融入新環(huán)境英語(yǔ)(實(shí)用11篇)

無(wú)論是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，總結(jié)都具有重要的意義。如何避免寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤？讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧?？偨Y(jié)范文可以幫助我們掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇一

調(diào)整心態(tài)，不把同事當(dāng)“怨家”

同事之間應(yīng)該是相互合作的關(guān)系，而不是相互競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”。如果你把同事當(dāng)成阻擋自己發(fā)展的絆腳石，你一定很難在辦公室立足，當(dāng)然發(fā)展也就更難。請(qǐng)記住互惠互利，這才是集體接納你的基本前提。

經(jīng)濟(jì)上分清楚。

和同事們一起活動(dòng)，最好是采取aa制，這樣大家心理都沒(méi)有負(fù)擔(dān)，經(jīng)濟(jì)上也都承受得起。千萬(wàn)不可“小氣”，把自己的錢包捂得很緊，被別人看輕，即使偶爾吃點(diǎn)虧也沒(méi)什么大不了的。

不過(guò)問(wèn)別人隱私。

諸如生活狀況、感情糾葛等，除非對(duì)方主動(dòng)向你說(shuō)起，即使是好朋友都應(yīng)該保留彼此的空間，更何況同事呢？過(guò)分關(guān)心別人隱私是一種無(wú)聊、沒(méi)有修養(yǎng)的低素質(zhì)行為。

說(shuō)話要有分寸。

所以說(shuō)話的時(shí)候必須注意分寸，不能想說(shuō)什么就說(shuō)什么，在每說(shuō)一句話之前，都要先考慮一下是否合適。不同的場(chǎng)合，對(duì)不同的人，有很多話是不能隨意說(shuō)的，否則可能會(huì)帶給你想不到的麻煩。

積極參加集體活動(dòng)。

其實(shí)，在閑暇之余，與同事們一起出去娛樂(lè)，比如唱歌、郊游、跳舞、泡吧等等，這不僅能彼此增進(jìn)了解，也能讓你獲得更多的快樂(lè)和放松，更有助于培養(yǎng)一個(gè)和諧的人際關(guān)系。

不把個(gè)人情感帶入辦公室。

因?yàn)槟愕男峦碌南埠每赡芘c你相同，也可能與你全然不同。對(duì)于與你看法不一致的，你應(yīng)保持沉默，不要妄加評(píng)論，更不能以此為界，劃分同類與異己。為了工作，學(xué)會(huì)“兼容”。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇二

和同事們一起活動(dòng)，最好是采取aa制，這樣大家心理都沒(méi)有負(fù)擔(dān)，經(jīng)濟(jì)上也都承受得起。千萬(wàn)不可“小氣”，把自己的錢包捂得很緊，被別人看輕，即使偶爾吃點(diǎn)虧也沒(méi)什么大不了的。

不把個(gè)人情感帶入辦公室你有自己的喜惡。

但要記住不要把這種個(gè)人喜惡帶入辦公室的同事之中，因?yàn)槟愕男峦碌南埠每赡芘c你相同，也可能與你全然不同。對(duì)于與你看法不一致的，你應(yīng)保持沉默，不要妄加評(píng)論，更不能以此為界，劃分同類與異己。為了工作，學(xué)會(huì)“兼容”。

積極參加集體活動(dòng)。

下班后同事們總喜歡一起出去吃吃喝喝，她卻覺(jué)得無(wú)聊。其實(shí)，在閑暇之余，與同事們一起出去娛樂(lè)，比如唱歌、郊游、跳舞、泡吧等等，這不僅能彼此增進(jìn)了解，也能讓你獲得更多的快樂(lè)和放松，更有助于培養(yǎng)一個(gè)和諧的人際關(guān)系。

不過(guò)問(wèn)別人隱私不要輕易打聽(tīng)別人的隱私。

諸如生活狀況、感情糾葛等，除非對(duì)方主動(dòng)向你說(shuō)起，即使是好朋友都應(yīng)該保留彼此的空間，更何況同事呢？過(guò)分關(guān)心別人隱私是一種無(wú)聊、沒(méi)有修養(yǎng)的低素質(zhì)行為。

調(diào)整心態(tài)，不把同事當(dāng)“怨家”

