推薦令人難忘的山中美食斑鳩葉豆腐散文簡短(五篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦令人難忘的山中美食斑鳩葉豆腐散文簡短一

曾記否，我們叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，水深火熱，對這生活感到無所適從;

曾記否，那些“如狼似虎”的教官讓我們經(jīng)歷了狂風暴雨般的考驗;

曾記否，我們共同歡笑，共同哭泣，共同承受這五天給我們帶來的挫折;

曾記否，我們在這五天中學會了堅強，學會獨立，學會在苦難面前百折不屈。

讓我們再次重溫軍訓時的點點滴滴。你可別以為坐著就有多舒服，this isn’t cfrtable atall!看著我們那表情凝重的樣子，你就能知道我們多么辛苦，多么難受，多么討厭這坐姿啊……我們可是寧愿站著也不要坐著啊。

瞧瞧咱們那挺拔的身姿，是不是像一顆顆小青松?告訴你們吧，我們可不是自愿干的呢!還不是因為那可怕的教官。當時啊……光是練這站姿，就把我們練得筋疲力盡，氣喘吁吁的呢。一開始站的時候還好，結(jié)果站久了后，我們就感覺到一陣一陣的疼痛從膝蓋后面?zhèn)鱽?。太難受了啦……我們還在后面畫個圈圈詛咒老師咧。

走路是我們每時每刻都會做的事情，可是要把這個路“走”好，那可不是容易的事啊~前后要對正，左右要標齊，就連手臂擺的高度，腳抬起的角度，都不能出現(xiàn)一絲一毫的錯誤。

最痛苦自然不是前面的坐，站，行啊，而是“蹲”!想不到吧!蹲這個動作可是把我們給累得個死去活來，欲哭無淚啊……蹲的時間只要超過兩分鐘，就會感到腰部抽痛，腳底發(fā)麻，腿更是酸到不行。再加上太陽先生不配合，老把火辣辣的光芒往我們身上撒。所以，這個軍訓最辛苦的動作，“蹲”可是當之無愧!

軍訓是辛苦的，但同時也是令人快樂的。我們用辛苦的訓練而換來甜美的成功果實，然而大家都分外珍惜的不僅僅只是這成功果實，還有過程中的點點滴滴與酸甜苦辣。上面的每一幅照片都記載著我們軍訓所發(fā)生的事情，或許你們都能在圖中發(fā)現(xiàn)我們軍訓時的努力付出。軍訓宛如一杯清香的綠茶，聞起來帶有淡淡的香氣，看起來清澈見底，入口時是苦澀，但之后，便是一股淡淡的香氣在口中蕩漾起來。

推薦令人難忘的山中美食斑鳩葉豆腐散文簡短二

一、長大了懂得多了就怕了

二、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林。

三、牽著你的手，無論是在哪里，我都感覺像是在朝天堂奔跑。

四、我上輩子一定是無家可歸，這輩子才會宅成這樣。

五、曾經(jīng)以為你是氧氣，原來只是鬧劇。

六、小時候喜歡一個人一心一意長了喜歡一個人一生一世。

七、還要用這雙哭紅的眼睛看錯多少人才能遇到對的你.

八、來日方長，終究長不到白發(fā)蒼蒼。

九、人生短短數(shù)年，最要緊的是滿足自己，不是討好他人。

十、你造嗎。我宣你

十一、我以為我在你心里有多重要原來一切都是我自作多你根本就不在乎。

十二、如果沒有當初相遇，是不是就不會有今天的疼痛

十三、等待一個沒有期限的結(jié)果，只是為了看清自己的悲哀。

十四、時光如水，流逝無常，開心的時刻總是走得那么匆匆，那些還沒有來得及典藏的身影早已在歲月的流逝中消散，無聲的記憶將那些潛藏在時光中的微笑融入彈指嘆息間，讓翩翩起舞的思念在物是人非的桑田中綻放：花開的傾城芳香著一季的流年，讓思念在流逝的時光里漸漸蔓延：些許熟悉的場景，似曾相識的畫面，淡淡憂傷的旋律，醉人迷茫的芳香，在這個充滿誘惑的季節(jié)里勾起了曾經(jīng)滄海的回憶。

