2023年快樂學英語英語(實用8篇)

養(yǎng)成閱讀的習慣，可以拓寬自己的人際交往圈?？偨Y要符合語言規(guī)范和邏輯結構。在閱讀這些范文的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作特點和規(guī)律。

快樂學英語英語篇一

（江西省婺源縣鎮(zhèn)頭中學）。

古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”尤其對于剛入學的七年級學生，無不對英語學習抱有強烈的好奇心和濃厚的興趣，所以，教師要把握好“蜜月期”，采用不同的教育教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的學習主動性，從而提高學習效率。怎樣把知識生動、有效、快捷地傳遞給學生呢？通過不斷地探索和改進，我總結了一些激發(fā)學生學習興趣，讓學生快樂學習的方法，事實證明，這些方法特別有效。

一、創(chuàng)設真實教學情境，鼓勵學生主動參與。

中學生愛說、愛動，模仿能力強，但自我約束、自我控制能力較弱。如果教師的教學方法單一、形式枯燥，學生就會處于消極被動的學習地位，無法激起學習興趣，久而久之，學生就會放棄英語的學習，從而導致“兩極分化”，甚至影響師生關系的健康發(fā)展。所以，教師要努力營造氛圍，創(chuàng)設真實的教學情境，讓學生在潛移默化中參與、思考、探究，快樂的學習英語，真正享受課堂。

如，在教學“水果”時，我設計的情境是為班上的董××學生準備生日派對，問學生需要準備哪些水果，學生一聽派對，特帶勁，陸續(xù)把水果都能說出來。當我再讓學生猜我?guī)Я四男┧麜r，學生個個迫不及待，這時，我會更多地關注性格較內向、不大愛表達的學生，給他們更多機會。學習“howtomakemilkshake？”時，我便把廚房搬到了講臺桌上，呈現(xiàn)教具之后，要求學生注意觀察制作奶昔的幾個步驟，并將其表達出來，學生興趣濃厚，幾乎能表達完整，我再進行梳理、鞏固。還要求有條件、有興趣的學生體驗操作，并解說自己的制作過程。這樣的一節(jié)課不僅可以讓學生學習語言表達，還可以讓學生熱愛學習英語，更熱愛生活。

二、適量安排游戲，調節(jié)緊張學習氛圍。

玩是孩子們的天性，這種天性不可過于壓抑，教師要加以誘導和利用，讓學生自覺地在玩中快樂地學習英語，變被動為主動，變乏味為有趣。玩游戲是鞏固詞匯和語法訓練的有效手段，同時又可以緩和課堂上緊張的學習氣氛。如，在學習“whatdoesshelooklike？”時，我安排了“張冠李戴”的游戲，學生指著自己的鼻子，但會說“thisismymouth.”男生特喜歡這樣的游戲，一個個爭先恐后。教學數(shù)字時，我把準備好的卡片發(fā)給個別學生，如“21，22，23，26，27，28”，學生自由組合，拿著“21，22，23”卡片的學生就會站在一起，高舉卡片分別說“twenty-one，twenty-two，twenty-three”?！皾h字聽寫大會”在中央電視臺熱播后，我在班上也安排了“單詞聽寫大會”，將全班分為四組，圈定聽寫范圍，先讓學生積極準備一段時間，聽寫錯誤的'學生被淘汰，淘汰的學生，單詞掌握較弱，為了鼓勵他們，還特意安排了“復活賽”。這樣，學生積極參與到游戲活動中，充分調動了學習積極性，課堂氣氛活潑有序，學生學習興趣濃厚，提高了課堂教學的質量。

三、學習名言警句，領悟人生哲理。

名言警句是語言精華，通過學習，學生不僅可以領略語言的精巧構思、新穎表達，還可以領悟其中深刻的道理和豐富的想象。為此，我實行“每周一言”。開學的第一周，告訴學生：“wellbegunishalfdone”。學習“朱輝和‘hostfamily’一起不能和家人過dragonboatfestival”時，和學生分享“eastorwest，homeisthebest.”學生也會自己摘抄一些自己喜歡的來讀，這樣，這樣大大豐富了學生的英語知識，開闊了學生的視野，讓學生感受到了語音的無窮魅力，從而愉快地接受英語，快樂地學習英語。

陶行知先生說：“學生有了興趣，就肯用全部精神去做事，學與樂不可分?！彼?，在教學實踐中教師要積極探索教學藝術，改進自己的教育教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，讓學生享受課堂，快樂地學習英語。

