2023年原來世界這么大(通用13篇)

這個(gè)問題的解決方法并不明顯，我們需要進(jìn)一步探討?？偨Y(jié)的文字要通順、流暢，避免冗長和重復(fù)。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文，相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā)。

原來世界這么大篇一

一個(gè)非常大卻非常酸澀的橘子，和一個(gè)很小但很甜的橘子，我會(huì)毫不猶豫的選擇那個(gè)小的橘子。

東西總是越大越好，這就是大多數(shù)現(xiàn)代人的固定思維，我不能完全說這是貪婪的表現(xiàn)，但是我要說的是任何東西不一定是越大越好，小的東西只要它能發(fā)揮它自身存在的作用，那它就是最好的。

有許多人為了住進(jìn)大房子，而去貸款，可是最后因?yàn)檫€不起貸款，而天天苦悶還不如原來一家人擠在那個(gè)溫馨的小窩幸福。

還記得孔融讓梨的故事吧。一日，孔融的父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜，孔融也就成了他父親最喜愛的一個(gè)兒子。

大與小是可以轉(zhuǎn)化的，我正是要證明這樣一種思想。對于國家來說，一個(gè)很小的問題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問題;一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目?，F(xiàn)在我們要說：一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，都會(huì)變成愛的海洋;一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道。作人有同樣的道理，作人要懂得奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是世界上最大的美得。

有時(shí)候小的可以發(fā)揮更大的作用，而大的反而無用。大小應(yīng)該從它發(fā)揮的`作用來恒定。

一位書記一位局長官很大，但有的對黨和人民的貢獻(xiàn)卻很小，原上海市委書記陳良宇是政治局委員，官夠大了，但卻是一名貪官。一位科學(xué)家一位工程師官很小，但有的卻對黨和人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。雜交水稻之父袁隆平是一位研究員，官不大，但卻解決了上億人的吃飯問題。所以說，人不能看其官的大小，職位的高低，而要看他對社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。

大與小，是相對而言的，只有更大的東西，沒有最大的東西。大與小，是可以互相轉(zhuǎn)化的，為人民服務(wù)的人官再小，也是偉大的，為一已私利的人，官再大，也是渺小的。還是那句老話，大小應(yīng)該從它發(fā)揮的作用來恒定。

所以我們要改變那種固定思維，大的不一定作用大，所以大的不一定就是好的。讓我們一起來選擇小的甜的橘子，鄙棄又大又酸的橘子吧!

原來世界這么大篇二

寓言《井底之蛙》講述了一只生活在深井里的青蛙的故事，驕傲而無知。他認(rèn)為他已經(jīng)看到了這個(gè)世界，但是他不知道在深井之外還有一個(gè)世界。

山村教師李曉玲顯然不想讓她的學(xué)生成為這樣的“井底之蛙”面對一筆本可以用來改善教學(xué)條件的捐款，她做出了不尋常的舉動(dòng)——，帶孩子們?nèi)ド钲诟惺芡饷娴膹V闊世界。我們必須“表揚(yáng)”老師。雖然她的實(shí)踐沒有改變山村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，但卻改變了學(xué)生的內(nèi)心世界。

當(dāng)孩子們看到高樓時(shí)，當(dāng)他們一個(gè)接一個(gè)地歡呼時(shí)，他們的內(nèi)心一定會(huì)有所感觸:原來這個(gè)世界上不僅有茅草屋，還有摩天大樓。或許，這筆捐款將用于購買教學(xué)設(shè)備和改善教學(xué)環(huán)境，這將使孩子們更容易學(xué)習(xí)和更喜歡上學(xué)。然而，帶他們?nèi)ド钲?，向他們展示山外的世界，?huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。只有當(dāng)他們對外面的世界充滿渴望時(shí)，他們才會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)。長遠(yuǎn)的眼光總是比暫時(shí)的享受更重要。

一個(gè)成熟的人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自他的內(nèi)心，但是大多數(shù)人都被環(huán)境所控制。如果一個(gè)山村學(xué)生，他的心只想留在村子里耕田過普通的生活，那么他就不會(huì)去大城市生活；如果他的心向往外面的世界，追求更好的生活，他將通過努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)他的夢想。為什么山村里的孩子很難走出大山，追求更高的理想？因?yàn)樗麄兊难酃獠皇情L遠(yuǎn)的，確切地說，他們沒有見過這個(gè)世界。他們在山里生活了很長時(shí)間，他們的思想被大山“阻隔”了。他們不知道山外有高樓，自然他們不想走出這座山。一個(gè)人的人生道路必然與他的愿景相關(guān)聯(lián)。

