最新可愛(ài)的小老鼠范本(實(shí)用9篇)

總結(jié)是對(duì)努力付出的一種認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的完整性，清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點(diǎn)。下面是一份優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

可愛(ài)的小老鼠范本篇一

2、勾出皮膚的輪廓，包括臉部下半部分與額頭。

3、擦除多余部分，并勾出肚子的大體輪廓。

4、用同樣的方法勾出眼睛。

5、畫(huà)出嘴巴，這種很均勻的弧線直接用橢圓選取描邊即可，然后擦去多余部分，

6、用鋼筆工具深入刻畫(huà)衣服與下巴。

7、腿部的畫(huà)法直接用鋼筆畫(huà)直線描邊。

8、鞋子不是均勻的橢圓，所以只能用鋼筆了。

9、最后畫(huà)出尾巴，由于是開(kāi)始粗后來(lái)細(xì)，所以用了兩條線來(lái)表現(xiàn)。

10、終于該上色了，直接把臉部衣服和鞋子涂上你喜歡的顏色即可。

11、最后再加上黑色，涂上以后效果是不是馬上出來(lái)了？

可愛(ài)的小老鼠范本篇二

奔：

對(duì)于你的稱(chēng)呼我斟酌了好長(zhǎng)時(shí)間，總覺(jué)得叫你三牛在信中有些不太正式，如果說(shuō)叫你哥哥又顯得有些女氣。所以最后還是決定叫你奔。

好了，閑言少敘。問(wèn)候自然是少不了。在部隊(duì)也不知道你過(guò)得怎么樣。在我心里總覺(jué)得部隊(duì)的日子我過(guò)不了。并不是受不得苦，只是覺(jué)得部隊(duì)有些地方更黑暗。也許我危言聳聽(tīng)。

其實(shí)知道你一直對(duì)部隊(duì)生活很向往，也許是你的生活環(huán)境的事情。無(wú)論怎樣現(xiàn)在也算實(shí)現(xiàn)了你的一個(gè)夢(mèng)想。我給一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：有夢(mèng)想的人總是充實(shí)的。雖然在追求夢(mèng)想的路上會(huì)有很多預(yù)料不到的困難，會(huì)很累，但是我們無(wú)悔就好?，F(xiàn)在有很多朋友也去了部隊(duì)?？赡苷龖?yīng)了那句話：當(dāng)兵會(huì)后悔三年，不當(dāng)兵會(huì)后悔一輩子。

我不好說(shuō)在你那里我的位置，其實(shí)三年同學(xué)加上這些年，我們應(yīng)該算“和諧”的度過(guò)了。這就是好的，我還求什么呢!喝酒、抽煙、包括其他很多方面我總是感覺(jué)輸給你，你確實(shí)挺優(yōu)秀吧。相信在部隊(duì)你也會(huì)做得很好。不知道我們何時(shí)再見(jiàn)，你走時(shí)也沒(méi)能送你。你應(yīng)該不會(huì)介意的。

現(xiàn)在再看我們這些人，真的說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫五湖四海，說(shuō)得不好聽(tīng)叫四分五裂吧。能聯(lián)系上的也就五六個(gè)人。不得不說(shuō)造化弄人。在當(dāng)年誰(shuí)又會(huì)想到這些呢。自己現(xiàn)在總感覺(jué)不甘，在這個(gè)學(xué)校。但是仔細(xì)想想又怨得了誰(shuí)呢，還不是自己一步步墮落下來(lái)了。正如現(xiàn)在別人都在聽(tīng)課，而自己跑到這個(gè)角落給你寫(xiě)信。

你現(xiàn)在怎么看呢?想想當(dāng)年，看看現(xiàn)在有過(guò)后悔嗎?我想你的心境總是那么平靜，應(yīng)該沒(méi)有這種想法吧。原來(lái)都說(shuō)部隊(duì)是個(gè)大熔爐，人就像一塊鐵，只有百煉才能成鋼。其實(shí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是塊好材料，現(xiàn)在也算是到了成鋼的時(shí)候了吧。真的不知道該說(shuō)些什么了。也許是太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面吧。在這種自說(shuō)自話的信中，說(shuō)了滿紙的廢話。

