學(xué)習(xí)上的不足之范本(實(shí)用11篇)

總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的必修課，讓我們更好地了解自己?？偨Y(jié)時(shí)可以通過(guò)列舉具體事例或?qū)嶋H案例來(lái)加強(qiáng)論證和豐富內(nèi)容。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇一

開(kāi)展黨史教育，可以促進(jìn)黨員干部守住初衷，開(kāi)拓進(jìn)取，為中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

根據(jù)全市開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育部署安排，**單位黨組迅速研究部署，嚴(yán)密組織，采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)研討等方法，認(rèn)真對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況、存在問(wèn)題進(jìn)行了自糾自查，找準(zhǔn)存在問(wèn)題并研究制定了具體措施，持續(xù)精準(zhǔn)發(fā)力，深入推動(dòng)落實(shí)，務(wù)求取得更大成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。

**單位始終堅(jiān)持把抓好黨史學(xué)習(xí)教育作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求深入貫徹落實(shí)，的重要政治任務(wù)來(lái)推動(dòng)落實(shí)，確保了中央決策部署和市委要求落地落實(shí)。

深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和市委統(tǒng)一部署要求，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展。

一是全面啟動(dòng)部署。3月8日，市委召開(kāi)黨史學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議后，**單位迅速成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量組成工作專班和指導(dǎo)組，精心研究制定工作方案，3月10日召開(kāi)了黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)議，對(duì)**單位開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。

二是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)。以《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等指定學(xué)習(xí)材料為基本學(xué)習(xí)教材，采取舉辦培訓(xùn)班、集中學(xué)習(xí)研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織黨員干部在讀原著學(xué)原文悟原理的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”四個(gè)專題組織了集中研討交流，各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人發(fā)揮示范帶頭作用，帶動(dòng)和促進(jìn)黨員干部交流發(fā)言、檢視問(wèn)題，切實(shí)把研討交流開(kāi)成了一次準(zhǔn)民主生活會(huì)，共舉辦讀書(shū)班4期，培訓(xùn)黨員干部120人次。大家一致認(rèn)為經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史有了新認(rèn)識(shí)、新體會(huì)、新收獲、新感悟，初心得到了覺(jué)醒、使命得到了升華、忠誠(chéng)得到了淬煉。

三是教育形式靈活多樣。為拓展學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、感染力和實(shí)效性。先后通過(guò)采取請(qǐng)市委黨校專家開(kāi)辦大講堂專題輔導(dǎo)、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、觀看《開(kāi)天辟地》《大決戰(zhàn)》《建黨偉業(yè)》等紅色影片、參觀我市愛(ài)國(guó)主義和廉政教育基地、表彰“干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者、及時(shí)學(xué)習(xí)通報(bào)正反兩方面面典型等形式，深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，不斷將學(xué)習(xí)教育引向了深入。期間，為加深對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)內(nèi)容的理解把握，還對(duì)全體黨員干部組織了應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試。

四是調(diào)研組織比較嚴(yán)密。落實(shí)“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”要求，以開(kāi)展調(diào)查研究為抓手，明確調(diào)研重點(diǎn)，周密制定調(diào)查研究工作計(jì)劃，組成由局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加的八個(gè)調(diào)研組，深入情況比較復(fù)雜、問(wèn)題比較突出的基層單位，采取隨機(jī)走訪、個(gè)別訪談、明察暗訪、蹲點(diǎn)調(diào)研等多種形式深入開(kāi)展調(diào)研，廣泛征求和聽(tīng)取基層和干部、職工群眾的意見(jiàn)建議，認(rèn)真查擺在黨性觀念、理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)作為等方面的突出問(wèn)題，深刻檢視本單位在思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的差距和不足，找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題，深挖問(wèn)題根源，明確努力方向，有力推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育向工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

　落實(shí)“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”要求，牢固。

　樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)。

一是嚴(yán)密制定方案。認(rèn)真將學(xué)習(xí)研討交流和調(diào)查研究中檢視和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、調(diào)查研究了解掌握的問(wèn)題、民意直通車(chē)反映的問(wèn)題等進(jìn)行了歸納梳理，形成了10個(gè)方面35項(xiàng)重點(diǎn)整治問(wèn)題，逐項(xiàng)研究制定了55項(xiàng)措施，每項(xiàng)重點(diǎn)整治問(wèn)題和體措施都明確了完成時(shí)限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門(mén)，建立規(guī)范工作臺(tái)賬，掛圖作戰(zhàn)，盯緊盯死工作進(jìn)度，壓茬推進(jìn)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓整改，一件一件抓落實(shí)。

二是搞好結(jié)合滲透。力戒形式主義，緊密把這次黨史學(xué)習(xí)教育檢視的問(wèn)題與年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同步推進(jìn)、用力深化整改落實(shí)，特別是對(duì)哪些還沒(méi)有整改徹底、需要長(zhǎng)期推進(jìn)的問(wèn)題，緊緊扭住不放松，借這次黨史學(xué)習(xí)教育“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)的東風(fēng)再加油再加力，持續(xù)用力深化整改，務(wù)求有取得新進(jìn)展新突破，防止專項(xiàng)整治與全面整改脫節(jié)，確保整治整改工作全方位落實(shí)。

三是壓實(shí)主體責(zé)任。采取跟進(jìn)督導(dǎo)、定期分析研究等方法，推動(dòng)各級(jí)黨組織主動(dòng)扛起抓好“為職工群眾辦實(shí)事”的主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)同志認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持把“閉門(mén)抓學(xué)習(xí)、開(kāi)門(mén)找問(wèn)題、出門(mén)抓整改、上門(mén)解難題”體現(xiàn)到“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)全過(guò)程。切實(shí)通過(guò)以上率下，層層傳導(dǎo)壓力，層層壓實(shí)責(zé)任，層層盯抓落實(shí)，全力以赴推進(jìn)“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)深入開(kāi)展，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效檢驗(yàn)印證黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

認(rèn)真對(duì)照中央和市委標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)深入自糾自查，感到在黨史學(xué)習(xí)教育、開(kāi)展“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)推動(dòng)落實(shí)中，還存在以下問(wèn)題。

1.理論學(xué)習(xí)還不夠深入。主要表現(xiàn)：參加集中辦班學(xué)習(xí)和支部每周一次的學(xué)習(xí)，都能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)讀原著學(xué)原文悟原理，但在堅(jiān)持自學(xué)上做得不夠好，抓得不夠緊，行動(dòng)還不夠自覺(jué)。有的黨員干部缺乏深鉆細(xì)研的勁頭，學(xué)習(xí)存在淺嘗輒止的問(wèn)題。

2.檢視問(wèn)題還不夠深刻。主要表現(xiàn)：運(yùn)用所學(xué)成果深刻檢視自身問(wèn)題中，查擺工作中的問(wèn)題多，觸及思想深層次的內(nèi)容少。有的黨員干部檢視問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，還不夠深刻;有的黨員干部談問(wèn)題避重就輕，不敢直面自身存在的突出問(wèn)題等。

3.調(diào)查研究還不夠深入。主要表現(xiàn)：深入基層調(diào)查研究頻次還比較少，沉到最底層解剖麻雀上還功夫下得不到家，對(duì)基層和職工群眾操心事煩心事揪心事還掌握得不夠細(xì)致精準(zhǔn)。有的單位領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研還缺乏針對(duì)性，與本單位實(shí)際結(jié)合不夠緊密;有的單位領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展調(diào)研的招法還不多不實(shí)，了解掌握情況比較膚淺。

根據(jù)支部《黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)實(shí)施方案》，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育情況，經(jīng)自查剖析，現(xiàn)將自我批評(píng)情況匯報(bào)如下：按照黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)相關(guān)要求，結(jié)合個(gè)人思想和工作職責(zé)，全面查找差距和不足，深入剖析了思想根源，進(jìn)一步明確了努力方向和整改措施。

黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)參加集中學(xué)習(xí)、交流研討、個(gè)人自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)教育的重大意義有了更加清醒的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步深化了對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，認(rèn)真閱讀了機(jī)關(guān)下發(fā)的必讀書(shū)目，通過(guò)線上學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了黨史知識(shí)，自己的心靈也深受觸動(dòng)，更增加了對(duì)共產(chǎn)黨和偉大祖國(guó)的情感認(rèn)同?？梢哉f(shuō)，黨史學(xué)習(xí)教育是對(duì)每個(gè)黨員干部黨性修養(yǎng)的再回爐、再錘煉，有助于每一位黨員自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，有利于積極踐行群眾路線，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

（一）在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)方面。能夠圍繞學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，跟進(jìn)學(xué)、全面學(xué)，但還存在活學(xué)活用、轉(zhuǎn)化運(yùn)用還不夠，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒(méi)有全翻邊，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性不夠?qū)挿?，從而影響學(xué)習(xí)的效果。

（二）在主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為方面。敬業(yè)精神有所欠缺，有圖清閑、怕麻煩的思想，有些事能推就推，工作作風(fēng)上還存“空”和“虛”的問(wèn)題，特別是準(zhǔn)備文字材料方面沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)和把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，沒(méi)有寫(xiě)到點(diǎn)子上，給工作帶來(lái)了一定的被動(dòng)。

（三）在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面。在工作中嚴(yán)格要求自己，但在生活中還存在需要改進(jìn)的地方。比如，也存在節(jié)約意識(shí)不夠的問(wèn)題，有電腦不關(guān)機(jī)、打印紙浪費(fèi)的情況，有時(shí)嫌麻煩單面打印，造成了浪費(fèi)，沒(méi)有真正把節(jié)約行為放在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的高度去理解。

三、整改措施。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為根本，全面加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，真正做到入腦入心、融會(huì)貫通。

（二）、強(qiáng)化實(shí)干擔(dān)當(dāng)，在工作中盡心盡力履行崗位職責(zé)，以肯干事體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，以會(huì)干事體現(xiàn)能力，以干成事體現(xiàn)落實(shí)。

（三）、養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，真抓實(shí)干抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

（四）、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，從嚴(yán)約束自己，樹(shù)立黨員干部的良好形象，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，不去強(qiáng)調(diào)客觀，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育要求，回顧總結(jié)自己近年來(lái)在工作中的表現(xiàn)，感覺(jué)自己在黨員要求上還有一定距離，現(xiàn)針對(duì)自身存在的不足自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題。

一是通讀《黨史學(xué)習(xí)教育方案》不夠深入，由于難以抽出整段時(shí)間，就只挑選了部分章節(jié)閱讀，沒(méi)有全部讀完，在整體理解上存在偏差。

三是存在工作方法較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。辦公室上傳下達(dá)工作中,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然是能做到尊重領(lǐng)導(dǎo),但在任務(wù)交辦及催辦工作中，對(duì)科室的同志存在急躁情緒，個(gè)別時(shí)候甚至出現(xiàn)過(guò)言語(yǔ)沖突，過(guò)于注重工作的結(jié)果，忽視了溝通的過(guò)程。

三是發(fā)揮黨員模范作用不夠，享樂(lè)主義仍有殘留?？吹狡渌麠l件較好的單位待遇高、福利好、食堂伙食好等，仍然會(huì)有羨慕情緒，存在攀比現(xiàn)象。

二、主要原因。

一是創(chuàng)新能力比較缺乏。平時(shí)處理日常性、事務(wù)性的工作已經(jīng)比較繁忙，較少有時(shí)間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和提高。

二是爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神不夠。“爭(zhēng)創(chuàng)一流，勇于爭(zhēng)先”的意識(shí)樹(shù)的還不夠牢，認(rèn)為單位的大事有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)把握方向，作為文秘人員，只要配合好，認(rèn)真完成分配的工作就行，對(duì)于如何在整體上創(chuàng)出成績(jī)、創(chuàng)出特色，充分發(fā)揮辦公室人員的參謀助手作用還缺乏認(rèn)真的思考。

三、今后努力整改的方向。

一是要勤于工作。做到“腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”。多向基層“跑動(dòng)”要“問(wèn)題”，掌握第一手材料，及時(shí)掌握系統(tǒng)內(nèi)各單位工作進(jìn)展情況，形成文字材料，為領(lǐng)導(dǎo)決策參考服務(wù)。

二是要勇于擔(dān)當(dāng)。要敢于站在更高的位置思考和解決問(wèn)題，工作方法要向老科長(zhǎng)看齊，思維方式要向單位領(lǐng)導(dǎo)看齊，逐步形成從全局角度思考工作的習(xí)慣。對(duì)日常工作，如召開(kāi)一次大會(huì)、組織一次活動(dòng)、起草一份文稿等等，也要勇于擔(dān)當(dāng)，做到一絲不茍、精益求精，不出差錯(cuò)。

三是要政治業(yè)務(wù)兩手抓、兩手硬。時(shí)間再緊也要抽出專門(mén)時(shí)間各個(gè)時(shí)期的黨史，做到原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，往深里學(xué)、往實(shí)處學(xué)，切實(shí)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿到工作實(shí)際中去。

近日，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，圍繞建黨100周年，就黨史學(xué)習(xí)教育作出相關(guān)部署安排。歷史是在我們身邊最直諒多聞的益友和教師，西班牙文豪塞萬(wàn)提斯認(rèn)為歷史是往古的跡象，當(dāng)代的鑒戒，后世的教訓(xùn)。透過(guò)歷史，我們能思接萬(wàn)載、視通萬(wàn)里、找準(zhǔn)差距，中國(guó)共產(chǎn)黨的百年光輝歷史內(nèi)蘊(yùn)著無(wú)數(shù)智慧與力量，每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)在黨史教育學(xué)習(xí)中反觀自照，檢視自己在理想信念、紀(jì)律作風(fēng)、能力素質(zhì)方面的差距與不足。

檢視理想信念方面差距，在黨史中找準(zhǔn)初心使命。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，隱藏身份，三十載歲月未歸家一次的中國(guó)核潛艇之父黃旭華篤定堅(jiān)守核潛艇研發(fā)一線，不計(jì)個(gè)人得失，不圖榮華富貴，他的人生是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生，無(wú)愧于黨和人民。我們要向新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)歷史時(shí)期中所涌現(xiàn)出的英模榜樣學(xué)習(xí)，反思自己在理想信念上所存在的差距與不足，要對(duì)共產(chǎn)主義“忠貞不渝”、將馬列主義銘記在心，鑄魂固本，秉持對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，篤定闊步在為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的新時(shí)代征程中。

檢視紀(jì)律作風(fēng)方面差距，從黨史中強(qiáng)化紀(jì)律約束。紀(jì)律嚴(yán)明是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是獲得廣大人民群眾愛(ài)戴和擁護(hù)的原因，諸如“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”、“不拿群眾一針一線”等革命時(shí)期鐵的紀(jì)律直至今日仍具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。陳云同志在《嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律》中就曾指出全黨嚴(yán)守黨紀(jì)是革命勝利的一個(gè)重要條件，但反觀當(dāng)下，有的黨員干部甚至領(lǐng)導(dǎo)干部被欲望遮蔽了雙眼，不信馬列信鬼神、不要信仰要金錢(qián)，濫用手中的權(quán)力，任意妄為，將黨的紀(jì)律要求拋之腦后。我們要從黨史中汲取紀(jì)律營(yíng)養(yǎng)，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，不驕不躁，學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人克己奉公、嚴(yán)于律己的紀(jì)律作風(fēng)，做到兩袖清風(fēng)守底線、高度警惕筑防線。

檢視能力素質(zhì)方面差距，在黨史中汲取奮進(jìn)力量。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人，我們黨是馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，每一位共產(chǎn)黨人都要通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，在先輩精神的指引下鍛造過(guò)硬本領(lǐng)，提升自身能力素質(zhì)。要在能力提升上求“廣”，要明白不謀全局者，不足以謀一域的道理，樹(shù)立全局觀念和大局意識(shí)，提升綜合性解決問(wèn)題的能力；要在能力提升上求“深”，能力素質(zhì)的“深淺”很大程度上影響著我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的結(jié)果，不僅要知其“然”，還要做到知其“所以然”，如此才能形成獨(dú)立且具有創(chuàng)造性的思維模式，而這一切在我們黨的百年歷史中都能找到學(xué)習(xí)的楷模和奮斗的方向。

但是，正如毛主席所說(shuō)，人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。同樣，我們旗市政公用事業(yè)管理服務(wù)中心黨支部也會(huì)經(jīng)常性的開(kāi)展反思活動(dòng)，及時(shí)的揭露學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中的不足，經(jīng)過(guò)反思主要是集中在以下幾點(diǎn)：

1、就黨史論黨史，學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)就是有計(jì)劃的講述每一個(gè)時(shí)期黨的歷程，要求黨員能夠熟知這段經(jīng)歷即可，這樣的學(xué)習(xí)模式會(huì)出現(xiàn)一種情況，只能熟記這段歷史，并不能從中得到更深的啟發(fā)或是缺少對(duì)現(xiàn)如今出現(xiàn)的一些問(wèn)題的新看法的能力，所學(xué)與現(xiàn)實(shí)脫軌，以史為鑒可知興替，但也要注重與時(shí)代的結(jié)合。

2、學(xué)習(xí)形式多半是傳統(tǒng)的講授法，主講人在臺(tái)上講述，其他黨員在記錄，全程沒(méi)有太多的互動(dòng)感，少了一些活躍的交流氛圍。這樣會(huì)造成集體的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一種傳統(tǒng)的上課模式，會(huì)造成學(xué)習(xí)效果的不佳，對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)黨史成為一種任務(wù)，可能不是真正的出自對(duì)黨史探索的興趣。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富化，以黨史為中心，掌握正確的歷史唯物主義分析方法為前提，結(jié)合每次學(xué)習(xí)前一周的國(guó)內(nèi)國(guó)際大事件進(jìn)行遷移，用在黨史中學(xué)習(xí)到的分析方法，來(lái)探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用。

2、學(xué)習(xí)形式多樣化，每次學(xué)習(xí)可以派一名普通黨員為主講人，講述中中穿插著與其他黨員的互動(dòng)，以談話的方式進(jìn)行，這樣可以促使每位黨員都在學(xué)習(xí)前先自主的思考，提高黨員學(xué)習(xí)的自主性。平時(shí)可以多開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，不僅局限于會(huì)議室，可以走進(jìn)博物館，走進(jìn)老黨員干部的家，走進(jìn)社區(qū)嘎查村進(jìn)行調(diào)研等等，給學(xué)習(xí)的形式多一些可能性。

3、考核形式多元化，書(shū)面成績(jī)僅占最終考核成績(jī)的一部分，更多結(jié)合黨員在平常黨史學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，結(jié)合其演講能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，個(gè)人素質(zhì)等方面進(jìn)行更加全面的測(cè)評(píng)，這樣可以使黨員的整體素質(zhì)提高。

黨史教育雖然在黨校干部培訓(xùn)中有著重要作用，但在實(shí)際教育培訓(xùn)班課程安排時(shí)，黨史教育往往只是教師照本宣科、學(xué)員參觀走訪，沒(méi)有嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)，沒(méi)有完整和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在黨史課題研究中，口述黨史資料收集只占課題資料的一小部分，沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)作為一項(xiàng)專門(mén)課題來(lái)完成，也沒(méi)有完整系統(tǒng)的口述黨史工作計(jì)劃和方案，因認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，導(dǎo)致該項(xiàng)工作未能正常開(kāi)展。

基層黨校在黨史教育手段和教育方式上較為單一外，黨史資料收集和口述黨史的手段和方法也較為簡(jiǎn)單，就是走訪慰問(wèn)，采訪錄音，然后根據(jù)錄音整理資料，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備課題資料，沒(méi)有系統(tǒng)完整的課題計(jì)劃，沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，以致收集到的口述資料零散，成果不多，效果不明顯。

縣級(jí)黨校教師人數(shù)本來(lái)就不多，加上這幾年脫貧攻堅(jiān)等中心工作任務(wù)繁重，多數(shù)教師都被抽派駐村，留守的教師只能應(yīng)付日常工作，維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有時(shí)間和精力開(kāi)展黨史課題研究、資料收集和口述黨史等相關(guān)活動(dòng)。

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，自1921年建黨以來(lái)，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)人民站了起來(lái)，新中國(guó)站了起來(lái)。黨的歷史是一部戰(zhàn)斗史，是中華民族的振興史，值此建黨一百周年之際，作為一名法院年輕干警，我們更要加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，立足本職工作，提升自我修養(yǎng)：

一、樹(shù)立正確價(jià)值觀，提升政治站位對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，是深刻體會(huì)革命先輩的大無(wú)畏精神的重要方法。黨史的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，是我們把準(zhǔn)政治方向的必要前提。對(duì)于黨的政治路線、方針、政策，全面貫徹落實(shí)，思想上保持與當(dāng)中央的高度一致，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)與用相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)心新聞實(shí)事，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，及時(shí)調(diào)整好自身心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)洪流之中去。

二、嚴(yán)把學(xué)習(xí)的質(zhì)量，把握學(xué)習(xí)方法我們不僅要注重學(xué)，更要注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量，把握學(xué)習(xí)的方法。不僅要學(xué)習(xí)，還要高質(zhì)量學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的效率高低，關(guān)乎我們學(xué)習(xí)成果的好壞，所以我們應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)效率，講究方法，學(xué)得廣、學(xué)的深，避免蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)提高實(shí)效，對(duì)黨史進(jìn)行深入了解革命先烈們的英勇付出，深刻了了解共產(chǎn)黨為群眾的付出，給群眾帶來(lái)的福祉，而不停留于表面。

三、把學(xué)習(xí)當(dāng)做責(zé)任，保持常態(tài)化學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)之好，而是應(yīng)該當(dāng)做一生的追求。如果只是一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，而放棄了長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)，這是殺雞取卵，是不科學(xué)的。我們要將學(xué)習(xí)固態(tài)化、常態(tài)化，將學(xué)習(xí)黨史當(dāng)做工作的一部分、生活的一部分、人生的一部分，做到了然于胸，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我們要楊帆并進(jìn)。

高舉社會(huì)主義大旗，跟進(jìn)黨的腳步，緊跟形勢(shì)學(xué)，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)?？傊?，作為一名年輕干警，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成首要任務(wù)之一，黨史的學(xué)習(xí)更是重中之中。我們要努力提升自己，向黨靠攏，向黨看齊，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，謹(jǐn)言慎行。不忘初心，砥礪前行。在自己的崗位上，干出成績(jī)、干出業(yè)績(jī)，多為人民干實(shí)事、干好事。

自黨史學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，xx縣xx鎮(zhèn)黨委迅速響應(yīng)、精心部署、掛圖作戰(zhàn)、積極行動(dòng)，聚焦“三張圖”，盤(pán)活各類資源，豐富活動(dòng)形式，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)好用好“黨史”，提升思想感悟，筑牢為民初心，努力在學(xué)深、悟透、做實(shí)上不斷推進(jìn)，持續(xù)發(fā)力，進(jìn)一步鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。

xx鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持從整體出發(fā)，一盤(pán)棋做謀劃，做到黨史學(xué)習(xí)教育有規(guī)劃、有目標(biāo)、有實(shí)干。方案規(guī)劃到位。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定實(shí)施方案，同時(shí)創(chuàng)新“六維度”工作法，以“看、說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、行”為六大切入點(diǎn)，推出“學(xué)‘黨史’·憶初心”系列，計(jì)劃開(kāi)展學(xué)史立志、知史追夢(mèng)、頌史揚(yáng)恩、踐史修身、繪史承情五大活動(dòng)。資源配送到位。鎮(zhèn)黨委充分整合各類豐富紅色資源，推出黨史學(xué)習(xí)教育“四張清單”，包含紅色陣地清單、學(xué)習(xí)數(shù)目清單、紅色電影清單和課程資源清單，供各支部進(jìn)行自主選擇，并及時(shí)為各支部及村黨群服務(wù)點(diǎn)配送了《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》等書(shū)籍，讓黨史學(xué)習(xí)教育可聽(tīng)可看可體驗(yàn)，為各基層黨支部開(kāi)展“黨史”學(xué)習(xí)教育提供有力支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障。動(dòng)員部署到位。及時(shí)召開(kāi)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)，深刻點(diǎn)明學(xué)習(xí)教育的重要意義，明確強(qiáng)調(diào)主要措施和各項(xiàng)任務(wù)，要求全鎮(zhèn)各基層黨支部加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，迅速掀起開(kāi)展學(xué)習(xí)“黨史”的熱潮。

