最新有關(guān)五年級語文精美手抄報2(優(yōu)秀8篇)

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過程，我們應(yīng)該保持不斷追求進步的態(tài)度?？偨Y(jié)時可以結(jié)合自身經(jīng)驗和感悟，提出一些個人的思考和建議。建立積極向上的人際關(guān)系網(wǎng)可以為個人發(fā)展帶來更多機會。

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇一

【曹七步】三國魏詩人曹植，曾七步成詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!”

【詠絮才】東晉女詩人謝道韞，以“未若柳絮因風(fēng)起”比擬雪花而聞名。

【七絕圣手】唐代詩人王昌齡善寫七絕。

【茶仙】唐朝文人陸羽，著有《茶經(jīng)》，外號也稱“茶圣”。

【窮瞎子】唐朝詩人張籍，因其家境貧困、眼疾嚴(yán)重，又任過太常寺太祝，故人稱“窮瞎子”。

【詩骨】陳子昂，其詩詞易激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽為“詩骨”。

【詩杰】王勃，其詩流利婉暢，宏放渾厚，獨具一格，人稱“詩杰”。

【詩狂】賀知章，秉性放達，自號“四明狂客”。因其詩豪放狂放，人稱“詩狂”。

【詩家天子】王昌齡，其氣絕寫得“深情幽怨，音旨微?！?。

【詩仙】李白，詩歌想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然，被譽為“詩仙”。

【詩圣】杜甫，其詩緊密結(jié)合時事，思想深厚，境界廣闊。

【詩囚】孟郊，作詩苦心孤詣，元好問曾稱之為“詩囚”。

【詩奴】賈島，一生以作詩為命，好刻意苦吟。

【詩豪】劉禹錫，其詩沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然，格律粗切，白居易贈他“詩豪”的美譽。

【五言長城】劉長卿，擅長五言詩。他的五言詩作占全部詩作的十分之七八。

【詩鬼】李賀的詩善于熔鑄詞采，馳騁想象，運用神話傳說創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象。

【杜紫薇】杜牧，曾寫過《紫薇花》詠物抒情，借花自喻。

【溫八叉】溫庭筠才思敏捷，每次入試，八叉手即成八韻。

【鄭鷓鴣】鄭谷以《鷓鴣詩》而聞名，故有此稱。

【崔鴛鴦】崔玨，賦《鴛鴦詩》，別具一格，人稱“崔鴛鴦”。

【謝蝴蝶】北宋詩人謝逸因?qū)懹嘘P(guān)蝴蝶的詩共300余首而聞名。

【張三影】北宋詞人張先因其詞中有“心中事、眼中淚、意中人”，且善用“影”字而聞名，又外號“張三中”。

【紅杏尚書】北宋詞人宋祁因其詞中有“紅杏枝頭春意鬧”，又任過尚書官職而聞名。

【賀梅子】北宋詞人賀鑄因其詞中有“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”而得名。

【山抹微云秦學(xué)士】北宋詞人秦觀因其詞中有“山抹微云，天粘衰草”而聞名。

【趙倚樓】晚唐詩人趙嘏，因其詩中有“寒星數(shù)點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”而得名。

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇二

每個城市的風(fēng)景是不一樣的。自從我來到北京，就發(fā)現(xiàn)北京的環(huán)境遠沒有我想像的那么好：天是灰蒙蒙的，路上是喧鬧嘈雜的，在這里每一抹綠色都是寶貴的。在院子里的樂趣也遠不及小時候在新疆時那么多。來到北京的我，才意識到現(xiàn)在的我是多么的孤獨與寂寞。

小時候的我生活在新疆，那里的天是蔚藍的，空氣清新，小草到處都有，一塊塊草坪隨意地鋪在樓前屋后，果樹整齊的排著隊，放眼望去，一片綠色，使人心曠神怡，別提多愜意了。

在部隊如畫的小院里，我樂趣多多。

春天，我和伙伴們總是成群結(jié)隊的拿著收集來的棗核去樓下的空地上去種。早晨清涼的露珠還掛在草尖時，我們便拿了鏟子、耙子來到小空地上，刨個坑兒，撒下棗核兒，掩上土。有時我們會忘了帶噴壺，于是摘來一把青草，小心翼翼地將上面剔透的露珠兒拋灑到填埋好的土坑上，然后懷著無限期待，望著它們長出新芽。

