總之,教案是教師的得力助手,是教學(xué)活動(dòng)的重要保障。首先,教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。以下是一些針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)科的教案設(shè)計(jì),希望能夠滿足不同教師的需求。
一只哈巴狗教案通用篇一
設(shè)計(jì)意圖:
一只哈巴狗》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍的兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過讓幼兒感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作,讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和發(fā)現(xiàn)美得情感體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
2.在教師的示范和引導(dǎo)下,能掌握4/2拍節(jié)奏,并隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.能感受到音樂帶來(lái)的快樂,并喜歡參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入主題。
教師:今天來(lái)了一位好朋友,它是哈巴狗。
哈巴狗想和我們一起玩,我們歡迎它吧!
二、講解歌詞內(nèi)容,幼兒觀看動(dòng)畫視頻。
1.看動(dòng)畫理解歌詞內(nèi)容。
坐在大門口(視屏:小狗出現(xiàn)在大門口)。
眼睛黑溜溜(視頻:小狗眼睛轉(zhuǎn)動(dòng))。
想吃肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗的想象,肉骨頭)。
吃完肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗吃骨頭動(dòng)畫)。
尾巴搖一搖(視頻:小狗尾巴搖一搖)。
像我點(diǎn)點(diǎn)頭(視頻:小狗點(diǎn)點(diǎn)頭)。
2.看動(dòng)畫,聽歌曲。
3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式,并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的.動(dòng)作演示。
觀看視屏(拍頭、拍肩、拍手等)進(jìn)行節(jié)奏感知。
4.根據(jù)視屏,幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
三、幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演,音樂活動(dòng)結(jié)束。
教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演。活動(dòng)結(jié)束,揮手和小哈巴狗說(shuō)再見!
活動(dòng)反思:
幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下,能理解歌詞內(nèi)容并掌握4/2拍節(jié)奏,能跟隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。但仍有不足之處,個(gè)別幼兒在節(jié)奏的把控上不是特別準(zhǔn)確,一種節(jié)奏模式,出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的情況,一會(huì)快一會(huì)慢。還有個(gè)別幼兒手口動(dòng)作不能統(tǒng)一,出現(xiàn)手上的動(dòng)作比嘴里歌曲時(shí)而快時(shí)而慢。通過本節(jié)課,我覺得在幼兒對(duì)節(jié)奏的感知不準(zhǔn)確方面,可以教師和幼兒一起,教師握著幼兒的手,跟隨音樂一起打節(jié)奏,多加練習(xí)一定會(huì)有所改善。另外,針對(duì)手口對(duì)應(yīng)不一節(jié)奏的幼兒,可以在日常生活中,多陪幼兒聽音樂,做練習(xí),逐漸提升幼兒對(duì)音樂的感知力。
一只哈巴狗教案通用篇二
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過程:
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
5432︳1—︳。
汪汪汪汪汪。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一只哈巴狗出來(lái)了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余。
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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
一只哈巴狗教案通用篇三
1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3.對(duì)用棉簽添畫的活動(dòng)感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。
3、斑點(diǎn)狗圖片活動(dòng)過程:
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):?jiǎn)鑶琛?/p>
2、師:這只小狗在干什么?(哭)。
3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)。
4、師:那我來(lái)問問它啊。
5、師:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師:原來(lái)這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了,所以它急的哭了。我們?cè)趺磶椭??(給它買件衣服、幫它畫一件。)師:我們先來(lái)幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來(lái)幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。
7、出示斑點(diǎn)狗的圖片,讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。
師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)師:哦,是的,狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。
1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)。
2、師:猜猜看我們今天用它來(lái)干什么呢?
3、教師示范師:棉簽怎么畫呢?我來(lái)試一試。(不蘸顏色,直接涂。)幼:看不出來(lái),沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒1:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)師:誰(shuí)愿意來(lái)幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。
幼:好的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
師:今天,我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧?。ń處熀?jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!
一只哈巴狗教案通用篇四
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
1、課件—兩只小象mp3下載。
2、課件—大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
3、圖片—大象2。
4、頭飾若干。
兩只小象。
1=f3/4常瑞詞汪玲曲中速稍快。
兩只小象喲啰啰,河邊走,喲啰啰,揚(yáng)起鼻子喲啰啰,鉤一鉤呀喲啰啰,
好像一對(duì)喲啰啰,好朋友,喲啰啰,見面握握手喲啰啰,見面握握手喲啰啰。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件,引出課題課件—大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
(聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。
2、提問:兩只小象們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、學(xué)唱歌曲。
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、歌表演。
兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸。
看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。
一只哈巴狗教案通用篇五
1、能持物控球走跑,會(huì)走“s線”繞過障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。
2、知道使用正確的方法持物控球。
3、能夠努力完成任務(wù),具有不怕困難的品質(zhì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。
2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂三首。
【教學(xué)過程】。
一、熟悉場(chǎng)地,律動(dòng)熱身。
1、律動(dòng)熱身,播放《快樂小豬》音樂,練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。
2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng),熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。(橋洞,獨(dú)木橋,泥坑小路,豬圈等)。
二、提供材料,游戲探索練習(xí)。
1、手推球——體驗(yàn)控球。
(1)初次練習(xí)在直的路面上手推球。
情境導(dǎo)入:農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了,豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。
提出控球要求:小豬還很小,只能在地上滾來(lái)滾去,請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來(lái),看看誰(shuí)能夠讓小豬聽你的話。
小結(jié):你是怎樣讓小豬聽你的話的?
