最新美麗的花兒范本(模板17篇)

總結讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得在變化中不斷成長。通過總結工作中的經驗和教訓，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計劃。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能為大家提供一些參考。

美麗的花兒范本篇一

花，在大自然界中算是最美麗的生物了?；▋簜兦ё税賾B(tài)，比如嬌嫩的雛菊，艷麗玫瑰，高貴的牡丹……但這些在我心中并沒有那么高的位置，讓我驚訝的是那串不知名的淡紫色小野花。

這種花學名叫波斯婆婆納，也可以直接稱它為婆婆納。它開在春季，有時你可以在田野里看見一大片這種花。

又想起那艷麗的玫瑰，它那么美，那么婀娜多姿，那么多人喜愛他，可是它從來沒有在這么貧瘠的地方生存過吧，還有高貴的牡丹，它是花中之王，她生存在溫室中，有肥沃的土壤，不經歷任何風雨，才有了它這么雍貴的樣子。而婆婆納卻沒有他們待遇的十分之一，可它還是綻放。

蠟梅，它凌雪綻放，是那么美，就像一個不食人間煙火的仙子一樣，而婆婆納呢？我沒覺得婆婆納比不上它，婆婆那生長在那樣的土地上，它不引人注目，但它可以入藥，它可以止血，它一簇一簇的開在山坡上，貧瘠的土壤中，它用自己的行動告訴人們，它存在！

每朵花的美麗不在于它是多么艷麗，多么高貴，而是在于它擁有什么品質。波斯婆婆納無疑是堅強的，它是我心中最美的花！

美麗的花兒范本篇二

原來——這兩朵花的媽媽住在大山里，花媽媽朝思夜想：總不能一輩子都讓她們在我的呵護下生活呀!我得想個辦法，讓她們學會獨立，學會自力更生!于是，花媽媽找來了風婆婆帶這兩姐妹到遠處去，讓她們學會自己生活。離開時，小貞和小琳很不舍得(姐姐叫“小貞”，妹妹叫“小琳”。)，她們說：媽媽，我們不要離開你，我們舍不得你!”花媽媽忍著淚水，倔強地說：“你們長大了，要學會自己生活，不能總是靠我啊!”花媽媽的淚水忍不住流出來了，她對風婆婆說：“風婆婆，拜托你!”于是，她們就在這淚水和哭聲中分別了。

隨著風婆婆的降落，小貞和小琳來到了一個荒涼的大院子里。小琳驚恐地說：“這里沒有人，誰給我們澆水呀?我們會死的!”小貞安慰著說：“不怕的，媽媽不是說，要我們自力更生嗎?”風婆婆笑著說：“對，小貞說得對，你們獨立起來，你們的媽媽一定會高興的!”于是，小貞和小琳被風婆婆分別埋在兩個坑里。風婆婆臨走的時候還說：“你們要努力呀!”小琳說：“姐姐，這里好黑呀，我怕!”小貞說：“不怕，無論遇到什么困難都不要怕，我們要努力，我們要生根發(fā)芽，完成媽媽對我們的期望，開出一朵美麗的花來報答她!”“唔!”小琳回答。

終于，過了兩個星期，她們長出了葉子。再過四個星期，她們有了花骨朵。

媽媽，看看您的女兒，我們開出了美麗的大紅花!”她們高興極了。小貞和小琳想：我們成功了，我們會自力更生了，沒有了媽媽的呵護，沒有了媽媽的依靠，我們一樣可以活下來，感謝媽媽對我們的用苦良心呀!然而，花媽媽在大山里感到非常欣慰，因為，風婆婆把這件事告訴它了。

小貞和小琳互相看看對方，覺得自己實在太美了，她們?yōu)樽约旱某晒Ω械胶芨吲d，她們露出了燦爛的笑容。

美麗的花兒范本篇三

一聲雁鳴，花兒悄悄的開了。

蜜蜂對花兒說：

“我要你的花粉釀蜜?！被▋盒χf：“拿去吧?！焙麑▋赫f：“我好餓，可以給我點花粉吃嗎？”花兒說：“吃吧，別客氣?！焙髞?，花兒枯萎了，謝了。但是，花兒的芳香，卻留在了蜂蜜里，留在了蜜蜂蝴蝶和人們的心中。

