最新中班月亮的味道教案(通用8篇)

教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)所教授的知識(shí)有深入的理解和把握，能夠合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)方法。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解能力。教案的編寫(xiě)和修改是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，以下是一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)教材供您參考借鑒。

中班月亮的味道教案篇一

1、通過(guò)猜測(cè)、想象理解故事內(nèi)容，感受動(dòng)物們齊心協(xié)力“嘗”月亮的有趣過(guò)程。

2、嘗試講述動(dòng)物之間的對(duì)話，學(xué)說(shuō)短句“××，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”

3、通過(guò)情境表演體驗(yàn)合作的力量和分享的快樂(lè)。

2、背景音樂(lè)：舒伯特的《小夜曲》。

3、故事中夜晚的大背景圖以及出現(xiàn)角色的小彩圖。

4、八種小動(dòng)物的頭飾。

1、小朋友們，你們看圖片上有這么多好吃的，你最喜歡吃什么，能說(shuō)說(shuō)它是什么味道的嗎？（簡(jiǎn)單提問(wèn)兩個(gè)幼兒）。

2、小朋友們真棒，其實(shí)不同的食物啊有不同的味道。但是今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西你們肯定不知道它是什么味道。到底是什么呢？小朋友們看幾張圖片就知道了。（師播放月亮的`幻燈片）咦，這些圖片中都有一樣什么東西？是月亮呀，你們有人吃過(guò)月亮嗎，你們覺(jué)得月亮是什么味道的？（提問(wèn)兩個(gè)幼兒）。

3、那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，還是辣的呢？老師今天帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的題目就叫做《月亮的味道》（一起來(lái)念一遍），我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

1、晚上，月亮升起來(lái)了。有一群小動(dòng)物想嘗一嘗月亮的味道，瞧，它們來(lái)了。小朋友們?cè)诋?huà)面中看到了什么？（一個(gè)又大又圓的月亮、眼睛）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾雙小眼睛，1,2,3……9，有九雙眼睛，都有哪些小動(dòng)物呢，我們接著往下看。（不糾結(jié)到底有幾雙，我們等會(huì)再回來(lái)看）。

2、月亮是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一口啊！夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

3、這時(shí)候你們看，誰(shuí)來(lái)了?（小海龜）有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。你們看小海龜那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮嗎？我們一起來(lái)看看它吃到了沒(méi)有——爬到山頂，月亮近多了，可是你們看它夠著月亮了沒(méi)有？你們幫小海龜想想辦法。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒回答)。

4、小朋友們幫小海龜想了很多辦法，看看小海龜是怎么做的。原來(lái)它搬了救兵呀，這是誰(shuí)呀？（大象）小海龜叫來(lái)了大象，“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”（師放慢語(yǔ)速，強(qiáng)調(diào)句式）看，大象站到了小海龜?shù)谋成稀Ｔ铝料耄骸斑@是在和我做游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，就要夠到了呢，可是月亮輕輕地往上一跳，唉，還是夠不到。

5、怎么辦呢，再搬一個(gè)救兵吧，這次要請(qǐng)誰(shuí)了呢？大象叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，（大象要怎么對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)呢，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）“長(zhǎng)頸鹿，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。小朋友們，大象怎么說(shuō)的？那長(zhǎng)頸鹿有沒(méi)有夠著月亮呀？那怎么辦，猜猜接下來(lái)會(huì)哪個(gè)好朋友來(lái)幫忙了。（幼兒回答）。

6、我們來(lái)看看小朋友們猜對(duì)了沒(méi)有，呦，一下子邀請(qǐng)了這么多動(dòng)物啊，都有誰(shuí)呀？（斑馬，獅子和狐貍）搬了這么多救兵，這下肯定能吃到月亮了。長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬、獅子和狐貍。（我們一起把它們叫過(guò)來(lái)）“斑馬、獅子、狐貍，到我們背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”小動(dòng)物們大聲喊。小朋友們?nèi)绻闶窃铝粒阍敢庾屝?dòng)物們吃到你嗎？（月亮和大家想的一樣/我們的月亮可不這么想）它才不怕呢，它覺(jué)得很好玩，又輕輕往上一跳。眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓大家夠不著。

