2023年環(huán)保手工教案(匯總8篇)

教案是教師實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，能夠有針對性地組織教學(xué)活動。在編寫教案時(shí)，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。以下是小編為大家整理的精品教案，供廣大教師參考學(xué)習(xí)。

環(huán)保手工教案篇一

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)動手操作帶來的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣，我設(shè)計(jì)了《漂亮的帽子》這一活動。此次活動由本人自己設(shè)計(jì)。

1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

2、通過讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識。

1、課前活動手指，兒歌《手指歌》。

2、各種廢舊的方便面碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時(shí)貼、海面墊等。

3、一段舒緩的背景音樂。

4、數(shù)碼相機(jī)一臺。

1、談話導(dǎo)入：

2、教師和幼兒討論做帽子：

小朋友們看這是帽子的什么？{帽頂}這是帽子的什么？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來，然后進(jìn)行裝飾。充分發(fā)揮幼兒的想象力。

3、幼兒自由做帽子，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩的搭配。

4、活動結(jié)束：

看到我們自己做了這么多漂亮帽子，你們心情怎么樣？自己表揚(yáng)自己一下。你們說這些廢舊的方便面碗或桶，還有廢舊的紙袋、紙盒子神奇不神奇？以后家里有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？{那樣就太可惜了，留著總會有用的}。這么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦里看一看我們自己做的帽子，體驗(yàn)成功的快樂。

5、活動延伸：

幫娃娃家的娃娃們做涼帽。

環(huán)保手工教案篇二

隨著城市副中心的建設(shè)，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動中，趙xx說：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美！”這個(gè)話題引發(fā)了孩子們的討論，張xx說：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳xx說：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個(gè)思路，孩子們也想為幼兒園打造一個(gè)六一藝術(shù)晚會的夜光景觀，由此產(chǎn)生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進(jìn)行創(chuàng)造，因此生成了此活動——《環(huán)保燈光廊道》。

1.欣賞周圍生活環(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂于表達(dá)自己的想法。

2.觀察零散部件材料的特點(diǎn)，運(yùn)用手工制作的方式表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

能夠結(jié)合零散部件材料特征創(chuàng)作自己的藝術(shù)燈。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒觀察過燈的外觀，了解燈亮的簡單原理（有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進(jìn)行防水設(shè)計(jì)）。

（2）幼兒對廢舊玩具材料進(jìn)行過拆解再利用。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；

（2）廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；

（4）創(chuàng)設(shè)拆解零散部件材料區(qū)；

（4）紐扣燈泡、防水串燈等；

（5）垃圾小框（每桌一個(gè)）、小音箱、音樂。

（一）活動導(dǎo)入：看一看。

1.出示幾個(gè)神秘的福袋，激發(fā)幼兒觀察材料的興趣（福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產(chǎn)生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認(rèn)真觀察，有序擺放好）。

2.師：今天我們又多了幾個(gè)神秘的福袋，請小朋友抽取一個(gè)看看會是什么神秘材料吧？

3.請感興趣的小朋友依次打開神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等。

（二）探索活動：選一選、試一試。

選擇自己喜歡的材料（放入自己的盒子中），通過拼擺探索自己制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。

2.觀察幼兒對材料的探索過程，必要時(shí)好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。

3.對于正在進(jìn)行排列設(shè)計(jì)燈罩的幼兒，運(yùn)用描述的策略幫助幼兒重構(gòu)他的想法，必要時(shí)給予建議，拓展幼兒的思路。

（三）探索創(chuàng)作：擺一擺、做一做。

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。

1.走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法，發(fā)現(xiàn)其使用材料創(chuàng)作的效果，有討論機(jī)會產(chǎn)生式，可以給孩子一些評論，鼓勵(lì)幼兒描述他的行為。

2.認(rèn)可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，默默的陪伴，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予圖案的描述和建議；

3.傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進(jìn)行了一些有特點(diǎn)的圖案排列可以模仿他的行為。

（三）結(jié)束部分：

1.活動結(jié)束前運(yùn)用一首音樂提示幼兒創(chuàng)作時(shí)間快要結(jié)束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準(zhǔn)備，音樂結(jié)束后則開始收拾整理材料。

2.盥洗結(jié)束后拿著自己的燈到戶外進(jìn)行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期待夜晚的燈光效果。

主動探索，主動學(xué)習(xí)的活動意圖。

環(huán)保手工教案篇三

1、能運(yùn)用不同的作畫工具在立體紙面上創(chuàng)作。

2、大膽創(chuàng)做，發(fā)揮想象力表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)。

3、體驗(yàn)用不同工具在不同質(zhì)地的紙上作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

1、叉子、吸管、鋼絲球、紙芯、紙杯、彩紙、刮畫紙、小棒等。

2、水彩筆、水粉、油畫棒、剪刀、膠棒等工具。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出形態(tài)各異的禮花，享受創(chuàng)意制作的樂趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的材料制作。

（1）刮禮花：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的粗細(xì)線條畫出禮花的不同造型，感受刮畫的神奇。

