最新英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短(實(shí)用19篇)

總結(jié)是一個(gè)復(fù)盤的過程，可以幫助我們找到自身的不足與優(yōu)勢(shì)?？偨Y(jié)中的內(nèi)容要全面客觀，避免主觀臆斷和個(gè)人偏見的影響。以下是一些總結(jié)的實(shí)例，希望對(duì)你的總結(jié)寫作有所啟示。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇一

本次月考,學(xué)生的成績(jī)有點(diǎn)兒出乎我的意料,沒有想到三四班的全體與一二班平均分差很遠(yuǎn),事實(shí)說明我已退步了。從本次月考得到最大的啟示就是:不放松任何一個(gè)學(xué)生的管理,特別是轉(zhuǎn)化生。

從整體來(lái)看,這次月考失誤主要有以下幾點(diǎn):

對(duì)于本次測(cè)試來(lái)講,是九年級(jí)上學(xué)期全冊(cè)的測(cè)試,也涉及了初一初二時(shí)所學(xué)的知識(shí),如would like to do sth.這樣簡(jiǎn)單的句型,很多學(xué)生沒有能夠?qū)懗鰜?lái)。

措施:對(duì)于短語(yǔ)這類常見的知識(shí)點(diǎn)要常復(fù)習(xí),常板書。

可以適當(dāng)?shù)嘏e行短語(yǔ)、名句朗誦會(huì)或積累會(huì),在提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

也許是平時(shí)在教學(xué)中注重了對(duì)當(dāng)前重點(diǎn)單詞、句型的的學(xué)習(xí),而忽略了日常生活中常用句型的積累,所以對(duì)于一些單詞寫的較差,得分率不高。這只能說明在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,沒有重視學(xué)生對(duì)單詞的積累,尤其是一些黑體詞及好句的積累。

措施:在平時(shí)學(xué)習(xí)中,不能只注重較難句型的學(xué)習(xí),更要注重常見詞的積累和運(yùn)用。不能輕視常見詞,學(xué)會(huì)常見詞,能夠運(yùn)用常見詞,才是我們的水平所在,因?yàn)槌Ｒ娫~才是我們的掌握范圍。

措施:只要有時(shí)間就復(fù)習(xí),尤其是這些?？季湫?。

這套題最大的特點(diǎn)就是和我們平時(shí)中考題型有一定的區(qū)別。題型較不常見,易錯(cuò)點(diǎn)較多,但難度不大。如果學(xué)生不能靜心思考,往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。結(jié)果也是如此,學(xué)生出錯(cuò)較多。

1、 學(xué)生的`閱讀分析能力沒有提高,具體表現(xiàn)在對(duì)新型題型的把握不準(zhǔn)上。如:閱讀理解。平時(shí)對(duì)這類題目練習(xí)較少,所以學(xué)生不知如何下手,得分率不高。

2、對(duì)于動(dòng)詞適當(dāng)形式填空聯(lián)系不到位。

原因:老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中缺乏對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。目前來(lái)講,學(xué)生會(huì)審題,會(huì)找出出題人的真實(shí)意圖,會(huì)看懂別人的意思,會(huì)把自己的觀點(diǎn)寫出來(lái),這些都是學(xué)生能力的表現(xiàn)。所以不要只是讓學(xué)生停留在說的基礎(chǔ)上,還要讓學(xué)生會(huì)寫,會(huì)分析。認(rèn)識(shí)多種題型,知道多種題型的解法,這些都是學(xué)生應(yīng)該必備的能力。

措施:

1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,盡量多設(shè)置一些題目,讓學(xué)生結(jié)合來(lái)預(yù)習(xí)、展示和反饋。

2、拓寬視野。老師的寬度決定了學(xué)生的寬度。老師如果只注重中考?？碱愋?而忽略了其他題型,結(jié)果只能是學(xué)生的解答能力越來(lái)越窄。

3、老師一定要結(jié)合具體的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),還要讓學(xué)生多加練習(xí),做到熟能生巧。

4、還要繼續(xù)關(guān)注書寫待轉(zhuǎn)化生,堅(jiān)持督促他們每天練習(xí)寫字幾分鐘。

5、從閱讀課上關(guān)注學(xué)生的閱讀質(zhì)量,而不能在放任自流。

6、多與學(xué)生交流,多“討好”學(xué)生,如幫他們借書,多主動(dòng)和他們說話等,以拉近我們之間的關(guān)系。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇二

開學(xué)到現(xiàn)在已有一個(gè)半月的時(shí)間，借第一月考之際對(duì)近期工作進(jìn)行總結(jié)。

班級(jí)五班六班平均分88、187、9及格率98、3%98、3%優(yōu)秀率84%85%最高分9898最低分3953通過上表可以看出，兩班在平均分、及格率和優(yōu)秀率等方面差距很小，但對(duì)于學(xué)生本身來(lái)說這次考試基本還是小學(xué)知識(shí)的一個(gè)延續(xù)，又經(jīng)過一個(gè)月的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在平均分上還要高。

盡管這次考試結(jié)束了，但我對(duì)這次所取得的成績(jī)并不滿意，尤其是五班總體成績(jī)不太理想，六班學(xué)生總體不錯(cuò)但英語(yǔ)成績(jī)不如五班，這也在一定程度上說明了一些問題。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：

