最新英語考試總結(jié)范文(實用11篇)

總結(jié)是知識的升華，是智慧的結(jié)晶。在寫總結(jié)之前，先回顧自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)和成果。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家在總結(jié)時參考和借鑒。

英語考試總結(jié)篇一

時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進入八年級的第一 考試。而面對這次考試的結(jié)果，我最大的感受就是不可理解。面對已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，學(xué)生們竟然再次出錯。面對簡單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對要求明確的作文要求，竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式，有些學(xué)生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤最大的兩個方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應(yīng)該通過這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來指導(dǎo)進一步的教學(xué)。

一、成績分析

八年級 一 班與八年級 三 班 的 英語 基礎(chǔ)比較差，接到這兩個班，我壓力很大。這次考試 ， 兩個班的優(yōu)秀率和合格率 相比，三班的 合格率 相對來說差一點。兩個班的平均分差不多，都有點差強人意。

二、原因分析以及改進措施

通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進一步的努力：

1. 課改理念，鉆研新教材，夯實英語基礎(chǔ)

英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。

2 . 確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力

八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運用英語進行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。

3 . 加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬字。因此，要加強理解語篇的能力訓(xùn)練，增強英語語感。

4 . 規(guī)范訓(xùn)練，改進學(xué)習(xí)方法

從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生(包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的機會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。

英語考試總結(jié)篇二

一場準(zhǔn)備了很久，等待了很久的期末考試最后結(jié)束了?？吹匠煽兾覀冇⒄Z老師感到了一絲喜悅。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中，我們學(xué)校的英語成績以最高平均分，名列前茅。這離不開全體英語老師的團結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。

下面我們將把在英語教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法，與大家一齊分享，以邊更好交流。

一、對于單詞的記憶：我們采取先自學(xué)再點撥的方法，讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音，到達"見單詞能讀"的水平。每一天堅持聽寫3—5個重點單詞，同桌判分，加強單詞記憶。

二、對于重點句子：學(xué)完每個單元學(xué)生自己總結(jié)中重點句型，利用課前5—10分鐘時間朗讀背誦。

三、對于語法的掌握：每人有一本課堂筆記本，主要記錄學(xué)生在平時做題時需要掌握的一些語法、詞匯等方面的知識和改正一些作業(yè)錯題。

五、對于后進生：我們實行"因人而異，因材施教"的方法，不同程度的學(xué)生有不同的要求，在課堂上多用鼓勵性語言，增強孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

六、課下以自結(jié)組為單位，對已學(xué)過的知識加以提問--鞏固--提高，到達溫故而知新。

以上幾方面只是我們在英語教學(xué)中總結(jié)出的一些方法，如有不當(dāng)之處，請各位不吝賜教。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多，也收到了滿意的回報。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛，干勁十足。學(xué)生的渴求，更讓我們信心倍增。在今后的工作中，我們會更加努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，力爭在今后的英語教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績。我們相信有耕耘總會有收獲。

英語考試總結(jié)篇三

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，仔細分析與對比，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績卻比其他班級要差。為什么會這樣?采取何種措施來補救?看了學(xué)生的答題情況，主要問題在于是詞匯運用和完形填空。單詞的拼寫和適當(dāng)形式的變化是大問題。

我歸納如下幾點：

1、盡量用英語教學(xué)，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。

2、布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實到位.

3、平時考試要誠實，不能作弊，我應(yīng)該時時到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨立思考。

給學(xué)生一點輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們慢慢地開始進入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠也“走”不好!同時，營造民主的課堂氛圍吧!

不要把學(xué)生壓制得死死的!不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時候，我覺得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示機會，當(dāng)成了對他們可以不守紀(jì)律的“縱容”!面對我的可愛的學(xué)生，為了他們的英語期末考試我想我應(yīng)該盡我的努力的。

英語考試總結(jié)篇四

本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會，因此，試題難度中偏易?？疾榉秶ū匦蓿?）第1-6模塊的全部內(nèi)容，考點全面，題量合適。

本試卷由六部分構(gòu)成。單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。

1、單項填空滿分15分。該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識。包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想。

2、完形填空滿分20分。該部分難度適中，文章篇幅不長，是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞，設(shè)空比較簡單，得分較好。

3、閱讀理解滿分40分。該部分共4篇文章，體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長，生詞量很少，大部分試題都是細節(jié)題，學(xué)生對主旨大意題感到很困難。學(xué)生沒有閱讀技巧。得高分的學(xué)生不多。

4、寫作滿分25分。要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度。有一部分學(xué)生得分在16分以上，但發(fā)展不平衡，10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是：語法錯誤較多，如時態(tài)，主謂一致。積極詞匯太少，單詞拼寫錯誤太多。