我們不能選擇我們的起源，但是視覺會(huì)影響我們的生活方向。井底的青蛙一生都呆在井里，因?yàn)樗麖奈匆娺^外面的世界，也從未感受過世界的浩瀚。但是李曉玲老師用她的行動(dòng)告訴我們:一個(gè)人可以在茅草屋里成長，但是他不能不知道山外有高樓。

世界如此之大，我們都應(yīng)該去看看。

原來世界這么大篇三

我們生活在一個(gè)美麗的藍(lán)色星球上。我們居住的星球上有如此多美麗的生物。這個(gè)星球上眾多復(fù)雜的生物網(wǎng)絡(luò)使這個(gè)星球更加豐富多彩。小時(shí)候，我常常趴在不到10平方米的陽臺上，看著美麗的天空，喃喃自語。世界有多大？世界是大還是?。窟@些看似簡單的問題一直伴隨著我，直到今天。那時(shí)，我總是依靠父母的懷抱，相信一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的父親就是全世界，我是最幸福的人。但是現(xiàn)在，我長大了，有了更廣闊的視野和更多的知識，但是我的問題從來沒有得到回答。直到有一天，當(dāng)我在打掃書架的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一本卡通書。

我想把它扔掉，但我哥哥突然想讀它。其中一只是井底熟悉的青蛙。我哥哥嘲笑青蛙，但我陷入了沉思。那只青蛙更像我。他總是陶醉于自己狹隘的世界，但他并不探索他想知道的問題。正因?yàn)槿绱耍也荒軓V泛地了解這個(gè)世界，也看不到其中的神秘和美麗。從那以后，我愛上了閱讀。因?yàn)樽x書可以讓我知道一些我不知道的事情，讓我知道世界的'神奇，讓我也愛上了旅行，這讓我感到輕松，讓我知道了生活的傳奇和生活的幸福，讓我知道了世界的美麗，讓我又知道了多彩的世界。事實(shí)證明，這個(gè)世界如此之大，以至于童年的問題似乎突然被發(fā)現(xiàn)了。我仍然記得讀過世界歷史。我對幾千年來的變化感到驚訝。我記得帶著前所未有的驚喜游覽了祖國的大江大河和大山。難怪世界這么大。只有有愛心的人才能感受到它的驕傲。世界如此之大，仍有許多謎團(tuán)等待我們?nèi)ソ忾_。

他們召喚我們，激勵(lì)我們在不久的將來實(shí)現(xiàn)夢想和世界。

原來世界這么大篇四

明出生在一座大城市，那里高樓林立，交通便捷，充滿了大都市的氣息。公路上車輛川流不息，商業(yè)街中人群熙熙攘攘，公園里環(huán)境優(yōu)美，辦公樓上白領(lǐng)忙碌奔走——這是一個(gè)真正的現(xiàn)代大都市。

明身在其中，只是一個(gè)普通人，在普通的學(xué)校普通的班級就讀，成為一名普通的初一學(xué)生。

地理課上，老師講地球分為七大洲四大洋，他不禁感嘆，世界好大??！

回到家，明急忙打開電腦，打開電子信箱，那里果然有一封杰克的信。杰克是美國人，年齡和明相仿，兩人是筆友，兩年前認(rèn)識的，很投機(jī)。

杰克發(fā)來的信不長，說他在網(wǎng)上看到中國有些地區(qū)很貧困，有些孩子因此而輟學(xué)，他想用自己的零花錢資助一個(gè)孩子，請明幫忙落實(shí)一下。

明在網(wǎng)上找了幾天，鎖定了貴州的一個(gè)男孩，并且與他取得了聯(lián)系，在征得那個(gè)男孩家人的同意后，將小男孩的資料給杰克發(fā)了過去，還附了一張照片，照片中小男孩渴望知識的大眼睛讓人感到一陣心疼。