中班月亮的味道教案篇二

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)想象：

1、小朋友們，你們看圖片上有這么多好吃的，你最喜歡吃什么，能說(shuō)說(shuō)它是什么味道的嗎？（簡(jiǎn)單提問(wèn)兩個(gè)幼兒）。

2、小朋友們真棒，其實(shí)不同的食物啊有不同的味道。但是今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西你們肯定不知道它是什么味道。到底是什么呢？小朋友們看幾張圖片就知道了。（師播放月亮的幻燈片）咦，這些圖片中都有一樣什么東西？是月亮呀，你們有人吃過(guò)月亮嗎，你們覺(jué)得月亮是什么味道的？（提問(wèn)兩個(gè)幼兒）。

3、那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，還是辣的呢？老師今天帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的題目就叫做《月亮的味道》（一起來(lái)念一遍），我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

二、播放課件，講述故事：（時(shí)間不要太長(zhǎng)）。

1、晚上，月亮升起來(lái)了。有一群小動(dòng)物想嘗一嘗月亮的味道，瞧，它們來(lái)了。小朋友們?cè)诋?huà)面中看到了什么？（一個(gè)又大又圓的月亮、眼睛）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾雙小眼睛，1,2,3……9，有九雙眼睛，都有哪些小動(dòng)物呢，我們接著往下看。（不糾結(jié)到底有幾雙，我們等會(huì)再回來(lái)看）。

2、月亮是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一口?。∫估?，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

3、這時(shí)候你們看，誰(shuí)來(lái)了？（小海龜）有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。你們看小海龜那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮嗎？我們一起來(lái)看看它吃到了沒(méi)有――爬到山頂，月亮近多了，可是你們看它夠著月亮了沒(méi)有？你們幫小海龜想想辦法。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒回答）。

4、小朋友們幫小海龜想了很多辦法，看看小海龜是怎么做的。原來(lái)它搬了救兵呀，這是誰(shuí)呀？（大象）小海龜叫來(lái)了大象，“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”（師放慢語(yǔ)速，強(qiáng)調(diào)句式）看，大象站到了小海龜?shù)谋成?。月亮想：“這是在和我做游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，就要夠到了呢，可是月亮輕輕地往上一跳，唉，還是夠不到。

5、怎么辦呢，再搬一個(gè)救兵吧，這次要請(qǐng)誰(shuí)了呢？大象叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，（大象要怎么對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)呢，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）“長(zhǎng)頸鹿，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。

小朋友們，大象怎么說(shuō)的？那長(zhǎng)頸鹿有沒(méi)有夠著月亮呀？那怎么辦，猜猜接下來(lái)會(huì)哪個(gè)好朋友來(lái)幫忙了。（幼兒回答）。

6、我們來(lái)看看小朋友們猜對(duì)了沒(méi)有，呦，一下子邀請(qǐng)了這么多動(dòng)物啊，都有誰(shuí)呀？（斑馬，獅子和狐貍）搬了這么多救兵，這下肯定能吃到月亮了。長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬、獅子和狐貍。（我們一起把它們叫過(guò)來(lái)）“斑馬、獅子、狐貍，到我們背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”小動(dòng)物們大聲喊。小朋友們?nèi)绻闶窃铝粒阍敢庾屝?dòng)物們吃到你嗎？（月亮和大家想的一樣/我們的月亮可不這么想）它才不怕呢，它覺(jué)得很好玩，又輕輕往上一跳。眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓大家夠不著。

7、我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)動(dòng)物了？（六只）呦，六只了，連萬(wàn)獸之王獅子都出動(dòng)了，還是夠不到，你們認(rèn)為小動(dòng)物們應(yīng)該放棄嗎？那怎么辦，如果是你們，會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙，要厲害一點(diǎn)的。（幼兒猜）大家請(qǐng)來(lái)了猴子，我們都知道猴子可是又聰明又機(jī)靈的，說(shuō)不定它能想出好辦法呢。

