側(cè)面人物范文簡短(通用10篇)

人生苦短，我們應(yīng)該好好總結(jié)。教育應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求？學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平和思維能力。

側(cè)面人物范文簡短篇一

側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。接下來本站小編為你帶來人物側(cè)面描寫。

作文。

希望對你有幫助。

一米八的個子，三十六的年齡，烏黑的頭發(fā)，不胖不瘦的臉龐，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高興的時候笑成兩條彎彎的月牙，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴，這就是我的爸爸。我爸爸小時候?qū)W習(xí)好，字也寫得漂亮，現(xiàn)在還非常會教育孩子呢!

歲月之船悄悄劃遠，記憶的空隙間留下一抹淡淡的回憶。上三年級的時候，我的成績不穩(wěn)定，忽上忽下，上課不想聽講，下課又不想寫作業(yè)，敏感的爸爸觀察到了這一點，他就想著各種辦法教育我，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

記得在一個過中秋節(jié)，爸爸帶我到小花園，看到一片片樹葉往下掉，爸爸撿起一片樹葉對我說：“春天，樹葉開始發(fā)芽;夏天樹葉為人們遮蔭，秋天，樹葉落下來了;冬天，樹葉死去?！睒淙~冬天死去春天活過來的頑強的精神，值得我們學(xué)習(xí)!

這件事鼓勵著我，第二次考試得了一個滿分，這讓我明白一句話：“世上無難事，只怕有心人。”

我很自豪，因為我有這樣一個好爸爸。

自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了!不過，倒是調(diào)來一老頭子!

他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。

看的出來，他有五四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!

第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢!黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代!

不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯!看來老師的脾氣還蠻好說。

告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了!

自從這個老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢!

龔老師是我們現(xiàn)在的班主任。

說龔老師溫柔吧，的確是呀!龔老師就像我們的大姐姐，每當(dāng)我們犯錯了，她絕不會責(zé)罵我們，而是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學(xué)把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不說，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學(xué)。

說龔老師盡職吧，的確是呀!就算生病了她也會給我們上課、批改作業(yè)，不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子里已經(jīng)有了一位可愛的小寶寶，但她并沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經(jīng)有點沙啞，但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。

龔老師也有愛玩的時候，一到大課間，她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環(huán)、走高蹺……這些她都會玩，而且一玩起來，就是好幾十分鐘。當(dāng)然龔老師也有嚴肅的時候，凡有同學(xué)沒完成作業(yè)，那可要遭殃了，會被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請到辦公室補吃“大餐”。

這就是我們的班主任——龔老師。

我的妹妹，今年雖然3歲，可是她的個高高的，足有1米10，胖乎乎的，小小的眼睛非常有神，彎彎的眉毛像柳葉，說話就像連珠炮似的，總也說不完，人們都喜歡她。

我的妹妹不僅聰明而且非常懂事。

一天媽媽去親戚家了。當(dāng)然是爸爸哄妹妹了，可是爸爸在單位回來時喝得醉醺醺的，躺在小臥室就呼呼地睡著了。妹妹躺在大臥室也睡著了。

半夜，妹妹醒了，看看媽媽爸爸都不在身邊，就哇哇大哭起來。她哭著哭著，只聽見爸爸的呼嚕聲，此時屋里沒有點燈，妹妹就順著呼嚕聲摸到小屋找到了爸爸，她看見爸爸呼呼大睡。也沒有招呼爸爸，就躺在爸爸的身邊睡著了。

10點多鐘媽媽回來了，把大臥室燈點亮了，可怎么也找不著妹妹了，媽媽來到小臥室看到妹妹眼睛哭得紅紅的正和爸爸擠在躺一個床上呢。妹妹醒來時媽媽問她：“紫晗，你醒了，為什么不叫爸爸呀?”妹妹歪著頭說：“我不想吵醒爸爸。怕他休息不好呀。”爸爸媽媽聽了哈哈地大笑起來。

我的妹妹是不是很聰明而且還很懂事?

側(cè)面人物范文簡短篇二

自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過，倒是調(diào)來一老頭子！

他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。

看的出來，他有四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！

第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計工資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代！

不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說。

告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了！

自從這個老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！

側(cè)面人物范文簡短篇三

看完了，來一一分析下，這里面人物都蠻有意思的，各有各的趣味。

先從我喜歡的角色開始吧。

1.柳如絲。

這是整部劇里面，我最喜歡的角色。

有天，鐵林找她，被她躲著不見，鐵林想對她說的話，都變相的說給如絲的丫鬟萍萍聽了。這是鐵林第一次主動地向這個熱辣性感的女人表白。鐵林走后，她對著窗戶，滿臉流淚：“人真是奇怪?！保ù笠馊绱耍?。

這句話是說給她自己聽的。一個整天吃香的喝辣的，擦脂抹粉的舞臺明星生活明明過得搖曳生姿。卻偏偏脫了金光閃閃的舞衣，卸了濃妝要陪一個又窮又二的小巡捕過平常日子。

可人就是這么奇怪，尤其是女人。要動了情，就回天乏術(shù)了。第一次，她坐在七爺旁邊，遇到和七爺一干大佬梗著脖子，不愿赴酒宴的鐵林。她很好奇：這男人真有血性。第二次，在七爺辦公室里，和她只有一面之緣的鐵林擋了要過來揍她的七爺。她躲在鐵林寬闊的背脊之后，悄悄地將頭靠近他。第三次，她假裝自己家遭了賊，騙鐵林到家，鐵林對著半露著香肩的美人兒只是說了句：“多穿點，小心著涼?！?/p>

