小燕子穿花衣抒情散文怎么寫(精選11篇)

健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注意攝入營養(yǎng)均衡的食物。實例引用是總結(jié)文章中引用事實、案例或個人經(jīng)歷來支撐觀點的重要手段。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書籍和文章，希望能為大家提供新的觀點和啟發(fā)。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇一

落在電線上，它們就是靈動的音符，在歡快的躍動中，改變著村莊的節(jié)奏；在空中陡然轉(zhuǎn)身，就擦向了水面，剪去了春水之上的平靜，或者斜身進了院子，在啁啾聲中，讓“家”恍然亮了一下。

燕子是和“家”靠的最近的鳥類，它們甚至可以視為家的一個部分。它們就蝸居在屋檐或者房梁的深處。起初我們的房梁是裸露在外的，后來設(shè)置了頂棚，涂好了白灰，屋頂就成了一個平面，燕子就只得選擇在灰白的墻角筑巢。燕子是聰明的，它們隨遇而安。我們就在燕子俯瞰的目光里生活，它們的啁啾之聲，仿佛成了生活的指針，關(guān)乎時間、人間煙火，以及愛和溫暖。

當(dāng)然偶爾它們也會灑落一攤糞便，讓人無比厭煩。就有人發(fā)誓要除去那個巢穴，等看到嗷嗷待哺的小燕子，就心軟了，一個人用簸箕收來一些土撒在上面，覆蓋好了，再用簸箕收走。土可以掩蓋一切，味道也可以。鄉(xiāng)下的人，喜歡土的作用和味道。

等到收拾完一切，那人還會站在巢穴下，笑自己的“癡”。

沒有人知道燕子什么時候來的，當(dāng)意識到的時候，燕子已經(jīng)筑好了巢。它們用銜來的泥和草莖筑巢，而它們的唾液則是黏合劑。小時候，我們唱“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”，可是春天太漫長了，我們看著柳樹綠、河面開，都是一樣恍惚，我們的頭腦里缺少一座鬧鐘。那時候時間是緩慢的，即使季節(jié)切換，我們還是會慢上半拍。只有播種和收獲，才有清晰的時刻。

晏殊說：“燕子來時新社，梨花落后清明?！笨梢娧嘧邮橇⒋褐?、清明之前就來了。杜甫特別喜愛燕子，多次在他的詩里提到，“湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新”，“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，“故巢儻未毀，會傍主人飛”，人生羈旅，動蕩時刻，燕子是生命的指針，同時也成為內(nèi)心的安慰，仿佛是大自然里的“親人”。

人們包容燕子，甚至認(rèn)為它們是富貴的鳥，是“舊時王謝堂前燕”，如今“飛入尋常百姓家”，和我們親近，是紆尊降貴，是應(yīng)該被照顧的。

就像杜甫對于燕子的信任，多數(shù)人對于燕子的親近感，來自形象，也關(guān)乎距離。那種親人的屬性，來自同一個屋檐之下的親近與關(guān)照。

有一次，我們從田里回家，在屋外就看到燕子在屋子里盤旋，母親說估計小燕子掉下來了。我說我去把小燕子放進窩里，母親沒有同意，而是讓父親去做了這件事，并且告訴我，燕子護子心切，如果你去，沒準(zhǔn)啄你的眼睛。漸漸長大，我就不再信這樣的話了，但是我明白了那謊言背后的關(guān)切。就像是燕子對孩子的愛。

有時候，肚子餓了，我就問，小燕子，你餓了沒有？

有時候，作業(yè)太多了，我就問，小燕子，你怎么那么閑呢？

等到小燕子都可以飛了，可以落到電線上，成為一個美麗的音符，可以劃過水面，成為春天最輕巧的剪刀，我知道夏天就快來了。我沒有點數(shù)過，它們一家有幾只燕子，但是我曾想是不是長大了，小燕子就得離開家了呢？我曾詢問過我的一個朋友，他是鳥類專家，竟然得到了否定的答案。那種家的緊致感就越發(fā)強烈了。

燕子搬走的時間，真的是一個謎。就像它們的來，它們的去沒有一聲告別，忽然就離開了，全無聲息。當(dāng)我們意識到的時候，就剩下一只空巢無聲地懸掛著。想到這些，往昔的鳴叫聲，跳躍、盤旋的身影，就開始在復(fù)原，像蕩開的漣漪，輕輕一點，就越過了整個童年。韋莊寫道“去歲辭巢別近鄰，今來空訝草堂新。”我想我們是時候，收拾一下院子和廳堂了，燕子將在春天的時候歸來，繼續(xù)俯瞰著我們的煙火人間。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇二

我已是不惑之年，還從沒見過燕子與我同住一個屋檐下。不管是祖輩居住的老屋，還是我小街的新家，都沒獲得過與燕子同處一屋檐的運氣?？匆娝宋蓍芟碌难喑?，看見那里燕子飛進飛出，看見小燕子在巢沿擠成一圈的樣子，我除了羨慕，就是無奈。盼了一年又一年，到后來，也就絕望了，絕望之后也就麻木了，無所謂了。

今年的一天，放學(xué)回家，走到樓下，低頭看見卷簾門邊的階沿處，有指頭大小的一團一團像米湯樣的東西，雜亂地散布在地面，占據(jù)了洗臉盆大小的地面。我仰頭一看，一只燕子站在樓板下的閉路電視線上，轉(zhuǎn)動著腦袋。我驚訝起來，燕子要來我家了？我就那樣仰頭看著。燕子飛走了。

早晨，我走到有著白白的燕子屎的卷簾門邊，我聽到了嘰嘰的燕子聲。抬頭望去，兩只黑黑的燕子，緊緊挨著，偏轉(zhuǎn)著腦袋，親昵地叫著。它們是夫妻？它們就這樣在閉路線上蹲了一晚上？我看著墻上，在挑梁和墻形成的角落處，已經(jīng)出現(xiàn)了泥點。它們要把這里作為家的選址？我心里又是一顫。為了不驚擾它們，我上學(xué)去了。