（2）印禮花：可以用叉子、吸管、鋼絲球、紙芯等常見的生活類材料或扭扭棒等自制材料印出不同的禮花造型。

（3）對稱印禮花：引導(dǎo)幼兒在畫紙的一側(cè)畫上自己喜歡的顏色和圖案，趁顏色未干時(shí)，將紙對折，形成五彩的禮花造型，感受對稱的美。印好后，可以用彩紙片、彩紙條進(jìn)一步裝飾。

（4）吹禮花：用吸管向哥哥方向吹出煙花的造型，用力要適度。

（5）制作禮花：用紙芯或紙杯剪出好看的禮花。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己制作的禮花所表達(dá)的美好愿望。

環(huán)保手工教案篇四

1．初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬戶的生活，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

2．愛地球母親，愿為環(huán)保出力。

3．對破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。

四、教學(xué)過程

（一）觀察實(shí)驗(yàn)，初步感知抽煙帶來的污染

2．演示結(jié)果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。教師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。

（二）調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識各種污染的危害

1．家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報(bào)告

污染現(xiàn)象有什么影響

室內(nèi)吸煙污染空氣

洗衣粉水污染水土

冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層

…………

污染現(xiàn)象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。

3．小結(jié)：學(xué)生談感受與認(rèn)識。

（三）討論與建議，怎樣保護(hù)家里的環(huán)境教師引導(dǎo)討論：

同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）

（四）制作與展示，宣傳落實(shí)環(huán)保從自身做起

1．制作內(nèi)容。

（1）抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。

（2）介紹一個(gè)環(huán)保的消息或故事。

2．動手制作?，F(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。

（五）全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保，同時(shí)我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動起手來進(jìn)行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動起來，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！

環(huán)保手工教案篇五

本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度。活動中，我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

1.嘗試根據(jù)自己喜歡的`形狀進(jìn)行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。

2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂趣。

各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

一、談話導(dǎo)入。

1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時(shí)在哪里見過。

2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)需要用到塑料袋的地方。

3.我們可以運(yùn)用什么來代替塑料袋。

4、幼兒討論。

二、出示環(huán)保袋。

1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

2.出示不同形狀的環(huán)保袋。

3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

三、示范制作環(huán)保袋。

1.教師示范如何對環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。

2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。

4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

四、幼兒操作。

1.幼兒制作環(huán)保袋。

2.教師給予適當(dāng)?shù)闹馈?/p>

五、作品介紹。

請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

在前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)?；顒忧懊嫖沂遣煤玫拈L方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。

環(huán)保手工教案篇六

針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護(hù)意識差。

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起）。

教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動準(zhǔn)備掛圖，光碟。

1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什么呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2、接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問：它們?yōu)槭裁此懒耍看穑簺]有東西吃。

3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈？

1．通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

2．在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

環(huán)保手工教案篇七

一、活動宗旨：

為加強(qiáng)環(huán)保教育，在學(xué)生會中樹立“節(jié)約資源，物盡其用”的環(huán)保觀念，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保、節(jié)約意識，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生參與手工制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可利用的廢舊物品，在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活的良好習(xí)慣。

二、作品制作要求：

1、參賽作品須以廢舊物品為主要材料進(jìn)行制作，如：飲料瓶、易拉罐、鐵絲、泡沫、舊布料、舊報(bào)紙、掛歷、蛋殼、果殼、樹葉、毛線、樹根、各種豆類等。材料不限，外形美觀、簡潔，創(chuàng)作符合生活而又大膽新奇。

2、作品形式不限，內(nèi)容可根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，查閱資料和豐富想象，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，巧妙利用廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作。平面粘貼、立體模型、手工藝制品、編織品、紙制品、布制品、塑料制品等皆可。

3、學(xué)生作品可通過教師、家長協(xié)助合作完成。

1、參賽對象：1—4年級全體學(xué)生。

2、參賽作品務(wù)必于12月24日（下周三）前以班級為單位上交科技活動室。

三、評選要求

1、作品須是利用廢舊物品制作，體現(xiàn)環(huán)保理念。

2、作品有創(chuàng)新。

3、參賽作品著名作品名稱、作品簡介及制作人姓名和所在班級。

4、本次活動根據(jù)參賽作品質(zhì)量和數(shù)量一二等獎若干。

環(huán)保手工教案篇八

制作對象：

襪子招財(cái)貓。

制作目的：

培養(yǎng)寶寶的動手能力。

準(zhǔn)備材料：

1、粗的線；

2、細(xì)的線；

3、大小剪刀各一把；

5、針；

6、水解筆；

7、2只彩色襪子；

8、鈴鐺；

9、玩具棉或是棉花。

制作步驟：

1、首先要做招財(cái)貓的身體，想要做出一個(gè)胖胖可愛的招財(cái)貓身體，塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候，最好分次進(jìn)行。

2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀。

3、塑造招財(cái)貓的頭部，頭部的棉花大概是身體的四分之一，要注意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。

4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會有多余的兩角，利用這兩個(gè)多余的部分，做成招財(cái)貓的耳朵，拉挺！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的形狀。

5、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官，縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫，才能讓整個(gè)表情更加生動。

6、然后用平時(shí)的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以根據(jù)自己的想法，為這個(gè)玩具增添一些飾品。

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