你對(duì)人生的看法總是那么成熟，自己在你面前總像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。你對(duì)人生的態(tài)度還是那樣?我現(xiàn)在就覺(jué)得過(guò)得安穩(wěn)點(diǎn)好，有個(gè)安穩(wěn)的地方，工作、寫(xiě)點(diǎn)東西、有個(gè)美滿的家庭。。。不過(guò)，自己也知道，另一個(gè)自己卻是那么的不甘平庸和寂寞?；钤诿苤小Ｒ苍S人生總是在矛盾中度過(guò)的。

我們不知道自己以后會(huì)是怎樣的，也不想那么多，只要自己做著自己喜歡的事就好。正如你現(xiàn)在在部隊(duì)。

又到了晚上了，寫(xiě)信寫(xiě)了一天。也許現(xiàn)在我所說(shuō)的和以上的有所不同。上了一堂課，說(shuō)實(shí)話，收獲不小，就和你分享一下吧。也許是我的觀點(diǎn)有些不足，不過(guò)你就將就著看吧!

應(yīng)該說(shuō)第一句話，人生就好比一棵樹(shù)，在該開(kāi)花的時(shí)候就要開(kāi)花，在該開(kāi)花的時(shí)候不開(kāi)花，那么在該結(jié)果的時(shí)候就不會(huì)結(jié)果。這是今天晚上第一句聽(tīng)到后讓我有種想哭的感覺(jué)話?？傆X(jué)得觸動(dòng)了自己內(nèi)心的一些東西。在該開(kāi)花的時(shí)候，沒(méi)有完全綻開(kāi)，所以現(xiàn)在結(jié)的果實(shí)就顯得那么苦澀。當(dāng)年高中老師告訴我“學(xué)而優(yōu)則仕”?，F(xiàn)在再看再想，離自己想要的生活真的相差太多，也許自己是一個(gè)幻想很豐富的人。也許只有在幻想中才能給自己一些安慰吧?？墒亲约河置髅髦缐?mèng)醒后的現(xiàn)實(shí)更加殘酷!

說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在自己的心很亂，寫(xiě)的東西更是不知所云。

這兩天又看了一些韓寒的東西，也許真的長(zhǎng)大了，再也沒(méi)有當(dāng)年那么一味的只迷戀了。也會(huì)有自己的想法。是的我們已經(jīng)是弱冠之年了。在古代應(yīng)該孩子都會(huì)打醬油了吧。想想自己現(xiàn)在，真的是慚愧，一切都要家里供養(yǎng)。離了家里的供養(yǎng)，我真的很難想象自己會(huì)是什么樣?，F(xiàn)在在這個(gè)陌生的環(huán)境里，一切那么格格不入。每天要更深的偽裝自己，真的很累。連個(gè)可以談心的人都沒(méi)有。寫(xiě)點(diǎn)東西再也沒(méi)有可以一塊討論的人了。雖然來(lái)了已經(jīng)半年了，可是這個(gè)地方依舊讓我陌生的害怕。你知道我對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力并不差。

你說(shuō)軍人的剛毅、說(shuō)你的溫柔;你說(shuō)好苦好累，但在堅(jiān)持;你說(shuō)留戀、懷念，想家，想父母;你說(shuō)兄弟和感情，“相濡以默，不如相忘于江湖”;你說(shuō)瘦了…….我看得到，我看到一個(gè)男子漢的骨氣和柔情;看到一個(gè)弱冠青年的成熟和幼稚;看到你個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的淡淡思念……也許這就夠了。用你的話結(jié)束這封信吧!