就這樣，一天，兩天，三天。那當(dāng)初的泥點，已經(jīng)斜伸出長長的一段，像編織的籮筐一樣，口朝上貼在了墻上。我確定，這對燕子真的在這里筑巢了。我家終于來燕子了。

小街上，每天早晨天還沒亮，就是滿街的小鳥叫聲，那最為悠長的是燕子們的叫聲。周末，天大亮了，紅紅的朝陽下，一群燕子在窗外的小街上忽高忽低地翻飛，忽快忽慢地追逐，歡鬧著?？磥?，燕子是把小街作為它們的家鄉(xiāng)了。它們是整村整族地搬遷到這里的嗎？還是它們以前就是小街所在地的村民？小街兩邊是二層三層的樓房，樓房的后面是山，是地，是溝，是田，還有一條小河在小街的背后靜靜地流著，這里是燕子們安居的理想場所。

想到燕子們可能是整群整個家族來到小街，我上學(xué)就特別留心起小街樓房的房檐來。小街的一樓樓板，都會在墻壁外伸出一個樓板的位置，伸出的樓板下就是階沿。下雨時，小街的人可以從這階沿跑回家；趕場的人也可以在這階沿下躲雨。這是沿用了鄉(xiāng)村草房瓦房的屋檐造型，不是沿海一帶的小洋樓建筑，那是沒有屋檐的，只有門口有一塊遮雨的地方。

放晚學(xué)回家，我高興地走著，看著匯聚在小街上翻飛吵鬧的燕子，腳步輕盈起來。我走著，尋找著那樓板下的燕巢。

來到我家卷簾門邊，地上的燕子屎沒有了，只有那白白的印跡；我抬頭仰望，那燕巢沒有了，只有筑巢留下的黃紅色的泥印在白色的墻磚上，格外耀眼，像一團火，燒灼著我的眼睛。

我快步跑上樓。小孫女在樓上玩胡豆，她外婆特地送來胡豆，讓小女當(dāng)沙子玩。小孫女聽見我的腳步聲，站起來，伸出雙手，像小燕子一樣向我撲來，喊著爺爺。我伸出雙手，接住了小孫女，就像接住了飛到我手上的小燕子。

我放下了小孫女，看著在廚房做飯的妻子的背影，劈頭問道：“你把燕子窩捅了？”

“是呀，咋了？”

“你捅了干啥？盼了一輩子，好不容易盼來了。你呀！你呀！”

“禽流感那么兇，萱萱天天在樓下跑去跑來，我怕?！?/p>

看著快樂玩著的萱萱，想著每天學(xué)校的晨檢午檢，我還能說什么？

早晨，我又來到了卷簾門邊。我又聽到了燕子的聲音，我又看到了閉路線上那對燕子，它們挨在一起，望著潔白的墻磚上那火紅的印跡，唧唧地叫著，那聲音好像在哭，在為它們家的被毀哭泣。

“完了，盼了幾代人的燕子，要走了?！蔽夷钪?，情緒低落起來。我看著二妹家卷簾門處的燕巢，嶄新的巢，就像剛修建好的樓房一樣。突然，一只麻雀從燕巢中飛了出來。我沉浸在自己家燕子窩被毀的傷感中，沒有去想這麻雀的事情。

走在樓房下的階沿上，看著那些還在的燕子窩，我的情緒更低落了。這是人家的，不是我家的。

上課時，學(xué)生在閱讀課文，我站在教室門口。突然，兩只燕子飛進了教室外的走廊。一只燕子停在了窗邊的應(yīng)急燈上，一只燕子停在了離我不遠(yuǎn)的欄桿上，對著我。我第一次近距離地看著燕子。它渾身黝黑，可是，它的脖頸卻洋溢著紅色，就像一團黑色圍脖上閃著淡淡的火焰。紅與黑搭配得濃淡相宜，相融得勻稱美麗?？粗@只燕子，我拿出手機，想給它拍個特寫視頻，發(fā)到網(wǎng)上去。我的手機對著它，越走越近，它不躲閃，就那樣站著，對著我。這燕子也追求時髦，它知道我要發(fā)網(wǎng)上，讓它當(dāng)明星？突然，我耳邊響起飛動的聲音，應(yīng)急燈上的燕子飛走了。我的眼神轉(zhuǎn)回欄桿，欄桿上的燕子也飛走了。

我被它們的這一飛驚呆了。學(xué)生的讀書聲也停了，我回教室上課了。

學(xué)生該做練習(xí)了。我又來到教室門口，無意中又看到了這對燕子，其中一只又飛到了應(yīng)急燈上，一只又停在了教室門口的欄桿上，離我很近，昂著頭，直視著我。我又看到了那飄著淡淡的火焰的脖頸。我走近它，一米五，一米。它仍然對視著我，沒有后退，沒有飛走。我又走了一步，一伸手就可以捉到它，它還是沒有退走。突然，應(yīng)急燈上的燕子飛走了，欄桿上的燕子也立即飛走了。我再次愣住了。我看了看應(yīng)急燈那里，那里的墻壁上，已經(jīng)有了不少泥點，形成了一個茶杯口那樣大的圓圈。我明白了，它們要在這里修房筑屋了。這是怎樣的預(yù)兆？我家來燕子了，我班上來燕子了。

下課了，我花了一分鐘給學(xué)生講述了我剛才的見聞，對學(xué)生們說：“如果你們看見燕子飛來，就吼它們，把它們轟走！”

“為什么？”有學(xué)生問道。

走回辦公室，我打通了妻子的電話：“不要再捅燕子窩了。兩只燕子在閉路線上歇息了一晚上，不可憐？燕子是益鳥，是吉祥鳥，人家盼也盼不來。你家來了，你卻。”

到了中午，我又打電話回家：“燕子來了嗎？”

