散文我們各自懷抱春天范本 散文詩擁抱春天作者(七篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

精選散文我們各自懷抱春天范本一

喜歡雪是一種心靈的流淌。喜歡她的輕盈而不張揚(yáng)，癡迷于她的典雅而不做作，猶如一個天外飛仙，飄動著霓裳羽衣，凌空而來。雪是冬的意象，是這個季節(jié)的風(fēng)景，雪如尋夢的蝴蝶漫天飛舞，那簡直就是一種超然，億萬精靈的嬉鬧是她世界里的游戲。雪帶著她特有的雅致，慢悠悠地跳著屬于自己的華爾茲，從天而降，優(yōu)雅地象振翅飛舞的蝶蝶。

在寧靜的冬日，人們期待著一場雪的飄落，仿佛沒有雪那就不叫冬天。雪是最初的水給冬日的圣潔，那是和雪一樣潔白的心靈期盼。每次下雪，都剝開我緊鎖的心窗，給我一次生命的冼禮，找回最初的感動，讓靈魂輕松，透徹！

喜歡漫天飛雪時，融入雪中，就如雪在心中，超然寧靜，心也隨著雪花飄動。漫步雪中,踩在猶如棉花般的白地毯上，似乎拾起那久遠(yuǎn)的童趣，聽著腳底下清脆的讓人心醉的旋律，望著身后一個個屬于自己的腳印，整個世界似乎都是自己的。此時,心里突然有種眾里尋她千百度的驚喜，我這才明白，為啥詩人總喜歡雪，他們筆下的雪總被賦予種種靈動的詩意。

雪還在飄著，屏住呼吸，讓心與雪的節(jié)奏一起舞動，心花顫顫；刺骨的寒氣讓我追憶起那詩意的遙遠(yuǎn)的一幕。站在徐徐飄落的雪花中張開雙臂，微閉雙眸，雪飄逸而纏綿親吻著我的臉頰，仿佛看到兒時的雪人依然站在我回家的路口，我感受著雪的童話；放眼望去，一片銀裝素裹，視野之內(nèi)到處是一片純白，漫天的雪花，柔柔的飄灑，柳絮的曼妙，櫻花的彌漫，梨花的純潔 ------ 面對如此被雪精心打扮的世界，我忽然也有種千樹萬樹梨花開感覺，飄逸的雪迷蒙著我的心緒，一種期待在雪中彌漫，好象自己也變成了詩人，我陶醉了 ------ 把自己融入雪里，就像自己走進(jìn)了另一個世界，開始譜寫一個美麗的傳說。

夜冪降臨，窗外雪花還在柔柔的飄灑著，覆蓋著小鎮(zhèn)白日的喧嘩，把這個本來就很寧靜的夜晚渲染的更加寧靜。我攤開了筆墨，試圖描繪出這個沉睡的世界，可是任由我如何的淺描細(xì)畫，卻怎么也畫不出心中的那份寧靜與淡然。

夜深了，大地披著這圣潔的衣著已沉沉睡去。整個世界仿佛只剩下了我一個孤獨(dú)的身影在守候著慢慢長夜。我微微的閉上雙眸什么都不去想，靜靜的聆聽飄雪的聲音，只想讓自己煩躁的塵心得到些許的安寧。想象著把自己和雪融在一起放大成永恒的記憶，希望我的人生如雪一樣的潔白，心靈與雪一樣的純凈。

作者簡介：姜秀麗,筆名:清雅，《悅讀天下：乾坤文叢ii》、《楓葉之聲》《畫都意象》等文叢主編，《滿江紅》《虞美人》《浪淘沙（詩歌卷）（散文卷）》《且行且吟》《云中誰寄錦書來（詩歌卷）（散文卷）》《常青藤》《錦書流年（詩歌卷）（散文卷）》《墨海書韻》《流年絮語》等詩文合集執(zhí)行主編，《落入時間的?！吩娢暮霞敝骶?《中國草根》《沃土》雜志編委。文學(xué)作品散見于《山東文學(xué)》《博愛》《京民文苑》《齊魯英才》《北京詩人》《威寧詩刊》《青海湖》《華夏詩刊》《作家導(dǎo)刊》《散文中國》《中國魂》《中國首部微信詩選》《家園文學(xué)》《北方文化導(dǎo)刊》《中國文學(xué)》《文學(xué)月刊》《大眾》《散文詩刊》《當(dāng)代散文詩報》《美塑》《悅讀》《當(dāng)代詩人》《新詩刊》《鄱陽湖文學(xué)》《燕趙散文》《華夏文壇》《中國散文詩報《華夏詩報》《青島財經(jīng)日報》《新詩刊》《紫江詩刊》《若水》《中國草根》《煙臺日報》《煙臺晚報》《今日萊州》《中原風(fēng)》等報刊雜志。20xx年出版?zhèn)€人作品集《心在水云間》，策劃主編圖書出版50多部。