夏天就更有意思了。樹葉和小草都已長齊了。從窗子往外看，一片墨綠色甚是養(yǎng)眼。叫幾個伙伴扛上小鋤頭，到前院的草坪上挖蒲公英草。這是可以吃的：涼拌、熬湯都行，只是略微發(fā)苦，去火是極好的。因為可以吃，我們幾個小饞貓挖得非常起勁兒，一個手拔，一個揮鋤頭，配合的十分默契，不一會便挖了一大筐。那時的我們還會不時冒出一些新奇的念頭：水槍射蟻窩，水噴蜜蜂……玩久了便覺得乏味了。這時不知是哪個壞小子提議，說用水槍噴隔壁的幼兒園!于是，大家伙齊刷刷地將水槍對準(zhǔn)目標(biāo)，只等口令一下便齊扣下扳機。只聽得那邊一陣驚叫，一個小男孩子喊道：“老師，下雨了!”笑得我們前仰后合。到了晚上，球場一開燈，便會引來一群甲蟲、蛾子，這時，我們便會拿著自制“滅蟲劑”下樓去，對著甲蟲、蛾子一陣亂噴，它們便亂飛亂撞，嚇跑我們，現(xiàn)在想來都忍不住發(fā)笑。

如果跑得夠快，扔土塊扔得夠準(zhǔn)，還可以去找蜂窩。約上幾個玩伴，備足了土塊，便可以去打蜂窩了。抓了土塊，略略瞄準(zhǔn)，一聲令下，便是眾炮齊轟，打得蜜蜂四下逃竄，不一會兒，蜂窩就被打了下來。里里外外的蜜蜂集合起來追我們，我們一溜煙兒就沒了影兒，等到回時卻發(fā)現(xiàn)自己的`老窩被襲。原來，我們事先安排好人馬埋伏起來，來它個聲東擊西，當(dāng)蜜蜂們?yōu)橥词С惭ǘy過時，我們正躲在暗處得意哩。揪著胖胖的幼蜂喂螞蟻，吮吸著甘甜的蜂蜜，快意十足。如果運氣好的話，還能帶回黃蜂巢呢!黃蜂產(chǎn)的蜜可是普通蜜蜂的兩倍哩!

秋天，最有意思的活動當(dāng)屬烤螞蚱!不是為了吃，只是好玩兒。叫上幾個朋友，拿了小鐵鏟、塑料瓶到小空地上。那里的螞蚱最多。用腳踢附近的草叢，便會飛出幾只螞蚱，看準(zhǔn)了它的位置，躡手躡腳地走過去，拿小鏟將它們拍暈塞入瓶中，不一會便有豐厚的收獲。接下來便是搭爐子，找?guī)讐K磚壘在一起，形成一個空心正方形，中間放上枯枝敗草，用火機點燃，此時放螞蚱入爐便聽得“噼噼叭叭”作響聲，我們哈哈大笑著迅速躲開。

冬天的新疆是大雪紛飛的。往往不到一兩天，雪就厚得過了膝。這時我們便會下樓，打雪仗、堆雪人。下這么厚的雪，院里的大人們便會來鏟雪，把雪集中堆在操場邊上，往往有三四米高，白天太陽出來將雪溶化些許，夜間又凍上，這么反復(fù)幾日后，雪就硬了，成形了。這時我們這些孩子們便會出動，齊心協(xié)力造冰滑梯。

在新疆，一年四季都能玩也有得玩兒，樂趣無窮。如今身在北京，只能孤獨地宅在家里，了無趣味。想來童年的我是多么的開心和幸福，而今的我又是多么的孤獨與寂寞啊!童年已漸行漸遠，就讓她成為我記憶中最美的片段吧!

