語文積累摘抄句子句通用 語文積累摘抄優(yōu)美句子簡短(3篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

語文積累摘抄句子句通用一

(一)深入理解和領(lǐng)會文本內(nèi)涵，準確預設(shè)本課教學目標。

在備課時，我反復閱讀文章，并且大量閱讀了各位名家對本文的解讀，同行們對的教學設(shè)計方案，讓我對文章有了更深刻更準確的理解，汪曾祺平淡而有韻味的語言風格給我留下了深刻的印象，他對家鄉(xiāng)的熱愛，對看似平淡的日常生活的細致觀察和發(fā)現(xiàn)生活樂趣的心態(tài)都是應(yīng)該讓學生從學習中有所體會的。這樣的認識讓我很清晰地確定了本課的教學目標：了解端午文化，領(lǐng)會作者熱愛家鄉(xiāng)、珍愛民俗文化的深厚情感;探究寫作技巧，品味富有特色的語言;體驗平凡生活中蘊含的人生趣味，善于在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣和詩意。目標并不繁多，而是學生跳一跳就可以摘到的桃子，可以力求在課堂上完成，讓學生有所收獲。

(二)注重誦讀訓練，在讀中品味語言。

我一直認為朗讀是語文教學的重要手段，書聲瑯瑯是語文課堂的重要標志。對于像本文這樣有韻味的文章，自然少不了朗讀的訓練。

所以在教學過程中，我不時引導學生朗讀、揣摩品味文中重要的詞語句子，使學生深入領(lǐng)會文中的思想情感。接著讓學生在朗讀的基礎(chǔ)上，合作探究，體味好詞好句。學生在朗讀討論后，找到了許多體現(xiàn)情感，以及語言特點的句子(比如：對比、字詞生動、文白夾雜甚至一些標點符號的體現(xiàn)等)。語言離不開生活，為了讓學生的語言發(fā)展得更好，我讓學生在分析時先朗讀，自己感受作者的情感，然后再說一說自己的感受。這時我適當?shù)亟o予一些評價、點撥。比如：在體會作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的自豪之情時，學生找到了作者拿其他地方的鴨蛋與家鄉(xiāng)鴨蛋那對比的句子，但分析不夠到位。我提示說：“作者還有哪些話沒說出來，意猶未盡呢?”教學就轉(zhuǎn)入了情感體會，學生立刻融入角色，揣摸音調(diào)、神態(tài)、領(lǐng)悟作者的心理感受。

(三)注重學生自主探究，課堂評價以激勵為主。

課堂是學生的課堂，學生在自主學習的過程獲得的知識才能刻在他們的頭腦中。本節(jié)課通過三個活動對整節(jié)課進行串聯(lián)，在活動中，充分調(diào)動學生參與的積極性。如在講到“欣賞鴨蛋，感受童年端午”時，引導學生在文章中尋找具體的語句體會感受，結(jié)合自己的童年感受，體會作者的快樂童年。學生參與度很高，在樂中學。

另外，在整個教學流程中，我牢牢把握住一點：自己要做一個平等的對話者，熱心的促進者，機智的引導者。因而處處循循善誘，凡對學生稍有創(chuàng)意之探究即予以熱情鼓勵。將自己當作學生中一員，為學生著想，經(jīng)常與學生同讀、同練、同議;在學生可能遭遇困難之處，充分預測后率先示范而不包辦代替。相信本節(jié)課的學習，學生也是輕松愉快的。

(四)注重文本聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的寫作、表達能力。

“注意開發(fā)利用課程資源”是新課標的精神，教學中要有意識地引導學生從教室走向社會，從課內(nèi)走向課外，使語文教學更加鮮活，更加有趣，增加學生的知識儲備與體驗，這是一種“大語文”的學習概念。在分析體會完課文的情感、語言后，我把作者對家鄉(xiāng)高郵的感情與同學們對自己家鄉(xiāng)的感情聯(lián)系起來，利用講述家鄉(xiāng)的民風民俗、風味小吃，很自然地引出學生對家鄉(xiāng)的一種自豪之情，并趁勢讓學生自己嘗試寫一種家鄉(xiāng)的風俗或特產(chǎn)，以達到聯(lián)系實際，情感升華的目的。學生的的表現(xiàn)也給課堂增色不少，不少學生雖然篇幅較短，但卻寫出了家鄉(xiāng)風俗的特色，很有感情色彩。

當然，本節(jié)課雖在備課時經(jīng)過了精心準備，但在實際操作過程中仍存在不少不足之處：

(一)朗讀教學還顯單薄。

朗讀時，主要抓住了語言的修辭角度進行理解，對字詞的運用分析較淺，對一些有特別作用的標點符號沒有進行體會。如“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了?！睂ζ普厶柕倪\用沒有順勢讓學生進行歸納，學生不理解的情況下，朗讀自然也就沒有那么到位。

(二) 教學環(huán)節(jié)設(shè)置較多，不敢取舍。

本課的設(shè)計中，看似只有三個活動環(huán)節(jié)，但不少環(huán)節(jié)對時間的要求量都是較大的。一個課時的設(shè)計，我沒有能大膽的取舍教學內(nèi)容。如在整體感知課文內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，“以小標題的形式來概括文章內(nèi)容”這一設(shè)計有些虛浮，學生大多是經(jīng)過事先的預習或參考書獲得的知識，而非本身的思考。

另外，在各環(huán)節(jié)的串接上，還是有不夠智慧的地方，流暢度不夠。

(三)對文章主題的理解不夠深入和多元。

本文主題的理解各人的體會是不一樣的。我將之定位為：對家鄉(xiāng)的熱愛，對民俗文化的熱愛，課堂上也是有意識的引導學生的思路。 但學生有智慧的，有的學生就對之有了更深的體會，如普通人的小快樂等。在教學中，我準備還是不充分，語文智慧的火花出現(xiàn)了，但卻沒能讓它閃爍起來。