然后是第四次，第五次，第六次，很多次。原本，她和七哥，金爺一樣都是認錢不認人的主。因為，在遇到鐵林之前，除了錢，她沒有別的什么可追求。在遇到鐵林之前，男人只是貪戀于她的美色。沒人真正關(guān)心她，沒人真正保護她，沒人真正顧及她的感受。認識了鐵林，她發(fā)現(xiàn)原來這世上除了利益，還有人愿意為了朋友，親人，戀人拋頭顱灑熱血。所以最后，她在白爺面前徹底崩潰，看穿亂世之中，自己一個紅塵小女子，除了鐵林，什么都得不到。

她有句話說得特別好，忍不住再三分享：“在這世上，我最喜歡你，你不喜歡我，我就最喜歡錢。你喜歡我，你就是我的命。”

柳如絲，其實我這個觀眾也想對你說：“在整部劇里，我最喜歡你，喜歡你的干凈，利落，干練，熱烈。喜歡你的浪子回頭金不換。喜歡你的拿得起放得下。喜歡你在塵世中經(jīng)歷臟亂和折磨仍然保留的干凈和純粹。

四十二集，她向承認了自己是他女人的鐵林敬了一杯酒。那杯酒的含義是：“你現(xiàn)在收了我，從此我是你的人了，什么也不問，什么也不必說，生是你的，死是你的，什么都你說了算?！?/p>

還真奇怪了，這樣熱烈爽朗的東北女人就服鐵林那種錚錚糙漢子。太軟了，人姑娘還真不看你一眼。

2.田丹。

這里面的女性角色其實都蠻有意思的，各有各的風(fēng)采。田丹說起來，在柳如絲，小翠，方嫂這幾個女人的對照下，算是比較寡淡的。

但無奈，陶虹特別踏實，充滿生活質(zhì)感的演技。讓大家紛紛忘了她歲數(shù)不小，已為人妻的事實，紛紛相信她就是那個遭遇不幸的大戶人家小姐。

她每次的笑，都是眼睛里藏著蜜的。她每次的哭，都是心里插著刀的。最有意思的是那處，劉唐來找她，她慌亂中找徐天拿主意，結(jié)果從沒談戀愛的傻小子也是不知如何是好，傻愣愣地回她一句：“我也不知道?！彼龤饧保瑢χ焯煊制执?，又哭又笑。又是心疼又是生氣。

還有一處，徐家媽媽問她到底答不答應(yīng)徐天的求婚，她扭著頭，一愣，然后扭過頭，一臉?gòu)尚?，小聲的嘀咕：“愿意的呀?！睗M心懷春的心境一下子展露無遺。

陶虹的哭戲是真的好，情緒在那里，還沒開始哭，眼睛里就飽含著淚。把一個涉世不深，卻經(jīng)歷人生如此大變故的富家小姐演的恰到好處，每一個表情，每一個細節(jié)都好像掐了秒表一樣。（一般，還不錯的演員在一部電視劇里都會有那么幾個表情拿捏的有些模糊，讓觀眾不能十分感受其心境。但有極少的一部分演員卻是處處恰到好處，精準，滴水不漏。）。

3.小翠。

這個角色本身就是讓人過目不忘的。胡同里一個死了丈夫的小寡婦和公公相依為命，隱姓埋名，偶爾給自家鄉(xiāng)下的崽娃偷偷寄點東西。想圈一個好男人，風(fēng)風(fēng)光光的嫁人。

小翠那被棉質(zhì)旗袍包裹地琳瓏有致的身段兒，細細地飛到眉梢的青黛。鮮艷欲滴的口紅，老是捏在手心里的絲帕子，和男人說話時，各種媚眼，各種扭來扭，伴著嗑瓜子和放浪地笑聲。

小翠，戲份其實不多，但是對陸馬二人的.戲份有著穿針引線的作用。整個胡同生活的趣味，也是由這三人搭建起來的。

4.鐵林。

今年和小周合作的導(dǎo)演，對他，絕對是真愛啊。

《金牌律師》就不用說了，絕對的男一號，一部講法律案件的戲還給他塞了滿滿三段戀愛而且演對手戲的還是他媳婦兒。

《繡春刀》的導(dǎo)演路陽估計和他合作完《盲人電影院》，就一直對他戀戀不忘。給他策劃了這么個出場次數(shù)不多卻起到關(guān)鍵作用，分分鐘亮瞎觀眾狗眼的大師兄角色。

回到《紅色》來說，戲份幾乎和男一張魯一平分秋色。尤其是虹口日軍司令部大戰(zhàn)日軍那場戲。那大特寫，那慢鏡頭。周一圍長胳膊長腿兒的，打的叫一個瀟灑自如，風(fēng)流倜儻?？吹拿米游叶伎旎恕?/p>

鐵林這個角色性格可以用鐵家正廳的那塊匾來評價：“見義勇為”。

沖，勇，直，義氣，一根筋。就是鐵林這個角色的全部，一目了然，明亮奪目。

一根筋倒是鐵林這個角色的趣味所在。他做事從不計后果：日本人擄了他嫂子，他就搶回來；喜歡上舞女，就不顧身份懸殊，眾人反對毅然娶其為妻；誰觸碰他殺人償命，認罪伏法的底線，天王老子來了，他也要用槍拼一拼。