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇三

10月4日上午，陽光明媚，大地貪婪地吸收著太陽賜予的陽光。爸爸喜滋滋地把螃蟹們從一只塑料袋里拿出來，我疑惑地問他哪里來的螃蟹，爸爸說是干媽特地給我買的!中午就能嘗到美味佳肴了，我眼前不知不覺地浮現(xiàn)出令人饞涎欲滴的畫面，真美啊!

水池里的螃蟹，被繩子五花大綁著，看起來可伶巴巴的模樣。我禁不住地憐憫起它們，經(jīng)過我的軟纏硬磨，爸爸答應(yīng)給我一只螃蟹養(yǎng)著，暫不給它極刑—中午清蒸。我開心得手舞足蹈，立即小心翼翼地把它擰起，并替它剪開了枷鎖—繩子。

這只螃蟹一掃晦氣，在水里游來游去，享受“浴缸”里的'美好時光，我趁機仔細地端詳起它來，滿身“披”著金鎧銀甲，威風(fēng)凜凜，碩大的鉗子上戴著一枚發(fā)光的白金戒子---防偽標(biāo)記。我拿來一雙筷子，好奇地打了敲了敲蟹殼，猛然，我發(fā)現(xiàn)它背上的刺繡“陽澄湖大閘蟹”，一行工工整整、十分明顯的大字映入眼簾。俗話說：“秋風(fēng)起，蟹腳癢?！蔽以鴱臅峡催^，陽澄湖是最大養(yǎng)蟹基地……，正當(dāng)我出神之地，這只狡猾的家伙竟然劇動了一下，嚇得我倒退了一步，險些摔跤。螃蟹開始冒泡泡了，似乎說：“哈哈，膽小鬼，活該!”惹得我齜牙咧嘴，可轉(zhuǎn)念一想，何必與它斤斤計較呢?哼，大人不記小人過!我又舉起筷子繼續(xù)敲它的背，它也被我惹得雞犬不寧，揮舞著巨大的鉗子張牙舞爪地朝筷子“撲”來，以迅雷不及掩耳之勢鉗住了筷子。我又心生一計，把水龍頭對準(zhǔn)它的眼睛，猛然一開，銀色的水柱直沖螃蟹，螃蟹無可奈何，只好松開筷子，“宣布”無條件投降，我哈哈大笑，因為我嬴了!

下午，我又去觀察俘虜了，螃蟹又吐出一連串泡泡，好像很不情愿。我突發(fā)奇想，為什么不去看看它的嘴呢?說干就干，我拿出木筷，來到水池旁，夾住它的一只大鉗子，向上拎。這家伙被我的舉動激怒了，舉起另一只大鉗子，砸了過來，我下意識地手一抖，木筷振去了一只，它也隨即回歸自然---水中，得意洋洋地又吐起泡泡，我怎能就此罷休呢?嘿!一個人怎可能在螃蟹下屈服呀!我暗自鼓氣，自己一定能行!

第二輪進攻開始了，我把兩根木筷做成鏟車的鏟子，往它底下一伸，再向上一翻，終于看到了它的嘴臉：左右各有一片長方形的東西一張一合，而且周圍都是小毛毛哩!

正當(dāng)我高興得出神之時，螃蟹使勁一翻，飛濺的水花灑在了我的臉上，我趕緊擦干凈。雖然這只螃蟹很“壞”，但它給我的國慶長假生活添上了濃墨的一筆!

簡評：作者緊扣“戲”的主題，通過記錄和螃蟹的一番“搏斗”，生動有趣地展現(xiàn)了螃蟹的生活特點，準(zhǔn)確地勾勒了螃蟹的活動畫面，使人有身臨其境的感覺。

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇四

端午節(jié)是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，作為五年級的學(xué)生，為該節(jié)日制作。

手抄報。

你會怎樣制作呢?下面是本站小編為大家收集的五年級端午節(jié)手抄報相關(guān)資料希望對大家有所幫助。

1、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!親愛的老師，端午節(jié)快樂!

2、端午到，送你一顆好運粽，里面包藏健康米，好運蛋，平安菇，快樂蝦，長壽花，幸運栗，如果你收到將會好運連連。端午節(jié)快樂!

