我們的學(xué)校匯總(大全13篇)

總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理，還是對(duì)他人的一種分享和借鑒。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性，使自己在藝術(shù)創(chuàng)作中更加出色和獨(dú)特？以下是一些總結(jié)的典型范例，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

我們的學(xué)校匯總篇一

在生活中我們最常去的地方就是學(xué)校，我們學(xué)校位于七里河區(qū)金港城，校規(guī)是：正心誠(chéng)意敏而好學(xué)。校風(fēng)是：一切為了孩子?，F(xiàn)在讓我來(lái)給大家介紹一下我們學(xué)校吧！

我們學(xué)校有前后兩個(gè)門(mén)，一進(jìn)后門(mén)，寬廣的操場(chǎng)高高聳立的松樹(shù)和一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前，告訴大家吧這邊是我們戶(hù)外場(chǎng)所，運(yùn)動(dòng)會(huì)，課間操都在這進(jìn)行，這兒總是熱鬧非凡，打籃球，跳繩，踢毽子，是運(yùn)動(dòng)的好場(chǎng)所。一進(jìn)前門(mén)，就進(jìn)入了我們的教學(xué)樓，首先看見(jiàn)的是一座希望之星的雕塑高高聳立在學(xué)校的小花園里，教學(xué)樓有五層樓，墻壁上寫(xiě)著我們學(xué)校的校訓(xùn)：正心誠(chéng)意敏昂好學(xué)，我們學(xué)校的教風(fēng)是敬業(yè)創(chuàng)新守真。沿著前門(mén)進(jìn)去，就會(huì)看見(jiàn)左面的好習(xí)慣長(zhǎng)廊，右邊的安全意識(shí)長(zhǎng)廊，它們不但圖案漂亮，而且使我們受益無(wú)窮，一樓是一年級(jí)教室，順著樓梯到二樓這是二三年級(jí)的教室，三樓是我們四年級(jí)的教室，五六年級(jí)在四樓，剩下的五樓當(dāng)然就是會(huì)議室和老師們的辦公區(qū)等。

在我們學(xué)校人盡皆知的就是書(shū)吧了，在水房的旁邊，有一個(gè)書(shū)吧，書(shū)吧上的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，童話故事·漫畫(huà)?？破盏鹊葧?shū)應(yīng)有盡有上面還擺放著五彩繽紛的創(chuàng)意品，讓人百看不厭，回味無(wú)窮，課間，自習(xí)時(shí)間這兒最熱鬧，我最喜歡的就是這兒，因?yàn)轱L(fēng)景這邊獨(dú)好。這學(xué)校里，必不可少的就是教室了，我們教室里獨(dú)特的就是手抄報(bào)。黑板報(bào)了，手抄報(bào)是同學(xué)們課外的知識(shí)積攢和手工精細(xì)制作的，看起來(lái)漂亮極了！黑板報(bào)上是同學(xué)們自己查資料摘抄上的'，上面的字跡工工整整，圖畫(huà)也漂亮生動(dòng)，栩栩如生，在講臺(tái)上的最上方有紅油漆漆成的八個(gè)大字：多見(jiàn)者智，多聞?wù)卟?。意思就是多看?shū)，積累課外知識(shí)，就會(huì)變得智慧，多聽(tīng)多觀察生活，就會(huì)變得博學(xué)，這八個(gè)大字，讓我們時(shí)刻銘記在心。每天老師和我們共同學(xué)習(xí)共同游戲，學(xué)校就是我們的樂(lè)園。

這就是，蘭州師范附屬小學(xué)，一個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的大家庭，老師在這個(gè)大家庭中像辛勤的園丁一樣，呵護(hù)我們，教誨我們，我們愛(ài)老師，更愛(ài)！

我們的學(xué)校匯總篇二

叫“龍陽(yáng)鎮(zhèn)東正街小學(xué)”。它坐落在縣城的體育路上，學(xué)校坐北朝南，與風(fēng)景美麗的休閑廣場(chǎng)隔街相望。

走近學(xué)校，透明似的校門(mén)，透明似的圍墻一展學(xué)校美麗的風(fēng)貌。大門(mén)兩旁是青青的草坪，像兩塊綠色的地毯。

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，往前看，是一條寬闊的水泥馬路。馬路的西邊是學(xué)生食堂，商店。東邊是一個(gè)風(fēng)雨大操場(chǎng)，操場(chǎng)的前端有高高的旗桿，每周星期一的早晨，全校同學(xué)都在這里舉行升旗儀式，向國(guó)旗行隊(duì)禮。第二節(jié)課課間在這里做操，課畢在這里嬉戲。