“來了，又不斷銜泥來了?！?/p>

“不要再捅了，捅了我不饒你?！?/p>

“行了，行了。燕子是你的命，是你祖宗。”妻子生氣地掛斷了電話。

放晚學(xué)回家。我抬頭看燕子窩處，它們沒有換地點，那印跡上又冒出了紅黃的泥來，就像冬天過后的山上冒出了那綠霧一樣的東西，雖然還沒有綠草，畢竟看到了希望。我心里又一陣歡喜，我要保護這燕子窩。燕子飛回來了，一只燕子站在閉路線上，一只燕子飛向了那冒出一點點的窩。它伸嘴輕輕一碰墻壁，又飛走了。兩只燕子都飛走了。

我去看二妹家的燕子窩，那里的燕子窩也沒有了，也只剩下了那一團紅黃色的印跡。

我走上樓，看到妻子，我張口就問：“二妹家的燕子窩你也捅了？”

“捅你個頭。那是她媽捅的。麻雀占燕子窩，不吉利。街上的人都這樣說，親母就把那窩捅了。留著也不見燕子，只見麻雀。”

原來是這樣，我想起了早晨的見聞，想到了那燕子窩里露出的雜亂的草葉。

這麻雀真可惡，見縫插針，到處扎窩。電表盒中扎窩，曾引起我樓下的電線著火，現(xiàn)在電線經(jīng)過的墻都還是黑的。學(xué)校的電表盒也是麻雀窩，那釘在欄桿外側(cè)的電子顯示牌里，也扎上了麻雀窩。我真佩服它們這鉆縫的能力。

“麻雀兇著呢，把玉米種刨出來吃了。長出芽來，用不上兩天，就被麻雀吃光了?！?/p>

父親的話讓我想起了農(nóng)村飄著的波光彩帶。那些彩帶圍在地邊，或者田邊，在風(fēng)中快速閃動，閃動形成的光波，像匕首一樣快速刺向四面八方。這是用來驅(qū)趕麻雀的。農(nóng)村的柑橘紅透了，麻雀來了；柿子紅透了，麻雀來了；枇杷黃透了，麻雀也來了。

這讓我想起了中國曾經(jīng)出現(xiàn)的轟趕麻雀的歷史，這麻雀不該轟趕嗎？那么多的竹林，那么多的柏樹，那么多的芭茅，都是麻雀理想的扎窩地方，為什么要去搶燕子的巢？為什么要不勞而獲？我只知道可惡的鳩霸占鵲的巢，沒想到麻雀也搶占燕子的巢。

而燕子呢？我從來沒有聽說燕子與人爭食的故事，沒有聽說燕子破壞青苗，破壞果實，燕子吃的是蟲子，是害蟲。

在農(nóng)村，燕子是吉祥物，是村民的朋友，可燕子要保住自己的家，竟然這么難。

我家的燕子窩筑成了，每天放學(xué)回家，我都看見，一只燕子站在閉路線上，一只燕子蹲在窩里，露出黑黑的頭頂。

“我家燕子窩沒有麻雀來？”

“沒有。這兩只燕子聰明呢?？偸且恢伙w出去，另一只就跳進窩里，那麻雀飛來幾次，沒有機會，就不再來了。”

我終于放心了，燕子終于在我家安定下來。

燕子也會出虱子？我還是第一次聽說。我不知道真假，我沒法開口回答敏敏的話。

燕子在空中飛，又沒有和人接觸，難道它們身上的虱子會隨著燕子糞便掉下來？如果真有虱子，虱子從燕窩中掉下來，也是可能的。我沒法確認(rèn)敏敏的話不對。

好不容易安定下來的燕子又要被趕走？善良的燕子，好人燕子，要安家落戶就真的這樣難？

吃過晚飯，太陽還沒有完全落山。我來到卷簾門邊，查看著墻壁和地面，沒有虱子和跳蚤類的東西出現(xiàn)。我端來梯子，我爬到了燕子窩邊。窩里的燕子看著我，唧唧地叫著，是友善？是恐懼？我不得而知。我沒有時間理睬它，我把眼睛貼在燕子窩邊的墻上查看著，沒有看到我害怕看見的東西；我把手伸向了燕子窩，第一次觸及，但是，我沒法去尋找燕子窩給我的感覺，我只注意著，有沒有東西爬上我的皮膚。沒有。

我下了梯子，高興地對妻子和敏敏說，沒有虱子類東西。萱萱應(yīng)該是過敏，或者其它東西引起的，送醫(yī)院看看去。敏敏和妻子沒有再反駁我，也沒有再說把燕子窩捅了的話。

醫(yī)院離我家一百來米。

保護我家的燕子，我好像經(jīng)歷了一場持久的保衛(wèi)戰(zhàn)。這種保衛(wèi)戰(zhàn)，在我們的生活中，哪天沒有上演呢？因為，沒有保護力量的參與，燕子就沒法立腳，整個世界都會成為麻雀之類的天下。

我鬧了大笑話，我一直以為燕子筑巢是供自己住的。每天散步，都是傍晚八點左右回到小街，這時的燕子們還在街上的電線上說話；它們在哪里睡覺？半夜，我用手電筒照街上的電線，電線上擠滿了密密麻麻的燕子，靜靜的。早晨，天剛蒙蒙亮，我就到樓頂看街上的電線，看到了燕子，看到了它們由睡到醒、到飛散出去的過程。下雨天，我又趴在窗口看，看到了電線上的燕子。

我的天，它們筑巢不是為了住，而是為了繁育小燕子！我們保護燕巢，就是在保護可愛的生命啊！

我的臉紅了，為我的無知和淺薄而紅。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇三

“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，燕子光顧哪兒，總是福分的象征。

小時候，我跟父母住在土坯房里，屋內(nèi)陰暗潮濕，壓根兒也不會想到燕子會在我們家安家。

我們村不大，當(dāng)時也就是一百多口人，但林子大，環(huán)繞村莊一二里都是樹林，我家的房子就在樹林里，現(xiàn)在想想那時候的生活，真的有世外桃源的感覺。