第一、中等生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的單選題，寫作部分不認(rèn)真審題，沒看清題目就下筆寫，結(jié)果出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象，五班就有4名學(xué)生出現(xiàn)了這個(gè)問題。

第二、考試習(xí)慣不好且不能合理安排時(shí)間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查;考試不會(huì)合理安排時(shí)間;做題時(shí)眼高手低，容易的失分，難的不會(huì)做不得分。

第三、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進(jìn)行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性不高。

不足之處：小組有時(shí)個(gè)別方面沒有真正發(fā)揮實(shí)效，個(gè)別小組長(zhǎng)沒有盡到責(zé)任或是管不了個(gè)別組員，我發(fā)現(xiàn)后沒有及時(shí)解決;對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)跨度較大，時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度慢了，效果有但沒達(dá)到預(yù)期值;學(xué)生書寫有一定進(jìn)步但經(jīng)過十一長(zhǎng)假后又有反彈，我發(fā)現(xiàn)了但沒有拿出相應(yīng)的措施;這學(xué)期接手英語(yǔ)教研員這一工作，感覺事情太多，因此在個(gè)人備課方面有時(shí)可能不夠充分，今后一定爭(zhēng)取把兩份工作都做好，合理安排時(shí)間。

努力使五班在下次考試中進(jìn)入前四名;個(gè)人成績(jī)比這次有明顯進(jìn)步，力爭(zhēng)第一。

1、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。在經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間的教學(xué)模式的摸索中已基本定稿，在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐并改進(jìn)。

2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉課文內(nèi)容。在安排組長(zhǎng)每天檢查的同時(shí)老師也要勤監(jiān)督并進(jìn)行有效的抽查，做好學(xué)生的“日清”工作。

3、認(rèn)真高效地利用好晨讀，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，老師不能放棄任何一名同學(xué)，不管他有多差。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，不能讓學(xué)生因?yàn)殡y而討厭學(xué)英語(yǔ)。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇三

期中考試已經(jīng)過了，八(3)班成績(jī)比預(yù)期好，但是八(1)班有幾個(gè)同學(xué)不太理想。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題，我做了反思。

第一，我覺得自己以后應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)上多下功夫，一定要提高每一節(jié)課的教學(xué)效率。原講課，由于兩個(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要區(qū)別對(duì)待，時(shí)間短，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些隨機(jī)性，課前準(zhǔn)備不足，包括心理準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備。而且實(shí)踐證明不會(huì)教出理想的效果。勤奮好學(xué)，稀缺性和游戲性，是思考和破壞形成的。只要你認(rèn)真對(duì)待，一切皆有可能。

第二，日常周期性測(cè)試也要抓住機(jī)會(huì)，不要越早越好?？荚囋绲膶W(xué)生沒有及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，知識(shí)體系不夠完善，沒有形成知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?？嫉煤檬莾e幸，成績(jī)差也傷了學(xué)生積極性。所以每個(gè)單元做完后，要分配學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，并且要落實(shí)。

第三，重要的是復(fù)習(xí)和總結(jié)。這是眾所周知的道理，但是我在中考之前并沒有很好的總結(jié)課程知識(shí)。無(wú)論時(shí)間有多緊迫，我都要在未來(lái)分清輕重緩急。習(xí)題沒做完也沒關(guān)系。最重要的是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和總結(jié)，梳理這一時(shí)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、全面教育的同時(shí)不要忘記個(gè)別監(jiān)督。雖然是素質(zhì)教育，但成績(jī)始終是學(xué)生最重要的因素。對(duì)于少數(shù)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，考前一定要督促家長(zhǎng)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要記的東西太多，考前最好摟抱一下。

這是對(duì)這次考試的反思，也是下次考試的參考。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇四

這次月考試卷共分為九部分：聽力；詞匯；語(yǔ)法與情景會(huì)話；動(dòng)詞考查；句型轉(zhuǎn)換；完形填空；閱讀理解；補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生不夠扎實(shí)，聽力、詞匯、、選擇題和閱讀理解失分比較厲害，閱讀部分由于學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很高。在寫作部分，學(xué)生的語(yǔ)言分和內(nèi)容分得分都不高，在句子的表達(dá)上都出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，我在以后的教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。多抓詞匯和句型練習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力，另外要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。由于這次考試結(jié)果不理想，所以我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

1、樹立信心，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。

4、對(duì)待差生可適當(dāng)降低要求。

5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

現(xiàn)在存在的'問題是在小學(xué)里有的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)過，口語(yǔ)中的很多東西都有，導(dǎo)致學(xué)生自我感覺良好，覺得教的都會(huì)，其實(shí)知識(shí)點(diǎn)沒有夯實(shí)，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會(huì)，不知不覺就加快了教學(xué)速度，現(xiàn)在通過分析試卷，我打算要把學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)再教一遍，這樣就讓學(xué)困生有機(jī)會(huì)與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時(shí)對(duì)較好的學(xué)生來(lái)說也是一種鞏固和復(fù)習(xí)。面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，積極嘗試分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求高。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上，要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭(zhēng)取提高合格率，尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上，努力提高他們的成績(jī)。