他一直在憤怒，一直在用拳頭維護他的底線。維護他從出世就學(xué)到的人生道理。

他硬闖日軍司令部后，回到家，涕淚橫流地向父親哭訴：“爺爺當(dāng)巡捕的時候，上海有道臺。租界外都是中國人。”那份無奈和痛心就好像一個受了欺負的孩子回家乞求父母的保護。

同時，他也有極可愛的時候。在天哥面前的一臉崇拜，死纏爛打。在柳如絲面前的傲嬌和羞澀。在老鐵面前的任性和孝順。

鐵林這個角色有血有肉，敢作敢當(dāng)。況且，小周一副好皮相和頗為有趣的表演讓這個角色靈動鮮活，妙趣橫生。

有人問小周要火了吧？真該批評批評這樣的人：在一個演戲為主的圈子里，再多的腦殘粉也是浮云。因為他們來得快的也快。打磨演技，逐漸成長為可以承擔(dān)重要角色的演員才是在演藝圈長盛不衰的硬道理。

5.金哥。

金哥這個角色其實蠻重要的。金哥，徐天，鐵林成為整部戲的鐵三角，互為牽制。正因為他們之間的糾葛，恩怨情仇，才推動整部戲順暢的進行下。

仔細看的話，你會發(fā)現(xiàn)鐵家有家訓(xùn)牌匾，徐家有一副強調(diào)”忍讓，安樂“的對聯(lián)。這些都無疑是他們祖輩教給他們的為人處世道理。

在街頭摸爬滾打的金哥沒有家訓(xùn)，因此自成一套自己的人生哲學(xué)。這個哲學(xué)的主題就是：利益。

有一場戲，金剛和鐵林因為私藥的事，大打出手。事后，金哥問金剛：“你恨鐵林嗎？”金剛說，一開始是恨的，現(xiàn)在不恨了。畢竟，我們有今天，鐵公子幫了一大半的忙。金哥就訓(xùn)斥金剛：“屁，我們有今天全憑我自己?！?/p>

一下子，兩個人的性格走向躍然紙上。

金剛雖然好吃懶做，為非作歹。但有良知，懂得感恩。

而金哥在利益最大化的時候，想想，良知也是可以丟掉的。

他一輩子誰都不信，只信自己，一輩子誰都靠不住，只能靠自己。

所以，最后死在槍下的金哥，也自然成也利益，敗也利益。他就是影佐所說的那種人：要穿鞋子的，鞋子多，顧慮也多。

6.徐天。

說來，徐天和田丹可真是天造地設(shè)的一對兒。一個殺人，一個破案。一個闖禍，一個救火。

徐天，這個角色，如果僅僅是智商高超，訓(xùn)練有素。那么這個角色高冷的有些空洞。如果只是勤儉節(jié)約，精打細算。那么這個角色平凡的有些猥瑣。

然而，“高精尖”和“持家”一結(jié)合，變成了一杯味道相宜的美酒。

因為天賦異稟，又受過日本特務(wù)處的訓(xùn)練。所以他分析案情頭頭是道，受到威脅臨危不亂，保護親人有勇有謀。

同時，他又是一個家境普通的上海小男人。所以，明明剛被揍得半死不活，卻因為車錢太貴，捂著肚子狂奔，趕救火。明明要豪氣的請女友吃飯，卻仍忍不住提醒人家不好點太貴的。明明陪女友逛街，卻只買了一套維修工具自己回家修表。

不僅如此，還夾帶了暈血，紅灰色盲，暈酒這些驚人的私貨。

他的精細，節(jié)儉鑲嵌在冷靜，沉著的個性里，天衣無縫。

他像極了一道糖醋排骨，甜而不膩，滑且香脆。

張魯一這個演員的長相在戲路上是有些限制的，所以演了不少話劇，不少日本高級軍官才在而立之年有了扮演持重角色的機會。太過時髦或陰柔的裝扮都不適合他。所以，長相在他的戲路上是個麻煩。但，對觀眾來說，是我們的福氣。因為有限的機會，才得以讓他將自己精準的演技完美爆發(fā)在這少數(shù)制作精良，值得揣摩的劇集里。

7.陸寶榮。

陸叔和金剛幾乎承包了整部戲的笑料。尤其是前半部，那包袱抖得叫一個活香生色，有趣至極。

陸叔，有意思的就是他的“小”。

他害怕漲房租，所以一直忍氣吞聲幫房東熨衣服?？善庹嬉蟻砹?，也要發(fā)泄發(fā)泄，所以他來著剪刀喊：“儂殺死我，儂殺死我算了?！?/p>

即便是真發(fā)火了，也只是拿的剪刀，不是刀，這么一點細節(jié)，都絲絲透著他的這種小。

到后來，嫉妒老馬和小翠眉來眼，又是一頓叫罵：“哎喲，你看你這頭發(fā)梳的，蒼蠅上都要摔骨折呀?！薄澳愦┌滓路錾叮k喪啊，辦喪回辦?！焙荻镜闹S刺背后都透著濃濃的醋意。