我喜歡燕子，不僅是因為那首詩的緣故，更是母親耳熟能詳?shù)脑捳Z：“燕子，是有靈性的，在哪家安家，就會給哪家?guī)砗眠\！”如果不是太冷或太熱，我喜歡呆在院子里，尤其是春天，那樹木蔥蘢、蜂飛蝶舞、燕子翩躚的景色，和土坯房里的世界形成了鮮明的對比。

在院子里，我更喜歡看燕子，燕子飛來，給我?guī)砼d奮；燕子飛走，又給我?guī)磉z憾。好多時候，我多么希望燕子能在我家安家，在我家土坯房里住下，可我也知道這是不可能的。

有一次，我聽爺爺說燕子在生產(chǎn)隊里的牛屋里安了家，一下子大跌眼鏡——我家的土坯房總比大隊的牛屋高個檔次吧！在絕望中幸運還是來了，仲春的一天上午，我看見兩只燕子在我家院子里盤來盤去，時不時通過窗欞飛到陰暗的屋子里。面對眼前的一幕，我欣喜若狂，趕快把門開大點，好讓它們自由出入。在對門的檁條上，我清楚地看到，點點泥跡呈環(huán)形，勤勞的燕子已經(jīng)完成了安家落戶的前期工程。我一路小跑，去地里告訴父母，告訴他們燕子在俺家安家了，讓他們知道我們的好運來了。

父母和我同樣欣喜，那幾天，我們一直在院子里吃飯，生怕驚擾那可愛的燕子，惹得它們舍棄我們而去。那對燕子把窩壘好了，嘰嘰喳喳地在窩里調(diào)情，引得我和父母也禁不住笑。時間久了，燕子就和我們熟了，一點兒也不怕我們，常在我們的院子里盤來盤去，甚至掠過我們的額頭。看燕子飛、聽燕子叫也成了我們生活的一部分。

一天上午放學(xué)后，我習(xí)慣地抬頭看看那燕子窩，看看那對可愛的小家伙怎樣了。想也沒想到，“唧唧唧唧”燕子窩里亂成一團，原來有了小燕子了，一、二、三、四、五，整整五只小燕子，一個個露著小頭、張著黃嘴巴，等待爸媽喂食。那一段時間，兩只燕子可忙活了，一天到晚，來回穿梭，給孩子覓食、喂食。小燕子們一天天見長，吃的東西越來越多了，老燕子夫妻更忙活了，急急飛走，又急急歸來，很少見它們在樹枝上停留片刻。

老燕子熬到頭了，小燕子們會飛了、會覓食了，一個新的燕子家族形成規(guī)模了。一群燕子，在院子里嬉戲、鳴叫、盤旋，甚至飛到鄰家物色新的住所。“燕子歸來尋舊壘”，又一個春天來了，燕子們又回到了我家的土坯房里。因為成員太多了，他們就在鄰居的磨坊里壘了新的窩，一家人不分不離，還是在一塊生活。在兒時的記憶里，有燕子陪伴的那幾年，我家和鄰居家，家人和睦，孩子懂事，也沒聽說過誰曾經(jīng)生過什么病。正應(yīng)了母親的那句話：“燕子，會給家人帶來好運！”

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇四

《燕子》。

教學(xué)目標(biāo)。

1．自學(xué)本課生字、生詞，注意積累，賞析好詞好句。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3．通過朗讀和想像，理解課文內(nèi)容，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備。

實物投影儀、錄音機。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)人新課。

2．我們再來看看我國著名作家鄭振鐸眼中的燕子是什么樣的?

二、初讀課文。

1．(教師配樂朗讀課文)聽了課文之后，你的眼前仿佛看到什么?

你想不想看到更多的東西?請讀課文。

2．自讀課文。

3．小組合作學(xué)習(xí)。

出示自讀要求：

(1)讀課文中的生字，想辦法記住每個生字；

(3)組員輪讀課文(每人一節(jié))，邊讀邊思考：課文寫了燕子的哪些方面?

(4)選出自己最喜歡的一節(jié)，讀給小組成員聽。讀后其他組員評議，指出優(yōu)點和不足之處。

4．檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。

三、小組研讀。

1．這是一篇經(jīng)典散文，之所以能經(jīng)久不衰，就是因為它非常美，美在以下四個方面。

(1)出示：外形美春之美飛行美歇息美。

(2)你們小組最想研讀那一方面的美？(小組成員商量研讀專題)。

2．出示研讀方法：

(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映這方面的美；

(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句，把自己的想法寫在旁邊；

(3)小組交流補充；

(4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。

3．學(xué)生研讀，教師巡視并參與研讀。

四，匯報交流。

(一)匯報交流“外形關(guān)”

1．研究外形美的.小組匯報。

(1)燕子的外形美在哪兒？

(2)你們從哪些詞句讀出了這種美?01。

(3)其他組成員補充或質(zhì)疑。

(4)推薦一名成員朗讀這一節(jié)，其他成員評價。

2．練習(xí)。

出示：一身()的羽毛，一對()翅膀，加上()的尾巴，湊成了()的小燕子。

(二)匯報交流“春之關(guān)”

1．研究“春之美”的小組匯報。

(1)這一節(jié)通過哪些景物來展示春之美?這些景物各有什么特點?

(2)你們認(rèn)為哪些詞句寫得比較好?為什么?

(3)最后一句寫小燕子對表現(xiàn)“春之美”有什么作用?

(4)這一節(jié)的四句話順序能不能顛倒?為什么?