同事之間應(yīng)該是相互合作的關(guān)系，而不是相互競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”。如果你把同事當(dāng)成阻擋自己發(fā)展的絆腳石，你一定很難在辦公室立足，當(dāng)然發(fā)展也就更難。請(qǐng)記住互惠互利，這才是集體接納你的基本前提。

說(shuō)話要有分寸因?yàn)榇蠹叶疾皇煜ぁ?/p>

所以說(shuō)話的時(shí)候必須注意分寸，不能想說(shuō)什么就說(shuō)什么，在每說(shuō)一句話之前，都要先考慮一下是否合適。不同的場(chǎng)合，對(duì)不同的人，有很多話是不能隨意說(shuō)的，否則可能會(huì)帶給你想不到的麻煩。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇三

小學(xué)和幼兒園不同，這時(shí)的學(xué)生開始有學(xué)習(xí)壓力，課堂紀(jì)律也較嚴(yán)格，以至于不少一年級(jí)學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)因環(huán)境的改變而產(chǎn)生心理的不適應(yīng)。因此，班主任需要在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期給學(xué)生更多關(guān)注，并進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)一年級(jí)新生的角色。

首先，勤加交流。一是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。平時(shí)細(xì)心地觀察孩子，及時(shí)溝通引導(dǎo)，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感;二是要加強(qiáng)與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn);三是要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級(jí)的過(guò)渡。

其次，幫助指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫助面露難色的孩子，結(jié)合準(zhǔn)備期的教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的新身份，熟悉環(huán)境，結(jié)識(shí)新同學(xué)，從而使得他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

最后，鼓勵(lì)承擔(dān)。我會(huì)積極鼓勵(lì)性格內(nèi)向、孤僻的孩子多參與班級(jí)的活動(dòng)，有意識(shí)地給他們安排一個(gè)小崗位，指導(dǎo)他們完成一些簡(jiǎn)單的為集體服務(wù)的小任務(wù)，在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中感受快樂(lè)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

總之，孩子的適應(yīng)能力不僅需要老師的幫助與指導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級(jí)的學(xué)生盡快融入環(huán)境。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇四

吃不了苦的人，沒(méi)問(wèn)題的覺(jué)得有問(wèn)題，小問(wèn)題的覺(jué)得是大問(wèn)題，大問(wèn)題的就受不了了。有人總希望找到“錢多、事少、離家近”的工作，最好還是自己喜歡的或?qū)I(yè)對(duì)口的，這實(shí)際上是一種眼高手低的表現(xiàn)。

“實(shí)習(xí)還沒(méi)結(jié)束，我就先把這個(gè)公司給‘喀嚓’掉了。他們竟然叫我去打雜!太氣憤了，我讀書十余載，實(shí)習(xí)是為了學(xué)本領(lǐng)，不是去端茶、遞水、訂飯，這些雜事本來(lái)就應(yīng)該讓后勤的人去做?！?/p>

排除方案：如果簡(jiǎn)單的事都不能做好，怎么讓領(lǐng)導(dǎo)相信你、賦予你更重要的工作呢?所謂英雄不怕出身低，許多事業(yè)成功人士都是從最底層做起的。如果認(rèn)為自己是人才，就要相信自己會(huì)進(jìn)展神速。剛剛?cè)肼?，有許多需要向前輩學(xué)習(xí)的東西。把提高工作崗位給自己回報(bào)的期許，逐漸轉(zhuǎn)變成提高對(duì)自己工作能力的期許，促使自己成為人才、成為優(yōu)秀的人。

路障二：缺乏自信。

缺乏自信通常有兩種原因：一是受家庭影響，小時(shí)候被父母否定過(guò)多，所以沒(méi)有自信;二是自己造成，自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度向來(lái)是消極被動(dòng)的，但是對(duì)于玩樂(lè)卻是激情主動(dòng)的，雖然大學(xué)念完了，但有多少學(xué)識(shí)自己很清楚。

“面試的時(shí)候，我極盡所能地鼓吹自己以得到這份工作，結(jié)果真的得到工作后，才發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)所學(xué)的，在職場(chǎng)上幾乎派不上用場(chǎng)。眼看手上工作無(wú)法順利完成，又不敢承認(rèn)自己能力不夠。于是每天活在擔(dān)憂之中，害怕哪天被開除或被能力強(qiáng)的人頂替?！?/p>

