錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本(實(shí)用12篇)

讀后感是我們與作品之間的精神對(duì)話，是一種自我教育的過(guò)程，可以讓我們更加充實(shí)和完善自己。如何寫一篇較為完美的讀后感是每個(gè)讀者面臨的問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)人的感受和理解都是有區(qū)別的。感謝以下作者分享的讀后感，讓我們一起來(lái)看看他們的閱讀體驗(yàn)。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇一

第一次接觸到鄭愁予是在高中，美麗的《錯(cuò)誤》讓我遇見了詩(shī)人。

詩(shī)人鄭愁予，原名叫鄭文韜，原籍河北，童年時(shí)就跟隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外。走過(guò)了大江南北，也就走過(guò)了江南，江南的印象應(yīng)該是深深的留在是詩(shī)人的心里?？箲?zhàn)期間，隨母親轉(zhuǎn)徙內(nèi)地各處，在避難途中，由母親教讀古詩(shī)詞?！俺钣琛眮?lái)自屈原的《湘夫人》的“弟子降兮白渚，目渺渺兮愁予”。從這我們不難看出詩(shī)人深厚的文化底蘊(yùn)，也可以說(shuō)是深厚的古文功力。詩(shī)人的母親也是功不可沒(méi)的。他們說(shuō)詩(shī)人，“其人其詩(shī)都給人一種神秘感。他本人是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但詩(shī)中表現(xiàn)的卻是一個(gè)多情書生；他有著極深的文學(xué)修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學(xué)院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩(shī)卻處處流淌著古典韻味；他的詩(shī)婉約猶如李商隱，但豪放起來(lái)酷似李白?！焙茈y想象，這么矛盾的一個(gè)人，兩種極端結(jié)合在一起，古典與現(xiàn)代，書生與健將，婉約與豪放，讓人不禁深深陷入他的詩(shī)中。而他的《錯(cuò)誤》被譽(yù)為是“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。

整首詩(shī)處處流淌著古典的氣息，卻又是現(xiàn)代詩(shī)的格律。讓整個(gè)現(xiàn)代詩(shī)充滿著古典的韻味，婉轉(zhuǎn)美麗，古今完美的結(jié)合，古典的意象，在詩(shī)人完美的運(yùn)用下，呈現(xiàn)出了新的味道。

自古以來(lái)，“江南”都是詩(shī)人們精神的寄托。許許多多的“江南”出現(xiàn)在古往今來(lái)的詩(shī)人中，蘇軾的“江南”，陸游的“江南”，王勃的“江南”，杜甫的“江南”……江南水鄉(xiāng)的吳儂軟語(yǔ)，也是詩(shī)人們的追求之一?，F(xiàn)代的詩(shī)人們也不例外，《錯(cuò)誤》中的“你”，戴望舒《雨巷》“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”，江南的伊人們啊。

江南的雨巷，古老的青石板，總會(huì)住著詩(shī)人們想追求的姑娘。江南水鄉(xiāng)的美人兒總是那么的讓詩(shī)人們惦記。在夢(mèng)里，在詩(shī)里，走近那如詩(shī)如畫的江南水鄉(xiāng)，邂逅那美麗如水般的水鄉(xiāng)姑娘，抒發(fā)著現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的情感。

曾做夢(mèng)著，幻想著，在某一個(gè)下著細(xì)雨的午后，獨(dú)自撐著一把紙傘，走進(jìn)江南水鄉(xiāng)靜謐的深巷。踏著古老的青板石，聽著細(xì)微的雨聲，望著巷里的淳樸古屋。靜靜的看著那一個(gè)個(gè)小小的窗扉里面的容顏，看著如水的水鄉(xiāng)姑娘撐著紙傘走進(jìn)那一道道深巷。邂逅著她們命中注定的人兒。邂逅一段又一段美麗的歷史，一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。也許不止是詩(shī)人有著江南情結(jié)著，我們都有吧，藏在了心底深處的一個(gè)個(gè)江南情愫。

詩(shī)人在詩(shī)中說(shuō)“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……”達(dá)達(dá)的馬蹄敲在青石板上，敲在的伊人的窗扉上，敲在了伊人的心扉上，等待了多少日日夜夜，終于響起了達(dá)達(dá)的馬蹄聲，卻是過(guò)客，怎不讓伊人心碎！歸人在何方？伊人不曉得，只能是等待，等待，再等待，等著終會(huì)有那么一天，響起的馬蹄聲是歸人的。是伊人等待的那一個(gè)歸人。