為進(jìn)一步強(qiáng)化分類指導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，滿足不同群體實(shí)際需求，鎮(zhèn)黨委積極探索，細(xì)化各領(lǐng)域的推進(jìn)措施，切實(shí)增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和有效性。線上線下齊發(fā)力。鎮(zhèn)社區(qū)黨群服務(wù)中心通過(guò)微信公眾號(hào)推出“音為初心”系列音頻黨課，通過(guò)“黨員講黨史故事”的方式，帶領(lǐng)廣大黨員聆聽(tīng)黨史，重溫黨魂，讓線上平臺(tái)成為學(xué)習(xí)教育的移動(dòng)“資源庫(kù)”。此外，由鎮(zhèn)級(jí)青年黨員骨干、區(qū)域化單位的老師等人員組成線下宣講團(tuán)，將精品“黨史”課程及時(shí)推送到基層。分層分類同促進(jìn)。加強(qiáng)黨委中心組學(xué)習(xí)，抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。同時(shí)以基層黨支部書(shū)記培訓(xùn)班和黨務(wù)工作者培訓(xùn)班為契機(jī)，通過(guò)“黨史”專題講座為基層“領(lǐng)頭羊”打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。各基層黨支部把學(xué)習(xí)“黨史”融入到了全年組織生活計(jì)劃中，并通過(guò)“送學(xué)上門(mén)”“遠(yuǎn)程督學(xué)”等形式，為部分臥床不起的黨員和在外工作的黨員提供學(xué)習(xí)幫助。同時(shí)充分利用黨群服務(wù)陣地認(rèn)真開(kāi)展學(xué)“黨史”主題黨日，比如xx村黨支部以黨小組為單位組織黨員“學(xué)知識(shí)、講故事、談感悟、亮行動(dòng)”。此外，以“聽(tīng)講座、談體會(huì)、賽成效”的形式組織“兩新”支部黨員分片區(qū)開(kāi)展聯(lián)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)“兩新”支部活力，確保黨史學(xué)習(xí)全覆蓋。“黨史”鎮(zhèn)史相融合。結(jié)合本鎮(zhèn)鎮(zhèn)志編纂相關(guān)工作，挖掘鎮(zhèn)史資源，通過(guò)向基層推薦一本書(shū)目《百年人文話滄?！犯惺躼x鎮(zhèn)歷史文化縱橫，開(kāi)放一個(gè)紅色陣地《建賢館》了解116位xx鎮(zhèn)的歷史名人，將本鎮(zhèn)的百年歷史、光榮傳統(tǒng)和英雄鄉(xiāng)賢貫穿于黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員在xx鎮(zhèn)的百年發(fā)展歷程中，在名人前賢的歷史建樹(shù)中汲取精神力量。

鎮(zhèn)黨委注重把黨史學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái)，要求全鎮(zhèn)黨員把歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)，以行動(dòng)見(jiàn)成效，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育既要入腦入心，更要見(jiàn)言見(jiàn)行。用好歷史經(jīng)驗(yàn)。在我們黨和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程中，密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)是一項(xiàng)宗旨，也是一份優(yōu)秀的歷史經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)好“黨史”的同時(shí)，結(jié)合“大調(diào)研”等工作，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去，真心實(shí)意聯(lián)系群眾，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切，努力破解發(fā)展難點(diǎn)、民生痛點(diǎn)、治理堵點(diǎn)?；鶎狱h員結(jié)合“生態(tài)xx·先鋒行動(dòng)”和“花博先鋒行動(dòng)”等，密切黨群關(guān)系，帶頭參與環(huán)境整治、矛盾化解、幫困助老、黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)對(duì)幫教等志愿服務(wù)，積極貢獻(xiàn)黨員力量。傳承歷史精神。黨歷來(lái)高度重視精神力量與精神建黨，結(jié)合“七一”紀(jì)念活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委組織開(kāi)展基層黨員先進(jìn)事跡展示活動(dòng)，各基層黨支部從歷史中找答案，從現(xiàn)實(shí)中找參照，積極推選在疫情防控工作和黨委政府中心工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，不斷傳承發(fā)揚(yáng)積極而上、敢于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神力量。堅(jiān)守歷史使命。真正學(xué)好用好歷史，就要激發(fā)黨員們堅(jiān)守時(shí)代使命的擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念，要把學(xué)習(xí)成果用在當(dāng)下，用在鎮(zhèn)村xx發(fā)展中，不忘初心，永遠(yuǎn)奮斗。xx鎮(zhèn)作為花博會(huì)門(mén)戶小鎮(zhèn)，當(dāng)前“迎花博·治五棚”攻堅(jiān)戰(zhàn)至關(guān)重要。全鎮(zhèn)黨員都積極投入到了“五棚”整治工作中，敢為人先，勇挑重?fù)?dān)，在帶頭拆除五棚、積極調(diào)解矛盾、做好環(huán)境衛(wèi)生等工作中充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

一是學(xué)習(xí)黨史的深度和廣度不夠，雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)黨史鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重黨史的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)黨史的每一個(gè)發(fā)展環(huán)節(jié)掌握的不夠好，不夠深入，對(duì)我我們黨的艱難發(fā)展歷程不夠深刻。理論與實(shí)踐有些脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。此外很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)與黨史的學(xué)習(xí)有效銜接。

二是學(xué)習(xí)不夠刻苦。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不十分強(qiáng)，忙于業(yè)務(wù)性工作多，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)黨史、思考問(wèn)題少，平時(shí)堅(jiān)持得好一些，工作多、任務(wù)重的時(shí)候做得不好，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。

(一)認(rèn)識(shí)不到位。

對(duì)黨史學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有真正把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種境界。對(duì)一些理論問(wèn)題的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，研究淺嘗輒止、缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持和刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密。

(二)自我要求不嚴(yán)。

對(duì)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，抓得不夠緊、站位還不夠高，沒(méi)有把黨史學(xué)習(xí)作為政治必修課來(lái)修，平時(shí)主要停留在表面學(xué)，任務(wù)學(xué)，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)深入的領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的艱難歷程。

學(xué)習(xí)黨史，務(wù)必深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考;學(xué)習(xí)黨史，務(wù)必理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。結(jié)合當(dāng)前政治學(xué)習(xí)，抓好黨史的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面準(zhǔn)確理解黨史的內(nèi)涵、意義。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)，深入思考學(xué)。

黨史教育雖然在黨校干部培訓(xùn)中有著重要作用，但在實(shí)際教育培訓(xùn)班課程安排時(shí)，黨史教育往往只是教師照本宣科、學(xué)員參觀走訪，沒(méi)有嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)，沒(méi)有完整和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在黨史課題研究中，口述黨史資料收集只占課題資料的一小部分，沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)作為一項(xiàng)專門(mén)課題來(lái)完成，也沒(méi)有完整系統(tǒng)的口述黨史工作計(jì)劃和方案，因認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，導(dǎo)致該項(xiàng)工作未能正常開(kāi)展。

基層黨校在黨史教育手段和教育方式上較為單一外，黨史資料收集和口述黨史的手段和方法也較為簡(jiǎn)單，就是走訪慰問(wèn)，采訪錄音，然后根據(jù)錄音整理資料，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備課題資料，沒(méi)有系統(tǒng)完整的課題計(jì)劃，沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，以致收集到的口述資料零散，成果不多，效果不明顯。

縣級(jí)黨校教師人數(shù)本來(lái)就不多，加上這幾年脫貧攻堅(jiān)等中心工作任務(wù)繁重，多數(shù)教師都被抽派駐村，留守的教師只能應(yīng)付日常工作，維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有時(shí)間和精力開(kāi)展黨史課題研究、資料收集和口述黨史等相關(guān)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇二

2化瘀養(yǎng)肝蜜山楂250克，丹參500克，枸杞子250克，蜂蜜1000克，冰糖60克。先將前三味藥浸泡2小時(shí)后煎成藥液，再把蜜、糖兌入藥液內(nèi)，以微火煮沸30分鐘，待至蜜汁與藥液溶合而呈黏稠時(shí)離火，冷卻后盛入容器內(nèi)密封保存。每日3次，每次1匙，以開(kāi)水沖飲，可連續(xù)擊服用2～3個(gè)月。

3黑豆川芎粥黑豆25克，川芎10克，粳米50莧，紅糖20克。川芎水煎去渣，先加黑豆煮熟，再入粳米同煮為粥，放入紅糖即成。作早晚餐服食。

文檔為doc格式。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇三

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)正當(dāng)其實(shí)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，自己學(xué)原文、讀原著、悟原理，收獲很大，初步達(dá)到了理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮的目標(biāo)，下面結(jié)合組織生活會(huì)有關(guān)要求，談體會(huì)、談問(wèn)題、談?wù)?，具體匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民過(guò)上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭(zhēng)。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì)，一切都在迅速發(fā)展，我們必須樹(shù)立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時(shí)期的青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的重任，這就要求我們要有過(guò)硬的本領(lǐng)，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的思想認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個(gè)文武兼?zhèn)渲?。同時(shí)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)社會(huì)注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅(jiān)持，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，糾正自己的錯(cuò)誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會(huì)建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠(chéng)心友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

（一）對(duì)照黨的創(chuàng)新理論方面。

攻堅(jiān)克難意識(shí)不強(qiáng)。在面臨較多困難和多重壓力下，存在滿足于應(yīng)付過(guò)關(guān)，主動(dòng)挖掘自身潛力不夠等問(wèn)題，開(kāi)展工作猶猶豫豫，遇到困難裹足不前，處理問(wèn)題瞻前顧后。特別是在處理一些急難險(xiǎn)重的任務(wù)過(guò)程中存在推諉扯皮、落實(shí)不力等行為，害怕得罪人，糾正不夠堅(jiān)決、督查不夠有力，還缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的膽氣。

（二）對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)方面。

黨的先進(jìn)思想學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)方面還存在學(xué)習(xí)不夠全面，忽視了學(xué)習(xí)的積極性和系統(tǒng)性，在工作作風(fēng)上不夠細(xì)致，平時(shí)忙于事務(wù)多，對(duì)工作的檢查落實(shí)少。

（三）對(duì)照初心使命方面。

對(duì)工作存在應(yīng)付心態(tài)，工作上滿足于現(xiàn)狀，習(xí)慣看別人搞沒(méi)搞、看慣例有沒(méi)有、看規(guī)定行不行，只要沒(méi)有明確允許的，都有顧忌心理，沒(méi)有從更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問(wèn)題;對(duì)新政策、新問(wèn)題的研究不夠，習(xí)慣于用老眼光看待新情況，用老思維對(duì)待新事物，工作中求新求變不夠，以致束手束腳打不開(kāi)局面。

（四）對(duì)照先輩先進(jìn)方面。

一是管理不夠嚴(yán)格。在遇到工作中的一些矛盾和問(wèn)題時(shí)，存在求穩(wěn)怕亂思想，缺乏“嚴(yán)管、勤管、狠管”的精祖+添加至對(duì)一些屢教不改的同志，缺乏行之有效的辦法和手段，導(dǎo)致xx工作成效不明顯，工作亮點(diǎn)不突出。

二是在學(xué)習(xí).上還不能深入自覺(jué)。按照要求學(xué)的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)，也存在著注重抄寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學(xué)習(xí)上淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，在系統(tǒng)深入.上還不夠重視，導(dǎo)致對(duì)政策規(guī)定學(xué)習(xí)不透，不能很好地用于實(shí)踐，用于工作。在黨建、黨風(fēng)廉政、紀(jì)檢監(jiān)察等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面年初就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,但一直都沒(méi)能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意深入吃苦地學(xué)習(xí)，滿足于現(xiàn)有知識(shí)，甚至學(xué)習(xí)了抄了筆記，停留在紙上，不能活學(xué)活用。

三是積極進(jìn)取心不強(qiáng)?？傄詾樽约簠⒓庸ぷ鞫嗄?，有的工作放一放、拖一拖也無(wú)傷大雅。有時(shí)感覺(jué)自己能力欠缺又不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)出了問(wèn)題自己解決不到位的現(xiàn)象。

（一）放松了政治理論學(xué)習(xí)，理想信念基礎(chǔ)不牢，主觀世界改造不強(qiáng)。

（二）堅(jiān)持原則不夠，規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。

（三）黨性鍛煉有所不足。

（一）搞好理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，將講政治、對(duì)黨的忠誠(chéng)融入到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中，保持清醒的政治頭腦，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處講黨性、重品行、做表率。

（二）傳承艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活方式，把真抓實(shí)干作為工作作風(fēng)，認(rèn)真履行工作職責(zé)；時(shí)刻警醒自己，時(shí)時(shí)刻刻按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（三）自覺(jué)擁護(hù)、自覺(jué)貫徹、自覺(jué)執(zhí)行黨員干部紀(jì)律作風(fēng)的各項(xiàng)要求，要在工作崗位上，認(rèn)真整改查擺出的問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研司法行政相關(guān)業(yè)務(wù)，把思想行動(dòng)高度統(tǒng)一到中央和自治區(qū)、兵團(tuán)、師黨委部署要求上來(lái)，提高政治站位。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇四

按照局公司黨委《關(guān)于召開(kāi)黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)的通知》要求，廣川林場(chǎng)分公司黨支部組織生活會(huì)統(tǒng)一安排，我積極參加組織生活會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并通過(guò)自我查擺、相互談話、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了自己存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施，現(xiàn)將有關(guān)情況進(jìn)行對(duì)照檢查，請(qǐng)大家等下對(duì)我提出批評(píng)意見(jiàn)：

(一)理論學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)不夠。理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不廣泛，深度廣度把握不夠，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)習(xí)不夠。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有自覺(jué)地、有意識(shí)地將所學(xué)的理論知識(shí)融匯貫通，運(yùn)用其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去進(jìn)行工作。

(二)在筑牢信仰之基、增強(qiáng)歷史定力，堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面沒(méi)有起到引領(lǐng)帶頭作用。

(三)對(duì)“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”沒(méi)有實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的深度融合，沒(méi)有把黨建工作與其他工作同安排、桶部署、同研究、同落實(shí)、同督辦，再有就是黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)、突破點(diǎn)、支撐點(diǎn)選的不夠好，存在“兩張皮”現(xiàn)象，沒(méi)有深入研究探索“黨建”工作模式。

(四)學(xué)習(xí)不夠積極，不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不十分強(qiáng)，大多數(shù)時(shí)間忙于業(yè)務(wù)工作，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，政治水平不強(qiáng)，對(duì)新形勢(shì)的路線、方針、政策理解不深，黨員在宗旨意識(shí)、黨章條例、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面還不同程度存在著差距和問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)不夠積極，不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不十分強(qiáng)，大多數(shù)時(shí)間忙于業(yè)務(wù)工作，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，政治水平不強(qiáng)，對(duì)新形勢(shì)的路線、方針、政策理解不深，黨員在宗旨意識(shí)、黨章條例、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面還不同程度存在著差距和問(wèn)題。

2、日常工作中，沒(méi)有把自己看成是黨員，淡化了黨的先進(jìn)性和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。工作中雖然積極肯干，熱情不減，但突出黨的先進(jìn)性，體現(xiàn)黨宗旨沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際工作中，自身的黨性修養(yǎng)還需通過(guò)努力學(xué)習(xí)得到有效的提升。

4、繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)能力。努力提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。要全面系統(tǒng)地抓好政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論觀點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策去分析新情況、研究新問(wèn)題、解決新矛盾，把理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在研究實(shí)際問(wèn)題上下功夫。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。切實(shí)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，講學(xué)習(xí)、講正氣，注重黨性鍛煉。做一個(gè)重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

2、牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，廉潔自律，持續(xù)良好形象。牢固地樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，永葆一個(gè)共產(chǎn)黨員的良好形象。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，永葆工作活力。我必須將本職崗位作為實(shí)踐黨員先進(jìn)性最直接的舞臺(tái)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為本職崗位的行家里手，沖破傳統(tǒng)觀念和小生產(chǎn)習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，永葆工作的蓬勃生機(jī)，不安于現(xiàn)狀，大膽工作。

4、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，個(gè)人服從組織，增強(qiáng)核心意識(shí)，看齊意識(shí)。工作中嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，切近組織心聲，進(jìn)一步解放思想，不斷完善和提高自，嚴(yán)抓工作落實(shí)，做好本職工作。

2021年6月30日。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇五

黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民譜寫(xiě)的一首壯麗的歌曲。每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要在黨史學(xué)習(xí)教育中回顧共產(chǎn)黨人的足跡，找到權(quán)力的源泉，找到最初的使命，找到信仰的目標(biāo)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

當(dāng)前，隨著農(nóng)村改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的不斷轉(zhuǎn)變，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的不斷加快，在新時(shí)期推進(jìn)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)中，傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方式和內(nèi)容已不能滿足變化了的形勢(shì)需要，一些深層次的問(wèn)題正逐步涌現(xiàn)，個(gè)別黨員紀(jì)律性不強(qiáng)，思想政治覺(jué)悟弱化，導(dǎo)致了農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性在降低，在很大程度上影響了農(nóng)村黨員的先進(jìn)性和主體作用的發(fā)揮。這是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題，也是當(dāng)前基層黨組織亟待解決的一項(xiàng)重要課題。下面，本人就此問(wèn)題淺談幾點(diǎn)不成熟的看法:。

　1、黨員很難有效的組織起來(lái)集中活動(dòng)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部分農(nóng)村黨員常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于流動(dòng)黨員的流動(dòng)性、分散性較大，回歸不定時(shí)、不統(tǒng)一，除了黨內(nèi)選舉活動(dòng)和發(fā)展黨員以外，其他黨員教育培訓(xùn)工作在人員、時(shí)間上都難以落實(shí)。

2、活動(dòng)形式單一，學(xué)習(xí)教育流于形式。有的基層黨支部在開(kāi)展黨員教育等活動(dòng)中，多樣化和靈活性不夠;除規(guī)定的主題教育、活動(dòng)教育外，相對(duì)黨員教育的工作比較籠統(tǒng)，導(dǎo)致在黨員教育培訓(xùn)工作上難以準(zhǔn)確衡量，在此項(xiàng)工作上存在時(shí)松時(shí)緊，抓而不實(shí)，實(shí)而不全，匆匆過(guò)場(chǎng)。

對(duì)階段性的內(nèi)容與階段性的工作和形勢(shì)任務(wù)結(jié)合不夠緊，對(duì)黨員的教育針對(duì)性不強(qiáng)，教育力度不夠，導(dǎo)致個(gè)別黨員不愛(ài)聽(tīng)、不愿學(xué)，達(dá)不到學(xué)習(xí)效果等等。4.存在思想認(rèn)識(shí)偏差的現(xiàn)象。個(gè)別基層支部對(duì)黨員教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，有的錯(cuò)誤認(rèn)為黨員學(xué)習(xí)教育靠自己，開(kāi)開(kāi)會(huì)、組織學(xué)習(xí)教育只是形式上的做法，起不到大的作用;有的認(rèn)為報(bào)紙、黨刊等學(xué)習(xí)材料到處都有，不必組織學(xué)習(xí)和教育;還有的認(rèn)為教育是虛功，彈性大，見(jiàn)效慢，起不了大的作用;更有的人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主要是抓好生產(chǎn)，發(fā)家致富，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么用。

5、黨員組織觀念淡薄，紀(jì)律性弱化。個(gè)別黨員不愛(ài)參加黨內(nèi)各項(xiàng)集體活動(dòng)或積極性與主動(dòng)性不夠;有的即使是參加了，也是姍姍來(lái)遲，學(xué)習(xí)精力不集中，達(dá)不到學(xué)習(xí)教育的效果;有的甚至臺(tái)上講黨課，臺(tái)下開(kāi)小會(huì)、小議論，對(duì)布置的思考題不思考，在討論會(huì)上，有的不積極發(fā)言，有的談不出一個(gè)所以然等等。

1、黨組織生活制度不能有效的堅(jiān)持。有的基層黨支部主觀上放松對(duì)黨員的教育管理，不愿意組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)制度時(shí)緊時(shí)松，考勤制度不夠嚴(yán)，對(duì)曠會(huì)、遲到、早退，沒(méi)有一個(gè)紀(jì)律約束。部分普通黨員對(duì)開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)興趣，參加組織活動(dòng)不僅不能給自己帶來(lái)收益，而且參加多了會(huì)影響自己發(fā)家致富。黨員流動(dòng)量大給活動(dòng)開(kāi)展也帶來(lái)一定的難度。有的村有一半以上的黨員在外務(wù)工經(jīng)商，有時(shí)黨員大會(huì)一年也難開(kāi)上一次。

2、黨員對(duì)學(xué)習(xí)、教育的目的意義不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)教育效果不夠明顯。主要體現(xiàn)在個(gè)別黨員把黨內(nèi)活動(dòng)、黨課教育、觀看電教片等看成是走形式或把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，造成不愿學(xué)，學(xué)不進(jìn)，有的甚至是不參加學(xué)習(xí)，不愛(ài)過(guò)組織生活等。3、教育創(chuàng)新不夠，難以調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)積極性。普遍存在著方式過(guò)于單調(diào)、內(nèi)容過(guò)于單一、需求過(guò)于籠統(tǒng)、手段過(guò)于陳舊等問(wèn)題，多數(shù)都局限于傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式，缺乏創(chuàng)新觀念，缺少創(chuàng)新手段，造成黨員對(duì)主動(dòng)接受教育培訓(xùn)難以產(chǎn)生吸引力。只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的次數(shù)，不看內(nèi)容是否實(shí)際，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)多限于讀文件、念報(bào)告。多數(shù)農(nóng)村黨組織只停留在理論學(xué)習(xí)上，對(duì)技能培訓(xùn)組織甚少，而農(nóng)村黨員最為迫切需要的技能培訓(xùn)問(wèn)題長(zhǎng)期未能得到有效解決。

4、黨員隊(duì)伍多元化導(dǎo)致學(xué)習(xí)需求不統(tǒng)一。如今廣大黨員年齡構(gòu)成復(fù)雜化、職業(yè)構(gòu)成復(fù)雜化、收入構(gòu)成復(fù)雜化、經(jīng)歷差異復(fù)雜化等。同時(shí)黨員流動(dòng)無(wú)序化速度加快。流動(dòng)頻率、流動(dòng)速率、人戶分離等明顯增快。黨員需求多樣化逐步顯現(xiàn)。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、利益取向出發(fā)，迫切需要掌握市場(chǎng)信息、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)，致富信息、勞動(dòng)技能等等。難以集中有效的統(tǒng)一組織針對(duì)性的專題教育培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)黨員教育工作的對(duì)策與思考新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作，必須順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，著力提高黨員的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新發(fā)展能力。如何有針對(duì)性地加強(qiáng)黨員教育，這是基層支部工作的一個(gè)重要課題，也是擺在我們黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。本人認(rèn)為，要從以下幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)黨員教育工作:。

1、建立并落實(shí)好日常教育管理制度。加強(qiáng)對(duì)黨員的日常教育管理，是黨員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、黨員目標(biāo)管理、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、黨員思想?yún)R報(bào)等制度和做法，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)部分黨員宗旨意識(shí)、黨性觀念淡化的傾向，在重點(diǎn)抓好黨的基本理論、基本路線、基本知識(shí)教育的同時(shí)，每年“七一”前后，結(jié)合紀(jì)念黨的生日，組織廣大黨員重溫入黨誓詞，開(kāi)展“入黨為什么、在黨干什么、今后留什么”大討論，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉，并有針對(duì)性地向黨員提出希望和要求。2、結(jié)合黨員實(shí)際需求，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。要針對(duì)廣大黨員的思想和工作實(shí)際，面對(duì)改革發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把握廣大黨員的思想脈搏;把握好不同歷史時(shí)期、不同層次黨員和群眾的現(xiàn)實(shí)需要。將黨員分為農(nóng)村干部黨員、中青年非干部黨員、老齡黨員、流動(dòng)黨員四大類進(jìn)行教育培訓(xùn)和管理。要不斷滿足黨員對(duì)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)需求，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，加大科技知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、法律知識(shí)和實(shí)用技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮黨員在各條戰(zhàn)線、各個(gè)行業(yè)的先鋒模范作用，著力體現(xiàn)和保持黨員的先進(jìn)性，使黨員教育管理充滿生機(jī)和時(shí)代氣息。

學(xué)習(xí)等，開(kāi)闊眼界、轉(zhuǎn)變思維，切實(shí)促進(jìn)教育培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。此外，還要充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)功能。根據(jù)黨員需求及時(shí)的通過(guò)視頻點(diǎn)播政教、科教、文教等類節(jié)目。也可以把各類專家“請(qǐng)”到農(nóng)村黨員的家門(mén)口，“面對(duì)面”的教授知識(shí)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸，有效促進(jìn)黨員教育培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

4、教育培訓(xùn)中要突出提高黨性修養(yǎng)和黨員覺(jué)悟。在對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育中，要注重加強(qiáng)黨員的政治生活的教育，要教育黨員在處理個(gè)人與黨、與群眾、與社會(huì)等關(guān)系的正確處理，強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，提倡發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立正確的利益觀、苦樂(lè)觀、得失觀;要教育黨員堅(jiān)持黨的組織紀(jì)律性，帶頭遵章守紀(jì)，保持黨員的先進(jìn)性。另外，還可以通過(guò)開(kāi)展身邊的先進(jìn)事跡報(bào)告活動(dòng)，讓黨員看到的都是熟悉的身邊人，講述的都是自己所經(jīng)歷的事，看得見(jiàn)、離得近、可親、可信、可學(xué)，使教育者感到榜樣就在身邊。不斷提高思想政治覺(jué)悟，達(dá)到事半功倍的教育效果。

通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義有了更加清醒的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步深化了對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

