環(huán)保漫畫(huà)(優(yōu)質(zhì)18篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括，有助于我們提升自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要用客觀的語(yǔ)言，避免主觀感受的干擾。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒

環(huán)保漫畫(huà)篇一

【范例1】。

一天,我在課外書(shū)上看到了一副漫畫(huà),光禿禿的小山坡上有著許多樹(shù)樁,一個(gè)人坐在樹(shù)樁上,抽著煙,樹(shù)樁旁邊有一把斧子.一只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛過(guò)來(lái),它在尋找著自己的家園.最后它終于找到了,在這個(gè)年輕人的頭上安了個(gè)窩.看完了這副漫畫(huà),我陷入了沉思......

小鳥(niǎo)的家在哪里呢?為什么它找不到自己的家呢?小鳥(niǎo)是有靈性的,它清晰地記得以前它家就在這里,這里是它們幸福的天堂綠樹(shù)成陰,鮮花遍地,小鳥(niǎo)在這兒養(yǎng)家育女是多么快樂(lè)啊!可如今呢?綠樹(shù)變成了樹(shù)樁,小鳥(niǎo)的家沒(méi)了.是誰(shuí),讓這些小生命無(wú)家可歸?是誰(shuí),毀壞了這些小生命的樂(lè)園?是這些愚昧無(wú)知的村民呀.他們?yōu)榱俗约旱睦娑鴣y伐樹(shù)木,他們是扼殺小鳥(niǎo)幸福的罪魁禍?zhǔn)?人類(lèi)啊,快點(diǎn)醒悟吧.如果世界上沒(méi)有綠樹(shù)和鮮花,沒(méi)有這活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)相陪伴著,我的生活將會(huì)是多少的孤獨(dú),多少的單調(diào)啊!

是啊,這些亂砍濫伐的現(xiàn)象發(fā)生的還少嗎?可是,又有誰(shuí)知道?地球只有一個(gè),它是我們的美麗家園,我們要保護(hù)它,珍惜她呢?具目前統(tǒng)計(jì),我國(guó)森林面積在世界排名第五,人均排名119位.但讓人敢到欣慰的是:我們江陰人的環(huán)保意識(shí)是比強(qiáng)的.公園,小區(qū),公路等地方都種滿了綠樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一塊綠色的裴翠,油光閃閃,美麗極了.走進(jìn)江陰每個(gè)鎮(zhèn),都是綠樹(shù)成蔭,仿佛走進(jìn)了綠色的海洋中.

我想:如果每一個(gè)人都種一棵樹(shù),一朵花,那么地球媽媽會(huì)多么美麗,多么迷人呀!到那時(shí),世界每個(gè)角落,都會(huì)有小鳥(niǎo)在歌唱蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂日夜晾造蜂蜜,人類(lèi)啊,讓我們一起動(dòng)手,一起動(dòng)手讓這變成現(xiàn)實(shí)吧!是的,植樹(shù)造林可以防沙護(hù)土;是的植樹(shù)造林可以吸收噪音;是的,植樹(shù)造林可以給小動(dòng)物們一個(gè)快樂(lè)的家園,讓他們自由自在的成長(zhǎng),繁衍后代......人類(lèi),這一切都靠你們了,讓我們一起努力吧!

人類(lèi),地球的保衛(wèi)專(zhuān)家,你們要知道:如果世界上只有人類(lèi)這一種動(dòng)物,那么我們是孤獨(dú)的,讓我們攜起手來(lái)共同拯救地球,保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境吧!

是啊,這些亂砍濫伐的現(xiàn)象發(fā)生的還少嗎?可是,又有誰(shuí)知道?地球只有一個(gè),它是我們的美麗家園,我們要保護(hù)它,珍惜她呢?具目前統(tǒng)計(jì),我國(guó)森林面積在世界排名第五,人均排名119位.但讓人敢到欣慰的是:我們江陰人的環(huán)保意識(shí)是比強(qiáng)的.公園,小區(qū),公路等地方都種滿了綠樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一塊綠色的裴翠,油光閃閃,美麗極了.走進(jìn)江陰每個(gè)鎮(zhèn),都是綠樹(shù)成蔭,仿佛走進(jìn)了綠色的海洋中.

我想:如果每一個(gè)人都種一棵樹(shù),一朵花,那么地球媽媽會(huì)多么美麗,多么迷人呀!到那時(shí),世界每個(gè)角落,都會(huì)有小鳥(niǎo)在歌唱蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂日夜晾造蜂蜜,人類(lèi)啊,讓我們一起動(dòng)手,一起動(dòng)手讓這變成現(xiàn)實(shí)吧!是的,植樹(shù)造林可以防沙護(hù)土;是的植樹(shù)造林可以吸收噪音;是的,植樹(shù)造林可以給小動(dòng)物們一個(gè)快樂(lè)的'家園,讓他們自由自在的成長(zhǎng),繁衍后代......人類(lèi),這一切都靠你們了,讓我們一起努力吧!

人類(lèi),地球的保衛(wèi)專(zhuān)家,你們要知道:如果世界上只有人類(lèi)這一種動(dòng)物,那么我們是孤獨(dú)的,讓我們攜起手來(lái)共同拯救地球,保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境吧!

【范例2】。

人類(lèi)為了自己的利益，不惜地開(kāi)發(fā)土地，破壞大自然。我看了一幅漫畫(huà)：開(kāi)發(fā)商要開(kāi)發(fā)土地，一位老奶奶和一只小鳥(niǎo)在互相哭訴著。老奶奶指著身后破爛不堪的小平房說(shuō)：“開(kāi)發(fā)商把我家毀了。我無(wú)家可歸了?！毙▲B(niǎo)指著身后的木樁說(shuō)：“他們太壞了，也把我的家園毀了。我和你真是同病相憐啊!”

人類(lèi)怎么可以這么自私呢?為什么他們能為了自己的利益而隨意地開(kāi)發(fā)土地，破壞大自然?人類(lèi)為何不想想最終的后果，將來(lái)，大自然也會(huì)把懲罰降臨在人類(lèi)身上的。他們?yōu)榱俗约?，可能?dǎo)致千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞、動(dòng)物，無(wú)家可歸，甚至死亡!

這讓我想起一個(gè)故事:在一個(gè)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村莊里，人么生活得很幸福、很美滿。還有一片茂盛的大樹(shù)林。一些開(kāi)發(fā)商看中了這片土地，準(zhǔn)備將它給為商業(yè)用途。于是他們將樹(shù)木砍掉，很多村民都反抗，可始終都不過(guò)他們。一年，一場(chǎng)沙塵暴來(lái)臨，原來(lái)村長(zhǎng)的守護(hù)神——樹(shù)木沒(méi)有了。沙塵暴攻入村莊，村莊沉浸在沙塵中，之后，“怪物”陸續(xù)而來(lái)：洪水，暴雨將房子沖毀，把人們淹死。這個(gè)美麗的小村莊從此消失了。

經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該敲響警鐘。我們應(yīng)該保護(hù)大自然，善待土地，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)一草一木。然而，大自然也會(huì)善待我們的!

