2023年七彩下雨天(匯總8篇)

世界上的動(dòng)植物種類繁多，形態(tài)各異。對(duì)于情感表達(dá)，我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和他人經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我在各個(gè)領(lǐng)域搜集整理的一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

七彩下雨天篇一

2.能運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)七彩山谷。

掛圖18號(hào)幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)25~28頁(yè)。

鉛畫紙油畫棒。

一山谷里的漂亮花。

出示掛圖一，有一個(gè)神奇的山谷，里面長(zhǎng)滿了各種顏色的花朵，小朋友們，老師邀請(qǐng)你們一起去看看這神奇的山谷里面都有那些顏色的花。

引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)山谷里面都有些什么顏色的花，并說出花的顏色。

小結(jié)：原來這就是神奇的山谷，山谷的花朵們都說自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美麗的山谷。

二山谷變得很美麗。

怎樣才會(huì)讓山谷變得更美麗，有更多顏色的花呢?

出示掛圖二，山谷里來了誰(shuí)?它是怎樣讓山谷變得更美麗的`?(白色蒲公英)。

蒲公英請(qǐng)來白色的花，讓山谷變得更加的美麗。我們一起來看一遍這個(gè)故事。幼兒翻開活動(dòng)材料進(jìn)行教師引導(dǎo)的有序閱讀，并嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。

三七彩山谷我來畫。

小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會(huì)變得什么樣子?是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。

大幅鉛畫紙事先布置好山坡，溪流，樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么?

幼兒分組，在鉛畫紙上用油畫棒進(jìn)行繪畫各種顏色的花朵。

教師引導(dǎo)幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。

組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上，一起賞析。

小結(jié)：本次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到蒲公英請(qǐng)來白色的花是山谷變得更加美麗，有色彩和無(wú)彩色，會(huì)使我們的世界我們的生活變得更加美麗。

細(xì)節(jié)一：孩子們你們喜歡什么顏色呢?(紅色、粉紅色、藍(lán)色、綠色)還有很多很多的顏色，這里有一個(gè)神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說的顏色它都有，我們一起來看看吧。

細(xì)節(jié)二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請(qǐng)你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮?(再種點(diǎn)草、還有各種各樣的花)各種各樣的花指什么呢?它們是什么顏色的呢?(茉莉花)它是什么顏色的呢?(好像是白色的)對(duì)了，剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢?(沒有)那你想想多了白色會(huì)怎么樣?(會(huì)變得更加地漂亮)那我們一起再來聽聽看故事后來誰(shuí)來了七彩山谷，山谷里會(huì)有什么樣的變化呢?帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。

七彩下雨天篇二

這是發(fā)生在英語(yǔ)學(xué)校里的一件事。最近，我們學(xué)校推出了一種叫“積分”的獎(jiǎng)勵(lì)方法。

在學(xué)校里，我們只要哪里甚至哪一點(diǎn)做好了，老師就能獎(jiǎng)勵(lì)我們一些積分卡，得夠一定的積分卡就能上前臺(tái)的小柜子里用相應(yīng)的積分換東西。那小柜里的東西可多了，橡皮、鉛筆、鋼筆、練習(xí)本……都是些好東西。除了這些可以玩的、用的東西，就只剩下又細(xì)又小的七彩線了。這種七彩線只能套在手上，不好玩，也好看不到哪里去。小柜里每次只擺上十多根七彩線，但收回去時(shí)還會(huì)剩八九根，缺的那幾根都是我前桌同學(xué)??一個(gè)小女孩換走的。她每次換時(shí)我都會(huì)看見，她都換了五六根了。我每次看見她換七彩線時(shí)都會(huì)有一些疑問，為什么她總換七彩線？七彩線有時(shí)要700積分，有時(shí)要600積分，有時(shí)要500積分，最多還有1000、1100積分的時(shí)候，但她為什么依就換七彩線呢？很多疑問在我的腦海里。