1、在加強(qiáng)黨史理論學(xué)習(xí)方面。能夠圍繞學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，跟進(jìn)學(xué)、全面學(xué)，但還存在活學(xué)活用、轉(zhuǎn)化運(yùn)用還不夠，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性不夠?qū)挿?，從而影響學(xué)習(xí)的效果。

2、在工作推進(jìn)方面。統(tǒng)籌意識(shí)不強(qiáng)，不能統(tǒng)籌安排領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，有避重就輕的想法，不能夠做到統(tǒng)籌兼顧，通盤(pán)考慮整體工作，導(dǎo)致有些工作不能夠按照計(jì)劃完成;創(chuàng)新意識(shí)不夠，緊迫感不強(qiáng)，不能自我加壓，工作中被動(dòng)應(yīng)付多，缺乏系統(tǒng)性創(chuàng)造性，進(jìn)取精神不足，如黨建攻關(guān)項(xiàng)目推進(jìn)緩慢的問(wèn)題。

3、在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面。在工作中嚴(yán)格要求自己，但在生活中還有需要改進(jìn)的地方。也存在節(jié)約意識(shí)不夠的問(wèn)題，如有時(shí)電腦忘記關(guān)機(jī)、有時(shí)嫌麻煩單面打印等問(wèn)題，造成了浪費(fèi)，沒(méi)有真正把節(jié)約行為放在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的高度去理解。

4、在落實(shí)從嚴(yán)治黨管黨責(zé)任方面。支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不強(qiáng)。黨支部是管黨治黨的主體，自己負(fù)責(zé)支部工作以來(lái)，只是按照公司黨總支既定工作按部就班的進(jìn)行落實(shí)，工作主動(dòng)性上還不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，存在“等、靠、要”思想。

1、政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。在具體工作中，受實(shí)用主義的影響，認(rèn)為只要根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)芡瓿珊霉ぷ骶托?，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)與具體實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不能與時(shí)俱進(jìn)。

2、對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研不夠深和精，缺乏鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，工作中缺乏創(chuàng)新精神。

3、大局觀念不強(qiáng)。有時(shí)看問(wèn)題、辦事情大局意識(shí)還不夠，思想深處還是局限于干好本部門(mén)工作就行了，與其他部門(mén)合作的力度不夠。

4、執(zhí)行力不夠強(qiáng)。存在工作布置多，督促檢查少，執(zhí)行過(guò)程中存在抓工作不緊不細(xì)的現(xiàn)象。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為根本，全面加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，真正做到入腦入心、融會(huì)貫通。

2、強(qiáng)化實(shí)干擔(dān)當(dāng)，在工作中盡心盡力履行崗位職責(zé)，以肯干事體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，以會(huì)干事體現(xiàn)能力，以干成事體現(xiàn)落實(shí)。

3、養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，真抓實(shí)干抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

4、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，從嚴(yán)約束自己，樹(shù)立黨員干部的良好形象，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

一、存在的主要問(wèn)題。

1、一是對(duì)“主題教育”理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上還不夠到位，存在一知半解、淺嘗輒止、流于形式的情況。在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺(jué)性，在個(gè)人自學(xué)中還存在實(shí)用主義傾向，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。

二是用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦還需加強(qiáng)對(duì)新理論引領(lǐng)新實(shí)踐的思考和探索。

立足本職學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代特色思想、創(chuàng)造性地提出推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷理解不深刻、把握不全面，對(duì)xx事業(yè)的發(fā)展研究不夠，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的憂患意識(shí)還不強(qiáng)。

2、對(duì)照黨章黨規(guī)準(zhǔn)則方面。黨員義務(wù)履行到位還存在差距，例如，繳納黨費(fèi)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠，有時(shí)還要等到黨小組長(zhǎng)催繳時(shí)繳納黨費(fèi)的現(xiàn)象，執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度不到位，對(duì)自己分管的工作遇到的一些重大問(wèn)題匯報(bào)不及時(shí)。批評(píng)與自我批評(píng)做得不到位，平時(shí)自我檢視煩死不夠，不能及時(shí)查找自身存在的問(wèn)題。在民主生活上，對(duì)他人的批評(píng)存在明哲保身的思想，寧做老好人，不愿得罪人。

二、分析問(wèn)題存在的根源。

（一）在主題教育、學(xué)習(xí)黨章規(guī)上思想細(xì)研不夠，自己在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)上認(rèn)識(shí)不到位，經(jīng)常是等到用了才突擊，不用了就束之高閣。

（二）落實(shí)黨章黨規(guī)不夠嚴(yán)格，對(duì)自身存在的問(wèn)題，沒(méi)有深入查找原因，剖析病根，自我批評(píng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)，不能主動(dòng)自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高，導(dǎo)致守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線的意識(shí)有所弱化。

三、改進(jìn)措施和努力方向。

(一)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

做到原原本本學(xué)、系統(tǒng)深入學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、擠出時(shí)間學(xué)，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，最終把學(xué)習(xí)教育成果體現(xiàn)在推動(dòng)各項(xiàng)工作、促進(jìn)事業(yè)加快發(fā)展上。積極參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺問(wèn)題、一起接受教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決在理想信念模糊的問(wèn)題、政治意識(shí)淡化的問(wèn)題、組織紀(jì)律散漫的問(wèn)題，宗旨觀念淡薄的問(wèn)題、精神狀態(tài)不振的問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和政治方向，帶頭牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨性原則，自覺(jué)同不正之風(fēng)、不良言論作斗爭(zhēng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題的能力，確保黨的路線方針政策在xx系統(tǒng)得到全面貫徹落實(shí)。

(三)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

牢記黨員的身份，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神，始終做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。牢記領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，保持“功成不必在我”的境界，堅(jiān)定一張藍(lán)圖繪到底、集中精力抓落實(shí)的決心，真正把打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作做好。

(四)保持清正廉潔。

牢固樹(shù)立大局觀念和全局意識(shí)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，用《黨章》規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，銘記信念和使命，做好本職工作，干好分內(nèi)之事，樹(shù)立良好形象。主動(dòng)接受組織、群眾和輿論監(jiān)督,更加嚴(yán)格地要求自己。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是教師的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析，本人現(xiàn)總結(jié)如下：

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。

4、與家長(zhǎng)溝通不夠。

5、班主任管理工作不到位。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、教育理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問(wèn)題，使孩子能健康成長(zhǎng)。

5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們科學(xué)、高效的班級(jí)管理辦法，學(xué)習(xí)他們與任課教師的溝通方式，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作、對(duì)事業(yè)積極進(jìn)取的態(tài)度。

時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我也將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，使自己今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

為貫徹落實(shí)院黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，不斷加強(qiáng)黨性錘煉，堅(jiān)定理想信念，提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推動(dòng)實(shí)際工作的能力和水平，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得優(yōu)異的效果，我院認(rèn)真開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育問(wèn)題自查工作。

3月17日，院黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組就黨史學(xué)習(xí)教育問(wèn)題自查工作進(jìn)行了安排部署，要求各黨總支、支部壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，正確處理學(xué)習(xí)教育和業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，要用學(xué)習(xí)教育激發(fā)工作干勁，用工作成果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育高標(biāo)準(zhǔn)起步、高質(zhì)量開(kāi)展；堅(jiān)持把目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，準(zhǔn)確把握“六個(gè)站位”，按照院2021年黨建工作要點(diǎn)暨創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)、“六個(gè)建設(shè)”年度行動(dòng)計(jì)劃、2021年院工作要點(diǎn)、民主（組織）生活會(huì)整改落實(shí)等情況，深刻檢視問(wèn)題，研究提出整改措施。各黨總支、支部立即行動(dòng)，按照工作要求，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了逐項(xiàng)梳理，深入分析，查找短板，自覺(jué)把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿于全過(guò)程，并向院黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋了學(xué)黨史自查問(wèn)題情況。院黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)反饋意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)梳理，起草形成了《院黨史學(xué)習(xí)教育自查問(wèn)題清單》，經(jīng)院黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，于3月26日正式印發(fā)。

《院黨史學(xué)習(xí)教育自查問(wèn)題清單》涉及第一批檢視7個(gè)方面的具體問(wèn)題，制定了29條詳細(xì)的整改措施。院黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各黨總支、支部結(jié)合工作，對(duì)號(hào)入座，強(qiáng)化措施，切實(shí)抓好問(wèn)題整改，確保高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走向深入，確保黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落地落實(shí)，讓黨史學(xué)習(xí)教育成為奮力擔(dān)當(dāng)作為、努力開(kāi)創(chuàng)新局的一次強(qiáng)力的精神賦能。

第二批黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我局認(rèn)真落實(shí)黨中央、黨委有關(guān)主題教育的各項(xiàng)部署和要求，牢牢抓住深入學(xué)習(xí)貫徹x新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，圍繞總要求、抓實(shí)總?cè)蝿?wù)，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿全過(guò)程，黨員干部的理論水平得到有效提升、思想認(rèn)識(shí)受到深刻洗禮、干事?lián)?dāng)?shù)膭蓬^更足、為民解憂的自覺(jué)性更高、廉潔自律表率作用凸顯，取得了明顯成效。按照主題教育回頭看的工作要求，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

學(xué)習(xí)教育效果好不好、實(shí)不實(shí)，要以黨員干部真真切切的獲得感作為檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)展學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，xx堅(jiān)持學(xué)深、悟透、踐行三部曲，引導(dǎo)黨員干部思考和明白從哪里來(lái)?到哪里去?，尋找初心、不忘本來(lái)，銘記使命、繼往開(kāi)來(lái)，堅(jiān)定理想信念、清晰奮斗目標(biāo)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)奏響首部曲，保持學(xué)習(xí)強(qiáng)度筑深度。精心制定學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的計(jì)劃和措施，壓實(shí)責(zé)任、壓茬推進(jìn)，全面落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育要求。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)原著、學(xué)原文，悟原理，原原本本自學(xué)規(guī)定書(shū)目，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，集中學(xué)習(xí)研討，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好氛圍。建立x學(xué)習(xí)制度，即每周學(xué)習(xí)5天，每天每名黨員干部至少自學(xué)x小時(shí)，支部每周集中學(xué)習(xí)研討x天，每月x次集中研討交流，充分保證學(xué)習(xí)的強(qiáng)度。成立督學(xué)小組，跟進(jìn)督導(dǎo)主題教育開(kāi)展情況，從集體活動(dòng)到課率抓起，定期跟蹤檢查學(xué)習(xí)筆記，持續(xù)傳導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力。主題教育期間，結(jié)合思想實(shí)際和學(xué)習(xí)體會(huì)，共撰寫(xiě)xx篇個(gè)人體會(huì)文章，平均每名黨員學(xué)習(xí)超過(guò)x小時(shí)。

(二)全體唱響二部曲，開(kāi)展交流研討悟真理。為了悟透學(xué)習(xí)內(nèi)容、更好把握精髓，以黨員大會(huì)、黨小組會(huì)形式，圍繞黨中央提出的8個(gè)專題和上級(jí)黨委提出的6個(gè)專題，開(kāi)展集中研討。黨員干部相互交流學(xué)習(xí)心得，緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)貫徹x新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，結(jié)合思想和工作實(shí)際，在增進(jìn)認(rèn)識(shí)理解中引發(fā)思想共鳴。主題教育以來(lái)，處干部做表率、全體黨員全覆蓋，共組織學(xué)習(xí)交流xx次，共xx人次交流發(fā)言，其中，處級(jí)以上干部發(fā)言xx次，達(dá)到了增進(jìn)共鳴、入腦入心的效果。

(三)品牌展現(xiàn)三部曲，打造特色活動(dòng)踐初心。一是打造青年黨員講黨課品牌，每月安排1-2名青年干部上臺(tái)講黨課，在提升青年黨員政治理論素養(yǎng)中，增強(qiáng)廣大干部特別是青年干部的政治責(zé)任感和歷史使命感。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭講黨課。書(shū)記帶頭引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合中央精神、上級(jí)部署、工作實(shí)際，為全體黨員開(kāi)展專題黨課輔導(dǎo)，以關(guān)鍵少數(shù)示范引領(lǐng)全開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。三是開(kāi)展特色黨日活動(dòng)。通過(guò)重溫入黨誓詞、組織主題演講、誦讀經(jīng)典、參觀紅色歷史紀(jì)念館等活動(dòng)，增強(qiáng)主題教育的吸引力感染力，讓黨員干部思想得到升華，精神受到洗禮。截至目前，圍繞主題教育專題，共開(kāi)展了青年干部講黨課xx次，領(lǐng)導(dǎo)講黨課xx次，主題黨日活動(dòng)xx次，以實(shí)際行動(dòng)踐行了忠誠(chéng)于黨、服務(wù)人民的初心。

主題教育過(guò)程中，堅(jiān)持把做實(shí)調(diào)查研究作為有效提升工作管理水平的一項(xiàng)重要舉措，一以貫之、持續(xù)用力，開(kāi)展三步走，不斷增強(qiáng)調(diào)查研究的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

(一)第一步：深入一線聽(tīng)聲音。領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)圍繞上級(jí)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組確定的調(diào)研重點(diǎn)，深入基層一線，以召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地走訪等多種形式，聽(tīng)取基層干部對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)、重點(diǎn)工作運(yùn)行情況等方面的意見(jiàn)建議，認(rèn)真傾聽(tīng)基層機(jī)關(guān)和干部的心聲。領(lǐng)導(dǎo)班子共開(kāi)展主題教育專項(xiàng)調(diào)研xx次，走訪座談干部xx人，形成《基層機(jī)關(guān)反映問(wèn)題及意見(jiàn)建議清單》，收集各類問(wèn)題xx項(xiàng)。

(二)第二步：面向基層聽(tīng)訴求。通過(guò)召開(kāi)工作座談會(huì)、實(shí)地走訪等方式，聽(tīng)取基層在優(yōu)化服務(wù)、強(qiáng)化管理、作風(fēng)建設(shè)等方面的寶貴建議以及對(duì)重點(diǎn)政策落實(shí)的意見(jiàn)和訴求，著力解決痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)展問(wèn)卷大調(diào)查活動(dòng)，面向xx服務(wù)對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，一對(duì)一了解訴求。共召開(kāi)座談會(huì)xx次，走訪xx次，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷xx份，形成《基層反映問(wèn)題及意見(jiàn)建議清單》，梳理出服務(wù)和管理相關(guān)問(wèn)題xx余項(xiàng)。

(三)第三步：成果運(yùn)用促提升。每次調(diào)研結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員和相關(guān)部門(mén)及時(shí)匯總分析問(wèn)題，建立臺(tái)賬和銷號(hào)制度，做到能解決的立即解決，不能解決的立出清單，分門(mén)別類，落實(shí)到人，提出解決方案并在持續(xù)跟蹤上建立責(zé)任機(jī)制，使調(diào)研工作的成果轉(zhuǎn)化時(shí)間大大加快。共形成調(diào)研報(bào)告xx份，其中xx份上報(bào)上級(jí)部門(mén)，研究提出改進(jìn)事項(xiàng)xx項(xiàng)。

主題教育過(guò)程中，始終高度重視問(wèn)題檢視工作，將之視為主題教育的重中之重，研究落實(shí)、深入推動(dòng)，形成三張表，讓檢視問(wèn)題更清晰、更準(zhǔn)確、更高效。

(一)一張對(duì)照表：認(rèn)真查找問(wèn)題。成立檢視問(wèn)題專項(xiàng)小組，發(fā)動(dòng)全體干部職工，從個(gè)人、部門(mén)、黨支部三個(gè)層面對(duì)標(biāo)對(duì)表全面查找問(wèn)題。全體黨員干部對(duì)標(biāo)總書(shū)記重要講話和重要批示精神，深入開(kāi)展四個(gè)對(duì)照、四個(gè)找一找，一條一條的列出問(wèn)題;開(kāi)展形式主義、官僚主義突出問(wèn)題大排查;對(duì)照黨章黨規(guī)檢視問(wèn)題召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)照18個(gè)是否存在逐條自查。按照要求召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，實(shí)事求是、坦誠(chéng)交心，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，互相咬耳扯袖，真批真評(píng)、動(dòng)真碰硬，充分挖掘存在的問(wèn)題和根源。主題教育以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子共對(duì)照檢視xx次，檢視出問(wèn)題xx余項(xiàng)，問(wèn)題查找精準(zhǔn)有效。

(二)一張意見(jiàn)表：真心納諫求教。通過(guò)談心談話、組織召開(kāi)基層干部座談會(huì)、走訪服務(wù)對(duì)象、實(shí)地查看服務(wù)場(chǎng)所、考察基層黨建聯(lián)系點(diǎn)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式，既征求黨內(nèi)黨員干部意見(jiàn)，又征求黨外群眾意見(jiàn);既聽(tīng)取基層干部意見(jiàn)、又聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象代表的意見(jiàn)。截至目前，共吸收采納意見(jiàn)建議xx條。

(三)一張問(wèn)題表：找準(zhǔn)整改靶心。聚焦檢視反思的突出問(wèn)題、共性問(wèn)題，列出檢視問(wèn)題清單，能夠當(dāng)下改的明確時(shí)限要求、按期整改到位，一時(shí)解決不了的明確階段目標(biāo)，持續(xù)抓好整改。黨員干部個(gè)人剖析出的問(wèn)題，列入個(gè)人整改提升計(jì)劃。經(jīng)梳理匯總，形成《、主題教育檢視問(wèn)題清單》，共x類xx條問(wèn)題，為整改落實(shí)提供精準(zhǔn)指向。

主題教育過(guò)程中，始終將整改落實(shí)工作作為檢驗(yàn)主題教育成效的最終環(huán)節(jié)，實(shí)舉措、重效果、細(xì)整改，做到三到位，不斷增強(qiáng)說(shuō)服力，讓各項(xiàng)整改措施落地生根。

(一)立行立改到位。結(jié)合工作實(shí)際，建立整改任務(wù)清單和責(zé)任清單，堅(jiān)持階段性和長(zhǎng)期性整改相結(jié)合，共計(jì)已批量整改xx批次，整改問(wèn)題xx項(xiàng)。其中，列入立即整改事項(xiàng)共xx項(xiàng)，如，調(diào)整學(xué)習(xí)機(jī)制和計(jì)劃并督促落實(shí);嚴(yán)格控制文件數(shù)量，確?？偘l(fā)文數(shù)量較上年減少四分之一以上，給基層布置工作時(shí)預(yù)留充足時(shí)間，不得少于3個(gè)工作日;加強(qiáng)各部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，避免重復(fù)發(fā)文和工作事項(xiàng)交叉;開(kāi)展專題工作調(diào)研，聽(tīng)取基層干部意見(jiàn)建議;提升保密意識(shí)，加強(qiáng)保密管理。目前，立行立改問(wèn)題已全部整改到位。

(三)持續(xù)整改到位。建立整改長(zhǎng)效機(jī)制，明確責(zé)任人、責(zé)任處室、整改時(shí)間，按周填報(bào)整改進(jìn)展，完成整改的按時(shí)銷號(hào)，真正把問(wèn)題清單轉(zhuǎn)化為整改清單成效清單。整改臺(tái)賬中持續(xù)整改問(wèn)題共xx項(xiàng)。如，xx。目前，正在對(duì)標(biāo)對(duì)表推進(jìn)持續(xù)整改，確保改到位、見(jiàn)實(shí)效。

總體來(lái)看，主題教育工作進(jìn)展順利，成效明顯。但與上級(jí)黨委的要求相比，與黨員群眾的期待相比，還存在一定的差距。比如在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的韌勁、融會(huì)貫通的深度還不夠;檢視問(wèn)題的質(zhì)量和效果還有待提升;主題教育與中心工作兩張皮的現(xiàn)象仍然存在，等等。

下一步，我們將在鞏固前期取得的成果基礎(chǔ)上，堅(jiān)定不移地貫徹黨中央的決策部署，按照上級(jí)黨委的要求，以主題教育為契機(jī)，進(jìn)一步抓好持續(xù)整改各項(xiàng)工作。

一是在學(xué)深悟透上保持熱度。堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)，做到跟進(jìn)學(xué)，加強(qiáng)督促學(xué)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，抓好專題研討，深學(xué)細(xì)悟、細(xì)照篤行。推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹x新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

二是在檢視問(wèn)題上加大力度。以自我革命的精神和刀刃向內(nèi)的勇氣檢視查找問(wèn)題，多從主觀上找不足，多從思想深處挖根源，把問(wèn)題檢視準(zhǔn)、檢視實(shí)、檢視嚴(yán)，為即將召開(kāi)的專題民主生活會(huì)打好基礎(chǔ)。

三是在立行立改上展示硬度。堅(jiān)持改字當(dāng)頭、堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改，推進(jìn)清單式管理，完善問(wèn)題清單和整改臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)跟蹤問(wèn)效。嚴(yán)格履行主體責(zé)任，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、量化要求，以釘釘子的精神一以貫之地抓好整改落實(shí)。

四是在統(tǒng)籌兼顧上體現(xiàn)深度。繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，在持續(xù)深入抓好本級(jí)主題教育的同時(shí)，同步籌劃好第二批主題教育，推進(jìn)落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，使主題教育與中心工作兩手抓、兩不誤，以工作實(shí)績(jī)檢驗(yàn)主題教育效果。

按照某某開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作的安排，我參加了黨史學(xué)習(xí)教育集中學(xué)習(xí)研討。通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，進(jìn)一步提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。具體有以下學(xué)習(xí)體會(huì)同大家交流。

一、主要體會(huì)我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年?；赝^(guò)往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。黨員干部要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，不斷堅(jiān)定理想信念，把對(duì)黨忠誠(chéng)放在第一位。持續(xù)強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，強(qiáng)化理論思維，做到學(xué)而悟、學(xué)而信、學(xué)而用。切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

牢記黨的宗旨是踐行初心使命的根本力量所在，管好自己、履好主責(zé)是踐行初心使命的重要責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這對(duì)黨員干部的群眾工作理念、工作能力提出了新的要求。要求要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，直面新的社會(huì)主要矛盾的新要求，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心，不斷增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感、安全感，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好的生活。

二、存在的主要問(wèn)題和不足學(xué)習(xí)的目的既要武裝頭腦又要解決實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)自身思想上存在的問(wèn)題和差距進(jìn)行了認(rèn)真查找和梳理，進(jìn)一步明確了今后努力的目標(biāo)和方向。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠深入。在系統(tǒng)把握學(xué)、拓展延伸學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下功夫還不夠，有時(shí)把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，忙于平時(shí)的具體事務(wù)性工作，忽略了學(xué)習(xí)，不能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，工作中用到哪部分才學(xué)哪部分，導(dǎo)致政治理論學(xué)習(xí)不夠深，政策要求研究面窄和業(yè)務(wù)鉆研不深不透的問(wèn)題，特別是中央、市委對(duì)于**工作的一些要求和具體業(yè)務(wù)方面，臨時(shí)抱佛腳，理解不深。不善于從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中找立場(chǎng)、找觀點(diǎn)、找方法，具體工作在體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性方面還有很大差距。主要是從思想上沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)的重要性，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的意識(shí)不強(qiáng)，自覺(jué)性不高，即使是學(xué)習(xí)也淺嘗輒止，缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)研究和深刻理解。

（二）執(zhí)行上級(jí)政策不夠到位。能夠自覺(jué)樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠做到向黨中央看齊，向黨中央的決策部署看齊，但在深刻理解和貫徹落實(shí)上還存在時(shí)差，從學(xué)習(xí)理解到自身消化再到自覺(jué)執(zhí)行需要一定時(shí)間和過(guò)程，導(dǎo)致有些認(rèn)識(shí)和執(zhí)行不夠及時(shí)。貫徹上級(jí)決策部署上，站位不高，落實(shí)上級(jí)決策部署，有時(shí)存在一定的本位主義思想，局限于自己負(fù)責(zé)的工作，遇到工作，首先考慮如何盡快簡(jiǎn)單地完成工作任務(wù)，而不是如何高質(zhì)量、全面系統(tǒng)地推動(dòng)工作，在結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對(duì)策和方法，破解難題的辦法、手段不多，在工作任務(wù)的落實(shí)上還不夠到位。有些工作停留在會(huì)議、文件層面，針對(duì)性和操作性不夠強(qiáng)，督促落實(shí)不夠，缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭。

（三）宗旨意識(shí)不夠牢固。沒(méi)有將黨的群眾路線和全心全意為人民服務(wù)宗旨根植于思想深處、貫穿到日常工作始終，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)新時(shí)期群眾工作的新情況新特點(diǎn)研究和把握不夠，缺乏打通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的思想和行動(dòng)自覺(jué)。沒(méi)有牢固樹(shù)立“基層利益無(wú)小事”、“群眾利益無(wú)小事”的觀念，其實(shí)質(zhì)是沒(méi)有根本解決“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。

三、今后努力方向和改進(jìn)措施。

（一）持之以恒加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治站位。深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力在學(xué)深弄懂、學(xué)用結(jié)合上下功夫，使其成為自己履職盡責(zé)的燈塔和干事創(chuàng)業(yè)的指南。樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)。堅(jiān)持在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，樹(shù)立正確價(jià)值取向，堅(jiān)定理想信念，永葆對(duì)黨的忠誠(chéng)心。