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(5)其他組成員補充或質(zhì)疑。

(6)推薦一名成員朗讀這一節(jié)，其他組成員評價。

2．練習(xí)。

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小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語的意思。

2．初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

3．朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1．導(dǎo)入。

對，它就是燕子。請同學(xué)們看圖，（出示燕子投影片或圖片）這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。（板書：1．燕子）。

2．教師范讀課文。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1．讀生字組詞，注意讀準(zhǔn)字音。

2．選擇正確的讀音。

3．組詞。

俊（）俏（）攏（）拂（）倦（）。

峻（）悄（）籠（）佛（）卷（）。

駿（）稍（）壟（）沸（）圈（）。

符（）譜（）沾（）添（）奏（）。

附（）普（）粘（）填（）湊（）。

4．提出不理解的詞語。

5．說出下列詞語的近義詞、反義詞。

近義詞：

俊俏―（俏麗）聚攏―（聚集）。

生機―（生氣）掠過―（拂過）。

反義詞：

偶爾―（經(jīng)常）增添―（減少）。

俊俏―（丑陋）機靈―（死板）。

三、初讀課文。

1．分自然段朗讀課文，說說每一自然段都寫了什么。

2．用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀課文。

3．提出不理解的問題。

四、作業(yè)。

1．抄寫生字詞語。

2．朗讀課文，想一想燕子是什么樣子的，它飛行時有什么特點。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．找出課文是從哪幾個方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的.特點。

2．學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點的觀察方法。

3．感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

4．有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)看圖，引入新課。

1．圖上畫的是什么季節(jié)？

3．圖上最引人注目的是什么？畫了哪些燕子？小燕子在圖中起什么作用？

學(xué)生充分討論之后，再讓學(xué)生把這幾個問題連起來說一說。鼓勵學(xué)生把自己從圖中感知到的內(nèi)容和從自然界中觀察到的景色聯(lián)系起來描述，使學(xué)生在腦海中對春天美景和活潑可愛的小燕子形成比較完整的印象。

在認(rèn)真觀察圖畫的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們小聲讀書，促使學(xué)生初步了解課文是以燕子為線索進行記敘的，具體是按照燕子的外形、燕子從哪里來、燕子的飛行特點和燕子停歇的順序來觀察和描寫燕子的。

二、學(xué)習(xí)第一段。

現(xiàn)在我們來看一看課文中是怎樣描寫燕子的模樣的。請一位同學(xué)來讀第一段。

學(xué)生朗讀的同時，其他同學(xué)思考：課文描寫燕子的模樣是從什么寫到什么？回答了這個問題，也就弄清楚了這一部分的敘述順序。

（這一段抓住了燕子的外形特點，先寫了燕子烏黑光亮的羽毛，又寫了燕子輕快的翅膀，最后寫了燕子剪刀似的尾巴。這幾部分連到一起就“湊成了活潑機靈的小燕子”。這些描寫突出了小燕子與眾不同的形象。）。

學(xué)生分析到這里就很不錯了，但是教師一定要明確告訴學(xué)生這就是由整體到局部再到整體的順序。課文先寫了整體：一身烏黑的羽毛；再寫局部：輕快的翅膀和剪刀似的尾巴；最后又回到整體：湊成活潑可愛的小燕子。

（板書：羽毛翅膀尾巴）。

你認(rèn)為這一段中哪些詞用得好？

（“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的”這些詞用得好，因為它們寫出了燕子外形的美麗。）。

（板書：光滑漂亮俊俏剪刀似的）。

回答這個問題時，教師可以啟發(fā)學(xué)生這樣思考：羽毛是美的、翅膀是美的、尾巴也是美的，它們合起來就組成了小燕子完整的美好形象。學(xué)生能夠由此發(fā)散思維，得出正確的答案。

（最后一句話在這一段中起了一個概括的作用?！皽悺笔菐讉€方面合在一起的意思，用在這句話中非常形象生動。）。

（板書：湊成燕子）。

同學(xué)們可以把兩個句子比較著讀讀，哪句好一看就會明白。很明顯書上的句子寫得好，因為它更形象、生動、具體，給人一種活靈活現(xiàn)的感覺。實際上“湊成了活潑機靈的小燕子”這句話既是前面內(nèi)容的總結(jié)又是下面內(nèi)容的總起，它承上啟下，引出下文。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。

（板書：活潑機靈）。

二、學(xué)習(xí)第二段。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇六

七九河開，八九燕來。

幾場南風(fēng)吹來，幾陣春雨潤過，松嫩平原的土地便松軟起來了，草綠了，樹綠了，杏花開了，迎春花開了……這時，我們這些小孩子便在院子里，泥道上，地垅邊，蹦著高兒拍著巴掌歡呼著成雙結(jié)對從南方飛回來的燕子。那燕子也撒歡似的“呢喃——呢喃——”地叫著，一會兒貼著地面低飛，一會兒又鉆上天空，它們回到了自己的舊地，它們同時把春天帶回了故鄉(xiāng)。

在我的家鄉(xiāng)，和人們接觸最多關(guān)系最為密切的有兩種鳥，一種是麻雀，再一種就是燕子。麻雀不僅在人們的屋檐下做窩生兒育女，在捉吃害蟲的同時，還刨食莊稼種子，秋天便去啄食成熟的莊稼，因而在50年代曾經(jīng)被定為“四害”之一，與老鼠、蒼蠅和蚊子一起，被全民共誅之。后來雖然被排除了“四害”之列。而燕子，作為候鳥，雖然隨季節(jié)的變更而遷徙，秋去春來，但它那溫暖柔和的聲聲呢喃，那美麗輕捷的矯健身影，那不辭辛苦的勤勞品質(zhì)，那捉食害蟲的勇敢精神，那壘窩育子的脈脈溫情……不僅給人留下了深深的印象，而且有很多值得人們學(xué)習(xí)的地方。