邂逅，也只能是邂逅，一個(gè)轉(zhuǎn)身，瞬間的交集，就這樣分道揚(yáng)鑣，按著命中既定的旅程繼續(xù)前進(jìn)，那個(gè)邂逅只是彼此間一個(gè)美麗的插曲，一個(gè)美好的回憶，一個(gè)唯一的關(guān)聯(lián)！“我”路過(guò)江南，終究只是路過(guò)江南，所以“我只是個(gè)過(guò)客”不是“伊人”的“歸人”即使非常的流連，非常的留戀也終究只會(huì)是個(gè)過(guò)客，而不是歸人。在這個(gè)落雨如花的江南，最終還是只能離去，而留下許許多多美好的回憶，藏心底，流連指尖，躍然紙上。

“東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛”，“柳”向來(lái)是與離別分不開的，柳絮不飛，是真的因?yàn)椤皷|風(fēng)不來(lái)”嗎？還是因?yàn)橐寥说牟辉鸽x別？等待啊等待讓伊人嘗透了離別的滋味。她也許不愿在等待了，所以“你的心如小小寂寞的城”小小到要只能裝得下自己，又小小到只能裝下那一個(gè)“歸人”。所以“你的心是小小的窗扉緊掩”緊掩著自己的心，就能不受傷害吧。

三月到了，春天到了，可惜伊人的春帷卻還沒(méi)拉開，是“跫音不響，三月的春帷不揭”嗎？還是伊人不敢在看過(guò)了春的生機(jī)后，又要經(jīng)過(guò)夏的烘烤，秋的蕭瑟，冬的蕭條？也許這樣的結(jié)果會(huì)讓伊人無(wú)法承受吧。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇二

讓時(shí)光匆匆流逝，又有多少人歸來(lái)。在我們的生活中，他們就像曇花一現(xiàn)。即使我們穿破了鐵鞋，燈火闌珊處也沒(méi)有回頭客等候。

那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，戰(zhàn)火從未停息，每個(gè)女人等待的都是一個(gè)未知的變數(shù)，但又怎么會(huì)變呢？什么能阻止丈夫?yàn)閲?guó)上戰(zhàn)場(chǎng)？回首往事，每個(gè)女人的等待都是值得的。也許結(jié)局多半是愛人未到，鬢已花白。但祖國(guó)的繁榮昌盛，也在這份熱切的期盼中逐漸凸顯。

今天，我們將不會(huì)經(jīng)歷那種意氣風(fēng)發(fā)的期待。我們年輕人感受到的是那個(gè)時(shí)代的呼喚。何不抓住當(dāng)下，讓那寂寞寂寞的期待變得更有意義，不再讓死一般的寂靜縈繞？在當(dāng)今時(shí)代。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇三

前幾日，拜讀了鄭愁予的《錯(cuò)誤》，不禁被作者的文筆所折服。我感到在他詩(shī)中處處流淌著古典韻味的氣息。在詩(shī)中，我發(fā)現(xiàn)了一種既現(xiàn)代，但又有一絲絲古典韻味的感覺(jué)。詩(shī)中演繹了一部浪漫、凄楚的“女子等君”圖，其中的一連串名詞：江南，蓮花，東風(fēng)，柳絮，跫音，窗扉。都給我以凄楚的感覺(jué)。

在開頭“蓮花的開落”，不禁使我聯(lián)想到美麗如蓮花的女子在失望中等待的那份憔悴。詩(shī)第二節(jié)中“東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛?！钡摹皷|風(fēng)”是江南三月的信風(fēng)，暗喻著戀情，多美妙的詞?。∪欢?，在陸游的《釵頭鳳》中“紅酥手，黃藤酒／滿城春色宮墻柳／東風(fēng)惡，歡情薄。”的“東風(fēng)”卻與《錯(cuò)誤》中“東風(fēng)”意義完全相反：指代破壞作者美滿婚姻的惡勢(shì)力。開頭，陸游向我展示了艷麗的色彩，但突然文筆一轉(zhuǎn)，卻演繹了一出哀婉凄楚的愛情悲劇。無(wú)獨(dú)有偶，李商隱的《無(wú)題》中“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的“東風(fēng)”也給了我凄涼的感覺(jué)。而《錯(cuò)誤》中的“東風(fēng)”指代的卻是女子所等的.人?！傲酢奔戎浮八紜D”，也指伊人飛舞的心緒，她此時(shí)此刻的心緒是如何？多半是心灰意冷吧！在第二節(jié)的后四句，一系列的“春帷，跫音，窗扉?！倍紡?qiáng)調(diào)了女子不見伊人心情的緊閉。

