器與同伴進行合奏表演，提高傾聽能力。(難點)。

3.體驗與同伴共同演奏的興趣。

4.在學習歌表演的'基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

【活動準備】。

1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。

2.節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。

3.圖譜，音樂錄音。

【活動過程】。

一、創(chuàng)設游戲情景，幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾，激發(fā)參與活動的興趣。

1.森林里要舉行昆蟲音樂會，你們準備好了嗎?我們先來排練一下。

2.教師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡，請幼兒按照節(jié)奏學說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。

二、出示兩種節(jié)奏型，學習兩聲部合奏。1.創(chuàng)設情境：有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

教師彈奏旋律，幼兒按照兩種不同的節(jié)奏，一起演唱，不受同伴的干擾。

蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---。

2.幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進行演奏練習。蜜蜂：xxxx|x---。

蛐蛐:xxxxx|x---。

蟈蟈：x.xx.x|xx---。

引導幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進行拍打節(jié)奏，鼓勵他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。

3.結合打擊樂器進行合奏練習。

幼兒分成三組，第一次兩種樂器練習合奏，第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。

三、昆蟲音樂會。

1.幼兒扮演的昆蟲選擇相應的樂器。

蜜蜂組使用碰鈴，蛐蛐組使用木魚，蟈蟈組使用響板。

2.結合手勢動作隨音樂看圖譜進行演奏。

3.交換樂器，聽音樂看指揮進行演奏。

引導幼兒相互交換角色，變換節(jié)奏型和樂器，學習聽音樂看指揮進行演奏。

4.隨著音樂錄音，配上樂器將歌曲完整表演，邀請個別能力較強的幼兒擔當小指揮。

附：昆蟲音樂會。

1=d4/4。

5566|553-|234-|345-|。

xxxx|x---|xxxx|xxx-|xxxxxx|x---|。

x.xx.x|xx---|。

活動反思：

雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開始，不僅動作要協(xié)調，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

中班幼兒打擊樂教案篇五

活動目標：

1、能與同伴合作演奏，學會傾聽、評價別人的演奏。

2、能感受樂曲aba的結構特點，能拍準樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的.特點和歡快的情緒。

3、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

活動準備：樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；活動前引導幼兒感受音樂。

活動建議：

1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。

3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。

4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。

引導幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標記貼在圖譜上。

5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。

6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調，演奏出優(yōu)美的聲音。

7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”

8、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心。

中班幼兒打擊樂教案篇六

活動目標：

1、能與同伴合作演奏，學會傾聽、評價別人的演奏。

2、能感受樂曲aba的結構特點，能拍準樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

活動準備：

樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；活動前引導幼兒感受音樂。

活動建議：

1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的'特點和歡快的情緒。

2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。

3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。

4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。

引導幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標記貼在圖譜上。

5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。

6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調，演奏出優(yōu)美的聲音。

7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”

8、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心。

教學反思：

本次活動幼兒很感興趣，因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。

通過這次音樂活動，我覺得需要注意的問題是：節(jié)奏活動的內容和進度一定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠遠超過幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有能力的基礎上再加大課程難度。如：××o××o幼兒已會拍，但小看戲中的“××o×××o對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學中，要按照由簡單到復雜的順序步步推進，鞏固之后再加大難度。其次，要及時了解幼兒的興趣點，及時做出應變?；顒又薪處熞S時觀察幼兒的情況，并對課程安排做出相應的調整很重要。

對于所有的打擊樂課，我們大家有個共同的困惑，就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權該怎樣有效地結合起來。”對于這個困惑，專家和大家的意見是，一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識，等規(guī)則意識建立起來后，再讓其自主選擇。

中班幼兒打擊樂教案篇七

1．理解歌曲所表現(xiàn)的內容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風格風格。

2．引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現(xiàn)勞動者積極的情緒情感。

3．初步認識圖譜，學習看指揮用自然的聲音進行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

4．喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。

認識圖譜并能看指揮進行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

1．節(jié)奏圖譜。

2．音樂《加油干》。

3．場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，

4.自制沙球，響板，雙響筒各六個。

今天老師給小朋友帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽聽。

這首曲子的名字叫什么？《加油干》，聽了這首歌曲后你有什么感受？（有力氣，有勁）。

1．師：對了加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，農民伯伯勞動起來就會更有勁、更有精神。今天果園的農民伯伯對我說：今年他種的蘋果，香蕉和橘子全部都豐收了，我聽了真高興了，我想給他們唱首歌。

2．教師范唱。（無音樂伴奏）。

你們也想為農民伯伯加油嗎？我們一起來唱一唱。你們聽老師勞動的.時候，嘴巴里會發(fā)出什么聲音？（引出“嗬嗨”）。

3．師：現(xiàn)在你們來勞動，老師為你們唱加油歌?。◣熡R練唱）。

幼兒跟著老師演唱。再次提問：你覺得在唱這首歌時，哪些地方要用點力，那“嗬嗨”可以用什么動作來表示？（雙手握拳）我們一起來唱一唱。

我們再來唱一遍這一次聽好要求，許老師先唱唱到“嗬嗨”時小朋友一起唱。記得要加上動作。

出示圖譜老師這里有一張加油干的圖譜，我們一起來看一看，圖譜上有什么？（愛心，蘋果，香蕉，橘子）這里有一個愛心表示拍一次手，這里有一個大愛心和小愛心你知道是怎么拍手的？大愛心表示拍手慢一點，小愛心表示拍手快一點，我們一起來試一試，拍到蘋果出我們要拍腿拍快一點而且要拍四下，看到香蕉我們就要拍肩膀，也要拍四下，看到橘子就拍頭，也是拍四下。