8、狐貍叫來(lái)了猴子，狐貍要怎么說(shuō)，大家一起說(shuō)?！昂镒?，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不到。

你們猜猜月亮聞起來(lái)是什么味道的呀？

10、“咔嚓！”他咬下一片月亮，月亮的味道真好，值！你們覺(jué)得這么好吃的月亮小老鼠一個(gè)人吃好嗎？為什么？（幼兒回答，師抓思想感情月亮不是小老鼠一個(gè)人摘到的，而是大家一起合作，相互幫忙的結(jié)果）所以他又給猴子，狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象與海龜都分了一口月亮，大家都覺(jué)得這是他們吃過(guò)的最好吃的東西。這天夜里，大家擠在一起睡著了。

11、咦，有幾只小動(dòng)物睡在一起呀，我們來(lái)數(shù)數(shù)。（八只，師用鼠標(biāo)點(diǎn)著和幼兒一起數(shù)1234……）那剛才我們數(shù)的小眼睛有幾雙，誰(shuí)記得？（九雙）哦，那還有誰(shuí)呢，誰(shuí)在偷偷地看著他們呀……是小魚(yú)。一條小魚(yú)看著這一切，怎么也鬧不明白“他們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，就在水里，在我旁邊呀?！?/p>

為什么水里也有一個(gè)月亮呀？（倒影）水里的月亮能吃嗎？（不能，因?yàn)樗锔緵](méi)有月亮嘛）。

小魚(yú)也好想嘗一嘗月亮的月亮啊，如果你是小老鼠，你愿意給小魚(yú)也吃一塊月亮嗎？（愿意）看來(lái)我們的小朋友們都是懂得分享的好孩子哦。

三、教師提問(wèn)，出示彩圖：

1、故事的題目叫什么（貼月亮圖）？

2、你還記得有哪些小動(dòng)物嗎？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物彩圖，若說(shuō)不全師直接出示）。

3、月亮那么高，小動(dòng)物們是怎么吃到月亮的？（一個(gè)一個(gè)站在背上）小朋友們還記得是誰(shuí)站在誰(shuí)的`背上呀？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫老師排一排順序。（教師在旁用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容，重點(diǎn)突出出場(chǎng)順序。每疊加一個(gè)動(dòng)物，讓幼兒一起說(shuō)“××，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢”的句式）。

注意：盡可能讓幼兒開(kāi)口說(shuō)，師話少。

4、小動(dòng)物們最后吃到月亮了嗎？月亮好吃嗎？故事里是怎么說(shuō)的？（這是他們吃過(guò)最好吃的東西）。

四、配合音樂(lè)，完整欣賞：

師：呦，這真是一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一塊兒來(lái)講吧。（師再播放課件，并配上背景音樂(lè)完整講述一遍故事）。

五、角色扮演，體驗(yàn)合作：

師：小動(dòng)物們總算吃到了美味的月亮。月亮的味道真好啊，嗯，又香又甜，還有點(diǎn)脆脆的。你們想不想嘗一嘗月亮的味道呀！現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)演一演故事里的小動(dòng)物，看看你們能不能吃到月亮。（給指定幼兒佩戴頭飾，師扮演月亮角色并說(shuō)旁白，最后把大月亮給”小老鼠”，讓他進(jìn)行分享，其他動(dòng)物假裝一人咬一口）月亮的味道好吃嗎，吃飽了請(qǐng)我們的小動(dòng)物回到座位上休息一下。

中班月亮的味道教案篇三

1.欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子"來(lái)到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們能夠得著。"。

2.能用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道。

3.體驗(yàn)集體閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道。

一、導(dǎo)入部分：

播放ppt通過(guò)月亮的幻燈片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、聯(lián)想，引出活動(dòng)內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們看到了什么？（月亮的真實(shí)圖片）這個(gè)月亮它在哪兒？-天上。"月亮高高掛天上！"小朋友們摸過(guò)月亮嗎？把手伸出來(lái)，然后閉上眼睛，老師請(qǐng)你們摸一摸月亮，小朋友摸著月亮了嗎？哦，小朋友睜開(kāi)眼睛，月亮已經(jīng)回去了。