美麗的花兒范本篇四

????活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程?：

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

1、???小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、???勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學反思：

本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程?中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

觀摩意見和建議：

本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

建議：

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。

美麗的花兒范本篇五

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

1、??小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、??勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

1、??哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、??小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、??我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、??看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、??為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

6、??小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、??第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、??第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、??好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。

美麗的花兒范本篇六

一天下午，花兒們聚集在七色花的家院兒里，為她舉辦生日party。她們都打扮得十分漂亮，把自己最美麗的衣服穿在了身上。在唱完了《生日快樂》的歌曲之后，她們就為今天誰最漂亮爭論了起來。

小紅花說：“我的顏色很鮮艷，紅色代表著喜慶，人家都喜歡我，所以我是最漂亮的?！?/p>

小白花說：“不對，我才是最漂亮的。因為我的顏色清爽，媽媽說白色代表著純潔，所以我才是最漂亮的?！?/p>

小紫花說：“你們都錯啦。我的顏色很素雅，聽大人們說紫色代表著高貴，不用說我也是最漂亮的。”

小藍花說：“不要爭了，你們看我，顏色就象藍天一樣好看，樣子又活潑可愛，所以我才是世界上最漂亮的花兒?！?/p>

……。

花兒們互不相讓，爭論不休。

突然，一陣狂風吹來，把花兒們吹得東倒西歪。

這時，七色花大聲喊道：“大家不要慌，互相把手拉緊，就不會被大風吹跑了。”

大風過去了，花兒們抱得緊緊的，紛紛感謝七色花的提醒。

七色花微笑著說：“你們不用感謝我。剛才是因為我們大家相互幫助，才沒有被大風吹跑了呀！”

七色花說完后，剛才還在爭論的花兒們都感到不好意思了，主動向別的花兒道歉，稱贊對方是世界上最。

過了一會兒，花兒們在七色花的帶領下，開始了快樂的游戲活動，院子里又充滿了歡聲笑語。

美麗的花兒范本篇七

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

美麗的花兒范本篇八

一天下午，花兒們聚集在七色花的家院兒里，為她舉辦生日party。她們都打扮得十分漂亮，把自己最美麗的衣服穿在了身上。在唱完了《生日快樂》的歌曲之后，她們就為今天誰最漂亮爭論了起來。

小紅花說：“我的顏色很鮮艷，紅色代表著喜慶，人家都喜歡我，所以我是最漂亮的?！?/p>

小白花說：“不對，我才是最漂亮的。因為我的顏色清爽，媽媽說白色代表著純潔，所以我才是最漂亮的。”

小紫花說：“你們都錯啦。我的顏色很素雅，聽大人們說紫色代表著高貴，不用說我也是最漂亮的?！?/p>

小藍花說：“不要爭了，你們看我，顏色就象藍天一樣好看，樣子又活潑可愛，所以我才是世界上最漂亮的花兒?！?/p>

……。

花兒們互不相讓，爭論不休。

突然，一陣狂風吹來，把花兒們吹得東倒西歪。

這時，七色花大聲喊道：“大家不要慌，互相把手拉緊，就不會被大風吹跑了?！?/p>

大風過去了，花兒們抱得緊緊的，紛紛感謝七色花的提醒。

七色花微笑著說：“你們不用感謝我。剛才是因為我們大家相互幫助，才沒有被大風吹跑了呀！”

七色花說完后，剛才還在爭論的花兒們都感到不好意思了，主動向別的花兒道歉，稱贊對方是世界上最美麗的花兒。

過了一會兒，花兒們在七色花的帶領下，開始了快樂的游戲活動，院子里又充滿了歡聲笑語。

美麗的花兒范本篇九

昨天，下了一場雨，讓校園里開滿了五顏六色的“花”。

昨天放學后，我走到樓下，哇！校園里到處開滿了“花”，顏色真是豐富多彩：紅的似火，白的如雪，黃的賽金……咦，那邊的一朵“花”可真特別啊，它就像是一頂大大的帽子一樣，好像戴在小朋友的頭上似的。我看著一朵朵奇形怪狀、形態(tài)各異的“花”，也迫不及待地加入到“花兒”部隊中去。

