2023年我的同學(xué)嘔吐怎么寫(模板9篇)

總結(jié)是我們理清思緒，反思過去，為未來做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。如何充分利用總結(jié)的作用來提高自己的能力？收集整理的寫作范文集。

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇一

很快，我們初中階段即將過去了，我們也迎來了這個(gè)分界點(diǎn)——初三上學(xué)期期末考試，每個(gè)同學(xué)都想考個(gè)好成績(jī)，缺少的不過是那份自律和信心罷了。

當(dāng)期末考來臨，你不逼自己一把怎能知道自己有多厲害?

現(xiàn)在請(qǐng)你回頭想一想，今天你到底把時(shí)花在什么地方上了，當(dāng)你在與朋友閑聊，當(dāng)你在想放學(xué)去做什么時(shí)，時(shí)間在一分一秒的過去，對(duì)你而言，這一分一秒也許不算什么，但無數(shù)個(gè)一分一秒加起來，就是你寶貴的時(shí)間，這些時(shí)間里，你若用心，一本書都是有可能背下來，然而你卻選擇了浪費(fèi)。

當(dāng)你在學(xué)校里把一天浪費(fèi)了之后，你又發(fā)毒誓：回家我一定要很早的寫完作業(yè)，然后再復(fù)習(xí)，相信自己一定可以的。然而，貪玩的念頭還是阻止了你前進(jìn)的步伐，你一會(huì)兒要去喝口水，一會(huì)兒哪兒不舒服，一會(huì)兒想走走，這些看似平常的小事，卻能拖住你，使你距離你的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，當(dāng)你好不容易積極地完成了自己的家庭作業(yè)，再看看時(shí)間，卻已經(jīng)很晚了，這時(shí)你自己也會(huì)感到奇怪，唉!時(shí)間怎會(huì)這么快就過去了?!也許你還半信半疑的去對(duì)一下時(shí)間，然而時(shí)間是騙不了你的，只有你自己在欺騙自己罷了。

如果你不想讓理想成為泡沫，如果你不想讓怠惰成為你的習(xí)慣，那就趕緊行動(dòng)吧!

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇二

炎熱的夏日已經(jīng)過去，秋風(fēng)漸起。陽光還是那么耀眼，刺眼的光芒照在我身上，更是照在我的心中，使我感覺絲絲的暖意。

森林里，一地殘紅。楓葉紅得似火，在熊熊燃燒，片片飄落在那像童話般的林子里。石子路旁長(zhǎng)著許多野花、小草。清晨草葉上的露珠如同一個(gè)個(gè)未成年的孩子，在草葉片上活蹦亂跳地做游戲。五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，像是與其它蝴蝶媲美。一陣陣微風(fēng)吹過我的.臉龐，如同一位姑娘正撫摸著我的臉頰。我輕輕地踏著石子路走向森林深處，生怕破壞了這份素白與恬靜。小動(dòng)物也沖出家門準(zhǔn)備冬眠的食物，生怕如果晚了一步就會(huì)被別的動(dòng)物捷足先登。

時(shí)間是可以讓人遺忘的，當(dāng)秋天來臨，楓葉飄落的時(shí)候，從清晨到日暮，我流連忘返。在這充滿靈性的森林里俯身拾起了一片紅紅的楓葉，作為紀(jì)念。秋天的森林，讓我感到一片詩情畫意。

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇三

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽，照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”還記得嗎，這首開啟我們初中四年喜怒哀樂的鑰匙，這是我們一生一次的初中生活的見證，這是一首屬于我們的歌！

“蒼茫的天涯是我的愛，連綿的青山腳下花正開……”一首紅遍大江南北的神曲，中國廣場(chǎng)舞大媽們的最愛，我們那時(shí)啊總是要每天聽上兩邊，配上輕快的舞步，整齊的隊(duì)伍，清一色的校服，總是會(huì)為這充滿著朝氣的校園添加幾分生氣，幾分熱鬧。