領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，要把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，確?；鶎拥姆从?、群眾的意愿能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)所了解，確保各項(xiàng)工作開(kāi)展能夠緊緊圍繞群眾“轉(zhuǎn)”、帶著群眾“干”、解決群眾“盼”，確保各項(xiàng)決策體現(xiàn)基層單位和人民群眾的根本利益。

按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總體部署，通過(guò)近期對(duì)黨史學(xué)習(xí)，的自我學(xué)習(xí)，我圍繞加強(qiáng)黨的歷史、新中國(guó)史黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)鐵路紅色基因和優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺(jué)踐行“交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行”歷史使命，堅(jiān)定理想信念，履行崗位職責(zé)，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代草原鐵路報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)新局面立新功為主題，深入查找自己存在的突出問(wèn)題，并對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入的剖析，淺談以下幾個(gè)方面問(wèn)題。

1.通過(guò)加強(qiáng)黨的歷史、新中國(guó)史黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義的學(xué)習(xí)，我明確要堅(jiān)定信仰，不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問(wèn)題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問(wèn)題并解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。

2.深刻理解交通強(qiáng)國(guó)鐵路先行的戰(zhàn)略部署。黨的十九大明確提出加強(qiáng)鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)。作為黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量，作為一個(gè)始終以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要、當(dāng)好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“開(kāi)路先鋒”和“先行官”為已任的國(guó)有企業(yè)，鐵路必須要在建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)中提早謀劃、走在前列、當(dāng)好先行，率先實(shí)現(xiàn)鐵路現(xiàn)代化。近年來(lái)鐵路部門(mén)堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干，砥礪奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)鐵路的快速發(fā)展，逐步建成了世界上最現(xiàn)代化的鐵路網(wǎng)和最發(fā)達(dá)的高鐵網(wǎng)，不僅改變了人們的出行，大大增強(qiáng)了人民群眾的獲得感，更是把中國(guó)高鐵打造成一張亮麗的“國(guó)家名片”……“幸福都是奮斗出來(lái)的”，普通人的幸福感、獲得感，彰顯的是鐵路部門(mén)堅(jiān)持“以人民為中心”發(fā)展思想取得的巨大成果，更讓我們看到了中國(guó)鐵路在建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)中勇當(dāng)先行的底氣所在。

3.深刻認(rèn)識(shí)改革發(fā)展成就，自覺(jué)繼承發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。中國(guó)鐵路的發(fā)展，走的是一條自力更生、艱苦奮斗的發(fā)展之路,走的是一條銳意進(jìn)取、改革發(fā)展的創(chuàng)新之路,一直以來(lái)鐵路擔(dān)當(dāng)?shù)氖菄?guó)民經(jīng)濟(jì)先行官的重任。進(jìn)入90年代,鐵路先后實(shí)施六次大提速,鐵路運(yùn)輸能力在不斷提升中釋放,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越明顯;進(jìn)入21世紀(jì),鐵路作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈、國(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施和大眾化交通工具,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位作用至關(guān)重要,特別是高鐵建設(shè)取得了巨大成就,今高鐵的快速發(fā)展不僅顯著改善了草原民眾的出行條件,大大增強(qiáng)了人民群眾的獲得感,而且?guī)?dòng)了沿線經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)了區(qū)域、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)，產(chǎn)生了巨大的溢出效應(yīng)。作為一名鐵路人，我們都要立足本崗、干在實(shí)處,為踐行“交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行”的歷史使命提供不竭動(dòng)力,推動(dòng)總公司、呼局集團(tuán)公司改革事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展,在“交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行”實(shí)踐中建功立業(yè)、當(dāng)好排頭兵,讓“交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行”進(jìn)發(fā)出更加奪目的光彩,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出新的貢獻(xiàn)。

1.責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，未能弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。理論水平不高，黨的理論知識(shí)和專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)積累不夠，缺乏科學(xué)有效的工作方法，主要表現(xiàn)在日常的工作思路不夠?qū)挘鉀Q問(wèn)題能力不足，遇到難題時(shí)解決的辦法和點(diǎn)子少。工作走過(guò)場(chǎng)，在宣傳工作中沒(méi)有注重實(shí)際，有時(shí)只是簡(jiǎn)單的看表面，沒(méi)有真正的深入到基層挖掘新聞素材。工作精神不夠振作，意志消沉，主要表現(xiàn)在管理方面，有時(shí)應(yīng)付差事、漫不經(jīng)心、得過(guò)且過(guò)，有時(shí)存在工作滯后，未能提前謀劃，缺乏科學(xué)有效的工作方法。

2.進(jìn)取精神不佳，勤儉節(jié)約意識(shí)欠缺?！皣?yán)于律己，寬以待人”的行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，看到有的同事紀(jì)律松弛，輕松度日，無(wú)意間自己也放松了自己。對(duì)自己著手負(fù)責(zé)的工作不愿管理，主要表現(xiàn)在工作中總認(rèn)為靠大家的自覺(jué)性，管理便能有序運(yùn)作，結(jié)果導(dǎo)致疏于管理。

3.使命意識(shí)發(fā)揮不好，未能履行服務(wù)職工群眾的義務(wù)。對(duì)待同事的態(tài)度不佳，在工作中，有時(shí)會(huì)人云亦云，不能堅(jiān)持科學(xué)、客觀的主張和看法，明知一些事物安排不周全，還堅(jiān)持的辦下去。主要表現(xiàn)對(duì)待班組的有些日常工作未能及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)致部分工作相對(duì)滯后，效率不高。不能認(rèn)真和多聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，不能充分發(fā)揮民主，有時(shí)固執(zhí)己見(jiàn)，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間，耽誤了工作。

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。認(rèn)真對(duì)待本職工作，增強(qiáng)憂患意識(shí)，常懷感恩之心，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作。與此同時(shí)，率先垂范，嚴(yán)于律己，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義、拜金主義，號(hào)召?gòu)V大職工勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)。

3.進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干。在今后的工作中，首先在想問(wèn)題，辦事情，做決策時(shí)都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，在掌握既有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，遵循客觀規(guī)律，不憑主觀臆斷和老套路行事。二要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話和批評(píng)的話，重實(shí)際，辦實(shí)事，求實(shí)效，不維護(hù)面子，放低身價(jià)，虛心學(xué)習(xí)。三要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作。膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，不斷探索規(guī)律，研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)完善已有的經(jīng)驗(yàn)，拓展新思路，拿出新措施，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

在日后的工作中，我將積極的發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，樹(shù)立大局意識(shí)，改進(jìn)工作方法，維護(hù)團(tuán)結(jié)一致的良好局面。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)基本原則和具體制度，身體力行地維護(hù)好黨支部的凝聚力。自覺(jué)做到：充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，不搞獨(dú)斷專行，多請(qǐng)示多匯報(bào)，不越權(quán)行事，堅(jiān)決執(zhí)行集體決定，不搞自由主義。

黨史教育雖然在黨校干部培訓(xùn)中有著重要作用，但在實(shí)際教育培訓(xùn)班課程安排時(shí)，黨史教育往往只是教師照本宣科、學(xué)員參觀走訪，沒(méi)有嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)，沒(méi)有完整和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在黨史課題研究中，口述黨史資料收集只占課題資料的一小部分，沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)作為一項(xiàng)專門(mén)課題來(lái)完成，也沒(méi)有完整系統(tǒng)的口述黨史工作計(jì)劃和方案，因認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，導(dǎo)致該項(xiàng)工作未能正常開(kāi)展。

基層黨校在黨史教育手段和教育方式上較為單一外，黨史資料收集和口述黨史的手段和方法也較為簡(jiǎn)單，就是走訪慰問(wèn)，采訪錄音，然后根據(jù)錄音整理資料，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備課題資料，沒(méi)有系統(tǒng)完整的課題計(jì)劃，沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，以致收集到的口述資料零散，成果不多，效果不明顯。

縣級(jí)黨校教師人數(shù)本來(lái)就不多，加上這幾年脫貧攻堅(jiān)等中心工作任務(wù)繁重，多數(shù)教師都被抽派駐村，留守的教師只能應(yīng)付日常工作，維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有時(shí)間和精力開(kāi)展黨史課題研究、資料收集和口述黨史等相關(guān)活動(dòng)。

根據(jù)全市開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育部署安排，**單位黨組迅速研究部署，嚴(yán)密組織，采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)研討等方法，認(rèn)真對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況、存在問(wèn)題進(jìn)行了自糾自查，找準(zhǔn)存在問(wèn)題并研究制定了具體措施，持續(xù)精準(zhǔn)發(fā)力，深入推動(dòng)落實(shí)，務(wù)求取得更大成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。

**單位始終堅(jiān)持把抓好黨史學(xué)習(xí)教育作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求深入貫徹落實(shí)，的重要政治任務(wù)來(lái)推動(dòng)落實(shí)，確保了中央決策部署和市委要求落地落實(shí)。

深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和市委統(tǒng)一部署要求，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展。

一是全面啟動(dòng)部署。3月8日，市委召開(kāi)黨史學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議后，**單位迅速成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量組成工作專班和指導(dǎo)組，精心研究制定工作方案，3月10日召開(kāi)了黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)議，對(duì)**單位開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。

二是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)。以《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等指定學(xué)習(xí)材料為基本學(xué)習(xí)教材，采取舉辦培訓(xùn)班、集中學(xué)習(xí)研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織黨員干部在讀原著學(xué)原文悟原理的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”四個(gè)專題組織了集中研討交流，各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人發(fā)揮示范帶頭作用，帶動(dòng)和促進(jìn)黨員干部交流發(fā)言、檢視問(wèn)題，切實(shí)把研討交流開(kāi)成了一次準(zhǔn)民主生活會(huì)，共舉辦讀書(shū)班4期，培訓(xùn)黨員干部120人次。大家一致認(rèn)為經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史有了新認(rèn)識(shí)、新體會(huì)、新收獲、新感悟，初心得到了覺(jué)醒、使命得到了升華、忠誠(chéng)得到了淬煉。

三是教育形式靈活多樣。為拓展學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、感染力和實(shí)效性。先后通過(guò)采取請(qǐng)市委黨校專家開(kāi)辦大講堂專題輔導(dǎo)、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、觀看《開(kāi)天辟地》《大決戰(zhàn)》《建黨偉業(yè)》等紅色影片、參觀我市愛(ài)國(guó)主義和廉政教育基地、表彰“干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者、及時(shí)學(xué)習(xí)通報(bào)正反兩方面面典型等形式，深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，不斷將學(xué)習(xí)教育引向了深入。期間，為加深對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)內(nèi)容的理解把握，還對(duì)全體黨員干部組織了應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試。

四是調(diào)研組織比較嚴(yán)密。落實(shí)“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”要求，以開(kāi)展調(diào)查研究為抓手，明確調(diào)研重點(diǎn)，周密制定調(diào)查研究工作計(jì)劃，組成由局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加的八個(gè)調(diào)研組，深入情況比較復(fù)雜、問(wèn)題比較突出的基層單位，采取隨機(jī)走訪、個(gè)別訪談、明察暗訪、蹲點(diǎn)調(diào)研等多種形式深入開(kāi)展調(diào)研，廣泛征求和聽(tīng)取基層和干部、職工群眾的意見(jiàn)建議，認(rèn)真查擺在黨性觀念、理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)作為等方面的突出問(wèn)題，深刻檢視本單位在思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的差距和不足，找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題，深挖問(wèn)題根源，明確努力方向，有力推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育向工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

　落實(shí)“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”要求，牢固。

　樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)。

一是嚴(yán)密制定方案。認(rèn)真將學(xué)習(xí)研討交流和調(diào)查研究中檢視和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、調(diào)查研究了解掌握的問(wèn)題、民意直通車(chē)反映的問(wèn)題等進(jìn)行了歸納梳理，形成了10個(gè)方面35項(xiàng)重點(diǎn)整治問(wèn)題，逐項(xiàng)研究制定了55項(xiàng)措施，每項(xiàng)重點(diǎn)整治問(wèn)題和體措施都明確了完成時(shí)限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門(mén)，建立規(guī)范工作臺(tái)賬，掛圖作戰(zhàn)，盯緊盯死工作進(jìn)度，壓茬推進(jìn)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓整改，一件一件抓落實(shí)。

二是搞好結(jié)合滲透。力戒形式主義，緊密把這次黨史學(xué)習(xí)教育檢視的問(wèn)題與年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同步推進(jìn)、用力深化整改落實(shí)，特別是對(duì)哪些還沒(méi)有整改徹底、需要長(zhǎng)期推進(jìn)的問(wèn)題，緊緊扭住不放松，借這次黨史學(xué)習(xí)教育“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)的東風(fēng)再加油再加力，持續(xù)用力深化整改，務(wù)求有取得新進(jìn)展新突破，防止專項(xiàng)整治與全面整改脫節(jié)，確保整治整改工作全方位落實(shí)。

三是壓實(shí)主體責(zé)任。采取跟進(jìn)督導(dǎo)、定期分析研究等方法，推動(dòng)各級(jí)黨組織主動(dòng)扛起抓好“為職工群眾辦實(shí)事”的主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)同志認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持把“閉門(mén)抓學(xué)習(xí)、開(kāi)門(mén)找問(wèn)題、出門(mén)抓整改、上門(mén)解難題”體現(xiàn)到“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)全過(guò)程。切實(shí)通過(guò)以上率下，層層傳導(dǎo)壓力，層層壓實(shí)責(zé)任，層層盯抓落實(shí)，全力以赴推進(jìn)“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)深入開(kāi)展，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效檢驗(yàn)印證黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

認(rèn)真對(duì)照中央和市委標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)深入自糾自查，感到在黨史學(xué)習(xí)教育、開(kāi)展“為職工群眾辦實(shí)事”活動(dòng)推動(dòng)落實(shí)中，還存在以下問(wèn)題。

1.理論學(xué)習(xí)還不夠深入。主要表現(xiàn)：參加集中辦班學(xué)習(xí)和支部每周一次的學(xué)習(xí)，都能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)讀原著學(xué)原文悟原理，但在堅(jiān)持自學(xué)上做得不夠好，抓得不夠緊，行動(dòng)還不夠自覺(jué)。有的黨員干部缺乏深鉆細(xì)研的勁頭，學(xué)習(xí)存在淺嘗輒止的問(wèn)題。

2.檢視問(wèn)題還不夠深刻。主要表現(xiàn)：運(yùn)用所學(xué)成果深刻檢視自身問(wèn)題中，查擺工作中的問(wèn)題多，觸及思想深層次的內(nèi)容少。有的黨員干部檢視問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，還不夠深刻;有的黨員干部談問(wèn)題避重就輕，不敢直面自身存在的突出問(wèn)題等。

3.調(diào)查研究還不夠深入。主要表現(xiàn)：深入基層調(diào)查研究頻次還比較少，沉到最底層解剖麻雀上還功夫下得不到家，對(duì)基層和職工群眾操心事煩心事揪心事還掌握得不夠細(xì)致精準(zhǔn)。有的單位領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研還缺乏針對(duì)性，與本單位實(shí)際結(jié)合不夠緊密;有的單位領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展調(diào)研的招法還不多不實(shí)，了解掌握情況比較膚淺。

對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育要求，回顧總結(jié)自己近年來(lái)在工作中的表現(xiàn)，感覺(jué)自己在黨員要求上還有一定距離，現(xiàn)針對(duì)自身存在的不足自我剖析如下：

一是通讀《黨史學(xué)習(xí)教育方案》不夠深入，由于難以抽出整段時(shí)間，就只挑選了部分章節(jié)閱讀，沒(méi)有全部讀完，在整體理解上存在偏差。

三是存在工作方法較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。辦公室上傳下達(dá)工作中,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然是能做到尊重領(lǐng)導(dǎo),但在任務(wù)交辦及催辦工作中，對(duì)科室的同志存在急躁情緒，個(gè)別時(shí)候甚至出現(xiàn)過(guò)言語(yǔ)沖突，過(guò)于注重工作的結(jié)果，忽視了溝通的過(guò)程。

三是發(fā)揮黨員模范作用不夠，享樂(lè)主義仍有殘留。看到其他條件較好的單位待遇高、福利好、食堂伙食好等，仍然會(huì)有羨慕情緒，存在攀比現(xiàn)象。

一是創(chuàng)新能力比較缺乏。平時(shí)處理日常性、事務(wù)性的工作已經(jīng)比較繁忙，較少有時(shí)間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和提高。

二是爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神不夠?！盃?zhēng)創(chuàng)一流，勇于爭(zhēng)先”的意識(shí)樹(shù)的還不夠牢，認(rèn)為單位的大事有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)把握方向，作為文秘人員，只要配合好，認(rèn)真完成分配的工作就行，對(duì)于如何在整體上創(chuàng)出成績(jī)、創(chuàng)出特色，充分發(fā)揮辦公室人員的參謀助手作用還缺乏認(rèn)真的思考。

一是要勤于工作。做到“腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”。多向基層“跑動(dòng)”要“問(wèn)題”，掌握第一手材料，及時(shí)掌握系統(tǒng)內(nèi)各單位工作進(jìn)展情況，形成文字材料，為領(lǐng)導(dǎo)決策參考服務(wù)。

二是要勇于擔(dān)當(dāng)。要敢于站在更高的位置思考和解決問(wèn)題，工作方法要向老科長(zhǎng)看齊，思維方式要向單位領(lǐng)導(dǎo)看齊，逐步形成從全局角度思考工作的習(xí)慣。對(duì)日常工作，如召開(kāi)一次大會(huì)、組織一次活動(dòng)、起草一份文稿等等，也要勇于擔(dān)當(dāng)，做到一絲不茍、精益求精，不出差錯(cuò)。

三是要政治業(yè)務(wù)兩手抓、兩手硬。時(shí)間再緊也要抽出專門(mén)時(shí)間各個(gè)時(shí)期的黨史，做到原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，往深里學(xué)、往實(shí)處學(xué)，切實(shí)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿到工作實(shí)際中去。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇六

當(dāng)前，隨著農(nóng)村改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的不斷轉(zhuǎn)變，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的不斷加快，在新時(shí)期推進(jìn)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)中，傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方式和內(nèi)容已不能滿足變化了的形勢(shì)需要，一些深層次的問(wèn)題正逐步涌現(xiàn)，個(gè)別黨員紀(jì)律性不強(qiáng)，思想政治覺(jué)悟弱化，導(dǎo)致了農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性在降低，在很大程度上影響了農(nóng)村黨員的先進(jìn)性和主體作用的發(fā)揮。這是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題，也是當(dāng)前基層黨組織亟待解決的一項(xiàng)重要課題。下面，本人就此問(wèn)題淺談幾點(diǎn)不成熟的看法:。

1、黨員很難有效的組織起來(lái)集中活動(dòng)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部分農(nóng)村黨員常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于流動(dòng)黨員的流動(dòng)性、分散性較大，回歸不定時(shí)、不統(tǒng)一，除了黨內(nèi)選舉活動(dòng)和發(fā)展黨員以外，其他黨員教育培訓(xùn)工作在人員、時(shí)間上都難以落實(shí)。

2、活動(dòng)形式單一，學(xué)習(xí)教育流于形式。有的基層黨支部在開(kāi)展黨員教育等活動(dòng)中，多樣化和靈活性不夠;除規(guī)定的主題教育、活動(dòng)教育外，相對(duì)黨員教育的工作比較籠統(tǒng)，導(dǎo)致在黨員教育培訓(xùn)工作上難以準(zhǔn)確衡量，在此項(xiàng)工作上存在時(shí)松時(shí)緊，抓而不實(shí)，實(shí)而不全，匆匆過(guò)場(chǎng)。

對(duì)階段性的內(nèi)容與階段性的工作和形勢(shì)任務(wù)結(jié)合不夠緊，對(duì)黨員的教育針對(duì)性不強(qiáng)，教育力度不夠，導(dǎo)致個(gè)別黨員不愛(ài)聽(tīng)、不愿學(xué)，達(dá)不到學(xué)習(xí)效果等等。4.存在思想認(rèn)識(shí)偏差的現(xiàn)象。個(gè)別基層支部對(duì)黨員教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，有的錯(cuò)誤認(rèn)為黨員學(xué)習(xí)教育靠自己，開(kāi)開(kāi)會(huì)、組織學(xué)習(xí)教育只是形式上的做法，起不到大的作用;有的認(rèn)為報(bào)紙、黨刊等學(xué)習(xí)材料到處都有，不必組織學(xué)習(xí)和教育;還有的認(rèn)為教育是虛功，彈性大，見(jiàn)效慢，起不了大的作用;更有的人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主要是抓好生產(chǎn)，發(fā)家致富，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么用。

5、黨員組織觀念淡薄，紀(jì)律性弱化。個(gè)別黨員不愛(ài)參加黨內(nèi)各項(xiàng)集體活動(dòng)或積極性與主動(dòng)性不夠;有的即使是參加了，也是姍姍來(lái)遲，學(xué)習(xí)精力不集中，達(dá)不到學(xué)習(xí)教育的效果;有的甚至臺(tái)上講黨課，臺(tái)下開(kāi)小會(huì)、小議論，對(duì)布置的思考題不思考，在討論會(huì)上，有的不積極發(fā)言，有的談不出一個(gè)所以然等等。

1、黨組織生活制度不能有效的堅(jiān)持。有的基層黨支部主觀上放松對(duì)黨員的教育管理，不愿意組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)制度時(shí)緊時(shí)松，考勤制度不夠嚴(yán)，對(duì)曠會(huì)、遲到、早退，沒(méi)有一個(gè)紀(jì)律約束。部分普通黨員對(duì)開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)興趣，參加組織活動(dòng)不僅不能給自己帶來(lái)收益，而且參加多了會(huì)影響自己發(fā)家致富。黨員流動(dòng)量大給活動(dòng)開(kāi)展也帶來(lái)一定的難度。有的村有一半以上的黨員在外務(wù)工經(jīng)商，有時(shí)黨員大會(huì)一年也難開(kāi)上一次。

?

2、黨員對(duì)學(xué)習(xí)、教育的目的意義不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)教育效果不夠明顯。主要體現(xiàn)在個(gè)別黨員把黨內(nèi)活動(dòng)、黨課教育、觀看電教片等看成是走形式或把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，造成不愿學(xué)，學(xué)不進(jìn)，有的甚至是不參加學(xué)習(xí)，不愛(ài)過(guò)組織生活等。3、教育創(chuàng)新不夠，難以調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)積極性。普遍存在著方式過(guò)于單調(diào)、內(nèi)容過(guò)于單一、需求過(guò)于籠統(tǒng)、手段過(guò)于陳舊等問(wèn)題，多數(shù)都局限于傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式，缺乏創(chuàng)新觀念，缺少創(chuàng)新手段，造成黨員對(duì)主動(dòng)接受教育培訓(xùn)難以產(chǎn)生吸引力。只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的次數(shù)，不看內(nèi)容是否實(shí)際，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)多限于讀文件、念報(bào)告。多數(shù)農(nóng)村黨組織只停留在理論學(xué)習(xí)上，對(duì)技能培訓(xùn)組織甚少，而農(nóng)村黨員最為迫切需要的技能培訓(xùn)問(wèn)題長(zhǎng)期未能得到有效解決。

4、黨員隊(duì)伍多元化導(dǎo)致學(xué)習(xí)需求不統(tǒng)一。如今廣大黨員年齡構(gòu)成復(fù)雜化、職業(yè)構(gòu)成復(fù)雜化、收入構(gòu)成復(fù)雜化、經(jīng)歷差異復(fù)雜化等。同時(shí)黨員流動(dòng)無(wú)序化速度加快。流動(dòng)頻率、流動(dòng)速率、人戶分離等明顯增快。黨員需求多樣化逐步顯現(xiàn)。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、利益取向出發(fā)，迫切需要掌握市場(chǎng)信息、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)，致富信息、勞動(dòng)技能等等。難以集中有效的統(tǒng)一組織針對(duì)性的專題教育培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)黨員教育工作的對(duì)策與思考新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作，必須順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，著力提高黨員的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新發(fā)展能力。如何有針對(duì)性地加強(qiáng)黨員教育，這是基層支部工作的一個(gè)重要課題，也是擺在我們黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。本人認(rèn)為，要從以下幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)黨員教育工作:。

?