精選散文我們各自懷抱春天范本二

心短篇散文

04

一只小鳥

─—偶記前天在庭樹下看見的一件事有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠(yuǎn)飛;每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，

它們都覺得非常的快樂。

這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著─—這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。

它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。

從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

精選散文我們各自懷抱春天范本三

夜深人靜，我卻有些浮躁不安。

在臺燈的指引下，我不耐煩地拿起枕邊那本淡黃色的書一一《林清玄散文自選集》。

這封面就把我的“心”牽了過去一一瀟灑的“林清玄”三個大字顯赫地印在紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的蒲公英上，頗有一種芳芬之感?！傲智逍蟾攀莻€溫柔的女子吧！”我想著，便翻開了書?！疤彀。　故且粋€修行過的男人！”我驚嘆著看了他的簡介。

有一種無名的沖動使我迫不及待地想看一看他的文章。我隨意地一翻，就翻到了一篇名叫《清歡》的文章?！斑@有什么好寫的？！”我嘀咕著，開始看了。它是由蘇軾的一闋詞，引出了主題一一清歡。凊歡是什么？是吃的？（）穿的？用的？在文中，我找到了答案。噢，原來清歡指的是“清淡的歡愉”。可現(xiàn)在，想在世間找到“清歡”，可就萬分難了一一散個步，汽車聲不斷呼吼而過；吃個清淡的小菜，杳不可得，油、鹽、醬、味精已成為菜的特色；喝一杯茶，但那些地方總是嘈雜無比；去賞賞湖，正漂流的汽水瓶已成為所有人看的“展覽物”；去廟里走走，門口滿滿的攤販??這個年代的“凊歡”太難尋了！眼要清歡，找不到青山綠水；耳要清歡，找不到和諧寧靜；鼻要清歡，找不到干凈空氣；舌要清歡，找不到蓼茸蒿筍；身要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心??

我皺著眉，搖了搖頭。

我重翻回目錄，一篇名叫《咬舌自盡的狗》的文章映入我眼簾，我翻到了相應(yīng)面數(shù)，如狼似虎地看了起來?？赐曛?，早已是視線模糊。那主人

無情之人背棄有情之人？

每每讀到林清玄的散文，總覺得他恬淡自然的散文中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，并且透著幾絲禪味，小故事大道理也是他散文中必備的風(fēng)格。

讀著林清玄的散文，就好似在聽一位禪師的諄諄教導(dǎo)，在安撫我那顆浮躁不安的心靈??

精選散文我們各自懷抱春天范本四

總有那一片蛙聲

古清生

在南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地，春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。許多小孩子們，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認(rèn)為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個的草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。

唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來于何處的小蛙，歡快地跌跌地跳躍，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走。小蛙們?nèi)缤⒆?，待它們游戲得盡情的時候，就一齊坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛著那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進(jìn)入這樣一個季節(jié)深處。

但我卻沒有了南國的那一扇窗子，羈旅北京的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。北京是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即是這樣的雨，仍不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。

我固執(zhí)地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個洼子，這樣一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學(xué)子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印。可是，我的出走，卻并沒有找到這樣一個地方，我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。

居京的月夜，于我它是散文化的時光，我在鍵盤上演繹著一個個的夢，情至深處，會忽然在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴，初是淺淺低低的幾聲，孤獨(dú)而悠遠(yuǎn)，漸漸地匯合起蛙的合唱，且愈來愈臨近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此時人便恍惚地進(jìn)入以往的時光，一顆羈旅中的心，忽然的一熱，為之深深的感動。但待我有心凝神細(xì)細(xì)地聆聽，卻發(fā)現(xiàn)窗外是一片寂靜，靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發(fā)生的細(xì)小的沙沙聲都能夠聽到，只是沒有了蛙聲。哦，此時的我，這才感到深深的失落，原來那一片蛙聲，它源于我的夢里，或者說，是那永遠(yuǎn)也拂不去的幻聽了。

春天的今夜，便又是這樣，我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的溫馨，它拂動著春夜的暖風(fēng)，沿了情感的脈絡(luò)縷縷入心。然我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊!人不由地發(fā)現(xiàn)，那暖暖的一縷情思，竟也就化成兩滴浸冷的淚珠，冰凌般的掛在兩腮。

