2023年最美校園如何寫(模板10篇)

通過總結，可以發(fā)現問題的共性與規(guī)律，為今后的知識積累提供指導和啟示。寫一份完美的總結需要我們具備概括能力和歸納總結的能力。下文將展示一些實用的總結寫作技巧和方法，希望能對大家有所幫助。

最美校園如何寫篇一

在整個社會大環(huán)境的影響下，浮躁之風彌漫校園，且有愈演愈烈之勢。針對初中生現階段的思想現狀，以及近年來各地校園發(fā)生的傷害事件，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關注。六月初，針對這一問題學校開展了以“遠離暴力，構建和諧校園”為主題的班會評選活動。在此次班會中各班師生能認真組織、認真準備使得本次活動落到了實處。

經過評委認真公正的評比，評選出二節(jié)優(yōu)秀班會，分別是一年二班、二年一班。

班會基本達到了預期的效果，學生們在準備的過程中學到了許多知識，培養(yǎng)、鍛煉了能力。同時也深刻地認識到了此次班會的最終意義。從現實實例或自身經歷中認識到了生命的珍貴和重要性，也認識到了牢固樹立“安全第一”的意識的重要性，并學到了如何避免傷害事件的發(fā)生和保護自己的適當方法。

此次班會各班師生都給予了高度的重視，有的上網，有的找報刊，盡最大的努力把活動組織到最佳水平。總體看本次班會有很多成功的地方。如很多班班班會環(huán)節(jié)都很齊全；結構緊湊；選材比較恰當，參與面較大較廣，且有的形式也比較新穎等。較突出的如一年二班學生的自查自省非常深刻透徹；二年一班的“班級吉祥物、忌物”；且有全體學生的簽名；二年三班的作業(yè)：上過班會課的體會；一年三班的倡議書，二年一班的演講等等。

當然個別班的班會中也存在一定的不足：

1、主題不夠突出。有些材料不能為主題服務，流于形式，或材料寫得不夠深刻，不能很好地突出主題。

2、參與面不夠廣。班會的最終目的是為讓學生從中愛到教育，只有讓學生多參與，才能更深地受到教育，受到感染，并在參與中展示自己，獲得成功感。

3、班主任開始時的動員講話和總結不夠到位。講話應切中主題，班會前的講話要講清本次班會的意義、目標、要求，并動員全班同學積極參與。總結要全面，要把學生的表現和本次班會取得的效果都總結進去。還有的班級沒有動員講話和總結。

以后的班會中要得到加強。

5、個別班級中班主任手放得太大，完全由學生準備，而加以適當的指導，或對學生準備的材料不加以審定，因此使有些材料不能突出主題或有些學生的發(fā)言稿不夠深刻。

在以后的活動中希望各班不斷努力，揚長避短，發(fā)揮出最佳水平，取得最佳效果。

最美校園如何寫篇二

校園經常會有很多文藝表演，我們應該如何創(chuàng)編校園舞蹈呢？下面小編為大家解答一下，希望能幫到您！

在這諸多的樣式種類里，我們怎樣去編舞？怎樣去捕捉舞蹈心態(tài)？校園舞蹈怎樣編舞？校園舞最大的問題也有繼承傳統(tǒng)的問題，從生活中捕捉舞蹈形象問題，校園更注意時代精神，更要注意立意，你在學校里提倡什么、反對什么、允許什么，你的舞蹈拿到舞臺上以后社會的效果是什么，你告訴觀眾些什么，讓觀眾從你舞蹈中感受到什么。

這里有個觀念問題，不要讓舞蹈簡單化。比如露肚臍眼，表演傣族的舞蹈，熱帶氣候條件下服裝露肚臍眼是正常的，可表演西藏的舞蹈，零下三十多度也露肚臍眼就不正常了。不要只是為了趕時髦，要符合舞蹈的風格。校園舞蹈一定要健康、向上，要創(chuàng)新，和時代結合，要符合學生的純潔、單純、高尚的氣質。