有八棟房子，其中五棟是樓房。在校園的南端一棟是五層的教學(xué)樓，那是我們和高年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。北端的一棟是三層的教學(xué)樓，二、三層是學(xué)前班小同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，一層是實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室。

每棟房子的前面都有茂盛的樹(shù)木和花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了冬青和花草，走進(jìn)校園就像走進(jìn)了花園一樣。我們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我愛(ài)！

我們的學(xué)校匯總篇三

有很多值得參觀的地方，今天我就來(lái)先說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的大門(mén)吧！

好了，大門(mén)已經(jīng)介紹完畢了，接下來(lái)我就說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的升旗臺(tái)吧！

我們學(xué)校的升旗臺(tái)是在學(xué)校的中間，臺(tái)子上鋪滿(mǎn)了漂亮的瓷磚。旗桿在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮，紅旗在風(fēng)的吹動(dòng)下飄舞著，可壯觀了！

下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的教學(xué)樓吧！

我們學(xué)校的教學(xué)樓分為一樓，二樓和三樓。一樓是一二年級(jí)學(xué)習(xí)的地方，二樓是四六年級(jí)學(xué)習(xí)的地方，三樓是我們?nèi)昙?jí)和五年級(jí)的學(xué)習(xí)地區(qū)。

好了，現(xiàn)在是籃球場(chǎng)了，我們的籃球場(chǎng)有四個(gè)高高的籃球架，每個(gè)小學(xué)生都能把籃球投的準(zhǔn)準(zhǔn)的。

下面是活動(dòng)場(chǎng)了?；顒?dòng)場(chǎng)就是我們的“游樂(lè)園”，里面有許多好玩的東西：?jiǎn)胃?，雙杠，秋千，梯子.......等等等等等有很多好玩的東西。

還有操場(chǎng)，操場(chǎng)也就是我們的足球場(chǎng)了，它們都一樣。人們都在那里踢足球。哦，對(duì)了，還有跑道呢！跑道一共長(zhǎng)為200米。同學(xué)們都在那里跑步，罰跑也在那里喲！

這就是，怎么樣？很美麗吧！哈哈。

我們的學(xué)校匯總篇四

坐落在風(fēng)景優(yōu)美的縉云山下，碧波蕩漾的嘉陵江畔。是百年老校，是北碚區(qū)唯一一所雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

春天，傳達(dá)室屋頂上的三角梅開(kāi)得正旺呢！你瞧，它那細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的藤蔓垂下來(lái)，好像雄偉壯觀的瀑布飛瀉而下，那一片片嫩綠的葉子像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在玩捉迷藏呢。那一朵朵紫紅紫紅的花兒，一串串層層疊疊的，把枝條兒越壓越彎，它好像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的鈴鐺在演奏樂(lè)曲，又像一朵朵彩云飄落人間，在向我們炫耀著它那艷麗的身姿?；▔锏哪鹃裙舛d禿的身子上長(zhǎng)出了綠油油的葉子。毛葉丁香也鉆出了黃豆大小的花苞，像茉莉，有指甲那樣大，星星點(diǎn)點(diǎn)的，一簇簇藏在枝葉間。海桐被園丁叔叔修剪成了球形，走近一聞，那陣陣香氣撲鼻而來(lái)，會(huì)把你醉倒。你看，乒乓球臺(tái)旁邊的小葉榕上還有小鳥(niǎo)在選址筑巢呢。啊，春日的校園充滿(mǎn)了一片生機(jī)。

夏天，乒乓球臺(tái)旁邊的小葉榕高大而挺拔，長(zhǎng)得枝繁葉茂，蔥蔥蘢蘢的葉子，一簇堆在另一簇上面，好像一位位綠衣少女手挽著手，肩并著肩，形成了一個(gè)巨大的屏障，不留一點(diǎn)縫隙，陽(yáng)光只能一個(gè)個(gè)小小的光斑，同學(xué)們?nèi)匀荒軌虮M情地玩耍。

秋天，桂花樹(shù)長(zhǎng)出了淡黃淡黃的小花，聞起來(lái)芬芳撲鼻，顯得那么素雅，那么大方，一簇簇藏在枝葉間，會(huì)使你陶醉。

冬天，花壇里的小葉榕、海桐、桂花樹(shù)不畏嚴(yán)寒，顯得更蒼翠了。同學(xué)們，也不怕寒冷，清脆的下課鈴聲剛剛響起，大家就像出籠的鳥(niǎo)兒飛出了教室，有的跑步，有得玩游戲，有的跳繩……同學(xué)們的喧鬧聲趕走了冬日的寒冷。