在這樣的小城，在這樣的窗下，在這樣的種心境，在她聽到“達(dá)達(dá)的馬蹄聲”時(shí)是何等的高興！她充滿期待與迫切，但卻事與愿違，在她知道“我”的馬蹄聲是個(gè)“錯(cuò)誤”時(shí)，她是何等的失望與落魄。整首詩(shī)中，它給我的感覺(jué)是殘酷但不失美麗，現(xiàn)代卻又不失古典。

在讀完全詩(shī)后，令我刻骨銘心的是女子在等待夫君所流露出的“愁”。“容顏如蓮花的開落”不僅是作者對(duì)該女子的容貌贊美，也顯示出了女子在失望中的憔悴，更突出了女子心中無(wú)比的寂寞與惆悵，這不禁讓使我聯(lián)想到李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币约袄钋逭盏摹爸豢蛛p溪蚱猛舟，載不動(dòng)，許多愁?！眱墒自?shī)都寫了詩(shī)人心中各自的愁：李煜亡國(guó)的愁和李清照的念夫之愁。在陸游《釵頭鳳》的“一懷愁緒，幾年離索”中，面對(duì)嚴(yán)酷的事實(shí)，他無(wú)力回天，只能把一懷愁緒，一腔悲憤發(fā)泄在于事無(wú)補(bǔ)的詞中。而《錯(cuò)誤》，“愁”是一種心境，是一種無(wú)形的東西，指代著女子等夫君的愁苦，但鄭愁予卻運(yùn)用意象使抽象無(wú)形的東西變得可感可觸，讓我覺(jué)得詩(shī)中既寫了自然環(huán)境，也反映了抒情者的心境。

“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客?！笔侨?shī)中最激賞的詩(shī)句，詩(shī)人把兩個(gè)相互矛盾的詞放在一起，我讀后一種含蓄蘊(yùn)籍、韻味悠長(zhǎng)的感覺(jué)由心涌出。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇四

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《錯(cuò)誤》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《錯(cuò)誤》展現(xiàn)的是一幅唯美的畫卷：過(guò)客騎著馬兒打窗下路過(guò)，偶一抬頭，對(duì)上的，是一雙從希翼倏地暗淡的雙眸。盈盈的眼中是不盡的思念。然后，重重的失落。

是什么樣的情，可以使一張美麗的容顏甘經(jīng)時(shí)間孤寂的考驗(yàn)？

讀了《錯(cuò)誤》，這是冒出的第一個(gè)問(wèn)題。

鄭愁予以細(xì)膩的文人之心捕捉了女子執(zhí)著、落寞、無(wú)奈的心境，以春天的生機(jī)為支點(diǎn)，大嘆女子的心扉不開、自己失誤的無(wú)辜和抱歉。什么情如此值得等待？那是信任之后的全身心的愛戀吧!

鄭愁予是高明的。來(lái)到如水的江南的他，沒(méi)有重墨大談等待的場(chǎng)景，沒(méi)有交代前因后果。僅一對(duì)視，給了讀者寬裕的想象空間。達(dá)達(dá)的馬蹄敲出了女子再次的希翼。之后，“我”卻只能說(shuō)句對(duì)不起。因?yàn)椤拔摇睆哪菍?duì)視中視出了狠狠的失望。鄭愁予撥動(dòng)的是讀者內(nèi)心的那根敏感的弦，讀者憐由心生。