“1、聽(tīng)說(shuō)鄒城下雪了!唉，哥這一星期下一次，一次下一周。

3、想念那群曾一起瘋狂得兄弟，懷念那段一起瘋癲得日子，青年們，可得保持那顆童心啊，回去再繼續(xù)……”

可愛(ài)的小老鼠范本篇三

老鼠給貓祝壽自送一口肉;送來(lái)的口食。

老鼠跟貓睡覺(jué)練膽子。

老鼠啃菩薩沒(méi)有人味;沒(méi)人味。

老鼠鬧洞房唧唧喳喳。

老鼠尾巴害癤子膿水不大。

老鼠上了老鼠夾死到臨頭;死在眼前。

老鼠尾巴上綁雞毛不是好鳥(niǎo);不是正經(jīng)鳥(niǎo)。

老鼠鉆風(fēng)箱兩頭受氣。

老鼠鉆進(jìn)火筒兩頭受氣(比喻受到兩邊或兩方面不就有的埋怨和責(zé)備。)。

老鼠吃高粱順桿(稈)爬。

老鼠吃海水無(wú)足輕重。

老鼠盜葫蘆大頭在后面;大的在后頭。

老鼠過(guò)街人人喊打。

老鼠拉秤砣自塞門(mén)路。

老鼠跑進(jìn)食盒里抓住理(禮)了。

老鼠咬貓要拼命;拼啦;天下奇聞;無(wú)奇不有。

老鼠咬旗桿吃不到(倒)。

老鼠打架小抓撓。

可愛(ài)的小老鼠范本篇四

1、設(shè)計(jì)意圖。

《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來(lái)促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。而《老鼠和鐘》就是以故事的形式引出一個(gè)有趣好玩的體育活動(dòng)。非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲是小班幼兒最主要的教學(xué)形式，可是它擺脫了以往死板的“老師講規(guī)則，幼兒遵守規(guī)則”的`模式。把一個(gè)體育活動(dòng)的規(guī)則和要求都隱含在一個(gè)故事里，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)故事情景，以故事的形式開(kāi)展游戲，讓幼兒很快的理解并接受。同時(shí)也能極大的激發(fā)幼兒參與游戲的主動(dòng)性。

2、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下目標(biāo)。

a：感受故事情境，練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾。

b：體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

3、本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

重點(diǎn)：練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾的能力。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“老鼠和鐘”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾等能力。。

難點(diǎn)：鍛煉幼兒迅速反應(yīng)能力。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備。

a：老鼠頭飾人手一個(gè)。

b：活動(dòng)場(chǎng)地布置。

c：錄有“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”的鐘聲磁帶，

d：用積木搭建的房子。

二、活動(dòng)流程。

開(kāi)始部分：教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做老鼠跑、老鼠吃東西等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。讓“鼠寶寶”們圍坐在媽媽身邊。創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的課堂環(huán)境，讓幼兒能及早的進(jìn)入游戲中去。

基本部分：教師通過(guò)肚子餓，要找東西吃引出故事，然后通過(guò)提問(wèn)的方法讓幼兒初步了解游戲規(guī)則，在講解的過(guò)程中，讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該輕輕的慢走，什么時(shí)候應(yīng)該快跑，什么時(shí)候應(yīng)該側(cè)身滾。然后再進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行兩遍，在第一遍游戲結(jié)束時(shí)，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)作出適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘咧笇?dǎo)。為幼兒更好的進(jìn)行下一次游戲做好準(zhǔn)備。

結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，在輕松和諧的氛圍中結(jié)束游戲，“鼠媽媽”帶著“鼠寶寶”到外面找食物去，自然而然的結(jié)束活動(dòng)。讓整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中進(jìn)行并完成。。

三、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

1、整個(gè)活動(dòng)都是在游戲情境中完成的。

從開(kāi)始到結(jié)束，教師都是在老鼠媽媽和老鼠寶寶找食物的故事背景下進(jìn)行的，這樣的設(shè)計(jì)適合小班年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。拋棄了以往“老師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)形式。