我的“花兒”也很特別，在它淡藍色的花瓣上，有著朵朵白云，白云的下面有幾只可愛的牛兒，它們有的吃草，有的散步，有的仰望天空……我?guī)е@朵美麗的“花”走在雨中，心里美滋滋的，得意極了。

美麗的花兒范本篇十

我的窗臺旁，有一株小小的琉璃苣。小小的白色花朵淡淡的香氣，熏了一室溫香。琉璃苣的花語是勇氣、堅強。它就像那個女孩一樣，那個像花兒一樣美麗的女孩。

琉璃苣女孩是一個溫柔的姐姐，大約十七八歲，正是青春靚麗的時候。在街角，她開了一間小小的花店。她的花總是含苞待放的模樣，還沾著晶瑩的露珠。

那間小花店像是收走了這條街所有的美麗，黃色的郁金香，濃烈而熱情；粉色的玫瑰，芬芳而浪漫；白色的琉璃苣，清新而溫暖……她每天就在那高高的玻璃柜里，穿梭于美麗的花海間。

她短短的頭發(fā)，顯得干練。她總是在胸前別一朵飄香的琉璃苣，顯得她的眼睛更加清澈明亮。她的微笑都洋溢著花香，淡雅的香味縈繞你的心，總是倍感親切歡愉。她給人很積極向上的感覺，樂觀開朗。像琉璃苣、像花兒一樣美麗。

夏季的陰晴不定與突如其來的大雨，是所有的商家都害怕的。因為大風大雨不僅會卷走顧客，而且還會卷走自己的商品。那天，暴雨不約而至，隨之而來的狂風，讓大街一片狼藉。她那間花店也難以幸免。漂亮的彩繪花瓶，碎在地上，拼湊不起來。嬌艷的彩色花朵，散在風里，挽不回來。

我慌忙的跑過去，幫她搬起一個花箱，那里面的琉璃苣開的正是時候，白色的花瓣染著米黃色的花蕊，青綠的像琉璃一般的細嫩枝葉，那是一幅美麗的畫。

匆忙收拾好東西，雨已經停了。不得不又要在搬出去。她獨自抱著一束花往外走，我突然看見，她并不靈便的右腳。她走得跌跌撞撞，搖晃不穩(wěn)的身體，讓人忍不住心酸。那樣一個像花兒一樣美麗的女孩，怎么會有如此沉重的負擔。墻角的拐杖是她青春的巨大負累。

她進來后，一直向我再三道謝，她摸著我的頭，連眼睛都在微微笑的夸我懂事。一時間，我手足無措，不知道該說些什么。一個如此不幸的人，怎會如此樂觀善良。不咒罵埋怨一句飄忽的天氣；如若我不幫她，便一個人撐起這場風雨；總是微笑著夸贊他人，從不在意自己的悲哀。

臨走時，她送了我一株琉璃苣。一場偌大的風雨后，只剩它還頑強的挺立著，它的花朵雖然已被風雨打碎，變得殘缺，但卻依然美麗。它美在積極樂觀的接受自己的缺陷，努力張開花瓣去微笑；它美在善良寬容的對待不好的一切，默默的散著溫馨的香氣。

她是琉璃苣女孩，她像花兒一樣美麗。愿你也如花兒一樣美麗！

美麗的花兒范本篇十一

2004-7-1310:46:46????禮河幼兒園吳曉燕?????活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程?：

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

1、???小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、???勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學反思：

本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程?中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

