新時(shí)代下的教師育人理念心得體會(huì) 新時(shí)代教師感悟(二篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新新時(shí)代下的教師育人理念心得體會(huì)一

當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，是知識(shí)劇增的時(shí)代，科技興國(guó)，關(guān)鍵在教育。創(chuàng)新是民族的靈魂，提高國(guó)民的素質(zhì)是教育的根本，會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)創(chuàng)造，是素質(zhì)教育的基本目標(biāo)。所以教師的思想道德理念也必須與時(shí)俱進(jìn)：

1、敬業(yè)思想要與時(shí)俱進(jìn)。敬業(yè)思想除包括原有的意思之外，還應(yīng)賦之于新的內(nèi)涵。具體講，創(chuàng)新教育是一場(chǎng)深刻的教育革命。面對(duì)這場(chǎng)革命，教師應(yīng)樹立具有改造社會(huì)的精神，實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程的思想。所以新時(shí)代的敬業(yè)思想，更多的是指教師本人是否具備了創(chuàng)新教育的本領(lǐng)，在教育這個(gè)神圣的崗位上是否稱職。要達(dá)到這種重新定位與勉勵(lì)的境界，就應(yīng)該使每一位教師樹立起“三感”精神：使命感、危機(jī)感、緊迫感。只有教師自身感到所從事的事業(yè)不僅崇高而偉大，而且承擔(dān)著一種特殊的使命時(shí)，重新定位的思想才會(huì)出現(xiàn)，隨即也才會(huì)有一定的危機(jī)感、緊迫感。何為危機(jī)感?危機(jī)感就是認(rèn)為自身隨時(shí)都會(huì)有被時(shí)代發(fā)展步伐所拋棄的危險(xiǎn)。緊迫感是在危機(jī)感的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它是一種緊跟時(shí)代，為創(chuàng)新教育而不懈努力，增添新本領(lǐng)的信心和決心?？傊礃I(yè)思想既是一種教師自身對(duì)事業(yè)的熱愛與追求，更是一種對(duì)事業(yè)的“重新定位與自我勉勵(lì)”，兩者結(jié)合，才是創(chuàng)新教育中敬業(yè)思想的真正內(nèi)涵。

2、愛生感情要與時(shí)俱進(jìn)。愛生，隨著時(shí)代的變化應(yīng)該在內(nèi)涵方面不斷推陳出新。創(chuàng)新教育的一條非常重要的原則是要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與性、民主性。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛僅是基礎(chǔ)，較強(qiáng)的愛生情感，才是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的手段。這正如陶行知先生所認(rèn)為的那樣：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處?！睈凵楦械牧硪环矫婢褪窍Ｍ械膶W(xué)生都成才，教師的愛又必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，用現(xiàn)代教育的手段發(fā)掘每一學(xué)生的個(gè)人潛能。此外，熱愛關(guān)心學(xué)生必須以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益為基礎(chǔ)。這不僅是教師做好“育人”工作的前提，也是必須遵守的教育法規(guī)。

3、教師必須樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念，研究教育規(guī)律、研究青少年的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。教師要博學(xué)多聞，求真務(wù)實(shí)、不斷學(xué)習(xí)、勇于探索。教師要以對(duì)國(guó)家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，審視自己的教育行為，自覺主動(dòng)地執(zhí)行黨的教育方針，明確教育思想，樹立素質(zhì)教育觀念，既要教好書、又要育好人。

4、教師必須樹立師生平等的學(xué)生觀，與學(xué)生的關(guān)系是平等互助的同志式的關(guān)系。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。

教師師表形象，就是教師的思想、道德、業(yè)務(wù)、作風(fēng)、禮儀等素質(zhì)綜合的外在表現(xiàn)，是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)具體教師的印象和評(píng)價(jià)，這是一個(gè)綜合的概念，既有外在的表現(xiàn)，又有內(nèi)在的內(nèi)容。新時(shí)期，教師要從書齋、教室、學(xué)校走出來(lái)，結(jié)束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)。除具有傳統(tǒng)的積極的師表形象外，還要展示給學(xué)生一種具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作的人際關(guān)系的師表形象。

1、科學(xué)態(tài)度。科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，反之，要進(jìn)行創(chuàng)新必須具有科學(xué)的態(tài)度。創(chuàng)新不是蠻干，更不是對(duì)原模式的改頭換面。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就需要教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段和授課模式，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的路，走“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐”的路。這樣，才能不斷更新教育思想，更新教育內(nèi)容和方法，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，遵循教育科學(xué)性和前瞻性原則，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想化目標(biāo)?？傊?，教育科學(xué)的態(tài)度可以使人具有教育科研的能力，而教育科研能力的不斷提高更能促使教師教育科學(xué)態(tài)度的不斷完善。教育科學(xué)態(tài)度是教師師德的重要組成部分。