2、配上形象生動(dòng)的“滴答”“當(dāng)、當(dāng)”音樂(lè)聲。渲染了活動(dòng)的氣氛。

“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”是游戲中較為重要的組成部分，是讓游戲更加生動(dòng)、更加富有真實(shí)性的重要因素。我在網(wǎng)上找到了真實(shí)的鐘聲將它錄制下來(lái)，非常的真實(shí)，給游戲的整個(gè)氛圍增添了亮點(diǎn)。

可愛(ài)的小老鼠范本篇五

童年如畫(huà)，定格無(wú)數(shù)精彩的瞬間。童年如船，裝載著歡樂(lè)的時(shí)刻。童年如文，紀(jì)錄無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)時(shí)光。記得8歲那年，老師在學(xué)校給我們每人發(fā)了一本畫(huà)畫(huà)本，當(dāng)我拿到人生中第一本畫(huà)畫(huà)本時(shí)，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。封面是一只漂亮的米老鼠。我心里美滋滋的想著：我一定要把每一面都畫(huà)得滿滿的?；氐郊?，我拿出我的畫(huà)畫(huà)本，卻發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)本的邊角被柔皺了，我心里很不是滋味。我用手把它弄平，可是它就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，怎么弄都弄不平。我跑到媽媽面前，發(fā)現(xiàn)媽媽在用電熨斗熨衣服，衣服一下子就變平了。我心想：對(duì)啊，我可以用電熨斗??！等媽媽走熨過(guò)衣服走了的時(shí)候，我點(diǎn)起腳尖，悄悄地把電熨斗運(yùn)輸?shù)轿业姆坷?。我?duì)著圖畫(huà)本上的米老鼠說(shuō)：“米老鼠，我就是熨一下，不會(huì)很痛痛的啦?！闭f(shuō)完，我便向媽媽那樣在畫(huà)畫(huà)本上熨來(lái)熨去，心里還美滋滋的?？墒?，我把電熨斗拿下來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的米老鼠不見(jiàn)了。便大哭起來(lái)，媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦，寶貝？”我哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)破電熨斗把我的米老鼠吃的了，怎么辦？”媽媽看著電熨斗和我的畫(huà)畫(huà)本，似乎明白了什么。笑著對(duì)我說(shuō)：孩子，不是電熨斗吃了你的米老鼠，是因?yàn)楫?huà)畫(huà)本是塑料做的，所以，電熨斗一碰到你的米老鼠，它就不見(jiàn)了呀，哈哈?！毖劭磱寢屵B眼淚都要笑出來(lái)了，自己也不禁哈哈大笑起來(lái)。啊，童年它多么像一個(gè)美好的夢(mèng)，乘載著甜蜜，充滿了歡笑。

文檔為doc格式。

可愛(ài)的小老鼠范本篇六

小亮也發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“米老鼠可愛(ài)探險(xiǎn)了，這不就象征著我們同學(xué)勇于創(chuàng)造，積極向上的精神嗎？"。

最后大家一致同意米老鼠作為我們班的吉祥物，

小學(xué)生作文大全。

我又一想：仿佛那根木棒的話筒，圓盤(pán)是舞臺(tái)，米老鼠在自己成千上萬(wàn)的粉絲面前唱歌等。

這個(gè)米老鼠是我只喜歡的工藝品，它小而精致，非常逼真，惟妙惟肖，它真是一個(gè)非常了不起的工藝品。

可愛(ài)的小老鼠范本篇七

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》。選擇的教材應(yīng)該有一點(diǎn)新意，或者說(shuō)審視教材時(shí)有新的視角或觀點(diǎn)，這樣才能引起大家對(duì)活動(dòng)的興趣；教材反映的內(nèi)容應(yīng)該貼切或接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒的理解，能引起幼兒的共鳴。正是在有了這樣的思考后，我就把目標(biāo)鎖定在了今天的語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》上，覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)的情景性很強(qiáng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