今天，我打算找到她，向她問個(gè)清楚。

我來到她的桌子旁邊，問她：“你為什么總換七彩線？你非常喜歡這個(gè)東西嗎？”她聽完我說的話，一臉愁苦，欲言又止。我一連問了好幾遍，她都沒有出聲。過了好久，看我一臉誠(chéng)懇，她這才傷心地向我訴說起來。

“我爸爸媽媽不在家，一年到頭也回來不了兩次。我是在叔叔家長(zhǎng)大的，天天一時(shí)高興，一時(shí)傷心。高興是因?yàn)槭迨鍖?duì)我很好，傷心是因?yàn)閶寢尠职植辉诩?，而在外打工，一年在外的時(shí)間多，沒有太多親人一起過。叔叔以前說過一句話：‘七彩線保平安，你爸爸媽媽對(duì)我說過，你平安了，他們才能安心工作，早點(diǎn)回來看你?！晕乙恢痹谂?，希望得到更多的積分卡，希望得到更多的七彩線?！?/p>

七彩下雨天篇三

都說經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見彩虹，可實(shí)際上似乎并非那么回事。雖說我待在這世界上的時(shí)間還不咋長(zhǎng)，可怎的也有十幾年了吧。在這十幾年里，我碰上的風(fēng)風(fēng)雨雨也不少，但為啥自我記事以來，只記得自己曾見到一次彩虹呢？這彩虹掛在天邊的概率也太低了吧！

唉，又是雨天！

雨，淅淅瀝瀝地下著，很密很密，不厭其煩，連綿不斷絕。不知下了多久，雨停了——還是沒能一睹芳顏——彩虹的“美貌”。百無(wú)聊賴地踱步在門口。偶抬頭，看見了剛從云堆里掙扎出來散發(fā)出耀眼光芒的太陽(yáng)。

將手伸進(jìn)口袋，觸碰到一個(gè)冰冷的東西。掏出來一看，竟是一條水晶手鏈。它，是我買的嗎？不過，我不記得我買過啊。噢，這是多年前一個(gè)朋友送給我的，代表我倆之間友誼的禮物。自他隨父母去了深圳后，我和他之間的快樂回憶都隨時(shí)光的匆匆流逝而被我淡忘了。拿起手鏈舉向天空，回想著友誼留下的殘缺記憶。

突然，一束白光刺了我的眼。

我再次把它放在剛才的位置，瞇縫著眼細(xì)細(xì)端詳那束光。哇，好美??！一會(huì)兒黃色，一會(huì)兒綠色，一會(huì)兒紅色，一會(huì)橙色，一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒紫色，就像彩虹一樣。唯一有所不同是的，彩虹是七色同現(xiàn)，而我看到的這束光卻是不斷變化的。其實(shí)，“彩虹”一直都在我們身邊，只不過，我們一直只在意掛職在天邊，引人注目的彩虹，而從不在意一直待在自己身邊的七彩光。遠(yuǎn)在天邊，可望不可即的彩虹，是美的；近在眼前，一抬眸便能看見的，七彩光也毫不遜色。

朋友整天在身邊陪伴我，問候我，關(guān)心我，這樣的友誼是十分珍貴的；“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，只要朋友依然珍視這份純真感情，那么無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，友誼都永遠(yuǎn)不會(huì)被冰封。

感謝友誼，讓我看到了如此美麗的七彩光；感謝七彩光，讓我看到了如此神圣珍貴的友誼。

七彩下雨天篇四

曾聽說過這樣一句話：打開記憶之窗，用心去看世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它竟是那樣絢麗多彩。我原來只是是懂非懂，可是現(xiàn)在，我明白了，這么說來還有一段故事呢！

徐徐的晚風(fēng)送來了皎潔的月光，又送來了一個(gè)溫融融的夜。

看著漫天閃爍著的星星，它正在像我眨眼呢，仿佛要把天上的新事告訴我呢，我竟經(jīng)不住好奇心的驅(qū)使，徑直走到了窗外的小樹林里，徘徊在一棵大樹身旁，想聆聽星兒的故事。