快樂學英語英語篇二

在新一輪課程改革浪潮的啟動下，我參加了短暫的新課程標準的培訓，對小學語文新課程標準的理念、特點以及指導思想均有了初步的認識。當我拿到新的語文書時，看到那一幅幅充滿童話色彩的圖畫，那優(yōu)美的語言文字，著實讓我興奮不已，連大人都愛看的書，小孩子也一定會喜歡，可在這時，我也有些迷茫，怎樣去教呢？怎樣才能把這些知識都讓學生在快樂的學習中消化吸收呢？我想這些對于我來說既是一種挑戰(zhàn)、一種考驗，更是一種促進。

這一個多月來，通過聽別人的課，通過自己的實踐，也通過對一些教學理論的學習，我有了以下一些淺顯的嘗試和幾點體會：

一、創(chuàng)設良好的輕松的課堂氛圍。

融洽的課堂氣氛，和諧的師生感情，能使學生放松地學習，放心地思考，不用擔心老師的責罵，也不用擔心同學的譏諷。這種狀態(tài)回答問題的準確率最高，最易產(chǎn)生靈感，語言最易有光彩，見解最易獨到。如果老師上課一臉嚴肅，甚至一臉“兇像”，課堂氣氛一定沉悶，甚至緊張，學生怕惹著你，哪還有心思聽課，更不敢起來發(fā)言，就像魯迅所說的“掌柜是一幅兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得。”師生關系并非掌柜、主顧與店小二的關系，所以不要搞得森嚴壁壘。讓學生在一個輕松愉快的環(huán)境中學習，他怎會不活躍起來。當然，在打破舊的規(guī)范的同時，要讓學生形成新的規(guī)范，如在學生熱烈討論、提出問題時，教師要十分重視培養(yǎng)學生尊重別人發(fā)言的良好習慣。這樣，讓學生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在自主與合作中探究解決問題的方法，在討論中形成知識、方法的結論，在交流中產(chǎn)生情感的共鳴，在運用中獲得成功的滿足。對于偶發(fā)事件，教師可采取“寬容的策略、轉換的策略、停頓的策略、幽默的策略、誘導的策略、暗示的策略、冷卻的策略、糊涂的策略”等。

二、讓孩子在學習過程中體驗快樂。

俗話說：“知之不如好之，好之不如樂之”。學習也是如此，要想達到樂學的目的，只要教師正確地引導，讓孩子在主觀認識上不怕學習，心平氣和地看待學習，找到學習的感覺，體會到學習的快樂，覺得學習是充滿陽光的，相信到了一定的時候，孩子的學習潛能就能最大限度地迸發(fā)出來，學習將從樂學到要學到愛學。

首先，我讓學生自由組合小組，并選出小組長。幾個關系親密的朋友走到一起，自發(fā)組成一個小集體，大家推選核心人物當組長。在這樣融洽，有共同語言的學習氛圍中學習，快樂是肯定的。

其次，讓學生參與到形式多樣、新穎有趣的游戲、競賽等活動之中。例如，根據(jù)一年級以識字為主的教材特點，在識字教學中，我遵循目的明確、準備充分、安排周密、銜接緊湊等識字原則，設計了找朋友、摘蘋果、考考你、開火車、大轉盤、我當小老師等游戲。這樣，通過各種教法、各種途徑使學生在興趣盎然中熟練地掌握了所學的漢字，激發(fā)了學生的學習興趣，變枯燥乏味的識字教學為有趣。

再次，根據(jù)教材特點，創(chuàng)設情境、設計教學活動。在學習《數(shù)字歌》這課時，我出示了一幅自制的教學掛圖，讓學生在老師有意識的引導下進行說話練習，不一會兒，一首兒歌誕生了。老師趁勢說，這節(jié)課，我們就學習、背誦這首兒歌《數(shù)字歌》，希望每個同學都能成為今天的背書能手。同學們一看，這不就是我們剛才“說”出來的兒歌嗎？頓時，同學們便迫不及待地要背下來。這時候，我又趁熱打鐵，讓同學們邊讀邊用身體動作來表演《數(shù)字歌》，同學們的勁頭非常的高，個個興趣盎然，很快就掌握了本課的學習任務。當下課鈴響的時候，同學們還意猶未盡。