二、基本部分：

1．教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單欣賞故事內(nèi)容。（根據(jù)幻燈片簡(jiǎn)單講故事）指導(dǎo)語(yǔ)：哇！快看看這是什么？圖上都有什么？這個(gè)月亮它像什么？這樣的月亮美不美？小朋友想不想嘗一口？有沒(méi)有哪個(gè)小朋友吃過(guò)月亮的？那小朋友們猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看圖上還有什么？它會(huì)是誰(shuí)的眼睛呢？仔細(xì)聽(tīng)老師給你們講故事你們就知道了。

（圖一）夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

（圖二）有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

（圖三）爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來(lái)了大象。

提問(wèn)：小烏龜夠著月亮了嗎？如果你是小烏龜你會(huì)怎么辦呢？

（圖四）"大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！"月亮想，"這是在和我玩游戲吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。

提問(wèn)：小烏龜是怎么對(duì)大象說(shuō)的？大象叫來(lái)了誰(shuí)？大象是怎么對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的？

（圖五）"長(zhǎng)頸鹿，你跳到我的背上，說(shuō)不定我們一下就夠到了！"月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕地往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。于是，長(zhǎng)頸鹿一口氣叫來(lái)了：斑馬、獅子、狐貍和猴子。。

（圖六）小動(dòng)物們叫來(lái)了老鼠提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎樣邀請(qǐng)老鼠的？

（圖七）"老鼠，快爬到我背上來(lái)，我們就能爬上月亮了！"（圖八）只見(jiàn)，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象的`身上、長(zhǎng)頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后……"咔嚓！"它咬下一片月亮。

然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的最好吃的東西。

提問(wèn)：小老鼠最后吃到月亮了嗎？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一個(gè)人吃月亮的嗎？小朋友猜一猜小動(dòng)物們吃到的月亮?xí)鞘裁次兜赖?？（總結(jié)孩子們歸納的味道）（圖九）這天夜里，大家擠在一起睡著了。

提問(wèn)：他們?yōu)槭裁此耍?/p>

三、結(jié)束部分：

總結(jié)指導(dǎo)語(yǔ)："原來(lái)小動(dòng)物通過(guò)互相幫助吃到的月亮有那么多的味道啊，等會(huì)老師就請(qǐng)小朋友吃xx（水果）我們待會(huì)也去嘗嘗月亮像xx一樣的味道。

在整個(gè)過(guò)程中，活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)過(guò)多過(guò)難。對(duì)于活動(dòng)中出示ppt環(huán)節(jié)，在圖片安排上可只挑少數(shù)圖片進(jìn)行?；顒?dòng)安排上，食物的利用沒(méi)有到位，可將食物先放在前面，先滿足孩子吃的欲望，再讓他們說(shuō)味道。整堂課上完過(guò)后，達(dá)到目標(biāo)的效果是很好也不是很突出。此外，由于經(jīng)驗(yàn)不足，事先預(yù)想得太好，導(dǎo)致在環(huán)節(jié)設(shè)置上有點(diǎn)主觀臆斷。另外，太急于求成，直接控制了孩子自由想象和自由發(fā)揮的空間。

初次上閱讀活動(dòng)，這對(duì)于是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，選班到選材，再到內(nèi)容的安排，這都是一項(xiàng)新的嘗試。在這次中班閱讀活動(dòng)教學(xué)中首先，從選材來(lái)說(shuō)，選擇繪本《月亮的味道》不是最理想的。月亮的"味道"對(duì)于中班的孩子太過(guò)抽象，此外，繪本的整體色彩活夠吸引中班幼兒的眼球，整體色彩比較暗淡，月亮的色彩太過(guò)于干凈，動(dòng)物的形象不夠夸張。這一系列都為我下一次選材奠定了良好的基礎(chǔ)，我也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。

中班月亮的味道教案篇四

1、喜歡閱讀活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下來(lái)是大家的力量。

大書(shū)、自制教具一套、背景音樂(lè)。

1、談話：我喜歡吃什么?