總之，我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄自己的努力，盡我自己的所能，希望以后學(xué)生的成績(jī)能不斷地提高。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇五

期中考試已經(jīng)過了，八（3）班成績(jī)比預(yù)期好，但是八（1）班有幾個(gè)同學(xué)不太理想。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題，我做了反思。

第一，我覺得自己以后應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)上多下功夫，一定要提高每一節(jié)課的教學(xué)效率。原講課，由于兩個(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要區(qū)別對(duì)待，時(shí)間短，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些隨機(jī)性，課前準(zhǔn)備不足，包括心理準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備。而且實(shí)踐證明不會(huì)教出理想的效果。勤奮好學(xué)，稀缺性和游戲性，是思考和破壞形成的。只要你認(rèn)真對(duì)待，一切皆有可能。

第二，日常周期性測(cè)試也要抓住機(jī)會(huì)，不要越早越好。考試早的學(xué)生沒有及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，知識(shí)體系不夠完善，沒有形成知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?？嫉煤檬莾e幸，成績(jī)差也傷了學(xué)生積極性。所以每個(gè)單元做完后，要分配學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，并且要落實(shí)。

第三，重要的是復(fù)習(xí)和總結(jié)。這是眾所周知的道理，但是我在中考之前并沒有很好的總結(jié)課程知識(shí)。無(wú)論時(shí)間有多緊迫，我都要在未來(lái)分清輕重緩急。習(xí)題沒做完也沒關(guān)系。最重要的是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和總結(jié)，梳理這一時(shí)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、全面教育的同時(shí)不要忘記個(gè)別監(jiān)督。雖然是素質(zhì)教育，但成績(jī)始終是學(xué)生最重要的因素。對(duì)于少數(shù)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，考前一定要督促家長(zhǎng)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要記的東西太多，考前最好摟抱一下。

這是對(duì)這次考試的反思，也是下次考試的參考。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇六

本次考試用的是名校聯(lián)考試卷，分值是150分。不再乘1.25.考試的最高分是133.試卷分析如下。

本次試卷和高考試題量度不同，單選35道題，比高考多20題，閱讀理解多一篇。單選出題人想更為全面的考察知識(shí)點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的考查較多，而未突出語(yǔ)境和語(yǔ)義。錯(cuò)誤率較高。完型和閱讀難易適中。閱讀理解體現(xiàn)人文性，時(shí)代性，多樣性，書面表達(dá)是向報(bào)社投稿，話題貼近生活，且給出要點(diǎn)。

第一部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題。

本次單項(xiàng)填空主要考查了高三復(fù)習(xí)中常規(guī)的一些單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法項(xiàng)目，覆蓋面較廣，并體現(xiàn)了語(yǔ)法句型靈活運(yùn)用及知識(shí)遷移能力的考查，學(xué)生錯(cuò)誤率較高的為2，3，5，6，10，17，18，20，22，27，29，34，35這幾題。

22和35題考察分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，學(xué)生不會(huì)分析。5和10題詞匯意義不熟導(dǎo)致失分，3題考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)，辨別不出做錯(cuò)。18題強(qiáng)調(diào)句型含有定語(yǔ)從句看不出來(lái)，17題can’t...too不明白意義，6題虛擬語(yǔ)氣不會(huì)?；A(chǔ)不牢固導(dǎo)知識(shí)遷移能力差致失分。

第二部分：完形填空。

這篇完形填空是一篇說明文。學(xué)生在通讀整體理解文章的大意上稍有的難度.而在解題時(shí)卻對(duì)一些詞比較生疏，如daring,transmit,instantly等，再加上其他的新單詞的影響和幾個(gè)難句，導(dǎo)致學(xué)生得分不高。

第四部分：閱讀理解。

第五部分：改錯(cuò)和書面表達(dá)。

本次考試短文改錯(cuò)較易，很多做全對(duì)的。平均得分為6分。個(gè)別同學(xué)存在改寫不規(guī)范.書面表達(dá)中還存在以下幾點(diǎn)問題：

1要點(diǎn)不齊全,書面不美觀干凈。

2基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性，優(yōu)美性和多樣性不夠。對(duì)所提的要點(diǎn)只。

是簡(jiǎn)單的翻譯，出現(xiàn)很多chinglish的`表達(dá)方式。不能做到保證“準(zhǔn)確”的同時(shí)，兼顧使用一些較高級(jí)或較復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)來(lái)提高文章的檔次。

3連詞的使用欠缺。體現(xiàn)在句與句，段與段之間缺少必要的連詞，文章讀起來(lái)不連貫，不流暢，條理不清晰。這也是得不到高分的原因之一。

4.除此以外，還有學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠（少于100字）或者不注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等小的細(xì)節(jié)。導(dǎo)致扣分較多。

反思月考卷，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

月考后更重要的是，對(duì)試卷做科學(xué)的分析，排查問題，發(fā)現(xiàn)漏洞，制訂彌補(bǔ)規(guī)劃。月考畢竟不是高考，月考是可以也是及其可能出現(xiàn)“閃失”的，而這時(shí)的“閃失”恰恰是可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，是高考的“財(cái)富”。

