2023年彩色的中國教案簡短(模板8篇)

編寫教案可以讓教師更好地掌握課程進度，合理安排時間。教案要體現(xiàn)教學(xué)過程中的評價機制，包括形成性評價和總結(jié)性評價。下面是一些實用的教案編寫技巧，希望能提升您的教學(xué)設(shè)計能力。

彩色的中國教案簡短篇一

1．初步感受用滴管在宣紙上作畫的樂趣。

2．觀察顏料在宣紙上產(chǎn)生的奇妙變化，進一步了解宣紙的吸水性特點。

1．背景音樂：《水族館》。

2．官紙，滴管，稀釋后的各色國畫顏料。

1．幼兒聽故事《神奇的小水滴》。

2．教師介紹作畫工具、材料，演示具體操作方法。

教師：這里也有很多小水滴想旅行，請你用滴管輕輕地把它們吸上來，帶到海洋里去旅行吧！

注意，每個小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的，請你們仔細觀察。

3．幼兒邊想象邊創(chuàng)作。

4．集體欣賞、評價。

以幼兒自評為主，說一說自己的小水滴是如何旅行的。

彩色的中國教案簡短篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《彩色的中國》。

2、能夠準(zhǔn)確的把握歌曲三拍子節(jié)拍特點，能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>

3、能夠在演唱和欣賞的基礎(chǔ)上，感受、體驗神州處處好，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點：

能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《彩色的中國》。

教學(xué)難點：運用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會休止符的表現(xiàn)作用。教學(xué)過程：

一組織教學(xué)。

導(dǎo)入：

1師：在世界的東方，有一個古老的國度，它美麗而寬廣,56個民族勤勞善良/堅強勇敢。它的名字就叫-中國。翻開世界地圖，老師相信同學(xué)們馬上能找出像雄雞一樣昂首挺立的中國版圖。此刻，同學(xué)們能否用一個有關(guān)顏色的成語來形容。

2師：既然是彩色的中國，你知道各種顏色都代表什么？

藍色：江，河，湖，海．。

綠色：平原，丘陵．。

黃色，棕色：高原，山脈，沙漠．。

1初次聆聽。

師：歌曲的情緒是怎樣的？音樂分為幾部分？

親切地2部分。

總結(jié)：詞作者巧妙地使用了少年打開地圖畫冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。

2、今天咱們就來學(xué)唱這一首歌，當(dāng)然，要想唱好歌曲需要注意幾個事項：一是姿勢，二是感情，三是技能。

1姿勢。

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。

2歌唱的基本要求。

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運動，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動聽。

3、發(fā)聲練習(xí)（lu)看指揮起收531|531（眉間發(fā)出的聲音）。

4、用lu哼唱旋律。

師：保持狀態(tài)，老師加大難度用lu哼唱旋律。

師:發(fā)現(xiàn)重復(fù)的旋律了嗎？哪里？

師：用什么記號表示反復(fù)？

哼唱反復(fù)樂句，注意哪里不同（唱歌譜）。

4隨著琴聲哼唱歌譜。

5伴隨這優(yōu)美的旋律，我們一同唱唱歌詞。

你認為哪句最難唱？

“寶島臺灣像小船在東海上漂”

?伴隨老師琴聲，有節(jié)奏的朗讀這句。

?“漂”三拍。

?隨琴唱詞。

?“臺”高位置念字，像唱戲那樣，逢高必低，聲音往下走，笑起來唱。

隨琴唱。

?“東”附點節(jié)奏。

6哪些字還運用了附點節(jié)奏（推動作用）。

“地圖冊”“彩色的”