與其他的鳥不同的是，燕子是與人同居的。春暖花開時節(jié)，當(dāng)人們打開了關(guān)閉一冬的窗子時，燕子們也從南方千里萬里地飛回來了，為了自己過一個安樂的日子，也為了生兒育女，它們開始做巢，它們或選在遮風(fēng)避雨的屋檐下，或干脆選在人家的屋子里。當(dāng)燕子輕盈禮貌地飛落在屋檐下或飛進屋子里時，人們常常發(fā)現(xiàn)，那燕子的翅膀上或腿上還拴著去年主人給系上去的五彩線呢，于是，一家人像歡迎游子歸來一樣向它們鼓掌：“回來了，小莉莉回來了！小飛飛回來了！”人們還給它們起了一些可愛的名字，它們已經(jīng)成了人們家中的一員了。于是，它們也“呢喃——呢喃——”地叫著，像是在向主人們問好。

“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！碧瞥娙藙⒂礤a的這首七絕《烏衣巷》，被人們廣泛傳頌。讀著這詩，心中常常涌起一些不平衡，似乎人若窮了連燕子都不靠近了。其實燕子完全不是這樣，燕子從來不會嫌貧愛富，在故鄉(xiāng)農(nóng)村的棚屋茅舍，只要燕子覺得方便，隨處都去筑巢安家。它們從春天開始，一口泥一口草地壘窩，也不知飛了多少次，才能把窩壘成。它們在人們的炕上邊壘窩，很少把一塊泥一根草葉掉下來，也從不往人們的屋里排泄穢物。中午，當(dāng)人們打開窗子吃飯時，燕子即使銜著東西回來，也只是踅了幾圈就飛走了，待人們吃過飯再來，它們很理解主人。人們也從不給燕子出難題，在它們壘窩時和哺乳期，人們下地干活時，也把門窗打開，為它們進出留下方便。連小孩也都知道愛護燕子，他們寧可去漫山遍野追野兔套狐貍，卻不去捉自家房梁上那舉手可得的燕子。他們還常常極其嚴(yán)肅認(rèn)真地給大人們講：“捉了燕子會鬧眼病的，害了燕子會被張三（狼）抓走的?！碑?dāng)然，這話也都是從大人那學(xué)來的。

我念小學(xué)時，常常坐在自家的飯桌旁寫作業(yè)，有時便停下筆來靜靜地看著燕子的活動。它們毫無怨憂地勞動著，從黎明到黃昏，用那小小的嘴，一點一點地銜來泥土、草葉，穿梭似的飛來飛去，好像從不知什么是疲倦；它們像一個高級的雕塑師，把泥塊、草莖、木棍編織起來，像人們用鋼筋水泥澆筑樓房一樣，結(jié)結(jié)實實地在房梁上筑起一個倒懸著的巢。從某種意義上講，燕子比人要高明，人是從地面往上建，而燕子是在建筑懸吊式的巢，那難度可想而知，這也表明了燕子的聰明和智慧。巢筑成后，里面還用其銜來的禽鳥羽毛和柔軟干草鋪墊好一個柔軟的窩，既舒適又溫暖。

金風(fēng)吹來，霜染楓林的時候，燕子們戀戀不舍地離開了它們苦心經(jīng)營的家，準(zhǔn)備飛涉千里萬里到南方去越冬，它們在村子上空盤旋，在電線上聚集，然后，圍繞村子飛了幾圈，向主人們作深情的告別，向小村作深情的告別，然后像飛機起飛一樣，升入空中箭一般地南去了。每當(dāng)這時，村子里勞作著的人們，都停下手中的活計，望著它們輕捷的身影隱隱地消失在藍(lán)天里。

“前村春社畢，今日燕飛來。將補舊巢闕，不嫌貧屋歸?！北彼沃F(xiàn)實主義詩人梅堯臣的'這幾句詩，說的是燕子的那種不嫌貧窮不貪富貴的戀舊精神。是的，在燕子第二年春天歸來時，幾乎是又各尋其主。勤勞樸實的燕子和勤勞樸實的鄉(xiāng)親們，既有相依的地方又有相通的地方。

我家的那可愛的燕子。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇七

爺爺家養(yǎng)了兩只燕子，它們把窩搭在爺爺用釘子固定好的瓦片上，一只公燕子，一只母燕子。它們每天會像旋風(fēng)似地從爺爺家木頭做的大門竄出去，門外就是一排排高大茂盛的樹木。爺爺總會早早起床，把木門打開，放燕子去捉蟲，因為有三個小家伙誕生啦！

這下爺爺搭置瓦的那用小樹枝和泥土銜接起來的跟半個蛋殼一般的窩就熱鬧了。天不亮，三只小燕子就嘰嘰喳喳地叫，吵著要蟲吃，于是燕子爸爸媽媽和爺爺就得起更早了。爺爺利索地拉開木栓，把門往里面拉，呼——清晨的涼爽完全喚醒了燕子爸媽，嗖！比往常更快地沖出去了。爺爺也投入自然的懷抱中，看兩只燕子飛到對面的樹上，然后又飛到更高更遠(yuǎn)的后面那個林子里去了。爺爺望著三只叫個不停、小腦袋和未長長的鳥喙不時出現(xiàn)又不時隱沒的小燕子，滿意地朝房間走去——準(zhǔn)備開始新一天的生活！

公燕子和母燕子每天忙個不停，不管刮風(fēng)下雨打雷閃電亦或是風(fēng)和日麗陽光普照，竄出去又竄回來，那矯健的“燕姿”和遠(yuǎn)去的“背影”，大概是三只小燕子最堅強的后盾了吧！當(dāng)燕子爸爸或是燕子媽媽覓食成功時，就會站在窩的邊緣，把食物獎給腦袋探得最長，最努力的小家伙吃。那小家伙成功后，一言不發(fā)，埋下頭來享受獨食。只見旁邊兩只小燕子還在叫個不停，一會兒，那只最努力的小燕子開心的獨食后又裝作沒事樣的跟那兩只一起叫，好像在說，“你們看，我也沒有?！睜敔斣谙旅婵粗鼈兯坪⒆影愕臓帗尨螋[，開心的笑了。大家在結(jié)束了一天的勞作后，晚上，爺爺把木門向外推，拉上木栓，關(guān)燈。五只燕子正依偎在一起做著香香甜甜的夢，爺爺也安心的睡去了。