能在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，我感到十分自豪。

我們的學(xué)校匯總篇五

有這樣一所學(xué)校，它里面有美麗的花花草草，活潑好動(dòng)的同學(xué)們，并且散發(fā)著一種濃郁的書(shū)香。高大威武的教學(xué)樓在中間矗立著——不錯(cuò)，這就是我們美麗的學(xué)校！

推開(kāi)這所學(xué)校的大門(mén)，兩個(gè)絢麗多彩的`花壇迎接你的到來(lái)，在花壇里面的正中間，三個(gè)連接的心表示著我們學(xué)校的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，穿過(guò)兩個(gè)花壇之間的小路便進(jìn)入我們學(xué)校高大威武的建筑——教學(xué)樓，進(jìn)入教學(xué)樓里你會(huì)立刻感到一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)，潔白的墻壁掛著名人名言，格外顯眼，穿過(guò)教學(xué)樓就是圖書(shū)館了，“噔噔噔”登上三級(jí)臺(tái)階進(jìn)入圖書(shū)館，濃濃的書(shū)香頓時(shí)撲鼻而來(lái)，在這里，你可以盡情的書(shū)中遨游，吸吮著書(shū)的香氣，使你愛(ài)不釋手，當(dāng)你戀戀不舍的離開(kāi)圖書(shū)館之后，你一定感到肚子餓了吧？別著急，帶你吃一頓美味大餐，在這里，一排排餐桌整齊而干凈的排列著，現(xiàn)在你吃飽了吧？走，帶你去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)樓的東邊，有一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，瞧！一群同學(xué)們?cè)谂懿侥兀≡诓賵?chǎng)的兩邊，你猜，有什么？不錯(cuò)，有兩片綠茵茵的小樹(shù)林。

當(dāng)你累了的時(shí)候，你可以到小樹(shù)林里歇一下，乘乘涼，有時(shí)一股微風(fēng)拂過(guò)你的臉面，別提有多愜意了。

當(dāng)然國(guó)旗也讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、為國(guó)爭(zhēng)光！

這，就是。

我們的學(xué)校匯總篇六

真美啊！

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先最讓我陶醉的是走廊上的花花草草，碧綠的小草，鮮艷的花兒，好像在跟我們打招呼，美麗極了！

還有操場(chǎng)上的花壇和大樹(shù)，一回來(lái)，我的鼻子立刻就聞到淡淡清香，我的眼睛就看到了花壇里的花五顏六色，樹(shù)枝上的葉子嫩綠嫩綠的，真惹人喜愛(ài)。

每當(dāng)星期一，我們都會(huì)站在國(guó)旗的底下，向國(guó)旗敬禮，這面紅旗就在操場(chǎng)上，紅艷艷的國(guó)旗在高處隨風(fēng)舞動(dòng)。

這就是，一所在珠江邊的學(xué)校。

我們的學(xué)校匯總篇七

《我們的學(xué)?！肥蔷拍炅x務(wù)教育六年制小學(xué)社會(huì)第一冊(cè)第二單元第一課的教材。這部分教材是小學(xué)生比較熟悉,親身經(jīng)歷、體驗(yàn)的內(nèi)容。學(xué)好這節(jié)課，將為今后學(xué)習(xí)本單元的學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。教材安排了兩組可連續(xù)操作的插圖，圖文并茂，并在相應(yīng)位置安排了"說(shuō)一說(shuō)"的問(wèn)題，其意圖就是起到舉一反三的效果，幫助學(xué)生由表及里，有所創(chuàng)新，并在學(xué)生縱向思維之后，安排了一段文字加以總結(jié)說(shuō)明，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的整體認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為小學(xué)社會(huì)課提供給學(xué)生的不只是社會(huì)上的一般知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生由此去掌握、獲得更多的、類(lèi)似的知識(shí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的能力。因此，根據(jù)社會(huì)課教學(xué)大綱和教材要求制定如下:。

教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校人員的組成，工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。

2、使學(xué)生知道學(xué)校教職工分工合作，為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作。培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的品德。

3、使學(xué)生知道學(xué)校生活是豐富多彩的，課堂學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科，課外活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。

4、結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、在學(xué)校里工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。