7、解決了最難唱的樂句，老師相信同學(xué)們會唱得更好完整唱。

6藝術(shù)處理（對比范唱）。

師：祖國的版圖上一片五顏六色，像盛開的鮮花。老師也想放聲歌唱，讓這朵花更加炫麗。聽聽，老師演唱跟你們有什么不同？。

師：老師與你們唱的在音色、力度上不一樣？

生：老師在休止符的地方頓了一下。

（孩子們翻開地圖畫冊時的激動崇敬的神態(tài)）。

師：那作者描繪平原、沙漠、長江、黃河是否都運用了休止符呢？

教師范唱。

生：不是，長江黃河是流動的流水，應(yīng)該用連貫舒展的聲音演唱。

師：我們用不同的音色唱唱平原、沙漠、長江、黃河。

師：同學(xué)們唱得真棒，我們學(xué)唱第一段感受聲斷情不斷的藝術(shù)效果。（親切）。

師:老師在力度上是怎么變化的？

教師范唱第二段。

生：強-弱-強。

節(jié)奏變得舒緩了，一個六度大跳使得情緒更加激昂并達到全曲的高潮。為何描繪臺灣時運用如此出色的旋律？（臺灣是中國的一部分，是不可分割的。中華民族向全世界展現(xiàn)的是團結(jié)。同學(xué)們能否用團結(jié)一致的聲音，飽滿的情感表達你們的心聲。我們也唱一唱第二樂段。師：老師聽到同學(xué)們的心聲，老師想讓同學(xué)們的心聲傳得更遠。最后一個“國”注意o的口型，減弱飄向遠方。

學(xué)生演唱“我愛你－－－”連貫飽滿的情感，注意力度的變化。注意休止符。

師：相信同學(xué)們的心聲已經(jīng)傳到全世界，伴隨著老師的琴聲，我們完整演唱。

7感情的完整演唱。

演唱形式除了齊唱合唱還有哪些？（輪唱，獨唱，領(lǐng)唱，對唱）。

9、聽音樂伴奏（對唱，齊唱）。

所以我們不只是保護環(huán)境，還要做一個環(huán)境保護的宣傳員，下面看一些圖片告訴他們那個是對的那個是錯的。

總結(jié)：通過大家的共同努力，我們的國家一定會更加美麗，希望同學(xué)們今后好好學(xué)習(xí)，把我們的國家建設(shè)成為世界強國。我們更要熱愛我們的國家，愛我中華！請大家用洪亮的聲音齊唱《愛我中華》。

下課。

彩色的中國教案簡短篇三

1、本節(jié)課是第一單元《歌唱祖國》的第一課時，此單元為弘揚愛國主義精神的音樂作品，《彩色的中國》通過學(xué)生們熟悉的地理圖冊開始，對祖國河山有了一個直觀的認識，從而引發(fā)愛國熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進，使學(xué)生更容易接受。這首歌曲創(chuàng)作于1983年，作者采用大調(diào)式、四分之三的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。歌曲為兩段體曲式結(jié)構(gòu)。這首歌曲中休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用，使旋律增加了流動感。學(xué)唱這首歌，不僅能讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操，還可開啟學(xué)生的心智，一舉兩得。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中沒有系統(tǒng)的、真正的學(xué)習(xí)過音樂知識，所以出現(xiàn)了學(xué)生與課本教材脫節(jié)的現(xiàn)象，在這種情況下，只能從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，循序漸進的來學(xué)習(xí)音樂。在適當(dāng)?shù)暮喕唾N近學(xué)生生活的語言表述的情況下，大部分學(xué)生還是很有興趣學(xué)習(xí)的，這種上課方法改變了他們對以往上音樂課的誤區(qū)。

針對學(xué)生的實際情況，本堂課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的：

1、知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《彩色的中國》，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)奏特點及旋律中的休止符。

2、過程與方法：視唱、感受、實踐。

3、情感態(tài)度與價值觀：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

這首歌曲學(xué)習(xí)中的重點難點在于：

重點：用輕巧活波、富有彈性的聲音有感情的演唱歌曲。

難點：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符，運用聲斷氣不斷的方法演唱有休止符的地方。

1、教學(xué)習(xí)方法，因為基礎(chǔ)樂理其實也是理論知識，所以有一定的規(guī)律可尋，只要把方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自己探索出道路，再由老師引導(dǎo)指正。

2、范唱法，教唱法；通過教師的范唱引發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣，對學(xué)生不容易掌握的句子進行教唱。

3、畫拍、畫旋律線：用畫拍的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍，把歌曲唱的富有節(jié)奏感。用畫旋律線方法使學(xué)生比較容易正確的學(xué)唱歌曲旋律。