神奇的七彩。

純凈的藍(lán)。

我抬起手來，享受著徐徐吹來的諒風(fēng)，感覺全身有說不出的舒暢，深深的吸了一口氣，呵~這時(shí)我感到：夜，深沉中蘊(yùn)涵著博大。夜，冷漠中卻暗含著暇趣。唔，這就是純凈的藍(lán)啊！

可愛的黃。

溫暖的綠。

我繼續(xù)漫步在著美麗的小樹林中，忽而，抬頭看看，忽而，低頭想想，忘記了回家。咦！那是什么，我快步走上前去，原來是，一株小草，它在凜冽的寒風(fēng)中冒尖了，我不禁暗自為它鼓起掌來，是它讓我仿佛聞到了春的氣息，啊！它多么偉大！！這就是在風(fēng)雨中給人以溫暖的綠??！

無(wú)私的紫。

……。

現(xiàn)在我終于明白了，只要用心去看，即使是一個(gè)彎腰，一句話語(yǔ)，一個(gè)微笑，這都是一種顏色，呵！大千世界，豈是能用七彩就能描繪的，用心去發(fā)現(xiàn)吧！朋友們。

七彩下雨天篇五

1、欣賞散文詩(shī)，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句，嘗試創(chuàng)編。

1、ppt（演示文稿）。

2、教師大的記錄表。

一、回憶下雨情景。

師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）。

師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。

二、欣賞散文詩(shī)。

1、大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受。

（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？

2、完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境。

（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）。

（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？

3、再次欣賞，交流自己最喜歡的.詩(shī)句。

師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍、聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？

師：你最喜歡哪一種雨，為什么？

三、理解朗誦。

1、在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。

2、選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。

3、再次集體跟讀。

四、創(chuàng)編散文詩(shī)。

1、幼兒自由創(chuàng)編。

2、交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句。

五、介紹繪本。

師：其實(shí)，這么好聽的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。

七彩下雨天篇六

我生在連云港，但長(zhǎng)在南京，然而8歲時(shí)在連云港所發(fā)生的一件事我還記憶猶新，多么令人快樂的回憶?。?/p>

那是二年級(jí)時(shí)的一個(gè)暑假。二舅說，在這以前，我最早一次去大海也是三四年前的事情了。我當(dāng)時(shí)偏著我的小腦袋想：二舅是不是想帶我去大海玩呢？要知道，我可是很想念大海的！的確，二舅就是這么想的。于是第二天，二舅和大舅帶著我、晶晶姐姐向大海進(jìn)發(fā)。

藍(lán)色的大海很美，金色的沙灘也很美。沙灘上，細(xì)細(xì)的沙子從手掌心滑下，好似潺潺溪水從手心流過，舒服極了！沙灘上的貝殼星羅棋布，挖個(gè)小洞一摸，至少就有一個(gè)。有時(shí)還能看見一個(gè)慌慌張張朝大海里爬的小螃蟹，一搖一擺，可愛極了！沙灘上的人們可真是悠閑自在??！你瞧呀，有的人正戴著墨鏡在曬日光浴，躺在躺椅上，扇著一把小竹扇，挺愜意的哩；有的大人正在陪自己的孩子玩，你追我趕，玩得滿頭大汗，好不熱鬧；還有的正在洗沙灘浴，瞇著眼睛享受這大好時(shí)光，都快睡著了！

蔚藍(lán)色的大海一望無(wú)際，深不可測(cè)。每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，像歡迎的人群在揮舞著一束束白色的滿天星。不過，再怎么美的浪花，海水終歸都是苦澀的，像我這樣不知技巧的人自然就只有喝海水的份兒了。我一次又一次地沖進(jìn)大海，但每次都是狼狽不堪地大敗而回，喝了幾大口苦澀的海水，嗆得我眼淚都流出來了，但我還是覺得新鮮、刺激！我再次勇敢地沖進(jìn)大海，一個(gè)浪頭打過來，我便從浪尖跌進(jìn)谷底，大舅趕緊把我抱起來。