要注意校園舞蹈的情操問題。舞蹈的情操是什么？大家考慮。校園舞蹈很重要的'一點，要有文化。要注意學生的個性，校園舞蹈的屬性。怎樣和舞臺藝術、民間舞區(qū)別開來？可以繼承、借鑒、創(chuàng)新、發(fā)展，為我所用。但是不管怎么編，要讓人依舊知道是中國的、是民族的，不是外國的，不是西方的。應該注意，借鑒的東西不能取代民族的東西。我們民族的元素可以突破、創(chuàng)造新的舞蹈語言，但是不能離開“根”，“根”是什么？是校園生活。首先要熟悉同學們的校園生活。不是把外面的舞蹈拿來編排一下，能得個獎。得獎是暫時的，事業(yè)是永恒的。要把握符合學生的純潔、單純、高尚的氣質和繼承、發(fā)展、借鑒、創(chuàng)新的原則，沒有這個原則，只是照抄、照搬、照葫蘆畫瓢，把傳統(tǒng)一改編，整幾個花樣這樣不行，不合體。

在群舞當中能不能借鑒傳統(tǒng)？可以，表明我們校園舞蹈在繼承傳統(tǒng)方面來表現民間舞蹈的一個舉措。但是校園舞蹈的時代感應該強一點，比如，表現校園生活，最好還是表現出純潔、友愛、學習、勤勞、勇敢。我提倡在校園舞蹈中要反映學生的生活，要創(chuàng)新，讓人們通過舞蹈看到學校整體的狀態(tài)。

在編舞方面，第一要立意，要表現什么？要創(chuàng)作什么？要通過舞蹈說什么？告訴觀眾什么？還要注意詩情、畫意、有形象，然后才考慮選材。

最美校園如何寫篇三

我的校園是一個多姿多彩的校園，我的校園里充滿了酸、甜、苦、辣。我來給你介紹介紹教室里的“甜”吧！

有一次，我和同學正準備出去玩，朱夢琪沮喪著臉來了。我好奇地問：“你怎么了？”“不知道是誰這倒霉孩子把泡泡糖扔到我的板凳上了，把我的新褲子弄成這樣了!”他說著指了指他的褲子，“還可粘哩！”把我們逗得哈哈大笑。

最美校園如何寫篇四

中學生的各方面習慣都處于不斷成長的階段，總會出現這樣那樣不講清潔、不講衛(wèi)生的行為，這些行為也使學校的清潔衛(wèi)生工作變得不好抓，不好做。但在我們周圍，不少老師在自己的努力實踐過程中，也形成了自己抓清潔衛(wèi)生工作的典型經驗，值得我們大家共同探討：

學生干部是老師的得力助手，在學生中也有很大的威信，讓這些干部來做清潔衛(wèi)生工作，可以起到事半功倍的效果。我校就很注意干部的培養(yǎng)，發(fā)揮好他們的作用。例如專門指定班長與衛(wèi)生監(jiān)督員負責檢查教室的衛(wèi)生，隨時將桌凳擺放整齊，碰到地面有垃圾和雜物時，總有班干部帶頭去打掃。同時還制定了相應的條例：

１、值日生應比平時早到10分鐘。

2、來到就應及時做值日，表現突出做事認真會受到老師表揚。

3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學生比，不能落后。提前就會受到表揚。

4、要愛護所有的衛(wèi)生工具，輕拿輕放。注意及時擺放整齊。

5、同學之間相互提醒。比如，你看某個同學值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。這些明確的條例讓學生清楚明白，并時刻提醒著學生要注意清潔衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。