陸叔的喜歡和憤恨都是百轉(zhuǎn)千回，迂回婉轉(zhuǎn)的。他的小讓他自卑，有些事不敢挑太明，他的小讓他怯弱，生氣也不敢拼命。

即便他小的這么讓人忍俊不禁，啼笑皆非，可他依舊是一個可愛的小男人。一只握在手里的小小暖手爐。

8.馮大姐。

馮大姐作為徐天同事出場，出場次數(shù)不多，可她嘰嘰喳喳，八卦，斤。

斤計較的個性倒是讓人有印象的。

9.金剛。

金剛一出場，舉著被徐天揭穿詭計，吸附著銅盤的右臂，傻呵呵地問金哥：“哥，這咋辦？”我就笑的肚子痛。

金剛，是戲里，我頂喜歡的一個角色。

第一次和鐵林對峙，鐵林問他：“你不知道拘捕是要坐牢的？”他說：“遇到巡捕來抓，總要跑一跑的?！?/p>

一次遇到徐天大三元和影佐談事情，出來后，他首先就問：“大三元，好不好吃呀?！?/p>

金剛的傻是一種呆萌，是一種讓人捧腹的趣味。

同時，金剛又傻的單純，知足，不記仇，沒有野心。

他從不奢求超過他能力和智商的地位，金錢，女人。

他只是吃吃喝喝，玩玩樂樂，一輩子跟在金哥身后當(dāng)當(dāng)小弟就已足夠。

側(cè)面人物范文簡短篇四

它帶走了漫長的嚴冬卻留下了春天的氣息快樂的童年逝去它帶走了快樂時光卻留下了美好回憶當(dāng)午夜12點的鐘聲敲起時它帶走了昨天的疲憊卻留下了明天的開始當(dāng)我們一次有一次地失敗時它帶走了我們的失望也流下了我們克服困難的信心我的小學(xué)生活即將結(jié)束它帶走了勝利的喜悅也留下了新的挑戰(zhàn)帶走的和留下的愿愉快帶走悲哀開心帶走煩惱愿童年留下回憶努力留下夢想秋來了。

菊花也到了盛開的時候，他們有的只開了花苞，像個未睜眼的嬰兒；有的只開了幾朵小花瓣，像個童氣未脫的小孩；有的則綻開了花朵，活像位美麗少女。

他們紅的像火，粉的似霞，白的如雪。

田野上，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，農(nóng)民伯伯們正趕著收割呢！樹林里，落葉紛紛，地上一尺來高的落葉，被風(fēng)一撩就翩翩起舞，像美麗的黃蝴蝶，像跳動的音符。

啊！秋，我愛你！果然，這時從花瓣格子窗的圓洞伸出來的那個怪相，光彩奪目，妙不可言?？駳g激發(fā)了民眾的各種想象力，什么才算是最理想的怪誕面相，他們心目中都有個譜，可是至今從窗洞鉆出來的那些五角形、六角形、不規(guī)則形狀的面相，都不能滿足他們的要求，此時突然出現(xiàn)了一個奇妙無比的丑相，把全場觀眾都看得眼花繚亂，一舉奪魁是十拿九穩(wěn)的了。

科珀諾爾君親自鼓掌喝彩；克洛潘·特魯伊甫參加了比賽，他那張臉可以說有多丑就有多丑，也只好甘拜下風(fēng)。我們也是自愧不如。

我們并不想在這里向看官描述那個四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細小左眼，那只完全被一個大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露著一顆象牙般大門牙的嘴唇，那像開叉似的下巴，特別是籠罩著這一切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼?zhèn)?。如可能，請諸位看官把這一切綜合起來想一想吧！作文片段訓(xùn)練之一——描寫用語言文字等對全場一致歡呼。

大家急忙向小教堂涌去，有人把這位真福的狂人教皇高舉著抬了出來。這時，大家一看，驚訝得無以復(fù)加，嘆為觀止：原來這副怪相竟然是他的真面目！更恰當(dāng)?shù)卣f，他整個人就是一副怪相。

一個大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起；兩個肩膀之間聳著一個偌大的駝背，與其相對應(yīng)的是前面雞胸隆凸；大腿與小腿，七扭八歪，不成個架勢，xxx只有膝蓋才能勉強并攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起；寬大的腳板，巨大無比的手掌；而且，這樣一個畸形的身軀，卻有著一種難以描狀的可怕體態(tài)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。力與美，均來自和諧，這是永恒的法則使然，但這是例外，例外得離奇！這就是狂人們剛剛選中的教皇。

我愛我的同桌我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。

我的弟弟今年六歲了，他有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，笑起來還以一對小酒窩，非?？蓯?。弟弟平時喜歡穿一身藍色的衣服，他說藍色是天空的顏色，感覺自己就像在空中一樣，所以他的很多很多衣服都是藍色的。

（正面）又一次媽媽帶我們?nèi)ベI衣服，媽媽看中了一件白色的衣服，很想給弟弟買下來?？墒堑艿芊且患{色的，媽媽不同意，結(jié)果弟弟就又哭又鬧，最后媽媽不得已給他買了一件藍色的。

（側(cè)面）弟弟還是個很淘氣的孩子，（正面）他總是偷偷的把媽媽剛買的東西藏起來，讓媽媽找了很久才找到。還有一次我們剛回家就找不到弟弟了，害的爸爸媽媽很著急，找了大半天才找到他，原來他玩捉迷藏藏到櫥子里了，竟然在里面睡著了。

（側(cè)面）雖然弟弟有很多小缺點，但是我們還是很愛他喜歡他！僅供參考?。?。

側(cè)面人物范文簡短篇五

文學(xué)作品離不開人物形象，因為若沒有行為者，整個作品的敘事行為與事件就難以出現(xiàn)，由此可見，人物形象是整個文學(xué)作品的重要組成部分。蒙?凱南認為，塑造人物形象一般通過兩種方法，一種是直接形容，另一種為間接表現(xiàn)。直接形容通常是采用抽象名詞或形容詞等特定詞語明說人物特征，而間接表現(xiàn)則一般不將人物特征直接說出，而是通過事例或其他各種方式暗示人物特征，需要讀者去推測其隱含性格[1]。本文將從這兩個方面分析“閏土”這一人物形象，以期能夠引起人們再次深入思考閏土形象。