2、豐富多彩的學(xué)校生活和學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。

教學(xué)難點(diǎn)。

使學(xué)生懂得在學(xué)校里工作人員的職責(zé)，學(xué)校設(shè)施的用途。

二、內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)模式。

教材中所描繪的插圖與我們學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有較大的差異性。我認(rèn)為，如果僅按教材內(nèi)容的安排進(jìn)行教學(xué)，不增加學(xué)生探索活動(dòng)的創(chuàng)新素材，不擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，那么，勢(shì)必造成教學(xué)過(guò)程的平淡、枯燥，學(xué)生的思維發(fā)展受到限制?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師不僅是教材的使用者，而且是教材的開(kāi)發(fā)者。為此，我對(duì)教材做了如下創(chuàng)新處理。1、借助我?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在一上課就創(chuàng)設(shè)一組學(xué)校門(mén)口的畫(huà)面，采用觀察法，讓學(xué)生進(jìn)入本課的教學(xué)環(huán)境，激起思維的火花，使學(xué)生“課伊始，趣亦生”。并帶著探求新知的欲望全身心地投入到重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中。

2、我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工、課程安排非常規(guī)范，如果只按教材中的兩組插圖，那只能說(shuō)是學(xué)校的一角了。為此，我利用現(xiàn)代信息技術(shù)的authorware設(shè)計(jì)制作了學(xué)校各科室及課程安排和課外活動(dòng)的教學(xué)課件，采用直觀演示法，把模糊的信息再次清晰地再現(xiàn)，通過(guò)課件的輔助教學(xué)，擴(kuò)展了學(xué)生的探究空間，采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課件的演示下，不斷深入的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，從而構(gòu)建自己探索思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，這種方法正體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。3、教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)感官參與教學(xué)全過(guò)程會(huì)起到事半功倍的效果。在學(xué)生掌握了如何認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的方法之后，他們對(duì)我們的學(xué)校已有了較全面的認(rèn)識(shí)，這時(shí)，設(shè)計(jì)了“向家長(zhǎng)，向鄰居，向朋友”介紹我們的學(xué)校的開(kāi)放式課外作業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。

現(xiàn)代教育提倡學(xué)生主體參與的教學(xué)模式，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給小學(xué)生。為此，本節(jié)課采用“小學(xué)生主體參與的教學(xué)模式”，力求以學(xué)生為主體，思維為核心，主動(dòng)探索為主線，其教學(xué)流程如下：

激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

由表及里，擴(kuò)展思維。

總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新。

三、教學(xué)過(guò)程與整體評(píng)價(jià)。

1、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

教學(xué)一開(kāi)始，通過(guò)課件，展示學(xué)校門(mén)口的情境。學(xué)生一看，倍感親切。由此所設(shè)置的情景自然而然地把學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)之中，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和探索熱情。

2、由表及里，擴(kuò)展思維。

這流程是本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在，為了方便學(xué)生探索活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)滲透科學(xué)探索的方法，我將本節(jié)課分為：學(xué)校的工作人員、活動(dòng)和設(shè)施三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（1）學(xué)校的工作人員。

在展示25頁(yè)一組課文插圖之后，學(xué)生已明確圖上人員的工作和職責(zé)。這時(shí)，通過(guò)已制作好的課件，播放學(xué)校的各科室領(lǐng)導(dǎo)及教師、工友，讓學(xué)生觀看畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。并設(shè)置問(wèn)題：“除了我們上面所舉的工作人員之外，我們學(xué)校還有哪些人呢？”這給學(xué)生提供、再現(xiàn)學(xué)校的生活和充分發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，學(xué)生看著課件的演示，較完整地列舉出所有在校的工作人員。這時(shí)，學(xué)生初嘗成功，神情愉悅，求知欲望高漲。接著讓學(xué)生帶著“你們?cè)趯W(xué)校參加了哪些活動(dòng)？”轉(zhuǎn)入下一層的學(xué)習(xí)。

（2）活動(dòng)。

活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。學(xué)校的活動(dòng)包括課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課程表較快地列舉了我們學(xué)校根據(jù)教育部的要求開(kāi)設(shè)的所有的課程，接著播放我們學(xué)校近一年來(lái)的課外活動(dòng)的片斷精選的鏡頭，然后讓學(xué)生根據(jù)在校四年來(lái)的親身經(jīng)歷列舉出各種活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)課件的啟發(fā)，舉一反三，并用自己參加的活動(dòng)在課上介紹，這樣，充分表現(xiàn)了學(xué)生主體參與的教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。