一、查試卷總體，反思復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

二、查分項(xiàng)得失，反思答題的有效性。

單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò)，由于這兩個(gè)項(xiàng)目涉及的語(yǔ)法項(xiàng)目全，詞匯多，是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤最直觀的地方。但對(duì)于這些錯(cuò)誤，要重點(diǎn)梳理，如動(dòng)詞和連接性詞語(yǔ)相關(guān)，其他語(yǔ)法則有一個(gè)處理一個(gè)。不要被這兩個(gè)地方的錯(cuò)誤而束住手腳。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，得分的權(quán)重在聽讀寫。

三、查非能力得、失分，反思考試技巧。

查問題，做反思，都是為了制訂更好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷地消滅問題。建議同學(xué)們：一是準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)句本”，把試卷上單句錯(cuò)誤，還原成正確語(yǔ)句單獨(dú)摘抄，經(jīng)常讀記；二是在試卷上標(biāo)“警示線”，將錯(cuò)誤標(biāo)出，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，留心曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤；三是對(duì)于試卷上的材料，有用的要多積累，多背。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇七

時(shí)間過得飛快，眨眼間，開學(xué)的第一次月考便已經(jīng)結(jié)束了。

對(duì)于這次考試，我雖心知，這群孩子們的基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不會(huì)太好，但我確實(shí)未料到，他們竟然弱到這種程度。

本次月考，綜合來(lái)說難度不大，都是基礎(chǔ)題，簡(jiǎn)單題，而失分最多的也恰恰是這些填空和選擇題。本次考試卷主要檢測(cè)了前三個(gè)單元的內(nèi)容，試卷上70％的題目都是很基礎(chǔ)的題。短語(yǔ)、單詞填空就占30%，選擇題也全是最基礎(chǔ)的。能答對(duì)或正確率較高的同學(xué)較少，這就說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。記憶單詞短語(yǔ)沒有掌握方法，記憶困難。學(xué)生比較懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。學(xué)生的應(yīng)變能力差，不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過的句型。

再者就是完形填空，學(xué)生對(duì)該類型的題目仍然會(huì)手足無(wú)措，無(wú)從下手，不會(huì)分析。平時(shí)學(xué)習(xí)中此類題目也練習(xí)的較少，因此完形填空應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)。其實(shí)應(yīng)對(duì)該類題目重點(diǎn)還是在語(yǔ)法上，以及對(duì)詞組的固定搭配的.了解與熟悉程度上，學(xué)生對(duì)題目分析不夠就容易造成完全看不懂題目亂做，甚至一分沒得。完形填空其實(shí)是一個(gè)綜合能力題，部分學(xué)生考慮得不夠周全，沒有全面的來(lái)看全文，做完后基本不去檢查，不能真正領(lǐng)會(huì)題目及文章的意思。

最后就是連詞成句題。這道題目綜合性很強(qiáng)，不僅要清楚單詞短語(yǔ)的意思、用法，還要有一定的語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)很難做對(duì)這道題，因此，失分也很嚴(yán)重。

針對(duì)以上的問題，我制定了一些解決方案：

首先，在課堂上采用靈活多樣的形式帶動(dòng)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加他們的積極性和自信心，克服心理障礙。

其次，充分利用小組合作的形式進(jìn)行討論，讓他們自主解決問題，加深理解。這樣既培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，又可以避免學(xué)困生的大幅度掉隊(duì)。

最后，要多于學(xué)生談心，了解他們薄弱的地方，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

總之，在今后的教學(xué)中，將采用多種手段，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇八

這次英語(yǔ)月考令我不太滿意一百分的同學(xué)減少了一大半。而95-98這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)非常多。很多同學(xué)退步很大。尤其是考試之前表現(xiàn)的異常浮躁，靜不下心來(lái)。作業(yè)做得潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)所謂，上課做小動(dòng)作等等。

另外咱班同學(xué)背題現(xiàn)象嚴(yán)重?？荚囍?，考試之中，每讀一道題前我都反復(fù)的強(qiáng)調(diào)不要背答案，我念的和書上不一樣。很多孩子就沒往心里去。答案寫的和書上一樣。有的甚至我還沒念，就已經(jīng)憑著記憶寫上答案了。這在卷子上體現(xiàn)的非常明顯。

我希望有以上情況的同學(xué)，能利用這幾天好好反思，把態(tài)度端正，總結(jié)自身的問題。以全新的面貌和態(tài)度迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

同時(shí)在此對(duì)一百分的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。希望你們繼續(xù)努力保持。

關(guān)于作業(yè)：

我在這里想強(qiáng)調(diào)的是書寫作業(yè)。來(lái)這次卷子上也有字母書寫，很多同學(xué)大小f占格不對(duì)，分不清bd,有的直接就寫得漢語(yǔ)拼音。

字母書寫就是一個(gè)練，功夫到了，自然就不會(huì)錯(cuò)了。大家在課下一定要多多練習(xí)，比著活動(dòng)手冊(cè)寫。在這里，我真心希望家長(zhǎng)朋友能負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任。

另外，我在強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是上課帶全4樣?xùn)|西。請(qǐng)大家每天上課帶好書，活動(dòng)手冊(cè)，交的作業(yè)a本，和自己準(zhǔn)備的練習(xí)本。

最后，我真誠(chéng)的歡迎家長(zhǎng)朋友們?cè)谥芰苋胀砩吓c我電話交流，特別是94分以下的同學(xué)的家長(zhǎng)。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇九