一、閏土形象的直接形容。

直接形容是以簡潔筆法塑造明確清晰的人物形象，對讀者有一種直觀影響?！豆枢l(xiāng)》中對于閏土形象的塑造，魯迅先生也多次應(yīng)用直觀形容，具體表現(xiàn)為少年閏土以及成年閏土的詳細刻畫上。少年閏土的刻畫中，作者在描寫“閏土”這一名字的緣由時，就直接敘述說由于他是閏月生人，五行缺土，因而取名為閏土。描寫閏土性格時，說閏土心中藏有許多我們這些生活在四角天空內(nèi)的孩子所不知道的稀奇事情，作者在聽閏土講述新奇經(jīng)歷后，將自己的童年生活與閏土生活進行比較，刻畫出少年閏土有著無憂無慮的童年時光，品性也善良友好。而在成年閏土的描述中，作者回鄉(xiāng)后見到了闊別多年的兒時伙伴，此時的閏土臉上刻著皺紋，全然不動，仿若一尊石像，兒時的活潑、勇敢、羞澀已經(jīng)全然消失，只剩下一臉的麻木。

作者描述時運用了“石像”一詞，對成年閏土呆滯木然的精神狀態(tài)給予了生動刻畫。隨后，作者說明閏土這種精神狀態(tài)的原因，饑荒、多子、兵匪、苛稅等等，都壓得他如同木偶人一般，這一解釋進一步將“木偶人”的'閏土形象鮮明的刻畫出，同時也反映出當(dāng)時的社會的殘酷黑暗，底層勞動人民的辛酸艱難。無論是少年閏土的靦腆善良，還是成年閏土的麻木呆滯，魯迅先生在刻畫時均是采用了這種直接形容的手法。因閏土形象的刻畫均是出自“我”的描述，所以此種刻畫可信度較高。直接形容雖然可讓讀者清晰直觀的感受人物性格特點，但是此種手法也易使讀者感覺人物形象是靜止或呆板的，對閱讀的自主性有一定的封閉或限制，因此，間接表現(xiàn)的敘述手法逐漸興起[2]。

二、閏土形象的間接形容。

間接表現(xiàn)是指人物性格特點不直接指出，而是通過各種手法并結(jié)合實例展示特點，同直接形容相比，間接表現(xiàn)的自主性與開放性更為突出，而且，在塑造人物形象方面，間接表現(xiàn)采用的方法多樣，展現(xiàn)的人物形象也更加向多元化發(fā)展。間接表現(xiàn)一般分為四種方式，分別為環(huán)境、語言、外貌與行動，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中著重對環(huán)境與行動作出詳細描寫。首先，閏土形象刻畫中的“行動”方式。人物形象的塑造中，一般“行動”主要有兩種，一種為一次性，而另一種則為習(xí)慣性。前者主要對動態(tài)中的人物性格在側(cè)面給予揭示，常作為文章敘述的轉(zhuǎn)折點。而后者則比較傾向于人物靜態(tài)性格的側(cè)面烘托，通常具有諷刺效果或者戲劇效果。

《故鄉(xiāng)》中，作者塑造閏土形象主要運用了“見面”行動，也就是一次性的行動，以此將少年閏土與成年閏土的巨大變化刻畫出來。少年時代，“我”與閏土的每一次見面都始終感到一種喜悅，而且整個見面過程非常愉快。例如每次見面前，“我”總是日夜盼望著新年的到來，因為新年到就代表者閏土到了，終于熬到年末，母親告知我說閏土來了，文章中“我”的表現(xiàn)是飛快的跑著去看。作者通過描寫這種“日日盼望”，表達出自己與閏土見面的急切渴望和見面時的喜悅。到真正見面時，作者描寫閏土害羞，但是只不怕我，沒有旁人在時便與我說話，短短不到半日時間兩人就成為朋友。而且在后來見面的描寫中，閏土向“我”講了許多“新鮮事”，雪天捕鳥、海邊撿貝殼、西瓜地看瓜等事件的描述說明閏土少年時期的快樂多彩、豐富有趣。分別時“我”與閏土兩人都大哭，通過描寫兩人的“哭”描述了“我”與閏土兩人甚深的感情[3]。

長達近三十年的分別，因為母親的偶然提起，“我”兒時記憶全面蘇醒過來，由于兒時回憶的美好，讓“我”感覺原本凄涼清冷的故鄉(xiāng)一剎那美麗溫暖起來，從這一方面我們可以看出閏土對“我”的記憶之深。但是閏土已經(jīng)長大了，經(jīng)過再次見面，作者心中的這種美好記憶也逐漸隨之消失。見面前，“我”正在坐著喝茶，感覺有人來了就起身去看，這一看讓我感覺非常出驚，慌忙起身向前迎去。

此時的再見面，我的感情已然從“日日盼望”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺鲶@”、“慌忙”，動作也由“飛跑”變?yōu)椤白摺?。再次見面“我”感到很“興奮”，而閏土也是非?！皻g喜”，但是這種激動的情緒畢竟短暫，閏土的態(tài)度開始變得“恭敬”，一聲“老爺”隔開了兩人的距離，也使一切回憶變得粉碎。作者描寫“我”好像是打了寒噤，我們之間已經(jīng)隔了厚障壁了，而且“我”再也說不出一句話來。兒時那個雖然“怕羞”但卻與“我”熟識、友好善良的閏土再也不見了，因為等級觀念我們之間已經(jīng)被墻壁隔開。此時見面由于等級觀念鉗制，“我”與閏土已不復(fù)兒時歡樂、平等與自由，當(dāng)時的“角雞”、“貝殼”等回憶也變?yōu)橐环N沉重悲哀的負擔(dān)，最終被兩人避而不談。此時見面的描寫中，“搖頭”是閏土最常做的動作，成年后的閏土變得辛苦麻木，“悲哀”而且“惘然”。