1、建立并落實(shí)好日常教育管理制度。加強(qiáng)對(duì)黨員的日常教育管理，是黨員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、黨員目標(biāo)管理、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、黨員思想?yún)R報(bào)等制度和做法，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)部分黨員宗旨意識(shí)、黨性觀念淡化的傾向，在重點(diǎn)抓好黨的基本理論、基本路線、基本知識(shí)教育的同時(shí)，每年“七一”前后，結(jié)合紀(jì)念黨的生日，組織廣大黨員重溫入黨誓詞，開(kāi)展“入黨為什么、在黨干什么、今后留什么”大討論，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉，并有針對(duì)性地向黨員提出希望和要求。2、結(jié)合黨員實(shí)際需求，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。要針對(duì)廣大黨員的思想和工作實(shí)際，面對(duì)改革發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把握廣大黨員的思想脈搏;把握好不同歷史時(shí)期、不同層次黨員和群眾的現(xiàn)實(shí)需要。將黨員分為農(nóng)村干部黨員、中青年非干部黨員、老齡黨員、流動(dòng)黨員四大類進(jìn)行教育培訓(xùn)和管理。要不斷滿足黨員對(duì)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)需求，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，加大科技知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、法律知識(shí)和實(shí)用技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮黨員在各條戰(zhàn)線、各個(gè)行業(yè)的先鋒模范作用，著力體現(xiàn)和保持黨員的先進(jìn)性，使黨員教育管理充滿生機(jī)和時(shí)代氣息。

學(xué)習(xí)等，開(kāi)闊眼界、轉(zhuǎn)變思維，切實(shí)促進(jìn)教育培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。此外，還要充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)功能。根據(jù)黨員需求及時(shí)的通過(guò)視頻點(diǎn)播政教、科教、文教等類節(jié)目。也可以把各類專家“請(qǐng)”到農(nóng)村黨員的家門(mén)口，“面對(duì)面”的教授知識(shí)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸，有效促進(jìn)黨員教育培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

4、教育培訓(xùn)中要突出提高黨性修養(yǎng)和黨員覺(jué)悟。在對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育中，要注重加強(qiáng)黨員的政治生活的教育，要教育黨員在處理個(gè)人與黨、與群眾、與社會(huì)等關(guān)系的正確處理，強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，提倡發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立正確的利益觀、苦樂(lè)觀、得失觀;要教育黨員堅(jiān)持黨的組織紀(jì)律性，帶頭遵章守紀(jì)，保持黨員的先進(jìn)性。另外，還可以通過(guò)開(kāi)展身邊的先進(jìn)事跡報(bào)告活動(dòng)，讓黨員看到的都是熟悉的身邊人，講述的都是自己所經(jīng)歷的事，看得見(jiàn)、離得近、可親、可信、可學(xué)，使教育者感到榜樣就在身邊。不斷提高思想政治覺(jué)悟，達(dá)到事半功倍的教育效果。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇七

近年來(lái)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App以其便捷的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源，成為許多人的必備學(xué)習(xí)工具。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我有幸參與了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅提升了自身的知識(shí)水平，還增加了許多素質(zhì)和技能。然而，盡管該平臺(tái)具有諸多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處，努力改進(jìn)和彌補(bǔ)這些問(wèn)題將有助于提升學(xué)習(xí)效果和用戶體驗(yàn)。

首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)之所以備受歡迎，主要是因?yàn)樗峁┝素S富的學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是新聞資訊還是各類專題學(xué)習(xí)。通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)途徑和形式，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)，大大節(jié)約了寶貴的時(shí)間。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還提供了學(xué)習(xí)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)用戶積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這一設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，還增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能提高綜合素質(zhì)和技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅是吸收知識(shí)，更重要的是理解和運(yùn)用知識(shí)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了一系列的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，如在線課程、在線考試等，幫助我完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)廣泛涵蓋知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了更多不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬了自己的眼界，提高了綜合素質(zhì)。

然而，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)也存在一些不足之處。首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)相對(duì)較新，尚未完全適應(yīng)用戶需求，存在一些技術(shù)問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W習(xí)強(qiáng)國(guó)會(huì)出現(xiàn)卡頓或者無(wú)法正常加載學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況，給用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)帶來(lái)了不便。其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)置過(guò)多，并且有些活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)深入，容易造成學(xué)習(xí)壓力。而且由于學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量較多，可能會(huì)導(dǎo)致一些用戶盲目追求積分而忽視了學(xué)習(xí)的真正目的，降低了學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)可以通過(guò)改善技術(shù)提升用戶體驗(yàn)。增加服務(wù)器的帶寬和處理能力，優(yōu)化系統(tǒng)，在用戶量高峰期和學(xué)習(xí)活動(dòng)繁忙期加強(qiáng)資源的分發(fā)和負(fù)載均衡，以確保用戶學(xué)習(xí)的順暢進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)也應(yīng)該增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的可選擇性，并更加注重活動(dòng)內(nèi)容的質(zhì)量而非數(shù)量，幫助用戶合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還可以通過(guò)提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)推薦和智能學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助用戶更好地了解自己的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作為一款強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，在幫助用戶獲取知識(shí)、提高素質(zhì)方面具有許多優(yōu)勢(shì)。然而，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)仍然需要解決一些存在的問(wèn)題，以提升用戶體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)改善技術(shù)、優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)和個(gè)性化推薦等措施，相信學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)將會(huì)迎來(lái)更廣大的用戶和更好的發(fā)展前景。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇八

理論科學(xué)意義上的理論嚴(yán)格地說(shuō)是指科學(xué)理論，即人所經(jīng)過(guò)的概念—判斷—推理和其他思維類型、主題—爭(zhēng)論—論證理解和把握世界邏輯系統(tǒng)的邏輯推導(dǎo)過(guò)程，包括智力認(rèn)識(shí)階段理論和理性認(rèn)識(shí)階段理論。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

存在問(wèn)題及整改措施。

一、結(jié)合自己的實(shí)際工作，存在以下問(wèn)題。

1、欠缺對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的高度。由于平時(shí)較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、欠缺學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重看些時(shí)世新聞之類書(shū)籍，對(duì)政治理論方面的知識(shí)涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識(shí)，對(duì)有一定深度的業(yè)務(wù)知識(shí)涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識(shí)缺乏理論上的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于自己分管的工作，沒(méi)有開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取的精神，總是用老眼光分析問(wèn)題，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，安于現(xiàn)狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。

4、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)?？创唧w工作習(xí)慣使用書(shū)本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。

5、工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上特別是緊急突發(fā)事件的問(wèn)題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。

6、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，在工作中聽(tīng)不進(jìn)不同的批評(píng)和意見(jiàn)，自認(rèn)為自己什么都對(duì)，對(duì)什么都懂，其實(shí)都是一知半解，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己。

二、今后的整改的措施。

結(jié)合自己的工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力進(jìn)一步提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)績(jī)。

1.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以“三個(gè)代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在人生觀價(jià)值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效。定期與同事學(xué)習(xí)討論敞開(kāi)思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展嚴(yán)肅的、真誠(chéng)的、實(shí)事求是的批評(píng)與自我批評(píng)，使自己能夠適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

2、是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)分管部門(mén)專業(yè)理論知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，翻閱雜志，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，多下基層深入段斗實(shí)際調(diào)查，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺(jué)按規(guī)律辦事，把農(nóng)業(yè)工作搞好。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面業(yè)務(wù)知識(shí)，積極配合其他同志，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學(xué)習(xí)各類相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

4、是定期開(kāi)展自我批評(píng)，深入進(jìn)行自糾自查，階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問(wèn)題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸。

5、是結(jié)合當(dāng)前的工作，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作，開(kāi)拓思路，大膽進(jìn)取，深入農(nóng)戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時(shí)，認(rèn)真做好防汛工作，努力把分管的各項(xiàng)工作搞好。

我將以這次作風(fēng)整頓為契機(jī)，嚴(yán)格按照黨組織的要求，認(rèn)真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點(diǎn)和不足，自覺(jué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格整改，格守本分，潔身自愛(ài)，嚴(yán)于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實(shí)際需要出發(fā)，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項(xiàng)水平有一個(gè)大的提高，為能盡快的適應(yīng)各項(xiàng)其他工作而不斷提高進(jìn)步。

自身存在問(wèn)題。

1、思想上政治理論學(xué)習(xí)深度不夠。沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高,對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀自我改造重視不夠。

2、工作上學(xué)習(xí)知識(shí)鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)開(kāi)展自學(xué)。沒(méi)有能夠做到把時(shí)間多用于檔案管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)上，對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足。在工作中求穩(wěn)思惟比較重。

3、事業(yè)心不如從前，開(kāi)拓進(jìn)取精神不足，缺乏迎難而上開(kāi)創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，個(gè)人創(chuàng)新不足，落實(shí)方面做得不到位。整改措施1、加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓新思想，新思路，新觀點(diǎn)，新方法，不斷改造自己的人生觀、世界觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，提高自身素質(zhì)。特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、主動(dòng)去學(xué)習(xí)新事物，充分學(xué)習(xí)檔案管理系統(tǒng)操作流程、規(guī)范，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高檔案管理質(zhì)量，加快查找速度，提高利用效率，逐步實(shí)現(xiàn)從手工操作轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)管理。積極利用檔案資料為單位業(yè)務(wù)管理提供服務(wù)，使檔案成為“活資料”，及時(shí)為客戶找到相關(guān)檔案，縮短業(yè)務(wù)辦理時(shí)間。

3、要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育過(guò)程中，一些地方、部門(mén)和單位還存在一些問(wèn)題值得正視：學(xué)習(xí)不夠聚焦，浮在表面、深度不夠；調(diào)查研究聚焦主題主線不夠鮮明；在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中尋找解決問(wèn)題的辦法措施不夠有力等。

開(kāi)展主題教育，主要是看實(shí)效。實(shí)效不明顯，問(wèn)題到底出在哪？中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院馬克思主義發(fā)展研究部主任劉志明近期在人民論壇刊文指出，一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上或多或少存在理論武裝虛化問(wèn)題，具體表現(xiàn)可以歸結(jié)為不真學(xué)、不真懂、不真信、不真用。一起來(lái)看！

1分鐘干貨速覽。

一些領(lǐng)導(dǎo)干部理論武裝虛化的三大表現(xiàn)：

不真懂：習(xí)慣“淺層次閱讀”，往往止步于聽(tīng)聽(tīng)講座、翻翻輔導(dǎo)讀物，“學(xué)而不思”；

不真信：沒(méi)有將所學(xué)理論內(nèi)化于心，不能做到學(xué)而信；

不真用：為學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)“空對(duì)空”“兩張皮”，沒(méi)有學(xué)以致用。

理論武裝虛化的具體原因：

缺乏強(qiáng)烈的自我革命精神；

缺乏正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣。

毋庸諱言，在“不忘初心、牢記使命”主題教育過(guò)程中，一些地方、部門(mén)和單位還沒(méi)有真正做到思想認(rèn)識(shí)到位、檢視問(wèn)題到位、整改落實(shí)到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位，存在的一些問(wèn)題值得正視。

比如，學(xué)習(xí)不夠聚焦，浮在表面、深度不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密；調(diào)查研究聚焦主題主線不夠鮮明，在調(diào)研中深化理解和感悟不夠自覺(jué)，問(wèn)題針對(duì)性不夠強(qiáng)，在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中尋找解決問(wèn)題的辦法措施不夠有力；檢視問(wèn)題廣開(kāi)言路、暢通渠道力度不夠大，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去不夠自覺(jué)；整改落實(shí)問(wèn)題導(dǎo)向和實(shí)際效果還不明顯，等等。開(kāi)展主題教育主要看實(shí)效。實(shí)效不明顯，就表明一些地方、部門(mén)和單位開(kāi)展主題教育不深入。究其原因，主要是以下兩個(gè)方面。

所謂不真學(xué)，就是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作首要政治任務(wù)來(lái)認(rèn)真對(duì)待，在主觀認(rèn)識(shí)上不重視理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)作負(fù)擔(dān)，不愿沉下心來(lái)原原本本、原汁原味地學(xué)，在工作安排上沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在突出位置，舍不得花時(shí)間和精力去促進(jìn)全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、反復(fù)持久學(xué)、入腦入心學(xué)；就是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，沒(méi)有真正帶著問(wèn)題學(xué)，因而學(xué)習(xí)不能成為理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程，真學(xué)，必須帶著問(wèn)題學(xué)，正如習(xí)近平總書(shū)記指出的，“你腦子里裝著問(wèn)題了，想解決問(wèn)題了，想把問(wèn)題解決好了，就會(huì)去學(xué)習(xí)，就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)”；就是缺乏老實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，一些領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷搞抄襲粘貼、東拼西湊、移花接木、詞語(yǔ)翻新的“虛假學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)只是為裝裝門(mén)面、擺擺樣子、走走過(guò)場(chǎng)。

所謂不真懂，就是對(duì)馬克思主義及其中國(guó)化理論，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，對(duì)其科學(xué)內(nèi)涵、邏輯體系、核心要義、實(shí)踐要求，對(duì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法及政治立場(chǎng)、價(jià)值追求、擔(dān)當(dāng)精神、為民情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)等一知半解，沒(méi)有真正學(xué)懂弄通悟透。

究其原因，主要在于，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止，缺少系統(tǒng)性、計(jì)劃性，缺少擠勁、鉆勁，習(xí)慣于“淺層次閱讀”，往往止步于聽(tīng)聽(tīng)講座、翻翻輔導(dǎo)讀物，習(xí)慣于“碎片式”學(xué)習(xí)，習(xí)慣于“學(xué)而不思”，不愿努力“解其言、知其意、明其理”，學(xué)習(xí)因而不夠全面，難以往深里走。不真懂，那就難免會(huì)陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境。要真懂，必須自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)。正如習(xí)近平總書(shū)記指出的：“哪怕一天擠出半小時(shí)，即使讀幾頁(yè)書(shū)，只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里?！?/p>

所謂不真信，就是沒(méi)有將所學(xué)理論內(nèi)化于心，切實(shí)改造主觀世界，自覺(jué)踐行黨的根本宗旨，努力發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，沒(méi)有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終恪守人民情懷，正確處理公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂(lè)的關(guān)系，沒(méi)有根本解決思想不純和私心雜念的問(wèn)題；就是沒(méi)有廓清思想迷霧，澄清模糊認(rèn)識(shí)，排除各種干擾，沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)而信，學(xué)出對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定信念、自覺(jué)自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、能力水平，學(xué)出憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，從思想和靈魂深處樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，沒(méi)有切實(shí)增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、感情認(rèn)同，增強(qiáng)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，沒(méi)有增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同、情感認(rèn)同。

所謂不真用，就是沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，增強(qiáng)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，沒(méi)有提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，而是“學(xué)歸學(xué)，說(shuō)歸說(shuō)，做歸做”，為學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)“空對(duì)空”“兩張皮”，沒(méi)有把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)以致用，把所學(xué)理論貫徹落實(shí)到具體工作中，沒(méi)有經(jīng)常對(duì)表對(duì)標(biāo)，及時(shí)校準(zhǔn)偏差，貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)新發(fā)展理念，沒(méi)有做好穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定各項(xiàng)工作，著力解決人民群眾身邊的實(shí)際問(wèn)題，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。學(xué)而不用，也就意味著沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的：“一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動(dòng)上，即使他‘學(xué)富五車(chē)、才高八斗’，也不能說(shuō)達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的?！?/p>

為何會(huì)出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)“說(shuō)起來(lái)重要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象?主要是思想認(rèn)識(shí)偏差所致。有的認(rèn)為，學(xué)理論是“務(wù)虛”，不如學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)用，學(xué)多學(xué)少難以看出來(lái);有的認(rèn)為，理論學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，難以衡量學(xué)習(xí)成效，學(xué)深學(xué)淺無(wú)關(guān)緊要。所以，不論在什么場(chǎng)合，都敢把這個(gè)缺點(diǎn)擺出來(lái)，覺(jué)得既不丟面子，又不影響進(jìn)步，結(jié)果“理論學(xué)習(xí)不夠”就成了“習(xí)慣套路”。

然而，筆者要說(shuō)，“理論學(xué)習(xí)不夠”不合格。政治上的堅(jiān)定來(lái)自理論上的清醒，理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)。一個(gè)人不注重理論學(xué)習(xí)，必然思想“生銹”，政治敏銳性、政治鑒別力減弱，容易受錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)和腐朽思想文化侵蝕，以致偏離人生和事業(yè)前進(jìn)的正確航向。從一些違法違紀(jì)者身上可以看到，他們之所以敢越黨紀(jì)國(guó)法的“紅線”、敢闖條規(guī)政策的“紅燈”，成為人民的罪人，不能說(shuō)他們沒(méi)有干好工作的能力，主要原因是忽視理論學(xué)習(xí)，學(xué)用脫節(jié)，理想信念動(dòng)搖，對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心。

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。黨員干部打牢思想理論基礎(chǔ)，靠的就是堅(jiān)持不懈的理論學(xué)習(xí)和思想改造?，F(xiàn)在，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在關(guān)鍵時(shí)刻把握不住方向，在重大原則問(wèn)題上分不清是非，在工作中發(fā)生這樣那樣的偏差，關(guān)鍵就在于理論學(xué)習(xí)不夠。由此而言，“理論學(xué)習(xí)不夠”絕非一個(gè)“無(wú)關(guān)緊要的缺點(diǎn)”，而是一種錯(cuò)誤，乃至是一種恥辱。那些把“理論學(xué)習(xí)不夠”掛在嘴邊的同志，應(yīng)該對(duì)自身這個(gè)缺點(diǎn)真正警醒起來(lái)，既然發(fā)現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)不夠”，就要認(rèn)真克服這個(gè)缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)落實(shí)到具體行動(dòng)中去，對(duì)黨的創(chuàng)新理論做到真學(xué)、真信、真懂、真用。對(duì)一級(jí)組織而言，需要大力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)的氛圍，干部考評(píng)、班子考核都要把理論學(xué)習(xí)擺上第一位，看學(xué)了沒(méi)有、學(xué)了多少、效果如何，確保選出的干部政治合格、信念堅(jiān)定。還要敢于勤于問(wèn)責(zé)。對(duì)學(xué)習(xí)不夠的，哪些是職能部門(mén)沒(méi)做到位、哪些是個(gè)人原因造成的，區(qū)分開(kāi)來(lái)，該批評(píng)的批評(píng)，該整改的整改，從而堅(jiān)決消除“理論學(xué)習(xí)不夠”的生存土壤。

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書(shū)筆記更少。對(duì)理論的鉆研不深入，沒(méi)有在把握鄧小平理論的科學(xué)體系上下功夫。對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

理想信念有所淡化。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性復(fù)雜性艱巨性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)馬列主義毛澤東思想鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對(duì)淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待提高。對(duì)本部員工的社會(huì)主義愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。對(duì)社會(huì)上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義享樂(lè)主義個(gè)人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。存在這些問(wèn)題的主要原因是：學(xué)風(fēng)不正，對(duì)理論武裝的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅(jiān)定。

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，存在急于求進(jìn)的情緒。一是接到任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多壓力大的時(shí)候更是如此，存在應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，導(dǎo)致工作缺乏耐心，產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài);三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究少，工作方法簡(jiǎn)單，致使工作效果不佳。

工作方法跟不上時(shí)代要求。一是仍然滿足于上傳下達(dá)的陳舊工作方法和思路，對(duì)如何抓好新時(shí)期**實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的審計(jì)工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通，使員工參與的積極性不夠主動(dòng)，導(dǎo)致工作往往達(dá)不到預(yù)期的效果。三是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。四是工作的藝術(shù)性不夠，做員工思想。作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

1、遵守鄉(xiāng)政府的一日生活制度不是很?chē)?yán)格，存在隨大流現(xiàn)象。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的金融方針政策，正確對(duì)待目前**面臨的困難，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身**的改革，在平凡的崗位上自覺(jué)為**改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)金融法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì).觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對(duì)不同時(shí)期的多際，提出一些有可操作性的管理辦法和實(shí)施方案。帶領(lǐng)本部員工積極進(jìn)取，圓滿完成不同時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)。

改進(jìn)工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來(lái)，經(jīng)常深人基層檢查指導(dǎo)工作，切實(shí)幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題，不能局限于聽(tīng)匯報(bào)看材料，要深入實(shí)際，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　、認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀(jì)守法，要求員工做到的事情，自己必須先要做到，時(shí)時(shí)處處以法律法規(guī)的束自己，牢記自己肩上的責(zé)任;二是加大從嚴(yán)治理的力度，全面推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)執(zhí)行，對(duì)所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴(yán)格按照制度和程序辦事，凡違章違規(guī)操作的不管是否造成差錯(cuò)成損失。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)都要嚴(yán)肅處罰。三是做好本部員工思想教育工作，把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，引導(dǎo)員工愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)抓好法紀(jì)觀念教育，形成遵紀(jì)守法的良好氛圍。

存在問(wèn)題的主要原因。

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是思想上對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，造成實(shí)際工作中運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺。

(二)宗旨意識(shí)有所淡化。一是對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。二是片面追求經(jīng)濟(jì)效益，在實(shí)際工作中以事務(wù)工作、經(jīng)濟(jì)工作的好壞代替政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)，滿足于目標(biāo)任務(wù)的完成，沒(méi)有很好地從群眾的角度去思考和統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展。

(三)思想上自我放松。一是自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，基本黨性覺(jué)悟和觀念還是有的，只要按照上級(jí)的指示走，不犯原則性的錯(cuò)誤，就會(huì)平穩(wěn)度過(guò)。二是認(rèn)為自己有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備一定的政策理論水平，做好一般性工作的能力也是有的，再說(shuō)，個(gè)人的事業(yè)也基本上到點(diǎn)了，沒(méi)必要再化大力氣去拼命干工作。

(四)創(chuàng)新意識(shí)有所淡化。一是忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待加強(qiáng)。

針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在上級(jí)黨組織和縣委”群教”工作督導(dǎo)組的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾利益放在第一位，帶領(lǐng)全局干部職工，為推進(jìn)我縣事業(yè)向前發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)做到”八個(gè)帶頭”：帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研，帶頭征求各方意見(jiàn)，帶頭做好對(duì)照檢查，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭推動(dòng)工作實(shí)踐，帶頭加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，帶頭開(kāi)展服務(wù)群眾。

(二)提高黨性修養(yǎng)和覺(jué)悟自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章和黨的各項(xiàng)條例和規(guī)定，進(jìn)一步解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)”總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，增強(qiáng)黨性觀念。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我按照中省和委黨組的要求，認(rèn)真參加委教育實(shí)踐辦和支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，把自己擺進(jìn)去，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)照檢查、自己反省、群眾反映、同志批評(píng)等多種方式方法，查找出自身存在的諸多問(wèn)題。為切實(shí)達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目標(biāo)，現(xiàn)將個(gè)人整改方案匯報(bào)如下：

存在問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

整改措施：一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)中省和委黨組的各類方針政策，提高理論認(rèn)識(shí)水平。要堅(jiān)持不懈地學(xué)，原原本本地學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)深學(xué)透。同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題向書(shū)本、向?qū)＜?、向同志多學(xué)多問(wèn)。二是建立良好的學(xué)習(xí)制度。

持之以恒的自覺(jué)學(xué)習(xí)各類理論精神，要力爭(zhēng)做到“五個(gè)有”，即有相對(duì)固定的時(shí)間、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)成果。三是處理好學(xué)用結(jié)合的關(guān)系。將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找好工作著力點(diǎn)，力爭(zhēng)做到想干、會(huì)干、干好。

存在問(wèn)題：一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入基層調(diào)查研究不夠，對(duì)基層的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。四是要善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

存在問(wèn)題：一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。二是在工作上對(duì)基層情況的了解不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，直接聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對(duì)基層群眾生活情況了解不全面。

整改措施：一是要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。二是加強(qiáng)改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上加強(qiáng)群眾觀念，認(rèn)識(shí)群眾的首創(chuàng)精。

存在問(wèn)題：樹(shù)立勤政廉政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺(jué)用黨的紀(jì)律約束自己方面還不夠深入。

整改措施：要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力?？沟闷鹫T惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我會(huì)從思想深處尋找原因，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。在身體力行上下功夫，快速整改，早日見(jiàn)效，力求政治有明顯提升，思想有明顯進(jìn)步，做好工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。事實(shí)上，要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間執(zhí)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治水平，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，辨別是非能力，重視理論和實(shí)際結(jié)合。

2、加強(qiáng)監(jiān)管意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。作為會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人，要做好監(jiān)督，嚴(yán)格管理。在財(cái)務(wù)檢查中，堅(jiān)持原則，遵守法律執(zhí)法，勇于監(jiān)督，不怕打擊報(bào)復(fù)，使財(cái)務(wù)審查工作發(fā)揮監(jiān)督作用。

3、加強(qiáng)拓展意識(shí)。作為共產(chǎn)黨員，我必須始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，釋放思想，改變觀念，提高開(kāi)拓創(chuàng)新精神，積極進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化。

4.努力做好自己的工作。這次開(kāi)展解放思想，抓住機(jī)住機(jī)遇，加快發(fā)展大討論活動(dòng)。不斷完善工作，在具體工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，用心做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、高效觀念、品質(zhì)觀念，今天能做的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤奮、勤奮，做好自己的工作。

5、本次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人而言。

既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質(zhì)，為加快我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!

