最新看圖寫(xiě)作小學(xué)范本(模板9篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象，從而確定寫(xiě)作的重點(diǎn)和內(nèi)容。參考他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫(xiě)作技巧。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇一

動(dòng)物學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次才藝大賽，動(dòng)物們會(huì)一個(gè)個(gè)積極報(bào)名。

小猴子也報(bào)名了，但是他什么都不會(huì)。他看到小白兔是一份文件，就問(wèn):“小白兔，你能教我寫(xiě)作文嗎？”小白兔說(shuō):“當(dāng)然。”坐在小白兔旁邊寫(xiě)了幾行后，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文沒(méi)意思。

這時(shí)，班里有一首特別動(dòng)人的歌。它看到黃鸝在吹嗩吶，就把筆扔了，跑去問(wèn)黃鸝?！爱?dāng)然可以，”黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)。小猴子漫不經(jīng)心地吹了一下，吹死了。當(dāng)他看到小羊從他身邊跑過(guò)時(shí)，他問(wèn)小羊:“小羊，你能教我怎么跑嗎？”小羊說(shuō):“當(dāng)然?！?/p>

時(shí)間一天天過(guò)去，選秀大賽開(kāi)始了。小兔子、小羊羔、小黃鸝都得過(guò)獎(jiǎng)牌，小猴子沒(méi)有。

猴子爸爸對(duì)小猴子說(shuō):“小猴子，你知道為什么你什么都沒(méi)有嗎？”猴子搖搖頭。“因?yàn)槟憧偸前胪径鴱U！”猴爸爸說(shuō)。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇二

一個(gè)星期六的下午，東東在房間里津津有味地看書(shū)。媽媽去超市購(gòu)物了。

忽然，閃電雷聲交加，豆大的雨點(diǎn)從天而降，打得窗戶(hù)“啪啪”直響。東東望著窗外的大雨，擔(dān)心地想：“媽媽出門(mén)沒(méi)帶傘，淋那么大的雨會(huì)生病的。我得給她送傘去。想到這，東東趕緊找到媽媽的雨傘和雨鞋，然后，穿上自己的雨披和雨鞋，急匆匆地出門(mén)了。

雨越下越大，地上積起了一個(gè)個(gè)小水塘。東東好不容易來(lái)到了車(chē)站，正好看見(jiàn)媽媽從公交車(chē)上下來(lái)。他連忙大喊：“媽媽?zhuān)医o你送傘來(lái)了?！眿寢尳舆^(guò)雨傘，感動(dòng)地說(shuō)：“乖孩子，你真的長(zhǎng)大了?！?/p>

—陳尚怡。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇三

一天，猴子丁丁和毛毛約好劃船出海去玩。他們互相配合，邊劃邊欣賞海上的風(fēng)景。不時(shí)還有白鷺飛過(guò)他們的頭頂，讓他們覺(jué)得今天的出游計(jì)劃實(shí)在是太完美了。可天公不作美，剛剛還是晴空萬(wàn)里，突然間就風(fēng)雨大作，海風(fēng)吹得他們的小船東倒西歪。他們立刻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，想回到岸邊。他們非常努力地劃著船，雨水澆在他們的頭上，身上也顧不上了，用盡力氣努力穩(wěn)住被海風(fēng)吹得搖搖晃晃的小船。兩個(gè)人心里只有一個(gè)想法，就是快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)靠岸就好了。

真是“屋漏偏逢連夜雨”，突然，毛毛扔掉手上的船槳，驚恐地大叫起來(lái)：“不好了，不好了，丁丁，你快看，我們的船漏水了!”丁丁一看，也頓時(shí)傻了眼，只見(jiàn)船中央正汩汩地冒出水來(lái)。但很快，丁丁就冷靜了下來(lái)。因?yàn)槠饺绽锎蠹叶紩?huì)夸贊丁丁很聰明，所以丁丁心想這正是展現(xiàn)自己聰明才智的好時(shí)候。

于是，丁丁對(duì)毛毛說(shuō)：“毛毛，別著急，小問(wèn)題，有我在，一定不會(huì)有事的，讓我想想，一定會(huì)找到解決的辦法?！闭f(shuō)完，丁丁用手摸著后腦勺，想呀想。突然，他眼睛一亮，大叫道：“有了，有了，我有辦法了?！?/p>