其次，通過“環(huán)境”方式對閏土形象的刻畫。周圍環(huán)境的變化通常作為一種轉(zhuǎn)喻形式暗示人物的性格特征發(fā)生變化，閏土形象的塑造中，魯迅先生也采用了此種環(huán)境描寫手法。從物理環(huán)境來說，少年閏土的刻畫中，作者通過回憶描述出一幅安詳寧靜、美麗樸實的自然景觀，少年閏土置身其中。此種靜美和諧的自然環(huán)境，暗示出少年閏土具有友善的性格、快樂的童年。成年閏土的刻畫中，作者首先對故鄉(xiāng)當(dāng)時的天氣環(huán)境進行敘述，說午后天氣很冷，人物尚未出場就讓讀者感受到一種冷峻氛圍。而與閏土再次見面分別后，作者在離開故鄉(xiāng)的路上描寫周邊環(huán)境運用了“深黛色”，但對于兒時自然環(huán)境的描寫運用的是“金黃”、“深藍”、“碧綠”，靜美的自然景觀變?yōu)轱L(fēng)景“模糊”。實際上，這并不單純只是描寫自然景觀，而是象征了閏土形象的變化[4]。就像文章最終所述，兒時閏土那個帶著銀項圈的影像原本我是記得十分清楚的，但是現(xiàn)在卻驀然模糊了，這讓我感到非常悲哀。

三、結(jié)束語。

不同作家對于自己作品中人物形象的塑造可能會有不同的描繪方式，這種差異化的描繪為我們帶來異彩紛呈千姿百態(tài)的敘事作品，其中的人物形象也使讀者留下了深刻印象。魯迅先生在刻畫閏土形象中正是交替運用了“直接形容”與“間接表現(xiàn)”的手法，才為我們呈現(xiàn)出意蘊深刻且形象豐富的閏土形象。

側(cè)面人物范文簡短篇六

“呼，呼……”寒風(fēng)呼嘯著，從窗外拼命地擠了進來，一股寒氣把我從睡夢中凍醒了。我抬起頭向窗外望去，“??？！下雪了。”我一下子跳了起來，“我要去賞雪。”

我穿戴好衣服，戴上厚厚的棉手套，小心翼翼地推開了大門?！昂美??！蔽也挥煽s了縮脖子，然后沖出了門。

來到大街上，只見漫天的雪花飄飄灑灑，落到碧綠的松樹頭上，松樹一夜之間白了頭，像一位慈祥的老伯伯；落在青翠的冬青身上，冬青變得晶瑩剔透，象一把把張開的小傘；落在行人身上，身穿五顏六色服裝的行人瞬間變成了會走動的雕像，整個世界一片銀妝素裹，潔白無瑕?！昂妹姥?！”我不由地贊嘆著，感嘆著雪是怎樣的一個神奇的魔術(shù)師。

我在雪中一步一步地踏著，腳下的雪是那么地綿軟，像踩在云上一樣，輕飄飄的，舒服極了。我繼續(xù)向上走，耳邊傳來一陣陣快樂的笑聲，我緊走幾步，原來是一群是和我差不多大的男孩子們，有的在忙著堆雪人，那雪人被他們做成了一個大胖子，他們一會兒用胡蘿卜，一會兒用紅辣椒做雪人的鼻子；有的你拉著我，我推著你在坡上滑冰，一個個嘻嘻哈哈，滿臉笑意……我看著看著，不小心腳下一滑，摔了個大跟頭，我卻幸福地笑了。

雪還在不停地下著，幾個老奶奶走了過來，邊走邊說，今年的雪下得不小啊，來年農(nóng)民的糧食一定豐收，我們又不愁吃穿了。

聽了老奶奶們的話，我又抬頭看了看天上的雪，它真像潔白的天使，春天的使者，把一年的希望帶給人們，把快樂帶到人間。

雪仍在下著，幾片雪花落到我的`鼻尖，我伸出手想接幾片雪花，數(shù)一數(shù)它們到底有幾個瓣，可是，雪落到了手上，不等你看清楚就融化得不見了。這淘氣的小精靈，我知道，你是游俠，哪里需要哪里就是你的家，你是不想讓我知道你的家在哪里吧，祝福你呀，小雪花。

雪依舊在飛，我在雪中走……。

側(cè)面人物范文簡短篇七

我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。

記得有件事我總是忘不了。那是一個，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。”說著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著***辣的太陽，把3元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著。媽媽真誠實。

側(cè)面人物范文簡短篇八

司馬遷的《鴻門宴》這一故事可謂是家喻戶曉了，他描寫的主要是劉邦、項羽在推翻秦朝的統(tǒng)治后，為了爭取天下的掌控權(quán)而進行的一場驚心動魄的政治斗爭，它將劉邦和項羽長久時間來的政治矛盾具體透明的呈現(xiàn)了出來，雖然名字為宴會，實際則是一場政治權(quán)利的角逐，由此也揭開了之后長達五年的楚漢之爭的序幕。

