小鳥與人共建和諧社會(huì)范文如何寫 鳥與人類和諧共處的作文(2篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年小鳥與人共建和諧社會(huì)范文如何寫一

正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)鳥類，知道鳥是人類的朋友。

根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類。在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板（第一自然段內(nèi)容）。

小卡片（說一說）。頭飾（小鳥和鳥媽媽）

教學(xué)過程

一、課前談話：

小朋友們，想知道我的名字嗎？我的名字由兩個(gè)字組成，“汪”是我的姓，另一個(gè)字我們學(xué)過，想知道嗎？這個(gè)字藏在一個(gè)謎語里，猜出這個(gè)謎語，就知道了?！鞍锥瞧ず谄ひ\，尾巴尖尖像剪刀，從早到晚忙不停，捉了蟲子喂寶寶?！保ù蛞环N鳥。）

猜出我的名字了嗎？喜歡小燕子嗎？為什么？今天我們學(xué)的故事里也有一個(gè)愛鳥的小朋友，他把姑媽送給他的小鳥放回大自然。齊讀課題。

評(píng)析：

上課伊始，老師采用猜謎語的方法與學(xué)生進(jìn)行“熱身談話”，既可以緩解學(xué)生的緊張情緒，建立輕松、活潑、和協(xié)和民主的課堂氣氛，也可以讓學(xué)生情緒飽滿、熱情高漲，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、動(dòng)畫欣賞：

欣賞根據(jù)課文內(nèi)容制作成的動(dòng)畫片。

1、老師已經(jīng)把這個(gè)故事制成動(dòng)畫片，想看嗎？我們一起來欣賞。

2、好看嗎？想不想再看？這次可以坐得放松一點(diǎn)。你們想不想當(dāng)文中的小朋友？可以跟著一起讀。

3、我發(fā)現(xiàn)不少小朋友就是文中的那位小朋友了，我們還可以做文中的小鳥，小朋友們可以站起來，還可以離開座位，可以加上動(dòng)作。

評(píng)析：

此處多次欣賞動(dòng)畫片，滿足了學(xué)生的心理需求。從欣賞到模仿到創(chuàng)造。第一次看動(dòng)畫片，著重讓學(xué)生欣賞；第二次看動(dòng)畫片，主要讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生跟著一起讀，低年級(jí)小朋友善于模仿；第三次看動(dòng)畫片，著重創(chuàng)造，學(xué)生可以變成文中的小鳥，自由自在地“飛翔”。新課標(biāo)中關(guān)于閱讀有一個(gè)很重要的觀點(diǎn)，就是讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，隨著年級(jí)的增加，逐步達(dá)到能正確、流利、有感情地朗讀課文。一年級(jí)孩子的模仿能力很強(qiáng)，在此，反復(fù)播放課文的朗讀，不是簡單地重復(fù)，從聽讀、跟讀到加上動(dòng)作讀，給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了成功的階梯。

三、讀文賞析

1、你們?cè)敢庀駝?dòng)畫片里一樣讀課文嗎？學(xué)生自由讀課文。

2、汪老師想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？

3、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀第一自然段第一句話。這只小鳥非常可愛。請(qǐng)小朋友們?nèi)〕鲎约涸诩依锂嫼玫男▲B在小組中交流。

（2）哪些小朋友愿意在班級(jí)給大家展示一下？愿意展示的小朋友把畫貼在黑板上。

（3）（老師選擇一幅畫貼在黑板正中）這真是只可愛的小鳥。誰能將小鳥的可愛讀出來嗎？一生讀，其他生一起讀。

（4）老師一邊說“于是我把它放進(jìn)籠子里，給他食吃，給他水喝，可他一動(dòng)也不動(dòng)，可把我急壞了”一邊畫鳥籠。

評(píng)析：

貼出學(xué)生畫的小鳥，用粉筆畫出鳥籠，引起學(xué)生感情的震動(dòng)，為下面的朗讀創(chuàng)設(shè)情境。

（5）這是誰的小鳥？你不著急嗎？請(qǐng)你來讀。

（6）小朋友們，你們有什么問題要提嗎？

4、學(xué)習(xí)第二、第三自然段。

（1）突然，小鳥朝著窗外叫起來，發(fā)生了什么事了？請(qǐng)一位小朋友讀第二小節(jié)。

2023年小鳥與人共建和諧社會(huì)范文如何寫二

我想變成一只在天空飛翔的小鳥，穿過田野，看見孩子們?cè)跉g樂的奔跑；越過森林，同伴們?cè)跉g樂的歌唱；飛越高山，在云霧繚繞的山間飛翔。

我想變成一只小鳥，在樹杈上做一個(gè)美麗又溫暖的家，在那繁殖后代。在春天的時(shí)候，我用體溫去孵我剛生下來的蛋，直到我的孩子出世。我會(huì)盡心盡力地照顧我的孩子，天天為他們捉蟲子。

我想變成一只小鳥，在天空中和太陽握手，與彩虹談天。

我想變成一只小鳥，在宇宙中遨游，跟外星人探討高科技，回到地球讓我們的科學(xué)更發(fā)達(dá)。

我想變成一只美麗的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。

我想變成小鳥的樣貌十分美麗。我的羽毛都是彩色的，頭上的羽毛是白色的。嘴是紅色的，爪子是橘黃色的頭上有一些毛，那些毛異常像王冠。

我能在蔚藍(lán)的天空中，自由自在的飛翔。我能從高高的天空中看見高高的大樓、寬寬的馬路、小小的人群……在天空中自由自在的飛，總是沒有煩惱。

我還會(huì)和人們十分友善。時(shí)不時(shí)的跳到人們的肩上或手上，能和人們那么友好是多么歡樂??！

可是總是有人打鳥，或者去把它們擺上餐桌，我真是不理解，動(dòng)物和人要和諧相處，為什么要這樣殘忍的對(duì)待小鳥們?。课蚁胱兂梢恢幻利惖男▲B，可是不期望我被打死，更不期望成為餐桌上的一道菜。所以我期望大家不要再捕鳥了。

我想變成一只美麗的小鳥，在蔚藍(lán)的天空中，自由自在的飛翔。