三、積極評價，及時使學生獲得成功體驗。

都是的一顰一笑，一個動作，一個手勢，往往都能對學生產(chǎn)生作用。教師應善于捕捉學生的閃光點，不失時機地給予積極評價，這樣能使學生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到學習的樂趣，獲得成功的體驗。

教師對于學生的積極評價方式有多種多樣，最常見也最容易產(chǎn)生積極效果的，應該是教師在課堂上對學生的真誠贊揚。所以在課堂上，當學生有較好的表現(xiàn)時，我總忘不了回給他一個真誠的微笑，一句贊賞的話語、一陣熱烈的掌聲，以示鼓勵。在鼓勵和表揚下，讓他們感受到學習的快樂，產(chǎn)生積極的學習欲望和情感，從而主動地去求知。

另外，我還在學生的作業(yè)本上畫上小紅旗、五角星等，一段時間后讓他們比一比，誰的五角星多。當然，我們還可在家長面前表揚他的孩子，使學生在老師的贊賞中領略到成功的自豪感。

以上這些，只是我淺顯的嘗試和粗淺的體會，有不妥之處，請大家指正。各位領導、各位老師，新一輪基礎教育課程改革才剛剛起步，以后的路還很長很長，讓我們在以后的實踐中繼續(xù)摸索新教材的教學策略和組織形式吧！

快樂學英語英語篇三

2.讓孩子能聽，說，讀，寫字母。

3.讓孩子掌握最基本的禮貌用語。

4.讓孩子能用英語日常用語互動并積極參與到游戲當中。

5.邊做動作邊說出英語單詞。

6.讓孩子掌握所學字母和單詞的發(fā)音。

7.正確理解句型的含義。

8.對孩子所學內容進行復習，讓他們能夠更好的進行記憶。

1.如何培養(yǎng)孩子對英語的興趣。

給孩子聽英語錄音，教孩子唱英語兒歌，跟孩子玩英語游戲，老師可以通過這三個方面來提高孩子對英語的興趣，從而讓孩子愛上英語，不用逼迫也能主動學習英語，這樣的效果是非常大的。

2.如何聽，說，讀，寫字母。

老師寫下來，并重復讀，讓孩子跟著讀，將這些字母可以融入到兒歌，游戲中，增強孩子對字母的記憶，久而久之，孩子自然就會聽說讀寫了。

3.如何記住禮貌用語。

老師可以將這些禮貌用語帶入到情景劇中，現(xiàn)在這個階段的孩子具有很強的表演天賦，如果通過表演來進行學習的話，會有很大的收獲。

4.字母以及單詞的拼讀與書寫。

5.句型的含義以及運用。

1.字母：二十六個字母。

2.單詞：水果，動物。

讓孩子在練習本上寫字母和單詞，確保不寫錯。

給孩子布置一些簡單的作業(yè)，最好回去跟父母有互動，這樣不僅能讓孩子學習英語，還能增進孩子與父母之間的感情。

幼兒園大班英語教案的內容比較豐富，最主要的就是培養(yǎng)孩子對英語的興趣，只要孩子有興趣了，不僅讓孩子學到了英語知識，而且也會提高孩子的學習效率。

快樂學英語英語篇四

讓孩子學英語，現(xiàn)在成了年輕家長們最熱衷的一件事，而如何讓孩子學好英語也成了家長們的“心病”。孩子們在家長高期望值的強迫下，能有多少學習語言的樂趣?不少專家提出：兒童學英語，快樂的過程比記住多少單詞重要得多。今天應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家?guī)硪恍┫嚓P的資料來幫助大家，希望對您有幫助！

在參加全國少兒英語電視大賽的孩子年齡最小的才兩歲多，70%以上的家長說孩子是從3歲左右開始學外語，有相當多的孩子從學習說話開始就接受家庭的.“雙語”教育。

從家長們講述孩子的英語學習經(jīng)歷中，專家們感到目前兒童學習英語存在許多問題，包括：用大人學外語的方式教孩子。很多家長考察孩子英語學得怎么樣，總是以會多少單詞，會多少會話為標準;逼著孩子學語言，而逼迫很容易使孩子對學習這門語言產(chǎn)生恐懼;一紙證書定成敗。孩子在不具備足夠實力的情況下，以低分勉強過級，目的雖然達到了，實際作用并不大。