精選散文我們各自懷抱春天范本五

依依眷戀，馨香校園

菩薩蠻

三尺講臺教鞭指，雪粉飄零染青絲。

雞鳴起備課，憂把容顏遮。

芬芳漫前路，澆花人遲暮。

莫忘昔時水，應(yīng)報玉露歸。

采桑子( 散文閱讀： )

巧取晨光織前路，芬芳春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。

百年教育民族魂，日月無華，學(xué)海無涯，師為方舟飄作畫。

贈雪冰老師

雪妝天幕東風(fēng)寒，冰封校園師心暖。

笙歌散盡簫笛默，臘梅獨(dú)傲香一段。

依依眷戀，馨香校園

一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長流，碧波滟滟。三尺講臺雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來回望，夕日無限美，黃昏黑夜過后，又是朝陽!

漫漫長廊，書聲郎朗，聲聲繞梁，淡淡墨香，鐘鈴悠揚(yáng)。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風(fēng)瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨(dú)坐小石凳，捧一本詩集，靜靜浸入書海。

金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬軍已破紅鐵門。一袖清香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經(jīng)滄海難為水，萬花叢中過，片葉不沾身，向來粉黛無顏色。

一池綠水，金鯉嬉戲，四方小亭，悠悠天橋，校園纖陌，馨香綠茵，艷麗紅花，蜂蝶起舞，一長青葉妝校園，學(xué)子笑語盈盈，學(xué)海無涯，師為方舟，書山荊棘遍布，師化筆為劍辟前路。

獨(dú)椅高樓，憑欄眺望，云幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風(fēng)送爽，碩果累累，

春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學(xué)子之情，搏師一縷微笑。

精選散文我們各自懷抱春天范本六

母親老了，不知道從什么時候起意識到母親老了。也許就在那天離開家時，母親站在村頭的老槐樹下那揮手的一瞬間……母親，記憶中的母親永遠(yuǎn)是一個干凈整潔、做事麻利的人。因為母親的整潔，家從來就是一塵不染的地方;因為母親的利落，家從來就是那樣的有條不紊。在孩子的心中，母親永遠(yuǎn)是美麗和年輕的。在母親身邊所有的日子，幾乎聽不到母親說自己累了，我們似乎也從未感覺到母親真的累了;在母親身邊所有的日子，我們感受到的永遠(yuǎn)只是溫馨的關(guān)愛和無盡期盼，乃至深深的祝福，然而長大后的我們卻總是抽不出時間回到家看望一下親愛的母親……

離開母親的日子久了，哪天能回到母親身邊小住，幾乎成了母親最大的期盼。然而，生活的壓力，迫使我一直掙扎在無休止的拼搏之中。雖然心中也偶爾惦念家中的母親。但是，總有一種感覺在寬慰著自己，母親還年輕，如果母親有一天真的老了，我會不顧一切的回到母親的身邊，陪伴母親渡過人生中還有母親的所有的日子。由于這種念想一直的左右，多少年來我?guī)缀跽也怀稣嬲目臻e回到母親的身邊，陪一陪其實已經(jīng)年邁的母親。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)母親真的老了，我仍然沒有辦法改變，縱然讓母親把那個世界上最為簡單的期盼，寄托的很深很深……

母親老了，幾乎全白的頭發(fā)其實早已證明母親老了。記憶中，母親一頭烏黑濃密的頭發(fā)，腦后握一個大大的發(fā)髻。飽經(jīng)風(fēng)霜和過度勞累的折磨，依然無法掩飾母親清秀而又美麗的面容。然而母親真的老了，曾經(jīng)飽滿、俊俏的臉龐，如今已被歲月留下深深的印記……

母親真的老了!不經(jīng)意間，母親沒有了當(dāng)年的做事干凈利索，走路也變的慢慢騰騰。寡言少語的母親也開始了絮絮叨叨，遇事不再象從前那樣自有主張。每每回到家中，母親總是不厭其煩的張羅著我曾經(jīng)愛吃的所有飯食，望著眼前熟悉而又略顯陌生的背影，我常常感到陣陣莫名的心酸。母親的眼中，我們永遠(yuǎn)是孩子，我們依然如同小時候那樣的饞嘴，曾經(jīng)永無休止的糾纏母親討要自己想吃的東西，并且完全體會不到那時因為家里的拮據(jù)而為難的母親……

就這樣，在我們還沒有意識到母親會老，還沒有做好充足的心理準(zhǔn)備的時候，從習(xí)慣被母親關(guān)心、照顧、呵護(hù)中走出來時，她已經(jīng)老了，老的需要我們和他們交換角色，用另一種身份和眼光重新去認(rèn)識她、了解她，和她溝通、交流，傾聽她的心聲，給她保駕護(hù)航。像對孩子似的去呵護(hù)她，攙扶她，像愛護(hù)孩子似的去為她做力所能及的事情。然而，我們有人做到了嗎?這所有一切，我?guī)缀醵紱]有做到。依然把那深深的期盼留給了時時都在翹首遠(yuǎn)望的母親。

有人說過：母親就像一面墻，有墻就有家，墻沒了，家也就沒了。家，是每個人生命中最終的唯一宿根。熱愛我們生命中這個永遠(yuǎn)的唯一，把愛也分享一點，給對我們永無索求的母親!