但發(fā)過去后，明就后悔了，他似乎覺得這樣做不妥，杰克畢竟是個(gè)外國人，這樣做似乎有損國家形象。

不過很快證明他的顧慮是多余的。

幾天后杰克在來信中向明訴說了自己的感受，他看完小男孩的資料后，差點(diǎn)哭了出來，他無法想象在那種環(huán)境中，他是怎樣生活的，尤其是看到照片上那渴望的雙眼后，他感到自己的心都碎了。他當(dāng)即決定，每月拿出一百美元來資助這個(gè)孩子。末了，他問明，這些錢夠嗎？不夠他可以再找?guī)追菁媛殹?/p>

自此，一座小小的愛心之橋悄然橫跨于太平洋之上。每月，杰克都會(huì)向明的賬戶打一百美元，再由明轉(zhuǎn)寄給小男孩。明經(jīng)常也會(huì)將自己省吃儉用節(jié)省的零花錢隨那一百美元一起寄給小男孩，有時(shí)也會(huì)附上一封信，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，走出大山。

“滴——”，明從回憶中抬起頭來，司機(jī)說到了，明付了錢，下了車。如今的明已是一家大公司的老板，許多人都認(rèn)識他，只是人們納悶，像他這樣的大老板，為什么連輛車也沒有。

明低著頭，沉吟了一句：“世界原來這么小?！比缓罂觳阶哌M(jìn)了一座庭院，大門上面“陽光福利院”五個(gè)大字在朝陽中閃爍著光芒。

原來世界這么大篇五

原來世界這么小，小得八稈子打不到一塊的人居然也會(huì)相遇。

——題記。

在繁華的夜市里，到處是一片歡樂的景象，唯獨(dú)我一個(gè)人坐在街心花壇邊。由于父母離婚，我只能與以前的朋友們分離，跟著父親來到這個(gè)燈火輝煌的城市。而現(xiàn)在，這里的繁華與我無關(guān)，歡樂與我無關(guān)。

突然，街那邊傳來一聲女人的尖叫。我尋聲望去，看見一位老人正跪在一個(gè)時(shí)髦的年輕女人身邊，我不明就里，好奇地等待著戲的繼續(xù)上演，卻看見打扮得如痞子一般的你――鴨舌帽歪斜地戴著，一件普通的t恤，一條到處是洞的牛仔褲。你來到那女人與老人的身邊。

原來，老人騎三輪車經(jīng)過街邊時(shí)，車箱邊緣不小心刮到了一個(gè)女人，女人的褲腿上出現(xiàn)了一個(gè)小裂縫，她居然要老人賠一百元，而老人抖抖索索才從口袋里掏出了十多塊錢。于是，老人只好下跪。你很瀟灑地過去扶起老人，并把一張“毛澤東”甩在女人身上，說了一句：“滾！”，女人拿了錢很識相地走了。你問老人：“怎么樣啊，你沒事吧？”老人雙手不知所措地搓捏著，感激地望著你。

回到家，爸爸說明天帶我去學(xué)校報(bào)到，我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不明白父母為什么離婚，只知道那是他們的決定，我尊重他們的選擇。

第二天早晨，當(dāng)太陽露出一半兒臉來的時(shí)候，我把衣櫥打開，隨便挑了件t恤和一條銀灰色褲子套在身上，然后跟著爸爸來到學(xué)校。

我不知道爸爸是通過什么途徑把我塞進(jìn)這個(gè)學(xué)校的，我只知道自己當(dāng)時(shí)是木然地站在講臺邊，而班主任也是平靜地向同學(xué)們介紹我的到來。最后，班主任說：“你就坐在四組三號吧?！蔽矣媚抗馑褜ぶ业淖?，霍然，我又看見了你。怎么那么巧，我居然還坐在你后面？我朝座位走去，在經(jīng)過你身邊時(shí)，你對我笑笑，就趴在課桌上睡覺去了。

等放學(xué)回到家，晚飯后，爸爸說：“走，我?guī)闳ヒ妭€(gè)人?！睕]容我表態(tài)，爸爸就半擁半拖地把我?guī)У搅艘粋€(gè)女人的家。我習(xí)慣性地朝那女人叫了聲阿姨，然后打量著四周，在電視上方的墻壁上，看見了你跟這個(gè)女人的合影。那女人說：“他是我兒子，正讀初三，以后，你們就是兄妹了?！彼坪跏芰顺林氐囊粨?，我想起了離開時(shí)媽媽那哀怨的目光，明白了父母離婚的原因。我脫口而出：“你可真賤，就你這貨色還想當(dāng)我的媽？”“啪”，一個(gè)響亮的耳光在這安靜的夜里震蕩開來。我跑下了樓，坐在河邊吹著冷風(fēng)，凍得汗毛都要豎起來了。