專家們提出：對于孩子特別是幼兒來說，在培訓機構的選擇上，最重要的是看培訓的形式是快樂的游戲式的，還是強迫性的“應試”型的。孩子自己的感覺是最重要的。

二是生活英語化。父母的語言孩子更容易接受，孩子的英語是在生活中“習”得的，而不是“學”來的。三是語音語調要準確，家長在和孩子說英語時不要求多，要求準，有把握的要多說，自己拿不準的不要亂說。四是選擇合適的教材，孩子用的教材圖文并茂，活潑有趣，內容上適合孩子的需要，單詞、句子都是生活中常見的。

1、不要用大段的時間強迫他學習，利用早上穿衣吃飯、晚上臨睡前等小時間放錄音給他聽即可。

2、有計劃，一段時間達到一個簡單的目標即可。

3、玩游戲。說英語，讓他做動作，或反之。單詞接龍，原來以為孩子學的單詞不多，不會玩，結果卻讓我大吃一驚!因為她會根據(jù)發(fā)音“猜詞”，再加上你的更正和引導，就輕松記住了很多。

4、鼓勵他說。不要因為他的英語中夾雜太多中文或者語法不對而不讓他說，否則慢慢地他就會羞于張口，成了我們這樣的啞巴英語。

5、做網(wǎng)上的英語游戲，邊學邊玩，不亦樂乎。

6、聽有趣的英語故事或原版英文兒歌，享受!慢慢地他會愛上英語。

快樂學英語英語篇五

那天，和一幫朋友一起去登山。為了安全，我們走的是一級一級的石階，登到半山腰時，忽然看到一邊的山崖上有個人正在順崖登山，于是我們便停了下來，擔心地俯視著那個人。

那個人在勇敢的攀登，敏捷而穩(wěn)健。這時，有一些風吹進山谷，峭壁上的碎石被吹落，嘩嘩地一直掉到山底。那個人在將近山頂?shù)囊粔K石頭上停下來，往上看看，又往下望了望，臉上漸漸顯出恐懼的表情。

即便如此，那個人依然伏在那塊石頭上，只是上下驚恐地望著，卻一動不動。于是，我便忍不住了，問：“喂，很危險的，你為什么要攀登這懸崖呢？”“走這邊的臺階很安全的。”

那人惶恐地向上看看，又向下看看，諾諾地說：“我，我不知道，我只是看著有別人從這里爬上去了?！?/p>

我搖了搖頭，又問：“那你為什么不再往上爬了呢？”

“我，我不知道——”那人臉色慘白，不知道該說什么了。我不敢再看他，也不知該如何勸他。

“夜暮降臨，那個人還是沒能上去，也沒有下來。當我們又一次從那里經(jīng)過的時候，看見那人正趴在石頭上等著工作人員解救呢！

看到如此情形，我不免心中感慨：人有的時候，不是為了自己的需要，不知自己的目標，而是為了跟風，盲目地攀比。所以，也就常常到不了成功的頂峰。

就拿我們教師這個職業(yè)來說吧，很多人在教學的'道路上都或多或少的犯過這樣的錯誤，看到別人成功很是羨慕，羨慕倒是無可厚非，但是往往許多人不假思索，不加選擇地照搬他人的經(jīng)驗，不考慮自己的實際情況，不考慮學生與學生之間的水平差異，結果往往適得其反。

記得前段時間，我也是很羨慕欣賞山東杜郎口學校的教育模式，在還未深得其精髓之際，就全盤照搬，先是把班里的桌子都像人家那樣拉成學生臉對臉的，然后無論什么課文也都不講了，幾乎全設計成問題讓學生來思考、討論，心想：這下孩子們可就都能得到鍛煉了，一段時間后，絕對都能成為獨立思考，思維敏捷、口若懸河的優(yōu)秀學生，考試成績就更不愁了！誰知，一段時間后，事與愿違啊！別說鍛煉思考，合作的好習慣了，孩子們連基礎知識也沒掌握了。不過倒是口若懸河的目標達到了——孩子們臉對臉說些與課堂無關的話倒容易了，甚至連紀律也散漫了。

這就猶如那位登山者，不考慮自身因素，盲目跟風隨從，結果是上不得天堂，也下不得人間啊！更別說到達成功的頂峰了。

快樂學英語英語篇六

在我學習英語的過程中，我深深地體會到了快樂學英語的重要性。掌握英語不僅能夠拓寬自己的眼界，還能為自己的未來打下堅實的基礎。而快樂學英語則是讓學習更加有趣、更加有效的方法。下面我將從積極的心態(tài)、愉快的學習環(huán)境、靈活的學習方式、實踐的重要性以及成就感的產(chǎn)生等五個方面來探討快樂學英語的心得體會。