（3）學(xué)校的設(shè)施和用途。

我們學(xué)校設(shè)施較齊全，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一些是剛剛認(rèn)識(shí)，剛接觸的。因此，借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)尤為重要，通過(guò)課件的制作，把學(xué)校的設(shè)施在學(xué)生面前一一展示，在幾分鐘之內(nèi)，學(xué)生便對(duì)學(xué)校的所有設(shè)施一目了然，為他們認(rèn)識(shí)其用途打下了基礎(chǔ)。為了幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體電教室的作用的認(rèn)識(shí)，通過(guò)課件向?qū)W生展示教師上課、做試驗(yàn)、操縱電腦的情境，讓學(xué)生明確學(xué)校設(shè)施的真正作用。并播放配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)校》　的錄像，鞏固提高教學(xué)效果。這充分發(fā)揮了我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和authorware制作課件的強(qiáng)大功能，促進(jìn)小學(xué)生所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，認(rèn)知不斷深化。

3、總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新。

這一流程以“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你準(zhǔn)備向誰(shuí)介紹我們的學(xué)校？”這種擴(kuò)展式的練習(xí)結(jié)束本課，學(xué)生可以講本課所學(xué)到的知識(shí)，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)向人們介紹我們的學(xué)校。這不僅反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

總之，這節(jié)課改變了“傳遞-接受”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“問(wèn)題-探究”、“學(xué)生主體參與”的教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谟鋹?、和諧的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地探索新知，表現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能，充分體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程更注重學(xué)習(xí)方法，注重探索方法，合作學(xué)習(xí)精神。這樣的教學(xué)突出了重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，確保了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

第二單元學(xué)校的生活。

一、工作人員：領(lǐng)導(dǎo)教職工工友。

校內(nèi)活動(dòng)　豐富多彩?。ㄕn堂學(xué)習(xí)　課外活動(dòng)）。

二、活動(dòng)　。

校外活動(dòng)　有益健康。

三、設(shè)施　作用。

1、制作學(xué)校的校門(mén)－－校名－－獎(jiǎng)牌的鏡頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

2、制作課本第25頁(yè)的插圖及六幅小圖，學(xué)校各科室的情景的畫(huà)面，以此引導(dǎo)學(xué)生列舉學(xué)校所有的工作人員。

3、制作課程表，以便說(shuō)明課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4、制作課本第27頁(yè)的四幅圖，以此引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)校開(kāi)展了哪些課外活動(dòng)。

5、制作一組課外活動(dòng)的精彩鏡頭。

6、制作教室、醫(yī)務(wù)室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、多媒體電教室的畫(huà)面，以便學(xué)生敘述其作用。

7、制作配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)?！返匿浵?，鞏固提高教學(xué)效果。

8、設(shè)計(jì)練習(xí)：向家長(zhǎng)、向鄰居、向朋友介紹"我們的學(xué)校"。

9、制作課本上“說(shuō)一說(shuō)”的問(wèn)題，以便課堂展示。

我們的學(xué)校匯總篇八

是最寬敞、最美麗的學(xué)校。你不信?那就讓我當(dāng)一次導(dǎo)游員，領(lǐng)你看看吧。

坐落在環(huán)城路的北面，政府第二干休所對(duì)門(mén)。

當(dāng)你來(lái)到校門(mén)前就會(huì)看到七個(gè)剛勁有力的大字:遼寧省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這校牌是王震爺爺親筆為我校題寫(xiě)的。

走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是教學(xué)樓。它共有五層，是黃色的，在太陽(yáng)的照耀下放著金光。每扇窗戶(hù)的下面都放著幾盆花，正廳也放著好多盆花，夏天的時(shí)候各種花競(jìng)相開(kāi)放，在校園里到處都可以聞到一陣陣花香。

教學(xué)樓的右邊是少年宮和幾座剛剛蓋好的新樓。少年宮有兩層，第一層是食堂，每天中午學(xué)前班的小朋友都在這兒吃飯。那幾座新樓是老師的宿舍，我們的老師馬上就要搬進(jìn)新樓了!