據(jù)統(tǒng)計：全年級僅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人;及格率、優(yōu)秀率偏低，后進面比較大。從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看：各班發(fā)展相對不平衡反應(yīng)的問題：

（1）學(xué)生的個人能力差距很大;。

（2）學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不扎實;。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法有問題;。

（4）學(xué)生的閱讀理解能力弱，且沒有閱讀習(xí)慣;。

1、正視學(xué)生的基礎(chǔ)，從單詞，短語，句型入手注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累;。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)法指導(dǎo);。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講解，提高解題能力。

4、加強要求學(xué)生對范文的背誦和默寫，多進行改寫，仿寫的訓(xùn)練，為提高寫作能力打基礎(chǔ)。

總之，英語學(xué)習(xí)重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位，并力求有效。以課文為載體，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和歸納的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。

英語考試總結(jié)篇五

不足不處：

1.缺乏閱讀技巧和方法

2.詞匯量不足

3.缺乏信心

改善措施：

1.加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學(xué)習(xí)，并采取切實有效可行的督促手段，保證優(yōu)生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測(專門針對所補充的詞匯)

3.利用晨讀培養(yǎng)學(xué)生(尤其是優(yōu)等生)的語感

原因：

1.出題范圍有超出部分

2.錄音效果不好

3.學(xué)生的聽感差

改善措施：

1.充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學(xué)生切實感受地道英語的聽力

2.增加干擾因素，如平時訓(xùn)練時將音量調(diào)小或增加噪音

此次考試中，書面表達失分依然嚴(yán)重

原因：

1.學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、人稱和時態(tài)把握不好，錯用、不會用

2.漢語式作文，學(xué)生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫

3.學(xué)生的書寫有反彈，書寫亂、差

改善措施：

1.在日常的教學(xué)中，適當(dāng)滲透語法學(xué)習(xí)，不純粹的學(xué)習(xí)語法，但也不能不學(xué)，不能對語法避而遠之。學(xué)生只有了解了語法，才能構(gòu)建起英語學(xué)習(xí)的框架。

2.增加書面表達范文的展示，透過展示范文，使學(xué)生感知較地道的英語

3.進一步對書寫進行指導(dǎo)，使書寫規(guī)范化和常規(guī)化，可透過組織書法比賽等活動來激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣。

英語考試總結(jié)篇六

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，仔細分析與比較，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績卻比其他班級要差。為什么會這樣采取何種措施來補救看了學(xué)生的答題狀況，主要問題在于是詞匯運用和完形填空。單詞的拼寫和適當(dāng)形式的變化是大問題。而作文中的丟分就在于小語言點錯誤很多。其實，開學(xué)到此刻，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學(xué)，因為兩個班級里能正確拼讀單詞的學(xué)生十分少！學(xué)生無法讀單詞，如何要求能出單詞！單詞不認(rèn)識，怎樣掌握單詞的用法！

這天在課堂上與學(xué)生一齊進行交流與分析，學(xué)生們用心參與討論，就如何提高英語成績暢所欲言。他們就我的英語教學(xué)提出很多寶貴的推薦，我歸納如下幾點：

1，盡量用英語教學(xué)，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。

2，布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實到位。

3，平時考試要誠實，不能作弊，我就應(yīng)時時到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨立思考。

給學(xué)生一點簡單的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們慢慢地開始進入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠也“走”不好！同時，營造民主的課堂氛圍吧！不要把學(xué)生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時候，我覺得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示機會，當(dāng)成了對他們能夠不守紀(jì)律的“縱容”！應(yīng)對我的可愛的學(xué)生，為了他們的英語期末考試我想我就應(yīng)盡我最大的努力的。

英語考試總結(jié)篇七

時間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺燈下。

匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績，我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)。考試掛科的居然占去了學(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點原因：

6、教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。

2、班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。

1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；

4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)?？荚囈J(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時的只是細節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了！

英語考試總結(jié)篇八

時間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺燈下。

匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績，我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點原因：

6.教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。

2.班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3.一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。

1.楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；

4.很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

英語考試總結(jié)篇九

本次期中考試八年級英語試題難易適中，較為合理，能檢驗出學(xué)生的真實水平，暴露了學(xué)習(xí)與教學(xué)中德一些問題。

試題結(jié)構(gòu)合理知識考查全面。試題圍繞初中英語課程的具體要求，從積累及運用，閱讀理解，聽力，寫作能力四個方面以選擇、填空、寫作形式對八年級上冊一到六單元內(nèi)容進行考查。難易適中，切合教學(xué)內(nèi)容和八年級學(xué)生認(rèn)知水平。