我想擦干臉上的海水睜開眼睛，可誰(shuí)知卻把大舅的眼鏡給碰到海里去了。大舅佯裝生氣的樣子，怒氣沖沖地說：“死小飛，看你干的好事，把我的眼鏡給碰到海里去了！你說怎么辦？”“話說‘大海撈針’，掉下去根針沒法撿，可這是眼鏡，比針大多了，你下去把眼鏡撿起來不就得了嗎？”大舅被我弄得哭笑不得，只得自認(rèn)倒霉，向我投降了。

……。

在我的七彩童年里，發(fā)生的趣事遠(yuǎn)不止這一件，吃外公外婆種的無(wú)花果啦、和晶晶姐姐一起放風(fēng)箏啦，都是我喜歡做的事情。真希望世界上有時(shí)光老人，再給我一個(gè)七彩童年，讓我的生活更加七彩！

七彩下雨天篇七

1、欣賞散文詩(shī)，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句，嘗試創(chuàng)編。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

4、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

1、ppt（演示文稿）。

2、教師大的記錄表。

（一）回憶下雨情景。

師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）。

師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。

（二）欣賞散文詩(shī)。

1、大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受。

（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？

2、完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境。

（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）。

（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？

3、再次欣賞，交流自己最喜歡的詩(shī)句。

師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？

師：你最喜歡哪一種雨，為什么？

（三）理解朗誦。

1、在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。

2、選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。

3、再次集體跟讀。

（四）創(chuàng)編散文詩(shī)。

1、幼兒自由創(chuàng)編。

2、交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句。

（五）介紹繪本。

師：其實(shí)，這么好聽的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。

七彩下雨天篇八

我是一個(gè)謎一般的女子，也可以說是夢(mèng)一般。并不是說我有多么的出色，而是我與眾不同，讓人琢磨不透的心思。在我七彩般的夢(mèng)境，時(shí)常出現(xiàn)一只七彩蝴蝶，它叫做夢(mèng)想七彩蝶。

它給予了我平生最大的兩個(gè)愿望，一個(gè)是素描，另一個(gè)則是寫作。說到這兒，你可能就要發(fā)出疑問了。素描，寫作都是用平淡樸素的線條構(gòu)成的，并沒有彩虹那般七彩的顏色。素描，我喜歡用黑色鉛筆繪成我喜歡的人，心愛的物。讓他們永遠(yuǎn)停留在畫本里，即使他們與我分離，我或許也能留下點(diǎn)殘念，即使是衛(wèi)冕的傷懷。我也嘗試過彩繪，但并沒有素描那么有韻味兒，那么有年代感，那么令我欣喜。素描，它或許只有黑色，只有深淺之分。但它比任何的彩繪更有色彩夠豐富，更令人奪目扣人心弦。

啊，自由翱翔的七彩蝶，你是否聽見了我的呼喚。我從沒想過如果我放下筆，我還能做什么呢，握緊拳頭嗎？哦！或許也是吧。古語(yǔ)道：“女子應(yīng)該文靜賢淑，琴棋書畫，三從四德。”但我的父母并不希望我這樣，我也覺得那樣的人生必定枯燥無(wú)味。

我的父母一直想讓我當(dāng)一名軍人。?。∧俏宜胫獾?，當(dāng)我放下了筆拿起了槍，或許也是另一番情景。我就是這樣，不愛紅裝愛軍裝的奇葩。

夢(mèng)想七彩蝶，如我一般那么謎，那么夢(mèng)幻。拿的起畫筆，放的下。拿起槍，自然再終不能放下。蝴蝶自由，美麗。它自有它的快活也有它的責(zé)任，躲不掉逃不過。