1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而近年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步，走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、缺乏知難而上、困難而進(jìn)的工作態(tài)度和勇氣。

3、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

5、在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰心理，沒(méi)有腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇九

這學(xué)期我選修了傳統(tǒng)文化與養(yǎng)生這門(mén)課，使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)養(yǎng)生與文化之間的關(guān)系有了更深層次的了解。中國(guó)有著五千年的歷史文化精神，不僅是在文學(xué)上，武術(shù)上，還是在思想上都有著很深的造詣，而其中也包含了很多養(yǎng)生的道理，在這幾個(gè)星期的上課中，我了解到了陰陽(yáng)八卦的奧妙，還有佛家思想的博愛(ài)精神，還有道家的思想，身體內(nèi)部的器官還有穴位，更有很多互動(dòng)，了解到許多養(yǎng)生的方法，包括太極拳，和走路的方法等等，在同學(xué)的演講，我也了解了茶文化，酒文化，食物，服裝，藏傳佛教等知識(shí)，使我受益匪淺。

以前的我不是特別了解中國(guó)的文化，因?yàn)樽约簩W(xué)的是工科，對(duì)歷史文化不是很有了解也不是特別有興趣，但是學(xué)習(xí)了之后我想法發(fā)生了一些改變，也產(chǎn)生了很多樂(lè)趣，傳統(tǒng)文化是我們祖祖輩輩積攢下來(lái)的文化知識(shí)，內(nèi)容豐富，傳達(dá)的意思也各有不同，儒家道家的思想，而我們作為后輩，更應(yīng)該了解并發(fā)揚(yáng)這些文化，代代相傳，并能在工作和學(xué)習(xí)中真正的應(yīng)用到這些，在養(yǎng)生中結(jié)合這些文化，是我們不僅能鍛煉身體，更能理解文化的精髓。動(dòng)畫(huà)版的釋迦摩尼我看到了宣揚(yáng)佛法的不易，已經(jīng)佛所傳達(dá)的寬容，博愛(ài)等精神，是我更加了解佛教文化。

再者談?wù)勎覍?duì)養(yǎng)生的看法，所謂養(yǎng)生，通常解釋為保養(yǎng)、養(yǎng)護(hù)生命之義。不僅是對(duì)身體的鍛煉養(yǎng)護(hù)，同時(shí)也關(guān)注人類的心理世界和情感世界，對(duì)道德品質(zhì)、精神世界的修煉與維護(hù)，在課堂上我們看過(guò)一個(gè)近一百五十歲的老人的片段，是我印象深刻，精神不僅要達(dá)到一定的高度，修身養(yǎng)性，還有鍛煉身體，了解文化，朗誦經(jīng)文，平和自己心境等方面都做到才能達(dá)到較好養(yǎng)生的效果。

總之這門(mén)課讓我受益匪淺，對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的影響，中國(guó)五千年的文化博大精深，雖然我只曉得其中一小部分的道理，還有很大一部分需要我去探索和了解，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化我們需要去其糟粕，取其精華。我們的祖先為我們留下了一筆如此寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)其中優(yōu)良的傳統(tǒng)，與養(yǎng)生等融會(huì)貫通，為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，讓我們身心都更加健康。

生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的，健康長(zhǎng)壽是人類永恒的追求。隨著社會(huì)發(fā)展和生活的提高，人們對(duì)養(yǎng)生也越來(lái)越重視。養(yǎng)生，就是保養(yǎng)生命之意。中醫(yī)養(yǎng)生，是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，通過(guò)各種方法調(diào)養(yǎng)生命、增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病，從而達(dá)到延年益壽的一種醫(yī)事活動(dòng)。中醫(yī)養(yǎng)生重在整體性和系統(tǒng)性，目的是提前預(yù)防疾病，治未病。

一、養(yǎng)生的意義。

古代把人的精神和人的肉體看做一個(gè)整體，認(rèn)為人是精、氣、神三者的統(tǒng)一體。一個(gè)人的生命力的旺盛，免疫功能的增強(qiáng)，主要靠人體的精神平衡、內(nèi)分泌平衡、營(yíng)養(yǎng)平衡、陰陽(yáng)平衡、氣血平衡等來(lái)保證。因此，遵循中醫(yī)養(yǎng)生的方法，對(duì)人體健康長(zhǎng)壽有重要的作用。

二、養(yǎng)生的方法。

(一)，調(diào)攝情志。

1、和喜怒。喜怒之情人皆有之，古人認(rèn)為喜貴于調(diào)和，而怒宜于戒除。喜也應(yīng)適中適度，不宜太過(guò)。怒是歷代養(yǎng)生家常忌的一種情緒，它是情志致病的魁首，對(duì)人體健康危害最大。

2、去憂悲。憂郁、悲傷是對(duì)人體健康有害的又一種情志，應(yīng)當(dāng)注意克服。老年人由于精氣虧虛心氣不正常，常易生憂悲之苦，憂悲不已又會(huì)進(jìn)一步損傷神氣，加速衰老，所以老年人特別應(yīng)當(dāng)杜絕憂悲。

4、防驚恐。遇事易驚恐亦是一種對(duì)人體十分有害的情志因素，驚恐往往導(dǎo)致心神失守，腎氣不固，而易出現(xiàn)驚慌、失眠，二便失禁，甚至精神失常等方面的病癥，情緒與健康的關(guān)系引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者們高度重視，我們應(yīng)注意調(diào)和心志，避免不良心志對(duì)人體的影響，以促進(jìn)健康。

(二)，運(yùn)動(dòng)形體。

中醫(yī)認(rèn)為用傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行鍛煉，可以活動(dòng)筋骨，調(diào)節(jié)氣息，靜心寧神，從而暢達(dá)經(jīng)絡(luò)，疏通氣血，和調(diào)臟腑，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽的目的。傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生方法是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。千百年來(lái)，人們?cè)陴B(yǎng)生實(shí)踐中總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生不斷得到充實(shí)和發(fā)展，形成了融導(dǎo)引、氣功、武術(shù)、醫(yī)理為一體的，具有中華民族特色的養(yǎng)生方法。

(三)，合理飲食。

飲食的質(zhì)，是指飲食事物的素質(zhì)、成份、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，不同的飲食無(wú)有不同的營(yíng)養(yǎng)素，掌握好合理的飲食的質(zhì)，對(duì)于健康長(zhǎng)壽有很大的意義?！八幨惩础辈粌H開(kāi)中醫(yī)養(yǎng)生保健之先河，且經(jīng)久不衰，具有頑強(qiáng)的生命力，成為獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)所在。

(四)，起居保健。

環(huán)境與居處是人類賴以生存的要素，亦是人類保養(yǎng)天年(自然壽命)，強(qiáng)壯正氣，延年益壽的必備條件。

(五)，樂(lè)娛養(yǎng)生。

樂(lè)娛養(yǎng)生是養(yǎng)生之道的一個(gè)重要方面，它是用娛樂(lè)這種人類普遍的行為來(lái)讓人們情緒變好，從而達(dá)到保健養(yǎng)生的目的，使人們健康長(zhǎng)壽。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，人們生活節(jié)奏快，往往過(guò)于繁忙，而且生活單調(diào)，就更需要一些娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)。用娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)生活情緒和生理機(jī)能，往往能起到許多藥物治療所起不到的良好作用。

(六)，睡眠養(yǎng)生。

睡眠是平衡人體陰陽(yáng)的重要手段，更是恢復(fù)疲勞、走出亞健康的養(yǎng)生第一良方。提高睡眠質(zhì)量有四大法寶：

首先，應(yīng)提倡睡子午覺(jué)。這時(shí)是“合陽(yáng)”時(shí)間，陽(yáng)氣盛，所以工作效率最好。

第二，睡前應(yīng)注意減慢呼吸節(jié)奏。睡前可以適當(dāng)靜坐、散步、看慢節(jié)奏的電視、聽(tīng)低緩的音樂(lè)等，使身體逐漸入靜，靜則生陰，陰盛則寐，最好能躺在床上做幾分鐘靜氣功，做到精神內(nèi)守。

第三，睡前可吃一點(diǎn)養(yǎng)心陰的東西，如冰糖百合蓮子羹、小米紅棗粥、藕粉或桂圓肉水??因?yàn)槿怂X(jué)后，心臟仍在辛苦地工作，在五臟中，心臟最辛苦，所以適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)益心陰將有助于健康。

第四，失眠的病人別忘了睡前用溫水泡腳，可以促進(jìn)心腎相交。心腎相交意味著水火相濟(jì)，對(duì)陰陽(yáng)相合有促進(jìn)作用，陰陽(yáng)合抱，睡眠當(dāng)然達(dá)到最佳境界。

在我的思想中，在我學(xué)中醫(yī)的過(guò)程中，我總覺(jué)得，陰陽(yáng)是平衡的，但應(yīng)以陰為本，現(xiàn)在社會(huì)提倡以人為本，有好多例子，我卻一下舉不出來(lái)，比如說(shuō)一個(gè)家庭，一個(gè)男的和一個(gè)女的就組成一個(gè)家了，在這個(gè)家里，男為陽(yáng)，女為陰，男的在外面干活掙錢(qián)養(yǎng)家，女的在家里整理內(nèi)務(wù)，使男的在外面更能安心的工作，這不體現(xiàn)了陽(yáng)在外陰之使也，陰在內(nèi)陽(yáng)之守也嗎，陰陽(yáng)互相融合，互相轉(zhuǎn)化，才能家庭和睦，其樂(lè)容容呀。男的過(guò)一段時(shí)間要回家吧，這其實(shí)就是陰陽(yáng)互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程，但要是男的長(zhǎng)年在外打工，不回家，也不給家里寄錢(qián)的話，這就說(shuō)明這個(gè)家的陰陽(yáng)失去轉(zhuǎn)化，陰不能生陽(yáng)，陽(yáng)又不能化陰了，那這個(gè)家，我看是用不了多長(zhǎng)時(shí)間了，因?yàn)殛庩?yáng)不能互化的情況下，這個(gè)家就完了。

還有一個(gè)就是在一個(gè)家庭里，以陰為本，就是以女人為本了。我們生活中，大多數(shù)情況是這樣的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那這個(gè)家還是個(gè)家，但如果一但是女的沒(méi)了的話，那這個(gè)家很快就散了，變成另外一個(gè)家了。我不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，但我覺(jué)得是這樣的，這里不要討論那些特別的例子，大部分情況都是這樣的。

還有一個(gè)問(wèn)題這是我覺(jué)得，怎么說(shuō)呢，就是傷陰比傷陽(yáng)厲害，傷陽(yáng)吧，一般像感冒呀，它本身就是一個(gè)陽(yáng)氣被郁的一個(gè)癥狀，如果本身陽(yáng)氣盛而陽(yáng)被郁的話，那就是太陽(yáng)傷寒之類的了，會(huì)有發(fā)熱之類的，如果本身陽(yáng)氣不盛的話，就是身體不是太好，像書(shū)生一類的人，那就會(huì)成為太陽(yáng)中風(fēng)之類的了，出汗，還發(fā)熱。但都還過(guò)的去，這種病不是太厲害相比傷陰之類的，那傷陰我在生活中見(jiàn)到的就如中暑之類的，因?yàn)槭顬殛?yáng)邪，陽(yáng)邪盛則傷本陰，病人就會(huì)出現(xiàn)混身大汗淋漓，這個(gè)時(shí)候病人就很危險(xiǎn)了，因?yàn)轶w內(nèi)血汗為陰，而隨著陰的流失，那陽(yáng)氣失去依附的載體陰液，陽(yáng)氣就會(huì)很快消散的，所以中暑的病人很危險(xiǎn)的，像一些休克呀之類的?，F(xiàn)在西醫(yī)來(lái)的還是快一點(diǎn)，馬上輸液，補(bǔ)充體液，在某些方面我覺(jué)得西醫(yī)還是很好的，像外科呀，輸液呀之類的，西醫(yī)比中醫(yī)來(lái)的快。

我是自學(xué)中醫(yī)的，我覺(jué)得中醫(yī)好，它是對(duì)病人一個(gè)整體的，全面的一種分析，在中醫(yī)治法里面有“理、法、方、藥”四個(gè)方面。

理自然就是對(duì)病人發(fā)病的過(guò)程，病人發(fā)病的機(jī)理等，都要有合理的一種分析，運(yùn)用陰陽(yáng)的思路，去看誰(shuí)輕誰(shuí)重，也就是中醫(yī)上說(shuō)的，重則治標(biāo)，輕則治本，或標(biāo)本同治的一個(gè)道理。

法，在這里我覺(jué)得除了中醫(yī)上一般的“汗、吐、下、和、溫、清、消、補(bǔ)”八大法能靈活運(yùn)用之外，還要能夠能靈活運(yùn)用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和針?lè)ǖ鹊?，要靈活多變，要法無(wú)定法，藥無(wú)定藥，那才是醫(yī)者最高水平。

上大學(xué)的第一節(jié)課，代課老師就給我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)不光是記住所有重點(diǎn)知識(shí)，臨床實(shí)踐才是我們的最終目的。所以先要學(xué)好基礎(chǔ)才能更好的結(jié)合臨床，時(shí)光穿梭。已過(guò)了三個(gè)年頭了，而這學(xué)期學(xué)校為我們安排了實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我欣然的報(bào)了省中醫(yī)院，這也更好指導(dǎo)我們今后如何學(xué)習(xí)，是以后臨床工作的奠基。

實(shí)習(xí)的第一天，心情都是那么高漲，都早早的起來(lái)了，初到醫(yī)院，見(jiàn)到穿著白大褂的大夫，幻想著某一天治病的場(chǎng)景，不亦樂(lè)乎。醫(yī)院先給我們安排了半天的學(xué)習(xí)時(shí)間，老師給我們講了講一些醫(yī)院的制度以及實(shí)習(xí)要求及病理書(shū)寫(xiě)好，感覺(jué)好難啊，使我更加認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)的重要性。我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是針灸，回想針灸的發(fā)展，從原始的摸索，經(jīng)過(guò)幾千年的臨床實(shí)踐最終被國(guó)際認(rèn)可，說(shuō)明了其獨(dú)特的療效是關(guān)鍵，他不僅資源浪費(fèi)少，材料還可以反復(fù)使用，各自有各自的針，使某些疾病傳染大大降低。見(jiàn)效快更是他的專長(zhǎng)，還好我們這學(xué)期學(xué)完，我想通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)不僅使我能加強(qiáng)課本知識(shí)也可使我學(xué)習(xí)到未曾涉及的東西，比如操作手法等，每天早上甚至上班前我們就開(kāi)始忙了，看著老師嫻熟的手法，以及針扎進(jìn)去的針感傳導(dǎo)，感覺(jué)就是神，這也不愧為我國(guó)醫(yī)學(xué)瑰寶。但是剛開(kāi)始的好奇慢慢變的疑惑，感覺(jué)課本知識(shí)在臨床所用甚少，所用的穴位也是每條經(jīng)絡(luò)的重點(diǎn)穴位，感覺(jué)老師取穴也是局部取穴，偶爾才辯證取穴，每個(gè)老師對(duì)同一種病的取穴一樣但是效果卻不一樣，這也許就是經(jīng)驗(yàn)吧。

但是我堅(jiān)信，只有把專業(yè)知識(shí)學(xué)好了才能更好結(jié)合臨床。第二個(gè)科是藥房，雖然干的活既臟又累，但是對(duì)每一味親自認(rèn)識(shí)以及鑒別我想這也是我們之所有安排它的最終目的吧。第三個(gè)科室是內(nèi)科腫瘤，雖然我不太喜歡這個(gè)科，但是還是仍然堅(jiān)持，每天面對(duì)這些癌癥患者，對(duì)我的感覺(jué)就是他們依然很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被病魔所嚇倒，他們的積極的人生觀也正不是我們每個(gè)人所擁有的嗎?對(duì)這類癌癥患者治療僅用西醫(yī)方面的藥物還是放化療我覺(jué)得不一定有很好的作用，但是通過(guò)中醫(yī)的辨證治療，加上中藥對(duì)病勢(shì)有很的控制，所以中西醫(yī)結(jié)合對(duì)某些病重確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，對(duì)于得癌癥的有些人認(rèn)為大多是老年人，但是也有我們同齡人，甚至更小的，所以我們要愛(ài)惜生命?！饵S寺內(nèi)經(jīng)》的第一篇就是關(guān)于如何養(yǎng)生才能防病，以所終壽命的，古人的于智慧感覺(jué)總是優(yōu)我們，為何我們不效仿呢?所以我們沒(méi)病時(shí)揮霍我們的身體，到病了卻無(wú)藥可用，無(wú)醫(yī)可醫(yī)。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然有苦有喜，但總覺(jué)得我們得到了些東西是在學(xué)校沒(méi)有提及的。不管是專業(yè)知識(shí)還是社會(huì)人際關(guān)系之間，這是我們所必要學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步，才能立足于這個(gè)多壓現(xiàn)實(shí)。

中國(guó)的傳統(tǒng)中醫(yī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中國(guó)古代人民同疾病作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)相結(jié)合的結(jié)晶，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民通過(guò)長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。中醫(yī)學(xué)以陰陽(yáng)五行作為理論基礎(chǔ)，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過(guò)望、聞、問(wèn)、切，四診法共用的方法，探求病因、病性、病位、分析病機(jī)及人體內(nèi)五臟六腑、經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)、氣血津液的變化、判斷邪正消長(zhǎng)，進(jìn)而得出病名，歸納出癥型，同時(shí)，中醫(yī)堅(jiān)持以辯證法為原則，制定“汗、吐、下、和、溫、清、補(bǔ)、消”等治法，使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達(dá)到陰陽(yáng)調(diào)和而康復(fù)。中醫(yī)治療的積極影響在于不但能夠幫助恢復(fù)人體的陰陽(yáng)平衡，而且還能兼顧生命與生活的品質(zhì)，更為重要的是，中醫(yī)學(xué)的最終目標(biāo)并不僅僅只是著眼于治病，而是幫助人類達(dá)到如同在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中所提出的四種典范人物，即真人、至人、圣人、賢人的境界。對(duì)此我深有體會(huì)：

我母親在懷孕期間，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)數(shù)個(gè)月的妊娠反應(yīng)，在此期間，她只能進(jìn)食稀飯，同時(shí)由于家庭貧困，沒(méi)有其他別的有益的補(bǔ)充，因此，出生以后我三天兩頭感冒，從小學(xué)開(kāi)始就明顯感覺(jué)在冬季的時(shí)候四肢發(fā)涼，終日精神不振，天氣一變化就會(huì)頭痛，而且會(huì)持續(xù)數(shù)天之久，乃至于我不上課也無(wú)需請(qǐng)假。之前由于嫌中藥熬制麻煩，我家人大都帶我去看西醫(yī)，做胃鏡、胸透，拍頭部和頸部核磁共振，但是結(jié)果顯示一切良好，醫(yī)生也僅僅開(kāi)了一些常規(guī)的藥來(lái)吃，效果幾乎為零。進(jìn)入高中階段，可能是由于功課負(fù)擔(dān)過(guò)大，每天下午5點(diǎn)左右都會(huì)準(zhǔn)時(shí)頭痛，整個(gè)頸部和頭部都十分冰涼，必須有一個(gè)人為我不斷按摩才能緩解疼痛，否則就會(huì)有強(qiáng)烈的嘔吐感。由于我家有偏頭痛的男性遺傳傾向，我父母也只能干著急，能做的只能是按摩和燉天麻湯。

直到我表姐的公公，一個(gè)在湖南承包醫(yī)院的老板知道我的情況后，替我請(qǐng)來(lái)了他們旗下最有名的中醫(yī)來(lái)為我診斷，其結(jié)果是：我的頭痛并非遺傳，而是由于“先天之氣”不足造成陽(yáng)氣不足引起的，“氣”不足則血?dú)獠煌?，關(guān)節(jié)僵硬，經(jīng)絡(luò)郁積不暢，所以就會(huì)精神萎靡，臉色泛黃，四肢發(fā)涼;而下午天氣轉(zhuǎn)涼或者氣候變化的時(shí)候，風(fēng)邪之氣就會(huì)乘虛而入，而陽(yáng)氣不足，晚上睡姿不正確所造成的頸部和肩部不適，使得頭部成為身體中最為脆弱的一環(huán)，風(fēng)邪之氣從肩部和頸部進(jìn)入，進(jìn)一步到達(dá)頭部，這才是我長(zhǎng)期頭痛的根本原因。

找到病因之后，醫(yī)生認(rèn)為我需要補(bǔ)“精、氣、血”，多管齊下治療：首先，為我開(kāi)出了一連串不知道具體是何物的食材，要求每天兩頓飯通過(guò)與不同食物搭配來(lái)吃，接著，拿出一些經(jīng)過(guò)秘方制作的藥粉，要求我每天晚上泡腳，每周“蒸一次”，最后是每3天進(jìn)行拔火罐、針灸和推拿，同時(shí)建議我泡枸杞和桂圓干作為日常的飲品，這樣持續(xù)近2個(gè)月后，我感覺(jué)精神好了許多，不再感覺(jué)腿部僵直無(wú)力，食欲也好了許多，最為重要的是，頭痛的持續(xù)時(shí)間和頻率下降了許多，在接下來(lái)的3年時(shí)間里，除了拔火罐之外，我繼續(xù)堅(jiān)持食療和泡腳，使我在高二那年暑假后不久徹底和頭痛告別，使我免受身心的煎熬，也使我的體質(zhì)好了許多，甚至連感冒也很少發(fā)生。如果不是中醫(yī)，僅僅靠西醫(yī)，真不知道結(jié)果會(huì)怎么樣。

對(duì)于中醫(yī)關(guān)于“人”的看法和診斷方法，我深以為然。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為人是自然界的一個(gè)組成部分，由陰陽(yáng)兩大類物質(zhì)構(gòu)成，陰陽(yáng)二氣相互對(duì)立而又相互依存，一旦這種動(dòng)態(tài)平衡受到破壞，就會(huì)表現(xiàn)出病理的狀態(tài)。而在治療疾病之時(shí)，中醫(yī)并非像大多數(shù)西醫(yī)的觀點(diǎn)那樣采取孤立靜止的看問(wèn)題方法，而是認(rèn)為人的生命活動(dòng)規(guī)律以及疾病的發(fā)生等都與自然界的各種變化息息相關(guān)，人們所處的自然環(huán)境不同及人對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)程度不同，其體質(zhì)特征和發(fā)病規(guī)律亦有所區(qū)別。因此在診斷、治療同一種疾病時(shí)，多注重因時(shí)、因地、因人制宜，并非千篇一律。認(rèn)為人體各個(gè)組織、器官共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，不論在生理上還是在病理上都是互相聯(lián)系、互相影響的。因而從來(lái)不孤立地看待某一生理或病理現(xiàn)象，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而多從整體的角度來(lái)對(duì)待疾病的治療與預(yù)防，特別強(qiáng)調(diào)“整體觀”。

20_年春夏之際，我的父親開(kāi)始了其長(zhǎng)達(dá)近3個(gè)月的咳嗽，一開(kāi)始僅僅認(rèn)為是室外天氣太熱，室內(nèi)冷氣太大所致而引起的熱傷風(fēng)，因此不以為意。一周以后，隨著流鼻涕等感冒的伴隨癥狀的消失，咳嗽卻開(kāi)始嚴(yán)重，繼續(xù)吃感冒藥和消炎藥也不見(jiàn)效，經(jīng)過(guò)多次的西醫(yī)診斷，判斷為慢性咽炎發(fā)作，于是進(jìn)行胸透、吃吳太咽炎片和阿莫西林，但是咳嗽還是止不住，又經(jīng)過(guò)一位老西醫(yī)的診斷后認(rèn)為是過(guò)敏性的咽炎，加開(kāi)了幾種抗過(guò)敏的白色小藥片，一開(kāi)始咳嗽被壓下去了，但是那個(gè)尾巴怎么也去不掉，反復(fù)多次后又變得嚴(yán)重了，最后還是一位老中醫(yī)解決了這一難題，他采用中醫(yī)經(jīng)典的四診法來(lái)斷癥：我老爹面色虛浮，眼袋浮腫，表明壓力過(guò)大，工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，休息不足;舌苔白中帶黃，顯厚，表明胃氣郁積，觀看喉嚨情況后認(rèn)為咽炎無(wú)法引致這么嚴(yán)重的咳嗽，通過(guò)詢問(wèn)，得知我爸三餐不規(guī)律，在外應(yīng)酬過(guò)多，油膩和魚(yú)腥的東西攝入過(guò)多，同時(shí)，由于體質(zhì)不佳，室內(nèi)外溫差過(guò)大，導(dǎo)致寒氣積聚，加劇了胃氣的郁積，而過(guò)多的胃氣由于消化功能不佳只能上行，對(duì)喉嚨進(jìn)行刺激，使得由感冒引起的咳嗽轉(zhuǎn)變?yōu)槲笟庖鸬目人远y以被發(fā)覺(jué)，西藥的功能僅在于消炎，而無(wú)法平抑胃氣，這才是咳嗽長(zhǎng)期未愈的根本原因。

這位老中醫(yī)一改之前消炎的用藥方針，先開(kāi)了三帖中藥來(lái)消除積食，加大腸胃的消化和排出能力，同時(shí)要求我父親在最近兩周之內(nèi)減少在外應(yīng)酬的次數(shù)，加大對(duì)粗糧和蔬菜的攝入量，并且減少工作量，增加睡眠時(shí)間，然后開(kāi)了幾服藥來(lái)抑制胃反流、反酸，用歸脾丸來(lái)增強(qiáng)脾胃的功能，僅僅過(guò)了兩周，喉嚨部位的不適感基本消失，咳嗽也基本得到抑制，甚至連由慢性咽炎引起的刷牙的嘔吐也好轉(zhuǎn)了許多。