十五、記憶像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈。

十六、不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去，成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著。

十七、八我想哭，可是我已經(jīng)不知道該怎么流淚了。

十八、當下的悲歡離合足以令人百感交集，但這早已有千萬人在他們化為尸骨塵土之前都歷歷走過了。

十九、愛你太多卻留在心底說不出口

二十、九自己哭著告訴自己說這是最后一次，最后一次為他哭，最后一次為男人哭-

二十一、難怪人家都說得一知己死而無憾，原來朋友真的是可遇而不可求。

二十二、有的時候?qū)δ阍诤醯奶?，對自己是種折磨。

二十三、我們之間，何只一顆心的距離。

二十四、也許還能看到你的消息，可已經(jīng)跟我沒關(guān)系。

推薦令人難忘的山中美食斑鳩葉豆腐散文簡短三

各位評委老師好！

今天我說課的題目是《難忘的潑水節(jié)》我的說課內(nèi)容分成六部分：教材分析、教學目標、學生情況、教法學法、教學過程、板書設(shè)計。

《難忘的潑水節(jié)》是新課程標準第四冊第三單元的第三篇課文，這個學段的閱讀課文教學是區(qū)別于其他學段的。處于一個承上啟下的位置，我們在教學過程中，要把握好教材的著眼點。

這個單元的主題是讓學生了解祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的認識和熱愛，激發(fā)學生了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的感情。本課記敘的是一個充滿溫情的感人故事。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場面描寫中，在周總理潑水的描寫中，文章的結(jié)尾，更是表達了人們的激動、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學生更好地感受熱烈的氣氛。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

2、會認12個生字，會寫12個生字，對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受

本課的教學重點為：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，有感情地朗讀課文。

教學難點為：體會周總理和傣族人民的深厚感情。

二年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學這一課時，學生已經(jīng)能說一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴。另外，學生掌握了不少的識字方法，而且自學識字能力很強。通過課前的預(yù)習，多數(shù)已經(jīng)解決識字問題，只個別學生個別字有障礙。這都是學習本課的有利因素。

根據(jù)以上教學目標的確立，及學生的學習需求，我采用的教學方法有創(chuàng)設(shè)情境自主探究朗讀感悟等，具體的運用將結(jié)合本課的教學程序進行說明。

本課的教學過程共分為五個環(huán)節(jié)分別是

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導入新課。

（二）新課教學，整體感知。

（三）讀中感悟，突破重點。

（四）課堂小結(jié)，情感升華。

（五）布置作業(yè)，課堂積累。

下面我將對本課的教學程序進行具體的說明：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

我出示掛圖，讓學生觀察：說說你看到了什么？

從插圖中你感受到了什么？

根據(jù)學生的回答，隨機引出新課，板書課題：難忘的潑水節(jié)

讓學生讀課題，想想：為什么難忘？

此環(huán)節(jié)主要讓學生學會多思考，通過圖片讓學生仔細觀察，培養(yǎng)學生的語言組織能力，及口語表達能力，并且通過圖片可以使他們更快的走進課本，走進難忘的潑水節(jié)。讓學生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。

（二）新課教學，整體感知。

1、聽錄音范讀，初步感受課文內(nèi)容。

2、初讀課文，并畫出生字新詞。（學生自讀）

3、全班拼讀生字。

4、討論交流：你是怎樣記住生字的？

（1）本課要寫的四個字是新認的【恩壽鳳凰】這四個字，板書這四個字，其中“鳳凰”兩個字比較難寫，在教學中重點指導“鳳凰”的書寫

我是這樣講的：小朋友，看看這有兩個字寶寶像雙胞胎一樣，仔細觀察這對雙胞胎那些地方長的像，那些地方長的不像?！驹谡n堂上我使用小朋友感興趣的語言提高學生的學習興趣與參與興趣?！?/p>