1.看圖譜做動作。

2.幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。

3.幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

1.看，今天老師還帶來了樂器，今天我們就給加油干來打節(jié)奏（拿出打擊樂器，讓幼兒說說這些樂器的名稱）。

今天老師帶來了響板，雙響筒，自制沙球。這次我們不拍手了用樂器來把加油干唱出來。

現(xiàn)在我們一起來聽音樂打節(jié)奏。

教師和幼兒全部拍手。

教師點圖幼兒拍。

農民伯伯聽了你們演奏的這么有力，他真開心，他想請你們到他們的果園里去品嘗果子。我們一起出發(fā)吧。

中班幼兒打擊樂教案篇八

1、能夠聽音樂指令做相應的動作。

2、能夠用串鈴棒有節(jié)奏的演奏。

3、感受音樂游戲帶來的快樂。

能夠用串鈴棒有節(jié)奏的演奏。

串鈴棒、動物地墊

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：在一個魔法城堡里，只要念咒語，就會有神奇的事情發(fā)生。我們一起來學習一下咒語。（揮揮揮揮，噼里啪啦噼里啪啦轟）

二、跟音樂做動作。

1、跟音樂，教師帶領幼兒邊念咒語邊做動作。

2、師：哪只手變成了魔法棒？（右手，帶花的手）

3、再一次跟音樂游戲。

4、師：在最后我們一起要說什么？（誰來了誰來了，怎么辦怎么辦）

5、再一次跟音樂游戲。

6、師：呀，整齊的咒語聲真的變出了一個魔法，是什么呀（串鈴棒）

三、串鈴奏樂

1、師：我們的咒語說到哪一個字，把魔法棒傳給下一個人。（轟）

2、跟音樂用一個串鈴棒游戲。

3、教師總結出現(xiàn)的問題，用兩個串鈴棒再次游戲。

4、教師再次復述游戲的規(guī)則，用更多的串鈴棒游戲。

5、每人一個串鈴棒游戲。

四、尋找魔法小精靈

2、師：在說到哪句話的時候，我們要去尋找自己的小精靈。

3、音樂響起，根據(jù)音樂中的指令做相應的動作。（找相應小精靈的地墊）

4、教師總結再次游戲。

中班幼兒打擊樂教案篇九

當孩子們喜歡邊玩邊哼小調時；當孩子們不斷重復敲擊側耳傾聽敲擊時；當孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的。因此，我們在班級中為幼兒創(chuàng)設音樂環(huán)境，設立音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同時我們在區(qū)角活動時播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，在一次活動中無意發(fā)現(xiàn)小朋友會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動。于是，我設計了《我和樂器寶寶做游戲》通過活動，來讓孩子加深對打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。

中班幼兒打擊樂教案篇十

打擊樂教學活動是幼兒園音樂教育的一個組成部分，屬于藝術教育的范疇。傳統(tǒng)的打擊樂教學活動是從教學目的出發(fā)，學會一定數(shù)量的打擊樂作品，教學方法的單純的使用示范教學，只注重幼兒機械的模仿動作，而忽視教學過程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂教學活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢？我在這節(jié)課中做了以下一些嘗試：

1、借助故事情節(jié)幫助幼兒理解音樂。

在開展教學活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細心觀察他們在生活中的表情、感覺等，建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到發(fā)展。在這節(jié)課中我借助講故事的方法，用擬人的口吻配合音樂一起講故事，讓孩子們都感覺到這首音樂中藏著這么好聽的故事。同時，啟發(fā)幼兒用身體動作把這種心情表達出來。

如：有的小朋友說小熊走路用跺跺小腳，有的幼兒說大家玩的很開心就用拍拍小手，有的幼兒說拍腿，有的說拍肩等等。在熱烈和諧的學習氣氛中幼兒用聲音，身體不同部位的動作，打出樂曲的各種節(jié)奏，同時幼兒的情感，創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學習中得到了開發(fā)，得到了鍛煉。

2、在樂器合奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力。

合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的`行為及心理，合作能力是一個人的綜合能力的反映，在幼兒園教學中，有許多可利用的點進行幼兒合作意識與能動的培養(yǎng)。打擊樂活動就是一跟好的途徑。

如：在這節(jié)課中，我拿出樂器讓小朋友看并介紹是什么樂器，并請他們自己來敲打。然后問幼兒有什么感覺。有的幼兒說：不好聽，太亂了等等。那么我們用什么辦法來演奏這首樂曲呢？老師引導幼兒試驗不同樂器，感覺高低音及不同節(jié)奏，用不同的樂器打出不同的效果。然后引導幼兒分別用手鼓、小鈴等不同的樂器打出不同的樂器節(jié)奏，讓他們討論什么樂器用于什么部位比較合適。讓他們自己請樂器寶寶來講這個故事，經過多次反復訓練，幼兒看著老師的指揮，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂，這需要幼兒高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的樂器配奏，共同享受成功的喜悅。同時懂得一個道理，只有共同合作就能做好每一件事。

中班幼兒打擊樂教案篇十一

1、認識幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。

2、能安靜地傾聽樂器發(fā)出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對。

3、萌發(fā)對打擊樂器的興趣。

在本次活動中，利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對沙錘和鼓的認識比較多，但是對于三角鐵和撥的認識和使用比較少，這四種樂器小朋友最開始都不能正確掌握它的使用方法，通過活動，有邀請幼兒自己去探索樂器怎樣發(fā)聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導，幼兒更容易學習正確的演奏方法。在今后的延伸活動中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂器使用方法的多樣性。