2023年小班手工水果娃娃教案通用(模板8篇)

教案的編寫應符合教學大綱和教學要求，確保教學過程合理、有序。教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。教案是教師在教學活動中制定的一種教學計劃，它可以指導教學過程的實施。要編寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學目標，確保教學內容的針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，希望對大家的教學工作有所幫助。

小班手工水果娃娃教案通用篇一

活動目標：

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：過年過元宵節(jié)。

2.物質準備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。

活動過程：

一、欣賞各種各樣燈籠的圖片。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）。

二、給燈籠穿上漂亮的衣服。

1.教師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的`多鼓勵增強幼兒的自信心。

教學反思：

一開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難，因為班級里的孩子個體差異較明顯，但是仔細一想班里的孩子都已經是小班下學期，所以把“能在燈籠中進行畫線條的添畫”這一要求定到了目標當中去，在講解中我放慢了語速，在示范中我也請能力中下等的幼兒上前示范，為了就是發(fā)現孩子的共性問題，再接下去的孩子操作過程中，我主要去指導了能力較弱的孩子，但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。

小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源于多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

小班手工水果娃娃教案通用篇二

一、活動目標：

1、學習在輪廓內涂色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

二、活動準備：

大水果輪廓紙若干，油畫棒，歡樂活潑的一段音樂。

三、活動過程：

1、自編故事，吸引幼兒興趣。

師：在大森林里發(fā)生了一件怪事，水果娃娃都沒了顏色，他們好傷心呀，森林爺爺知道了，就在森林里種了許多彩色的筆，水果娃娃非常高興。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些筆?？?！香蕉娃娃的臉和黃色的筆親了親，她的臉就變成了黃色。它立刻就將黃色的筆在身上涂了起來。??！不一會，它的全身就變成了鮮亮的黃色，它開心極了?？墒?，還有一些水果娃娃身上沒有漂亮的顏色想請寶寶們幫幫它們，怎么幫呢？（請幼兒自由講述）。

2、教師示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

今天，我們這兒來了許多彩色的油畫棒，它們來干什么呢？

（幫助水果娃娃）我們來幫水果娃娃涂漂亮的顏色，握著蘋果娃娃的`手，先給它從上往下涂，把它的全身都涂個遍。

要注意別把水果娃娃涂成大花臉啦。那樣水果娃娃就不開心了。

3、幼兒自由選擇顏色操作，教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒邊涂色邊和水果娃娃說說話。如：紅蘋果你好，你是紅香蕉蘋果我喜歡你，等等。

現在就請寶寶們動手吧。

4、幼兒涂好色請媽媽幫助用訂書機釘一根帶子戴在頭頸上。

我們來帶上水果娃娃跳個舞吧?。ń處煄в變杭皨寢屧跉g樂的樂曲中手拉手跳水果大舞會）。

啦啦啦-----我是水果香蕉，彎彎的、黃黃的。

啦啦啦----我是水果蘋果，圓圓的、紅紅的。

啦啦啦----我是水果生梨，一頭大一頭小，黃色的。

我們都是水果娃娃，我們大家真開心，一起在開水果大舞會。

小班手工水果娃娃教案通用篇三

[研究要點目標]：

1、學習運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當的位置上添畫娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴。

2、通過制作活動，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣和動手能力。

3、發(fā)展幼兒的口語。

[研究過程]：

一、引起興趣。

二、教師范做，巡回指導。

鼓勵幼兒積極開動腦筋。

三、幼兒添畫。

在幼兒折疊正確的基礎上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當與否。

四、結束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。

[研究結果]：

能夠運用多種方法進行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進行結伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力而且又發(fā)展了語言能力。

小班手工水果娃娃教案通用篇四

1、通過情景的角色扮演激發(fā)幼兒對數的學習的興趣。

2、教幼兒用一一對應的方法比較兩組物體的量的多少和一樣多。

3、讓幼兒在操作的過程中用簡單的語言表述哪個多哪個少或是一樣多。

娃娃、長蘋果、梨的大樹掛圖、蘋果、梨。

1、重點：能用一一對應的方法比較兩組物體的多少和一樣多。

2、難點：能用簡單的語言進行完整的表述。

（一）導入（師生問好）出示掛圖引出娃娃。

1、師：看，這是什么呀？（蘋果、梨）想不想把他們摘下來吃了（想）但是這幾課樹是這幾個娃娃種的，（出示娃娃）你們來問一問看看主人讓不讓你們摘下來。（小朋友一起問）。

2、師：小娃娃說了，這是一棵神奇的水果樹，必須回答出他們的問題，回答正確才可以摘下來送給你們。（教師做神秘狀進行講述）。

（二）基本部分。

1、娃娃提問，對應給娃娃送水果。師：第一個娃娃說：“我最喜歡吃蘋果了，請小朋友摘一個給我?！钡诙€和第三個娃娃說：“我們最喜歡吃梨了，請小朋友摘兩個給我們?！闭垎柼O果和梨哪個多，哪個少？（教師操作一一對應，一個蘋果對應一個梨，幼兒比較哪個多，哪個少）樹上剩的蘋果和梨哪個多，哪個少。（請幼兒上來操作，回答，教師指導）。