觀摩意見和建議：

本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

建議：

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。

美麗的花兒范本篇十二

1、會采用多種工具去拓印裝飾春天的花朵。

2、養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

3、感受春天的美。

各色顏料、黑色卡紙、春天花卉ppt、鍋刷、棉簽、瓶蓋、紅酒塞、青菜根

一、引起興趣：

1、春天來啦，我們寶寶和老師一起在幼兒園尋找春天，都找到了什么？觀看ppt

2、小朋友們找到了那么多的春天，老師也找了一些關于春天的圖片，我們一起來看看。

3、師結：春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草從地里冒出來了，草地上還開著各種各樣的花，五顏六色真漂亮。

二、介紹各種材料拓印的方法，ppt展示光禿禿的土地

1、這片土地什么都沒有，好傷心，怎么給它穿上漂亮的衣服呢。

3、用紅酒塞蘸上一點顏料在草地上畫上鮮花。

引導幼兒表現(xiàn)花的不同大小

提問：花的顏色不同，大小不同，怎么把他們表現(xiàn)出來昵？

引導他們用鍋刷拍拍花就全部開了。

三、幼兒分組作畫，老師指導用不同材料拓印，一組用紙質材料粘貼

四、鼓勵交流，體驗情感

美麗的花兒范本篇十三

目標：

1.能用手指點畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。

2.有認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

準備：

1.作業(yè)紙人手一張。

2.紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫棒，抹布。

過程：

1.欣賞圖片，引起興趣。

提問：“春天到了，我拍了許多照片，你們看，照片上有什么？這里有什么顏色的花？”

“你們想把這些花草都畫下來嗎？”

2.請幼兒示范用油畫棒畫草。

師：“我們先畫小草，小草是什么顏色的？”“那我們就用綠色的油畫棒來畫草，誰愿意上來試一試？”

3.用手指點畫花兒。

師：“現(xiàn)在，我要用手指變出小花?！?/p>

（1）示范畫花，用手指蘸上一點紅色的顏料在草地上畫出鮮花。

師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點一點，看，這是什么顏色的花？”

（2）引導幼兒畫顏色、大小不同的花。

師：“我還想畫一朵黃花，先把手擦一擦，再用食指蘸顏料，用力點，瞧，一朵黃花出來了。”

提問：“黃花和紅花有什么不一樣？”

“我們用小手就可以畫出大小和顏色不同的花，你們想試一試嗎？”

3.幼兒作畫，教師指導。

師：（1）在你的紙上畫各種顏色、大小不同的花。

（2）一種顏色用完后一定要先擦擦手，再蘸別的顏色。

4.欣賞與評價。

師：“請你們把花送到花園里來，你們看，誰的花有大有??？誰的畫最干凈？”

美麗的花兒范本篇十四

自從上次鼓勵妹妹去報成人高考后，一直忙于生活，已經甚于關心她了。

今天是周末，閑來無事，便上妹妹的空間轉了一圈，才發(fā)現(xiàn)，原來，她的心情一直在默默地變化著，她的心也在歲月的洗禮中慢慢變得更加堅強。

從小，妹妹會撒嬌，而且長得如花似玉，又在家里排行最小，所以，父母總是對妹妹倍加關愛。我雖只比她大一歲，卻仿佛大很多一般，連我都經常放心不下她。讀書時，我從不讓父母操心，而她總讓大家操心，就連她的班主任（也是我曾經的班主任）都老叫她向我學習。

或許是集寵愛于一身，所以從小，妹妹除了會撒嬌外，功課、做事能力都不好，可一家人還是喜歡寵著她，有一次，母親讓村里的算命先生，幫我三兄妹算算。先生說，妹妹很有福氣，將來是會享福的；而我是卻不怎么好。雖然此后，家里一般都不提及此事，可看得出來，母親是信命的，因為她看向我時，我看到她眼里那一絲的擔憂，而面向妹妹時，她的眼里是明媚的。