師：出示黃色的大圓紙片，提問(wèn):這是什么?

將月亮貼在黑色的底板上，提問(wèn)：月亮像什么?

2、操作故事大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。

師：月亮底下有一只海龜，它在干什么?

小海龜非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮?xí)鞘裁次兜?

小海龜非常的了不起，它決定自己到山頂上去吃月亮，你們說(shuō)小海龜能吃到月亮嗎?

吃月亮并不是一件容易的.事情，有什么辦法能讓小海龜抓到月亮呢?

月亮里小動(dòng)物們遠(yuǎn)了，怎么辦呢?

3、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話，小結(jié)故事。

提示：教師可重復(fù)提問(wèn)“小動(dòng)物，你要去干嘛呀?”讓孩子說(shuō)出“我要去嘗嘗月亮的味道”，并記住故事的名字《月亮的味道》。

4、結(jié)束，設(shè)疑。

師：月亮是小老鼠一個(gè)人抓到的嗎?

月亮到底是什么味道呢?

5、延伸活動(dòng)：

讓孩子們品嘗不同味道的餅干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

中班月亮的味道教案篇五

1、通過(guò)自主擺放動(dòng)物卡片，進(jìn)行疊羅漢組合造型，豐富造型經(jīng)驗(yàn)。

2、在看看、擺擺、說(shuō)說(shuō)中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，收集“疊羅漢“的相關(guān)圖片、視頻等資料，開(kāi)展談話、區(qū)角等相關(guān)活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。有部分繪本畫(huà)面制成的ppt，幾種典型的疊羅漢造型的ppt，操作材料（有月亮畫(huà)面的底板、封塑的動(dòng)物角色卡片一套）。

1、出示畫(huà)面三“月亮和動(dòng)物們”，教師講述情境。

師：夜里，小烏龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真相嘗一口??！可是，不管它們?cè)趺瓷扉L(zhǎng)了脖子、伸長(zhǎng)了手、伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。這可怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講述自己的想法。）。

2、觀察畫(huà)面四“動(dòng)物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經(jīng)驗(yàn)。

師：看，動(dòng)物們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了！它們是怎么做的？

1、三角形。

引導(dǎo)幼兒觀察并明白：三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來(lái)的，下面一層最重要，下面多上面少，看上去穩(wěn)穩(wěn)的。

2、太陽(yáng)形。

引導(dǎo)幼兒觀察并明白：太陽(yáng)形的羅漢師圍著中間的一個(gè)疊，樣子很美，中間的最重要，周圍的都是圍繞著他疊的。

1、延續(xù)情境。

師：看到動(dòng)物們疊起來(lái)羅漢，月亮想：這是和我玩游戲吧！于是它一會(huì)跳高，一會(huì)跳低。想想看，動(dòng)物們?cè)撛趺疮B羅漢才可以夠到月亮，嘗到它的味道呢？等一會(huì)兒，請(qǐng)你們都去試一試，幫幫動(dòng)物們。

2、幼兒根據(jù)現(xiàn)有的畫(huà)面擺放動(dòng)物卡片，進(jìn)行疊羅漢造型。

師：你的動(dòng)物朋友是怎么疊羅漢的？疊出了什么造型？像什么？誰(shuí)最重要？

師：你覺(jué)得哪一幅特別有趣？為什么？

1、教師講述情境。

2、出示畫(huà)面五“月亮被咬了一口”。

師：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動(dòng)物。哇！大家覺(jué)得這是它們吃過(guò)的'最好吃的東西，是世界上最美的美味。

3、出示畫(huà)面六“動(dòng)物們?cè)谠鹿庀氯朊摺薄?/p>

師：在我們的幫助下動(dòng)物們吃到了月亮，它們心滿意足地睡著了，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我們不要吵醒它們，輕輕地和它們說(shuō)再見(jiàn)吧！

中班月亮的味道教案篇六

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、依據(jù)故事提供的線索大膽的想象，并學(xué)說(shuō)句子“xxx，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢！”