雖然本文涉及人數(shù)較多，但是司馬遷通過自己嫻熟的藝術(shù)技巧，生動形象的將不同的人物形象表現(xiàn)得淋漓盡致，其中的劇情更是跌宕起伏，扣人心弦。因此，《鴻門宴》一文具有極高的史學(xué)價值和文學(xué)價值，尤其是人物形象方面，值得我們細細揣摩。

一、塑造人物手法。

要進行《鴻門宴》中的人物形象分析，首先應(yīng)該對文章中的塑造手法進行簡單的分析，這對我們進行人物形象分析具有非常重要的作用。

（一）通過人物的語言和行動塑造人物形象。

整篇文章中給人印象最深刻的就是精煉的語言和細致入微的動作描寫了，它使得人物形象立體生動，躍然紙上。比如，當(dāng)劉邦來到鴻門謝罪時，聽過劉邦一套精心準備的花言巧語后，項羽竟然脫口而出：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然籍何以到此！”從這句話中我們可以看出，項羽和劉邦的位置是顛倒的，本來該解釋的是劉邦，而項羽卻急于辯白，從而和劉邦以釋前嫌，從中可以看出項羽為人不善掩飾、近乎愚蠢的性格特點。

（二）在矛盾中塑造人物形象。

《鴻門宴》共有七個自然段，可大致分為宴前、宴中和宴后三個部分。第一二自然段為宴前部分，在這一部分，作者將劉、項兩軍在駐地、軍事力量等方面進行了簡單的`介紹和對比，簡要介紹了事件的起因和雙方在幕后所做的活動，為后文揭示成敗的原因和錯失良機的原因埋下了鋪墊。第三四自然段為第二部分——宴中。在一部分主要寫鴻門宴上觥籌交錯間劍拔弩張的斗爭。情節(jié)可概括為三起三落，矛盾沖突集中，情節(jié)發(fā)展到高潮，這一部分既反映了劉、項之間錯綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系，又突出了每一個人物的性格特點。如范增的老謀深算、張良的足智多謀，樊噲的粗中有細等。五到七自然段是文章的第三個部分，是整個故事的尾聲，坐失殺掉劉邦的良機，也暗示了項羽和范增之間矛盾的加深，為最后的失敗做鋪墊。

二、借助對比襯托的方法來揭示人物形象特征。

（一）劉邦與項羽。

在《鴻門宴》中劉邦和項羽兩人都優(yōu)柔寡斷，范增多次向項羽使眼色，想要除掉劉邦，但是項羽一味的進行喝酒，對范增的眼色不聞不問。與項羽相比，劉邦也強不到哪里去?！而欓T宴》中這樣寫道：“冷者出來辭也，為之奈何？”項羽都希望可以殺掉劉邦，而他卻還希望能夠與項羽告別。因此，在決斷方面劉邦和項羽旗鼓相當(dāng)。這樣的人物形象對比，不僅能夠讓學(xué)生更好的了解楚漢，而且還可以對項羽為什么不殺劉邦產(chǎn)生一定的疑問，更好的加深學(xué)生對《鴻門宴》中人物形象特征的理解。

（二）范增和張良。

范增和張良都屬于謀臣，一個希望能夠保護劉邦，而另外一個則想辦法殺劉邦。范增看出劉邦的野心，并建議項羽殺之。而張良則收買了羽殺，通過負荊請罪的方式來消除項羽的戒心。見項羽不忍殺死劉邦，范增又開始命項莊舞劍，想要從中找到機會殺死劉邦。張良發(fā)現(xiàn)其意圖后，要求樊噲對付項莊，從而使劉邦順利逃走。此時學(xué)生可能對上述內(nèi)容有所頓悟，在這里軍師智者發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

（三）項伯和曹無傷。

項伯和曹無傷屬于無間道，在敵方做臥底，但是兩者所發(fā)揮的作用不同。曹無傷是項羽的人，其將一些劉邦的軍事機密告訴項羽，并堅定了范增殺劉邦的信心。然而曹無傷被出賣了以后，感到非常的悲催，最終落得身首異處。然而項伯也及時的向劉邦透露項羽的想法，同時還想盡一切辦法為劉邦出謀劃策，如果沒有項伯，劉邦大概已經(jīng)命喪黃泉。最終《鴻門宴》以劉邦順利逃脫結(jié)束。

三、結(jié)束語。

綜上所述，《史記》作為古代傳記文學(xué)的巔峰之作，其在刻畫人物形象方面的手法十分高超，已經(jīng)達到了“前無古人”的地步。司馬遷用自己嫻熟的寫作技巧將歷史與人物巧妙的結(jié)合了起來，使讀者在讀書時，不僅可以經(jīng)歷變幻莫測的故事情節(jié)，更可以深刻地領(lǐng)略不同人物的形象特點，隨著故事情節(jié)的推進，讀者可以隨著故事人物一起哭，一起笑?！而欓T宴》，不僅僅是文言文教材的典范，更因為其驚心動魄的劇情和生動鮮明的人物成為眾多學(xué)者欣賞與品評的話題。

參考文獻。

[3]楊萍.精彩紛呈,字里行間顯功力-《鴻門宴》人物塑造技巧初探[j].學(xué)周刊,2015,(25):124.