雖說這大課間的舞步的確是很漂亮，可也不是你想學(xué)會(huì)就能學(xué)的會(huì)的。對(duì)于剛來到這所學(xué)校的我們來講，這里的任何事物對(duì)我們都有著強(qiáng)大的吸引力，都有著能讓我們駐足觀賞的“魔力”。這不，看到那些個(gè)子高高的大哥哥大姐姐在做操，羨慕的我們拼了命的去學(xué)。

之后軍訓(xùn)評(píng)分，我們班很榮幸的得了倒數(shù)第一這個(gè)“桂冠”，有幾個(gè)愛哭鼻子的小女生早就已經(jīng)忍不住抹眼淚了。大家垂頭喪氣的回到班里，像蔫了的豆芽一樣。后來啊，還是班主任厲害，三言兩語就把原先生龍活虎的我們給召喚了回來。雖然有些小氣餒，但值得高興的是初中的生活總算是步入了正軌。

剛開始上課間操時(shí)，雖然出現(xiàn)了一些讓人笑掉大牙的小插曲，但呈現(xiàn)出的那種欣欣向榮的面貌是掩蓋不住的。班主任樂的合不攏嘴了。剛開始幾次考試我們班同學(xué)的成績(jī)都不理想，最差的那次我們班甚至到了倒數(shù)第三，但在集體的努力下后來逐漸進(jìn)入了前五。后來住校的時(shí)候那些小女生也很少哭鼻子了，男生們也開始懂得忍讓了，一切都在慢慢的變好。

最開心啊是在那里，最青澀是在那里，最無奈是在那里，最苦澀也是在那里。那里有我們?nèi)晏嗵嗝篮玫幕貞?。?dāng)然，最難舍最不舍也是在那里。難以忘記，最后分離。初三生活的最后一天，最后一個(gè)課間操，你們那并不高漲的情緒和那隨時(shí)可能決堤的淚水說明了一切。

最后一節(jié)課時(shí)，老師說，你們?cè)谧詈笠淮慰纯磿?，我再看看你們。嗯，后來我們都哭了吧，連平日里最囂張的幾個(gè)男生也都哭了吧。難以忘記，一路上有你。

終結(jié)性的一年如約而至，大家每每看著在課間時(shí)玩的興高采烈的學(xué)弟學(xué)妹難免充滿抱怨。他們?cè)谡n間做操時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)拼命，他們?cè)趯W(xué)校課程玩的不亦樂乎時(shí)我們?cè)谡n堂上拼命，他們?cè)诜艑W(xué)回家背起書包走在路上時(shí)我們?cè)跓艄庀缕疵?/p>

但溢于言表的是，這幾年很苦很累，讀書很忙煩躁，晚上很困很想睡，作業(yè)堆積成山，體育訓(xùn)練量很大，腿很酸很痛，這些年的課間、廣播操、小賣部、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、上課時(shí)的哄笑、下課時(shí)的打鬧……你不能忘也不會(huì)忘！

“親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹。”校長(zhǎng)那天對(duì)我們說，人生是一道單行線，一旦錯(cuò)過便再也回不了頭。你們看啊，我們這不就是快要分開了嗎。青春就像一陣風(fēng)，呼呼吹過便再也沒了蹤影。多年以后，張開雙臂是否還能擁抱到你。

珍惜現(xiàn)在身邊的人或許是我們最應(yīng)該做的吧。

中考加油！

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇四

小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。同時(shí)，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時(shí)，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。

二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。

陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？

學(xué)生自讀課文第一節(jié)。

提問：

1、火災(zāi)給陳星家?guī)砟切┎恍液屠щy？

(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟(jì)、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒有地方住……)。

2、此時(shí)的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來的？

（心情非常的難過、傷心……陳星滿懷悲傷地跨進(jìn)教室……，）。

3、如你是陳星同學(xué)，這時(shí)候會(huì)有什么感受？你會(huì)怎樣做？

（非常同情他，希望能夠幫助他）。

4、陳星的同學(xué)們是什么心情？

教師：這一切無不牽動(dòng)著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急。看，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的'學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。

5、讀班長(zhǎng)王晶說的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？

還是班長(zhǎng)王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時(shí)他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來幫助他戰(zhàn)勝困難。”這句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。