有這樣一種女子，她們?nèi)崛醯耐獗硐率且活w堅(jiān)強(qiáng)的心；她們不屑于世間的爾虞我詐的糾紛；她們臉上掛著令人感覺(jué)受到冷落的表情卻可以為朋友兩肋插刀；她們害怕受傷不會(huì)經(jīng)意去愛，但是一旦愛了就是永遠(yuǎn)的烙印?！跺e(cuò)誤》中的那個(gè)女子就是這樣的吧：通身盡是落寞的排斥，緊閉的心靈卻透露著更多的真誠(chéng)。所以“我”在馬兒即將掠過(guò)窗口時(shí)成就了這個(gè)美麗的錯(cuò)誤：我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。所以我們被這95個(gè)字虜獲，我們更感動(dòng)于這細(xì)膩而無(wú)奈的心聲。

錯(cuò)誤。許是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人，許是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到對(duì)的人，許是在對(duì)的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人，許是在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人后卻又不得不分離。我們會(huì)無(wú)意中忽略一路上的風(fēng)景，執(zhí)著于我們的錯(cuò)誤，或是惋惜，或是埋怨，或是為自己的錯(cuò)誤找到了借口：世間總會(huì)有不變的。

是呀！我們都常說(shuō)世事無(wú)常，但我們也知道：不變是常道，變易為非常道，道就是不變的自然原則?？墒?，那并不能成為我們錯(cuò)誤的借口。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇五

《錯(cuò)誤》給了我錯(cuò)誤的幻覺(jué)，一開始的時(shí)候我被優(yōu)美的.文字迷惑了，原來(lái)等待中的姑娘竟是如此的不幸，一場(chǎng)歡笑一場(chǎng)夢(mèng)呀！

對(duì)于這份愛情，也許本不該發(fā)生，她的開始就已經(jīng)預(yù)示著留下的只是深深的苦戀。三月的驕花，姑娘你已不曾有心思來(lái)欣賞，春天的活潑也不曾給你帶來(lái)喜悅的笑臉。這一份優(yōu)美而哀傷的愛，讀來(lái)總叫人憐惜！

生活就是這樣的，真正面對(duì)人生的時(shí)候，某種選擇本來(lái)就是錯(cuò)誤的。在愛恨情仇的羅網(wǎng)里，交織了多少生死相戀的人們。畢業(yè)了，走上社會(huì)就再也不能像大學(xué)那樣天真爛漫，你我有不同的目標(biāo)，有不同的客觀社會(huì)條件，有不同的人生理想，一講現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，制于某些難于改變的原因，而不得勞燕紛飛了。

這個(gè)時(shí)候，在愛情面前，我們顯得如此的蒼白無(wú)力，我們都是愛情的過(guò)客，曾經(jīng)的山盟海誓，轉(zhuǎn)眼間被拋到九霄云外了。

“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客?！?/p>

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇六

《錯(cuò)誤的喜劇》聽名字，便知道它其實(shí)不屬于真正意義上的喜劇，但同時(shí)也不屬于悲劇。因?yàn)樗慕Y(jié)局并不悲慘，甚至可以說(shuō)是美好的大結(jié)局。在這部劇中，反映了我們?nèi)祟愒谝粋€(gè)似乎是有意義、亦或又是沒(méi)意義的世界生活，我們正是用同樣的生活方式活在這個(gè)世界上。

《錯(cuò)誤的喜劇》講述了一對(duì)孿生兄弟與他們的孿生仆人分別后又來(lái)到同一個(gè)地方發(fā)生的誤會(huì)與笑話。而這所有誤會(huì)與笑話的發(fā)生，都因?yàn)槿藗円呀?jīng)不再相信那個(gè)已有的“答案”了。開始，伊勒在審判庭上訴苦，無(wú)人相信；大安提福勒斯向阿德里安娜訴說(shuō)自己并不是小安提福勒斯，卻讓多疑的阿德里安娜更加地疑慮；這些事足以證明人們已經(jīng)不相信那些“不可能”的事了?？墒侨绻菍\生兄弟中有一個(gè)人知道除了他自己以外，還有一個(gè)和他長(zhǎng)得一模一樣的孿生哥哥或弟弟，那么，他會(huì)相信這是“現(xiàn)實(shí)”嗎？答案是：不會(huì)。

雖然他們?cè)缬凶约旱男睦頊?zhǔn)備，但到了真正遇見的時(shí)候，卻再也不敢相信了，不管有任何的原因或理由，似乎那些他們聽到的（意識(shí)），不管到底是不是對(duì)的，在“現(xiàn)實(shí)（意識(shí)到）”的面前，總會(huì)敗下陣來(lái)。