一直相信算命先生的話，妹妹將來的命好?？擅妹?，因為讀書成績不好，加上經濟不允許，初中畢業(yè)后便綴學外出工作了。

即便如此，我還依然相信，妹妹是有福氣的，將來是享福的。就算釣不到金龜胥，再怎么著，也能衣食無憂吧！

可是，妹妹的前景，只是我想象中的而已，她并沒有朝著我想象的方向發(fā)展。到了適婚年齡時，她自由戀愛，在我知道的時候，她已經準備結婚了。當時，據(jù)說，他的家境還可以，父母都是醫(yī)院的職工，而且對妹妹很好，但她的男友卻只是普通工人一名而已。好在，他的家，離媽媽家很近，這是當時在我看來，最大的優(yōu)勢。可妹妹卻死了心，要跟著他，父母無奈，只能隨她。

婚后的生活，還算平淡、安穩(wěn)。可自從女兒降生后，她的生活慢慢變得拮據(jù)，妹夫通常都是年底才會去上幾個月的班，平時的開支費用都得向公公婆婆伸手。最開始在公婆眼中的好，在柴米油鹽中慢慢地退去，剩下的便全是她的缺點。

平時在家，除了帶小孩外，還要附帶一日三餐的做飯，甚至，她的婆婆還嫌這嫌那，總給難聽的話她聽，有一次，她哭著打電話給我，說，這樣的生活，她再也過不下去了。每天都要看她婆婆的臉色，而丈夫也大氣不敢出，一聲不吭。

我心疼，我心酸，第一次，覺得語言是那么的蒼白無力。從小家里雖不富裕，可她一直被全家人捧在掌心，洗個碗也得她開心啊。如今，洗衣做飯燒菜，都樣樣精通了，可是還要看別人的臉色生活，是多么的委屈，多么的不易。連我，從小在家，算是什么活都要做的，如今連炒個菜都不會，于是有一次我問她：你炒得菜，能吃么？妹妹笑了笑，還行吧，反正不算難吃。雖然笑容中還有些苦澀，可曾經嬌滴滴的妹妹，早已不見了蹤影，如今的她，需要為一日三餐而努力，同時還得忍受一些莫名的委屈。

如果當初妹妹能多讀些書，或許就不是今天的樣子了，雖然一直說著父母都偏愛她，可我身為姐姐卻比妹妹多讀了些書。為此，經常都會感到內疚，雖說，是她自己不是讀的，可她，當時也是為了減輕父母的重擔，也為了我能多讀些書。

或許，因為愧疚，或許，因為想彌補，又或許，什么都不因為，只因為她是我妹妹，我唯一的妹妹，我希望她能慢慢的過得很好，雖然學歷不能解決全部問題，但學歷終究會對自己今后的工作有所幫助，也能提高自己自身的素養(yǎng)。于是鼓勵她參加成人高考，希望，她能慢慢地向好的方向發(fā)展。盡管不能實現(xiàn)算命先生的話，也能讓自己過得更舒適些，可以不用在依靠別人。

在我的帶動下，她報了名。她還愿意繼續(xù)學習，我很真的欣慰，可是之后的事情，也只能靠她自己了。而且由于一直忙著工作，忙著生活，對她也無霞顧及了。

那天，隨意的點開她的空間說說。

六月十六日：明天就去報名了，為了文憑而努力和油吧！

六月二十日：加油，每天清晨醒來，我都會對著鏡子說一句努力加油！為了生活我必須努力，必須堅強，女人，不一定要靠男人，女人要有獨立的經濟能力才會過得精彩，自由。

六月二十一日：外婆來了，看著己白發(fā)鬢鬢的外婆，突然感覺歲月的無情，時光的飛逝，我們該珍惜時間，不再虛度，也許我的選擇是對的，即使考不過，也不會有遺憾了，再對自己說一聲，加油，你一定行的。