板書：同情關(guān)心幫助。

（學(xué)生自讀課文第二、三節(jié)）。

6、同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？

（用關(guān)心的話語；找來新課本和書；送來的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。）。

教師：大火無情人有情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地送上一包包學(xué)習(xí)和生活用品，和包含同學(xué)愛、師生情的捐款。

7、如果你是陳星的同學(xué)，你會(huì)對(duì)陳星說什么？會(huì)為陳星做些什么？

（我會(huì)對(duì)陳星說：你別難過，我們大家會(huì)幫助你的。）。

教師：我們都有一顆愛心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們?cè)跄懿痪拘模吹酵瑢W(xué)那樣難過，我們會(huì)送去溫暖的話語，盡全力幫助同學(xué)渡過難關(guān)。

（陳星會(huì)非常的感動(dòng)，覺得同學(xué)和老師對(duì)他非常的關(guān)心，每一個(gè)人都很熱情的幫助他。我要是陳星會(huì)流出感動(dòng)得眼淚。）。

小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。是同學(xué)們熱情的關(guān)心、真誠的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克服重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。

9、你從這個(gè)故事中，體會(huì)到什么？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時(shí)，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。）。

三、結(jié)合實(shí)際，提高認(rèn)識(shí).

1、你幫助過有困難的人嗎？如果幫助過，請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的情況說給大家聽。

2、補(bǔ)充有關(guān)故事、深化觀點(diǎn)。請(qǐng)聽錄音故事：《愛心溫暖著大家》。

提問：

（1）大家是怎樣做的？

（2）王偉是怎樣想的？

3、你還知道你周圍或社會(huì)上一些獻(xiàn)愛心的故事嗎？請(qǐng)你講給大家聽。

（希望工程；班集體的好人好事）。

4．出示課后“議一議”，

假如你是白帆，你會(huì)怎樣做？為什么？

先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)地小結(jié)。

（1）李軍摔傷了腳，不能到學(xué)校上課。白帆住在他家附近，想幫助他補(bǔ)習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動(dòng)畫片，他一時(shí)拿不定主意。

（當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，想幫助他時(shí)和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會(huì)重?fù)堋＃?/p>

（2）班中要開中隊(duì)會(huì)，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒有的穿，白帆有一條新的還沒有穿，她有點(diǎn)舍不得借。

（她應(yīng)該站在小紅的角度出發(fā)，同學(xué)有困難應(yīng)該主動(dòng)幫助。）。

小結(jié)：在幫助同學(xué)時(shí)，有時(shí)可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對(duì)方的角度，體會(huì)他的困難，才能誠心誠意幫助他。

四.總結(jié)全課，提出希望。

通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。這時(shí)，最希望得到別人的同情和幫助。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美好。

板書設(shè)計(jì)：

探究活動(dòng)。

1、了解一下，在本班中哪些同學(xué)有困難，與同學(xué)商量一下怎樣幫助他們。

2、搜集學(xué)校中關(guān)心他人，樂于助人的事例，辦一起板報(bào)。

3、與貧困地區(qū)的兒童建立手拉手對(duì)子，在精神上給他們以支持，想一想怎樣幫助他們。

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇五

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知：

1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。

2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。

情感：

1、同情同學(xué)的困難和不幸。

2、愿意幫助同學(xué)解決困難。

行為：

1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。

2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。

教學(xué)建議。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)要求編寫的。

目前，多數(shù)孩子們表現(xiàn)出來的以我為中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者們擔(dān)憂。因此，安排這一課是很有針對(duì)性的。在一、二年級(jí)我們?cè)M(jìn)行過友愛互助，謙讓，在集體中要想著別人的教育。本課要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教育學(xué)生要關(guān)心、同情和幫助有困難或遇到不幸的同學(xué)。

本課的教學(xué)要點(diǎn)是：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給予同情、關(guān)心和安慰。

教法建議：

1、根據(jù)課文”教師可引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)陳星家所遭遇的不幸和面臨的困境，以激發(fā)同學(xué)的同情心。