教學(xué)樓的左邊是一排大楊樹(shù)。春天，一片片嫩綠的葉子長(zhǎng)出來(lái)，遠(yuǎn)看好像一條條綢帶;夏天，樹(shù)上的葉子青翠茂盛，綠得像要淌下來(lái);秋天，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái);冬天，樹(shù)上掛滿(mǎn)了銀條，格外漂亮。

教學(xué)樓前面是操場(chǎng)。操場(chǎng)是圓形的，中間是石子、柏油鋪的，四周是土跑道，一圈200米。為了修這個(gè)操場(chǎng)，國(guó)家給撥了不少資金呢。

你心服口服了吧?那我的導(dǎo)游工作就完成了，歡迎大家到實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)參觀。

我們的學(xué)校匯總篇九

位于河南省武陟縣，育才學(xué)校，它可有書(shū)香校園的美稱(chēng)呢！

早上，一進(jìn)大門(mén)您就會(huì)看見(jiàn)一大批學(xué)生急忙忙地飛奔到教室了，然后你就會(huì)聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲響起來(lái)了！一下課同學(xué)們就像出籠的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地‘飛’了出去，直奔小操場(chǎng)，從樓上望去真像一個(gè)森林。小操場(chǎng)前面是升旗臺(tái)，臺(tái)上掛著一面鮮紅的五星紅旗，像被鮮血染過(guò)一樣。

下午一進(jìn)大門(mén)，就會(huì)看到孩子們向教室走去。一會(huì)午讀零響了，同學(xué)們都在看書(shū)，教室里非常安靜。

我們的學(xué)校匯總篇十

在聞名全國(guó)的中國(guó)人民大學(xué)北側(cè)，北京西郊黃莊車(chē)站附近坐落著一所美麗的學(xué)校，她就是——中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。

我們學(xué)校的前身叫工農(nóng)速成中學(xué)，建于1950年，是專(zhuān)門(mén)為國(guó)家培養(yǎng)工農(nóng)干，部的場(chǎng)所。戰(zhàn)斗英雄周天才、作家高玉寶、勞動(dòng)模范郝建秀等都是我們的老校友?，F(xiàn)在，她是北京市八所重點(diǎn)學(xué)校之一。

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，一條平坦的柏油路便展現(xiàn)在眼前，路邊挺立著兩排鉆天楊，兩行墨綠、齊整的松柏沿路生長(zhǎng)，使人感到寧?kù)o、優(yōu)美。順著這路向前，不一會(huì)兒，一株株松柏，一叢叢花木就會(huì)映入眼簾。這兒就是占地五百多平方米的校園中心——小花園。

這座花園由一個(gè)圓形花壇和四塊綠地組合而成。別看它面積不大，卻別有情趣呢！春天j花壇內(nèi)百花爭(zhēng)艷，花香四溢，沁人肺腑；夏天，綠地里樹(shù)木蒼翠，繁茂異常，使人流連；秋天，花園內(nèi)處處果實(shí)累累，惹人喜愛(ài)；而冬天就更富有詩(shī)意了，大雪之后，看起來(lái)吧，皚皚白雪如花如絮，這一朵那一堆墜落在四季長(zhǎng)青的松柏上，景色好不美麗！

這座花園不僅景色迷人，而且這里的四條小路還通向全校的各個(gè)地方。

向東伸展的小路直通“u”形的東教學(xué)樓。樓內(nèi)除三十多間初中同學(xué)的教室外，還設(shè)有外語(yǔ)聽(tīng)力教室、生物標(biāo)本儲(chǔ)存室、同學(xué)們最感興趣的生物實(shí)驗(yàn)室和各科教師的辦公室。上課時(shí)從樓旁走過(guò)，只聽(tīng)得書(shū)聲瑯瑯，齊整有力。下課后路過(guò)“u”形樓內(nèi)的乒乓球場(chǎng)，但見(jiàn)銀球飛舞，熱鬧非凡。同學(xué)們就在這里愉快地學(xué)習(xí)著、鍛煉著。

花壇向南的小路與學(xué)校的管理中心——辦公大樓相通。

與東教學(xué)樓遙遙相對(duì)、坐西朝東的西教學(xué)樓位于花園的西面。這是高中同學(xué)日常學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，其建筑也是整個(gè)校園內(nèi)最富特色的，樓門(mén)兩旁的白玉欄桿與紅磚砌成的樓體相互映襯，引入注目；寬敞的走廊，窗框、墻壁上的精美雕飾，更顯得獨(dú)具匠心。而樓內(nèi)一間間設(shè)備完整的理化實(shí)驗(yàn)室則是同學(xué)們神往的地方，在這里可以觀察、研究奇妙的物理現(xiàn)象、變幻多端的化學(xué)反應(yīng)。由西教學(xué)樓向東再向北，在花園的正北面是由閱覽室、書(shū)庫(kù)和老師資料室三部分組成的學(xué)校圖書(shū)館。