1、七年級學(xué)生想象力豐富、模仿能力強這是他們的特點，針對他們的特點本堂課主要采用情境教學(xué)法，和聽唱法進行教學(xué)。

2、反復(fù)練習(xí)。如節(jié)奏，音準(zhǔn)，發(fā)聲，需要長時間訓(xùn)練方可融會貫通。

3、小組合作表演：通過小組間的比賽提高同學(xué)們的團結(jié)合作精神，并能及時發(fā)現(xiàn)歌唱中的問題，及時進行糾正。

為了達到本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、組織教學(xué)。

（1）糾正學(xué)生的坐姿。正確的歌唱姿勢是背打直，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上。

（2）通過引用柯達伊的一句話“你的喉嚨就是一種樂器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何樂器的音色都要美”來鼓勵學(xué)生大膽開口歌唱。

（3）呼吸練習(xí)。

要求學(xué)生把左手的食指放在鼻前，因為這樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內(nèi)的過程，從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下的位置。

（4）發(fā)聲練習(xí)。

要求學(xué)生注意聲音的連貫和氣息的平穩(wěn)。

通過組織教學(xué)這個環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到音樂課的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好歌唱的準(zhǔn)備。

2、導(dǎo)入。

假如你是坐在宇宙飛船上的成員，你在飛船上遙望地球，當(dāng)你看到我們中國的版塊會是一個什么景象？從而引導(dǎo)出碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河。然后得出結(jié)論：我們的國家充滿了色彩，最后引出課題《彩色的中國》。

這個環(huán)節(jié)可以開拓學(xué)生的視野，豐富他們的知識，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3、聆聽和感受音樂。

通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步感知到歌曲的各種特點，為接下來的歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備。

4、學(xué)唱歌曲。

這個環(huán)節(jié)主要采用分段分句和模唱教學(xué)法。

（1）模唱節(jié)奏。

這首歌曲的節(jié)奏復(fù)雜，把節(jié)奏單獨提出來學(xué)習(xí)，需要處理四個難點：附點、休止符、弱起和夸小節(jié)音符。附點、休止符、弱起和夸小節(jié)音符在這首歌曲中起到了非常關(guān)鍵的作用，必須要解決好這幾個問題，讓學(xué)生用畫拍子的方法來數(shù)拍子，在練習(xí)的過程中，我會給予他們提示。

通過這個環(huán)節(jié)可以解決這節(jié)課的幾個節(jié)奏上的難點，從而讓后邊學(xué)唱的難度變得低了一些。

（2）模唱旋律。

七年級的學(xué)生大多數(shù)正處于變聲期，音域大多數(shù)也不能高于c2或d2這個音高，為了保護他們的聲帶，和學(xué)習(xí)歌唱的興趣，把原調(diào)降低。這個環(huán)節(jié)我先要求學(xué)生用“嗯”來哼唱第一樂段，用“啦”來哼唱第二樂段，這樣能夠?qū)λ麄兊男蓪W(xué)習(xí)降低一些難度。在這個環(huán)節(jié)要解決一個知識點就是反復(fù)跳躍記號的演唱。

通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生學(xué)會歌曲的旋律。為后邊學(xué)唱歌詞做好了準(zhǔn)備。

（3）學(xué)唱歌詞。

首先讓同學(xué)們一起朗誦歌詞，用這種方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。

通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上就算學(xué)會了這首歌曲，從而為本堂課的難點理解歌曲并有感情地演唱做好準(zhǔn)備。

5、理解歌曲并有感情地演唱。

這個環(huán)節(jié)我會和同學(xué)們一起逐句分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義。

比如第一句：“輕輕打開地圖冊”，我會問他們假如你們在打開地圖冊的時候是會輕還是重呢？那么應(yīng)該唱輕一點還是重一點？然后“我第一眼就看到了彩色的中國”我會問他們當(dāng)你們打開地圖冊時第一眼就看到了彩色的中國會是怎樣一種心情？然后引導(dǎo)他們明白這一句的力度應(yīng)該漸強，情緒應(yīng)該開始激動或興奮起來。

6、課堂小結(jié)。

最后我會對學(xué)生的這堂課進行一個簡短的總結(jié)，并鼓勵同學(xué)們要用實際行動來保護我們彩色的中國。比如：保護環(huán)境要從我做起。

速度：中速。

拍號：反復(fù)記號。

演唱形式：齊唱、合唱四分休止符。

曲式結(jié)構(gòu)：a+b八分休止符。

在整堂課的教學(xué)中，教學(xué)評價貫穿整個課堂教學(xué)，適時的給予學(xué)生鼓勵和肯定，用自己具有魅力的評價語言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生唱節(jié)奏、旋律唱正確時及時表揚；當(dāng)歌唱的聲音處理比較理想時，豎起大拇指表揚他們；當(dāng)出現(xiàn)錯誤時，不是批評指責(zé)，而是換一種方式方法指導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)。