3、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂(lè)心情。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

ppt、音樂(lè)舒伯特的《小夜曲》、每人各一本圖書(shū)《月亮的味道》。

（運(yùn)用多媒體，能更好地幫助孩子理清故事的線索以及規(guī)律；通過(guò)操作，加深幼兒對(duì)故事的理解。）。

感受故事的有趣發(fā)展，嘗試想象并講述故事小動(dòng)物們的活動(dòng)與對(duì)話。

一、以問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒猜想和閱讀的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好吃的，你們能說(shuō)出它們的味道嗎？

（通過(guò)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到繪本的閱讀線索，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，從而讓幼兒帶著一絲懸念、一絲疑惑進(jìn)入繪本的閱讀。）。

2、出示封面和封底，通過(guò)月亮形狀上的變化讓幼兒猜想故事的內(nèi)容。

（對(duì)于繪本類圖書(shū)而言，封面和封底很重要，因?yàn)樗休d著重要的信息，隱藏繪本內(nèi)容的重要線索，引發(fā)幼兒想象并嘗試表達(dá)，所以閱讀從封面開(kāi)始。）。

二、幼兒自主閱讀，大膽想象與表述。

月亮?xí)鞘裁次兜滥兀磕銈兿胫绬?？它在高高的天上，這群小動(dòng)物能吃到嗎？這個(gè)秘密就藏在老師今天帶來(lái)的這個(gè)繪本里，讓我們一起來(lái)看看吧。

（《指南》在對(duì)幼兒閱讀圖書(shū)的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵(lì)幼兒自主閱讀”。在閱讀時(shí)幼兒主動(dòng)積極參與，并用自己的經(jīng)驗(yàn)解釋圖書(shū)中的信息，用自己的速度閱讀。在閱讀前提出問(wèn)題，讓幼兒帶著尋求答案的心理需要，有意識(shí)地閱讀圖書(shū)，給予幼兒一個(gè)猜想的空間，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官共同參與，誘發(fā)幼兒閱讀的興趣。）。

三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，從中體驗(yàn)故事的有趣及小動(dòng)物們合作分享的快樂(lè)。

（一）、播放課件第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、黑暗中是什么在偷看著月亮？有幾雙眼睛？能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎？

2、為什么小動(dòng)物都向上看？它們會(huì)想些什么？

（教師通過(guò)多樣性，開(kāi)放式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒有目的的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間，有效完成目標(biāo)）。

（二）播放課件2頁(yè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

1、誰(shuí)第一個(gè)想去摘月亮？它是怎樣去的？表演小海龜爬山的樣子。

2、是呀小海龜?shù)霓k法真不錯(cuò)?？墒撬皆铝亮藛幔?/p>

（三）播放課件3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

2、幼兒根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出小海龜請(qǐng)來(lái)誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句型“大象，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢。”

（教師講述繪本片段，一方面是幫助孩子理解故事的內(nèi)容，另一方面也是了解動(dòng)物與月亮的不同心理，同時(shí)，也是為孩子的自主講述提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。根據(jù)動(dòng)物局部特征猜來(lái)幫助的小動(dòng)物讓孩子更直觀地感受到了月亮與動(dòng)物玩游戲的樂(lè)趣，更形象地幫助孩子理解故事內(nèi)容。）。

（四）播放課件4頁(yè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

1、大象有沒(méi)有夠到月亮呢，為什么？它會(huì)怎么辦呢？

2、幼兒觀察說(shuō)出請(qǐng)來(lái)的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)句型“xxx，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢。”

（“說(shuō)”是幼兒繪本閱讀的基本能力。大班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)上，句子結(jié)構(gòu)完整，有益于出現(xiàn)大量的復(fù)句。在《月亮的味道》中，出現(xiàn)最多的一個(gè)句式就是“xxx，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢?！庇變涸谶@個(gè)句式出現(xiàn)兩次后，就能夠結(jié)合畫(huà)面嘗試說(shuō)出完整的句型。）。

（五）課件播放5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

1、大象請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？它會(huì)怎么喊呢？我們一起來(lái)學(xué)大象喊長(zhǎng)頸鹿。