配樂優(yōu)秀散文欣賞篇03

一個轉(zhuǎn)身，一個背影;一個美麗的的神話。點燃純潔的靈魂，在一個夏日的清晨，叩響露珠的心門。激活純真的友誼，接一滴露珠的晶瑩，掛在友情的門檻;讓那份揮灑的手臂，張啟一方友誼的天空。在流水的心田流淌，在花心的芬芳中釋放。

友誼;是天空那片漂浮的白云，友誼是四海中共存的知己，是你我共擁有的魅力詩行。詩意的化身，靈感的啟迪，都會在友誼的花朵中綻放芯蕊。

高高的肩膀;有一份坦誠有一份信任;更有一份濃濃的情意，在山花浪漫的季節(jié)裝滿故事。明亮的眼神，書寫豪情，坦蕩的心懷傾訴心聲;

這個夏天好美;因為有風(fēng)/因為有雨/更因為有了友誼的靈性。

漫步在絢麗的夏日，撿一枚葉片珍藏靈魂，更珍藏那份純情。也許;這段友誼好遠(yuǎn)，幻覺的眼神，直射到心靈。才會萌發(fā)那份熱情，才會在瞬間有份留戀，才會讀懂真正的友情;才會在共同的愛好中升華。

我想擁有友情，因為他真;因為他純，因為他有更高的圣潔。因為他美;因為他爽朗，因為他有燦爛的笑容。單純在一個亮點，一個溫馨的起點。是一個永遠(yuǎn)相伴在心田的回憶，共同呵護(hù)的友情……

精選散文我們各自懷抱春天范本七

1、找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。可以說，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準(zhǔn)。

2、理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時，應(yīng)注意研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)，研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。

3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線?？傊?，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強(qiáng)。

4、品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲，因此，閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。

5、析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說的見物思情就是這個道理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認(rèn)識，即思想的升華。它傳達(dá)著作者的心聲，給人以啟迪，仔細(xì)品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下諸方面：

①文中的警句;

②篇末的結(jié)束語;

③神話、傳說、典故的類比;

④象征;

⑤“物”的形象。

或者說，可以總結(jié)如下：

(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。

(2)看“形”和“神”的“結(jié)合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。

(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。

(4)品味散文的語言。

1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：

(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。

(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：

(1)能利用原文詞語，盡可能使用。

(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2、理清文章脈絡(luò)，把握順序

作者為了表達(dá)自己的思想情感，會精心組織，選取材料;在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《背影》以父親的背影為線索;《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。

3、品味語言

在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點。可以包含很多小項，分析如下：

(1)字詞含義

解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：

①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義;

②根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

(2)詞語妙用

考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除。

答題思路：

①解釋詞語(在語境中)的含義。

②表達(dá)作用。詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。

③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。

(3)哲理性語句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時，也會單純考哲理性語句的含義，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

4、表達(dá)方式的作用

一篇文章或一個文段，一般會以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時會考(或變相)其它表達(dá)方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。

(1)描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季節(jié)，襯托人物;散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的;人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

(2)議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點一般不單獨(dú)出題。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語表達(dá)考點結(jié)合起來考。

5、表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合)，虛實結(jié)合(以實寫虛，寓虛于實，虛實相生)手法等。

6、發(fā)展性考題

(1)仿寫

此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個，答題要點：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做;②例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題;③在沒有答題思路的'情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。

(2)談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：(1)對描寫對象;(2)對人物情感;(3)品味富有表現(xiàn)力的語言;(4)對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時，語言要流暢。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。

內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。

形式上：

（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）從細(xì)處落筆，小中見大；

（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。

議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

散文構(gòu)思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時隱時現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。

散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強(qiáng)。在分析時，要特別注意它在語言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語言風(fēng)格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善于通過自身的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

（1）象征

散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。

（3）對比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運(yùn)用對比烘托的寫法。

（4）欲揚(yáng)先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對它沒有好感；想歌頌?zāi)硞€人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。

散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。