《彩色的中國》是一首相對較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，在細節(jié)上不能摳得太多，應(yīng)該從整體上感受歌曲。難點的解決上，采用畫旋律線的方法，將歌曲的主要部分用線條表示出來，通過畫旋律線，使學(xué)生熟悉音調(diào)。解決歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。

用朗誦歌詞的方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢講解和訓(xùn)練，以及假聲的運用，重塑學(xué)生唱歌的概念。

在教學(xué)中注重學(xué)生音樂課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠逐漸提升自己的音樂素養(yǎng)。

彩色的中國教案簡短篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)膹姸忍幚砀枨?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生在生動活潑中感受音樂。

教學(xué)重點：

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

教學(xué)重點：準(zhǔn)確巧妙的唱準(zhǔn)休止符.

教學(xué)過程。

導(dǎo)入：

一、節(jié)奏練。

聆聽歌曲《彩色的》體會歌曲的情緒和節(jié)拍？歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子。

二、學(xué)唱歌曲。

1、導(dǎo)入師讓我們看下每個顏色都代表什么？

師范唱第一部分并讓學(xué)生用嚕哼唱（強調(diào)唱法同時注意空拍的演唱）。

2、師帶生填詞演唱。

3、聆聽歌曲的第二部分并由師導(dǎo)入在第二部分里出現(xiàn)了個地方是哪里？

4、師范唱生用嚕輕聲哼唱。

5、學(xué)生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲。

三、情感升華。

觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。

彩色的中國教案簡短篇五

1、通過學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)膹姸忍幚砀枨?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生在生動活潑中感受音樂。

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

準(zhǔn)確巧妙的唱準(zhǔn)休止符.

導(dǎo)入：

一、節(jié)奏練。

聆聽歌曲《彩色的》體會歌曲的情緒和節(jié)拍？歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子。

二、學(xué)唱歌曲。

1、導(dǎo)入師讓我們看下每個顏色都代表什么？

師范唱第一部分并讓學(xué)生用嚕哼唱（強調(diào)唱法同時注意空拍的演唱）。

2、師帶生填詞演唱。

3、聆聽歌曲的第二部分并由師導(dǎo)入在第二部分里出現(xiàn)了個地方是哪里？

4、師范唱生用嚕輕聲哼唱。

5、學(xué)生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲。

三、情感升華。

觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。

彩色的中國教案簡短篇六

1、運用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林，注意色彩美，初步學(xué)習(xí)畫面的布局。

2、嘗試運用中號筆側(cè)鋒畫樹干，進一步嘗試運用中鋒點畫樹葉。

3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗國畫活動的樂趣。

1、課件：秋天的樹林。

2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。

3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。

1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

教師：這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點一點、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。

2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。

(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細，有高有低，還有的有分叉。

3、師幼共同探索樹干的畫法。

(1)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？

(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側(cè)鋒）；也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來畫樹干，粗細各不相同；還可以從下往土側(cè)鋒畫樹干，畫到頂端的時候要輕一點。（幼兒嘗試）。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

注意引導(dǎo)幼兒畫出錯落有致的樹林。

5、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。

教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？

彩色的中國教案簡短篇七

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。

學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想。

正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

重點：用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。

難點：對氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展先各民族的風(fēng)土人情，民族特色，讓學(xué)生了解到不同的'地理環(huán)境形成不同風(fēng)格特點的不同民族。引出要學(xué)習(xí)的課題《彩色的中國》。

2、細化歌曲，再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。用手畫拍讓學(xué)生掌握好休止符的演唱，了解休止符在歌曲中的作用。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用領(lǐng)唱齊唱等形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4、拓展練習(xí)：欣賞愛國歌曲《愛我中華》。介紹歌曲創(chuàng)作背景，讓感受各民族團結(jié)一致，熱愛祖國，建設(shè)祖國的豪情壯志！