環(huán)保漫畫(huà)篇二

漫畫(huà)是什么？是一種簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)，也是可以說(shuō)是帶有諷刺性的圖畫(huà)。我們語(yǔ)文書(shū)上第22頁(yè)有一幅漫畫(huà)，內(nèi)容是：在車(chē)站有一個(gè)牌子，上邊寫(xiě)著“母子上車(chē)處”可是“母子上車(chē)處”卻站著四個(gè)男人，我?guī)е闷嫘南耄簽槭裁础澳缸由宪?chē)處”站著四個(gè)男人呢？是不是他們把“母子上車(chē)處”看成了“夫子上車(chē)處”了呢？還是他們四個(gè)是文盲？對(duì)，他們是文盲，是四個(gè)假文盲，他們?yōu)榱俗运阶岳驹凇澳缸由宪?chē)處”。

我也同樣經(jīng)歷過(guò)兩件和假文盲類(lèi)似的事。第一次是我九歲時(shí)候，爸爸、媽媽領(lǐng)著我去屯留老家玩，我們上了公共車(chē)，看見(jiàn)司機(jī)邊上的一個(gè)牌子上寫(xiě)著“請(qǐng)給老人讓座”可我看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人給老人讓座，許多老人都站著，我就上前跟一個(gè)叔叔說(shuō)：“叔叔，你看車(chē)上站著這么多老人，請(qǐng)你給他們讓一個(gè)座位好嗎？”，他說(shuō)“哪個(gè)是你爺爺呀？”“都不是”“那你說(shuō)什么”“因?yàn)槲铱床豁樠邸保杨^一扭，看開(kāi)了車(chē)外的風(fēng)景。

還有一次，我和張博文去新華書(shū)店。書(shū)店里的墻上明明寫(xiě)著“安靜”二字，可還是有許多人在大聲說(shuō)話，這些人真是可氣。

這個(gè)世界上的假文盲真是還不少呢？如果大家相互謙讓一下，懂得禮貌，這假文盲的事就不會(huì)發(fā)生，我認(rèn)為還是相互謙讓、做個(gè)有禮貌、有公共道德的人。世界才會(huì)更加美好。

環(huán)保漫畫(huà)篇三

一個(gè)藍(lán)天白云的早晨，一縷陽(yáng)光射進(jìn)了森林中。一輛大卡車(chē)打破了森林中的和諧寧?kù)o。森林中大象、老虎、長(zhǎng)頸鹿、鳥(niǎo)兒、蝴蝶正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，可被那難聽(tīng)的的聲音嚇跑了。忽然，一個(gè)身穿藍(lán)衣服的人跳下了車(chē)。他的嘴里叼著煙，衣袖高卷起來(lái)，手上拿著鋒利的板斧。接著，他走到一顆粗壯的樹(shù)前，掄起他那閃著銀光的利斧向大樹(shù)劈去，瞬間，那棵筆直的大樹(shù)轟然倒下，揚(yáng)起一陣塵土。接著，又有幾棵大樹(shù)倒下了。啄木鳥(niǎo)兒目睹著自己的家慢慢地消失，非常氣憤，有一只啄木鳥(niǎo)實(shí)在忍不下去了，飛到偷伐人的肩膀上，啄了他的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥(niǎo)鳴：“這段木頭里一定有蟲(chóng)?！?/p>

“這段木頭里一定有蟲(chóng)?！边@句話引起了我的深思。人的腦袋怎么可能有蟲(chóng)？不，這個(gè)蟲(chóng)只是一種思想上的蟲(chóng)。是貪婪之蟲(chóng)，是無(wú)知之蟲(chóng)，是自私之蟲(chóng)。金錢(qián)創(chuàng)造了貪婪，磨滅了人類(lèi)心中的珍希資源，保護(hù)環(huán)境的良知。也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫(huà)告誡了人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，那我們對(duì)大自然的每一次傷害，都會(huì)遭到大自然的加倍報(bào)復(fù)。

森林每天能吸收二氧化碳，生產(chǎn)我們?nèi)祟?lèi)需要的氧氣?？删陀腥藶榱藗€(gè)人利益，亂砍亂伐樹(shù)木，造成水土流失，自然災(zāi)害多發(fā)！

我誠(chéng)懇地呼吁大家：從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的地球上多一些“啄木鳥(niǎo)”少一些“腦子里有蟲(chóng)的人”，保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，珍惜大地母親給予我們的自然資源吧！

環(huán)保漫畫(huà)篇四

大家還記得老夫子嗎？記得那一個(gè)讓我們大笑又帶給我們無(wú)限思考的老學(xué)究嗎？今天，我就在一本雜志上看到了老夫子一組讓人忍俊不禁的漫畫(huà)。

這則漫畫(huà)是這樣的：一天，老夫子心血來(lái)潮，與妻子跳起了舒緩的交際舞。他們流水行云若龍飛若鳳舞，仿佛早已沉醉在這美妙的情境當(dāng)中了。可惜好景不長(zhǎng)，老夫子一不小心踩到了他妻子的腳！他的妻子勃然大怒，立刻飛起一腳，把老夫子踢到一面墻上！老夫子也怒氣沖沖，與他妻子扭打在一塊。不一會(huì)，兩人鼻青臉腫的坐在地上，嘴巴張的大大的。好像在呻吟著：“好疼呀”！

我被他們狼狽的模樣逗得哈哈大笑，但大笑過(guò)后，我又開(kāi)始了思考：“難道兩人的鼻青臉腫僅僅是因?yàn)槔戏蜃硬韧戳似拮拥哪_嗎？不，他們?nèi)钡那∏∈且活w寬容的心。如果他們都不會(huì)為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較的話，都懂得退一步海闊天空的道理的話，都懂得給對(duì)方一個(gè)包容的微笑的話，又怎么會(huì)發(fā)生這樣又扭又打，齜牙咧嘴，眼冒金星的下場(chǎng)，上演了一出讓人貽笑大方的鬧劇呢？”

有容，德乃大?！渡袝?shū)》。

環(huán)保漫畫(huà)篇五

最近我看到了一則幽默的漫畫(huà)，而正是這幅漫畫(huà)，啟發(fā)了我很多，現(xiàn)在地球面臨生態(tài)危機(jī)，有人還在無(wú)情的砍伐樹(shù)木，于是，便有很多人呼吁人們保護(hù)地球。

這則漫畫(huà)講了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁煙卷，正起勁的一下一下的砍伐著身旁的樹(shù)木。這是，一只啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，停在了伐木工的脖子上，搖了一下腦袋，便啄起了伐木工的木頭腦袋，便啄還邊想：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”

這漫畫(huà)形象的諷刺了不保護(hù)環(huán)境的舉止，與作者呼吁保護(hù)環(huán)境成鮮明的對(duì)比。伐木工腦袋的形狀可以充分的表現(xiàn)出伐木工不開(kāi)竅。這則漫畫(huà)主要中心思想是讓人們保護(hù)好身邊的一草一木，早晨人們晨練時(shí)將腿搭在樹(shù)上；小孩子隨手拔下一朵花，在樹(shù)上刻下字體……這些事例都要給人一些嚴(yán)厲的教訓(xùn)?；鹕奖l(fā)、地震、洪水……這些都是大自然給予人類(lèi)血的教訓(xùn)，它們是因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)知或有意的想法才形成的。所以，今天的我們要保護(hù)好地球，保護(hù)好我們自己！