一天晚上，爺爺像往常一樣拉上木栓準(zhǔn)備睡覺，熄燈前瞧了瞧窩里的燕子。一只，兩只，三只，四只，“咦？不對，怎么少了一只呢”爺爺感到不安，“是飛走了嗎？”爺爺?shù)氖謴臒翕o上滑落，抬頭，凝視了許久。“也許它們終都會飛走的吧！”爺爺嘆了嘆氣，無奈地說道。夜色已深，熄燈——爺爺?shù)囊粋€不眠夜。

像那五只帶給爺爺無限歡樂又留給爺爺無限悲傷的遠(yuǎn)去的燕子一樣，爺爺?shù)奈鍌€兒女也在他們各自成長后，遠(yuǎn)走高飛，不報書信。他們把自由和向往帶向更高更遠(yuǎn)的天空，把孤獨和憂傷留給爺爺。

明年春天，燕子還會回來的，對嗎？

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇八

燕子是一種候鳥，每年都要隨著季節(jié)變換向溫暖地區(qū)遷徙。然而在古時，人們并不知道燕子的這種習(xí)性，對燕子在冬天的去向充滿了好奇。

在2400年以前，古希臘的哲學(xué)家、科學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)這樣說道：“燕子是在沼澤地區(qū)的冰下越冬的?！币驗閬喞锸慷嗟率钦軐W(xué)界和科學(xué)界的權(quán)威，許多個世紀(jì)以來，人們都把亞里士多德的這一說法當(dāng)成真理。

到了18世紀(jì)，一個名叫部封的法國人對亞里士多德的說法提出了質(zhì)疑。部封曾經(jīng)將幾只燕子放進冰窖，結(jié)果，燕子在冰窖里都被凍死了。通過這個實驗，證實了亞里士多德關(guān)于燕子在冰下越冬的說法是不對的。

但是，燕子究竟是在哪里越冬的呢？由于受當(dāng)時的條件所限，人們很難追蹤到燕子越冬的情況。這時，瑞士北部城市拔塞耳有一個修鞋匠，名叫勒爾冬，他在家里的院子中搭了一個棚子，有一年春天，一只燕子飛到棚子的檐下筑巢。時間一長，勒爾冬和這只燕子建立了深厚的感情?？墒?，這只燕子每年在秋涼后，總要飛走。勒爾冬很想知道這只燕子的去向。于是，勒爾冬就在紙上寫了一首小詩，綁在這只燕子的腿上，于是，這只燕子就帶著這首小詩飛走了。詩是這樣寫的：“親愛的燕子，你是那樣的忠誠、可愛，請你告訴我，你在哪里越冬？”

到了第二年春天，這只燕子翩然歸來，忽然，他發(fā)現(xiàn)燕子的腿上綁了一張新紙條。勒爾冬急忙把紙條取下來一看，上面寫著一首小詩：“這只燕子的冬天很溫暖，它在雅典愛脫文的家里越冬。燕子另一方的朋友啊，你為什么刨根問底地打聽這件事？”

這個帶著傳奇色彩的事情很快就傳開了。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)者受到啟發(fā)，他們開始在秋涼時給燕子綁上標(biāo)記進行放飛，逐漸掌握了燕子的遷徙規(guī)律。

應(yīng)該感謝勒爾冬當(dāng)初的好奇以及對燕子的那份愛，才換回了燕子在何處越冬的可貴信息。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇九

伏案頭，墨觸筆鋒，輕輕一揮，便是你的模樣。心頭起伏不定，小月微弱，人影浮萍，你的影子揮之不去。濁酒幾盞，若醉弱晰。此刻，情最濃。

經(jīng)去年華，夢悠悠，剪短猶可續(xù)。芙蓉佳人，浪水淘潛，春正濃。春風(fēng)化雨，掬一束暖光，把佳人思念。夜靜謐，淡雅芬芳，一縷清風(fēng)入懷。攬一絲靜與心，任歲月馳騁舒寧，從此不再孤單。似水年華，云淡墨清。時間早已漾入季節(jié)深處，伴著山風(fēng)習(xí)習(xí)，踽踽獨行，心境柔和純美，余生固執(zhí)，寧一路憂愁，化幾多悲歡?？諝庵袕浡依畹睦寺?，讓人在遐思中沉醉，感受季節(jié)彌留下來的韻味，細(xì)細(xì)品味生命的韻律。歲月，靜的讓人無法言語，夢境，美的讓人曲藝生菲。活生生地印在油畫般的風(fēng)景里，在皓月清輝里飄逸，在原野中看花開花落，品笛聲悠遠(yuǎn)。歲月雖靜卻如水易逝，不經(jīng)意的蹉跎，恰似人生，忐忑間卻淚染雙鬢。歲月，似風(fēng)霜，罅隙間月滿西樓，燕兒北歸。獨坐山谷間，捧著野花，把青蔥駐留?？粗爝呄∠±男切?，心兒竟不知何時起變得如此平淡和恬靜，曾經(jīng)的巔峰與跌落的對決，在平淡中消失的無影無蹤。遠(yuǎn)處倪虹閃爍，恰似天上人間。

錦衣玉食，倒不如平淡一生，問蒼生，何為生，何為死;何為繁華，何為平淡?捧一杯香茗，讀一段文字，聊一份心情，享一刻悠哉。歲月靜詣，在回眸中，是歷盡滄桑的迷惑抑制歡喜，榮耀的光環(huán)抑制華光，總想讓歡樂抑制痛楚，渴望一份流年平靜如初。無需問人間滄桑，無心在乎大富大貴，讓心情駕馭靜謐，把握好每一天，將一份份豐盈串聯(lián)，從此，在平凡中契悟。時光有意，歲月靜謐，無端的幻想與狂妄漸行漸遠(yuǎn)而逝，在浮躁世界中，獨守心靈凈土中的那片安寧;在紛紛擾擾之中，靜靜地守候著那份簡單的快樂，讓靜謐的歲月，綻放出淡雅的芬芳。繁華落盡，人比繁花寂。若是足夠?qū)庫o，歲月定無恙。挽一縷相思看紅塵，往事如煙。人生四季，多少情感輾轉(zhuǎn)，只如云煙;多少憂傷，在指尖下流走，劃滿了心酸。