2、教師一定要努力創(chuàng)設(shè)情境。提出問題要合乎情節(jié)，使學(xué)生始終在充滿同學(xué)情誼的情境之中受到感染和教育。

3、教學(xué)重要注意突出：同學(xué)們?cè)诰裆辖o了陳星戰(zhàn)勝困難的勇氣。

4、教師可在課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展到其他事例，如遇到同學(xué)生病住院治療，或由于某種原因造成學(xué)習(xí)困難等。還可以結(jié)合希望工程活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，向貧困地區(qū)失學(xué)兒童獻(xiàn)愛心。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

十

認(rèn)知：

1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。

2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。

情感：

1、同情同學(xué)的困難和不幸。

2、愿意幫助同學(xué)解決困難。

行為：

1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。

2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。

[教學(xué)過程]。

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時(shí)，你是怎么想、怎么做的？

板書課題：十。

小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。同時(shí)，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時(shí)，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。

二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。

陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？

學(xué)生自讀課文第一節(jié)。

提問：

1、火災(zāi)給陳星家?guī)砟切┎恍液屠щy？

(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟(jì)、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒有地方住……)。

2、此時(shí)的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來的？

（心情非常的難過、傷心……陳星滿懷悲傷地跨進(jìn)教室……，）。

3、如你是陳星同學(xué)，這時(shí)候會(huì)有什么感受？你會(huì)怎樣做？

（非常同情他，希望能夠幫助他）。

4、陳星的同學(xué)們是什么心情？

教師：這一切無不牽動(dòng)著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急?？?，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。

5、讀班長(zhǎng)王晶說的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？

還是班長(zhǎng)王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時(shí)他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來幫助他戰(zhàn)勝困難。”這句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。

板書：同情關(guān)心幫助。

（學(xué)生自讀課文第二、三節(jié)）。

6、同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？

（用關(guān)心的話語；找來新課本和書；送來的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。）。

教師：大火無情人有情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地送上一包包學(xué)習(xí)和生活用品，和包含同學(xué)愛、師生情的捐款。

7、如果你是陳星的同學(xué)，你會(huì)對(duì)陳星說什么？會(huì)為陳星做些什么？

（我會(huì)對(duì)陳星說：你別難過，我們大家會(huì)幫助你的。）。

教師：我們都有一顆愛心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們?cè)跄懿痪拘?，看到同學(xué)那樣難過，我們會(huì)送去溫暖的話語，盡全力幫助同學(xué)渡過難關(guān)。

（陳星會(huì)非常的感動(dòng)，覺得同學(xué)和老師對(duì)他非常的關(guān)心，每一個(gè)人都很熱情的幫助他。我要是陳星會(huì)流出感動(dòng)得眼淚。）。

小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。是同學(xué)們熱情的關(guān)心、真誠的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克服重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。

9、你從這個(gè)故事中，體會(huì)到什么？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時(shí)，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。）。

三、結(jié)合實(shí)際，提高認(rèn)識(shí).

1、你幫助過有困難的人嗎？如果幫助過，請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的情況說給大家聽。

2、補(bǔ)充有關(guān)故事、深化觀點(diǎn)。請(qǐng)聽錄音故事：《愛心溫暖著大家》。

提問：

（1）大家是怎樣做的？

（2）王偉是怎樣想的？

3、你還知道你周圍或社會(huì)上一些獻(xiàn)愛心的故事嗎？請(qǐng)你講給大家聽。

（希望工程；班集體的好人好事）。

4．出示課后“議一議”，

假如你是白帆，你會(huì)怎樣做？為什么？

先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)地小結(jié)。

（1）李軍摔傷了腳，不能到學(xué)校上課。白帆住在他家附近，想幫助他補(bǔ)習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動(dòng)畫片，他一時(shí)拿不定主意。

（當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，想幫助他時(shí)和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會(huì)重?fù)?。）?/p>

（2）班中要開中隊(duì)會(huì)，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒有的穿，白帆有一條新的還沒有穿，她有點(diǎn)舍不得借。

（她應(yīng)該站在小紅的角度出發(fā)，同學(xué)有困難應(yīng)該主動(dòng)幫助。）。

小結(jié)：在幫助同學(xué)時(shí)，有時(shí)可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對(duì)方的角度，體會(huì)他的困難，才能誠心誠意幫助他。