因?yàn)樗鼈?，讓我們的生活多姿多彩；因?yàn)樗鼈儯尯⒆觽兲煺娴男θ輹r(shí)刻掛在臉上；因?yàn)樗庞辛诉@個(gè)世界，才有了我們。我們的母親早已白發(fā)蒼蒼、傷痕累累。這時(shí)，我們才應(yīng)該盡自己地球子女的身份，去保護(hù)好地球，愛(ài)護(hù)好她的每一寸角落。將地球——可愛(ài)的母親，她的軀體，她的靈魂守護(hù)好。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

現(xiàn)在社會(huì)上，大家都知道“環(huán)?！?，但是，沒(méi)有多少人真正的做到環(huán)保呢？看，周月泉的一幅漫畫(huà)就揭露了人類(lèi)的險(xiǎn)惡，諷刺了這所謂的“環(huán)?！?。

這幅漫畫(huà)清晰的向我們展現(xiàn)一位“木頭腦袋”的所作所為：一位貪婪的伐木工人在悠閑地抽著煙，手里的斧頭一刻不停地?fù)]舞著，一只啄木鳥(niǎo)憤怒地飛到了伐木工人的肩上，用它那尖尖的鉤子嘴，啄他那木頭似的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

不知道這幅漫畫(huà)的含義大家看懂了沒(méi)有，那個(gè)人腦袋的確有“蟲(chóng)”，不過(guò)此蟲(chóng)非彼蟲(chóng)，這個(gè)“蟲(chóng)”指的是破壞生態(tài)平衡的心蟲(chóng)，怪不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他“腦袋有蟲(chóng)”。不過(guò)在我們平時(shí)的生活中，這類(lèi)“腦袋有蟲(chóng)”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。

平時(shí)，不少同學(xué)的草稿子只滑了幾筆就扔掉了；洗手時(shí)，水開(kāi)得很大，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑誰(shuí)嘩嘩的流淌，要知道，在干旱地區(qū)，水是多么寶貴??！平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境，又影響美觀……在如此觸目驚心的事實(shí)面前，人類(lèi)似乎沒(méi)有覺(jué)醒，一意孤行，人們腦袋里那條貪婪的蟲(chóng)子越長(zhǎng)越大，雙眼已經(jīng)被欲望蒙蔽了。

朋友，別再繼續(xù)破壞環(huán)境了，別再為了利益不擇手段，別再讓地球衰老，別再做漫畫(huà)中的“木頭人”了。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。我們和大自然是密不可分的，如果破壞地球，那么到頭來(lái)，承當(dāng)這一切苦難只會(huì)是我們——人類(lèi)。所以，善待地球就是善待自己。

人類(lèi)為了自己的利益，不惜地開(kāi)發(fā)土地，破壞大自然。我看了一幅漫畫(huà)：開(kāi)發(fā)商要開(kāi)發(fā)土地，一位老奶奶和一只小鳥(niǎo)在互相哭訴著。老奶奶指著身后破爛不堪的小平房說(shuō)：“開(kāi)發(fā)商把我家毀了。我無(wú)家可歸了?！毙▲B(niǎo)指著身后的木樁說(shuō)：“他們太壞了，也把我的家園毀了。我和你真是同病相憐??！”

人類(lèi)怎么可以這么自私呢？為什么他們能為了自己的利益而隨意地開(kāi)發(fā)土地，破壞大自然？人類(lèi)為何不想想最終的后果，將來(lái)，大自然也會(huì)把懲罰降臨在人類(lèi)身上的。他們?yōu)榱俗约?，可能?dǎo)致千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞、動(dòng)物，無(wú)家可歸，甚至死亡！

這讓我想起一個(gè)故事:在一個(gè)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村莊里，人么生活得很幸福、很美滿。還有一片茂盛的大樹(shù)林。一些開(kāi)發(fā)商看中了這片土地，準(zhǔn)備將它給為商業(yè)用途。于是他們將樹(shù)木砍掉，很多村民都反抗，可始終都不過(guò)他們。一年，一場(chǎng)沙塵暴來(lái)臨，原來(lái)村長(zhǎng)的守護(hù)神——樹(shù)木沒(méi)有了。沙塵暴攻入村莊，村莊沉浸在沙塵中，之后，“怪物”陸續(xù)而來(lái)：洪水，暴雨將房子沖毀，把人們淹死。這個(gè)美麗的小村莊從此消失了。

經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該敲響警鐘。我們應(yīng)該保護(hù)大自然，善待土地，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)一草一木。然而，大自然也會(huì)善待我們的！

我是一個(gè)漫畫(huà)迷，只要一看到漫畫(huà)，就很開(kāi)心。可是今天，我看到一幅漫畫(huà)卻怎么也笑不出來(lái)。

漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)頭戴黃色帽子，嘴里叼著根煙，手中拿著把大斧子的人，正在森林中砍樹(shù)。忽然，這個(gè)人吵到了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)就去啄他，嘴里還一直說(shuō)：“這個(gè)人的腦子里一定有個(gè)貪心蟲(chóng)”。你看，連動(dòng)物都知道要保護(hù)森林，而這個(gè)人卻不知道。這個(gè)人連動(dòng)物都不如。

看了這幅漫畫(huà)，讓我想起了一篇課文——《鹿和狼的故事》，故事的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)人為了保護(hù)鹿群，讓可愛(ài)又美麗的鹿繁殖得更多一些，就下令殺死鹿的天敵——狼。經(jīng)過(guò)25年的辛苦和努力，終于把鹿的天敵——狼消滅完了，最終，這個(gè)森林的生態(tài)平衡也遭到了破壞，引起了生態(tài)災(zāi)難。這篇課文就是要告訴我們，不能破壞生態(tài)平衡。

而這幅漫畫(huà)的內(nèi)容就破壞了生態(tài)平衡。如果人類(lèi)把樹(shù)砍光，有些以植物為食的的動(dòng)物就會(huì)餓死，肉食動(dòng)物就找不到食物了，也會(huì)餓死。人類(lèi)沒(méi)有了動(dòng)物，也會(huì)餓死，你看都可怕??！我們一定要珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。

這是一幅極具諷刺效果的漫畫(huà)。圖畫(huà)的主要內(nèi)容是在一片茂密的森林里，有一個(gè)伐木人，他手持一把板斧，狠狠地向一棵樹(shù)砍去。有一只啄木鳥(niǎo)落到他的肩上，用憤怒的眼神望著他，用尖尖的嘴巴去啄他的腦袋，一邊啄一邊想：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”在啄木鳥(niǎo)看來(lái)，亂砍樹(shù)木的人的腦袋分明是一塊長(zhǎng)了蟲(chóng)的木頭。