接下來(lái)我為大家介紹一下我對(duì)這個(gè)教材的分析和理解：

故事《大老鼠找小老鼠》主題單純，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣。以“找”為線索，貫穿始終，通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的禮貌對(duì)話，講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛(ài)。故事中出現(xiàn)的幾種小動(dòng)物形象：老鼠，大象，小熊，小兔，都是小班幼兒生活中所熟悉的，比較喜歡的動(dòng)物形象。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向，與他們的接受能力相符。也符合《綱要》中對(duì)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

在目標(biāo)的定位上，我是這樣認(rèn)為的：

《綱要》中指出：“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往?！币虼宋覐恼J(rèn)知、能力和情感三方面設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、能力上：理解詞語(yǔ)“在里面”、學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

3、情感上：通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。

目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，感受大老鼠和小老鼠友情。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的.想法。

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)及日常行為培養(yǎng)，大多數(shù)幼兒喜歡與人交往，敢于表達(dá)，也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)：如老師早上好，老師再見(jiàn)，謝謝等。

2、在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：

（1）自制小房子四間（由大到小的，可以疊套在一起）。

（2）四種動(dòng)物圖片：大象、小熊、小兔、小老鼠。

（4）背景音樂(lè)、生日快樂(lè)音樂(lè)、故事錄音。

五、說(shuō)教法。

在新《綱要》指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，另一方面，幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言因此，根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本次活動(dòng)我采用了以下教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法，利用新穎直觀的教具，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)一開(kāi)始由一座“奇妙”房子導(dǎo)入，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，這座小房子發(fā)生的奇妙的變化，原來(lái)最外面是大象的房子，里面藏著小熊的房子，再里面還依次藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變成了一個(gè)一個(gè)的小房子，設(shè)置這樣一個(gè)情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，不僅可以吸引住孩子們的注意力，更讓孩子們直觀地、輕松地理解了“在里面”的含義。

2、口授教學(xué)法，活動(dòng)中我配合使用意境優(yōu)美的背景音樂(lè)，運(yùn)用生動(dòng)形象、清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述故事，并通過(guò)與幼兒親切自然的交流提問(wèn)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽回答問(wèn)題，使幼兒真切的感受理解故事內(nèi)容。

3、活動(dòng)體驗(yàn)法，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的參與。游戲教學(xué)是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的好方法，它的必要性表現(xiàn)在：游戲教學(xué)符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神，“愉快教育”的實(shí)質(zhì)是變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”、變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在游戲過(guò)程中，幼兒精神放松，課堂氣氛活躍，在愉快中得到知識(shí)，學(xué)到技能，鞏固知識(shí)。游戲教學(xué)符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

4、賞識(shí)教學(xué)法，在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的表現(xiàn)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并使課堂充滿活力，而且還有利于促進(jìn)幼兒個(gè)性的形成和全面發(fā)展。

這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

六、說(shuō)學(xué)法。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。

1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

2、游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

我的活動(dòng)過(guò)程：

根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：由房子導(dǎo)入，引出活動(dòng)內(nèi)容。教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察，看老師給你們帶來(lái)了什么？（房子）調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣”房子是誰(shuí)的呢“？。師：今天老師就告訴小朋友一個(gè)發(fā)生在房子里的故事。

（二）、基本環(huán)節(jié)：這部分是重點(diǎn)，我采用以下步驟和方法組織活動(dòng)。

1、伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，教師有感情的講述故事（預(yù)留故事結(jié)尾），引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