四.總結(jié)全課，提出希望。

1、了解一下，在本班中哪些同學(xué)有困難，與同學(xué)商量一下怎樣幫助他們。

2、搜集學(xué)校中關(guān)心他人，樂于助人的事例，辦一起板報(bào)。

3、與貧困地區(qū)的兒童建立手拉手對(duì)子，在精神上給他們以支持，想一想怎樣幫助他們。

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇六

最后一節(jié)課是體育課，我們有的打羽毛球，有的跳遠(yuǎn)，有的跑步，歡樂極了。可是，不幸的事情發(fā)生了，新生吳浚鋒同學(xué)可能是因?yàn)樽鐾陝×疫\(yùn)動(dòng)后，馬上坐下，而導(dǎo)致了嘔吐?！昂脨盒陌?”“看見都想吐?！焙秒U(xiǎn)，是他自己清除掉，不然的話，我們可就倒霉死了。倒霉的事繼續(xù)發(fā)生，他居然又在教室嘔了一次。而且沒有清理就走掉了。這時(shí)候，我意識(shí)到我們做值日的“必死無疑”了。

我們一三四組的人比較幸運(yùn)，因?yàn)閲I吐物留在第二組，他們慘定了。“不如你掃掉它吧?！贝蠹覍?duì)負(fù)責(zé)掃第二組的陳曉然說?！澳抢镉兴?，我怎么掃呀!”陳曉然極不情愿地回答?！耙痪妥岧埡酵狭怂??！贝蠹抑荒芡犊魁埡角謇淼?，因?yàn)樗峭系氐摹！安煌?堅(jiān)決不拖!”龍航“反抗”，“打死我也不拖!”

這下好了，誰也不肯清潔掉那堆嘔吐物?？墒遣磺謇淼脑?，明天老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，罵得我們狗血淋頭的。這是，陳曉然好像變了個(gè)人似的，怒火爆發(fā)，一咬牙，拎起了拖把和垃圾鏟，一拖一倒就清除掉了那堆嘔吐物，一邊清潔還一邊說：“沒見過這么膽小的人，一群膽小鬼，都是一群膽小鬼!”大家都驚呆了，似乎都感覺到了她心中的憤憤不平。

同學(xué)們要注意了，不要做完劇烈運(yùn)動(dòng)后立刻坐下，不然會(huì)引起嘔吐。如果嘔吐也要先憋住，到洗手間再吐，不然就會(huì)弄得我們值日生倒霉透底。同時(shí)，我們也要表揚(yáng)陳曉然，因?yàn)樗赂业赝系袅藝I吐物。

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇七

誰說一滴雨露改變不了種子的命運(yùn)?誰說一縷春風(fēng)溫暖不了冰凍的河水?記憶中信任之情，像點(diǎn)燃的火花，照亮了我奔向遠(yuǎn)方的路。

那天下午，期末考試，教室里鴉雀無聲，時(shí)間一分一秒走向交卷。這時(shí)，同桌向我投來了焦急的目光……“這可是作弊啊該不該給她看?”耳邊又響起了“快點(diǎn)啊!”于是，我便將卷子向右移了移。“不行，這可是作弊，我絕不能這么做，這樣不僅害了自己，也害了同桌?！蔽铱只诺赜职丫碜优擦嘶貋恚灰娎蠋煹哪抗庖哑沉诉^來，又見同桌那充滿憤怒而又焦急的臉，我咬緊牙說了一聲“不行”。

我走出教學(xué)樓，走在月光的小路下，月光映出了我的影子，后面映出了教學(xué)樓的影子。我沉思著“不是老師不信任我，而是我不信任老師了，老師，謝謝您!您那充滿信任的目光，給了我莫大的安慰與鼓舞，給了我繼續(xù)努力的勇氣，那是我一生中最寶貴的財(cái)富!”我抬頭仰望教學(xué)樓，教室的燈還亮著，我仿佛又看到了老師那慈祥和藹的目光，又看到了老師那潭水般清澈的眼睛;又看到了老師在燈光下批改著一堆堆的作業(yè)，我的眼眶濕潤(rùn)了，心中涌起了莫名的感激。