六月二十三日：哭并不代表我脆弱，那只是一種宣泄方式，哭過之后我會更堅強。

六月二十七日：就算挨罵了又怎樣，明天太陽還是照常升起，日子依然美好，只要活著就好。

看完，我震驚了，本來以為，妹妹對生活早就失去了熱情，抱著得過且過的心態(tài)，過一天是一天了！

原來，我完全錯了，原來，我一點都不了解她，雖然她只比我小一歲。

原來，她一直在努力，如同風雨的中飄搖小草，正努力的伸直著身軀，頑強的和風雨抗爭著，相信風雨總有停歇的時候，相信只要一直努力著，不放棄，總會有花開的`時候。

我深信，風雨過后，一定會開出，妹妹，便是最美麗的那一朵。

美麗的花兒范本篇十五

我的家后面有一個花園，花園里有五顏六色的花。

春天，我和姐姐在花園里種花。我不小心把花籽撒了一地。媽媽看見了，連忙跑過來撿地上的花子，嘴上還嘮叨著：“你下次再把花籽撒一地，我就不讓你種花了。”媽媽撿完地上的花之后，嘴上還不停地重復著那句話。直到我說知道了，媽媽才停下來。種完花，我就和姐姐回到家里。

第二天，我起的很早。媽媽問我：“今天你為什么起的那么早？”我回答說：“我去看看花兒長大沒有?！闭f完我就去花園看花了。我走到花園里，我臉上的笑容逐漸消失?；▓@里的花和昨天花的根本沒有區(qū)別。我回到家里，媽媽看見我不開心，就問我：“你怎么不開心呀，是不是花兒沒長大，你才不開心呀?！蔽一卮鹫f：“是的?！眿寢層H切地說：“花兒可不是一天兩天就能長大的，你一定要耐心等待。”聽了媽媽說的話，我才明白。

炎熱的夏天到了，我?guī)е憬阋黄鹑セ▓@?；▓@里的花已經長大了。花園里的花異常美麗。媽媽看旁邊的草太多了，就讓我和姐姐去除草。媽媽教我和姐姐除草，姐姐學會了，可我還沒學會。我就去問媽媽，媽媽說：“我很忙，你去找你姐姐吧?！眿寢屨f完，我就去找姐姐了。我問：“姐姐，你能教我除草嗎？”姐姐說：“可以呀?！苯憬憬涛伊撕脦妆槲也艑W會。

秋天，有些花已經枯萎了，可是有些花還沒有枯萎，我還是和往常一樣和姐姐去除草。

冬天，花兒都枯萎了，只有那美麗的梅花盛開著。

美麗的花兒范本篇十六

1、通過觀察花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜歡花，愛護花。

2、在感知花的形狀、顏色等特征的過程中，習得觀察方法。

3、培養(yǎng)幼兒的質疑能力和觀察能力。

各種花卉圖片、“春天”的音樂磁帶。

1、師：今天老師帶來了一位新朋友。

出示花精靈朵朵：“小朋友們好，我是花精靈朵朵，很高興認識你們。我有很多好朋友，你們想認識他們嗎？”

出示花卉圖片，引導幼兒觀賞。

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

師：請小朋友仔細觀察，這些花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認識一下它們。

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？

花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

2、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？

播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。

美麗的花兒范本篇十七

1、能用完整的語言正確表達對花的認識。

2、嘗試與同伴一起協(xié)商運用不同手段制作花，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活，有"變廢為寶"的低碳意識。

剪刀、油畫棒、橡皮泥、紙盤、紙杯、各種紙、筆、糨糊等、幼兒收集的花的作品，《美麗的花兒》ppt，多媒體演示儀、網(wǎng)絡教室、椅子擺成馬蹄形、桌子在后面教學過程：

一 、演示《美麗的花兒》ppt前半段，提問：猜一猜畫面上出現(xiàn)的是什么花？（激發(fā)幼兒的興趣）

1、 出示幼兒收集的花的作品，引導觀察。

2、提問：你們最喜歡的是什么花？為什么？

重點：能從形狀、顏色、季節(jié)認識花。

1．你們喜歡這些作品嗎？為什么？

2．你猜猜它們是用什么材料制作的？

小結：原來可以用身邊的廢舊材料制作喜歡的花。

1、出示小組制作表格：

重點：與同伴合作協(xié)商討論制作的方法。

2、如果你們做，還可以用什么廢舊材料來做。

1、幼兒自由選擇自己喜歡材料的進行制作。

2、教師仔細觀察，給需要幫助的小朋友輔導。