毛毛好奇地正想開(kāi)口問(wèn)丁丁，到底是什么好辦法?就聽(tīng)丁丁著急地吩咐道：“毛毛，快把船頭夾板底下的鐵錘和釘子拿出來(lái)吧?！泵缓萌套⌒睦锏暮闷?，按照丁丁的吩咐，找出鐵錘和釘子。“快，我來(lái)扶住釘子，你就用鐵錘用力敲打釘子，我們一起用力，把這個(gè)洞敲打得大一些。這樣船里的水就能很快流出去了?！倍《∫话涯眠^(guò)毛毛手里的釘子，一邊把釘子放到有洞的地方，一邊說(shuō)道。

毛毛總感覺(jué)哪里不對(duì)，但他還是按照丁丁說(shuō)的去做，不一會(huì)兒，船洞被敲打得越來(lái)越大了?？墒?，船里的水不僅沒(méi)有變少，還越來(lái)越多了。他們倆就更用力地敲打著釘子，想讓洞變得更大一些。洞變得越大，水流進(jìn)的速度就越快了。小船眼看就要沉下去了，丁丁和毛毛趕緊跳進(jìn)了海水中。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇四

“老師，我看不懂這些圖畫(huà)，怎么寫(xiě)啊?”“我發(fā)揮想象了呀，老師為什么說(shuō)我胡編亂造呢?”近來(lái)，很多小朋友跑來(lái)辦公室問(wèn)我有關(guān)看圖寫(xiě)話(huà)的問(wèn)題?？磮D寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練目的是要求小朋友們能有順序地觀(guān)察圖畫(huà)、理解圖畫(huà)的意思并能表達(dá)圖意，寫(xiě)成一段通順的話(huà)。低年級(jí)學(xué)生剛剛跨入寫(xiě)作的門(mén)檻，看圖寫(xiě)話(huà)是低年級(jí)寫(xiě)作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)，我總結(jié)了低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)的五大技巧。

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚(yú)在魚(yú)缸里、一個(gè)貓站在魚(yú)缸邊上正朝著魚(yú)缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚(yú)缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀(guān)察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的`不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚(yú)缸里的魚(yú)不見(jiàn)了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚(yú)被貓吃了。圖中省去了貓吃魚(yú)的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

小花貓伸出貓爪在魚(yú)缸里抓魚(yú)，小金魚(yú)游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿(mǎn)頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚(yú)得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了?！毙』ㄘ垊傉f(shuō)完，小金魚(yú)就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚(yú)塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開(kāi)了?！?/p>

看圖寫(xiě)話(huà)，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！皥D上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?！边@段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫(xiě)話(huà)的要求，也提示我們?nèi)绾螌?xiě)話(huà)。

寫(xiě)話(huà)要求通常提示我們觀(guān)察圖畫(huà)要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候你就要寫(xiě)上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫(xiě)話(huà)。

看圖寫(xiě)話(huà)要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細(xì)觀(guān)察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫(huà)的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。

看圖寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀(guān)察，只有按順序觀(guān)察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。

按順序觀(guān)察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫(xiě)中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀(guān)察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀(guān)察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀(guān)察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)可以使你的作文更顯張力。這就要求我們?cè)谟^(guān)察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀(guān)察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀(guān)察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀(guān)察后再寫(xiě)出來(lái)，那你的寫(xiě)話(huà)就更出彩了。

很多同學(xué)在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫(xiě)，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫(xiě)話(huà)充滿(mǎn)靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹(shù)苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹(shù)了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥(niǎo)在飛。如果在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候只是寫(xiě)你觀(guān)察到的兩只小鳥(niǎo)在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開(kāi)合理的想象：小鳥(niǎo)可能在給小朋友們唱歌，小鳥(niǎo)可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫(xiě)小鳥(niǎo)在飛要生動(dòng)有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥(niǎo)要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥(niǎo)正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹(shù)沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

以上就是我們?cè)趯?xiě)話(huà)中要掌握的幾個(gè)技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的看圖作文。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇五

湯尼找朋友從前，有個(gè)小男孩叫湯尼，而且他還有個(gè)外號(hào)，叫疤頭湯尼，他的疤是來(lái)自于這一件事：

他一見(jiàn)到陌生人就逃跑，撞到墻上就撞得頭破血流，所以頭上有許多的疤，人們也叫他疤頭湯尼。

有一天晚上，湯尼爬到屋頂上，他正在眺望鄉(xiāng)村的夜晚，一片漆黑，就像他的心情一樣灰暗，突然，他躺下了，眺望著星海，突然她微笑了，他看見(jiàn)一輪彎彎的，金黃色的新月正朝我飛過(guò)來(lái)了。

他用眼神歡迎著月亮姐姐的到來(lái)。

“她來(lái)了！她向我飛來(lái)了！”他興奮地尖叫起來(lái)。

“你愿意和我交朋友嗎？這樣的話(huà)你就會(huì)和星星，天空做成好朋友，而且是從現(xiàn)在開(kāi)始?！痹铝两憬阏f(shuō)。

湯尼聽(tīng)了很高心，說(shuō)：“謝謝，謝謝你！我終于有朋友了！”

