教案的編寫(xiě)需要符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,同時(shí)也要根據(jù)教師的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行合理調(diào)整。教案需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下是來(lái)自不同學(xué)科的一些經(jīng)典教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。
母雞下蛋教案篇一
1、欣賞并學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂(lè)趣。
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂(lè)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:你們見(jiàn)過(guò)大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),用動(dòng)作學(xué)一學(xué))
二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學(xué)唱歌曲。
師“今天老師帶來(lái)了一首母雞下蛋的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)?!?/p>
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?心情怎樣?
你聽(tīng)到了什么?
2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。
3、結(jié)合圖片,幼兒學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。
1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1)幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么?
2)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?
3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
4)雞媽媽下了蛋之后干了什么? 為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演,相互交流、合作。
4、個(gè)別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。
母雞下蛋教案篇二
完成競(jìng)賽后,更改比賽規(guī)則,增加游戲難度。在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加一條:如果雞蛋掉了,這只母雞就下蛋失敗了,要撿起雞蛋跑回來(lái)讓下一只母雞走出去??醋詈竽年?duì)的雞蛋多哪隊(duì)獲勝。游戲依時(shí)間進(jìn)行兩到三次。
三、結(jié)束部分。
1、放松游戲:
大母雞帶小母雞們?nèi)ド⒉?,鞏固活?dòng)內(nèi)容。
2、活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒將皮球放到筐里。整隊(duì)后對(duì)幼兒活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),然后活動(dòng)結(jié)束帶隊(duì)回教室。
母雞下蛋教案篇三
2、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演。
能夠?qū)W會(huì)律動(dòng)中的動(dòng)作。
幼兒準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)這樣的兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雞蛋若干,每個(gè)小朋友穿一個(gè)圍裙扮演雞媽媽籃子。
一、音樂(lè)入場(chǎng)。
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)。
2、聽(tīng)音樂(lè)教師做動(dòng)作:小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋???
3、母雞要吃飽了去下蛋,你們看看她吃飽了嗎?大母雞吃飽了,下出來(lái)的蛋大嗎?
4、教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作幼兒欣賞。
5、請(qǐng)幼兒和老師一起玩音樂(lè)游戲:你們能不能邊聽(tīng)音樂(lè),邊做動(dòng)作學(xué)老師做下蛋的動(dòng)作好嗎?看誰(shuí)的動(dòng)作和老師做的動(dòng)作一樣呢?原來(lái)母雞是這樣下蛋的啊。請(qǐng)你學(xué)學(xué)我的.樣子來(lái)下蛋吧,教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師做動(dòng)作。
1、請(qǐng)母雞都圍在我的周?chē)?,我們一起?lái)下蛋吧。
2、母雞下的蛋可愛(ài)嗎?請(qǐng)你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。
3、你們知道小雞是怎么出來(lái)的嗎?我們一起來(lái)看看剛剛出生的小雞寶寶吧。
四、觀看小雞出生的視頻。
雞媽媽浮出來(lái)幾只小雞呢?他們身體是什么樣子呢?可愛(ài)嗎?你是雞媽媽?zhuān)阋稁字恍‰u呢?幼兒回答。
五、學(xué)習(xí)孵小雞的動(dòng)作。學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)。
1、教師隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊歌唱,幼兒隨著音樂(lè)拍手。
2、幼兒伴隨一起和老師共同做動(dòng)作。
六、幼兒表演。
幼兒每人一個(gè)地墊,在地墊上學(xué)習(xí)孵蛋,跟著老師一起做動(dòng)作。孵蛋結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒把自己浮出來(lái)的小雞取名字,繼續(xù)鞏固對(duì)韻律的熟悉。
母雞下蛋教案篇四
1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。
2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走,回來(lái)后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒。看哪一組快。
指導(dǎo):。
水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
環(huán)境材料:。
線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)。
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的'母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。
母雞下蛋教案篇五
1、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)圈。
2、感受繪畫(huà)游戲的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
蠟筆、母雞頭飾一個(gè)、歡快的音樂(lè)磁帶。
一、引題。
1、引題。
“咯咯噠,咯咯噠”我是一只小母雞,出來(lái)找東西。
2、幼兒跟著老師一起來(lái)活動(dòng)。“咯咯噠,咯咯噠母雞要下蛋了??炜於愕郊依锩妗?/p>
二、教師示范。
1、看,母雞的蛋蛋要出來(lái)了,一個(gè)圈圈孵出來(lái),一個(gè)蛋蛋孵出來(lái)。我的蛋蛋真是多。
2、個(gè)別示范。
三、幼兒做畫(huà)。
1、所有的寶寶跟著老師試一下,
四、教師評(píng)價(jià)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)。
2、提醒幼兒畫(huà)完后注意擦凈手上的顏料,保持自身清潔。
3、家長(zhǎng)為寶寶的蛋蛋做畫(huà)。
活動(dòng)反思:
教學(xué)開(kāi)始以游戲的形式導(dǎo)入,讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,并學(xué)母雞叫,學(xué)母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,幼兒比較歡快的參與其中,但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,幼兒的興趣度也許會(huì)更好。也會(huì)更投入。
教師在示范的同時(shí),語(yǔ)言要童趣、深入、更具渲染力,幼兒才會(huì)更專(zhuān)注,適度的運(yùn)用一定的手勢(shì)及夸張動(dòng)作,有助于幼兒的模仿與學(xué)習(xí)。