看完這幅畫(huà)，我們笑完之后會(huì)覺(jué)得很可悲，不僅是為這個(gè)伐木人可悲，也為整個(gè)人類(lèi)可悲。森林是地球是最重要的資源之一。它能夠調(diào)節(jié)氣候，保持水土；減輕早澇、風(fēng)沙等自然災(zāi)害。可以這樣說(shuō)，有了森林，地球才能始終散發(fā)出勃勃的生機(jī)。但是人類(lèi)卻經(jīng)常肆無(wú)忌憚地破壞頭頂上的這把“太陽(yáng)傘”，就像漫畫(huà)中伐木人的所作所為一樣。

伐木人腦袋中的“蟲(chóng)”是貪婪蟲(chóng)，是自私蟲(chóng)。這種“蟲(chóng)”破壞了太多人的腦袋。看吧，亂砍亂伐，大自然的生態(tài)平衡遭到到了破壞，亂捕亂殺，人類(lèi)的很多朋友慘遭滅絕。我仿佛看到，沙丘吞噬了良田，洪水沖毀了家園。真不敢想象，我們?nèi)绻^續(xù)下去，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣的情景。

地球是我們的母親，動(dòng)植物是我們的`朋友。所以像愛(ài)我們自己的母親一樣愛(ài)地球吧!像愛(ài)我們的朋友一樣的動(dòng)植物和睦相處吧!趕緊行動(dòng)起來(lái)救救地球母親，救救我們自己。

這是一幅有關(guān)文明環(huán)保的漫畫(huà)。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小紅和小明兩個(gè)要好的好朋友手拉著手走在放學(xué)的路上?？諝馐悄菢有迈r，花香是那樣芬芬，他倆沉浸在那美妙的世界里。他倆走呀走直到垃圾桶的旁邊，垃圾桶惡臭的味道打破了那美妙的世界，原來(lái)是有人把垃圾倒在外面了。小紅破口大罵：“是誰(shuí)這么缺德，這么懶，把垃圾倒在外面!”說(shuō)完，就準(zhǔn)備彎下腰去撿。小明一把拉住他，說(shuō)：“不用，不用，清潔工會(huì)來(lái)弄干凈的，我們回家吧!”“不行，我們是環(huán)保小衛(wèi)士?！毙〖t對(duì)小明說(shuō)。一次、兩次、三次她揮汗如雨，小明看見(jiàn)這樣的場(chǎng)景很愧疚，心想：現(xiàn)在干凈了，以后還會(huì)有人這樣做，該怎么辦呢？小明抓抓腦袋，有了，只見(jiàn)他紙上寫(xiě)“文明——只差一步”，貼在垃圾桶上，貼完，他倆就高高興興地回家了。

不要因?yàn)閼?，就把垃圾倒在外面?/p>

春天到了，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小晶和小和華放學(xué)路過(guò)一座居民樓時(shí)，看見(jiàn)這里的垃圾筒旁堆滿了垃圾。小晶對(duì)小華說(shuō)：“我們把垃圾收拾干凈吧！”小華想了想說(shuō)：“好吧，但是我們這次收拾好了，可下次還有人把垃圾丟在垃圾筒旁，那可怎么辦呢？我看這樣吧，你去收拾，我想想有什么辦法可以提醒大家不亂扔垃圾。”于是小晶一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒里。這時(shí)，小華也想好了辦法，他拿出一張紙，在上面寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——只差一步。小晶終于把最后一點(diǎn)垃圾收拾好了。他們把字條粘在垃圾筒上。從此，這里再也沒(méi)有人亂扔垃圾了。

看了這幅漫畫(huà)，我覺(jué)得那些亂扔垃圾的人實(shí)在是太可惡，太缺德了。他們?yōu)榱藞D一時(shí)的方便，隨意地把垃圾扔在地上，嚴(yán)重破壞了這里的環(huán)境衛(wèi)生。這種行為會(huì)遭到譴責(zé)的。

在我們的生活中，也有這種不文明的行為。記得在我讀二年級(jí)時(shí)，我們班上的一位同學(xué)把削鉛筆的木屑當(dāng)作“天女散花”來(lái)開(kāi)玩笑，我對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你這樣做，那負(fù)責(zé)掃這塊地的同學(xué)該多累啊！”可那位同學(xué)卻說(shuō)：“你玩你的，我玩我的，咱倆互不相干，你管得著？”至今這種惡劣的行為還在我們的校園里繼續(xù)。

人們??！覺(jué)醒過(guò)來(lái)吧！我們的地球在一天天衰老，如果我們?cè)龠@樣破壞環(huán)境，大自然就會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)，如大氣污染﹑酸雨﹑沙塵暴等災(zāi)害，嚴(yán)重威脅人類(lèi)的生命，地球?qū)⒆呦驓?。住手吧！人們！我們只有一個(gè)地球，如果不善待地球，我們將失去生活空間，行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)美好的家園獻(xiàn)上我們的一份力吧！

環(huán)保漫畫(huà)篇六

4.百花競(jìng)艷百姓樂(lè)萬(wàn)木爭(zhēng)春萬(wàn)年安。

5.凈化環(huán)境治污染保護(hù)生態(tài)講文明。

6.保護(hù)環(huán)境功在當(dāng)代利在千秋。

7.追求綠色時(shí)尚擁抱綠色生活。

8.愛(ài)青山綠水愛(ài)藍(lán)天白云讓生命在愛(ài)中每時(shí)每刻充滿活力。

9.當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士做時(shí)代公民。

10.保護(hù)生態(tài)環(huán)境造就秀美山川。

11.人類(lèi)靠環(huán)境生存環(huán)境靠人類(lèi)保護(hù)。

12.生命和綠色擁抱人類(lèi)與生態(tài)共存。

13.關(guān)愛(ài)生命健康倡導(dǎo)環(huán)保時(shí)尚。

14.我環(huán)保我自豪。

15.讓環(huán)保扎根現(xiàn)在用綠色昭示未來(lái)。

16.同在藍(lán)天下共愛(ài)一個(gè)家。

17.追求環(huán)保是你我的心愿參與環(huán)保是你我的責(zé)任。

18.擁有綠色人類(lèi)將不會(huì)失去夢(mèng)想。

19.同建綠色溫馨家園共享清澈碧水藍(lán)天。

21.積德行善造福后代百年大計(jì)環(huán)保第一。

23.治理環(huán)境污染重現(xiàn)麗日藍(lán)天。

24.青山綠水藍(lán)天共創(chuàng)美好人間。

25.還地球一片凈土藍(lán)天讓人類(lèi)永遠(yuǎn)幸福美滿。

26.珍愛(ài)生命保護(hù)環(huán)境造福人類(lèi)。

27.讓地球遠(yuǎn)離污染讓綠色走進(jìn)家園。

28.人人參與環(huán)保共創(chuàng)綠色世紀(jì)。

29.保護(hù)碧水藍(lán)天營(yíng)造綠色家園。

30.綠色是生命之源綠色是人類(lèi)之根。

31.積攢綠色儲(chǔ)蓄生命。

32.合理利用自然資源有效保護(hù)生態(tài)平衡。

33.地球我的家環(huán)保靠大家。

34.環(huán)境是生存之本。

35.以法保護(hù)自然環(huán)境以德創(chuàng)建社會(huì)文明本站。

36.環(huán)境與生命共存環(huán)保與健康同在。

37.發(fā)展以市場(chǎng)為本生存以環(huán)保為先。

38.保環(huán)境愛(ài)家園健康生活每一天。

39.愛(ài)山愛(ài)水愛(ài)林愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)人類(lèi)護(hù)天護(hù)地護(hù)花護(hù)草護(hù)環(huán)境。