3、端午到，愿粽葉裹住你過去的美好，米粒黏住你現(xiàn)在的幸福，龍舟承載你未來的夢想。愿鑼鼓敲響歡樂，鞭炮驅(qū)除煩惱，短信帶給你幸運。端午節(jié)快樂!

4、端午短信莫要藏，我的眼睛賊雪亮，美好祝福快呈上，沒準(zhǔn)備的拖下堂，板子先打小手掌，又送粽子蘸白糖，不許吃來只聞香，哈哈，看你下次還把不把我忘!敬愛的老師端午節(jié)快樂!

5、端午短信祝福到。愿幸福緊緊把你圍繞，愿快樂永遠和你擁抱。愿煩惱見你掉頭就跑，愿平安永遠對你微笑，愿健康總是格外關(guān)照。端午節(jié)，愿你一切都好!

6、端午將至，粽香千里;鶴起湖湘，銜粽而飛;用真誠的心把平安幸福包成一個大粽子送給您及家人，祝端午節(jié)快樂。

7、端午節(jié)到了，送你一包粽子：青青的葉兒是純潔的友誼;紅白的餡兒是無盡的關(guān)懷;下鍋后是浪漫;咬開后是溫馨;吃起來是甜蜜.祝你開心每一刻，平安每一天!

8、端午節(jié)到了，送你一個粽子，用祝福的粽葉，包裹一生一世的幸福，一心一意的愛情，一點一滴的關(guān)懷，一朝一夕的開心，祝你心想事成，闔家幸福!

9、端午節(jié)到了，送您一顆好運粽，里面包藏健康米、好運蛋、平安菇、快樂蝦、長壽花、幸運栗、如果您收到將會好運連連。祝您端午節(jié)快樂。

10、端午節(jié)祝你：粽兒香香，美味芳芳;粽兒粘粘，福祿全全;粽兒長長，朋友廣廣;粽兒飽飽，財源好好;粽兒滿滿，人生暖暖;粽兒甜甜，情意綿綿。

1、蒲月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)。祝你節(jié)日快樂!蒲月節(jié)，扒龍船，龍鼓響，大江邊，呵呵，你那兒可以看到賽龍舟嗎?祝你端午節(jié)快樂!

2、“粽”想對你表白，我的思念是多么強烈;“粽”想對你傾訴，我的祝福是多么浪漫。一年一度的端午節(jié)，短信聲聲傳耳邊，啊!祝你快快樂樂端午節(jié)。

3、愛一年恨一年緣份啊;你一條我一條謝謝啊;過一天美一天哲學(xué)啊;走兩步是兩步開心啊;蒼天啊大地啊，替我提前祝福你端午節(jié)快樂吧!

4、包粽子，包含萬千祝福;賽龍舟，賽出你我雄風(fēng)。一年一度，端午將至，我把嘴真誠的祝福送給你，祝你端午節(jié)快樂，生活像粽子一樣甜甜美美，事業(yè)像龍舟一樣，劈風(fēng)斬浪。

6、菖蒲蒼茫茫，茂盛在端陽;艾葉青又長，思念在飄香;龍舟氣昂昂，快樂灑春江;粽子裹著糖，笑容沾臉上;問候輕輕傳，情意絲絲淌。端午佳節(jié)，祝你歡暢!

7、鋤禾在端午，汗滴和下土，為了盤中餐，粽是不怕苦。端午節(jié)快到，提前送祝福，事業(yè)展鴻圖，機會不勝數(shù)。健康心中駐，快樂不迷路。

8、傳統(tǒng)的節(jié)日，傳統(tǒng)的味道，傳統(tǒng)的端午，新鮮的粽子，清香的荷包，濃郁的情，踏青的腳步不會停，在這個美好的日子里，讓我們快樂同行!

9、到芒種，夏糧熟，有忙種，有豐收;端午前后芒種節(jié)，曬壩油菜笑開口。北方小麥遍地金，南方晚稻綠油油;夏收夏種神州忙，空喊龍舟劃不走!

10、端午吃啥，粽子，吃前吊胃，吃中美味，吃后不足胃。端午玩啥，發(fā)短信，發(fā)前動心，發(fā)中開心，發(fā)后不煩心。愿你端午節(jié)吃得香，玩得樂!