同伴的榜樣示范非常關(guān)鍵,請(qǐng)一位小朋友上來(lái)示范動(dòng)作,同化的作用得到深化,幼兒也會(huì)更愿意傾聽(tīng)和模仿,深度加強(qiáng)。
每次活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒都是一種強(qiáng)化,互評(píng)和自評(píng)。但是幼兒年齡偏小,借助陪同人員輔助表達(dá)自己的思想,同時(shí)也有利親近兩者的情感。
不過(guò)事后的整理方面還需不斷加強(qiáng),寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫(huà)規(guī)則還需不斷練習(xí)和穩(wěn)固。
母雞下蛋教案篇六
設(shè)計(jì)意圖 歌唱是人類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一,也是人類(lèi)表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。 每個(gè)孩子都有音樂(lè)天賦?!赌鸽u下蛋》的音樂(lè)很有節(jié)奏,所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè),并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣,從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞,體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏并樂(lè)意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫(huà)片。
2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠,每人一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師:"小朋友們,你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽(tīng)……"
二、熟悉歌曲
1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師:"這首歌里唱了些什么呀?"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演"小母雞",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。
(1)、"小母雞坐在哪兒下蛋呀?"
(2)、"小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂(lè)伴唱,師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
師:"今天呀,老母雞為大家準(zhǔn)備了許多草窩,請(qǐng)所有的小母雞一塊來(lái)下蛋。你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。"五、尾聲師:"小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來(lái)?yè)斓鞍桑?課后反思:
本次活動(dòng),為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽(tīng)辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中,如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽(tīng)辨后學(xué)唱的教學(xué)策略,幫助幼兒理解了,使之后的學(xué)唱變得輕松。
仔細(xì)分析歌曲我發(fā)現(xiàn),歌曲內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,在動(dòng)作表演上基本沒(méi)有什么難度,鼓勵(lì)幼兒"唱唱、想想,為歌曲配上動(dòng)作",使這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)變得自主,同時(shí),也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。如果讓幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難,通過(guò)相互的學(xué)習(xí)幫助解決,這里既體現(xiàn)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的理念,也是在幫助幼兒豐富一個(gè)學(xué)習(xí)方法。
母雞下蛋教案篇七
2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂(lè)。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒學(xué)會(huì)按節(jié)奏表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種雞蛋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
聽(tīng)鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
二、進(jìn)行部分。
1、故事引人(出示母雞、公雞手偶)。
我是雞媽媽?zhuān)∨笥严矚g叫我母雞,我每天孵一個(gè)蛋,我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個(gè)蛋,越來(lái)越來(lái)聰明,好嗎?(放音樂(lè))。
2、聽(tīng)歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂(lè)拿出沙蛋,表示蛋的個(gè)數(shù))。
師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?
3、在聽(tīng)賞一遍歌曲。
師:這次聽(tīng)歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)雞蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的個(gè)數(shù)。
師:歌曲里唱到幾個(gè),你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。
5、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。
師:見(jiàn)過(guò)母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子,請(qǐng)幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。
6、數(shù)蛋游戲。
師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),用最好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
7、讓幼兒感受音的上下行。
師:在這首歌曲里,有一句旋律越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低,要仔細(xì)聽(tīng)。(可以讓幼兒多次分別聆聽(tīng)這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。
三、結(jié)束部分。
欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的`圖片)。
師:看看這么多的蛋,你知道它是誰(shuí)孵的嗎?試試把它唱出來(lái)。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)。
如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。
附歌曲。
535312345――。
咕咕咕咕母雞在孵蛋,
535354321――。
咕咕咕咕孵出一個(gè)蛋。
教學(xué)反思。
用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來(lái),這首音樂(lè)反復(fù)四遍,所以在不知不覺(jué)中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí),孩子們自由結(jié)合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動(dòng)推向**,孩子們都陶醉在表演中。
母雞下蛋教案篇八
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片 畫(huà)紙 畫(huà)筆
精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)
一、開(kāi)始。
師:小朋友,你們吃過(guò)雞蛋嗎?雞蛋是誰(shuí)生的呀?