有一個班承擔了學校樓梯的清潔衛(wèi)生工作，這是學校任務相對較重的一個地方，學生上下樓梯流量大，增加了做衛(wèi)生的難度。因此學校老師專門安排了一個衛(wèi)生監(jiān)督員的職務，負責清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，規(guī)定監(jiān)督員每天要負責早、中、晚3次樓梯的衛(wèi)生打掃，其余課間休息時間要不定時的到清潔區(qū)站崗，規(guī)范其他同學不講衛(wèi)生的行為。在長期的實踐中，這些小干部的能力得到了鍛煉，也影響班上其他的同學都非常注意自己班級與清潔區(qū)的衛(wèi)生，因此這個班級的衛(wèi)生工作成為了全校學習的榜樣。

學生開始做衛(wèi)生工作，還不知道怎樣才能做好，此時各班主任老師這只“領頭羊”就要發(fā)揮出自己的示范作用，用足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。各年級班主任開學的頭一兩個星期都會早到一會，教學生如何去掃地。比如，一組學生怎樣合理分工最合適，并親歷親為做好親身示范。并隨時發(fā)現工作中的細微末節(jié)，記在心里，及時給以指正。

對于中、高年級的學生來說，班主任同樣要發(fā)揮好“領頭羊”的作用，因為有些清潔衛(wèi)生工作是需要方式方法的，如果一味蠻干，不僅效率差，效果也不好。比如說教室玻璃的清潔，有些班級的學生怎樣做都是一個大花臉，而有些班級的玻璃清潔如新，這里面可有學問。而在長期的實踐中，我們有些班主任老師發(fā)現了好的辦法用廢報紙來擦玻璃。先用微濕的抹布講玻璃擦拭一遍，將大部分的灰塵與臟物擦掉，然后用廢報紙再擦一遍，報紙的特殊材質能將細小的`污痕清潔的非常干凈，效果的確很棒；再如做樓梯的清潔衛(wèi)生，我們大家都認為用拖把來拖非?？欤@種效果并不好，因為學生在控制拖把方面還有所欠缺，特別是將拖把擰干就非常不容易（氣力不夠），而在拖的過程中，上樓下樓的學生也多，打濕的樓梯很容易陷入臟兮兮的局面。此時可以考慮用抹布來擦，首先一組同學用濕抹布將樓梯擦拭，其次另一組同學趕緊用干抹布再擦拭，將水漬吸干，抹布因為體積小，學生更容易把握到轉角等平常不容易打掃的死角，這樣效果就很好了。

做清潔衛(wèi)生工作是為了保證校園的整體環(huán)境衛(wèi)生，更是為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，因而僅僅讓學生承擔清潔衛(wèi)生的任務是遠遠不夠的，每個學生都是一個責任兵，都應該承擔好自己的衛(wèi)生責任，隨時履行自己的職責，養(yǎng)成好的習慣。周永靜老師有多年的班主任經驗，她將教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作劃分：這2個同學負責東側第一個窗戶；那3個同學做好門的清潔；這幾個同學注意黑板的衛(wèi)生；那幾個同學要負責走廊的清潔……使班級每個同學都會承擔一點衛(wèi)生工作，這樣每個學生都有了一份責任。而且工作細化了以后，每個同學其實都承擔的工作量不大，利用一點點時間就能做好日常的保潔，所以每次到星期五衛(wèi)生大掃除的時候，因為保潔工作做在了平時，只用很短的時間就能夠做好一次大掃除。

總之，清潔衛(wèi)生工作要做在平時，注重新方法，新點子，結合獎勵機制，讓每個同學開心得做衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。使我們的校園干凈整潔，為學生的學習創(chuàng)建一個好的平臺，使教學和德育同步發(fā)展，和諧發(fā)展構建和諧校園??！

最美校園如何寫篇五

上初三的時候，學校分了兩個重點班——二班和四班，我在二班。要開運動會了，我們兩個重點班的體育肯定比不過他們普通班，所以我們就爭倒數第二了。

報名的時候，班里幾乎沒人報，班主任就出了個絕招：一起去跑步，由他根據跑步的情況選人。跑的時候我沒有勁力，混在隊伍中間。結果最后選人的時候他卻把我選上了，而且還報了兩項：400米和800米。