（六）課件播放第6頁(yè)。

1、你們猜猜月亮是怎樣做的呢？小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？他們還會(huì)繼續(xù)努力嗎？

2、這么多的小動(dòng)物一個(gè)疊一個(gè)做成了梯子，它們的表情是怎么樣的？

（七）課件播放第7頁(yè)。

1、小猴子還是夠不到月亮，它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了？

2、老鼠是怎樣爬上猴子的背？有沒(méi)有吃到月亮呢？

（有了前面的講述經(jīng)驗(yàn)，孩子對(duì)講述的內(nèi)容、形式有了一定的了解，所以教師逐步地退出，給予孩子自主講述的機(jī)會(huì)。在講述過(guò)程中，孩子充分感受到了“疊羅漢”的趣味性，釋放自己的情緒變化，跟隨動(dòng)物產(chǎn)生積極的情感共鳴，充分感受故事中蘊(yùn)涵的互愛(ài)、快樂(lè)、分享的喜悅與滿足。）。

（八）課件播放第8頁(yè)。

1、小老鼠吃到月亮了嗎？“為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢？”

2、現(xiàn)在月亮的表情是怎么樣的？

（九）課件播放第9頁(yè)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)動(dòng)物，引出小魚(yú)。

2、小魚(yú)在想什么？你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

（數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，引出小魚(yú)的出場(chǎng)，小魚(yú)的疑惑也同時(shí)是孩子的童趣疑惑，’小魚(yú)為什么要這么想？水里的月亮能吃嗎？）。

四、幼兒閱讀繪本，懂得團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)分享樂(lè)趣多。

（一）教師完整讀繪本。

“小朋友安靜翻書(shū)，跟著老師一起完整的閱讀繪本。”

（《指南》指出“大班幼兒應(yīng)具有初步的閱讀理解能力，能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美”教師與幼兒一起完整讀繪本，使孩子們比較清楚地看到故事發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)一步理解故事意義。）。

（二）、再次出示封面和封底的月亮，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)月亮表情的變化。

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月亮是什么味道的？”

教師小結(jié)：是啊，小動(dòng)物們一個(gè)疊一個(gè)做成梯子，它們?yōu)榱送粋€(gè)心愿一起努力，一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮，看來(lái)集體的力量真大。小老鼠沒(méi)有忘記它們的好朋友，和它們一起分享了月亮。所以動(dòng)物們覺(jué)得這是最好吃的東西。

（首尾呼應(yīng)，繪本主題的升華，讓孩子通過(guò)細(xì)微的觀察，體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂(lè)心情。）。

五、延伸活動(dòng)，想象遷移，繼續(xù)探索思考與月亮相關(guān)的問(wèn)題。

“如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想出什么好辦法呢？你會(huì)邀請(qǐng)哪些朋友和你一起合作分享呢？”

《月亮的味道》是一本充滿童趣和智慧的繪本。書(shū)名“月亮的味道”就足以使孩子們的小腦袋中產(chǎn)生無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)，在“夠”月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我把握故事的主旨，力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣?！吨改稀吩趯?duì)幼兒閱讀圖書(shū)的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵(lì)幼兒自主閱讀”。自主閱讀就是幼兒用自己喜歡的方式閱讀圖書(shū)用自己的速度閱讀。在教學(xué)過(guò)程中，從第一次讓孩子自主閱讀自由講述到第二次教師與幼兒一起閱讀，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)做了一些精心的設(shè)計(jì)和安排，做到前后呼應(yīng)，從閱讀封面封底開(kāi)始到結(jié)尾從仔細(xì)觀察封底封面月亮表情的變化結(jié)束，是孩子從猜想到反思的過(guò)程。

中班月亮的味道教案篇七

1.感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

2.喜歡閱讀，能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)想象。

3.通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)。

大膽想象并設(shè)計(jì)出森林里的動(dòng)物來(lái)嘗月亮的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)句式“xx爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它說(shuō)月亮的味道真好”