為什么要讓我跟你相遇？為什么你要成為我的哥哥？為什么這個(gè)世界要那么小？小得讓人心碎，小得讓人卑微！

原來世界這么大篇六

天地空曠，無不混沌?？諝庵袏A雜些許淡淡的喜悅?，F(xiàn)在外面星星點(diǎn)點(diǎn)，下起了鵝毛般的小雨滴，嘀嘀嗒嗒，在吐訴著自己的歡暢;可有夾雜了些憂愁與嘆息。

我感嘆道為何這世界這么大，卻唯獨(dú)容納不下我這一人呢！內(nèi)心卻是憂愁。也有人說“不淡泊就沒有明志，不安靜就很遠(yuǎn)”。自己想要讓世界容納下我，便得讓世界在枝繁葉茂中展現(xiàn)自己比翼翱翔，去感受這陰沉而又寂寥的風(fēng)雨，將拂去自己內(nèi)心無比的傷痛。微風(fēng)輕拂過我的臉龐，卻從未帶來或帶走些什么。留下的只不過我內(nèi)心的'空蕩和些許感慨罷了。

這個(gè)班級是多么“高高在上”，令人觸摸不到它的行跡，也沒有人知道它去往何方，沒有邊際，一望到底。卻只有那領(lǐng)頭人在樹上咿咿呀呀的歡叫罷了。當(dāng)所有人引吭高歌之時(shí)，總歸有一人在反省罷了。班級讓我捉摸不透，所有人的心思我也無法摸索，一點(diǎn)一滴在蕩漾罷了。

老師，在我眼中是個(gè)神圣的職位，是一生一世去教育祖國的花朵。在辛勤的花圃之中，去培育祖國的花朵?？衫蠋熓欠裨?jīng)忘記了我呢，我如同種子般渺小，也許在所有人的眼里，我從未對這個(gè)班級作出自己的貢獻(xiàn)。我不是不想要努力，我只是想要珍惜現(xiàn)在所擁有的時(shí)光;每個(gè)人對于我而言，雖然只是一個(gè)小小過程。但我知道，老師在風(fēng)風(fēng)雨雨中一直承擔(dān)著背后的辛酸。每個(gè)人都想要有所收獲，對我而言也是如此，我辛勤地想要去努力，卻感覺沒有了動(dòng)力，難道我真的只是這百花叢中最渺小的一朵小花，在最微不足道之時(shí);悄然綻放而后又帶著一絲一毫的光芒去閃耀。

在班級里，沒有幾個(gè)是真正去懂得如何關(guān)心他人，我就像是被丟棄的花朵，隨隨便便一開花一結(jié)果。我曾想要改變過，但總是被打回原形。世界雖然這么大，但其中的奧秘卻從未有人去真正探索。老師是你讓我懂得了成功的喜悅。盡管，我知道世界有多大心就有多大。我不愿做百花從中的一朵，我只愿做努力而又拼搏的自己。每一個(gè)人都會(huì)有自己的秘密，可這些秘密終究還是會(huì)伴隨自己的一生。

老師，我懂得了。百花叢中，雖然歡歌笑語。每一個(gè)人，都想要爆發(fā)出自己的“潛力”來取得最后的成功。有人曾說我是癡心妄想，但我的心底始終有一個(gè)聲音在告訴我：花兒總會(huì)有一天枯萎，可在枯萎之前;她總能帶給人們還歡聲笑語。也許舞臺是展翅翱翔的終點(diǎn)，可我要做的就是懂得如何去努力。

舞臺是每個(gè)人彰顯個(gè)性的平臺，是讓我展翅飛翔的明天。百花叢中，遲早會(huì)有我的一席之地，而我所能夠去做的便是登上每一座巍峨的山峰罷了。

原來世界這么大篇七

王安石曾言：古人之觀于山川，草木，鳥獸，魚蟲，往往有得。在我看來，今時(shí)之人怕是關(guān)于山川草木鳥獸魚蟲，往往無得，只是空留一身疲憊和相冊里一張張冰冷的照片罷了。所以，世界這么大，我們要憑借著一顆會(huì)欣賞的心去看！