41.地球共同的家園環(huán)保人類(lèi)的責(zé)任。

42.百業(yè)要興環(huán)保先行。

43.改善生態(tài)環(huán)境營(yíng)造綠色家園。

44.用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園。

45.爭(zhēng)做環(huán)保使者共創(chuàng)綠色文明。

46.人人播撒綠色愛(ài)處處享受環(huán)境美。

47.成就綠色成就未來(lái)。

48.崇尚綠色消費(fèi)打造精彩生活。

49.重視生態(tài)功在千秋保護(hù)環(huán)境造福萬(wàn)代。

50.“取之思盡、用之思絕”請(qǐng)珍惜我們有限的資源。

51.既要金山銀山又要碧水青山有了碧水青山才有金山銀山。

52.禍從污染起福自環(huán)保來(lái)。

53.有了健康的地球才有幸福的明天。

54.文明村村村邁大步環(huán)保戶(hù)戶(hù)戶(hù)奔小康。

55.問(wèn)渠哪得清如許唯有環(huán)保碧水來(lái)。

56.保護(hù)環(huán)境做一個(gè)文明的現(xiàn)代人。

58.清新氧氣源于綠色健康生命源于自然。

59.巍巍中華環(huán)保行人人奉獻(xiàn)巨龍騰。

61.環(huán)保還寶讓我們的世界更好。

62.人人愛(ài)心獻(xiàn)環(huán)保明天生活更美好。

63.既要金山銀山更要碧水藍(lán)天。

64.拯救地球刻不容緩保護(hù)環(huán)境迫在眉睫共建家園任重道遠(yuǎn)。

65.保護(hù)環(huán)境利國(guó)利民。

66.樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)建設(shè)綠色文明家園。

67.保護(hù)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境倡導(dǎo)全球綠色文明。

68.家事國(guó)事天下事環(huán)境保護(hù)是大事。

69.青山助人壽碧水悅?cè)饲椤?/p>

71.人人保護(hù)環(huán)境家家幸?？祵?。

72.美好的生活從環(huán)保開(kāi)始。

73.保護(hù)人類(lèi)環(huán)境延續(xù)地球生命。

74.生命只有一次地球只有一個(gè)。

75.地球我的家環(huán)境靠大家。

76.處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香生活充滿陽(yáng)光。

77.大力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)提高全民環(huán)保素質(zhì)。

78.還天地之本原傳人類(lèi)之文明環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。

79.開(kāi)發(fā)與環(huán)保同步生產(chǎn)與治污并舉。

81.珍惜水土資源實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

82.一人一年一棵樹(shù)綠山綠水綠山河。

83.綠化美化凈化靠你靠我靠他。

84.環(huán)保人類(lèi)共同的大業(yè)。

85.金錢(qián)是一時(shí)的利益環(huán)境是永恒的資本。

86.生態(tài)不平衡人類(lèi)不安寧。

87.地球是我家愛(ài)護(hù)靠大家。

88.塑料包裝用一次白色污染害幾世。

89.愛(ài)護(hù)碧水藍(lán)天擁抱美好明天。

90.合理使用資源維護(hù)生態(tài)平衡。

91.同頂一片藍(lán)天共護(hù)一方水土。

92.草木皆有生命愛(ài)護(hù)方顯真情。

93.保護(hù)生態(tài)環(huán)境實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

94.保護(hù)人類(lèi)環(huán)境營(yíng)造綠色家園。

95.退耕還林還草保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

96.前人栽樹(shù)后人乘涼前人伐木后人遭殃。

97.自然的綠色永遠(yuǎn)的選擇。

98.藍(lán)天碧海熱情的心環(huán)境保護(hù)高尚的人。

環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。

環(huán)保口號(hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。

環(huán)保漫畫(huà)篇七

我看過(guò)一幅漫畫(huà)，這幅看似可笑的漫畫(huà)卻含義深刻?！霸偎嫔掀≈S多垃圾，有些比較重的還不斷往下沉。一條魚(yú)兒撐著雨傘在水中游?！彼臉?biāo)題是“魚(yú)兒也需要保護(hù)”。

雨果說(shuō)過(guò)：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”假如你不保護(hù)好周?chē)沫h(huán)境，那么，等花草，樹(shù)木都成為人們觀看的展品時(shí)，你還能不說(shuō)物以稀為貴嗎？因?yàn)闃?shù)木的減少，原本每年全世土壤流失約300多億噸，以后不就全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類(lèi)的生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹(shù)林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟?lèi)就會(huì)患上一些可怕的疾病。

前幾天，我在報(bào)紙上看到這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)人坐在樹(shù)梢上，正在砍他坐著的那根樹(shù)枝。“哼，真好笑。”有些人可能會(huì)這么想。難道你就沒(méi)有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫(huà)嗎？它不正是在諷刺我們嗎？難道你就沒(méi)有悟到，它在警告我們：人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么？是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹(shù)林，你肯定選擇的是茂密的樹(shù)林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來(lái)！

環(huán)保漫畫(huà)篇八

看了一幅漫畫(huà)：開(kāi)發(fā)商要開(kāi)發(fā)土地，一位老奶奶和一只小鳥(niǎo)在互相哭訴著。老奶奶指著身后破爛不堪的小平房說(shuō)：“開(kāi)發(fā)商把我家毀了。我無(wú)家可歸了?！毙▲B(niǎo)指著身后的木樁說(shuō)：“他們太壞了，也把我的家園毀了。我和你真是同病相憐啊!”

人類(lèi)怎么可以這么自私呢?為什么他們能為了自己的利益而隨意地開(kāi)發(fā)土地，破壞大自然?人類(lèi)為何不想想最終的后果，將來(lái)，大自然也會(huì)把懲罰降臨在人類(lèi)身上的。他們?yōu)榱俗约?，可能?dǎo)致千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞、動(dòng)物，無(wú)家可歸，甚至死亡!

這讓我想起一個(gè)故事:在一個(gè)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村莊里，人么生活得很幸福、很美滿。還有一片茂盛的大樹(shù)林。一些開(kāi)發(fā)商看中了這片土地，準(zhǔn)備將它給為商業(yè)用途。于是他們將樹(shù)木砍掉，很多村民都反抗，可始終都不過(guò)他們。一年，一場(chǎng)沙塵暴來(lái)臨，原來(lái)村長(zhǎng)的守護(hù)神——樹(shù)木沒(méi)有了。沙塵暴攻入村莊，村莊沉浸在沙塵中，之后，“怪物”陸續(xù)而來(lái)：洪水，暴雨將房子沖毀，把人們淹死。這個(gè)美麗的小村莊從此消失了。

經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該敲響警鐘。我們應(yīng)該保護(hù)大自然，善待土地，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)一草一木。然而，大自然也會(huì)善待我們的!