總的來說，本節(jié)課還是較為成功的，也得到了各位專家和老師的認可。但學無止境，在收獲的同時，更加深了我對語文教學的理解，對新課標的領(lǐng)會。我行走在路上，將繼續(xù)努力。

語文積累摘抄句子句通用二

奔—跑 朝—早 與—和 看—望 鳴—叫 觀—看 盯—瞧

秀麗—秀美 著名—聞名 快活—愉快 歡樂—歡快、 快樂

美麗—漂亮 好像—仿佛 勤勞—勤快 連忙—急忙、 趕忙

神奇—奇特 告別—離別 秀麗—美麗 機靈—機智、 靈活

假如—如果 辦法—方法 溫和-和氣 高興—開心、 快樂

掛牽—掛念 疲倦—疲勞 寧靜—安靜 高高興興—快快樂樂

親切—親熱 關(guān)心—關(guān)懷 忽然—突然 處處—到處

高興—興奮 贊許—稱贊 幫忙—幫助 十分—特別

專心—認真 仔細—細心 告別—離別 粗心—馬虎

歡慶—慶祝 雪白—潔白 美好—幸福 中央—中心

寬闊—寬廣 揮舞—揮動 滅絕-滅亡 非?！貏e

激動—感動 立刻—馬上 驚奇—驚訝 情景—情況

親手—親自 細長—瘦長 常常—經(jīng)常 漸漸—慢慢

奇怪—好奇 看見—觀察 消除—消退 得意—驕傲

清楚—明白 等待—等候 整天—成天 格外—特別

使勁—用力 急忙—趕忙 迅速—飛快 傷心—難過

責怪—責備 仍然—仍舊 一定—肯定 許多—很多

開心—快樂 用心—專心 小心—當心 馬上--趕緊

勤快—勤勞 主意—想法 使勁—用勁 想念—思念

著名—聞名

美麗—丑陋 燃燒—熄滅 粗心—細心 簡單—復雜

仔細—馬虎 安靜—熱鬧 消除—恢復 親切—冷淡

靜悄悄-鬧哄哄 沉著—慌張 開始—結(jié)束 滿意—失望

勤勞—懶惰 美好—痛苦 熱情—冷淡 高興—痛苦

寬闊—狹窄 成功—失敗 高潮—低谷 先進—落后

抬頭—低頭 慢慢—迅速 彎曲—筆直 寒冷—溫暖

漂亮—丑陋 明白—糊涂 溫和—嚴厲 容易—困難

開心—苦惱 認真—馬虎 肥胖—消瘦 熟悉—陌生

真誠—虛假 冷漠—熱情 饑寒—溫飽 索取—奉獻

正確—錯誤 消失—出現(xiàn) 早晨—傍晚 保護-破壞

危險—安全 華麗—樸素 虛心—驕傲

大—小 前—后 左—右 有—無

來—去 黑—白 高—低 哭—笑

早—晚 東—西 南—北 多—少

粗—細 寬—窄 明—暗 胖—瘦

是—非 新—舊 忙—閑 苦—甜

里—外 進—出 睜—閉 彎—直

先—后 快—慢 冷—熱 好—壞

深—淺 重-輕 淡—濃 進-退

正—反 買—賣 忘-記 吞-吐

出—入 壞—好 浮-沉 貧—富

冷—暖 愛—恨 問—答 遠-近

信--疑 開—關(guān) 興-衰 長-短

聳--陷 美-丑 伸—縮 推-拉

老--少 收-放

語文積累摘抄句子句通用三

根據(jù)日積月累的經(jīng)驗，她知道從哪里準能偷到。

因為在感覺，知覺和抉擇上日積月累的超刺激的沖擊已經(jīng)在我們中間釀成了疾病。

因為在感覺、知覺、和抉擇上日積月累的超刺激的沖擊，已經(jīng)在我們中間釀成了疾病。

日積月累發(fā)展成城市，又逐年消耗掉。

如此下去，日積月累，我們的語文水平一定可以大大提高。

信心來自于日積月累、年復一年的持久努力和奉獻精神。

日積月累，你的心得集也許就是一本百科全書呢。

因此，日積月累的，我們在書寫著自己的命運，這是一個殘酷的事實，行為決定身份。

每天學習一個項目/內(nèi)容。日積月累，你的知識和能力都會得到提高。

你將會親身目睹科學的發(fā)展并非大躍進，而是要靠日積月累的辛勞，才能得以寸進。

她一直處于巨大的工作壓力之下，由此而引發(fā)的日積月累的緊張就是她情緒的來源。

但這難以把握，因為如果沒經(jīng)驗，除了日積月累之外又有什么辦法呢？

諸如此類的事日積月累，加上我的個人閱歷，支持了我逐漸成形的價值觀。

這樣的事日積月累，再加上我的個人閱歷，讓我逐漸形成了自己的價值觀。

諸如此類的事日積月累，加上我的個人閱歷周筆暢吧支持了我逐漸成形的價值觀。

諸如此類的事日積月累，加上我的個人閱歷搜狐星座支持了我逐漸成形的價值觀。

如果不把這些問題處理，日積月累后，長期感到疲倦更會削弱我們的抵抗能力，或會引致嚴重疾病。

然而，美國這些公司董事（尤其是非執(zhí)行董事）頭上職責的日積月累使得沖突愈發(fā)成為可能。

日積月累下來，負擔越來越重，然而事實上，許多我們認為很重要的事物，其實都是可以放下的。