正如蘇子泛游赤壁，與自然融為一體，感受到江上清風(fēng)有聲，明月有色，終體會(huì)到物各有主，不能強(qiáng)求：杜甫尋覓丞相祠，柏樹茂密，碧草映階，于黃鸝的歌聲中抒發(fā)報(bào)國之感：太白登臨蜀道，山路崎嶇蜿蜒，江水波濤滾滾，卻更加堅(jiān)定了他放蕩不羈的性格。這便是所謂的得。

反觀當(dāng)今，我國旅游業(yè)日益繁盛，人們旅游也成了一種社會(huì)潮流，世界這么大，我想去看看的本意也被人們所曲解，成了人們追求滿足自己虛榮心的理由。也成了一些年輕人不思進(jìn)取，貪圖享樂的借口。我想，旅行的意義是什么，那應(yīng)該是在人們疲憊的時(shí)候，消除疲憊的甘泉，在心煩意亂，撫平憂愁的清風(fēng)，而不是為了旅行而旅行的走馬觀花式趕路。因此，若沒有一顆善于欣賞的心，無論有多遠(yuǎn)，你所見到的都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及陶淵明門前菊來的有情趣。

常言道，讀萬卷書，行萬里路，沒有萬卷書的積淀，走再遠(yuǎn)的路也如同一步，所以，世界這么大，請先完善你自己，是自己有能行萬里路的資本，不是所謂的金錢，杜甫一生孤苦仍行遍祖國大好河山，留下一首首千古絕唱，因此，我們要做的是修煉自己的內(nèi)心，不要在乎外界的紛擾，讓自己的內(nèi)心充盈起來，正如朱自清說：從此我不在仰臉看青天，低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，刻上深深的腳印。

只有充滿內(nèi)涵的遠(yuǎn)行才算是有意義，不然，你所謂的看，真的只是停留在視覺上的看，而世界這么大，我想我去看看的看，是要看到心里去的！

原來世界這么大篇八

人生就應(yīng)該像海鷗一樣翱翔在遼闊的大海上，像蝴蝶一樣在百花叢中翩翩起舞，像一匹駿馬穿梭于廣闊的草原上，去見識不同的風(fēng)景，接觸不同的人，去體驗(yàn)不一樣的世界，世界那么大，應(yīng)該去看看。

一位老師的辭職信，只有簡單的十個(gè)字，“世界那么大，我想去看看?！币l(fā)了多少人的痛感，趁著年輕，多出去走走看看，讀萬卷書，不如行萬里路，李時(shí)珍是史上有名的醫(yī)學(xué)家，他讀有許多醫(yī)藥學(xué)的書籍，但他認(rèn)為這些書都寫的不全，就親自出發(fā)，進(jìn)行長期的艱苦的實(shí)地調(diào)查，翻山越嶺，經(jīng)歷無數(shù)個(gè)春夏秋冬，親自嘗遍百草，搞清了藥物的許多疑難問題，完成了《本草綱目》，成為我過藥物學(xué)的空前巨著，因?yàn)槔顣r(shí)珍出去走了，使他學(xué)到了比前人多的書還多的知識，北魏時(shí)的酈道元，親自走過山川，去描繪河流，完成著作《水經(jīng)注》，司馬遷寫史不是坐于書桌前侃侃而談，而是行走于項(xiàng)業(yè)，造訪鳴笛，出去走走，你將能學(xué)到比書本上更多的東西。

現(xiàn)在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高分低能兒實(shí)在太多了，上知天文下知地理，生活卻不能自理，就好比紙上談兵，趙括從小熟讀兵書，愛談軍事，別人往往說不過他，因此很高傲，自以為天下無敵，長大后真打仗時(shí)，死搬兵書上的條文，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，自己也被秦軍亂箭射身亡，只讀書思考是不夠的，實(shí)踐和思考一樣重要，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，世界那么大，應(yīng)該去看看了。