運動會開始了，我非常緊張。以前從來沒有參加過運動會的比賽，只是寫寫稿子、鼓鼓掌。先比的是800米，兩圈把我累得夠嗆，跑了倒數第二，還湊合。

第二天，400米就要開始了。我站在了起跑線上，做好了起跑姿勢。聽到“砰”的一聲槍響，我跑了出去。沒跑出幾步，就聽到前面的裁判吹響了哨子——有人搶跑。我很遵守規(guī)則：馬上就停了下來。而其他人卻還在飛奔，跑出去的人在不同的地點被叫停了。大部分跑了半圈，甚至還有一位老兄跑完了才知道無效?？吹剿麄儦獯跤醵譄o可奈何的樣子，我心里竊喜：這次肯定不會倒數了。

第二次起跑，有效。剛跑起來，我還在中間。等過了半圈，我突然發(fā)現周圍每人了，回頭一看，都落在了后面呢。于是我就心情很放松地跑完了剩下的半圈。跑的時候我甚至還往看臺上看，想找出以前教過我的老師。撞線的那一剎那，我簡直不敢相信我獲得了冠軍。等我走回我們班的看臺的時候，全班響起了熱烈的掌聲，那一刻好興奮啊!

結果，由于我“撿到”的冠軍，我們班成功地取得了倒數第二。

最美校園如何寫篇六

要寫好新聞稿，必須先掌握新聞體的類型和特征。

一般而言，新聞體(這里僅就新聞報道體裁而言)大體有以下幾類：

1、 消息

消息是對新近發(fā)生的有社會意義的事實進行簡明扼要、迅速及時的報道的一種新聞體裁。

它篇幅短小，特別講求時效。

因其在新聞諸文體中使用頻率最高，使用數量最多，是新聞報道中最常用的文體，故人們常把消息稱為新聞。

狹義的新聞即指消息。

2、 通訊

通訊是一種運用多種表達方式，具體、生動、及時地報道具有新聞價值的人物、事件、情況和問題的新聞文體。

它和消息均是主要的新聞報道形式，是記者的常規(guī)武器，但是比消息詳細深入。

從報道對象看，通訊選材相對較嚴，消息選材范圍寬。

從結構上看，通訊靈活多變，而消息相對穩(wěn)定。

從表達上看，通訊以敘述描寫為主，表達比較靈活自由，而消息以敘述為主。

從報道時效上看，通訊不如消息快。

3、 特寫

新聞特寫是一種“再現”新聞事件、人物或場景的形象化報道。

它強調視覺印象，以描繪為主要手法，往往截取事件發(fā)展進程中的某個片斷、細節(jié)或畫面，繪聲繪色，給人以特寫鏡頭般的印象。

4、深度報道

關于深度報道，一般認為它不是一種獨立的體裁，而只是一種報道方式，它是完整反映重要新聞事件和社會問題，追蹤其來龍去脈，揭示其實質意義的一種高層次的報道方式。

各種新聞體裁都可作深度報道，幾種體裁的溶合往往更適合于作深度報道。

學生記者寫校園新聞應把握的幾個角度：

(一)思想角度。

有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。

如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。

(二)特色角度。

有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘?，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

(三)讀者角度。

要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發(fā)生在師生學習、生活中的“小事”，一小見大，才能增強新聞的吸引力。

作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

(四)時間和空間角度。

有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。

有的事實發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實發(fā)生在a學院算不了新聞而發(fā)生在b學院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

學生記者要寫好一篇新聞稿件，必須理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在。

要把握好這一點，必須做到兩個方面：

(一)不要用自己的主觀評價和臆斷代替大量的.重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義而孕育新聞主題。