一滴墨一滴憂傷，一段情一生傷痕。

今夜無眠，滴落心中的雨，稀稀落落，溢滿整顆心，滿心柔情，滿心愛意，用心記住了過往的聲音，供我流年回憶，想起，心里便像盛開一顆棉花糖，甜到心間。靜夜執(zhí)筆，寫下一場心雨的纏綿，一半甜蜜，一半憂傷，將今夜的美打包放入記憶的行囊，無論走到哪里，都會或深或淺的想起，一滴墨一滴憂傷，一段情一生傷痕。深夜，情菲苒苒，在黑夜里，微弱的燈光劃過眼底，跳出優(yōu)美的舞姿，如一只黑夜的精靈，跳出屬于自己舞姿，沒有觀眾，沒有掌聲，這只是一支為自己而舞的心靈之舞，舞出心靈之聲，舞出心中憂傷之旋律，在寂靜無聲的夜晚，摯筆于手中揮發(fā)著心中那淡淡而又揮之不去的憂傷，暮里聽風(fēng)，斜陽候月，攜一縷繁華如夢，挽一簾幽夢入眠，看春風(fēng)千里柔情。

年輪細(xì)數(shù)，往事寫成泛黃的故事，瑣碎生活，掩埋了沉寂的文字，紅塵里你我的相遇，帶給我心靈的那份溫暖，用雙手記錄下永不磨滅的涓涓小字，用十指輕撫一路的高歌。錯過的歲月在流年里開出多彩的花朵,卻荒蕪了那年的青春。雙眸望斷天涯，淪落人漫步記憶的章節(jié)，翻閱每個跳動的子符，康橋的柔波，水草搖曳，伊人未歸。千帆過盡，千層浪飛舞。嫵媚丁香，暗夜飄零，把寂寞伸向蒼穹。匆匆的歲月，總是讓人難以挽留，那些思念如夏花般綻放，揮不去對凡塵的眷戀情結(jié)!數(shù)著歷經(jīng)寒冬迸發(fā)出的美，風(fēng)知道，草尖葉上，臨風(fēng)跳躍的蝴蝶，快樂的舞步，月影里淺唱，為一縷清香，留一記香吻，享一季風(fēng)華，挽一世癡語，隕落成冢，續(xù)一個來世的春夢。

淡淡的月華流瀉在了窗臺邊緣上，映射出一圈圈帶著光暈的思念，不論怎么努力，都無法逃避你遺落在我身后的千萬根絲線，正如這月夜中散落著芬香的花瓣一樣，看不見花朵，卻送來了撩人的暗香。多希望這份著醉人的香，能以光的速度傳到你的世界。日子，一天天的擦肩而過，我守候著書桌前的文子，把它們當(dāng)成了對你感情的傾瀉。就算無緣成為你的起點，亦無悔不是你的終點。

轉(zhuǎn)身的痛，離別的傷，都是如此的深刻，寂寞流年，是彼此的無奈還是生活的情殤?蘸一滴淚獨飲，腸寸斷，傷殘淚流憂傷思念，寫滿天際。

西樓，是誰還在深情地眺望?云中的燕子已歸來。不知是否有心上人的書信?

燕子歸來，月滿西樓。老樹上已抽新芽，枯草一片碧綠。清泠泠的水，倒映著美麗的風(fēng)景。天空深情的一吻，燕子滿心歡喜。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇十

今天，我去爸爸單位，走到半路上，我忽然看見一群燕子，這是今年第一次看見燕子。

爸爸說這是第一撥從遙遠(yuǎn)的南方飛回來的,它們從南方飛回來遇到了很多困難，它們要越過高山，還要小心野獸和老鷹，它們利用機智和勇敢，克服了多種磨難，就像《西游記》中的唐僧四人去取經(jīng)一樣，終于從南方飛回了家鄉(xiāng)。因為，南方離我們這里非常遠(yuǎn)，燕子又經(jīng)過了多種磨難，所以，它們很勞累，在河邊喝起水來，有的燕子直往天上飛，有的還在天空中嬉戲、玩耍。

我們正往前走著，忽然，一只又大又漂亮的花喜鵲從窩里飛出來，來到燕子中間，好象在歡迎燕子的到來。我覺的小燕子非常勇敢，在它回家鄉(xiāng)的時候，野獸和老鷹都會追擊它，但它利用勇敢躲開了它們的攻擊，但我膽子很小，我真想向它學(xué)學(xué)怎樣才能讓我變的不再膽小。

小燕子穿花衣抒情散文怎么寫篇十一

西風(fēng)吹皺了一池秋水，燕子南飛，空留一窩泥巢孤寂地嘆息，耳邊呢喃的私語已隨風(fēng)而去，那一掠而過的剪影也成了過眼云煙。

就像當(dāng)初你離開時，秋風(fēng)蕭瑟，你孤獨的身影走過金色的田野，飄飄的衣袂攜著思念，還有金秋成熟的氣息。

你遠(yuǎn)行的腳步從未停歇，他鄉(xiāng)的路途在腳下無限延伸，萬水千山，在你的眼中濃縮成一幅幅濃墨重彩的圖畫，任你折疊，收進記憶的圖冊。

故鄉(xiāng)清澈的泉水，裝滿你背囊里晃蕩的水壺，那汩汩的水聲，在異鄉(xiāng)的小路上回蕩，在你的夢囈中回響。這一壺沉甸甸的鄉(xiāng)情喲，早已融入你的血液中了！