本次八年級(jí)英語(yǔ)月考從試卷上看考察知識(shí)面較廣，題型較豐富，靈活運(yùn)用程度接近中考。題出得比較好，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，緊扣課本，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，但對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說但學(xué)生答得不好，及格人數(shù)偏少和同行差距較大，高分不多，平均分較差。例如：

2、形容詞用法的填空題一共有13分，學(xué)生的平均得分在5分左右，說明學(xué)生沒有對(duì)形容詞的用法準(zhǔn)確熟練掌握。

3、正確形式填空題學(xué)生沒有達(dá)到靈活運(yùn)用，答案準(zhǔn)確無(wú)誤。平時(shí)練得少，學(xué)生對(duì)書上的重點(diǎn)句掌握不熟。

4、句型轉(zhuǎn)換題第五題學(xué)生對(duì)易混知識(shí)點(diǎn)不清楚，甚至不會(huì)。平時(shí)強(qiáng)調(diào)得少練得少。

5、完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內(nèi)容，平時(shí)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的太少。

6、寫作能力太差，平時(shí)練得少，教師指導(dǎo)的也不夠。其次，粗心大意，審題不嚴(yán)是失分的原因之一。其次基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本的單詞等拼寫錯(cuò)誤，這說明平時(shí)的教學(xué)中，機(jī)械性記憶落實(shí)不到位，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

聽力和閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點(diǎn)。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進(jìn)行大量的聽讀訓(xùn)練，課堂上，老師只能提供有限的時(shí)間，指導(dǎo)方法和技巧。“師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人?！?/p>

面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，要不斷的反思和總結(jié)在教學(xué)中的得失。首先狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。根據(jù)本班的學(xué)情，地目標(biāo)高要求，立足課本，掌握最基本的知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)降低低分率，提高及格率。教會(huì)學(xué)生如何有效利用有限的課堂40分鐘是很重要的。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯(cuò)誤，都是一次聽說訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是很有好處的，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽課效率。對(duì)課堂上不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教，否則漏洞越來(lái)越大，造成英語(yǔ)成績(jī)的嚴(yán)重下滑。

總之，英語(yǔ)的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍會(huì)盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，期待下次考出更好的成績(jī)。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十

本學(xué)期這次月考，充分檢測(cè)出學(xué)生在這一階段主要存在的問題：

1．部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)未掌握好，丟分比較嚴(yán)重，由此可見平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。例如根據(jù)句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。

2．單項(xiàng)小擇題主要考察一些重要語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。

3．完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少，有些做的不好的學(xué)生，這就反映出學(xué)生理解分析概括能力非常缺乏。

4．書面表達(dá)，此題大多數(shù)學(xué)生是會(huì)讀、懂意思，但不知道怎么寫出來(lái)。

因此，在教學(xué)過程中我們要多注意尋找解決辦法。

1．繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重的任務(wù)之一，從起始年級(jí)開始就重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2．加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力，課外選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，知識(shí)性，趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

3．抓好課外補(bǔ)差，減少兩級(jí)分化現(xiàn)象。不放棄每個(gè)差生。

4．充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

總之，在今后的教學(xué)過程中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，并努力改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓每名同學(xué)都能有所進(jìn)步。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十一

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：

1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有15分的完型填空學(xué)生幾乎是看不懂的。

2、掌握較好的題型：作文

3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、單詞的填寫

本次試卷分值大，為140分。學(xué)生頭一次接觸，不適應(yīng)。

試卷的難度要超過以往任一次考試，學(xué)生平時(shí)鉆研不夠，匆忙應(yīng)考。在考前對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理還不夠全，很多學(xué)生是準(zhǔn)備不充分。

課堂效率低，沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行大量的拓展，致使很多學(xué)生遇到難題沒法做。

課后輔導(dǎo)跟不上，學(xué)生練得太少，對(duì)很多題型的練習(xí)顯得很陌生，如完形填空、任務(wù)型閱讀、翻譯題等。

1、時(shí)間是質(zhì)量的保證。前段時(shí)間在教學(xué)上花的時(shí)間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時(shí)間嚴(yán)重不足。所以今后一定多花時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生。

2、知識(shí)的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識(shí)預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時(shí)跟進(jìn)。導(dǎo)學(xué)案能及時(shí)布置，及時(shí)批改，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3．注重基礎(chǔ)，從單詞開始。早讀課能讓課代表帶讀單詞，并檢查單詞，真正讓所有學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，不停留在表面。以前都是學(xué)生嘴在動(dòng)，不知道會(huì)還是不會(huì)，上課檢查面也低。對(duì)于作文能經(jīng)常有針對(duì)性一對(duì)一的幫扶，并做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

4．注重課堂效率的提高。首先注重備課的質(zhì)量，上課時(shí)把知識(shí)點(diǎn)講透，能最大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是班級(jí)什么都不知道的學(xué)生，更要不斷的進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十二

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：

1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有15分的完型填空學(xué)生幾乎是看不懂的。

2、掌握較好的題型：作文。

3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、單詞的填寫。

本次試卷分值大，為140分。學(xué)生頭一次接觸，不適應(yīng)。

試卷的難度要超過以往任一次考試，學(xué)生平時(shí)鉆研不夠，匆忙應(yīng)考。在考前對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理還不夠全，很多學(xué)生是準(zhǔn)備不充分。