2、創(chuàng)新精神。學(xué)生的創(chuàng)新精神得益于教師的培養(yǎng)，只有教師具備一定的創(chuàng)新精神，才能影響學(xué)生，學(xué)生的靈魂里才能不斷滲透著教師創(chuàng)新的人格魅力，血液里才能流淌著教師的創(chuàng)新教誨。為此，魏書生同志曾響亮地提出“今天的我比昨天的我要有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，新的能力”。另外，創(chuàng)新教育決定著教師的工作必須具有全面的創(chuàng)新性，包括教育思想的創(chuàng)新、教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)與管理的創(chuàng)新、人際關(guān)系的創(chuàng)新等等。創(chuàng)新精神不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種智力特征、人格特征。

3、合作人際關(guān)系。這是教師自我與他人的關(guān)系，主要指教師自我與同事之間、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，始終存在著若干社會(huì)關(guān)系。在實(shí)行創(chuàng)新教育的今天，就應(yīng)該把“處理好各種關(guān)系”升華為合作意識(shí)。教師之間合作的方式多種多樣，我們所追求的是合作的效益，要突出效益，就必須突出三力：向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。向心力是目標(biāo)一致的意思，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)新教育的過程中向著共同的目標(biāo)齊心努力，共創(chuàng)輝煌;凝聚力是指一種合力，表現(xiàn)在教學(xué)中它既是一種互補(bǔ)，又是一種整合。通過長(zhǎng)期的互補(bǔ)與整合，達(dá)到個(gè)體自身能力的不斷提高;戰(zhàn)斗力強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體之間能量釋放的強(qiáng)度，也就是說(shuō)，合作過程不僅要有明確的目標(biāo)，科學(xué)的合作方法，同時(shí)還要能夠表現(xiàn)出合作的強(qiáng)度。三者合一，就是教師之間合作意識(shí)的最佳狀態(tài)。合作意識(shí)的另一方面是教師自身與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。對(duì)此我們所追求的目標(biāo)為平等尊重、協(xié)調(diào)溝通、互補(bǔ)共育。平等尊重指教師與家長(zhǎng)處于平等的地位。平等尊重是教師自身與家長(zhǎng)合作的基礎(chǔ)。協(xié)調(diào)溝通是指在教育過程中雙方應(yīng)對(duì)孩子共同負(fù)責(zé)，決定了教師與家長(zhǎng)合作的客觀要求。在兩者的協(xié)調(diào)與溝通中，教師自身應(yīng)該起主導(dǎo)作用?；パa(bǔ)共育是講兩者之間應(yīng)共同承擔(dān)教育任務(wù)?？傊?，教師自身與家長(zhǎng)的合作意識(shí)在創(chuàng)新教育中具有很重要的作用。新時(shí)期，我們應(yīng)把教師要處理好各種關(guān)系當(dāng)作師表的基本組成部分。

只有教師師表中包含科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作的人際關(guān)系，才能培養(yǎng)學(xué)生們科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神及合作的意識(shí)。

應(yīng)試教育下的教師，基本上屬于記憶型、傳授型，或知識(shí)再現(xiàn)型，也稱應(yīng)試型。他們機(jī)械、呆板地把過去人類科學(xué)文化知識(shí)灌輸給學(xué)生，妨礙了各種人才的培養(yǎng)。21世紀(jì)所需要的教師素質(zhì)，既包括高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，也要求教師通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書育人的專家和從事教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才。

1、科學(xué)文化素質(zhì)。21世紀(jì)要求教師除了具有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的現(xiàn)代教育理論以外，還必須具有較廣博的現(xiàn)代科技知識(shí)、人文知識(shí)和美學(xué)知識(shí)。教師在繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，必須與時(shí)代同步，打破傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實(shí)，以先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法、教學(xué)手段。