首先，保持積極的心態(tài)是快樂學英語的關鍵。學習英語確實是一項較為艱巨的任務，但若能以積極的心態(tài)對待，就能夠突破困難，提高學習效果。在學習英語的過程中，我們要相信自己的能力，相信只要堅持下去，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。同時，我們還要樹立正確的學習觀念，將英語學習視作一種樂趣而非負擔。只有這樣，我們才能在學習中體會到快樂，從而更好地學習英語。

其次，為了讓學習英語變得更加快樂，我們還要創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境。在學習英語的場所中，我們可以放一些喜愛的英語歌曲，觀看有趣的英語電影或者與朋友一起進行英語對話。這樣的學習環(huán)境可以讓我們感受到學習的樂趣，同時也能潛移默化地提高我們的聽力和口語能力。此外，我們還可以利用一些互動性較強的學習軟件或者游戲來幫助我們更好地學習英語，通過游戲的競爭性和娛樂性，讓學習變得更加有趣。

然后，在學習英語的過程中，我們還要靈活運用各種學習方式。英語的學習并不只限于課堂上的聽、說、讀、寫，我們還可以通過聽英語廣播、看英語電影、與外國朋友交流等多種方式來提高自己的英語水平。不同的學習方式可以滿足不同的學習需求，，并且?guī)椭覀儚牟煌慕嵌葋砝斫庥⒄Z知識。因此，我們要根據(jù)自己的實際情況和學習進度合理安排學習方式，從而使學習英語更加愉快、高效。

另外，我還深刻意識到實踐在學習英語中的重要性。僅僅在課堂上學習英語知識是遠遠不夠的，我們需要通過實踐來鞏固所學的知識?？梢酝ㄟ^與老師或同學進行英語對話，充分運用所學的單詞和語法知識。同時，我們還可以參加英語角、決勝英語比賽或者向外國朋友交流等活動，不斷將學到的知識應用到實際生活中，從而提高自己的實際運用能力。實踐的過程不僅能夠讓我們更加深入地理解所學的知識，還能夠增加學習的樂趣，使學習英語變得更加快樂愉悅。

最后，我想強調的是，快樂學英語能夠產(chǎn)生成就感。當我們在學習英語中取得好成績、能夠流暢地表達自己的想法時，我們會感到一種巨大的成就感。這種成就感激勵著我們更加熱愛學習英語，并且激發(fā)出我們不斷進取的動力。每一次的進步和每一次的成就都會讓我們感到快樂和自豪，促使我們更加努力地學習，最終取得更大的成功。

總之，快樂學英語不僅僅是一種學習方法，更是一種生活態(tài)度。只要我們擁有積極的心態(tài)，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，靈活運用學習方式，注重實踐和產(chǎn)生成就感，我們就能夠在學習英語的過程中體會到快樂，取得更好的學習效果。英語學習不再是一項艱難的任務，而是一場充滿快樂和愉悅的旅程。讓我們始終堅持快樂學英語，不斷提高自己的英語水平。

快樂學英語英語篇七

1.神州奮起，國家繁榮；山河壯麗，歲月崢嶸；江山不老，祖國常青！國慶將至，祝愿我們偉大的祖國永遠健康、繁榮、昌盛！

2.生活的幸福，沒人會去拒絕；簡單的快樂，人人都想擁有。其實幸福很簡單，一聲問候，一句祝福就已足夠。國慶將至，衷心愿我的朋友們節(jié)日快樂！

3.生命中的快樂，有誰愿意拒絕，有誰傻傻放棄，幸福其實就在手心，只要輕輕握緊，生活的陽光此生將如影隨形！祝國慶快樂、假期愉快！

4.十一國慶已來到，祝福話兒身邊繞；開心快樂不能少，溫馨美滿最重要；身體健康活到老，平安吉祥是個寶；幸福生活年年好，甜蜜日子步步高。

5.十一黃金周又到，讓我們一起揚上快樂的帆，乘上平安的船，掌上順利的舵，在開心的海洋上自由前進，尋找幸福的彼岸，國慶快樂！

6.十一黃金周又到，知道你要出游，特地送上藥一盒，以保平安；藥名：平安順利丸；配方：幸福+快樂+歡樂；主治癥狀：消除出游期間一切的危險；適宜人群：本人所思念之人；有效期至：無限年。