這時候，學生們就會踴躍發(fā)言：

生1：我知道，這兩個字寶寶都是“風字頭”

生2：我觀察出來了，“鳳”字里邊是“又”和咱以前學的“風”字不能弄混了?！盎恕弊掷锩媸且粋€“皇帝”的“皇”字。和“皇”的讀音也一樣。

我適時鼓勵：這兩個同學觀察的真仔細?；卮鸬恼婧茫瑢W們把熱烈的掌聲送給他倆。

觀察之后還要知道怎么寫：第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這個字的關(guān)鍵，邊說邊板書。第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法。最后再寫里面的。

（2）出示“思”和“恩”作比較。同樣讓學生自己觀察找出區(qū)別。此環(huán)節(jié)充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，”

5、再讀課文，要求正確、流利地朗讀課文。（全班齊讀）在朗讀中教給學生學習方法，讓學生自讀自悟，使學生獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題、體悟情感，真正成為學習的主人。

6、思考：1961年地潑水節(jié)是怎么過的？

為什么這一年的潑水節(jié)令人難忘？（新課標第二學段要求學生學會默讀，現(xiàn)在就該在教師指導下學習默讀思考了。）

指名讀一讀第三自然段

7、我結(jié)合學生所讀詞句，給予重點提示和指導。如：

（1）插圖中發(fā)現(xiàn)：周總理穿著什么？傣族人民穿著什么？他們表情怎樣？什么是“滿面笑容”，找生站出來示范一下。在此教學階段，理解“滿面笑容”，并練習說一句話。

（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？強調(diào)重點詞：端、拿、蘸、潑灑、祝福、潑水、用“一邊……一邊……”練習說話。

此環(huán)節(jié)主要采用小組合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生合作精神，及創(chuàng)新能力。

8、我指導朗讀

第一自然段突出“潑水節(jié)”，第二自然段強調(diào)“特別”、“周恩來總理”和“一起”，第三自然段重點讀好最后一句“周總理來了”。

最后兩個自然段，“幸福哇”、“難忘啊”要重音輕讀，讀的速度要慢些，第二句可比第一句讀得更慢，好像完全沉浸在幸福的回憶之中。

（三）讀中感悟，突破重點。

指名分段讀課文，同學邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景?！皶x百遍，其義自見”。朗讀是對課文語言及課文內(nèi)容最直接、真切的感知，也是學生自主與文章進行情感交流最直接的方式?！罢n程標準”中要求學生“對作品中的情境和形象，能說出自己的體驗?！碑攲W生有了心得后，再讀相關(guān)的段落感情就充沛真摯了。

（四）課堂小結(jié)，情感升華。

從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系？指名回答明確：（心連心，師板書）

強調(diào)1961年的潑水節(jié)是傣族人民幸福、難忘的節(jié)日，師板書。

（五）布置作業(yè)，課堂積累。

有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分

11、難忘的潑水節(jié)

心連心

周總理——傣族人民

幸福、難忘

推薦令人難忘的山中美食斑鳩葉豆腐散文簡短四

愛在手掌中，掌紋結(jié)出愛的果實；愛在屋檐下，雌燕孵出愛的蛋；愛在眼神中，頻頻回頭顯出愛的肌膚；愛在路上，車水馬龍中的你是愛的通行證。

初中，一個令人滔滔不絕卻又無話可說的時代，青澀而又甜美的時光，早起晚歸的生活……當?shù)缆穬膳缘穆窡暨€未熄滅時，我以一個迎接朝陽者的身份騎車上學，一望無盡的漫漫長路，天上的夜半球的黑影未散，我心里很是害怕。突然，我眼前閃過一個熟悉的身影，是母親，她騎著自行車，離我很近?！皨寢?，”我叫了一聲。她回過頭來說：“天還很黑，我突然想起來了，就趕快出來和你一起走?！睎|方已微微露出魚肚皮，母親始終騎車走在前方，那身影被路燈拉得漸短漸長，不時，她回頭看看我，就眼里充滿了安心。