課堂效率低，沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行大量的拓展，致使很多學(xué)生遇到難題沒法做。

課后輔導(dǎo)跟不上，學(xué)生練得太少，對(duì)很多題型的練習(xí)顯得很陌生，如完形填空、任務(wù)型閱讀、翻譯題等。

1、時(shí)間是質(zhì)量的保證。前段時(shí)間在教學(xué)上花的時(shí)間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時(shí)間嚴(yán)重不足。所以今后一定多花時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生。

2、知識(shí)的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識(shí)預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時(shí)跟進(jìn)。導(dǎo)學(xué)案能及時(shí)布置，及時(shí)批改，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3.注重基礎(chǔ)，從單詞開始。早讀課能讓課代表帶讀單詞，并檢查單詞，真正讓所有學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，不停留在表面。以前都是學(xué)生嘴在動(dòng)，不知道會(huì)還是不會(huì)，上課檢查面也低。對(duì)于作文能經(jīng)常有針對(duì)性一對(duì)一的幫扶，并做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

4.注重課堂效率的提高。首先注重備課的質(zhì)量，上課時(shí)把知識(shí)點(diǎn)講透，能最大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是班級(jí)什么都不知道的學(xué)生，更要不斷的進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十三

本次考試用的是名校聯(lián)考試卷，分值是150分。不再乘1、25、考試的最高分是133、試卷分析如下。

本次試卷和高考試題量度不同，單選35道題，比高考多20題，閱讀理解多一篇。單選出題人想更為全面的考察知識(shí)點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的考查較多，而未突出語(yǔ)境和語(yǔ)義。錯(cuò)誤率較高。完型和閱讀難易適中。閱讀理解體現(xiàn)人文性，時(shí)代性，多樣性，書面表達(dá)是向報(bào)社投稿，話題貼近生活，且給出要點(diǎn)。

第一部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

本次單項(xiàng)填空主要考查了高三復(fù)習(xí)中常規(guī)的一些單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法項(xiàng)目，覆蓋面較廣，并體現(xiàn)了語(yǔ)法句型靈活運(yùn)用及知識(shí)遷移能力的考查，學(xué)生錯(cuò)誤率較高的為2，3，5，6，10，17，18，20，22，27，29，34，35這幾題。

22和35題考察分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，學(xué)生不會(huì)分析。5和10題詞匯意義不熟導(dǎo)致失分，3題考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)，辨別不出做錯(cuò)。18題強(qiáng)調(diào)句型含有定語(yǔ)從句看不出來(lái)，17題can’too不明白意義，6題虛擬語(yǔ)氣不會(huì)?；A(chǔ)不牢固導(dǎo)知識(shí)遷移能力差致失分。

第二部分：完形填空

這篇完形填空是一篇說明文。學(xué)生在通讀整體理解文章的大意上稍有的難度、而在解題時(shí)卻對(duì)一些詞比較生疏，如daring , transmit, instantly等，再加上其他的新單詞的影響和幾個(gè)難句，導(dǎo)致學(xué)生得分不高。

第四部分：閱讀理解

第五部分：改錯(cuò)和書面表達(dá)

本次考試短文改錯(cuò)較易，很多做全對(duì)的。平均得分為6分。個(gè)別同學(xué)存在改寫不規(guī)范、書面表達(dá)中還存在以下幾點(diǎn)問題：

1、要點(diǎn)不齊全,書面不美觀干凈。

2、基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性，優(yōu)美性和多樣性不夠。對(duì)所提的要點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的翻譯，出現(xiàn)很多chinglish的表達(dá)方式。不能做到保證“準(zhǔn)確”的同時(shí)，兼顧使用一些較高級(jí)或較復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)來(lái)提高文章的`檔次。

3、連詞的使用欠缺。體現(xiàn)在句與句，段與段之間缺少必要的連詞，文章讀起來(lái)不連貫，不流暢，條理不清晰。這也是得不到高分的原因之一。

4、除此以外，還有學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠（少于100字）或者不注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等小的細(xì)節(jié)。導(dǎo)致扣分較多。

反思月考卷，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

月考后更重要的是，對(duì)試卷做科學(xué)的分析，排查問題，發(fā)現(xiàn)漏洞，制訂彌補(bǔ)規(guī)劃。月考畢竟不是高考，月考是可以也是及其可能出現(xiàn)“閃失”的，而這時(shí)的“閃失”恰恰是可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，是高考的“財(cái)富”。

一、查試卷總體，反思復(fù)習(xí)的針對(duì)性

二、查分項(xiàng)得失，反思答題的有效性

單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò)，由于這兩個(gè)項(xiàng)目涉及的語(yǔ)法項(xiàng)目全，詞匯多，是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤最直觀的地方。但對(duì)于這些錯(cuò)誤，要重點(diǎn)梳理，如動(dòng)詞和連接性詞語(yǔ)相關(guān)，其他語(yǔ)法則有一個(gè)處理一個(gè)。不要被這兩個(gè)地方的錯(cuò)誤而束住手腳。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，得分的權(quán)重在聽讀寫。