環(huán)保漫畫(huà)篇九

看了《好的草地也有瘦馬》這幅漫畫(huà)，我不禁思緒萬(wàn)千。

圖中的草原一望無(wú)際，綠油油的。這里好似馬兒們的天堂，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，還有吃不盡的嫩草。馬兒們悠然自得，過(guò)著讓人羨慕的生活。然而，就在這里，躺著一匹奄奄一息，皮包骨頭的瘦馬。而遠(yuǎn)處的馬兒匹匹膘肥體壯，這個(gè)草原似乎歸他們所有，它們正玩得不亦樂(lè)乎。

看著這匹馬，我陷入了沉思。生活中難道還缺少這樣的例子？不，并不缺少。在同樣的一個(gè)班里，同樣的老師，同樣的作業(yè)，同樣的生活環(huán)境，卻有著天差地別的成績(jī)。有的人好似天生在智商這方面就高人一等，常常處于數(shù)一數(shù)二的位置；有的后來(lái)者居上，本來(lái)平平無(wú)奇，卻在某一時(shí)間段內(nèi)突飛猛進(jìn)；有的卻一落千丈，原本他人口中的“學(xué)霸”，如今卻只能和中游的孩子相提并論。這是為什么，都是相同的條件，但成績(jī)卻天差地別。因?yàn)橥饨绲挠绊?？不！俗話說(shuō)得好“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人?！蹦愕膽B(tài)度決定了你的成績(jī)。人們常說(shuō)：“態(tài)度決定一切?！蹦阃祽?，成績(jī)也會(huì)偷懶，你努力，成績(jī)就會(huì)向你加倍奉還。就比如我們班的宋同學(xué)，他之前可是平平無(wú)奇，同學(xué)間也很少提到他?？伤罱l(fā)奮圖強(qiáng)，作文上有很大的成就。他的作文可不是只修改一遍兩遍，而是三四次，五六次的修改?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，和他比，我可就差遠(yuǎn)了。

環(huán)保漫畫(huà)篇十

這是一幅帶著諷刺意味的漫畫(huà)。

一個(gè)伐木工，嘴里叼著煙。他熟練地?fù)]舞著斧頭，樹(shù)木正一點(diǎn)一點(diǎn)的歪斜……他的眼睛直勾勾地盯著一顆顆粗壯茂盛的樹(shù)木，好像每砍一棵樹(shù)，眼前就多了一疊鈔票似的。一只啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，站在伐木工人的肩上，眼神里帶著憤怒，好像燒了一團(tuán)火似的，他十分用力地啄著伐木工人那榆木般的腦袋，邊啄還在邊想著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

幽默中又帶著幾分諷刺的意味?？炊@幅漫畫(huà)后，在捧腹大笑之余卻又不禁令人沉思：都是被金錢(qián)蒙蔽的家伙！在如今的社會(huì)上，人們只顧惜自己的利益，不惜傷害別人，傷害地球。在破壞了環(huán)境的同時(shí)心里想到的首位卻還是金錢(qián)和利益。把地球完全拋之于腦后。

利益迷惑了人們的心智，誘惑了人們?cè)炯儩嵣屏嫉男撵`。這誘惑就像有害生物一樣，就像蟲(chóng)，在爬過(guò)的每一個(gè)地方留下細(xì)菌，留下有害物質(zhì)，逐漸占領(lǐng)，侵蝕人類(lèi)本善良無(wú)比的心。人類(lèi)的心靈，也千真萬(wàn)確的被誘惑蛀蝕得千瘡百孔，毫無(wú)憐憫之心。

生活中有許多腦袋有蟲(chóng)的人。他們?yōu)E砍濫伐樹(shù)木，捉野生動(dòng)物來(lái)出售，過(guò)量開(kāi)采礦物……這都是為了自己的利益！他們深深傷害了大自然，我們不應(yīng)該袖手旁觀！讓我們獻(xiàn)出所有的愛(ài)與力量來(lái)保護(hù)大地，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園吧！

文檔為doc格式。

環(huán)保漫畫(huà)篇十一

今天，我看了一則漫畫(huà)，講了一個(gè)長(zhǎng)著一個(gè)榆木腦袋的男人正在砍伐樹(shù)木的時(shí)候，被一只突然飛來(lái)的啄木鳥(niǎo)啄腦袋，而且它還邊啄邊說(shuō)：”這段木頭里一定有蟲(chóng)?！皬倪@則漫畫(huà)，我看出畫(huà)中的這個(gè)男人實(shí)在是太自私了!只在乎自己能賺錢(qián)，一點(diǎn)兒都不顧及森林里的小動(dòng)物，他這樣亂砍伐，不僅動(dòng)物會(huì)受到牽連，而且各種自然災(zāi)害也會(huì)因?yàn)樗呢澙范鴮⑴R，而且肯定不只他一個(gè)人，而是所有自私、貪婪的人。

曾經(jīng)，我在網(wǎng)上曾看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)村莊里的村民毫不節(jié)制地砍伐樹(shù)木，不久后的一晚下起了暴風(fēng)雨，結(jié)果整個(gè)村莊都洪水給淹沒(méi)了。這些村莊的人難道不是跟漫畫(huà)中砍伐樹(shù)木的人一樣愚蠢嗎?樹(shù)木雖然會(huì)帶給我們金錢(qián)的利益。但換一個(gè)角度來(lái)想，樹(shù)木其實(shí)也是我們的守護(hù)神，每當(dāng)洪水、沙塵暴來(lái)臨的時(shí)候，是它們擋住了洪水、沙塵暴的攻擊啊!亂砍伐樹(shù)木，不僅會(huì)導(dǎo)致水土流失，還會(huì)使各種災(zāi)難降臨。這就是上天給我們的警示啊!

人類(lèi)啊，你們?cè)趺催€不知悔改?所有被利益給蒙蔽的人啊，你們快點(diǎn)覺(jué)醒吧，千萬(wàn)不要被自私、貪婪給蒙蔽了雙眼。所以，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧，不亂砍伐樹(shù)木，珍惜每一滴水資源，還天空一片藍(lán)天。

環(huán)保漫畫(huà)篇十二

被利欲沖昏頭腦的人們那該醒醒了，請(qǐng)看在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，就因?yàn)槲覀兊?亂砍濫伐，大自然已經(jīng)向我們發(fā)起反擊。瞧，一次次的洪水肆虐，一次次的泥石流——這些血的教訓(xùn)，難道還不足以給我們敲響金鐘么？據(jù)有關(guān)資料顯示：中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米，而且中國(guó)也是出口一次性筷子的大國(guó)，早有專(zhuān)家指出像中國(guó)這樣擁有13億人口的大國(guó)一次性木筷子是對(duì)林業(yè)資源的極大浪費(fèi)。而且日本發(fā)明一次性筷子，但它們卻從不砍伐自己國(guó)土的樹(shù)木做筷子，全靠進(jìn)口。所以每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)反思自己的行為，我們?nèi)绻@樣做，會(huì)給我們的子孫后代留下什么？我們只有一個(gè)家園，破壞了它，我們別無(wú)去處。

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們自己的家園，讓所有的漫畫(huà)家都有筆畫(huà)出幽默有趣的漫畫(huà)，吧開(kāi)心和笑聲留在人間。