側(cè)面人物范文簡短篇九

姐姐是個很好的人。雖然她老寫作文說離開，但我相信她不會。因為她還有我們，她舍不得我們。?我也不記得是什么時候認識她的，但我總覺得她很親切。她說的每一句話我都看到了。也不知道她為什么多次離開，但我相信她是有原因的。我好想看到姐姐的樣子，我現(xiàn)在都覺得她是我親姐姐了。

記得有一次和她語音，第一次聽到她的聲音總覺得好好聽。我很緊張，我感說錯一句話。但她總是一下子斷，一下子接的。不過我們還是聊了幾句。

我們從認識到現(xiàn)在都保持好聯(lián)系，我們很談得來。我非常喜歡和姐姐聊天，因為姐姐說的話都那么親切。我更喜歡姐姐的作文，寫得很好，很好。我好想拜她為師，但我又不敢。因為我現(xiàn)在的作文比以前增長了許多，同學(xué)們都說我是抄的。還有我本來就小膽，我當(dāng)然不敢。

我剛剛認識她的時候我都是圍繞著一個話題，很難聊?？珊髞砭筒灰粯恿耍覀兞耐暌粋€話題聊另一個，聊完一個話題聊另一個，很談得來。也忘了是誰先轉(zhuǎn)移話題的，反正我好開心。

我認識這個姐姐是我的榮幸，她的每一句話，每一件事情都很好。就*有錯也沒關(guān)系，人不可能是沒有錯的啊。

姐姐的全部作文我?guī)缀醵伎戳?，很好。雖然她沒看了我寫的作文多少，但她能看已經(jīng)很好了。

我還有好多好多話要說，可現(xiàn)在一下子忘了。我這個人啊，真是有“健忘癥”！

篇二：我的老師。

自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過，倒是調(diào)來一老頭子！

他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。

看的出來，他有五四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！

第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代！

不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說。

告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了！

自從這個老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！

我有一個妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。很可愛，所以很討人喜歡。

想看電視就看電視，每次作業(yè)拖拖拉拉，都臨時抱佛腳，甚至不完成，一點都沒有動過；第三：表妹沒把學(xué)習(xí)放心上。有時被老師表揚，太驕傲了，一回家就說這說那。她每次都認為自己想的、說的、做的是對的，從來不管別人。

琳琳還很會用欺瞞騙過別人。一回，她考試得了滿分，學(xué)校里的老師表揚了她。她高興的不得了，一回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……，告訴你們，我考試得了一百分，老師表揚了我呢！你們說我厲不厲害？”這個時候，我們要是說不厲害的話，她就會躲在桌子底下不管咱們怎么說都不起來。所以我們只能說：厲害厲害。我又問她：“你既然學(xué)習(xí)成績這么好，那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒發(fā)完哩！”我覺得奇怪極了：現(xiàn)在臨近期末，妹妹的老師怎么可能還沒發(fā)完呢？噢，原來她在騙我啊，我怎么忘了她是一個騙人高手??！

篇三：老師留在我心里深處。

在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的語文老師－－謝老師，給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，三十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對我們說“同學(xué)們好，我姓謝，大家叫我謝老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學(xué)習(xí)。

謝老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好??！那時，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可謝老師卻對大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，謝老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了謝老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。

我剛上五年級時，學(xué)習(xí)有些下降了，謝老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，謝老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為謝老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把謝老師的鼓勵化為動力，努力加油！謝老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里**的，有一種說不出的滋味。

我愛謝老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！謝老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！

我小學(xué)生活馬上結(jié)束了，我向謝老師說聲再見。

側(cè)面人物范文簡短篇十

一天中午，我和妹妹坐在床鋪上玩，她歪著腦袋，右手拿著一根紅色的小塑料管，左手拿著一個杯子，眨巴著一雙明亮的大眼睛，調(diào)皮地對我說：“姐姐，咱倆吹泡泡，比比誰吹得高，吹得大，好嗎？”

“好，現(xiàn)在就吹！”話音剛落，我們倆就含著吸管的一頭，同時吹起來。

我輕輕一吹，一個個胖乎乎的泡泡誕生了，隨手一甩，泡泡飛上了天空。妹妹看我吹的泡泡飛上了天空，趕忙拿起吸管，拼命地吹，可是，怎么也吹不起來，她急得一屁股坐在地上，大聲哭起來。一邊抽泣，一邊說：“姐姐，教教我吧?！蔽铱粗妹脺I流滿面的樣子，于是，我說：“快起來吧，來，我教你，先用吸管的一頭蘸上水，然后輕輕吹，要注意不能用力，要不然會把泡泡吹破的?！?/p>

妹妹按我說的方法，果然吹了一個大泡泡。這時，我說：“妹妹，現(xiàn)在我們開始比賽吧，看誰吹的泡泡多，”盡管妹妹使出全身力氣，可還是吹不過我，我偷眼一瞧，只見她把臉憋得紅紅的，紅紅的嘴唇緊緊抿著，還說：“我一定要吹過你?！?/p>

難道妹妹真的能吹過我？我就不信，于是，我又吹起來，五顏六色的泡泡隨著吸管慢慢地移動，飛上了半空，有的像氣球，有的像一串串葡萄，美麗極了。而妹妹卻冷不防伸出小手，在我鼓得溜圓的腮幫上一捏，“噗嗤”一聲笑了，這時，我忽然看到妹妹的那根吸管上被她咬了幾個深深的牙印，我才恍然大悟，原來她把管子咬破了，她真調(diào)皮?。」植坏帽炔贿^我。

我吐掉管子，伸手嬉打她，妹妹一閃身撒腿往外跑，還朝我做了一個鬼臉，“咚”妹妹撞在了正看報紙的媽媽身上。媽媽假裝生氣地說：“你怎么了，到處亂撞，如果我是一面墻，你不就撞到墻上了?！泵妹眯Φ脧澫铝搜?，一溜煙跑出去了。