排除方案：既然已經(jīng)進(jìn)入公司，能力不夠就要抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)技能，提高能力，多向前輩請(qǐng)教，不懂不要裝懂。同時(shí)，還要抱著“很多東西我第一次做或許不會(huì)、做得不好，但我是一個(gè)不怕遇到阻礙、一定會(huì)努力去學(xué)習(xí)做好的人”的心態(tài)，這種心態(tài)能夠帶給人自信。

路障三：壓力很大。

許多人每天扛著巨大的壓力工作，不知幸福為何物。老板的訓(xùn)斥、客戶的發(fā)泄，讓初入職場(chǎng)的年輕人簡(jiǎn)直備受折磨。許多大學(xué)生扛不住，紛紛辭職。

“我現(xiàn)在每天都會(huì)把單位做不完的工作帶回家，晚上休息時(shí)感覺(jué)筋疲力盡，身體越來(lái)越疲憊、越來(lái)越虛弱。這也就算了，有時(shí)不小心犯了個(gè)小錯(cuò)誤，不僅遭來(lái)客戶投訴，連老板都要幫著客戶斥責(zé)我，‘鴨梨山大’，這樣下去，真的要成為‘白骨精’了?！?/p>

排除方案：不要逃避壓力，沒(méi)有任何工作是沒(méi)有壓力的。而在壓力下，人可以迅速成長(zhǎng)。努力把事情做好，不要不斷抱怨。把焦點(diǎn)放在工作上，對(duì)老板和客戶的訓(xùn)斥和發(fā)泄就事論事，努力改進(jìn)，努力成長(zhǎng)。

路障四：人際關(guān)系復(fù)雜。

“不知道誰(shuí)說(shuō)我的壞話，現(xiàn)在居然全公司的人都不太愛(ài)理我了，在這樣的一個(gè)氛圍下工作，真讓我窒息。更受不了的是，上司看不見(jiàn)我盡責(zé)地工作，卻偏偏喜歡那個(gè)逢迎拍馬的同事，真是令人氣憤。這種勾心斗角、你爭(zhēng)我?jiàn)Z的復(fù)雜人際關(guān)系，我想我真的不適合工作吧。”

排除方案：人是感情動(dòng)物，都會(huì)喜歡讓自己看起來(lái)順眼的人。在公司這個(gè)大家庭里，“做人”本身也是工作。初入職場(chǎng)，多微笑、多傾聽(tīng)、多學(xué)習(xí)，像一片陽(yáng)光撒進(jìn)忙碌的辦公室，會(huì)讓你的職場(chǎng)進(jìn)展分外加分。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇五

商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是商業(yè)研究領(lǐng)域中一個(gè)相對(duì)新的概念,但目前還沒(méi)有一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的'概念,通過(guò)不同生態(tài)系統(tǒng)的類比,把生態(tài)系統(tǒng)和商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)看成復(fù)雜的、可適應(yīng)的系統(tǒng),將商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念與復(fù)雜性研究聯(lián)系起來(lái),從一個(gè)全新的視角詮釋商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念.

作者：劉健輝作者單位：哈爾濱商業(yè)大學(xué),工商管理學(xué)院,黑龍江,哈爾濱,150028刊名：商業(yè)經(jīng)濟(jì)英文刊名：businesseconomy年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：f205關(guān)鍵詞：生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇六

從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生們可能會(huì)遇到很多困難，比方說(shuō)，學(xué)校里怎樣與新的老師、同學(xué)相處；學(xué)上怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何解決新開的那些課程；還有一些來(lái)自老師父母學(xué)業(yè)的壓力。

一、面對(duì)新的開始，要重新定位。

當(dāng)你躊躇滿志到初中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而初中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。但不要妄自菲薄，心灰意冷。你要明白“天外有天”的道理。在小學(xué)也許你是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜，固步自封。也許你現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái)。新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始。過(guò)高或過(guò)低的'自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、與新同學(xué)新老師主動(dòng)溝通。

不少初中同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題……。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。

三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，不過(guò)全國(guó)的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

四、新的課程，要學(xué)會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。這時(shí)需要學(xué)生們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。

二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃(比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么)和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃(比如，怎么按排自己的一天活動(dòng))。此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。

三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

預(yù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)。讀―劃―思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。劃，把不懂的地方劃起來(lái)，這是聽(tīng)課的著重點(diǎn)。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