(總結(jié)控球的方法,讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性,激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣,引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn),推小豬的力量不能太大,要站在小豬旁邊推著它的屁股走)。
(2)再次練習(xí)在不同的場(chǎng)景上手推球。
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景:控球鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,繞過泥坑小路。
小結(jié):提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球。
幼兒自選游戲場(chǎng)景,練習(xí)持物控球的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的?學(xué)的什么本領(lǐng)?你是怎樣讓小豬聽你的話的?
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。
分組競(jìng)賽,提升練習(xí):幼兒分成四組,走“s”線繞過障礙物,把小豬安全送回家,鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、情景提升,音樂放松。
播放輕音樂:讓幼兒放松身體,引導(dǎo)同伴之間互相合作放松。
一只哈巴狗教案通用篇六
1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演唱。
能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,用自然流暢的聲音演唱歌曲。
1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:(1)小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))。
(2)哈巴狗長(zhǎng)什么樣子啊?
(3)哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?
1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。
1、讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍。
請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去。
一只哈巴狗教案通用篇七
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
(一)出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰(shuí)呀?今天,可愛的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
(二)教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
2、教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
3、教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(三)幼兒與教師合作開展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
(四)學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
1、出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
2、幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3、隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4、幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
(五)游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
一只哈巴狗教案通用篇八
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。
1、課前熱身,教師播放音樂幼兒跟著音樂動(dòng)起來(lái),引入主題。提問:教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽這是誰(shuí)來(lái)了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來(lái)模仿下小狗的聲音:汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
(1)、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)。
(2)、哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝黝)。
(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的'樣子。)。
(1)幼兒聽老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌。
一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。
一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
(2)教師播放音樂,幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
(3)再次播放音樂,幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲:小狗抓骨頭。
(1)講解游戲玩法:教師播放音樂,幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
(2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。
(3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。
播放安靜的音樂,今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎?還想不想吃夠骨頭呀?那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒?lái)當(dāng)哈巴狗,到外面找找去!
一只哈巴狗教案通用篇九
一、活動(dòng)名稱:
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的`情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
四、活動(dòng)過程:
(一)出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰(shuí)呀?今天,可愛的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
(二)教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
2.教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
3.教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(三)幼兒與教師合作開展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
(四)學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
1出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
2幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
(五)游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
一只哈巴狗教案通用篇十
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀察圖片,通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的快樂。
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來(lái)了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"。
(1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。
教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。
(3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰(shuí)愿意到中間來(lái)表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的。次數(shù)。)。
請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
一只哈巴狗教案通用篇十一
1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭?dòng)作的樂趣。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演唱。
能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,用自然流暢的聲音演唱歌曲。
1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:(1)小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))。
(2)哈巴狗長(zhǎng)什么樣子啊?
(3)哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?
1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍。
2.請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演,臺(tái)下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。
請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去。
一只哈巴狗教案通用篇十二
2、在教師的示范和引導(dǎo)下,能掌握4/2拍節(jié)奏,并隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、能感受到音樂帶來(lái)的快樂,并喜歡參與音樂活動(dòng)。
一、談話導(dǎo)入主題。
哈巴狗想和我們一起玩,我們歡迎它吧!
二、講解歌詞內(nèi)容,幼兒觀看動(dòng)畫視頻。
1、看動(dòng)畫理解歌詞內(nèi)容。
坐在大門口(視屏:小狗出現(xiàn)在大門口)。
眼睛黑溜溜(視頻:小狗眼睛轉(zhuǎn)動(dòng))。
想吃肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗的想象,肉骨頭)。
吃完肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗吃骨頭動(dòng)畫)。
尾巴搖一搖(視頻:小狗尾巴搖一搖)。
像我點(diǎn)點(diǎn)頭(視頻:小狗點(diǎn)點(diǎn)頭)。
2、看動(dòng)畫,聽歌曲。
3、教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式,并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動(dòng)作演示。
觀看視屏(拍頭、拍肩、拍手等)進(jìn)行節(jié)奏感知。
4、根據(jù)視屏,幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
三、幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演,音樂活動(dòng)結(jié)束。
教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演?;顒?dòng)結(jié)束,揮手和小哈巴狗說(shuō)再見!
一只哈巴狗教案通用篇十三
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
(一)出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰(shuí)呀?今天,可愛的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
(二)教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
2、教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
3、教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(三)幼兒與教師合作開展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
(四)學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
1、出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
2、幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3、隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4、幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
(五)游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
一只哈巴狗教案通用篇十四
1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:
(1)小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗)。
(2)哈巴狗長(zhǎng)什么樣子???
(3)哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?
二、教師放音樂。
1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。
三、放音樂。
1、讓幼兒帶上小狗的.頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍。
2、請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演,臺(tái)下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。
四、活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去。
教學(xué)反思。
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。
2、在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動(dòng)作更加感到快樂。
本文擴(kuò)展閱讀:巴哥犬(pug),原產(chǎn)于中國(guó),國(guó)內(nèi)也稱之為哈巴狗,富有魅力而且高雅,18世紀(jì)末正式命名為"巴哥"其詞意古語(yǔ)為“錘頭”、“小丑”,獅子鼻或小猴子的意思。八哥犬容易有睫毛倒插的毛病,頭部皺折多,容易眼瞼內(nèi)翻,也容易淚管阻塞,而有兩條明顯的淚痕。
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