背景音樂(lè)起，師出示大老鼠，生動(dòng)的講述大老鼠找小老鼠的故事，同時(shí)注意語(yǔ)音的高低、強(qiáng)弱、說(shuō)話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏釘適應(yīng)，特別是對(duì)小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維的發(fā)展。（我認(rèn)為在講述故事時(shí)，配以優(yōu)美的音樂(lè)，可以讓幼兒更好的入情入境，也是一種美的享受。）師：有一只大老鼠，它要找它的好朋友小老鼠，它來(lái)到一座大房子面前，門(mén)是關(guān)著的，接著講述大老鼠依次去敲大象、小熊、小兔的門(mén)，最后找到小老鼠的過(guò)程中，根據(jù)故事情節(jié)的展開(kāi)我逐步打開(kāi)套在一起的房子（目的在于吸引幼兒的注意力，極好地引發(fā)了幼兒的好奇心，并融入角色當(dāng)中思考問(wèn)題”里面會(huì)小老鼠的房子嗎？這是誰(shuí)的房子？等等“，激起了幼兒探索的欲望，這一動(dòng)作也讓幼兒更直觀的理解”在里面“這個(gè)詞的含義）對(duì)故事中大老鼠重復(fù)的禮貌問(wèn)話：咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎？教師在講述時(shí)語(yǔ)言注意突出敲門(mén)的動(dòng)作及重點(diǎn)詞”請(qǐng)問(wèn)“，這樣便于吸引幼兒的視聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，一方面培養(yǎng)幼兒的良好傾聽(tīng)習(xí)慣，另一方面也為下面提問(wèn)環(huán)節(jié)設(shè)下伏筆，使幼兒能夠回憶起故事情節(jié)中的禮貌用語(yǔ)。

2、通過(guò)提問(wèn)，回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)”越來(lái)越小“結(jié)合掛圖完整欣賞，掌握對(duì)話、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。心理學(xué)研究表明，視聽(tīng)結(jié)合，感知效果最佳。因此，我邊出示掛圖邊生動(dòng)形象的講述故事，同時(shí)注意語(yǔ)音的高低、強(qiáng)弱、說(shuō)話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)，特別是對(duì)小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維的發(fā)展。師幼一問(wèn)一答，鼠小小抱著白云找到鼠老二，鼠老二說(shuō)了什么？鼠老大是怎樣說(shuō)的？鼠小小又是怎樣說(shuō)的？在不經(jīng)意間掌握了故事中的對(duì)話部分，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

在講述故事之后，結(jié)合房子教具，通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)幫助幼兒理解故事的含義。師指著第一間房子揭開(kāi)第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)下的懸念：這間房子是誰(shuí)的？小朋友知道了嗎？（幼兒：大象的房子）之后，師幼一問(wèn)一答，大老鼠來(lái)到第一間房子面前是怎么敲門(mén)的？”咚咚咚“它敲門(mén)時(shí)是怎么說(shuō)的？誰(shuí)走出來(lái)？說(shuō)了什么？來(lái)到第二間房子面前怎么說(shuō)的？誰(shuí)走出來(lái)了？說(shuō)了什么？~~~~~來(lái)到第四間房子面前怎么說(shuō)的？這時(shí)誰(shuí)走了出來(lái)？它說(shuō)了什么？大老鼠找小老鼠之后心情怎么樣？通過(guò)一問(wèn)一答再模仿的教學(xué)方法，使幼兒在不疑難問(wèn)題間掌握了故事中的對(duì)話部分，也學(xué)到了禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)幼兒積級(jí)思維，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，理解了重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了難點(diǎn)。在幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)回憶故事情節(jié)回答問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)有幼兒回答的不完整或錯(cuò)誤的回答，也要給予鼓勵(lì)?！毒V要》中明確指出：”語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境?！凹词褂變涸诨卮饐?wèn)題中說(shuō)錯(cuò)了，那也代表他思考了，同時(shí)也得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。

在帶領(lǐng)幼兒回憶故事情節(jié)的過(guò)程中，教師自然而然將房子從第一間橫排到第四間，（即從大到小排好），請(qǐng)幼兒觀察，之后自然的說(shuō)出房子”越來(lái)越小“，孩子們更直觀的理解了這個(gè)詞的含義。之后對(duì)”越來(lái)越小“這個(gè)詞重復(fù)學(xué)習(xí)兩遍，以鞏固認(rèn)識(shí)。