2、能力素質(zhì)。新型教師除具有傳統(tǒng)的教學(xué)能力、教育能力和教育科研能力外，首先還應(yīng)具有自我心理調(diào)控能力。自我心理調(diào)控能力是指教師能夠正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我創(chuàng)新，擺正自己的位置，善于與他人交往等。其次是創(chuàng)造能力，就是善于求異創(chuàng)新，敢于對(duì)已有的界定、理解、詮釋提出質(zhì)疑，在新舊知識(shí)更替的交叉點(diǎn)上，把自己的觀察力、想象力、創(chuàng)造力結(jié)合起來(lái)，用新知識(shí)、新觀念、新方面代替舊知識(shí)、舊觀念、舊方法。大膽改革已經(jīng)落后的教育教學(xué)模式，并不斷地運(yùn)用自己的技能和機(jī)智，為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境。另外是綜合再現(xiàn)能力，就是把現(xiàn)代的科學(xué)文化知識(shí)，結(jié)合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、接受程度，加以綜合、篩選，概括性地再現(xiàn)出來(lái)。充分利用各種先進(jìn)的教育設(shè)施和教學(xué)媒介，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在愉快的氛圍里，自主地能動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)身心的健康和諧發(fā)展。

3、身心素質(zhì)。新時(shí)代的教師的身體和心理應(yīng)是和諧發(fā)展。健康的體魄是一切素質(zhì)的載體，有了良好的體質(zhì)、充沛的精力、堅(jiān)韌的耐受力，才能承擔(dān)繁重的教育學(xué)者任務(wù)。心理素質(zhì)包括智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。在注意加強(qiáng)自身愛國(guó)主義和集體主義思想修養(yǎng)的同時(shí)，教師應(yīng)注意加強(qiáng)自己的個(gè)性修養(yǎng)。教師的個(gè)性不僅影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)、智能的發(fā)揮，而且影響他們品德的形成和人格的塑造。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色”。

師德建設(shè)，是一個(gè)古老而永恒的教育課題。師德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，還必然受到各種社會(huì)因素的制約。時(shí)代不同，師德的標(biāo)準(zhǔn)也不同。由此看來(lái)，師德有其獨(dú)特歷史的發(fā)展性。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷走向深入的今天，改革開放的浪潮不斷沖擊著教育領(lǐng)域，使我國(guó)的教育改革在近幾年來(lái)以其迅猛只有與時(shí)俱進(jìn)的搞好師德建設(shè)，才能推進(jìn)創(chuàng)新教育的深入發(fā)展。

最新新時(shí)代下的教師育人理念心得體會(huì)二

雁陣九萬(wàn)里

春天來(lái)了，崗?fù)さ闹苓吜岿Z黃，迎春花競(jìng)放，小草開始伸出脖頸，仰望藍(lán)天。我坐在收費(fèi)崗?fù)だ?，空中傳?lái)嘹亮的叫聲，仰望東南方看到空中展翅飛行的雁群，它們映著霞光，拍打著翅膀，在一望無(wú)垠的天空展示強(qiáng)勁堅(jiān)韌的風(fēng)采。瞬間，我被它們拼搏的氣勢(shì)所震撼。感嘆它們那整齊有序的“人”字形飛行雁陣像極了訓(xùn)練有素的飛行戰(zhàn)隊(duì)。雁陣飛行時(shí)，頭雁發(fā)出“咿啊、咿啊”的叫聲，給雁群以激勵(lì)，尾雁發(fā)出“呱呱、呱呱”的聲音以示回應(yīng)，整個(gè)雁群提升了長(zhǎng)途飛行的信念。雁群北飛，使我不由的翻看日歷，今年我們黨將召開20大，引領(lǐng)中華民族走向社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。我的心里充滿了無(wú)限激情。雖然我們魏縣收費(fèi)站，只是全國(guó)高速公路浩瀚星辰中的一個(gè)光點(diǎn)，但在為中華民族復(fù)興的進(jìn)程中，也是一個(gè)閃耀的光斑。

我們的站點(diǎn)在魏縣與廣平縣交界處，連接大廣高速、234省道，是邯鄲重要的交通樞紐。2014年6月29日通車運(yùn)營(yíng)，該站設(shè)有3上5下8車道，含兩個(gè)etc專道。為魏縣和廣平縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)！

收費(fèi)站設(shè)有辦公室、財(cái)務(wù)室、監(jiān)控室、稽查室及四個(gè)收費(fèi)班組，監(jiān)控室和收費(fèi)班組實(shí)行四班三運(yùn)轉(zhuǎn)工作機(jī)制，著裝人員中退伍的青年人居多。在這個(gè)大家庭里，我們和睦相處，互幫互助，在站領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，猶如一個(gè)團(tuán)結(jié)的雁隊(duì)，在無(wú)數(shù)風(fēng)雨的歷程中，經(jīng)歷了磨難，成就了一番事業(yè)。