100班本次英語應(yīng)考54人，缺考1人。100分以上3人，90分以上15人，72分以上15人，不及格20人，均分74、78，及格率64.71%，高分少，不及格人數(shù)多，本次考試不理想。

失分最嚴(yán)重的是第五題詞語應(yīng)用和第六題書面表達。第五題學(xué)生平時練習(xí)少，沒有把握技巧。關(guān)于第六題，題目本身給出提示較泛，學(xué)生平時練習(xí)也不夠。

另外，其他各題也均出現(xiàn)各種問題。聽力最后一題語篇理解16和18題失分學(xué)生較多，主要原因是聽得不仔細，語法不扎實。筆試部分第6小題無一人答對，關(guān)于a little和little的區(qū)別講解到位，但練習(xí)不夠，沒抓好落實。完型與閱讀也出現(xiàn)各種問題，主要是因為平時練習(xí)較少。尤其是任務(wù)型閱讀，學(xué)生信息點把握不準(zhǔn)，組織答案不簡練。

總體看來，失分的主要原因是訓(xùn)練較少，知識落實不夠。

1、夯實基礎(chǔ)，狠抓落實。檢查學(xué)生筆記，嚴(yán)格把關(guān)單詞和課文，落實到每一個學(xué)生。

2、多批作業(yè)，面批面改。堅持每天收作業(yè)，對作業(yè)不好的學(xué)生單獨輔導(dǎo)。

3、即學(xué)即練，趁熱打鐵。學(xué)習(xí)了一個新知識點后，隨時進行各種訓(xùn)練，如舉例，對話，做題等進行鞏固。

英語考試總結(jié)篇十

一學(xué)期一度的集團聯(lián)考結(jié)束了。七年級英語沒有達到學(xué)校目標(biāo)“保三爭二”。只是取得集團的第四名。從這次聯(lián)考的成績來看，可以看出我們整體的英語教學(xué)還是存在著很多的問題。主要為以下幾點：

課前準(zhǔn)備不足導(dǎo)致課堂效率低下。有時上課前做的準(zhǔn)備不足，對學(xué)生需掌握的各知識點不能全面覆蓋，導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時間放在指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞匯都沒有達到應(yīng)該具有的知識水平。因此，從補課期間，就開始對以前所學(xué)的知識讓學(xué)生們該背的背，不管學(xué)習(xí)成績高低，一律看待。效果應(yīng)該會很明顯的。

優(yōu)秀生沒有達到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。

連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。如果繼續(xù)這樣的話，期末的成績很難想象。不要認(rèn)為只有班主任才對學(xué)生做思想工作，任何一個學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任。同時思想工作做到了位，首先對自己的學(xué)科教學(xué)的益。為此，每天堅持找一兩個學(xué)生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立中考的思想。堅持每星期都對自己的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的主要思想問題班內(nèi)強調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學(xué)才會減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進。

總之，有所發(fā)現(xiàn)后要有所改進，我也不希望自己在原地踏步，在英語教學(xué)方面，我還應(yīng)該多聽課，多學(xué)習(xí)。通過聽課對比，發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，不斷改善自我，提升自我。另外我還應(yīng)該加強英語理論知識的學(xué)習(xí)，讓自己能更熟悉教程，多看多學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，盡量彌補自己的弱勢。希望在下次集團聯(lián)考中取得更優(yōu)異的成績！

英語考試總結(jié)篇十一

在最近進行的期中英語考試中，根據(jù)老師的閱卷分析，學(xué)生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達部分。

1.受中文影響，翻譯時通常按中文的思維和語序來表達，因此往往只是把中文的意思表達出來，而沒有按英語的習(xí)慣表達;2.時態(tài)意識比較淡薄，沒有將不同時間發(fā)生的動作用不同的時態(tài)表達出來，比較突出的問題就是誤用時態(tài);3.忽視一些細節(jié)性的錯誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

1.審題意識淡薄，沒有通篇考慮文章的主要時態(tài);2.表達不符合英語的習(xí)慣;3.出現(xiàn)較多的`雙謂語現(xiàn)象;4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;5.卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小，不夠美觀)。

對策：高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯誤，明確高一階段英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和途徑。

1.主要任務(wù)：進行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運用儲備足夠的基礎(chǔ)知識。

2.主要途徑：

1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅持20-30分鐘的朗讀，朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達和培養(yǎng)應(yīng)有的語感：每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。

2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(xí)(包括中英的互譯)，適當(dāng)進行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。

3)高度重視平時出現(xiàn)的典型錯誤，力求做到有錯必改，有錯必糾。特別要注意中英在表達上的差異，重點關(guān)注時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。

4)堅持每天練習(xí)書寫十分鐘，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范，糾錯符號規(guī)范，標(biāo)點符號規(guī)范以及大小寫規(guī)范。