三、查非能力得、失分，反思考試技巧

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十四

本次月考試卷簡(jiǎn)單，主要以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個(gè)班平均起來(lái)有5~6個(gè)左右（這是我們開備課組會(huì)議時(shí)大家針對(duì)自己班報(bào)了個(gè)數(shù)字）?？戳怂麄兊脑嚲恚o人留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺。針對(duì)這些學(xué)生，我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

第一，抓基礎(chǔ)，首先把這部分學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行26個(gè)字母過關(guān)，教師重新進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)?6個(gè)字母是英語(yǔ)中最基礎(chǔ)的部分，教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書寫很不規(guī)范，字母順序也是錯(cuò)的，可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語(yǔ)老師的晚自修第二節(jié)課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行，一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。

第二，這次月考學(xué)生沒有作文沒寫，因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚嚽埃鸵髮W(xué)生要寫作文，不能空著，否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。

第三，60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結(jié)。然后我們?cè)龠M(jìn)行補(bǔ)考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行，如果老師有事情，自己的時(shí)間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。

第四，接下來(lái)的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點(diǎn)，有目的，有針對(duì)性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師寫在學(xué)校印下來(lái)的教師課外輔導(dǎo)計(jì)劃表這張紙上。

第五，每周的星期二和星期四，6：：00~6：25，這段時(shí)間作為補(bǔ)差時(shí)間，主要是針對(duì)本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。

但是我們大家也知道，我們這一屆的學(xué)生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種，當(dāng)然其他班也有個(gè)別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

理解到了“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)”的道理。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十五

本學(xué)期這次月考，充分檢測(cè)出學(xué)生在這一階段主要存在的問題：

1.部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)未掌握好，丟分比較嚴(yán)重，由此可見平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。例如根據(jù)句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。

2.單項(xiàng)小擇題主要考察一些重要語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。

3.完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少，有些做的不好的學(xué)生，這就反映出學(xué)生理解分析概括能力非常缺乏。

4.書面表達(dá)，此題大多數(shù)學(xué)生是會(huì)讀、懂意思，但不知道怎么寫出來(lái)。

因此，在教學(xué)過程中我們要多注意尋找解決辦法。

1.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重的任務(wù)之一，從起始年級(jí)開始就重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力，課外選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，知識(shí)性，趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

3.抓好課外補(bǔ)差，減少兩級(jí)分化現(xiàn)象。不放棄每個(gè)差生。

4.充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

總之，在今后的教學(xué)過程中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，并努力改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓每名同學(xué)都能有所進(jìn)步。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十六

首先我想告訴你們，你們每一個(gè)人都很棒，你們每個(gè)人都可以成為很優(yōu)秀的人。你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習(xí)告別，向文明致敬!我們可以進(jìn)步很慢，但要保證每天都在前進(jìn)；我們可以犯錯(cuò)，但要學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)后去汲取教訓(xùn)，去爭(zhēng)做一個(gè)追求進(jìn)步的人！

針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)我給大家提幾點(diǎn)方法與建議：

1：抓基礎(chǔ)單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個(gè)都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的`同學(xué)說:“老師單詞記完就忘?！蔽蚁胝f你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個(gè)單詞。

2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認(rèn)真研究書上的短語(yǔ)與句型！因?yàn)榇蠹铱梢园l(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在參考書上都可以找到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，多劃多背你就一定可以掌握。

3：買一本高考必備，老師不可能講所有的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞與短語(yǔ)，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運(yùn)。

最后我想用我們高一一位老師的話結(jié)束我的這次月考發(fā)言：

同學(xué)們我們丟失了昨天不要緊，因?yàn)槲覀冞€有明天！丟失了今天金錢更無(wú)所謂，但前往別丟失了夢(mèng)想和前進(jìn)的勇氣。希望你們的每個(gè)人都去超越自己，展翅高飛!

謝謝大家！

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十七

在經(jīng)歷了一個(gè)多月的緊張而又繁忙的教學(xué)工作之后，終于迎來(lái)九年級(jí)第一次月考實(shí)踐反饋，讓我有了更真實(shí)、全面認(rèn)識(shí)自己前一段教學(xué)工作的機(jī)會(huì)。面對(duì)十月份的月考成績(jī)，對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)感到一絲欣慰的同時(shí)，思考更多的是本次考試中學(xué)生出現(xiàn)的一些本不該有的錯(cuò)誤等等，從個(gè)人情感上我一時(shí)難以接受。這讓我清醒地認(rèn)識(shí)到前一段教學(xué)工作還有許多不盡如人意的地方，清楚地感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度中還存在著一些問題，促使我認(rèn)真、全面地去審視思考。

（一）、一班與二班成績(jī)對(duì)比

（二）、暴露出的一些問題

1．單項(xiàng)選擇得分不高，特別是涉及語(yǔ)法的部分，其次則是完型填空，得分情況更是令人堪憂。

2．然后則是作文，很多學(xué)生連基本的句式也無(wú)法清楚表達(dá)，邏輯結(jié)構(gòu)混亂，特別是很多七年級(jí)和八年級(jí)的知識(shí)掌握不牢固，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱，單詞量不大。