聽(tīng)課的四個(gè)準(zhǔn)備。知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。

復(fù)習(xí)上三種意識(shí)。要有問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適。是否有失誤。并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

作業(yè)展示才能。作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。要獨(dú)立完成作業(yè)。在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正，找出原因。以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮，要落實(shí)到做題上，落實(shí)在試卷上，落實(shí)在中考成績(jī)上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

五、面對(duì)困難挫折要勇往直前，百折不撓。

初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來(lái)不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然，大家要有充分的心理準(zhǔn)備。遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米?，鉆進(jìn)去，入了門，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了。同學(xué)們別灰心，攻上去。希望就在前面。

六、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問(wèn)，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對(duì)你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義?？茖W(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇七

溫馨小提示：不要在工作繁忙的時(shí)候聊哦，可以在一些吃飯的業(yè)余時(shí)間行。

同事有困難積極幫助。

增進(jìn)同事之間的友誼可以幫助自己更好的適應(yīng)工作環(huán)境，而增加友誼最好的方法就是在同事困難的時(shí)候伸出及時(shí)援助的雙手，這樣會(huì)增進(jìn)你和同事之間的系，使得你在工作的時(shí)候能夠讓同事幫到一把手，以便于熟悉新的工作環(huán)境，更好的適應(yīng)這種工作環(huán)境;溫馨小提示：幫助做到力所能及即可，不需要超出自己的能力范圍。

業(yè)余直接可以說(shuō)一些笑話。

改正自己內(nèi)向的心理。

溫馨小提示：多和大家聊天，玩游戲，可以增進(jìn)感覺(jué)，改變自己內(nèi)向的心理。

工作過(guò)程中不要偷懶。

溫馨小提示：當(dāng)然也不要太拼命，這樣可能會(huì)讓一些老員工感覺(jué)不爽的。

可以和同事一起上下班。

和同事一起上下班是促進(jìn)感情的很好的方法，在上下班的過(guò)程之中一起聊天，很容易增加感情，而且這樣做了之后，熟悉的同事會(huì)給一些陌生的同事介紹你自己，這樣你也能很好的適應(yīng)環(huán)境。

溫馨小提示：選擇上下班同事，當(dāng)然是以和自己家較近或者性格相合的同事為主嘍。

記住同事生日以便慶祝。

人一年之中最興奮的時(shí)候其實(shí)就是那么幾個(gè)日子，其中生日算其中一個(gè)，記住你的同事生日，在生日的時(shí)候，買一份小禮物給他，不在乎小禮物的大小，在乎的是這份心到了，很多同事，特別是女同事其實(shí)是特別感動(dòng)的，同事也會(huì)增進(jìn)其他同事對(duì)你的好感，那么你融入環(huán)境會(huì)更加順利一些;溫馨小提示：如果同事不愿意告訴你生日，那你選擇其他節(jié)日也行。

幾個(gè)成功的秘訣：

適應(yīng)新的工作環(huán)境通常需要三個(gè)月，這亦是關(guān)鍵的三個(gè)月，因?yàn)檫@期間給別人留下的印象非常深刻。若留下一個(gè)壞印象，將來(lái)很難改變，所以在進(jìn)入新公司之初要建立美好形象，以下是摘自成功人士的秘訣：

1、別理會(huì)其他雜務(wù)：新工作需要高度集中的注意力，嘗試花多些時(shí)間與同事合作、處理棘手的工作，把私人事務(wù)暫時(shí)擱置。

2、別將所有責(zé)任背上身：謹(jǐn)記自己不是“超人”，公司并不會(huì)要求你解決所有難題。所以最好專注去做一些較重要和較緊急的工作，這比每件工作都弄不好理想。

3、避免卷入是非漩渦：每家公司都有一些愛(ài)說(shuō)長(zhǎng)道短的人，他們愛(ài)填油加醋。這些是非可以聽(tīng)進(jìn)耳內(nèi)，但別忘了自己應(yīng)有足夠的分析能力。如不了解事情的來(lái)龍去脈，最好還是保持緘默，以免說(shuō)錯(cuò)話。

4、了解公司的文化：每家公司都有不成文的規(guī)則，了解并順從這些“規(guī)則”有助你的發(fā)展。若企圖打破傳統(tǒng)，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