難忘2018年，邯大高速，因車流量猛增，而造成人員緊缺，在站領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，魏縣站全體職工全部放棄休假，和防堵保暢打起了攻堅(jiān)戰(zhàn)。難忘記，穿著金黃色反光背心的他們，臉被曬得通紅，像是熟透了的蘋果；衣服被汗水浸濕，猶如剛從河流中上岸。難忘記，身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)們不顧休息，在密集的車流中來(lái)回穿梭疏導(dǎo)著、指揮著車輛。難忘記，連續(xù)3個(gè)小時(shí)不間斷的疏導(dǎo)，意氣風(fēng)發(fā)的年輕收費(fèi)員拖著酸軟的雙腿坐在椅子上舒緩疲勞，而對(duì)講機(jī)里傳來(lái)的一聲呼叫，他們又像猛虎一般沖出崗?fù)ね度肓斯ぷ?。反光背心上的刮痕、制服上的灰塵、帽子上的汗?jié)n、干癢的鼻孔里用小指一撥拉就掉出的泥丸，都是他們的勛標(biāo)。團(tuán)結(jié)謙讓、和諧奮進(jìn)，已成為他們骨子里的信仰。

難忘那場(chǎng)救火事件，難忘經(jīng)得起嚴(yán)峻考驗(yàn)的收費(fèi)副班長(zhǎng)，2018年12月26日21點(diǎn)50分，三班副班長(zhǎng)閆光耀同志工作在疏導(dǎo)崗位上。突然，一輛水泥罐車交完通行費(fèi)準(zhǔn)備離開時(shí)，車廂底部冒出了白煙，經(jīng)驗(yàn)豐富的閆光耀頓時(shí)明白了危險(xiǎn)的臨近?！爸鹆恕?，他一邊呼喊，一邊奮不顧身沖上前疏導(dǎo)司機(jī)，把車輛帶到外廣場(chǎng)右側(cè)安全地帶停車。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，霎時(shí)車輛右前輪濃煙滾滾。他邊提起收費(fèi)道的干粉滅火器，邊組織同事過來(lái)滅火，收費(fèi)道的同事暫停收費(fèi)，火速提起干粉滅火器過來(lái)幫忙。聞?dòng)嵍鴣?lái)的值班站長(zhǎng)陳鵬和其他工作人員也立即趕過來(lái)幫忙滅火。在我們齊心協(xié)力下火被撲滅了，可小心翼翼檢查著火點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該車發(fā)動(dòng)機(jī)變紅，形勢(shì)嚴(yán)峻起來(lái)，水泥罐里有壓力隨時(shí)有爆炸的危險(xiǎn)?！氨Ｗo(hù)司乘人員的生命和財(cái)產(chǎn)是最主要的！”我們迅速組織站里留守的全部職工提著水桶、端著臉盆運(yùn)水給發(fā)動(dòng)機(jī)降溫。經(jīng)過來(lái)來(lái)回回三十多次的集體運(yùn)水，發(fā)動(dòng)機(jī)終于冷卻下來(lái)。在運(yùn)水過程中，由于雪后路上還有結(jié)冰非常光滑，閆光耀同志心里著急，跑的迅速，在跨越道路上的隔離欄桿時(shí)摔倒，他站不起來(lái)了，身上傳來(lái)一陣劇痛，但他沒有聲張。險(xiǎn)情排除后，他才被同事送去邯鄲市骨科醫(yī)院檢查病情。對(duì)于左膝前交叉韌帶斷裂的檢查結(jié)果，他咬著牙說(shuō)道：“幸好火被撲滅了，要不然不白受疼了！”

這就是我們的職工，普通而可愛、大氣且擔(dān)當(dāng)。而發(fā)生在2019年的那次救火事件，同樣驚心動(dòng)魄。2019年4月21日6點(diǎn)37分，一輛貨車剛剛駛?cè)胧召M(fèi)崗?fù)ぃ镜囊宦暰揄戄喬ケ?，司機(jī)和隨車人員下來(lái)查看，看到左后輪冒出火焰，正在他們不知所措時(shí)，跑過來(lái)一名手持干粉滅火器的收費(fèi)員，對(duì)準(zhǔn)著火點(diǎn)噴了起來(lái)。這名收費(fèi)員叫宋超，是一名復(fù)員消防軍人，他沉著冷靜，用干粉滅火器控制住了火情，又端來(lái)一盆水給輪胎降溫，體現(xiàn)了專業(yè)素質(zhì)。火焰熄滅，大家感到危險(xiǎn)解除，不料不到一分鐘，輪胎再次復(fù)燃。司機(jī)慌了神，宋超立即詢問：車上拉的是什么物資，油箱在哪里？當(dāng)知道車上拉的是干燥的豬飼料非常易燃，油箱又在前驅(qū)離著火點(diǎn)近在咫尺易爆時(shí)，宋超沒有害怕也沒有驚慌，和同事一塊拉過手推式干粉滅火器，加大強(qiáng)度對(duì)著著火點(diǎn)噴灑。火勢(shì)終于控制住了。自燃的輪胎、復(fù)燃的火焰、干燥的飼料、易爆的油箱，任何一項(xiàng)都是危險(xiǎn)萬(wàn)分，而我們的收費(fèi)員卻毫不畏縮，勇上直前。是什么力量呢？是黨的教育，部隊(duì)的培育、單位的精神養(yǎng)育。時(shí)刻保持對(duì)黨忠誠(chéng)、為民服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著入黨誓言，已經(jīng)深入他們的骨髓。