也許就是這樣的原因，他們才不會(huì)“認(rèn)識(shí)”對(duì)方，導(dǎo)致了這么多的.誤會(huì)與笑話的發(fā)生。而之所以如此，都是因?yàn)樗麄冎辉诤酢耙庾R(shí)到”的事情，因?yàn)閷?duì)他們而言，或許只有意識(shí)到的事才是現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槟切┦禄驏|西是看得見、摸得著的。因此，才讓他們?nèi)绱说叵嘈拍恰艾F(xiàn)實(shí)”的事?；蛟S他們到那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有打開存在在內(nèi)心最深處的意識(shí)空間，那里的“答案”是與世隔絕的，是出于我們內(nèi)心和靈魂的思考，它們不公之于眾，它們是言辭，而不是作品；它們是一恍而過(guò)的，而不是讓我們努力記憶的；它們是屬于我們的回憶的，而不是讓我們舍去自己的回憶。

一代接著一代走過(guò)，似乎已經(jīng)有很多人忘了“意識(shí)空間”這個(gè)寶貴的存在。就是這樣，這個(gè)世上的人類已經(jīng)把自身歸化到了兩個(gè)整體內(nèi)，那就是“意識(shí)”和“意識(shí)到”。

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，“意識(shí)”空間的人已經(jīng)變得越來(lái)越少，又因兩者之間又會(huì)產(chǎn)生更多性質(zhì)上的分支，而使得到的“答案”永遠(yuǎn)不唯一，所有人都不知道，那個(gè)真正的“答案”是什么。

在“意識(shí)到”的空間中，人們?nèi)淌懿涣吮姸唷按鸢浮钡拇嬖冢倳?huì)出現(xiàn)那所謂正確的唯一答案；而“意識(shí)”世界中也有可能擁有那些經(jīng)過(guò)他們互相溝通、交流、容納所得到的正確答案，但這是很難很難的，有可能需要幾十年，有可能要一輩子，有可能在你走過(guò)了這一生后，卻還是沒(méi)有得到答案。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇七

難得有暇，靜下心來(lái)一口氣讀完《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書，撫卷細(xì)思，感到是一本難得的好書。

“我國(guó)現(xiàn)有數(shù)千多萬(wàn)教師，是國(guó)內(nèi)最大的一個(gè)專業(yè)團(tuán)體，承擔(dān)著世界上規(guī)模最大的教育。盡管我國(guó)教師的教育活動(dòng)已經(jīng)在一定程度上達(dá)到了專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的要求，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，教師的專業(yè)化尚有不少差距。我國(guó)幼兒教師的學(xué)歷起點(diǎn)偏低，部分教師職業(yè)道德意識(shí)淡薄，廣大教師教育觀念陳舊落后，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng)，教學(xué)方法和手段落后，知識(shí)面狹窄等都是不能忽視的重要問(wèn)題。隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。改革與發(fā)展教師教育，推進(jìn)我國(guó)幼兒教師的專業(yè)化水平勢(shì)在必行。”這是《中國(guó)教育報(bào)》20xx年1月3日第4版的原話。盡管現(xiàn)在幼兒教師自身的學(xué)歷在不斷的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在著不同程度的問(wèn)題。作為知識(shí)的傳播者，我們教育的根本目的是促進(jìn)人的發(fā)展。作為一名合格的幼兒教師，必須學(xué)會(huì)從日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學(xué)行為，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。這也就是說(shuō)的師生共同成長(zhǎng)。

作為剛踏入教育界的我來(lái)說(shuō)，看完這本書，我覺(jué)得老師擁有著很高的權(quán)利。我們的言行影響著學(xué)生成功還是失敗，賦予學(xué)生權(quán)利還是剝奪學(xué)生權(quán)益，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。像其他權(quán)利一樣，如果不加以控制，這種權(quán)力就很危險(xiǎn)，極易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。不加約束的權(quán)力會(huì)破壞班級(jí)里的信任關(guān)系，極大阻礙學(xué)生的身心發(fā)展?，F(xiàn)在想想也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知道。所以作為新崗當(dāng)老師的我看完這本書之后，如果當(dāng)我行使權(quán)利出軌時(shí)，這些新知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。在此，我也建議老師來(lái)讀讀這本書，這本書真的很好。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇八