就這樣，一路走，一路的天漸漸亮了?？斓綄W校了，我說：“您回去吧！”媽媽卻因擔心車多而又送我一程。一路上，我們沒有說太多的話，但溫暖與踏實卻降臨于我心頭。

我常想那是我對兒時溫巢的眷戀，我常想那是我對大人的依賴還未擺脫，但卻不曾想母親的心情，雖讓我已不是小孩子，但媽媽的心永遠被我這個人揪著，而我卻從未在乎。

時間如白駒過隙般一躍而過，但母親的愛對我卻一成不變。從我呀呀啼哭到如今一個初中生，時間沖淡了一切，卻從未沖走她心中對我的不放心和掛牽。

驀然回首，道路上印滿了車轍和印記，雖然看不到，但我的心能領(lǐng)悟，那是愛的伴隨，那是成長的伴隨，那頻頻回首便是最完美的愛的代言。

成長是酸澀的，但在這個過程中，唯有愛能讓我們銘記，唯有愛能不被其他物質(zhì)腐蝕。

那一道眼神中寫滿了愛。

推薦令人難忘的山中美食斑鳩葉豆腐散文簡短五

行云，蟬鳴，荒草覆蓋的古井枯塘；屐齒，燭焰，還有描在畫上的沉默喧囂。記憶像潺潺流水，親愛的陸宇航，請讓我用一首歌的時間來想念你。

依稀記得你的如瀑青絲，隨風翩飛；依稀記得你的那時莞爾，一笑傾城；依稀記得你纖纖玉指，字如其人。但，唯一不是“依稀”的，是那首《錦鯉抄》。

那時的我迷一樣地愛上了古風，這首優(yōu)雅的曲，還是你告訴我的。那一聲聲呼喚回響在耳邊，銀臨用銀鈴般的嗓音，詮釋著這首令人動容的歌。

仲夏，是各種流行歌曲最“猖狂”的時候。時代走得很快，我半逼迫、半自愿地下載了許多。但其實我聽得最多的，還是那一首《錦鯉抄》。夕陽西斜，每天傍晚回家，我耳邊總是縈繞著那一句“回憶的遠方”。

是的，在回憶的遠方，有什么呢？是我的啟蒙恩師，還是含辛茹苦把我養(yǎng)大的父母？當我捋順絲線般的回憶時，驚訝如漣漪綻放。我的回憶中，最清晰的居然是你。我的恩師姓什么，叫什么，長頭發(fā)還是短頭發(fā)，一切都不得而知了。而你，一顰一笑都好似鐫刻下的印記。還有你身上若有若無的淡香，你考不好時倔強而悄悄落下的眼淚……

記得你說過一句：“藤蔓初生，相生相繞。”我們雖不是一起長大，但或許當我遇見你時，就已經(jīng)“相繞”了吧。納蘭的一句“人生若只如初見”，感動了多少人！

珍惜的是你與我的初識。那一個上午，朱老師指派你坐在我的身旁，我萬念俱灰：和一個“啞巴”同桌，有什么意思？那時的你，不愛說話，只有當我與別人談起古風時，你怯怯傾吐：“《錦鯉抄》?！?/p>

或許“不鳴則已，一鳴驚人”說的就是你。你的音色是漂亮的，甚至可以用“精致”來形容，像珠落玉盤般的清脆，還有著一絲大提琴的沉穩(wěn)。奇妙的是，它們?nèi)诤显谝黄?，竟然沒有一點點的違和。

也是從那時起，我們才算真正認識吧！同窗那么久，我們居然從未說過閑話。

如今，耳畔的《錦鯉抄》還在回響，這也許會是我一生最難忘的記憶。

陸子，讓我用一首歌的時間來思念你！