3．試卷中的單詞填空和閱讀理解部分完成的比較良好，但仍存在一些問題，如粗心大意，張冠李戴。

1．從本次月考成績(jī)看，橫向比較，由于是跨入初三年級(jí)第一次月考，學(xué)生剛剛基本調(diào)整過來(lái)，考試成績(jī)受前2年學(xué)習(xí)的影響較大，還需要進(jìn)一步努力，才能應(yīng)對(duì)后面更嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？v向比較，平均分、及格率等都偏低，全班的整體英語(yǔ)水平還有待提高。

2．經(jīng)過1個(gè)多月的了解，初步了解了學(xué)生的水平，還是很多針對(duì)學(xué)生水平的改進(jìn)方法還做得不到位。比如，從本次考試看，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，在這一個(gè)多月教學(xué)工作中，忽略了一些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

3．在課余時(shí)間，花在教學(xué)上和關(guān)心學(xué)生的時(shí)間不夠，以致部分學(xué)生還沒有真正融入畢業(yè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，心理波動(dòng)較大，逐漸失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1．學(xué)有所樂、樂中求學(xué)。興趣是最好的老師，只能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這一點(diǎn)對(duì)即將面臨中考的初三年級(jí)學(xué)生尤為重要，也是目前最迫切的工作。比如可以利用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的理念提升教學(xué)激情，讓學(xué)生在激情中成就夢(mèng)想；可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇性地閱讀課外讀物、聽英語(yǔ)歌曲、閱讀報(bào)刊以及觀看英語(yǔ)電影等等，合理利用多媒體等學(xué)生相對(duì)感興趣的手段，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)都能產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。

2．目標(biāo)+行動(dòng)+方法=成功。以本次月考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，讓學(xué)生初步了解自身位置，以中考為目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并培養(yǎng)每位學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

3．對(duì)不同層次的學(xué)生要因材施教，特別是要花更多時(shí)間關(guān)心鞭策后進(jìn)學(xué)生，使其警醒；獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，使其在鼓舞中更上一層樓。同時(shí)可以讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中幫助后進(jìn)學(xué)生，相互促進(jìn)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4．降低起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化記憶，狠抓落實(shí)。只有從簡(jiǎn)單開始，對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)靈活運(yùn)用，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打做得更好。從應(yīng)試出發(fā)，很多都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，首先要保證基礎(chǔ)不扣分、少扣分，才能提升閱讀和完形等深層次水平，最基本的就是多記憶單詞、短句等。

5．為學(xué)生提供“學(xué)習(xí)與思考的機(jī)會(huì)”，包括讀書與自學(xué)的機(jī)會(huì)、動(dòng)口的機(jī)會(huì)、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)、討論與爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)、自我小結(jié)的機(jī)會(huì)。

6．真正做到聽、說、讀、寫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)順序，在課堂以及業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生多讀、多聽。俗話說水到渠成，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)一種感覺，而感覺需要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。聽多了、讀多了，讓學(xué)生徹底告別啞巴英語(yǔ)的時(shí)代，語(yǔ)感自然就產(chǎn)生了，再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十八

時(shí)間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數(shù)學(xué)生都趕著準(zhǔn)備期末考試。大多數(shù)學(xué)生害怕的英語(yǔ)考試迎面而來(lái)。三加二去了五，轉(zhuǎn)眼間期末來(lái)了。假期已經(jīng)到了。學(xué)生們都去忙了，但老師們也在臺(tái)燈下努力寫作。

匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績(jī)，我們10級(jí)字母學(xué)院1班教了41個(gè)學(xué)生。沒考上的竟然占了學(xué)校的一半以上，引起了我們極大的關(guān)注。當(dāng)然，這樣的結(jié)果離不開學(xué)生和老師。在我看來(lái)，有以下幾個(gè)原因：

6．教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。

2、班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。

1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；

4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了！

英語(yǔ)月考總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十九

試卷結(jié)構(gòu)：

試卷分為主觀試卷（選擇題，主要考查學(xué)生讀的能力）和客觀試卷（非選擇題，主要考查學(xué)生的讀、寫能力）。

試卷特點(diǎn)：

1、試題考查了學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

2、試題選材接近學(xué)生的生活，文章具有教育性、趣味性、可讀性。部分素材源于教材、依托教材，但同時(shí)不拘于教材。

3、著力營(yíng)造語(yǔ)言氛圍、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，注重考查了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

詞匯與語(yǔ)法

單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型，考查的`知識(shí)點(diǎn)多，但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，情景清楚。語(yǔ)法知識(shí)遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語(yǔ)法知識(shí)，而將更多的精力放在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上。

語(yǔ)言交際

此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對(duì)較好。

語(yǔ)篇理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對(duì)最低。

失誤原因是對(duì)于常見用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。

書面表達(dá)

考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

1、繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的練習(xí)，打牢基本功。使學(xué)生把握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽，說，讀，寫技能。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)，我們老師不要放棄每一個(gè)差生，這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、強(qiáng)化聽讀練習(xí)，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。老師在以后的教學(xué)中要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外要多選一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，有趣味性的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀。通過大量閱讀來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。

總體來(lái)看，七年級(jí)英語(yǔ)試題難度雖不大，但出得很"活"，外語(yǔ)的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無(wú)論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語(yǔ)言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。