老師，謝謝您!教會(huì)我信任不需要過多的言語，一個(gè)目光就夠了。

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇八

第一節(jié)課的鈴聲剛響，我就走進(jìn)了教室，覺得教室的氣氛有點(diǎn)不對(duì)，往常那預(yù)習(xí)課文、討論問題的氣氛沒有了，同學(xué)們都扭頭朝小娜那看，她跟前的幾位同學(xué)還捂著鼻子和嘴，眼睛盯著小娜的身邊。小娜同學(xué)坐在教室后排，她趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，我快步向她身邊走去，只見她身邊吐了一攤，散發(fā)著惺味。我輕聲問：“不舒服嗎？”她抬起頭，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，我說：“走，我扶你到辦公室喝杯熱水，然后送你到醫(yī)院去?！笨尚∧葓?jiān)決不肯，說吐后已舒服多了，自己能堅(jiān)持住，不要耽誤同學(xué)們上課。

其他同學(xué)也好像醒悟了過來，小琴趕緊拿上簸箕和笤帚跑過來，清掃地上的臟物，小芹到辦公室倒了一杯熱水，讓小娜喝，其他同學(xué)也隨后擁過來，有的遞過了手絹，讓小娜擦嘴，有的遞過來自己帶的蘋果和香蕉，讓小娜同學(xué)開開口味……小娜也比先前好多了，激動(dòng)地直說：“謝謝大家！謝謝大家！”望著眼前的場(chǎng)面，我靈機(jī)一動(dòng)，這不是很好的活教材嗎？隨后我說：“同學(xué)們熱心幫助、關(guān)心自己的同伴的品質(zhì)值得表揚(yáng)。小娜那種和病魔抗?fàn)幍木褚仓档觅潛P(yáng)。今天這節(jié)課，就請(qǐng)同學(xué)們以‘小娜嘔吐之后’為題，寫一篇文章，同意嗎？”同學(xué)們都情趣激昂，高聲地回答：“同意！”我要求學(xué)生先把剛才發(fā)生的事在小組內(nèi)用完整的話敘述出來，接著就動(dòng)手寫，寫好后輪流讀自己的文章，集體修改，最后評(píng)出最佳作文，張貼在教室后面展示才華的小天地內(nèi)，讓同學(xué)們共同欣賞。

事后，我回味著同學(xué)們聲情并茂地講述，真是深有感觸。生活中處處有“語文”。學(xué)生的一次嘔吐，不僅成了一次很好的說寫訓(xùn)練，而且也是一次很生動(dòng)的。學(xué)會(huì)關(guān)心別人的品德教育。

我的同學(xué)嘔吐怎么寫篇九

“哇，臟死了！”“哎呀！真惡心！”我們都不約而同地轉(zhuǎn)過頭去，只見海濤同學(xué)臉色蒼白，雙眉緊鎖，手捂在胸口上，耷拉著腦袋。

原來，海濤因?yàn)槲鸽y受，嘔吐了一地。臭味彌漫到了教室的每個(gè)角落，同學(xué)們都把嘴和鼻子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，巴不得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有人小聲嘀咕著：“真討厭，也不知道出去……”“臭死了……”我也不例外，心里想：“真倒霉……中午沒食欲了?！?/p>

正在這時(shí)，我看見“小個(gè)子”班長(zhǎng)悄悄地跑了出去。大班長(zhǎng)竟然溜了！她平時(shí)最愛干凈了，現(xiàn)在遇上這么惡心的事，當(dāng)然要逃之夭夭了……“來，閃一閃！”我正揣測(cè)著，只見“小個(gè)子”班長(zhǎng)拿著笤帚，端著簸箕，先把簸箕里的土倒到臟物上面，然后仔細(xì)地掃成一堆……她似乎沒有聞到臭味，也沒有看到污物。其他同學(xué)坐不住了，紛紛上來幫忙，七嘴八舌的埋怨也聽不到了，不一會(huì)兒就收拾好了，自習(xí)課又恢復(fù)了原先的安靜。