難點(diǎn)形成原因。

想象力局限。

難點(diǎn)解決策略。

需要幼兒實(shí)際圖像與手形進(jìn)行結(jié)合想象。

1.每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？

3.讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的動(dòng)物是怎么想的。

（老師邊講述故事邊插問(wèn)）。

1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾雙眼睛？有幾只小動(dòng)物？

2.小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？

3.小魚(yú)在想什么？你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎？

4.聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪里最有趣？

5.小動(dòng)物是用什么方法摘到月亮的？

1、讓我們一起再來(lái)完整欣賞這個(gè)故事。

2、如果讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？

幼兒能想象月亮的各種形態(tài)，以及月亮的形狀，對(duì)月亮的味道具有想象力。

1、提問(wèn)的方式還有待改進(jìn)，提問(wèn)的主題要更加明確，避免因?yàn)橹黝}不明而?影響幼兒回答。

2、對(duì)故事的講述方式上還有待改進(jìn)，可以采取更多的形式闡述故事，避免一次次的重復(fù)讓幼兒?jiǎn)适ч喿x興趣。

中班月亮的味道教案篇八

閱讀目標(biāo)：

1.借助圖畫(huà)書(shū)閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，真切的感受童真童趣。

2.在理解故事的情節(jié)，進(jìn)一步發(fā)展觀察能力和想象力。

閱讀過(guò)程：

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多好吃的，想不想嘗一嘗?桔子是什么味道的?(酸酸的)糖果是什么味道的?(甜甜的)薯片吃起來(lái)是什么感覺(jué)的?(脆脆的)。

過(guò)渡語(yǔ)：有這么一群小動(dòng)物，它們不喜歡吃桔子、糖果、薯片，它們不喜歡吃小朋友們常吃的東西。它們很好玩、很可愛(ài)，充滿了好奇心。它們喜歡吃什么呢?你猜猜看?(激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō))。

1.自主閱讀，感受樂(lè)趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)啊，它們想嘗一嘗月亮的味道。月亮是什么味道的?你吃過(guò)嗎?月亮在高高的天上，這群小動(dòng)物怎樣能吃到月亮呢?你們想知道嗎?這個(gè)秘密就藏在老師帶來(lái)的.這本圖畫(huà)書(shū)里，《月亮的味道》，就讓我們一起來(lái)看看這本書(shū)。

提問(wèn)：你看到了什么?你讀到了什么?(引導(dǎo)幼兒講述故事梗概)。

2.細(xì)致讀圖，深入理解。

圖一：黑暗中是什么在窺視著月亮?有幾對(duì)眼睛?它們是誰(shuí)?(期待的、好奇的、充滿等待的眼睛、發(fā)著光亮的眼睛)。

圖二：所有的小動(dòng)物這樣疊羅漢時(shí)，它們的表情是怎樣的?(所有小動(dòng)物的眼睛都使勁的向上看著，為什么向上看?它們會(huì)想些什么?它們都在期待著上面的小伙伴夠到月亮，還是為了那個(gè)美好的共同心愿。)。

圖三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么樣的?和先前有什么不同?

3.完整講述，升華情感。

(1)教師有感情的完整講述故事。

(3)小結(jié)：烏龜是第一個(gè)有這么大膽想法的小動(dòng)物，想嘗一嘗月亮的味道，它有著探索精神。動(dòng)物們迎合了它的想法，一起去實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。小老鼠最終勾到了月亮，將月亮又依次傳遞給了朋友，大家的齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，都嘗到了月亮的味道，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)美好的愿望。所有的小動(dòng)物們都幸福的依偎在一起，享受著幸福，在靜靜地夜里甜蜜的睡著。

(2)教師講述圖畫(huà)書(shū)最后一頁(yè)。

(3)結(jié)束語(yǔ)：小魚(yú)是不是也想嘗一嘗月亮的味道呢?水里的月亮?xí)鞘裁次兜赖?它和天上的月亮味道有什么不一樣嗎?說(shuō)不定第二天的夜里，小魚(yú)會(huì)和更多的小動(dòng)物一起去嘗一嘗水里月亮的味道。