從此以后，湯尼也交到了朋友，他漸漸膽子也大起來(lái)了。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇六

晚上，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸小紅是一個(gè)孝星期一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚(yú)背著書(shū)包，戴著漂亮的小紅帽，高順的乖孩子！”

高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚(yú)跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買(mǎi)的'梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買(mǎi)梨回去呢！”小魚(yú)看了看自己的書(shū)包，也沒(méi)有可以裝梨的袋子。就在這時(shí)，小魚(yú)想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。

老奶奶看到小魚(yú)把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚(yú)這時(shí)說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

就這樣，小魚(yú)捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚(yú)是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚(yú)心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇七

看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說(shuō)話(huà)，二年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)，是看圖作文的基礎(chǔ)?？磮D作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀(guān)察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí)，看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見(jiàn)形式。所以，學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫(xiě)好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會(huì)審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫(xiě)人的。是寫(xiě)景的，還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如，《同桌》，主要寫(xiě)人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫(xiě)景……看清了文題，把握住題意，就不會(huì)跑題了。

看圖作文是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的`習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫(huà)，是經(jīng)過(guò)作者對(duì)生活的反復(fù)觀(guān)察、分析，然后選取最能反映主題的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的。因而，進(jìn)行看圖作文的練習(xí)，必須認(rèn)真觀(guān)察，觀(guān)察得細(xì)致，才能寫(xiě)得具體，抓住了重點(diǎn)，才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面?？磮D，就是觀(guān)察。觀(guān)察要有個(gè)順序，要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn)，還要合理想象，以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。就是表達(dá)，它要求將觀(guān)察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點(diǎn)、具體地寫(xiě)出來(lái)。

看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫(xiě)法。

看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達(dá)，準(zhǔn)確而有層次地寫(xiě)清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀(guān)察。比如看景物圖，要分清畫(huà)面景物的主次遠(yuǎn)近，確定重點(diǎn)，注意描寫(xiě)層次。《公園的一角》就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)法，再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。

在許多考試和競(jìng)賽中，同學(xué)們往往會(huì)遇到看圖作文。面對(duì)看圖作文，許多同學(xué)措手無(wú)策，抓耳撓腮，不知道去怎樣寫(xiě)好它。今天，我就和大家圍繞這個(gè)問(wèn)題探討探討。

看圖作文，顧名思議，就是先看圖后作文?？磮D作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。

寫(xiě)單幅圖作文時(shí)，要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.觀(guān)察圖畫(huà)。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作前首先應(yīng)該仔細(xì)地觀(guān)察圖上的畫(huà)面，看清圖上畫(huà)的是發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方的事，畫(huà)面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀(guān)察的主要對(duì)象，所以我們特別要注意觀(guān)察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動(dòng)作，并給主要人物取名。

2.合理想象。畫(huà)面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該通過(guò)想象，便人活起來(lái)，讓他們自己說(shuō)話(huà)、行動(dòng)，要反映出人物的心理活動(dòng)，就是要使畫(huà)面內(nèi)容變成活動(dòng)著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現(xiàn)文章中心服務(wù)的，主要人物和情節(jié)必須與畫(huà)面內(nèi)容一致，不能另編一套。

看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說(shuō)話(huà)，二年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)，是看圖作文的基礎(chǔ)?？磮D作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀(guān)察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí)，看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見(jiàn)形式。所以，學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫(xiě)好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會(huì)審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫(xiě)人的。是寫(xiě)景的，還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如，《同桌》，主要寫(xiě)人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫(xiě)景……看清了文題，把握住題意，就不會(huì)跑題了。

看圖作文是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫(huà)，是經(jīng)過(guò)作者對(duì)生活的反復(fù)觀(guān)察、分析，然后選取最能反映主題的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的。因而，進(jìn)行看圖作文的練習(xí)，必須認(rèn)真觀(guān)察，觀(guān)察得細(xì)致，才能寫(xiě)得具體，抓住了重點(diǎn)，才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面?？磮D，就是觀(guān)察。觀(guān)察要有個(gè)順序，要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn)，還要合理想象，以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。就是表達(dá)，它要求將觀(guān)察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點(diǎn)、具體地寫(xiě)出來(lái)。

看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫(xiě)法。

看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達(dá)，準(zhǔn)確而有層次地寫(xiě)清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀(guān)察。比如看景物圖，要分清畫(huà)面景物的主次遠(yuǎn)近，確定重點(diǎn)，注意描寫(xiě)層次。《公園的一角》就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)法，再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。