《錯(cuò)誤》展現(xiàn)的是一幅唯美的畫卷：過(guò)客騎著馬兒打窗下路過(guò)，偶一抬頭，對(duì)上的，是一雙從希翼倏地暗淡的雙眸。盈盈的眼中是不盡的思念。然后，重重的失落。

是什么樣的情，可以使一張美麗的容顏甘經(jīng)時(shí)間孤寂的考驗(yàn)？

鄭愁予以細(xì)膩的文人之心捕捉了女子執(zhí)著、落寞、無(wú)奈的心境，以春天的生機(jī)為支點(diǎn)，大嘆女子的心扉不開、自己失誤的無(wú)辜和抱歉。什么情如此值得等待？那是信任之后的全身心的愛戀吧！

鄭愁予是高明的。來(lái)到如水的江南的他，沒(méi)有重墨大談等待的場(chǎng)景，沒(méi)有交代前因后果。僅一對(duì)視，給了讀者寬裕的想象空間。達(dá)達(dá)的馬蹄敲出了女子再次的希翼。之后，“我”卻只能說(shuō)句對(duì)不起。因?yàn)椤拔摇睆哪菍?duì)視中視出了狠狠的失望。鄭愁予撥動(dòng)的是讀者內(nèi)心的那根敏感的弦，讀者憐由心生。

有這樣一種女子，她們?nèi)崛醯耐獗硐率且活w堅(jiān)強(qiáng)的心；她們不屑于世間的爾虞我詐的糾紛；她們臉上掛著令人感覺(jué)受到冷落的表情卻可以為朋友兩肋插刀；她們害怕受傷不會(huì)經(jīng)意去愛，但是一旦愛了就是永遠(yuǎn)的烙印?！跺e(cuò)誤》中的那個(gè)女子就是這樣的吧：通身盡是落寞的排斥，緊閉的心靈卻透露著更多的真誠(chéng)。所以“我”在馬兒即將掠過(guò)窗口時(shí)成就了這個(gè)美麗的錯(cuò)誤：我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。所以我們被這95個(gè)字虜獲，我們更感動(dòng)于這細(xì)膩而無(wú)奈的心聲。

錯(cuò)誤。許是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人，許是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到對(duì)的人，許是在對(duì)的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人，許是在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人后卻又不得不分離。我們會(huì)無(wú)意中忽略一路上的風(fēng)景，執(zhí)著于我們的錯(cuò)誤，或是惋惜，或是埋怨，或是為自己的錯(cuò)誤找到了借口：世間總會(huì)有不變的。

是呀！我們都常說(shuō)世事無(wú)常，但我們也知道：不變是常道，變易為非常道，道就是不變的自然原則?？墒?，那并不能成為我們錯(cuò)誤的借口。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇九

一向愛看故事書的我，總會(huì)沉迷于故事書中不能自拔。今天，我偶然在書柜中發(fā)現(xiàn)一本一直被我忽略的書。我毫不猶豫的打開書，書中有一篇名叫《雜志中的12處錯(cuò)誤》的文章吸引了我的眼球。大致內(nèi)容是這樣的：

一天，作者出門就遇上大雨，只好躲在一旁的屋檐下避雨，發(fā)現(xiàn)離門口不遠(yuǎn)的地方有一把雨傘。在觀察多人看到這把雨傘后的反應(yīng)之后，作者認(rèn)定那是一把壞傘，當(dāng)他正準(zhǔn)備離開之時(shí)，一個(gè)乞丐打開了這把雨傘，那竟是一把完好無(wú)損且有著美麗圖案的花傘，這是作者想起了一個(gè)朋友的經(jīng)歷。

當(dāng)作者的朋友正為自己的工作發(fā)愁之時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一本雜志刊登了一則應(yīng)聘啟事：只要在本刊上找出10處以上的錯(cuò)誤，就可以毫無(wú)條件地成為本社的社校人員。作者的朋友驚喜的'把這件事告訴他的室友們，而他們卻說(shuō)：“今天是4月1日愚人節(jié)，報(bào)社肯定是在開玩笑呢！”他仍不放棄的在雜志中找出了12處錯(cuò)誤，后來(lái)他應(yīng)聘成功后才知道：他是當(dāng)日第一個(gè)，也是唯一一個(gè)去應(yīng)聘的人。