它藏書(shū)近10萬(wàn)冊(cè)，各種雜志、報(bào)紙應(yīng)有盡有，這在全北京市各中學(xué)中也是首屈一指的。每當(dāng)下午放學(xué)鈴響后，百來(lái)個(gè)席位的閱覽室立即座無(wú)虛席，學(xué)生借書(shū)處窗口前人頭攢動(dòng)。如果說(shuō)我們學(xué)校的圖書(shū)館是書(shū)的海洋，那我們勤奮的同學(xué)就應(yīng)稱(chēng)為在知識(shí)海洋中遨游的魚(yú)兒了。他們從這里借到心愛(ài)的書(shū)籍，又從書(shū)里汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，汲取智慧的瓊漿。圖書(shū)館不僅受同學(xué)們喜愛(ài)，老師們也常到這里查閱資料，準(zhǔn)備教案，為講好每一堂課而忙碌著。

不僅有完備的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的建筑、安謐的教學(xué)區(qū)，而且還有寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池。它們給同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣！

我熱愛(ài)，因?yàn)樗泄鈽s的歷史，有優(yōu)秀的教師，有勤奮熱情的同學(xué)，因?yàn)樗秊樽鎳?guó)培養(yǎng)了大批人才！所以我要自豪地說(shuō)：是培育社會(huì)棟梁的苗圃，是培育祖國(guó)花朵的花園！

我們的學(xué)校匯總篇十一

是寬闊而又美麗的。

有三座大樓。有練習(xí)各種技能的仁愛(ài)樓，有讓我們上課學(xué)習(xí)的博雅樓，還有讓老師們休息的教師宿舍樓。在三座大樓的旁邊，就是大大的操場(chǎng)，可以同時(shí)容納一千多人，還亳不擁擠。

到了校門(mén)口，首先映入眼簾的就是學(xué)校的花壇?；▔锏幕ㄕ娑嘌剑∮蟹奂t的牽?；ǎ醒┌椎臇曌踊?，還有毛茸茸的蒲公英，散發(fā)著陣陣清香。尤其是一年四季常開(kāi)不敗的菊花。菊花真是千姿百態(tài)。有的臉望著太陽(yáng)，太陽(yáng)走到哪兒，它的臉就轉(zhuǎn)到哪里；有的彎著腰，像是一個(gè)跟土里的小蟲(chóng)子說(shuō)悄悄話，還有的直著立在那兒，像站軍姿似的，真是美麗極了。

走進(jìn)學(xué)校，迎接我們的便是銀杏樹(shù)陣。我最喜歡它們的落葉了，它們落葉時(shí)，像鋪了一地金黃的扇子。

不僅美麗還是個(gè)歡騰的世界，每個(gè)同學(xué)臉上都是笑容，下課時(shí)每個(gè)人是那么快樂(lè)?？梢?jiàn)它們對(duì)學(xué)校是非常喜愛(ài)。

我們的學(xué)校匯總篇十二

的小花園有很多綠色植物，非常美麗，經(jīng)常會(huì)讓我們陶醉在花園中。

走進(jìn)小花園，第一眼看見(jiàn)的就是兩棵葉子大大的，樹(shù)枝細(xì)細(xì)的雞蛋花樹(shù)，小花園里有兩棵雞蛋花樹(shù)，它們的中間有一顆又大又圓的“雞蛋”（燈泡）。

雞蛋花樹(shù)的中間還生長(zhǎng)著一棵樟樹(shù)，這棵樟樹(shù)挺著筆直的腰，像一位保衛(wèi)祖國(guó)堅(jiān)守邊疆的軍人，隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。

往后走，還有幾棵盆栽植物，我覺(jué)得最漂亮的就是那棵合歡樹(shù)了，它有小小的葉子，細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，它后面還生長(zhǎng)著一位重量級(jí)人物，那就是大王椰子，它的高度有學(xué)校的二層樓那么高，而且樹(shù)桿非常的粗，必須要兩個(gè)人才能把它圍住。

是龜背竹的顏色比佛肚竹的顏色鮮亮。

廣玉蘭已經(jīng)開(kāi)始慢慢的散發(fā)出香味了，使人情不自禁的想在那里多停留一會(huì)兒，跳一支優(yōu)美的舞蹈。

我愛(ài)的小花園，因?yàn)樗L(fēng)景優(yōu)美，一年四季綠樹(shù)成蔭，走進(jìn)去使人流連忘返。我們很多同學(xué)幾乎一下課后都要去小花園走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，放松放松自己。