2、拿出蘋果和梨各三個，加深幼兒對多少的認識。師：小朋友回答的太棒了，娃娃們讓老師給小朋友帶來了蘋果和梨，那小朋友看一看，蘋果和梨哪個多，哪個少？（將蘋果和梨一一對應起來，幫助幼兒理解一樣多）師：老師要拿出一個蘋果分給小朋友，現在剩的水果哪個多，哪個少？請小朋友舉手回答。（讓幼兒完整敘述）。

（三）結束部分。

分發(fā)勝利果實，讓幼兒在吃的過程中感受到學習的快樂。

（五）活動延伸。

在玩玩具時，各種顏色的玩具很多，請幼兒在認識顏色的同時區(qū)分多少。

1、教師指導：在活動過程中讓幼兒自己去數區(qū)感知，通過水果形象的表達哪個多，哪個少。通過神奇的水果樹與以娃娃的口吻提問激發(fā)幼兒的興趣，最后利用實物的引導進一步的加深對多少的認識。

2、幼兒反應：幼兒已有經驗比較豐富，對3以內的數已經很熟悉了，可以很準確的掌握整節(jié)課的內容，整個過程在很愉快的氣氛下進行，幼兒也很積極投入。

整節(jié)課下來效果挺好的，幼兒情緒很高漲，但是還是老師說的多，幼兒說的少，缺少讓幼兒市級操作的環(huán)節(jié)，可以在結束時讓幼兒做一做練習冊，讓幼兒自己操作。

小班手工水果娃娃教案通用篇五

1、通過觀察.觸摸.品嘗等方法，充分感知各種水果。

2、比較各種水果的相同于不同。

3、會用橡皮泥制作各種水果，喜歡玩“水果店”的游戲。

4、探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。

5、增強思維的靈活性。

認識各種水果。

通過水果的形狀.味道.顏色等說出他們的名字。

各種水果的圖片.實物水果.裝水果的袋子.不同顏色的橡皮泥以及切成塊的水果。

一、讓幼兒觀察圖片，說說圖上的水果是什么形狀的，什么顏色的。

水果的名稱，最后把袋子里的水果都拿出來。

讓幼兒看看.摸摸.說說桌上的水果。

請幼兒說說自己手里拿的`水果是什么，它是什么形狀的，摸上去有什么感覺。

讓幼兒品嘗各種水果，說說它們的味道。

提問“你還吃過哪些水果，他們有什么特點及營養(yǎng)”。

三、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的橡皮泥制作各種水果。

四、用幼兒制作的橡皮泥，玩“水果店”的游戲。

由于本班幼兒年齡的關系，對于吃過的水果說不上名字，所以學習本課內容，提高幼兒的觀察能力，動手動腦能力。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班手工水果娃娃教案通用篇六

1．初步學習向一個方向來回涂色。

2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

活動準備：

教師示范用水果輪廓圖。

活動過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3．練習涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

活動結束：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

小班手工水果娃娃教案通用篇七

1、對繪畫活動感興趣，樂意參與此活動。

2、懂得用各種好看的顏色進行繪畫。

3、掌握用蠟筆涂色的方法。

活動過程：

1、導入活動：用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。

2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。

3、幼兒進行操作，教師指導。

4、幼兒相互欣賞作品。

指導重點：

1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。

3、鼓勵幼兒大膽的用色。

環(huán)境材料：

蠟筆畫好花瓶形狀的白紙。

小班手工水果娃娃教案通用篇八

1、能手口一致點數3以內的數，正確感知3以內的數量。

2、能用重疊對應、并放對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。

1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套（每套數量為3以內），禮物若干套（如水果、玩具等）。

2、磁帶《生日快樂》、錄音機。

3、木偶1個。

1、創(chuàng)設樂樂的生日情境，感知3以內的數。

教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！

師幼隨音樂跳舞。

教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了幾位小朋友？我們一起數一數，用手指一個數一個，1、2、3，畫個圈，有3個。

教師帶領幼兒學習點數，引導幼兒正確感知3以內的數量。

2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。

在標記圖上排排隊。

教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧！

教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪里開始排隊呢？誰來試試？

集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

送蘋果給娃娃。

教師出示3個蘋果：數數有幾個蘋果？怎樣給小娃娃送蘋果？

教師帶領幼兒練習手口一致點數3一內的數。并請個別幼兒示范重疊對應的擺放——將蘋果放在娃娃身上。

教師引導幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。

觀察、比較兩組物品數量的多少。

教師：每個娃娃都有蘋果嗎？娃娃和蘋果哪個多哪個少？

3、分組操作活動。

教師介紹各組禮物和活動規(guī)則：先數數有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數數有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。

4、說說"我送的禮物"。

展示個別幼兒的操作材料。

教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？

教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。