幼:母雞
二、過(guò)程。
1、出示母雞圖片
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
師:母雞媽 媽?zhuān)吹竭@里有一個(gè)空地方,于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶
師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子???
幼:圓圓的
幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開(kāi)心了
師:對(duì),小朋友真聰明
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作
師:那小朋友,想不想幫助母雞媽 媽來(lái)生雞蛋寶寶?
幼:想
師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導(dǎo)
四、結(jié)束。
展示作品:
收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長(zhǎng),故又名圓毛母雞,開(kāi)食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。
母雞下蛋教案篇九
設(shè)計(jì)意圖歌唱是人類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一,也是人類(lèi)表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都有音樂(lè)天賦?!赌鸽u下蛋》的音樂(lè)很有節(jié)奏,所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè),并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的.樂(lè)趣,從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞,體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏并樂(lè)意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫(huà)片。
3、草窩、雞蛋、雞冠,每人一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師:"小朋友們,你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽(tīng)……"二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師:"這首歌里唱了些什么呀?"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演"小母雞",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。
(1)、"小母雞坐在哪兒下蛋呀?"(2)、"小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂(lè)伴唱,師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
師:"今天呀,老母雞為大家準(zhǔn)備了許多草窩,請(qǐng)所有的小母雞一塊來(lái)下蛋。你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。"五、尾聲師:"小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來(lái)?yè)斓鞍?"。
本次活動(dòng),為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽(tīng)辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中,如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽(tīng)辨后學(xué)唱的教學(xué)策略,幫助幼兒理解了,使之后的學(xué)唱變得輕松。
母雞下蛋教案篇十
1、感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
2、通過(guò)觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
3、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
2、雞蛋、雞窩若干。
3、錄音機(jī)、錄音機(jī)。
一、讓幼兒身體感受音樂(lè)。“今天誰(shuí)來(lái)了?”(母雞媽媽?zhuān)拔覀兘裉旌退黄鹑プ鲇螒虬伞!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。
二、感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè)。”
三、通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè)旋律。
四、通過(guò)觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
1、通過(guò)觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽(tīng)著音樂(lè)模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)?!翱纯茨钦l(shuí)?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”
2、通過(guò)幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f(shuō):蹲著、有的.說(shuō):站著、有的說(shuō):趟著、有的說(shuō):站在椅子上等等……)。
3、幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)。
4、請(qǐng)想動(dòng)作想得較好的幼兒出來(lái)表演,然后請(qǐng)別的幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
五、通過(guò)愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲?!澳鸽u媽媽說(shuō)我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧!”
母雞下蛋教案篇十一
1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的`動(dòng)作。
2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走,回來(lái)后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。
水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)。
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
母雞下蛋教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的`興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片畫(huà)紙畫(huà)筆。
精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始。
師:小朋友,你們吃過(guò)雞蛋嗎?雞蛋是誰(shuí)生的呀?
幼:母雞。
二、過(guò)程。
1、出示母雞圖片。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋。
師:母雞媽媽?zhuān)吹竭@里有一個(gè)空地方,于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶。
師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?
幼:圓圓的。
幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開(kāi)心了。
師:對(duì),小朋友真聰明。
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
師:那小朋友,想不想幫助母雞媽媽來(lái)生雞蛋寶寶?
幼:想。
師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導(dǎo)。
四、結(jié)束。
展示作品:
收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
母雞下蛋教案篇十三
1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)。
水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。
水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。
2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走,回來(lái)后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的`教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長(zhǎng),故又名圓毛母雞,開(kāi)食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。分類(lèi)等級(jí):動(dòng)物界-脊索動(dòng)物門(mén)-脊椎動(dòng)物亞門(mén)-鳥(niǎo)綱-突胸總目-雞形目-雉科,原雞屬,家雞種。
母雞下蛋教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:你們見(jiàn)過(guò)大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),用動(dòng)作學(xué)一學(xué))。
二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學(xué)唱歌曲。
師“今天老師帶來(lái)了一首母雞下蛋的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)?!?/p>
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?心情怎樣?