然而，現(xiàn)在社會(huì)，人們對(duì)于能夠迅速痊愈比以更小的代價(jià)痊愈看的更重，而西醫(yī)快速見(jiàn)效的特點(diǎn)也迎合了現(xiàn)在大部分人的心理，再加上其他原因，使得中醫(yī)的發(fā)展面臨尷尬的境況，人們往往是經(jīng)過(guò)多次西醫(yī)診斷無(wú)效之后才想到中醫(yī)，但是，此時(shí)很可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)機(jī)，需要我們引以為戒：我們不應(yīng)該忽視中醫(yī)的療效，應(yīng)該加大對(duì)中醫(yī)的保護(hù)和發(fā)展，才能保證這一學(xué)科得以更好的傳承發(fā)展下去。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇十

學(xué)習(xí)是一個(gè)人終身不變的話題，雖然我們可能會(huì)忘卻曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，但是對(duì)于不斷成長(zhǎng)的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種前進(jìn)的動(dòng)力。然而，在學(xué)習(xí)的道路上，我們往往會(huì)遭遇許多的困難和挑戰(zhàn)，也會(huì)出現(xiàn)不足。本文將圍繞“談學(xué)習(xí)心得體會(huì)的不足”這一主題展開(kāi)探討。

第二段：沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多人遭遇的一個(gè)最大的問(wèn)題就是沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法。課本上的知識(shí)點(diǎn)往往是眾多雜亂無(wú)章的難點(diǎn)堆積，我們需要在浩瀚無(wú)垠的課本知識(shí)里尋找“瑰寶”，然而很多人往往沒(méi)有找到適合自己的方法。因此，他們會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，但往往收效甚微。

第三段：缺乏自我激勵(lì)。

有時(shí)候，學(xué)習(xí)生活可能會(huì)變得單調(diào)乏味，我們往往變得懶惰，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。如果學(xué)習(xí)生活變得平淡無(wú)味，那么考試后成績(jī)也往往平平。因此，我們需要積極尋找動(dòng)力和自我激勵(lì)，或者，要有恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰方式，這樣才能在學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足進(jìn)展，取得好的成績(jī)。

第四段：對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深入。

很多人學(xué)會(huì)了知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)椴簧钊耄菀自诳荚囍惺д`，影響考試成績(jī)。深度掌握知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵，在于多角度分析掌握，不僅僅只要掌握知識(shí)點(diǎn)表面的知識(shí)，而應(yīng)該深入挖掘背后的原理和本質(zhì)。深度掌握知識(shí)點(diǎn)，不光有助于理解問(wèn)題的本質(zhì)，也有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，提高我們的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。

第五段：沒(méi)有切實(shí)的注重初學(xué)者的心理情況。

很多學(xué)生剛開(kāi)始進(jìn)入新的學(xué)堂時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)遇到了很多的困難。在這種情況下，學(xué)生的心理健康顯得尤為重要。然而，由于我們對(duì)初學(xué)者的心理因素缺乏關(guān)注，也很少有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，很多初學(xué)者的心理健康因此受到嚴(yán)重的影響。因此，我們必須從初學(xué)者的角度出發(fā)，提供更好的心理支持和激勵(lì)，為初學(xué)者的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：

以上我們就談?wù)摿藢W(xué)習(xí)心得體會(huì)的不足，包括缺乏正確的學(xué)習(xí)方法、缺乏自我激勵(lì)、對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深入、初學(xué)者的心理因素等。這些不足點(diǎn)都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常遇到的問(wèn)題，也是我們必須解決的問(wèn)題。我們必須不斷學(xué)習(xí)和探索，從自身出發(fā)，尋求正確的解決方法，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)上的不足之范本篇十一

這份報(bào)告被廣泛使用。根據(jù)上級(jí)的部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)都要向上級(jí)報(bào)告，反映工作的基本情況、工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題和今后的工作思路。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是教師的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析，本人現(xiàn)總結(jié)如下：

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。

4、與家長(zhǎng)溝通不夠。

5、班主任管理工作不到位。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、教育理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問(wèn)題，使孩子能健康成長(zhǎng)。

5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們科學(xué)、高效的班級(jí)管理辦法，學(xué)習(xí)他們與任課教師的溝通方式，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作、對(duì)事業(yè)積極進(jìn)取的態(tài)度。

時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我也將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，使自己今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、存在的主要問(wèn)題。

1、一是對(duì)“主題教育”理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上還不夠到位，存在一知半解、淺嘗輒止、流于形式的情況。在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺(jué)性，在個(gè)人自學(xué)中還存在實(shí)用主義傾向，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。

二是用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦還需加強(qiáng)對(duì)新理論引領(lǐng)新實(shí)踐的思考和探索。

立足本職學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代特色思想、創(chuàng)造性地提出推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷理解不深刻、把握不全面，對(duì)xx事業(yè)的發(fā)展研究不夠，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的憂患意識(shí)還不強(qiáng)。

2、對(duì)照黨章黨規(guī)準(zhǔn)則方面。黨員義務(wù)履行到位還存在差距，例如，繳納黨費(fèi)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠，有時(shí)還要等到黨小組長(zhǎng)催繳時(shí)繳納黨費(fèi)的現(xiàn)象，執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度不到位，對(duì)自己分管的工作遇到的一些重大問(wèn)題匯報(bào)不及時(shí)。批評(píng)與自我批評(píng)做得不到位，平時(shí)自我檢視煩死不夠，不能及時(shí)查找自身存在的問(wèn)題。在民主生活上，對(duì)他人的批評(píng)存在明哲保身的思想，寧做老好人，不愿得罪人。

二、分析問(wèn)題存在的根源。

（一）在主題教育、學(xué)習(xí)黨章規(guī)上思想細(xì)研不夠，自己在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)上認(rèn)識(shí)不到位，經(jīng)常是等到用了才突擊，不用了就束之高閣。

（二）落實(shí)黨章黨規(guī)不夠嚴(yán)格，對(duì)自身存在的問(wèn)題，沒(méi)有深入查找原因，剖析病根，自我批評(píng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)，不能主動(dòng)自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高，導(dǎo)致守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線的意識(shí)有所弱化。

三、改進(jìn)措施和努力方向。

(一)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

做到原原本本學(xué)、系統(tǒng)深入學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、擠出時(shí)間學(xué)，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，最終把學(xué)習(xí)教育成果體現(xiàn)在推動(dòng)各項(xiàng)工作、促進(jìn)事業(yè)加快發(fā)展上。積極參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺問(wèn)題、一起接受教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決在理想信念模糊的問(wèn)題、政治意識(shí)淡化的問(wèn)題、組織紀(jì)律散漫的問(wèn)題，宗旨觀念淡薄的問(wèn)題、精神狀態(tài)不振的問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和政治方向，帶頭牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨性原則，自覺(jué)同不正之風(fēng)、不良言論作斗爭(zhēng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題的能力，確保黨的路線方針政策在xx系統(tǒng)得到全面貫徹落實(shí)。

(三)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

牢記黨員的身份，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神，始終做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。牢記領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，保持“功成不必在我”的境界，堅(jiān)定一張藍(lán)圖繪到底、集中精力抓落實(shí)的決心，真正把打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作做好。

(四)保持清正廉潔。

牢固樹(shù)立大局觀念和全局意識(shí)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，用《黨章》規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，銘記信念和使命，做好本職工作，干好分內(nèi)之事，樹(shù)立良好形象。主動(dòng)接受組織、群眾和輿論監(jiān)督,更加嚴(yán)格地要求自己。

通過(guò)暑假學(xué)習(xí)，將我學(xué)習(xí)后自查情況匯報(bào)如下：

1、愛(ài)崗敬業(yè)做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。精心備課，認(rèn)真上課，布置作業(yè)。深入了解每位學(xué)生心理特點(diǎn)做到因材施教。努力做到動(dòng)之以情，曉之以理和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。

2、課余自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)層次不高當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速，要適應(yīng)這種變化只有學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然或多或少有一定提高，但總起來(lái)說(shuō)進(jìn)步并不算太大，尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性與主動(dòng)性，在工作中忽視了知識(shí)能力培養(yǎng)。再者對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，意識(shí)到業(yè)務(wù)水平高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的.現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題不善于思考動(dòng)腦筋，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神，雖然感到有潛在壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

整改措施：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹(shù)立正確世界觀人生觀、價(jià)值觀。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好本職工作，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生知識(shí)水平，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教。以強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”教學(xué)境界。學(xué)生成長(zhǎng)各種行為偏差是難免的，作為老師我應(yīng)該深入了解孩子內(nèi)心，找到原因然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為確實(shí)出現(xiàn)了偏差，并明確危害。使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。

在以后的教學(xué)中，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)，規(guī)范一言一行，嚴(yán)格履行教師義務(wù)和職責(zé)，作學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)一份力量。

1、存在的問(wèn)題：

（1）缺乏對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。新課標(biāo)的定位欠到位。訓(xùn)練有效缺乏思考。對(duì)教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。

（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。

（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。

（4）教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，語(yǔ)言不夠規(guī)范，知識(shí)概念表述不準(zhǔn)確。

2、針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，制定如下措施進(jìn)行整改。

（1）不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，深入理解“接納、包容、發(fā)展、高效”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)備課，寫(xiě)課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

（3）在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點(diǎn)加大對(duì)教學(xué)單元目標(biāo)檢測(cè)使用的力度。統(tǒng)一時(shí)間檢測(cè)，在單元教學(xué)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。質(zhì)量分析要及時(shí)送交教導(dǎo)處。

（4）繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在考試內(nèi)容方面，要增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。

（5）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對(duì)性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要抓住契機(jī)，通讀全套教材，把握住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。通過(guò)教師間互相聽(tīng)課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，促使教師教學(xué)能力提高。

總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育要求，回顧總結(jié)自己近年來(lái)在工作中的表現(xiàn)，感覺(jué)自己在黨員要求上還有一定距離，現(xiàn)針對(duì)自身存在的不足自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題。

一是通讀《黨史學(xué)習(xí)教育方案》不夠深入，由于難以抽出整段時(shí)間，就只挑選了部分章節(jié)閱讀，沒(méi)有全部讀完，在整體理解上存在偏差。

三是存在工作方法較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。辦公室上傳下達(dá)工作中,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然是能做到尊重領(lǐng)導(dǎo),但在任務(wù)交辦及催辦工作中，對(duì)科室的同志存在急躁情緒，個(gè)別時(shí)候甚至出現(xiàn)過(guò)言語(yǔ)沖突，過(guò)于注重工作的結(jié)果，忽視了溝通的過(guò)程。

三是發(fā)揮黨員模范作用不夠，享樂(lè)主義仍有殘留?？吹狡渌麠l件較好的單位待遇高、福利好、食堂伙食好等，仍然會(huì)有羨慕情緒，存在攀比現(xiàn)象。

二、主要原因。

一是創(chuàng)新能力比較缺乏。平時(shí)處理日常性、事務(wù)性的工作已經(jīng)比較繁忙，較少有時(shí)間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和提高。

二是爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神不夠。“爭(zhēng)創(chuàng)一流，勇于爭(zhēng)先”的意識(shí)樹(shù)的還不夠牢，認(rèn)為單位的大事有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)把握方向，作為文秘人員，只要配合好，認(rèn)真完成分配的工作就行，對(duì)于如何在整體上創(chuàng)出成績(jī)、創(chuàng)出特色，充分發(fā)揮辦公室人員的參謀助手作用還缺乏認(rèn)真的思考。

三、今后努力整改的方向。

一是要勤于工作。做到“腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”。多向基層“跑動(dòng)”要“問(wèn)題”，掌握第一手材料，及時(shí)掌握系統(tǒng)內(nèi)各單位工作進(jìn)展情況，形成文字材料，為領(lǐng)導(dǎo)決策參考服務(wù)。

二是要勇于擔(dān)當(dāng)。要敢于站在更高的位置思考和解決問(wèn)題，工作方法要向老科長(zhǎng)看齊，思維方式要向單位領(lǐng)導(dǎo)看齊，逐步形成從全局角度思考工作的習(xí)慣。對(duì)日常工作，如召開(kāi)一次大會(huì)、組織一次活動(dòng)、起草一份文稿等等，也要勇于擔(dān)當(dāng)，做到一絲不茍、精益求精，不出差錯(cuò)。

三是要政治業(yè)務(wù)兩手抓、兩手硬。時(shí)間再緊也要抽出專門(mén)時(shí)間各個(gè)時(shí)期的黨史，做到原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，往深里學(xué)、往實(shí)處學(xué)，切實(shí)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿到工作實(shí)際中去。

一是通過(guò)和全體黨員干部一起讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記重要論述，深刻理解和把握了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真正做到用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

二是通過(guò)黨史教育學(xué)習(xí)，全面檢視了自己的“四個(gè)意識(shí)”牢不牢、“四個(gè)自信”足不足、“兩個(gè)維護(hù)”強(qiáng)不強(qiáng)，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的政治信仰和價(jià)值使命，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署和習(xí)近平總書(shū)記的重要講話要求上來(lái)，始終嚴(yán)格政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在新時(shí)代中展現(xiàn)應(yīng)有的政治擔(dān)當(dāng)，思想覺(jué)悟和政治擔(dān)當(dāng)顯著增強(qiáng)。

三是通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)自覺(jué)，補(bǔ)足理想信念的“鈣”，養(yǎng)足了共產(chǎn)黨人的“精氣神”。增強(qiáng)了擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)，不斷引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員干部進(jìn)一步扎實(shí)工作作風(fēng)，錘煉工作能力，著力提升群眾工作方式方法，切實(shí)把各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)落地，為全鎮(zhèn)脫貧打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

??3、豐富教育載體。將東疏鎮(zhèn)大伯集“華東野戰(zhàn)軍攻濟(jì)打援指揮部臨時(shí)陳列室”、堽城鎮(zhèn)高橋村“xx縣第一黨支部紀(jì)念館”、文廟街道許國(guó)烈士墓、東莊鎮(zhèn)朱蓂階烈士墓作為黨史教育基地，供全縣各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員參觀學(xué)習(xí)。全縣各級(jí)黨組織通過(guò)開(kāi)設(shè)黨史教育專欄，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，組織黨員集中觀看《長(zhǎng)征》、《沂蒙》等革命和歷史題材的影視片、文獻(xiàn)片。

??3、開(kāi)展專題討論?！捌咭弧鼻跋?，各黨（工）委組織黨員開(kāi)展“入黨為什么、在黨干什么，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)什么、爭(zhēng)什么”大討論，廣大黨員圍繞學(xué)習(xí)黨史談體會(huì)、立足崗位定責(zé)任，激勵(lì)黨員堅(jiān)定信仰、牢記使命，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢干一些前人沒(méi)有干過(guò)的事情，多干一些符合老百姓心愿的事情，會(huì)干一些能體現(xiàn)干部本事的事情，善干一些能夠經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的事情，在“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、造福xx人民”的偉大實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)和價(jià)值。

??3、開(kāi)展志愿服務(wù)。各黨（工）委根據(jù)自身行業(yè)、職能特點(diǎn)，每月確定一天作為“黨員奉獻(xiàn)日”，組織廣大黨員佩戴黨徽，走上街頭、深入農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線，結(jié)合工作實(shí)際和群眾意愿，開(kāi)展政策解答、法規(guī)宣傳、義務(wù)勞動(dòng)、醫(yī)療救助、科技服務(wù)、應(yīng)急搶險(xiǎn)等多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，為老黨員、困難黨員和群眾辦實(shí)事、辦好事，展示黨員先鋒模范形象，讓他們感受到黨的溫暖，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力。

按照中央和省委、市委、區(qū)委關(guān)于認(rèn)真開(kāi)好黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)有關(guān)通知要求，黨史學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，我堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，通過(guò)參加集中學(xué)習(xí)研討、個(gè)人自學(xué)、聆聽(tīng)黨課、與同志交流學(xué)習(xí)心得等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)共產(chǎn)黨xx歷史》，以及各級(jí)各類違紀(jì)違法典型案例等書(shū)目?jī)?nèi)容，組織和參加了黨史學(xué)習(xí)教育“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)和“我為群眾辦實(shí)事”等活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)感悟文章，集中學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討交流。為開(kāi)好這次專題民主生活會(huì)，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求，廣泛征求意見(jiàn)建議，開(kāi)展談心談話，對(duì)照黨的創(chuàng)新理論，黨章黨規(guī)黨紀(jì)，對(duì)照初心使命，對(duì)照先輩先進(jìn)，認(rèn)真查擺自身存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行了黨性分析，明確了整改措施，撰寫(xiě)了個(gè)人發(fā)言材料。現(xiàn)作如下對(duì)照檢查。

一、對(duì)照黨的創(chuàng)新理論、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、初心使命、先輩先進(jìn)方面查擺的問(wèn)題。

（一）對(duì)照黨的創(chuàng)新理論方面。

一是思想認(rèn)識(shí)有偏差。習(xí)慣性地認(rèn)為黨的創(chuàng)新理論更多是管方向、管大局的指導(dǎo)性的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話、指示批示，中央和省、市制定的有關(guān)政策和文件，自己作為基層干部，更多時(shí)間是與群眾打交道，落實(shí)理論政策，簡(jiǎn)單地理解為在常規(guī)工作推進(jìn)中抓好落實(shí)即是，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到黨的理論在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要指導(dǎo)、指引作用。

二是理論學(xué)習(xí)不深入。在學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中，沒(méi)有形成自覺(jué)、主動(dòng)、常態(tài)的習(xí)慣，更多時(shí)候考慮業(yè)務(wù)工作多，黨史學(xué)習(xí)按部就班、依規(guī)推進(jìn)，把“學(xué)過(guò)”視為“學(xué)好”，把“作筆記”當(dāng)成“已學(xué)完”，把“參加了相關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)”當(dāng)成“完成了規(guī)定動(dòng)作”。沒(méi)有嚴(yán)格按照“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”的要求讀原著、學(xué)原文、悟原理，對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。例如：在學(xué)習(xí)黨史系列書(shū)籍過(guò)程中，更多關(guān)注自己感興趣的部分和與自己本質(zhì)工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容，把其他內(nèi)容簡(jiǎn)單地、瀏覽式進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有更好地把黨史內(nèi)容與工作實(shí)踐融會(huì)貫通。

三是研討交流不扎實(shí)。把開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育理論研討交流當(dāng)成撰寫(xiě)發(fā)言材料，根據(jù)安排寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程、學(xué)過(guò)了哪些內(nèi)容，然后簡(jiǎn)單談幾句感悟，在會(huì)上與同志們進(jìn)行交流。理論研討準(zhǔn)備沒(méi)有認(rèn)真思考與工作的結(jié)合點(diǎn)，往往是就學(xué)習(xí)黨史談黨史，談初淺的、面上的東西，研討交流文稿和交流會(huì)上的發(fā)言質(zhì)量不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有真正把黨史當(dāng)成建黨百年之際提升共產(chǎn)黨員信念信仰的根本教材。例如：在參加“改革開(kāi)放時(shí)期歷史”專題學(xué)習(xí)研討時(shí)，自己會(huì)前準(zhǔn)備的發(fā)言材料就沒(méi)有很好地將實(shí)事求是的真理與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，切實(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，學(xué)習(xí)研討的效果不突出。

（二）對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)方面。

一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)沒(méi)有形成。認(rèn)為黨內(nèi)法規(guī)是給哪些“視規(guī)矩紀(jì)律而不見(jiàn)”的人制定的，自己多年來(lái)工作一直嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格落實(shí)黨的法規(guī)制度，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，始終牢記入黨時(shí)的錚錚誓言，不會(huì)出現(xiàn)違反黨內(nèi)法規(guī)的行為?；诖?，一定程度上放松了自己對(duì)黨章黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)。比如：自己學(xué)習(xí)《黨章》，習(xí)慣性地?fù)衿渲攸c(diǎn)學(xué)黨員義務(wù)，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)黨章要常學(xué)常新、當(dāng)成枕邊書(shū)時(shí)刻提醒自己是共產(chǎn)黨人的重要意義。

二是執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)有所降低。簡(jiǎn)單地把自己不違反黨紀(jì)國(guó)法當(dāng)成遵守、當(dāng)成落實(shí)，覺(jué)得黨內(nèi)法規(guī)離自己遠(yuǎn)，也不會(huì)像哪些違紀(jì)違法的人視黨內(nèi)法規(guī)如玩物，在“溫水煮青蛙”效應(yīng)下，出現(xiàn)了黨性修養(yǎng)的淡化和黨性意識(shí)的弱化，把間接違反黨內(nèi)法規(guī)當(dāng)成工作開(kāi)展需要的所謂“變通”，實(shí)質(zhì)是執(zhí)行黨內(nèi)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的降低，極易造成違紀(jì)違規(guī)行為。

三是對(duì)身邊的違紀(jì)違法案存在麻木心理。黨的十八大以來(lái)，黨中央和各級(jí)各地黨組織、紀(jì)委始終堅(jiān)持反腐高壓態(tài)勢(shì)，查處了薄熙來(lái)、周永康等一大批高級(jí)官員違紀(jì)違法案，同時(shí)堅(jiān)持“拍蠅”行動(dòng)，查出的干部不計(jì)其數(shù)，有離自己遠(yuǎn)的、也有近的。但總認(rèn)為自己都不存在違紀(jì)違法案中的相關(guān)行為，自己是清白的、廉潔的，忽視了經(jīng)常提醒自己的重要性，內(nèi)心深處的盲目自信、麻木心態(tài)掩蓋了可能觸碰法規(guī)、違法黨紀(jì)的危險(xiǎn)。

（三）對(duì)照初心使命方面。一是淡化了對(duì)初心的理解。通讀黨史，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)初心的理解有差距。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨的初心就是與人民一條心，堅(jiān)決打倒侵略者和一切敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放。今天，我們的初心就是在和平年代帶領(lǐng)人民群眾繼續(xù)奮斗，更好為人民服務(wù)，共同努力，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興。這一使命任務(wù)尤為艱巨，但自己的認(rèn)識(shí)僅僅停留在簡(jiǎn)單地服務(wù)群眾的小是小非上，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)初心的新時(shí)代內(nèi)涵。二是使命擔(dān)當(dāng)不夠。面對(duì)新時(shí)代改革發(fā)展穩(wěn)定艱巨任務(wù)，面對(duì)世界百年未有之大變局，面對(duì)國(guó)際風(fēng)云變換，面對(duì)中國(guó)社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)變，使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)顯然不足，存在“大馬過(guò)得河，小馬過(guò)得江”的中立心理，沒(méi)有革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先烈的拼勁、闖勁、干勁，擔(dān)當(dāng)?shù)募绨虿粔驅(qū)?。同時(shí)，在工作中主動(dòng)創(chuàng)新不夠，一定程度上存在“現(xiàn)在各級(jí)要求嚴(yán)、灰色收入為零、生活壓力大“的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致工作求穩(wěn)怕亂，不愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不愿思考問(wèn)題，影響工作質(zhì)量。

（四）對(duì)照先輩先進(jìn)方面。一是學(xué)習(xí)典型事跡不深不細(xì)。在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，自己雖然學(xué)習(xí)了邱少云、黃繼光、劉胡蘭、錢(qián)壯飛、黃大發(fā)等共產(chǎn)黨成立以來(lái)黨內(nèi)涌現(xiàn)出的一代代優(yōu)秀和先進(jìn)分子，也了解了他們的感人事跡，心中也產(chǎn)生了共鳴。但對(duì)他們的先進(jìn)典型事跡僅僅停留在“學(xué)過(guò)”這一層面，沒(méi)有很好地分析、思考感人事跡背后的深刻道理，沒(méi)有從中吸取更多的前進(jìn)力量和奮斗的勇氣。二是對(duì)標(biāo)看齊標(biāo)準(zhǔn)有所降低。認(rèn)為自己身處和平年代，與革命先烈、先進(jìn)典型所處的環(huán)境條件不同，平凡的工作崗位上沒(méi)有更多讓自己出彩的機(jī)會(huì)。比如：學(xué)習(xí)黃大發(fā)同志先進(jìn)事跡，認(rèn)為當(dāng)今已經(jīng)不存在傳統(tǒng)原始方式開(kāi)渠鑿山，都用高科技的東西代替了，覺(jué)得現(xiàn)在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高，而且顯得固步自封，實(shí)質(zhì)是對(duì)這一典型事跡學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的不深不透，沒(méi)有理解事跡背后的深刻道理，沒(méi)有更好理解大發(fā)精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。三是沖鋒帶頭作用發(fā)揮不好。作為黨員，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，把參加黨史學(xué)習(xí)教育更多理解為建黨百年之際的必然活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)所要達(dá)到的目的認(rèn)識(shí)不足、理解不深、行動(dòng)滯后，沒(méi)有充分發(fā)揮自己是黨員的先鋒模范帶頭作用，沒(méi)有把“我為群眾辦實(shí)事”真正落到實(shí)處，自己給群眾辦的事實(shí)要么意義不大，要么結(jié)果群眾不夠滿意。比如：面對(duì)發(fā)展中的群眾矛盾和訴求，習(xí)慣性地把問(wèn)題拋給別人，以不屬于自己的職責(zé)范圍為由委婉拒絕，導(dǎo)致一些自己能夠幫助群眾解決的問(wèn)題久拖不決，影響了干群關(guān)系和諧。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源剖析。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，思想有所滑坡。多年來(lái)從事服務(wù)工作，覺(jué)得理論學(xué)習(xí)對(duì)自己工作影響不多、聯(lián)系不大，從而放松了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的歷史、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)貫徹黨的理論路線方針政策上自己多年來(lái)一直堅(jiān)持，覺(jué)得該掌握的自己都比較清楚了，認(rèn)為自己思想上、政治上、行動(dòng)上是過(guò)硬的，能夠自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，理想信念的根基是牢固的，精神之鈣也是足足的。基于此，導(dǎo)致自己對(duì)黨的創(chuàng)新理論缺乏深鉆細(xì)研的學(xué)習(xí)精神，特別是對(duì)共產(chǎn)黨的歷史和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于治國(guó)理政的新思想、新論斷滿足于現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、即學(xué)即用，對(duì)新知識(shí)、新政策掌握不夠、理解不透、把握不準(zhǔn)，影響了理論聯(lián)系實(shí)際的質(zhì)量。