教師評(píng)語(yǔ)：

小作者從這幅環(huán)保漫畫(huà)中領(lǐng)悟到這幅漫畫(huà)的真正寓意，用包含深情的語(yǔ)句號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。語(yǔ)句樸實(shí)，寫(xiě)出小作者的真情實(shí)感。

環(huán)保漫畫(huà)篇十三

從前，有座村莊名叫：幸福村，村里有一個(gè)不速之客——光頭三，一天他去找工作，找了半天都沒(méi)有找到一份屬于自己的工作，他傷心的時(shí)候，一位開(kāi)著大客車(chē)的老板說(shuō)：“老三，有一份工作給你，你只要每天去那片樹(shù)林子里砍五十棵大樹(shù)就給你300元錢(qián)，”光頭三聽(tīng)到錢(qián)字就馬上坐上了副駕駛的位子。

來(lái)到樹(shù)林，光頭三穿上嶄新的工作服，頭戴一頂鴨舌帽，瞪著銅錢(qián)般的眼睛，仔細(xì)盯著樹(shù)林。他又摸了摸口袋，拿出一支香煙，悠悠閑閑地抽了起來(lái)。只要想起老板給光頭三的300元錢(qián)就很有精神了，他吸完煙就開(kāi)始伐木了，同時(shí)他嘴里還數(shù)著：“一棵、兩棵。三棵、四棵、五棵…。”一直數(shù)下去，當(dāng)光頭三砍到第49棵的時(shí)候，一只啄木鳥(niǎo)飛到光頭三的肩膀上說(shuō)：“這段木有蟲(chóng)…”

我們不可以為了一點(diǎn)小錢(qián)，就傷害我們的地球媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該保護(hù)她、愛(ài)護(hù)她、關(guān)心她，不可以做出傷害環(huán)境的事情。人的腦袋里難道真的有蟲(chóng)？對(duì)，這只蟲(chóng)就是一種思想上的蟲(chóng)，是貪婪、是無(wú)知蟲(chóng)、是自私蟲(chóng)…。金錢(qián)創(chuàng)造貪婪，如果我們不注意保護(hù)好自然環(huán)境，我們對(duì)大自然的每一點(diǎn)傷害，終究有一天大自然也會(huì)以另一種形式降臨到我們頭上。

這不是一副漫畫(huà)，而是在警告我們：讓我們加入到熱愛(ài)地球關(guān)愛(ài)自然的行動(dòng)中來(lái)吧！讓我們收挽手為地球筑起一道綠色的環(huán)保大堤吧！

環(huán)保漫畫(huà)篇十四

今天我選取的漫畫(huà)作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng)作的，針對(duì)的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆調(diào)，清新的畫(huà)面給我們描述了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因?yàn)樯钭魑氖钦鎸?shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫(huà)就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫(huà)面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調(diào)中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫(huà)作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內(nèi)涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀察漫畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，給漫畫(huà)取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫(xiě)下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫(huà)，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)漫畫(huà)主題，展開(kāi)合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫(huà)的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達(dá)；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課的內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生難度還是比較大。）。

課前準(zhǔn)備四張白紙，四支記號(hào)筆，為展開(kāi)小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

1、提問(wèn)引入新課2、欣賞單幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫(huà)3、歸類(lèi)得出“環(huán)保漫畫(huà)”

4、欣賞漫畫(huà)組圖5、給這組漫畫(huà)取題寫(xiě)作6、師生評(píng)價(jià)交流。

1、從內(nèi)容入手。傳統(tǒng)的作文往往偏重寫(xiě)作形式，忽視寫(xiě)作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容貧乏。我們的漫畫(huà)作文則是從指導(dǎo)學(xué)生的觀察、構(gòu)思入手，以漫畫(huà)作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫(huà)時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自己的聯(lián)想，比如一輛私家車(chē)旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫(huà)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出了畫(huà)面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景，你覺(jué)得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì)到原來(lái)漫畫(huà)就是一種生活啊，原來(lái)漫畫(huà)是如此真實(shí)啊！

2、自主思考。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽(tīng)；師出題，生寫(xiě)；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫(huà)，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫(xiě)作能力，以及口頭修改作文能力。

3、先說(shuō)后寫(xiě)，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀察，然后說(shuō)，內(nèi)容豐富，面對(duì)一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，學(xué)生有極強(qiáng)的表達(dá)欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練。特級(jí)教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì)讓學(xué)生達(dá)到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書(shū)面作文上去，收到了較好效果。

4、打開(kāi)形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書(shū)寫(xiě)老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫(huà)作文打開(kāi)了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開(kāi)闊了，讓學(xué)生看漫畫(huà)寫(xiě)話，豐富，精彩。

5、面向全體，全面發(fā)展。

教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標(biāo)時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當(dāng)中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當(dāng)中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫(huà)欣賞，引導(dǎo)中下生說(shuō)，又引導(dǎo)把整幅畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話可說(shuō)，讓優(yōu)生有機(jī)會(huì)施展自己的才華。分層施教過(guò)程當(dāng)中，還注意分層評(píng)價(jià)，分層提高，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。

6、。注意美的滲透，使漫畫(huà)教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。

本課時(shí)除了完成作文指導(dǎo)外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫(huà)就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫(huà)中主題被表現(xiàn)得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當(dāng)中也始終注重對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。

7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開(kāi)頭的引題，兩次觀察畫(huà)面，作文技法的指導(dǎo)，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。

環(huán)保漫畫(huà)篇十五

《給六指做整形手術(shù)》，畫(huà)面是一只經(jīng)過(guò)整形手術(shù)后的畸形右手，長(zhǎng)在小指外側(cè)的第六根指頭(多余指頭)手術(shù)后依然“健在”，而有用的拇指卻被錯(cuò)鋸掉了。畫(huà)的'右側(cè)有一行“給六指做整形手術(shù)”的文字。

《截錯(cuò)了》，畫(huà)的是手術(shù)室里一病人躺在床上，他的右腿(好腿)被截，左腿(病腿)卻被保留。他左手舉著“左腿截肢”的診斷書(shū)，右手指著畸形的左腿，面向醫(yī)生，張大嘴巴，頭發(fā)上豎，圓睜雙眼，怒不可遏。病床左側(cè)站著一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)護(hù)士，醫(yī)生側(cè)身面向病人，嘴巴大張，呈驚訝之狀。畫(huà)面下方有“截錯(cuò)了”三個(gè)字。

環(huán)保漫畫(huà)篇十六

人類(lèi)為了自己的`利益，不惜地開(kāi)發(fā)土地，破壞大自然。我看了一幅漫畫(huà)：開(kāi)發(fā)商要開(kāi)發(fā)土地，一位老奶奶和一只小鳥(niǎo)在互相哭訴著。老奶奶指著身后破爛不堪的小平房說(shuō)：“開(kāi)發(fā)商把我家毀了。我無(wú)家可歸了?！毙▲B(niǎo)指著身后的木樁說(shuō)：“他們太壞了，也把我的家園毀了。我和你真是同病相憐?。　?/p>