講授法、演示法、參與法。

1、你知道中國有多少個民族嗎？

2、你們說出下面圖片描繪的是哪個少數(shù)民族嗎？（能歌善舞的新疆維吾爾族）正在過潑水節(jié)的云南傣族，喜歡騎馬和摔跤的蒙古族，送哈達表示敬意和祝賀的藏族，服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族）。

3、你知道為什么我國會有這么多不同的民族？

生：因為地理環(huán)境不同、氣候等原因所以才會形成風(fēng)俗各異的民族。

接下來讓我們伴隨著少年打開地圖冊看到的美麗的彩色的中國，感受一下祖國的壯美河山共同暢游在音樂的海洋。

同學(xué)們聽一下這首歌曲的情緒是怎樣的？表達了怎樣的思想感情？

學(xué)生各抒己見。

教師進行總結(jié)：表現(xiàn)了少年打開地圖冊看到祖國大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達了熱愛祖國的思想感情。

接下來同學(xué)們聽一遍歌曲范唱。聽這是一首幾拍子的歌曲？學(xué)生仔細聆聽，教師邊指揮引導(dǎo)學(xué)生說出？拍的節(jié)奏。并對？拍進行簡單講解？強弱規(guī)律，指揮圖示。

接下來讓我們隨著節(jié)拍讀一下歌詞。教師出示兩三個樂句，學(xué)生在書上進行標(biāo)記。

教師總結(jié)學(xué)生讀歌詞方面出現(xiàn)的小問題；同學(xué)們看一下這首歌曲中出現(xiàn)最多的是什么符號？

生：休止符。

師：大家找一下休止符在這首歌曲中出現(xiàn)在哪里？分別是幾分休止符？演唱的時候需要空幾拍？學(xué)生說一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷，教師彈一句學(xué)生唱一句。教師可以對比沒有休止符的演唱讓學(xué)生聽辨那種效果更好？學(xué)生邊聽音樂一邊畫拍。

教師隨琴彈一句學(xué)生跟唱一句。教唱之后。再跟著歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫拍。教師注意啟發(fā)學(xué)生說出：在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符？（學(xué)生自由說出自己的想法）。

教師進行總結(jié)：當(dāng)少年打開地圖冊的時候是一種贊嘆和驚喜的感覺，加上休止符才能夠?qū)⑦@種感情表達出來。學(xué)生深刻體會到休止符在這首歌曲中起到畫龍點睛的作用。

1、老師彈琴伴奏唱一句，學(xué)生們跟唱一句。

2、解決難點：對于同學(xué)們?nèi)菀壮牟粶?zhǔn)確的地方比如：彎彎的是黃河的河要唱三拍，并且第四拍是空拍。同學(xué)們觀察最后兩個樂句，聽辨一下哪句是結(jié)束及句。同學(xué)們細心聽。

生：齊唱合唱。在本節(jié)課我們就解決第一聲部的唱歌，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第二聲部。

《愛我中華》大家都聽過嗎？在咱們認為他是一首比較新的愛國歌曲。其實這首歌曲創(chuàng)作于1991年，29年前。是第四屆中國少數(shù)民族運動會創(chuàng)作的會歌。由著名歌手唯偉演唱。《愛我中華》還是2007年第一課人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個視頻，由宋祖英來演唱的《愛我中華》。

師：同學(xué)們聽這首歌歌頌了什么？這首歌曲的演唱形式是什么？應(yīng)該帶著什么樣的情緒來演唱？學(xué)會僧各抒己見教師進行總結(jié)。

那你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些？（老師也希望綠色的平原多一些，黃色的沙漠少一些。）。

師：那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢？

生：（再次交流2分鐘）保護環(huán)境，不亂丟亂扔......

（小結(jié)）大家說的很好，我們每個人都應(yīng)該行動起來，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣我相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。下課。

彩色的中國教案簡短篇八

1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫面色彩和意境之美。

2、嘗試運用中鋒點出樹葉，進一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。

3、敢于大膽表達自己對面面的理解和感受。

1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。

3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。

4、國畫工具材料。

1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。

(2)教師：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會畫面的意境。

(2)教師小結(jié)：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去，樹林里的樹葉就像一個個的小點點。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

(1)教師：我這里有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧!

(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號筆，運用中鋒點畫出樹葉(順鋒用筆，由左向右按)。

(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。

4、集體欣賞、評價。

教師：你最喜歡哪一片樹林?為什么?