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇五

聽有，看無;古有，今無;。

葉有，花無;跳有，走無;。

高有，低無;后有，前無;。

涼有，熱無;哭有，笑無;。

啞有，聾無。

(猜一字)。

千字頭，木字腰，太陽出來往上照。

(猜一字)。

頭戴兔耳帽，身穿弓字衣，

身板站的直，一腳向左踢。

(猜一字)。

有火才能煮熟飯，

有水才能把田灌，

蠶兒吐絲一圈圈，

日頭出來亮了天。

(猜一字)。

田上一棵小草，小狗守得牢牢。

弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。

(猜一字)。

謎底。

口香弟堯貓。

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇六

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間—16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的.意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇七

(1)日暮(蒼)山遠，天寒(白)屋貧。

(2)(青)箬笠，(綠)蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

(3)月(黑)雁飛高，單于夜遁逃。

(4)(朱)雀橋邊野草花，(烏)衣巷口夕陽斜。

(5)日出江花(紅)勝火，春來江水(綠)如(藍)。

(6)千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風(fēng)。

(7)(黑)云翻墨未遮山，(白)雨跳珠亂入船。

(8)接天蓮葉無窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。

(9)兩個(黃)鸝鳴(翠)柳，一行(白)鷺上(青)天。

(1)(春蠶)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(2)(春潮)帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

(3)(春江)潮水連江平，海上明月共潮生。

(4)(春風(fēng))又綠江南岸，明月何時照我還?

(5)(春色)滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

(6)(春城)無處不飛花，寒食東來御柳斜。

(7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有陰。

(8)忽如一夜(春風(fēng))來，千樹萬樹梨花開。

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開人非圣賢，孰能無過不鳴則已，一鳴驚人。

人之將死，其言也善三十六計，走為上策三軍易得，一將難求。

前人栽樹，后人乘涼二虎相爭，必有一傷近朱者赤，近墨者黑。

乘興而來，敗興而歸遠在天邊，近在眼前金玉其外，敗絮其中。

茶壺煮餃子-心中有數(shù)啞巴吃黃連--有嘴說不出。

竹籃打水--一場空秋后的螞蚱--蹦跶不了幾天。

歪嘴和尚--沒正經(jīng)隔著門縫看人--把人看扁了。

水中撈月--一場空馬尾穿豆腐--提不起來。

(黃鼠狼)給雞拜年--沒安好心(飛蛾)撲火--自取滅亡。

(貓)哭(耗子)--假慈悲(老虎)屁股--摸不得。

熱鍋上的(螞蟻)--團團轉(zhuǎn)(螃蟹)過街--橫行霸道。

(兔子)尾巴--長不了(蚍蜉)撼大樹--可笑不自量。

(蛤蟆)上樹--全靠一張嘴騎(驢)看唱本--走著瞧。

四、兩兩相對(寫出相對的字、詞)16分。

有(福)同享，有(難)同當(dāng)(日)有所思，(夜)有所夢。

(福)無雙至，(禍)不單行當(dāng)局者(謎)，旁觀者(清)。

(有)則改之，(無)則加勉(明)槍易擋，(暗)箭難防。

(呼)之即(來)，(揮)之即(去)。

有關(guān)五年級語文精美手抄報2篇八

有感而寫的短文叫“()筆”

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為后段埋伏線索叫“()筆”

引人入勝的文字叫“()筆”

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有感而寫的短文叫“(隨)筆”

字句筆畫不好的叫“(敗)筆”

為后段埋伏線索叫“(伏)筆”

引人入勝的文字叫“(妙)筆”

特別精彩的文字叫“(神)筆”

譴詞造句的風(fēng)格叫“(文)筆”

集體擬定一人寫叫“(執(zhí))筆”

寫字時筆剛挨紙叫“(落)筆”

寫文章的開頭時叫“(起)筆”

文章最后寫完時叫“(收)筆”

練習(xí)性的寫或畫叫“(練)筆”

寫作中斷或停止叫“(擱)筆”

與世決別的文字叫“(絕)筆”

精雕細刻的文字叫“(工)筆”