人類(lèi)怎么可以這么自私呢？為什么他們能為了自己的利益而隨意地開(kāi)發(fā)土地，破壞大自然？人類(lèi)為何不想想最終的后果，將來(lái)，大自然也會(huì)把懲罰降臨在人類(lèi)身上的。他們?yōu)榱俗约?，可能?dǎo)致千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞、動(dòng)物，無(wú)家可歸，甚至死亡！

這讓我想起一個(gè)故事:在一個(gè)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村莊里，人么生活得很幸福、很美滿。還有一片茂盛的大樹(shù)林。一些開(kāi)發(fā)商看中了這片土地，準(zhǔn)備將它給為商業(yè)用途。于是他們將樹(shù)木砍掉，很多村民都反抗，可始終都不過(guò)他們。一年，一場(chǎng)沙塵暴來(lái)臨，原來(lái)村長(zhǎng)的守護(hù)神——樹(shù)木沒(méi)有了。沙塵暴攻入村莊，村莊沉浸在沙塵中，之后，“怪物”陸續(xù)而來(lái)：洪水，暴雨將房子沖毀，把人們淹死。這個(gè)美麗的小村莊從此消失了。

經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該敲響警鐘。我們應(yīng)該保護(hù)大自然，善待土地，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)一草一木。然而，大自然也會(huì)善待我們的！

環(huán)保漫畫(huà)篇十七

一個(gè)人拿著斧子正在森林里砍樹(shù)，邊砍還邊說(shuō)著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)字！”而這個(gè)時(shí)候，一只啄木鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，停在那個(gè)人肩上，憤怒地盯著他，對(duì)著那個(gè)人木頭似的腦袋，說(shuō)：“我看那段木頭可能沒(méi)有蟲(chóng)，這段可能裝滿了蟲(chóng)！”

就是這樣一個(gè)故事，諷刺了那些“腦袋有蟲(chóng)”的人。

是誰(shuí)讓花、草、樹(shù)木無(wú)奈地低下了頭，奄奄一息？是誰(shuí)讓動(dòng)物們無(wú)家可歸？又是誰(shuí)讓地球母親的生存受到危害？不用想了，是人類(lèi)！人類(lèi)殘酷地豪奪地球，破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源，本來(lái)可以再生的資源變得無(wú)法再生！

這就是人類(lèi)想要的嗎？我知道，人類(lèi)作為高級(jí)動(dòng)物是能夠改正錯(cuò)誤的。所以，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，珍惜資源，節(jié)約資源！讓所有的資源的變得很充足！

認(rèn)我們一起珍惜資源，拯救地球！讓我們?cè)谶@個(gè)地球上更加快樂(lè)地生活。

珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色！

環(huán)保漫畫(huà)篇十八

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我看到爸爸又在收拾東西。他拿了一把獵槍?zhuān)€有水和吃的東西，看來(lái)爸爸又要去打鳥(niǎo)了。我看著爸爸的一舉一動(dòng)，思考了一下，胸有成竹地走了過(guò)去。

“爸爸，又去打鳥(niǎo)嗎?”我問(wèn)。“是的。”爸爸頭也不抬地答應(yīng)著。“鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，您不知道嗎?”我繼續(xù)勸爸爸?！芭笥?鳥(niǎo)又不會(huì)說(shuō)話。就算有的鸚鵡、八哥會(huì)說(shuō)話，它們也不明白什么意思。”爸爸邊收拾他的東西邊說(shuō)?！澳袥](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事?有一個(gè)不女孩，為了救一只丹頂鶴，自己掉進(jìn)了沼澤地?！薄拔也挪粫?huì)去做那種傻事呢?！卑职直成习?，向外走去。

我趕緊拉住爸爸，說(shuō)道：“鳥(niǎo)類(lèi)已被列為瀕危物種，有12%的鳥(niǎo)類(lèi)已滅絕，美麗的東方白鶴目前數(shù)量不足3000只，29%的鸚鵡和23%的鴿子都瀕臨滅絕。有966種鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量不足一萬(wàn)只，最危險(xiǎn)的77種鳥(niǎo)類(lèi)已不足50只。有一種叫紅腹灰雀的很可愛(ài)的'小鳥(niǎo)，由于人類(lèi)非法獵殺，數(shù)量已不足300只。橙額鸚鵡被古印度人視為‘掌上明珠’，但現(xiàn)在野生的已滅絕，人類(lèi)飼養(yǎng)著的不足10只。爸爸，放下您手中的獵槍吧!”

爸爸低下了頭，無(wú)言以對(duì)。過(guò)了一會(huì)兒，他抬起頭對(duì)我說(shuō)：“好，我今后再也不打鳥(niǎo)了?！蔽液桶职侄夹α?。

回到房間時(shí)，我看到一對(duì)漂亮的鳥(niǎo)兒正落在窗臺(tái)外邊，一起向著陽(yáng)光飛去……。

鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它給我們的生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣。

地球上沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，人類(lèi)將會(huì)遭到災(zāi)害，一些有害的昆蟲(chóng)，小獸就會(huì)繁殖許多后代，把郁郁蔥蔥的樹(shù)木和碧綠碧綠的草原一食而空。地球上的動(dòng)物及我們?nèi)祟?lèi)就會(huì)失去食物。

貓頭鷹是“捕鼠能手”它有一雙銅鈴似的眼睛，能在夜間看到極小的東西，還有一對(duì)能聽(tīng)到細(xì)小聲音的耳朵。它一個(gè)夏季可捕到1000只田鼠。

啄木鳥(niǎo)是“森林大夫”，有像聽(tīng)診器一樣的鋼嘴，通過(guò)敲打樹(shù)木聽(tīng)聲音，就能準(zhǔn)確判斷捕捉到害蟲(chóng)。像這樣的益鳥(niǎo)，還有許多。

所以，我們每個(gè)人都要有責(zé)任，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，愛(ài)護(hù)我們的朋友。

今天，我從課文中看到了一幅具有諷刺性的漫畫(huà)。畫(huà)中畫(huà)著一個(gè)手持斧頭的“木頭”人，趁著天黑沒(méi)人，在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，肆意地濫砍亂伐，原本在棲息的啄木鳥(niǎo)，落在他的脖子上，怒目圓睜地啄著他那榆木般的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)?！?/p>

啄木鳥(niǎo)說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，如果那“木頭”人的腦袋沒(méi)蟲(chóng)的話，他砍這些樹(shù)有什么用呢?他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥(niǎo)啄他，他都沒(méi)有感覺(jué)呢?其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，腦子有“蟲(chóng)”的人，并非少數(shù)，不是因?yàn)樗麄儾欢铆h(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢(qián)和貪婪給埋沒(méi)了。他們屬于“知法犯法”的人。在生活中，別說(shuō)只有大人才有這種心，連六、七歲的小孩也“知法犯法”，莫笑我癡顛，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

看!那四、五個(gè)小男孩，他們將自己沉重的腳放在兩棵小樹(shù)上，正在攀登呢!聽(tīng)，小樹(shù)正在哭泣呢!可是他們明明知道，但是覺(jué)得只要自己玩得開(kāi)心、夠痛快就行了。

地球是養(yǎng)育我們的母親，自然資源是我們的兄弟，我們應(yīng)該好好照顧我們的母親，保護(hù)我們的兄弟!