（二）紀(jì)律規(guī)矩守得不牢，底線意識(shí)淡化。對(duì)黨內(nèi)法規(guī)制度學(xué)習(xí)存在“雨過(guò)地皮濕”問(wèn)題，往往是看時(shí)感動(dòng)、學(xué)時(shí)激動(dòng)、工作中“自我感覺(jué)良好”?；诖耍邳h史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨建立形成的黨內(nèi)法規(guī)制度往往是以學(xué)過(guò)為標(biāo)準(zhǔn)、已學(xué)完為滿足，在學(xué)習(xí)質(zhì)量上對(duì)自己要求不高。思想上的麻痹和麻木，導(dǎo)致對(duì)自己分管的xx科和聯(lián)系鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）xx領(lǐng)域干部的紀(jì)律教育和引導(dǎo)不夠，存在個(gè)別同志在工作中變相違規(guī)、為群眾辦事拖沓、索要好處等問(wèn)題。根本在于對(duì)黨的紀(jì)律法規(guī)學(xué)習(xí)不深入、要求不高不嚴(yán)，對(duì)身邊人紀(jì)律規(guī)矩管理監(jiān)督不夠，失之于寬、失之于軟問(wèn)題隱蔽存在。

（三）擔(dān)當(dāng)作為決心不夠，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)。對(duì)比老一輩革命家的擔(dān)當(dāng)精神和干事作風(fēng)，明顯有差距。認(rèn)為自己在工作中按部就班推進(jìn)，質(zhì)量過(guò)得去，不在人前不在人后就行，工作中不愿意去樹(shù)立形象、帶頭示范，也不愿去思考和創(chuàng)新。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記“面對(duì)困難不退縮、面對(duì)矛盾不回避”的要求進(jìn)行反思，自己在擔(dān)當(dāng)新使命、服務(wù)新發(fā)展上因循守舊、求穩(wěn)怕亂。究其根本，還是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)鉆研新理論、新知識(shí)、新技能積極性不高，統(tǒng)籌能力、推動(dòng)發(fā)展能力、抓分管領(lǐng)域隊(duì)伍能力出現(xiàn)減退減弱。

（四）為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，宗旨樹(shù)得不牢。共產(chǎn)黨至成立之日起，就把為人民服務(wù)鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟上，帶領(lǐng)和要求全體黨員和干部要始終把為人民服務(wù)作為根本宗旨，作為自己的初心和使命。但通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)比先進(jìn)先烈，自己顯然有不小差距。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。自己作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在為人民服務(wù)、為人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多，習(xí)慣跟著上級(jí)安排和文件要求落實(shí)，習(xí)慣常規(guī)性工作，對(duì)群眾關(guān)心的、涉及群眾利益的事項(xiàng)落實(shí)質(zhì)量不高，群眾滿意度不高。

三、整改措施。

（一）堅(jiān)定站位，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。針對(duì)思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問(wèn)題，始終把黨史學(xué)習(xí)作為增強(qiáng)自身信念信仰的重要路徑，在建黨百年之際學(xué)深學(xué)透學(xué)明白共產(chǎn)黨的歷史，不忘自己入黨時(shí)的錚錚誓言，始終不忘共產(chǎn)黨走過(guò)的艱辛歷程，時(shí)刻以黨內(nèi)先進(jìn)典型引領(lǐng)和教育自己，不斷提升自我黨性修養(yǎng)。牢牢把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的總體要求，準(zhǔn)確掌握其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和精髓要義，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，防止和克服形式主義、官僚主義。結(jié)合衛(wèi)生、健康事業(yè)發(fā)展實(shí)際，抓好工作推動(dòng)中的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩執(zhí)行，做到站位精準(zhǔn)、立場(chǎng)堅(jiān)定，始終忠誠(chéng)于黨的偉大事業(yè)。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)理論武裝。針對(duì)學(xué)習(xí)黨的理論不夠、思想上有所滑坡、理論研討不深入等問(wèn)題，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，始終把黨史學(xué)習(xí)教育貫穿全年始終，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”相結(jié)合，會(huì)前結(jié)合學(xué)習(xí)研討內(nèi)容認(rèn)真撰寫(xiě)研討發(fā)言材料，會(huì)上發(fā)言結(jié)合工作實(shí)際，主動(dòng)聽(tīng)取大家的發(fā)言和意見(jiàn)建議，確保在學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步豐富對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論武裝，不斷堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念信仰，補(bǔ)足精神之鈣，切實(shí)樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，思想上政治上行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)好習(xí)近平總書(shū)記全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

（三）主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)踐行根本宗旨。針對(duì)初心使命淡化、宗旨樹(shù)得不牢、學(xué)習(xí)先進(jìn)先烈不夠問(wèn)題，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、學(xué)習(xí)革命先烈作為長(zhǎng)期的任務(wù)，時(shí)刻對(duì)標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)；始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，時(shí)刻不忘為人民服務(wù)的初心，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)新時(shí)代事業(yè)使命任務(wù)，圍繞“十四五”規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和常態(tài)化疫情防控下各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。始終堅(jiān)持深入研究、創(chuàng)新舉措、狠抓落實(shí)，主動(dòng)深入聯(lián)系鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、深入單位科室和干部職工，了解分管領(lǐng)域工作推進(jìn)、發(fā)展現(xiàn)狀，深刻分析根源，切實(shí)擔(dān)當(dāng)作為，推動(dòng)問(wèn)題有效解決，推動(dòng)工作質(zhì)量上臺(tái)階上水平。

（四）對(duì)標(biāo)看齊，推動(dòng)作風(fēng)深入轉(zhuǎn)變。以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，深入、系統(tǒng)全面開(kāi)展共產(chǎn)黨成立以來(lái)涌現(xiàn)出的一代代先進(jìn)典型和英模人物事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，深刻認(rèn)識(shí)和理解先進(jìn)先烈人物事跡告訴我們的深刻道理，切實(shí)做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。在其位、謀其政、履其職，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一身的諾言，也是對(duì)人民的最好回應(yīng)。工作中，要堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)標(biāo)看齊，時(shí)刻提醒自己奮力工作，把革命先烈和典型人物“釘釘子”的精神作為抓工作落實(shí)的根本要求，真抓實(shí)干，真下功夫，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)贏得群眾認(rèn)可。要經(jīng)常審視自己，時(shí)刻回憶黨史、回憶戰(zhàn)爭(zhēng)年代的軍民魚(yú)水情，始終把人民對(duì)美好生活的向往作為永遠(yuǎn)不變的奮斗目標(biāo)，不折不扣抓落實(shí)，不折不扣向前推，推動(dòng)作風(fēng)深入轉(zhuǎn)變，更好造福人民。

（五）嚴(yán)于律己，堅(jiān)守紀(jì)律規(guī)矩底線。針對(duì)黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)不全面不系統(tǒng)不深入、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)淡化弱化、干部要求松散等問(wèn)題，始終把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨成立以來(lái)有關(guān)廉潔自律、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、清白做人為官的典型事跡作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，力爭(zhēng)在年底通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔從政、一心為民、堅(jiān)守初心本色的優(yōu)良傳統(tǒng)，從嚴(yán)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則和各級(jí)有關(guān)規(guī)定，不斷凈化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”。堅(jiān)持管好身邊人和親人，做到自警自省自勵(lì)的同時(shí)，時(shí)刻教育身邊的同志和親人遵規(guī)守紀(jì)，始終嚴(yán)于律己、嚴(yán)管干部，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)新時(shí)代良好的政治生態(tài)，不斷把黨內(nèi)遵規(guī)守紀(jì)、廉潔忠誠(chéng)、干凈擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)代代傳承下去，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興，更好凝心聚力向世界展示東方大國(guó)的威武與力量。

?把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與慶祝建黨90周年、做好換屆工作緊密結(jié)合，通過(guò)組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育、專題組織活動(dòng)和特色實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念和宗旨意識(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在做好本職工作、服務(wù)人民群眾、打好×攻堅(jiān)戰(zhàn)、強(qiáng)力推進(jìn)“雙帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施中創(chuàng)一流、作表率、當(dāng)先鋒。

1、自學(xué)黨史教材。引導(dǎo)廣大黨員通讀《黨史知識(shí)abc》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)期簡(jiǎn)史》和《**黨史資料》等黨史著作。把《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷、第二卷作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨史的基本教材，并納入黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。各級(jí)通過(guò)適當(dāng)方式，對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)，縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)辦公室適時(shí)會(huì)同有關(guān)單位組織開(kāi)展黨史知識(shí)測(cè)試和競(jìng)賽。??。

2、開(kāi)展巡回宣講。該縣縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)辦公室會(huì)同有關(guān)單位成立黨史宣講團(tuán)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委、各部門(mén)單位黨委(黨組)組織專門(mén)力量，在農(nóng)村、城市社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位，普及黨的歷史知識(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)基層?？h直部門(mén)包村黨員干部與所包村黨員一起學(xué)黨史，發(fā)揮好帶動(dòng)作用。重視發(fā)揮老黨員、老同志的作用，結(jié)合開(kāi)展重大事件、重要人物紀(jì)念活動(dòng)，組織他們?yōu)閺V大黨員特別是年輕黨員講傳統(tǒng)、作輔導(dǎo)。??。

3、豐富教育載體。將東疏鎮(zhèn)大伯集“華東野戰(zhàn)軍攻濟(jì)打援指揮部臨時(shí)陳列室”、堽城鎮(zhèn)高橋村“**縣第一黨支部紀(jì)念館”、文廟街道許國(guó)烈士墓、東莊鎮(zhèn)朱蓂階烈士墓作為黨史教育基地，供全縣各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員參觀學(xué)習(xí)。全縣各級(jí)黨組織通過(guò)開(kāi)設(shè)黨史教育專欄，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，組織黨員集中觀看《長(zhǎng)征》、《沂蒙》等革命和歷史題材的影視片、文獻(xiàn)片。

1、重溫入黨誓詞。結(jié)合“牢記宗旨，奮力攻堅(jiān)，我為黨旗添光彩”萬(wàn)名黨員宣誓簽名活動(dòng)，全縣各級(jí)以黨支部為單位，組織黨員舉行一次重溫入黨誓詞活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員牢記黨的宗旨和入黨誓詞，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，在實(shí)施“×攻堅(jiān)計(jì)劃”的實(shí)踐中發(fā)揮模范作用，積極踐諾付行。??。

2、召開(kāi)專題組織生活會(huì)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和換屆工作的安排部署，各基層黨組織召開(kāi)一次專題組織生活會(huì)，組織黨員圍繞各單位“×攻堅(jiān)計(jì)劃”要求，聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，認(rèn)真查擺在黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念、工作作風(fēng)、廉潔勤政等方面的問(wèn)題，明確今后的整改措施和努力方向。??。

3、開(kāi)展專題討論?！捌咭弧鼻跋?，各黨(工)委組織黨員開(kāi)展“入黨為什么、在黨干什么，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)什么、爭(zhēng)什么”大討論，廣大黨員圍繞學(xué)習(xí)黨史談體會(huì)、立足崗位定責(zé)任，激勵(lì)黨員堅(jiān)定信仰、牢記使命，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢干一些前人沒(méi)有干過(guò)的事情，多干一些符合老百姓心愿的事情，會(huì)干一些能體現(xiàn)干部本事的事情，善干一些能夠經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的事情，在“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、造福**人民”的偉大實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)和價(jià)值。

1、實(shí)行對(duì)標(biāo)承諾。結(jié)合“xx”規(guī)劃和各單位“×攻堅(jiān)”目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展新一輪承諾。每名黨員根據(jù)本人特長(zhǎng)、崗位特點(diǎn)，提出力所能及的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)和落實(shí)措施，并從各級(jí)表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、身邊典型中，確定自己的標(biāo)桿和榜樣;對(duì)在換屆工作等關(guān)鍵時(shí)刻自己做什么、怎么做作出莊嚴(yán)承諾，自我約束，接受組織和群眾監(jiān)督。??。

2、開(kāi)展崗位競(jìng)賽。全縣各級(jí)黨組織按照黨員擔(dān)任職務(wù)、工作性質(zhì)、崗位特點(diǎn)或個(gè)人特長(zhǎng)等，對(duì)不同黨員分別提出具體爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)和要求，組織開(kāi)展各種形式的崗位練兵、技術(shù)比武、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)黨員爭(zhēng)當(dāng)先鋒、爭(zhēng)做標(biāo)兵的熱情和干勁。??。

3、開(kāi)展志愿服務(wù)。各黨(工)委根據(jù)自身行業(yè)、職能特點(diǎn)，每月確定一天作為“黨員奉獻(xiàn)日”，組織廣大黨員佩戴黨徽，走上街頭、深入農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線，結(jié)合工作實(shí)際和群眾意愿，開(kāi)展政策解答、法規(guī)宣傳、義務(wù)勞動(dòng)、醫(yī)療救助、科技服務(wù)、應(yīng)急搶險(xiǎn)等多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，為老黨員、困難黨員和群眾辦實(shí)事、辦好事，展示黨員先鋒模范形象，讓他們感受到黨的溫暖，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力。

根據(jù)醫(yī)療質(zhì)量安全整頓工作整改要求，我科對(duì)醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行了全面的檢查?，F(xiàn)就自查結(jié)果及下一步整改措施匯報(bào)如下：

（一）某些醫(yī)療核心管理制度還有落實(shí)不夠的地方。個(gè)別醫(yī)務(wù)人員質(zhì)量安全意識(shí)不夠高，對(duì)首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制、病例討論制度、交接班、會(huì)診等核心制度有時(shí)不能很好的落實(shí)，病例討論還有應(yīng)付的情況。患者病情評(píng)估制度不健全，對(duì)手術(shù)病人的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，僅限于術(shù)前討論或術(shù)前小結(jié)中，還沒(méi)建立起書(shū)面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度。

（二）抗菌藥物的應(yīng)用仍存在不合理的想象。

個(gè)別醫(yī)務(wù)人員抗菌藥物使用不合理，普通感冒也使用抗生素；圍手術(shù)期預(yù)防用藥不合理，抗生素應(yīng)用檔次過(guò)高，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

（三）住院病歷書(shū)寫(xiě)中還存在不少問(wèn)題。

1、病程記錄中對(duì)修改的醫(yī)囑、陽(yáng)性化驗(yàn)結(jié)果缺少分析，查房?jī)?nèi)容分析少，有的象記流水帳，過(guò)于形式化。

2、存在知情同意書(shū)告知、簽字不規(guī)范、藥品及一次性高低值耗材等自費(fèi)項(xiàng)目未簽知情同意書(shū)。

3、病歷均為打印，復(fù)制粘貼后未及時(shí)查對(duì)，姓名、住院號(hào)不相符等情況依然存在，字跡潦草，有涂改現(xiàn)象。

（四）個(gè)別醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作中時(shí)有“生冷硬”現(xiàn)象，醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差，法律意識(shí)淡薄，醫(yī)患溝通技巧不夠，對(duì)醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足，造成醫(yī)患溝通不夠到位。

（五）專業(yè)技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高，不能很好的滿足病人的需求，急救技能尚需要進(jìn)一步演練。

（六）科室管理不夠，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)后不能經(jīng)常性督促整改和落實(shí)，造成問(wèn)題長(zhǎng)期存在。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量安全教育，提高醫(yī)務(wù)人員的安全、質(zhì)量意識(shí)。

醫(yī)務(wù)人員普遍存在重視專業(yè)知識(shí)而輕視質(zhì)量管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，質(zhì)量管理知識(shí)缺乏，質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，這樣就不能自覺(jué)地、主動(dòng)地將質(zhì)量要求應(yīng)用于日常醫(yī)療工作中，就難以保證質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，培訓(xùn)全體醫(yī)務(wù)人員質(zhì)量管理知識(shí)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)是提高醫(yī)療質(zhì)量的基礎(chǔ)工作之一。首先要加強(qiáng)醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度。醫(yī)務(wù)人員務(wù)必掌握相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)療質(zhì)量核心制度，提高醫(yī)務(wù)人員的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)與防范意識(shí)。

（二）進(jìn)一步加大科室管理及監(jiān)督檢查力度，保證核心制度的落實(shí)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量三級(jí)醫(yī)師查房和病歷書(shū)寫(xiě)檢查工作，注重實(shí)效，不能流于形式，對(duì)查到的問(wèn)題除了當(dāng)面講解以外，一周一通報(bào)，對(duì)屢犯的一定要通過(guò)經(jīng)濟(jì)處罰，給予懲戒。

2、要加強(qiáng)三基訓(xùn)練與考核，同時(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)按照年初學(xué)習(xí)。

計(jì)劃逐步學(xué)習(xí)到位，在科內(nèi)廣泛開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，要不斷完善考核辦法，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，注重培訓(xùn)的實(shí)效。

3、加強(qiáng)病案質(zhì)量的管理。

開(kāi)展病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范培訓(xùn)，進(jìn)一步健全相關(guān)制度及病歷檢查標(biāo)準(zhǔn)，保證病歷的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，及時(shí)將住院病歷歸檔管理。

4、根據(jù)衛(wèi)生部《進(jìn)一步加強(qiáng)抗菌藥物臨床應(yīng)用的管理》通知精神，制定我科具體實(shí)施辦法及獎(jiǎng)懲制度，注重監(jiān)控圍手術(shù)期預(yù)防用藥情況，禁止濫用抗生素情況出現(xiàn)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)科內(nèi)職業(yè)道德教育，切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平。

根據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法》以及群教活動(dòng)的要求，對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)德教育。培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不傲的工作作風(fēng)，立根在群眾，服務(wù)在一線，立志做一個(gè)醫(yī)德高尚，受老百姓尊敬的醫(yī)務(wù)工作者，真正樹(shù)立起“以人為本，以病人為中心”的理念，要真正做到將病人當(dāng)成自己的親人，不謀私利。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)患溝通技巧訓(xùn)練，針對(duì)病人入院時(shí)，醫(yī)學(xué)干預(yù)時(shí)，病人呼叫時(shí)，手術(shù)時(shí)，特殊檢查時(shí)，病情變化時(shí)等情況進(jìn)行醫(yī)患溝通技巧的訓(xùn)練，以增進(jìn)醫(yī)患理解，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，同時(shí)保證落實(shí)知情同意書(shū)的簽署。

根據(jù)黨支部組織生活會(huì)的安排部署，結(jié)合此次黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會(huì)主題，通過(guò)學(xué)習(xí)反思、談心談話、自我檢視，認(rèn)真開(kāi)展深入剖析，并明確努力方向和改進(jìn)措施。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

(二)通讀《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民高、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等書(shū)籍情況，讀了沒(méi)有，有什么感悟方面。

黨史學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，根據(jù)支部安排，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)指定書(shū)目。通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。百年崢嶸歲月，百年精神傳承。一百年來(lái)，在革命、建設(shè)、改革的歷史洪流中，中國(guó)共產(chǎn)黨從未停下奮斗的腳步。黨是一座不朽的豐碑，是一面高高飄揚(yáng)的旗幟，帶領(lǐng)我們不斷前進(jìn)！沒(méi)有黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有黨，就沒(méi)有我們幸福的今天。黨的十九大以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)都取得了輝煌成就，全面建成小康社會(huì)取得偉大成果。這些舉世矚目的成績(jī)，激發(fā)了我履行職責(zé)、接續(xù)奮斗的熱情，我將盡自己綿薄之力，在平凡的工作崗位上，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的智慧與力量！

(三)對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，自身在堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)歷史自覺(jué)、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)黨性錘煉的差距和不足方面。

第一，理論學(xué)習(xí)不夠深入、不夠刻苦。回顧日常學(xué)習(xí)，自覺(jué)性還不強(qiáng)，領(lǐng)悟不夠深入。原因主要在于，對(duì)政治理論和工作實(shí)踐的強(qiáng)有力指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不夠，未能做到深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)。第二，對(duì)思想精髓悟的不夠透、不夠深。平日里，只是學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，缺乏對(duì)理論知識(shí)和深刻領(lǐng)會(huì)和深入思考，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)思踐悟和融會(huì)貫通上做的不夠，理解的不透徹。第三，沒(méi)有真正把黨史學(xué)習(xí)運(yùn)用到具體工作中。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只是單純的學(xué)，與實(shí)際工作結(jié)合的還不夠。沒(méi)有真正做到把黨史學(xué)習(xí)教育作為推動(dòng)自身工作的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（四)立足崗位、履職盡責(zé)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用做的怎么樣，還有那些差距方面。

對(duì)工作存在應(yīng)付心態(tài)，工作上滿足于現(xiàn)狀，習(xí)慣看別人搞沒(méi)搞、看慣例有沒(méi)有、看規(guī)定行不行，只要沒(méi)有明確允許的，都有顧忌心理，沒(méi)有從更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問(wèn)題;對(duì)新政策、新問(wèn)題的研究不夠，習(xí)慣于用老眼光看待新情況，用老思維對(duì)待新事物，工作中求新求變不夠，以致束手束腳打不開(kāi)局面。一是管理不夠嚴(yán)格。在遇到工作中的一些矛盾和問(wèn)題時(shí)，存在求穩(wěn)怕亂思想，缺乏“嚴(yán)管、勤管、狠管”的情形。對(duì)一些屢教不改的學(xué)生，缺乏行之有效的辦法和手段，導(dǎo)致當(dāng)年教學(xué)成績(jī)不夠好，工作亮點(diǎn)不突出。二是在學(xué)習(xí)上還不能深入自覺(jué)。按照要求學(xué)的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)，也存在著注重抄寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學(xué)習(xí)上淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，在系統(tǒng)深入上還不夠重視，導(dǎo)致對(duì)政策規(guī)定學(xué)習(xí)不透，不能很好地用于實(shí)踐，用于工作。滿足于現(xiàn)有知識(shí)，甚至學(xué)習(xí)了抄了筆記，停留在紙上，不能活學(xué)活用。三是積極進(jìn)取心不強(qiáng)?？傄詾樽约簠⒓庸ぷ鞫嗄?，有的工作放一放、拖一拖也無(wú)傷大雅。有時(shí)感覺(jué)自己能力欠缺又不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)出了問(wèn)題自己解決不到位的現(xiàn)象。

對(duì)照平川教育系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育精神和要求，經(jīng)認(rèn)真分析，個(gè)人認(rèn)為自身存在問(wèn)題是：（一）放松了政治理論學(xué)習(xí)，理想信念基礎(chǔ)不牢，主觀世界改造不強(qiáng)。

（二）堅(jiān)持原則不夠，規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。

（三）黨性鍛煉有所不足。

針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，我將結(jié)合今后的教育教學(xué)工作做如下整改：

（一）搞好理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，將講政治、對(duì)黨的忠誠(chéng)融入到自己的學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)工作中，保持清醒的政治頭腦，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處講黨性、重品行、做表率。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，深入理解精神實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好筆記，通過(guò)筆記加深理解。通過(guò)黨課學(xué)習(xí)、平臺(tái)學(xué)習(xí)等方式，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。涉獵新知識(shí)，分析新情況，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)解決問(wèn)題的主動(dòng)性、創(chuàng)新性，深入理解領(lǐng)會(huì)黨的理論的精神實(shí)質(zhì)。

（三）自覺(jué)擁護(hù)、自覺(jué)貫徹、自覺(jué)執(zhí)行黨員干部紀(jì)律作風(fēng)的各項(xiàng)要求，要在工作崗位上，認(rèn)真整改查擺出的問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生放到教育教學(xué)的主體地位上，把思想行動(dòng)高度統(tǒng)一到中央和區(qū)委區(qū)政府、教育局各項(xiàng)的要求上來(lái)，提高政治站位。主動(dòng)把先進(jìn)的教學(xué)理念融入自身具體工作中，真正把黨史學(xué)習(xí)教育作為推動(dòng)自身工作的重要?jiǎng)恿Α?/p>