幾年來(lái)，小花園留給了我們很多美好的回憶！

我們的學(xué)校匯總篇十三

十分美麗。我們學(xué)校的名字叫臨汾市第一中心小學(xué)，是臨汾一中的小學(xué)。臨汾一中是個(gè)百年老校，始建于1896年，前身是晉山書(shū)院，幾經(jīng)改名，現(xiàn)在是臨汾第一中心學(xué)校，我很榮幸成為臨汾第一中心小學(xué)的第一屆學(xué)生。

我們學(xué)校升國(guó)旗的地方很美，有一個(gè)很長(zhǎng)的旗桿和一個(gè)鮮紅的國(guó)旗，那片地很大，兩邊全是綠色的樹(shù)，每周一我們都要升國(guó)旗，當(dāng)國(guó)旗慢慢升起的時(shí)候，所有同學(xué)舉起右手，跟唱著國(guó)歌，是那么的莊嚴(yán)。我的心很激動(dòng)，很澎湃，熱血沸騰的。

旁邊還有個(gè)小花園，那里面的花五彩繽紛，絢麗多彩，聽(tīng)說(shuō)那里面花香草綠，我就進(jìn)去了一次，那里面的玫瑰花有好幾種顏色，有紅色、黃色、還有白色。我輕輕一聞那香味把我都吸引住了，好多蝴蝶都在里面跳舞，好多蜜蜂也在那里采蜜。上課鈴響了，我都不想出來(lái)。小花園的旁邊還有一個(gè)小花壇，里面也有很多漂亮的花朵，從上面往下看，像一副彩色眼鏡。

我們校園有兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)操場(chǎng)是小的，一個(gè)操場(chǎng)是大的，大的操場(chǎng)就是平陽(yáng)操場(chǎng)，那也是我們的操場(chǎng)，學(xué)校有個(gè)地下通道，是通往平陽(yáng)操場(chǎng)的地方，我們有時(shí)候就去那里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，那墻邊有一排排樓梯，我們就坐在那里觀看表演，地上五顏六色的，中間還有一塊兒大草坪。我很喜歡那里。

學(xué)校里有個(gè)很大的禮堂。每次我們的元旦晚會(huì)和六一節(jié)晚會(huì)都是在那里舉行。我們穿上五彩斑斕的演出服裝，和后面的背景搭配起來(lái)，真是美極了。

每天早上上學(xué)來(lái)到校門(mén)口，就會(huì)有保安叔叔，校長(zhǎng)爺爺和一些老師在那里站著微笑的問(wèn)候我們：“同學(xué)，早上好！”我們高興地回答道：“保安叔叔早上好！”“校長(zhǎng)爺爺早上好！”“老師，早上好！”看到他們親切的笑臉，我們的心里都是暖暖的。

我喜歡我們班的每一位老師，尤其最喜歡的老師是我們班主任曹老師，曹老師是一位好老師，工作認(rèn)真，一絲不茍，關(guān)心學(xué)生；還有著一個(gè)未泯的童心。上課的時(shí)候，他耐心的給我們傳授知識(shí)，教我們一筆一劃的寫(xiě)字，讓我們注意坐姿，握筆，每一點(diǎn)每一滴都說(shuō)的很詳細(xì)。下課了以后，他就像大哥哥一樣，給我們講笑話，講故事。也給我們講了很多勵(lì)志的故事。我很敬佩我的曹老師，他懂得真多！

我們還有一位漂亮愛(ài)笑的女老師衛(wèi)老師，對(duì)我們非常細(xì)心體貼。記得一年級(jí)第一次升國(guó)旗的時(shí)候，老師讓我們站直了，不能亂動(dòng)，有一些小蚊子在我頭上飛來(lái)飛去，我也不敢動(dòng)，弄在我額頭上癢癢的，衛(wèi)老師就走過(guò)來(lái)幫我把小蚊子轟走了。我的心里涌起一股暖流。

同學(xué)們之間也都非常友愛(ài)，關(guān)心。有一次上體育課，我的腿摔傷了。好多同學(xué)都問(wèn)我：“你的腿摔的有沒(méi)有事？疼不疼？”還有一些同學(xué)看見(jiàn)我摔傷了趕快扶我起來(lái)?？吹酵瑢W(xué)們這么關(guān)心我，我覺(jué)得我很幸福！

我喜歡我的學(xué)校，我喜歡我的老師，我喜歡我的同學(xué)們！