3、游戲”藏房子“，小班幼兒注意時(shí)間較短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。所以我安排了”藏房子“的游戲環(huán)節(jié)，分別將第二間房子藏到第一間房子里面，第三間房子藏到第二間房子里面，請(qǐng)幼兒觀察找出是哪間房子不見(jiàn)了，不僅吸引了幼兒的注意力，增加了活動(dòng)的趣味性，又再一次回憶了故事情節(jié)。

4、完整的欣賞故事，了解故事結(jié)尾，整體感知。通過(guò)教師轉(zhuǎn)折性的提問(wèn)：大老鼠找到了小老鼠，可它為什么要找小老鼠呢？過(guò)渡到這一步驟。請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事（放故事錄音），仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，大老鼠為什么找小老鼠？完整欣賞故事之后，幼兒就會(huì)明白，原來(lái)今天是小老鼠的生日，大老鼠來(lái)祝小老鼠生日快樂(lè)，還給小老鼠帶來(lái)了禮物————棒棒糖—。

5、（放生日歌）小朋友一起祝小老鼠生日快樂(lè)，體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。也為結(jié)束部分作了鋪墊。

（三）、結(jié)束部分：擴(kuò)展延伸，升華主題我改變以往教師小結(jié)滲透德育這種蒼白無(wú)力的說(shuō)教，采用創(chuàng)設(shè)情境，把品德教育滲透到幼兒活動(dòng)中。我說(shuō)：”小朋友們?yōu)樾±鲜蟪崭瑁±鲜蠛荛_(kāi)心，它呀想請(qǐng)小朋友們一起分享自己的快樂(lè)，它要把大老鼠送給它的生日禮物————棒棒糖和大家一起分享。之后把棒棒糖分發(fā)給每個(gè)幼兒，一分發(fā)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“謝謝”。結(jié)束部分不引使幼兒運(yùn)用了禮貌用語(yǔ)，還體驗(yàn)了分享的快樂(lè)，主題得到了升華。

附故事：

可愛(ài)的小老鼠范本篇八

在這個(gè)世界上，我有最可愛(ài)也是最疼愛(ài)我的外公、外婆。我們?nèi)擞肋h(yuǎn)都是那樣的和諧與融洽，仿佛我們?nèi)酥g有一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法進(jìn)入的小小世界。

外公的性格也是非?？蓯?ài)的，與外公在一起永遠(yuǎn)只有笑容。

“超級(jí)戲迷”

“苗苗(我的小名哦），快來(lái)看戲啦！”外婆總是快活的像個(gè)孩子，也正是這份樂(lè)觀的性格感染了我，使我遇到困難永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。外婆看戲的時(shí)候，神情總是那么專(zhuān)注，她總是一邊看一邊跟著哼唱，所以我稱(chēng)外婆為“超級(jí)戲迷”，往往看到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她便熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。這時(shí)我會(huì)問(wèn)：“外婆，秦腔有那么好看嗎？”

“當(dāng)然了！”外婆回答。

“開(kāi)心果”

每次我回鄉(xiāng)下去，都會(huì)給外婆外公帶來(lái)很多笑料，如笑話呀，奇聞異事呀等等。除此之外，我還會(huì)送給外婆外公小小禮物。有了我，會(huì)給外婆外公家增添的笑聲。我是名副其實(shí)的“開(kāi)心果”。

瞧，這就是我們仨，可愛(ài)的外公，戲迷外婆，充當(dāng)“開(kāi)心果”的我。誰(shuí)是最可愛(ài)的人？

可愛(ài)的小老鼠范本篇九

他有一個(gè)很大很大的腦袋，是身體的兩到三倍，

愛(ài)的作文。

腦袋上有一對(duì)可愛(ài)的半圓形耳朵，腦袋的中間有一雙像鴨蛋一樣的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)突出來(lái)圓形鼻子。

我的米老鼠可愛(ài)吧？如果你也喜歡他，歡迎你到我家來(lái)！