你如果不出去走走，就會(huì)以為書本里的就全世界，書本不是萬能的，有一些經(jīng)驗(yàn)他是不能告訴你的，別人告訴你的，是他的感受，應(yīng)該去親眼看看，這個(gè)世界的美麗，麗江古鎮(zhèn)的小巷，四周古樸的白墻，地上發(fā)亮的石板，從身邊流過的泉水，體會(huì)到的是納西人的勤奮。親身爬上玉龍雪山，你能自己感受到高原反應(yīng)，并不是書上那樣。走進(jìn)梵蒂岡城的圣彼得大教堂，你所感受到的不只是它的宏偉，而是凝聚了幾億天主教徒心中的向往，午后坐在西班牙廣場上，仿佛你就屬于這里，體驗(yàn)“羅馬假日”的悠閑……趁著年輕，多出去走走，不止是年輕時(shí)，趁能走的時(shí)候多出去走走。

天地遼闊，我們只不過是一粒浮塵，出去走走，去堅(jiān)實(shí)不同的風(fēng)景吧，出去走走，去接觸不同的人，出去走走，你會(huì)看到世界的精彩。

原來世界這么大篇九

數(shù)月前，我與父母來到了肇興侗寨，借宿在民俗中。一日，房東邀我與她一同制作蠟染襦裙。盛情難卻，便答應(yīng)了。

唉，蠟染真是件難事！

房東看懂了我的心思，只道：“只管想你心目中最美的花紋，用心去做！”且試一試。提起蠟刀，任心尖的涌泉在布料上漾出圈圈漣漪。手腕一壓，一斜，一立，襦裙上生出了片片花瓢，開出了朵朵鮮花，含笑。刀刀前傾，散射出條條細(xì)線，是花蕊那細(xì)細(xì)的情思，勾住了我的魂。我的心漸漸地沉浸到這片蠟香中了。

蠟染，似乎沒有那么難。

我握緊了蠟刀，任其像冰面上的舞者，在布料上畫下一道道隨心所欲的弧線。太陽的光輝灑落下，鋪滿一地恬淡，落在我的身上，穿過睫毛，隨我的目光一同跳躍在那蠟刀上，那持著蠟刀的手上。這只手，似乎也隨著心的投入，與那刀柄巧妙貼合著，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。而腦中，一幅冬日雪梅圖清晰地映了出來，也隨著蠟刀的躍動(dòng)，輕靈地映在了襦裙上。半晌，花式終于畫好了。

原來世界這么大篇十

小小的田野間，蒲公英從這頭飄到那頭，它所看到的，便是它的整個(gè)世界。

想起蒲公英與土地想吻的瞬間，呱呱落地的哭泣聲似乎又回響在耳畔，緊接著是成長，然后又隨風(fēng)飄散在世界里，落葉歸根。一瞬間，人生似乎如蒲公英一樣簡單了。

不同的是，人可以上升到思想的表面，去感受，去愛，去擁抱一切的幸福與創(chuàng)痛。而蒲公英只是靜默地飛著，在無聲中消散。

想起明代的徐霞客，走過山山水水，他的世界又怎樣呢？在那個(gè)道路崎嶇，兵荒馬亂的年代，他為什么要將生命的意義放在漂泊上？或許正如簡單的蒲公英，他所看到的便是他的整個(gè)世界。

世界無限，心卻很小。李白說：“天地者，萬物之逆旅也。光陰者，百代之過客也?！鳖I(lǐng)悟到人如同蒲公英一樣渺小，他的心便不會(huì)再拘泥與凡塵，如同一只大鵬，飛向亙古的宇宙。此刻我又忽然明白，心的世界讓我們感受到世界的美好。

可是，人終究要像蒲公英一樣，只能飛過短短的時(shí)間，短短的空間，世界有太多精彩我們都無法看到。彼時(shí)，縱有李白的詩篇，徐霞客的山水好氣，也不能沖淡這份無奈。

這就是我們的困境了，山水猶在，卻不在心中不，世界雖美，卻美不到眼里。在時(shí)代的焦躁下，西藏綿延的山脈，大海的湛藍(lán)已被忘卻。在失去了想象力的人眼中，世界的無限，美與不美，實(shí)則成了虛無。

而體驗(yàn)虛無的人感受不到人生的滄桑，感受不到美的語言的智慧?！叭耸菚?huì)思想的蘆葦”，但在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的背景下，我們再也感受不到“我們的世界”了。其意義，實(shí)則連蒲公英都不如。正如尼采所言“擁有過，卻遺忘?！?/p>

想起李白的詩篇，想起徐霞客走過千山萬水的豪氣，想起飄飛的蒲公英，方才知道，生活的意義在于經(jīng)歷，在于體驗(yàn)。而最終的無奈只是世界附加的小小插曲，為了讓你感受快樂。