2020年新春，武漢疫情爆發(fā)，1月23日10時(shí)，這座英雄之城被按下暫停鍵。全國(guó)各地緊急開展疫情防控，然身在收費(fèi)道的我們卻接觸八方來(lái)客，隨時(shí)都有被感染的危險(xiǎn)。臨陣脫逃嗎？疫情防護(hù)物資需要運(yùn)輸，民生生活物資需要運(yùn)輸，百姓也有眾多因各種原因需要高速公路提供更便捷服務(wù)。既然祖國(guó)需要我們，我們必須迎難而上。在大局面前，沒有一個(gè)人退卻，全部在崗在位，堅(jiān)守職責(zé)。我們互相提醒，帶面罩，帶口罩，帶手套，在防護(hù)好自身的前提下，完成收費(fèi)發(fā)卡工作，保障道路暢通無(wú)阻。

疫情防控期，組織志愿者到四站一場(chǎng)為我們這座城市的大門防守，那里更是人來(lái)人往，新冠肺炎病毒很可能潛藏在某些人身上，我們更是隨時(shí)有被感染的危險(xiǎn)，面對(duì)危險(xiǎn)，我們有激情、有膽量，逆行而上。我們都是受黨教育多年，在國(guó)家有困難的時(shí)候，能夠挺身而出的戰(zhàn)士。我們收費(fèi)站職工踴躍報(bào)名參加，和其他戰(zhàn)線的同胞一起抵擋疫情的侵入，抵抗這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，我們學(xué)黨史，悟思想，《覺醒年代》熱播，站里號(hào)召我們觀看，這部歷史大局讓我們熱血沸騰，前輩們的浴血奮戰(zhàn)讓我們的思想再一次受到洗禮，我們的黨，我們的國(guó)家走到現(xiàn)在多么不易，現(xiàn)在我們生逢盛世多么幸福！電視里陳獨(dú)秀和李大釗面對(duì)災(zāi)民心里悲痛，他們面對(duì)著濤濤江水握緊拳頭莊嚴(yán)宣誓，陳獨(dú)秀先生淚流滿面地說(shuō)：我為了他們能夠像人一樣活著，為了他們能夠擁有人的權(quán)利，人的快樂，人的尊嚴(yán)，李大釗先生合著他的話說(shuō)為了讓他們不再流離失所，為了讓中國(guó)的老百姓過上富裕的生活，為了讓窮人不再受欺負(fù)，人人都能當(dāng)家做主，為了人人都受教育，少有所教老有所依，為了中華民富國(guó)強(qiáng)，為了民族再造復(fù)興，我愿意奮斗終生！這個(gè)經(jīng)典畫面，刻在無(wú)數(shù)人心中。仲甫先生，守常先生，你們“南陳北李”相約建黨，建立一群領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)祖國(guó)民富國(guó)強(qiáng)，雖歷經(jīng)磨難，我們祖國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)如你們所愿，我國(guó)2021年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，建立了無(wú)數(shù)美麗鄉(xiāng)村，我國(guó)擁有了自己的航母，自己的戰(zhàn)機(jī)，自己的5g技術(shù)，昂首挺胸地走在了世界的前列！

2022年，中國(guó)共產(chǎn)黨將召開20大，習(xí)近平總書記對(duì)我們青年人寄予希望：“新時(shí)代的中國(guó)青年，要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”

一個(gè)星點(diǎn)，一點(diǎn)篝火，一群忠于黨的戰(zhàn)士，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的微薄之力，是我們的一種境界。但愿這種境界，能夠和黨的事業(yè)同步，發(fā)出微光。哪怕是高空雁群的一個(gè)影子，都讓我們無(wú)比驕傲和自豪！