7.十一假期，旅館爆滿，航線擁擠，為什么度假比上班還要累？而且還很貴！我現(xiàn)在是在家一族，估計你也是，來找我吧！國慶快樂！

8.十一旅游快樂無限，出門一定注意安全，提前看好出游路線，車次站點做好記載，提前買票省得錯過時間，日常生活用品一定帶全，祝旅途愉快！

9.十一旅游樂翻天，提前設計好出游路線，出行入保險，提前請教旅游經(jīng)驗，雖然艷遇很可愛，單身出行要注意安全，愿玩得開心，一路平安！

10.十一美好艷陽天，出門旅游是首選，提前看好風景點，果斷出手早訂票，省得界時誤航班，常用物品要帶全，以免出門慌亂。心情要愉快，祝你一路都平安！

11.十一送您十一顆心：睡得安心；吃得順心；出門小心；玩得舒心；朋友貼心；遇事耐心；做事細心；交友留心；待人誠心；對家人關心；最重要是國慶開心！

12.十一想你是最快樂的事；見你是最開心的事；愛你是我永遠要做的事；把你放在心上是我一直在做的事；不過，騙你是剛剛發(fā)生的事。

13.十一又到，快樂至上，白天不用工作忙，還可打點包裹去出行，看看天來看看云，游山玩水心情暢，勞逸結合身健康，幸福才能萬年長，國慶快樂！

14.十一長假，不妨出去走走，放松呼吸，走向燦爛陽光。把發(fā)霉的心事交給流水，向遠去的塵埃行個注目禮。

15.十一長假到，讓快樂和歡笑共同舞蹈，讓溫馨與祥和奏出美妙，讓幸福和健康成為你的朋友。短信祝你在國慶節(jié)開心面對每分每秒，愉快度過每時每刻。

快樂學英語英語篇八

英語作為一門新興的綜合性課程，跨進了小學的課堂。由于小學英語面向的教育對象是小學生，小學生年齡小，注意力不易集中，意志力較為薄弱，讓小學生快樂學英語，通過創(chuàng)設愉快的學習環(huán)境可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望，變“要我學”為“我要學”，培養(yǎng)學生愛學的情感，會學的能力，在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而自主的學習，達到提高教學質量的目的。小學英語教材的獨特優(yōu)勢是實施快樂英語教學的有利條件。在小學英語的教學中，我們要讓學生快樂地學習英語，讓獨特的英語教育具體落實在語言教學實踐中。

一、營造快樂氛圍，讓課堂充滿愛。

任何一種教育都應該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學生們才能快樂地學習，以教師對所教學科的愛，喚起對學習，對知識的愛。在小學英語課黨教學中，教師應時刻關心和愛護自己的學生，努力創(chuàng)設一種平等、和諧、快樂的氣氛。所以，我們不妨這樣去做：

第一，教師要充分尊重學生，作風要民主，建立一個平等的師生關系。如在進行口語訓練時，不能只關注先進生，應面向全體學生，給出后進生更多的鍛煉機會，在課堂提問時，應考慮到所問對象的各個層次，讓每一個學生都能充分的感受到充滿愛的課堂，快樂的學習英語；第二，教師應注意教態(tài)自然親切，眉宇間發(fā)自內心地流露出對學生的喜愛，這樣，學生情緒自然活躍，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動的樂學精神，快樂學英語。

二、教中寓美，美中享樂。

美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂、愛美、求美，也是兒音的基本心理。創(chuàng)設情境，讓學生在學習中欣賞美，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶，充分享受學習英語的快樂，也是小學英語教學的'一個重要方面。這就突出的表現(xiàn)在教師的語言運用，情境創(chuàng)設，板書設計等方面。例如訓練“howareyou?”“fine,thankyou.”時，可以使用升降調向學生發(fā)問，也可以轉換角色進行操練，由于教師注意了語調的變換，設問的豐富多彩，這樣學生既學習了新知識，又復習了舊知識，另外，板書設計在小學英語教學中也非常重要，學生往往會模仿教師的字體，所以教師的板書應規(guī)范，設計要合理，重點突出，使學生一目了然，恰到好處地運用彩色粉筆簡筆畫等，增強美感，充分享受學習英語的快樂。

課堂設趣，寓教于樂。

古人云：“未見意趣，必不樂學?！笨梢?，興趣是學生認識的需要，也是學習的強大動力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細致，反應越清晰，思維、記憶等各種智力活動也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓學生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習動機，快樂地學習英語。

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