我們的世界依然那么小，但我們的心卻要跨過千山萬水。像李白，想徐霞客，作在天地間飄飛的蒲公英。

原來世界這么大篇十一

從父親手中接過了這本燙金的繪畫集，當(dāng)我滿懷憧憬地翻開它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容也不過爾爾。

一幅又一幅的名畫印在了透明的玻璃框中，周圍還密布著細(xì)小的文字，點(diǎn)評著其中的種種。在我心中，也只是一些枯燥的、索然無味的語言，頓時(shí)嘲諷起了美術(shù)的世界；這章章不知所云的典藏，是如此的微不足道，我很快便將他們拋之腦后。

孰料，不久后，我便再次與美術(shù)相逢，那是一場不經(jīng)意間的邂逅。

嗅著古色古香的書香氤氳，緩緩的踱步在空心的木板之上，我跟隨著清風(fēng)踏在這庭院之上。經(jīng)不住父親的絮叨，來到了這位老師家中，妄圖領(lǐng)悟其中的作畫之道。

悄悄地步入房間之時(shí)，已有幾人凝神傾聽著，我對此不以為然，只想著快點(diǎn)結(jié)束這乏味的講授。繞身一周，我發(fā)覺到周圍那些畫框中依舊是繪畫集中那類的名畫。黑板上所記錄的也該是那些冗雜的論述吧！我失望地想著。

正當(dāng)我煩悶與急躁之時(shí)，老師那淵博的鏡片上閃過了道亮光，停下了喋喋不休的講評，拾起臺上的粉筆，快速而謹(jǐn)慎地畫出了一個(gè)圓。霎時(shí)間，疑惑充滿了我的心頭，他便說道：“這節(jié)課，我只要求你們畫懂圓?！毙膽巡唤獾奈荫R上在空白的紙張上繞出了一個(gè)圓，靜候著下一步的要求。

“請你們再畫出一個(gè)更大的.圓?！蔽易裱襟E，提筆緩緩地勾勒出輪廓，直到它靠近紙張邊緣，才停下手中的動(dòng)作。老師微笑著問道：“請問，這兩個(gè)圓誰囊括著更大的世界？”

我們都說出了心知肚明的答案：“第二次所畫的圓！”老師不語，轉(zhuǎn)過身去，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手中彩色的筆頭，片刻彩色的粉塵布滿了兩個(gè)圓外的空間。

直到這時(shí)，他又問道：“現(xiàn)在誰所囊括的世界更大？”看著小圓外更加寬廣、密布的顏色，我的心中頓時(shí)恍然大悟，只覺陣陣清明。那一個(gè)渺小的、簡單的形狀，若是站在其中往外看，卻又能發(fā)現(xiàn)它囊括了整個(gè)世界！

原來世界這么大篇十二

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的世界原來這么小高中作文，歡迎大家分享。

明出生在一座大城市，那里高樓林立，交通便捷，充滿了大都市的氣息。公路上車輛川流不息，商業(yè)街中人群熙熙攘攘，公園里環(huán)境優(yōu)美，辦公樓上白領(lǐng)忙碌奔走——這是一個(gè)真正的現(xiàn)代大都市。

明身在其中，只是一個(gè)普通人，在普通的學(xué)校普通的班級就讀，成為一名普通的初一學(xué)生。

地理課上，老師講地球分為七大洲四大洋，他不禁感嘆，世界好大??！

回到家，明急忙打開電腦，打開電子信箱，那里果然有一封杰克的信。杰克是美國人，年齡和明相仿，兩人是筆友，兩年前認(rèn)識的，很投機(jī)。

杰克發(fā)來的信不長，說他在網(wǎng)上看到中國有些地區(qū)很貧困，有些孩子因此而輟學(xué)，他想用自己的零花錢資助一個(gè)孩子，請明幫忙落實(shí)一下。

明在網(wǎng)上找了幾天，鎖定了貴州的一個(gè)男孩，并且與他取得了聯(lián)系，在征得那個(gè)男孩家人的同意后，將小男孩的資料給杰克發(fā)了過去，還附了一張照片，照片中小男孩渴望知識的大眼睛讓人感到一陣心疼。