發(fā)問(wèn)多次，有必要時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)記下以幫助記憶。

6、穿著得體：“人靠衣裝”這句話永遠(yuǎn)是對(duì)的。穿得光鮮一點(diǎn)，自己也會(huì)倍覺(jué)自信。若財(cái)政狀況許可，每季可添置一些衣服和配飾。要注意不同行業(yè)的人對(duì)衣著有不同的要求。別被失敗挫傷，一次出錯(cuò)并非事業(yè)的墳?zāi)梗晒θ耸繎?yīng)從失敗中學(xué)習(xí)，提醒自己，自己也是凡人。應(yīng)集中注意自己的成就和潛質(zhì)。

3.如何激勵(lì)喜歡曬的90后新員工。

5.職場(chǎng)新人怎樣快速融入團(tuán)隊(duì)？

6.新人融入職場(chǎng)的五條秘訣。

7.職場(chǎng)初體驗(yàn)：實(shí)習(xí)生吐槽，圈子難融入。

8.工行將招聘新員工增加網(wǎng)點(diǎn)。

9.職場(chǎng)新人如何生存？

10.如何升職_升職笑談。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇八

無(wú)論你是否有工作經(jīng)驗(yàn)，你進(jìn)入一個(gè)新公司和新的工作環(huán)境，都有很多需要你去學(xué)習(xí)的東西。每個(gè)企業(yè)都有自己的企業(yè)文化和工作模式，不要去生搬硬套原來(lái)的工作方法，而應(yīng)該是盡快適應(yīng)新的工作氛圍;新員工在未轉(zhuǎn)正前都會(huì)安排輔導(dǎo)老師，希望都能夠珍惜這種以師帶徒的學(xué)習(xí)計(jì)劃，輔導(dǎo)老師多會(huì)熱心去教你很多東西，但自己一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題自己先多分析和思考。不要急于求成也不要怕做錯(cuò)事情，我們?cè)试S犯錯(cuò)誤但不允許的重復(fù)的犯相同的錯(cuò)誤。

2、多分析，多思考，尋找根源，形成自我方法論。

遇到問(wèn)題一定要自己多分析和多思考，分析問(wèn)題的根源，總結(jié)以后遇到類似問(wèn)題的工作方法和解決思路。公司和組織級(jí)都會(huì)有相關(guān)的工作規(guī)程，但在這些規(guī)程下面如何高效率的完成工作任務(wù)每個(gè)人都要去考慮適合自我的工作模式，形成自己的方法論。效率提高了你才可能做到是你去主動(dòng)的思考和工作，而不是工作牽著你走。

3、多溝通，多反饋，多總結(jié)。

自我的工作任務(wù)完成情況一定要主動(dòng)反饋給輔導(dǎo)老師和相關(guān)負(fù)責(zé)人，輔導(dǎo)老師知道你的學(xué)習(xí)情況后才會(huì)安排下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，另外每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果要自己寫相關(guān)的總結(jié)文檔，最好把收獲，經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)都寫出來(lái)。

4、建立信任。

坦率地說(shuō)，你應(yīng)該在每項(xiàng)工作中做這件事情。但你在和對(duì)你是否正直，你的政治立場(chǎng)是什么，以及你的忠誠(chéng)所在尚存疑慮的人打交道。這是一件至關(guān)重要的事情，你的新同事想要了解你，所以請(qǐng)確保你把這件事情做好了。

5、給自己定位。

對(duì)于新的老板和不同的需求，你的工作的形勢(shì)發(fā)生了變化。向前移動(dòng)意味著你看到新的事物和人--而且新的人會(huì)看到你。你現(xiàn)在的關(guān)鍵關(guān)系是什么?你希望他們?nèi)绾伟l(fā)展?如果你無(wú)法看到哪里發(fā)生了改變，那么你也就不會(huì)成功轉(zhuǎn)型。

6.工作一段時(shí)間后再來(lái)重新領(lǐng)會(huì)公司企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵。

公司企業(yè)文化是公司的核心精神和價(jià)值觀。只有真正領(lǐng)會(huì)了企業(yè)文化的核心和內(nèi)涵后，把他融入到自我的價(jià)值觀中，并付諸于行動(dòng)和實(shí)踐，才能夠看到其對(duì)自我發(fā)展的巨大價(jià)值。