你聽(tīng)到了什么?
2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。
3、結(jié)合圖片,幼兒學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。
1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1)幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么?
2)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?
3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
4)雞媽媽下了蛋之后干了什么?為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演,相互交流、合作。
4、個(gè)別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。
母雞下蛋教案篇十五
1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
1、教具:“母雞下蛋”課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。
1、第一次示范師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一起把它取出來(lái)。小手伸出來(lái),先撕開(kāi)一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。
師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來(lái),蛋寶寶會(huì)碎的)。
1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。
1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫(huà)。
母雞下蛋教案篇十六
1)感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
2)通過(guò)觀看軟件,膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
3)喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
2)雞蛋、雞窩若干。
3)錄音機(jī)、錄音機(jī)。
一.讓幼兒身體感受音樂(lè)。
“今天誰(shuí)來(lái)了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?!庇變簜兣c母雞媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。
二.感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
“我們玩了這么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè)?!?/p>
三.通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè)旋律。
四.通過(guò)觀看軟件,膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
1)通過(guò)觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽(tīng)著音樂(lè)模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)。
“看看那誰(shuí)?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的.?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”
2)通過(guò)幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)。
“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們它想一想別的下蛋方法?!?自由討論:有的說(shuō):蹲著、有的說(shuō):站著、有的說(shuō):趟著、有的說(shuō):站在椅子上等等……)。
3)幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)。
4)請(qǐng)想動(dòng)作想得較好的幼兒出來(lái)表演,然后請(qǐng)別的幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
創(chuàng)編學(xué)習(xí)創(chuàng)編學(xué)習(xí)再創(chuàng)編再學(xué)習(xí)等等……。
4)通過(guò)創(chuàng)編與學(xué)習(xí),讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái),并注意表情。
五.通過(guò)愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。
“母雞媽媽說(shuō)我們它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧!”(好)。
母雞下蛋教案篇十七
1)感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
2)通過(guò)觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
3)喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
1)母雞下蛋的軟件。
2)雞蛋、雞窩若干。
3)錄音機(jī)、錄音機(jī)。
一、讓幼兒身體感受音樂(lè)。“今天誰(shuí)來(lái)了?”(母雞媽媽?zhuān)拔覀兘裉旌退黄鹑プ鲇螒虬?。”幼兒們與母雞媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。
二、感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。“我們玩了這么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè)?!?/p>
三、通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè)旋律。
四、通過(guò)觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
1)通過(guò)觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽(tīng)著音樂(lè)模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)?!翱纯茨钦l(shuí)?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”
2)通過(guò)幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)?!澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f(shuō):蹲著、有的說(shuō):站著、有的說(shuō):趟著、有的說(shuō):站在椅子上等等……)
3)幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)。
5)通過(guò)創(chuàng)編與學(xué)習(xí),讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái),并注意表情。
五、通過(guò)愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲?!澳鸽u媽媽說(shuō)我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧!”
母雞下蛋教案篇十八
1)感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。
2)通過(guò)觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
3)喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
2)雞蛋、雞窩若干。
3)錄音機(jī)、錄音機(jī)。
一、讓幼兒身體感受音樂(lè)?!敖裉煺l(shuí)來(lái)了?”(母雞媽媽?zhuān)拔覀兘裉旌退黄鹑プ鲇螒虬?。”幼兒們與母雞媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。
二、感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)?!拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì)兒,和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè)?!?/p>
三、通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè)旋律。
四、通過(guò)觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
1)通過(guò)觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽(tīng)著音樂(lè)模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)。“看看那誰(shuí)?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”
2)通過(guò)幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)?!澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f(shuō):蹲著、有的說(shuō):站著、有的說(shuō):趟著、有的說(shuō):站在椅子上等等……)。
3)幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài),聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)。
4)請(qǐng)想動(dòng)作想得較好的幼兒出來(lái)表演,然后請(qǐng)別的幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)編——學(xué)習(xí)——再創(chuàng)編——再學(xué)習(xí)等等……4)通過(guò)創(chuàng)編與學(xué)習(xí),讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái),并注意表情。
五、通過(guò)愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲?!澳鸽u媽媽說(shuō)我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個(gè)雞窩給我們,我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧!”
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