但發(fā)過去后，明就后悔了，他似乎覺得這樣做不妥，杰克畢竟是個(gè)外國人，這樣做似乎有損國家形象。

不過很快證明他的顧慮是多余的。

幾天后杰克在來信中向明訴說了自己的感受，他看完小男孩的資料后，差點(diǎn)哭了出來，他無法想象在那種環(huán)境中，他是怎樣生活的，尤其是看到照片上那渴望的雙眼后，他感到自己的心都碎了。他當(dāng)即決定，每月拿出一百美元來資助這個(gè)孩子。末了，他問明，這些錢夠嗎？不夠他可以再找?guī)追菁媛殹?/p>

自此，一座小小的'愛心之橋悄然橫跨于太平洋之上。每月，杰克都會(huì)向明的賬戶打一百美元，再由明轉(zhuǎn)寄給小男孩。明經(jīng)常也會(huì)將自己省吃儉用節(jié)省的零花錢隨那一百美元一起寄給小男孩，有時(shí)也會(huì)附上一封信，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，走出大山。

“滴——”，明從回憶中抬起頭來，司機(jī)說到了，明付了錢，下了車。如今的明已是一家大公司的老板，許多人都認(rèn)識他，只是人們納悶，像他這樣的大老板，為什么連輛車也沒有。

明低著頭，沉吟了一句：“世界原來這么小?！比缓罂觳阶哌M(jìn)了一座庭院，大門上面“陽光福利院”五個(gè)大字在朝陽中閃爍著光芒。

原來世界這么大篇十三

踮起腳尖，仰望藍(lán)天，輕輕呼吸，原來你這么美麗。

——題記。

我平靜地走進(jìn)校門，走進(jìn)教室，走進(jìn)宿舍，我走遍了每一個(gè)角落，是的，它哪是我的夢想？就連空氣也是污濁的。而后呢？那張努力而充滿希望的臉漸漸模糊。

我發(fā)現(xiàn)，曙光中學(xué)，哪有我的曙光！

我開始頹廢，不振了嗎？不，我只是麻木了。我發(fā)現(xiàn)這里沒有我夢想的'影子。我發(fā)現(xiàn)這兒的一切都和我格格不入，我發(fā)現(xiàn)我的夢想走失了，還是我丟了。

我想唾棄曙光的一切，但是我錯(cuò)了我始終成了曙光的學(xué)生。真的就沒有夢想了嗎？

那天的語文課堂上，我照例發(fā)著呆，望著教室門外，多堅(jiān)硬的水泥地??！那么無堅(jiān)不摧得讓我窒息。不自覺，語文老師走過去，把門輕輕一關(guān)，打斷了我的思緒，她笑笑，說了句：“既來之，則安之。既然你做在這里了，又忙著叫苦不迭，難道這是所監(jiān)獄，你是被押進(jìn)來的嗎？一味地尋找客觀的因素在抱怨，不覺得很愚蠢嗎？難道你沒發(fā)現(xiàn)，過去的終成回憶，而現(xiàn)在的卻在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，不是嗎？”老師又輕輕一笑，我卻陷入了深深的思考。

既來之，則安之。我第一次發(fā)現(xiàn)原來錯(cuò)的一直是我。不能安于現(xiàn)狀，一味地抱怨別人，之后呢？我能得到點(diǎn)什么？既然走了這條道路，即使偏離了我的夢想，但地球是圓的，我們終會(huì)在遇。這是一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)校。它雖然成為了現(xiàn)實(shí)的我人生的舞臺，怎么，要跑到臺下去當(dāng)觀眾嗎？那種什么都體會(huì)不了的觀眾。這里有老師，有學(xué)生，有我，還需要什么呢？這是我的曙光??！望著窗外，哪是曙光的藍(lán)天原來你這么美麗。

我效率，第一次在曙光中學(xué)笑了，那種擁有夢想的笑容。是我一直忘了發(fā)現(xiàn)，忘了去尋找我應(yīng)持有的夢想，只是我太容易失望，被小小的挫折擊敗。這一切，只是我為自暴自棄找的借口。原來你這么美麗，只是我忘了發(fā)現(xiàn)。

踮起腳尖，仰望藍(lán)天，輕輕呼吸，原來你這么美麗。

樹木輕輕搖曳，微風(fēng)陣陣撫過，其實(shí)是世界太美，而我忘記了發(fā)現(xiàn)。