在新環(huán)境中前三個(gè)月的工作時(shí)間是至關(guān)重要的，它將定義人們?nèi)绾慰创阋约八麄兪欠駮?huì)幫助你。把這期間每一件事情做好，掌握方法以及溝通的技巧，剩下的問(wèn)題就簡(jiǎn)單了。

6.職場(chǎng)中如何快速升職。

7.職場(chǎng)新人的生存技巧。

8.關(guān)于職場(chǎng)生存的技巧。

9.職場(chǎng)新人生存技巧。

10.職場(chǎng)生存如何讓走得遠(yuǎn)和深。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇九

如果換了新工作要如何快速融入新環(huán)境呢?同事之間應(yīng)該是相互合作的關(guān)系，不應(yīng)該當(dāng)做彼此的絆腳石，如果你有這樣的想法你一定很難在辦公室立足的!

如何快速的融入到一個(gè)新的工作環(huán)境里，并處理好周邊的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前的一座大山。很多人都是在這座大山前選擇了放棄。

不過(guò)問(wèn)別人隱私。

諸如生活狀況、感情糾葛等，除非對(duì)方主動(dòng)向你說(shuō)起，即使是好朋友都應(yīng)該保留彼此的空間，更何況同事呢?過(guò)分關(guān)心別人隱私是一種無(wú)聊、沒(méi)有修養(yǎng)的低素質(zhì)行為。

調(diào)整心態(tài)，不把同事當(dāng)“怨家”

同事之間應(yīng)該是相互合作的關(guān)系，而不是相互競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”。如果你把同事當(dāng)成阻擋自己發(fā)展的絆腳石，你一定很難在辦公室立足，當(dāng)然發(fā)展也就更難。請(qǐng)記住互惠互利，這才是集體接納你的基本前提。

不把個(gè)人情感帶入辦公室。

因?yàn)槟愕男峦碌南埠每赡芘c你相同，也可能與你全然不同。對(duì)于與你看法不一致的，你應(yīng)保持沉默，不要妄加評(píng)論，更不能以此為界，劃分同類與異己。為了工作，學(xué)會(huì)“兼容”。

說(shuō)話要有分寸。

所以說(shuō)話的時(shí)候必須注意分寸，不能想說(shuō)什么就說(shuō)什么，在每說(shuō)一句話之前，都要先考慮一下是否合適。不同的場(chǎng)合，對(duì)不同的人，有很多話是不能隨意說(shuō)的，否則可能會(huì)帶給你想不到的麻煩。

經(jīng)濟(jì)上分清楚。

和同事們一起活動(dòng)，最好是采取aa制，這樣大家心理都沒(méi)有負(fù)擔(dān)，經(jīng)濟(jì)上也都承受得起。千萬(wàn)不可“小氣”，把自己的錢包捂得很緊，被別人看輕，即使偶爾吃點(diǎn)虧也沒(méi)什么大不了的。

積極參加集體活動(dòng)。

其實(shí)，在閑暇之余，與同事們一起出去娛樂(lè)，比如唱歌、郊游、跳舞、泡吧等等，這不僅能彼此增進(jìn)了解，也能讓你獲得更多的快樂(lè)和放松，更有助于培養(yǎng)一個(gè)和諧的人際關(guān)系。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇十

不要急著去融入一個(gè)新團(tuán)隊(duì)，首先把工作做好，這才是職場(chǎng)生存的第一步，有了生存才去談融入團(tuán)隊(duì)。

主動(dòng)參與甚至發(fā)起組織集體活動(dòng)。

下班后和同事一起吃飯、打球等，可以快速消除和同事之間的陌生感，為融入新團(tuán)隊(duì)起到很好的破冰作用。

平時(shí)可以送同事一些小禮物，或者和同事分享零食。

送一些小禮物，特別是當(dāng)你出差、節(jié)日等回公司時(shí)帶點(diǎn)小禮物或食物給同事。這樣對(duì)方會(huì)感覺(jué)自己被別人重視了，那么相處就會(huì)容易很多。

利用工作午餐時(shí)間與同事打成一片。

這是一天中最長(zhǎng)的休息時(shí)間，也是最融洽的時(shí)間，中午就和大家一起吃飯，可以得到很好的交流。這個(gè)時(shí)候一定要表現(xiàn)主動(dòng)，積極回應(yīng)同事們的話題。即使外賣真的不好吃，也先忍忍吧!