當(dāng)作者和其他人都認(rèn)為那是一把壞傘之時(shí)，只有那個(gè)乞丐得到了那把雨傘。第二個(gè)故事，當(dāng)其他人都認(rèn)為那是愚人節(jié)玩笑時(shí)，只有作者的朋友親身體會(huì)了，而且應(yīng)聘成功，這兩個(gè)故事都說(shuō)明了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么事情都不能只看表面，只有勇于探索，親身體驗(yàn)，才能知道最后的結(jié)果是什么。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇十

這片作文寫這位作者因媽媽不在。便偷偷的從自己的存錢罐中拿了五塊錢，準(zhǔn)備去小店買零食?？苫叵肫饋?lái)心里就發(fā)慌。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，作者還是鼓起勇氣和媽媽說(shuō)了他的所做所為。后來(lái)呢，那位勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的他。不但沒(méi)被批評(píng)，還受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。

而我，干了壞事，不但不承認(rèn)還撒慌。得到的卻是那一句句責(zé)罵。正如人們說(shuō)的：‘瞞得了一時(shí)，也瞞不了一世呀’現(xiàn)在我懂了，雖然干壞事可以瞞上幾天。可總有一天，還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

《我的錯(cuò)誤》的作者也發(fā)表了一下自己的感言：‘可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤’——對(duì)呀，雖然犯錯(cuò)是不可避免的，但是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度是可以選擇的。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也要給別人改正的機(jī)會(huì)。這樣才是一個(gè)好學(xué)生......

但愿所有人看了這篇文章都能有所感悟。

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇十一

今天，我讀了《意林》，其中的《堅(jiān)持錯(cuò)誤就會(huì)失敗》一文給我留下了深刻的印象。

主人公莫拉萊斯從小家境貧寒，不得不輟學(xué)到礦場(chǎng)干苦力。他在礦場(chǎng)工作得很賣力，老板很高興，便請(qǐng)當(dāng)?shù)氐挠浾邅?lái)采訪他，他感到驕傲，就下了決心：一定要把采礦堅(jiān)持下去。一天，他爬出礦井，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女在旁邊抓拍自己，他很好奇，便問(wèn)婦女拍照的原因，沒(méi)想到婦女卻對(duì)他說(shuō)：“是這樣的，我有個(gè)兒子，和你一樣從小不愛念書，我之所以偷拍你的'照片，是想提醒他發(fā)憤圖強(qiáng)，所以請(qǐng)我拍下你真實(shí)的樣子。”當(dāng)時(shí)的莫拉萊斯狼狽的不知說(shuō)什么好，逃也似的離開了那個(gè)礦場(chǎng)，到一處地方努力墾植土地，還參加了墾殖者工會(huì)組織，直至當(dāng)上了總統(tǒng)。

我恍然大悟，堅(jiān)持到底是眾人皆知的成功的法則，但是沒(méi)有自己的方向的堅(jiān)持是錯(cuò)誤的，有時(shí)侯只會(huì)一事無(wú)成。就像一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)天賦的孩子，每天練琴二十四個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)有成為出名的音樂(lè)家。這樣想一想，正確目標(biāo)似乎比一味的努力更加重要。就讓我們努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，尋找那雙有形的翅膀吧！

錯(cuò)誤的行為讀后感范文范本篇十二

這是一首優(yōu)美又略帶傷感的詩(shī)。讀起這首詩(shī)，我感到心中有說(shuō)不出卻又說(shuō)不完的感情?；蛟S我生來(lái)就是屬于傷感一類的人，從這首詩(shī)中我更多讀到的是屬于哪一類的感情。

一讀起題目，我就感到了傷感，我想到了以前犯的種種錯(cuò)誤，想到了以前因違背父母而與父母爭(zhēng)吵時(shí)的情形。我產(chǎn)生了后悔之情，我想我以后應(yīng)多聽父母一些話，減少一些爭(zhēng)吵。

讀完整首詩(shī)，我忽然很佩服這位詩(shī)人，他將情感全流露在了詩(shī)里，讀來(lái)傷感卻又深深的.被吸引。我忽然想到了這首詩(shī)被人譽(yù)為的評(píng)價(jià)：現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱。我覺(jué)得這個(gè)評(píng)價(jià)完全符合這首詩(shī)，我從未如此的對(duì)一首詩(shī)產(chǎn)生過(guò)這樣的共鳴、這樣的感情。