在許多考試和競(jìng)賽中，同學(xué)們往往會(huì)遇到看圖作文。面對(duì)看圖作文，許多同學(xué)措手無(wú)策，抓耳撓腮，不知道去怎樣寫(xiě)好它。今天，我就和大家圍繞這個(gè)問(wèn)題探討探討。

看圖作文，顧名思議，就是先看圖后作文?？磮D作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。

寫(xiě)單幅圖作文時(shí)，要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.觀(guān)察圖畫(huà)。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作前首先應(yīng)該仔細(xì)地觀(guān)察圖上的畫(huà)面，看清圖上畫(huà)的是發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方的事，畫(huà)面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀(guān)察的主要對(duì)象，所以我們特別要注意觀(guān)察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動(dòng)作，并給主要人物取名。

2.合理想象。畫(huà)面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該通過(guò)想象，便人活起來(lái)，讓他們自己說(shuō)話(huà)、行動(dòng)，要反映出人物的心理活動(dòng)，就是要使畫(huà)面內(nèi)容變成活動(dòng)著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現(xiàn)文章中心服務(wù)的，主要人物和情節(jié)必須與畫(huà)面內(nèi)容一致，不能另編一套。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇八

一天，小明在家里做作業(yè)。突然下起了傾盆大雨。小明想，媽媽會(huì)被雨淋濕的。他急忙穿上雨衣和雨鞋。小明就快速地出門(mén)去車(chē)站接?jì)寢屃恕?/p>

小明到了車(chē)站，左等右等還沒(méi)有等到媽媽?zhuān)?，媽媽還沒(méi)來(lái)，是不是已經(jīng)回家了。突然，他看到一個(gè)熟悉的身影。就大聲地喊：“媽媽?zhuān)医o你送傘來(lái)了。”媽媽回過(guò)頭，驚喜地看著小明說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了?！庇谑撬麄兏吲d地回家了。

路人們都看著他們，不禁地贊嘆道：“小明真是一個(gè)體貼媽媽的孩子?！?/p>

—周夢(mèng)緣。

看圖寫(xiě)作小學(xué)范本篇九

有一天，熊爸爸帶著小熊去公園玩。

到了公園，小熊看到有人在賣(mài)氫氣球，就纏著老爸說(shuō)：“老爸、老爸，你去給我買(mǎi)幾個(gè)氣球吧，行不行呀?”爸爸說(shuō)：“不行，氣球的氫氣很多，會(huì)把你帶飛的?！毙⌒苷f(shuō)：“爸爸不會(huì)的，我的身體這么壯實(shí)，體重不會(huì)那么輕吧!”“那好吧。”熊爸爸無(wú)奈的說(shuō)。

“耶!氣球來(lái)了!”小熊高興的喊到。

可是，小熊剛把氣球拿好就被氣球帶飛了。熊爸爸焦急地喊到：“你這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的兒子，你不是說(shuō)你挺重的嗎?這下可好了吧。”“老爸救我呀!”小熊一臉驚恐的叫到?！昂玫膬鹤?，有爸爸在，你別害怕。”熊爸爸在下邊安慰小熊。

熊爸爸看到長(zhǎng)頸鹿走了過(guò)來(lái)，趕緊攔住長(zhǎng)頸鹿：“你好，長(zhǎng)頸鹿先生，我兒子被氣球帶飛了，你的身體高，脖子長(zhǎng)，請(qǐng)你把我兒子救下來(lái)吧?”“好吧，我試一試?！遍L(zhǎng)頸鹿回答道。

“嗨，我抓、我抓，不行呀，熊爸爸，氣球飛的比我的脖子還要高，你還是找別人吧?！遍L(zhǎng)頸鹿氣喘吁吁地說(shuō)道。

正在這時(shí)，小猴從旁邊經(jīng)過(guò)，它叫到：“關(guān)鍵時(shí)刻，還要看我出馬?！毙『锪⒓磁郎狭藰?shù)。準(zhǔn)備去抓小熊的腳，“哎呀呀!不行呀，還是拿不到。”小猴著急的喊到。到最后，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)：“我來(lái)幫你把?！彼眉饧獾男∽彀岩粋€(gè)個(gè)氣球都扎破了。小熊終于得救了。

熊爸爸一把接住小熊，告訴他：“以后玩氣球只能玩一個(gè)，知道了嗎?”小熊聽(tīng)了羞愧的低下頭。他心里想：“以后再也不敢拿這么多氣球了，今天要不是小鳥(niǎo)幫忙，自己還不知道飛到哪兒去了呢!”