微笑面對(duì)周圍的每個(gè)人。

新人剛進(jìn)公司，不管對(duì)誰(shuí)都要笑臉相對(duì)、客客氣氣。讓大家都覺(jué)得你還蠻容易接近的。既然有了這種印象，會(huì)有利于后面的進(jìn)一步接觸!

不站隊(duì)，不拉幫結(jié)派。

和各方同事相處都要掌握分寸，不過(guò)分親近，也不過(guò)分疏遠(yuǎn)，不要向外界散發(fā)出你是某一方的這種信息，因?yàn)檫@樣的話你總會(huì)招來(lái)對(duì)立方的敵視。

主動(dòng)與老員工交流工作心得。

要記住，新人最忌急于表現(xiàn)自己。盡可能多問(wèn)，最好的員工不是事事都懂的人，而是那些虛心求教的人。即使你知道，還是適當(dāng)向老人們請(qǐng)教一些業(yè)務(wù)上的問(wèn)題，顯示對(duì)老人的尊重。

融入新環(huán)境英語(yǔ)篇十一

九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)新篇教材出臺(tái)后，廣大英語(yǔ)教育工作者都在努力探索，尋找最佳教書育人途徑，但完不成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，達(dá)不到教學(xué)要求，教學(xué)困難大的問(wèn)題仍然比較突出。究其原因，在于不少教師沒(méi)有以新對(duì)新，而是“穿新鞋走老路”。因此，當(dāng)前應(yīng)該將創(chuàng)新運(yùn)用到新教材的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，在創(chuàng)新這個(gè)力點(diǎn)上做文章，下力氣，產(chǎn)生推進(jìn)教學(xué)效果的巨大重力，以實(shí)現(xiàn)教師的科學(xué)指導(dǎo)與學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。確保英語(yǔ)教學(xué)持續(xù)、有效、健康的發(fā)展。

一、樹立英語(yǔ)教學(xué)的新觀念。

心理學(xué)家認(rèn)為，觀念是指人的思維意識(shí)，是客觀事物在人腦里留下的概括的反映，它使人能夠從客觀現(xiàn)實(shí)中引出概念、思想、計(jì)劃等來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，使行動(dòng)具有目的性、方向性和預(yù)見(jiàn)性。正確的觀念對(duì)事物有促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的觀念則有阻礙作用。新教材對(duì)教學(xué)目的和意義，教學(xué)內(nèi)容和方法賦予了新的含義，這就要求我們的思想觀念從舊的教學(xué)模式中解放出來(lái)。適應(yīng)新形式發(fā)展的客觀要求：從方法論的前提上，由用考綱、課本、教參的`束縛中，轉(zhuǎn)變到既重教材、大綱，又靈活的創(chuàng)造，從實(shí)際出發(fā)，以“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的哲學(xué)思想武裝自己，從師生的主次關(guān)系上，由教師統(tǒng)領(lǐng)課堂，以教定學(xué)的觀念中轉(zhuǎn)變到學(xué)生主體，教師指導(dǎo)，即將學(xué)生的主體地位貫穿到整個(gè)外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，從制訂教學(xué)方案到課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和需要出發(fā)，用教師的人梯作用，支撐著學(xué)生自己攀登；從教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)上，由“唯教材而問(wèn)”的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)中，轉(zhuǎn)變到按照大綱的要求選用教材，在教材的教學(xué)中采用結(jié)構(gòu)與功能注重，既重視運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，又重培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言能力所需要的語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，又重培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言能力所需要的語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)。只有通過(guò)思想觀念的推陳出新，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生巨大的能動(dòng)作用，才能使英語(yǔ)教學(xué)收到事半功倍的效果。

二、創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的新方法。

有創(chuàng)造才能有發(fā)展。過(guò)去，傳統(tǒng)的分段教學(xué)法和語(yǔ)法翻譯法的應(yīng)試教學(xué)，造成了學(xué)生的高分低能，交際英語(yǔ)的能力低，無(wú)法適應(yīng)改革開放的需要。語(yǔ)言是交流思想、傳遞情感的工具。這特性決定了英語(yǔ)教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生具備使用這種交際工具的能力，教師的任務(wù)就在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行大量的語(yǔ)言交際的實(shí)踐活動(dòng)，從而使語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能，并發(fā)展成為運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，提供了契機(jī)。教師應(yīng)遵循語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律，創(chuàng)造切實(shí)可行的新教法。

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