(二)必須有明確的新聞主題。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。

藝術學院學生周曦參加香港國際武術節(jié)載譽而歸20xx-xx-xx

學通社記者張才溢報道：日前，我校藝術學院學生周曦從香港帶回喜訊，參加“喜迎國慶xx周年”第7屆香港國際武術節(jié)的他，在幾百名對手中脫穎而出，奪得了單人雙節(jié)棍套路第八名、雙人雙節(jié)棍對練第九名，并和華師、武大等高校的5名學子一起拿到了香港國際武術節(jié)雙節(jié)棍團體套路冠軍。

x月x日，周曦跟隨湖北省武術協(xié)會，踏上了去往第七屆香港國際武術節(jié)的征途。

x日下午，周曦在男子雙節(jié)棍m8，m9組個人賽和雙人雙節(jié)棍對練中分別奪得第八名和第九名。

盡管獲得了一定的成就，但是，周曦坦言，這樣的成績在他看來算是“落敗”：“平時訓練的強度不夠大，到了賽場體能不支，其他選手可以連續(xù)打多場，可我不行。

再加上初次去香港，很有些不適應，因為水土不服，比賽前還發(fā)高燒，這些都導致了比賽結果的不盡人意”。

據周曦過后回憶，賽前準備不足，比賽心態(tài)不正是“落敗”的主要原因，“沒有過多了解對手，忽視了其他對手的長處，有的省份參賽選手把街舞、n武融入比賽的套路中，很有新意?！敝荜乇硎荆瑢⒃谝院蟮挠柧氈?，加強體能訓練，擺正心態(tài)。

34位國家獎學金獲得者同校領導座談20xx-xx-xx

x月x日下午3點，20xx年國家獎學金獲得者座談會在行政樓一號會議室召開。

會議由學工部部長方喻主持，黨委副書記孫國勝、團委書記徐曉、34位國家獎學金獲得者以及學生代表參加了座談會。

黨委副書記孫國勝率先發(fā)表講話。

結合自己的大學時光，孫副書記談到了獎學金給他生活和學業(yè)帶來的益處，并對獲得國家獎學金的同學表示祝賀。

隨后，他介紹了學校近幾年改革發(fā)展的具體情況和中心任務，希望國家獎學金獲得者能以主人翁的姿態(tài)，站在學校發(fā)展的高度思考問題。

其間，孫國勝與國家獎學金獲得者合影留念。

接著，大學生資助管理中心吳健老師將我校20xx年綠色通道、國家獎(助)學金、國家助學貸款、大學生勤工助學、特殊困難補助等學生資助工作的具體實施情況做了詳細匯報，并提出，應該把物質扶貧與精神救助相結合，幫助貧困生實現“心理脫貧”。

會上，國家獎學金獲得者進行相互交流。

我校學生會主席賈媛率先發(fā)言，談到處理學習與學生工作關系時說：“我不否認學習與學生工作之間的矛盾，但不表明這兩者不可調和?？吹絼e人在學習，就會有緊迫感，于是我利用好上課和周末的時間學習‘認真’二字最重要?！?/p>

“肚子大并不可怕，可怕的是沒什么好東西?！睂W工部部長方喻幽默地引用了動畫片《加菲貓》里的話總結座談會，并補充說，“無論做什么工作，都應該從基層做起，就像管理一個生產線，首先得知道它的流程，否則將無從下手?！?/p>

最美校園如何寫篇七

?河南某高校大二學生鄭某某于2017年2月接觸賭球，之后越陷越深，直到無法自拔。越輸越多時，鄭某某一心想“撈本兒”，便開始借高利貸，總共借用、冒用28名同學的身份證、學生證、家庭住址等信息，分別在諾諾磅客、人人分期、趣分期、愛學貸、優(yōu)分期、閃銀等14家網絡分期、小額貸款平臺，分期購買高檔手機用于變現、申請小額貸款，總金額高達58.95萬元。最終，巨額貸款把鄭某某逼上了絕路。

?2017級學生的石某某，因創(chuàng)業(yè)失敗出現資金缺口，想到與好朋友吳某某借錢。吳某某說自己的好朋友可以幫其辦理分期貸款，利息不高，待資金寬裕后還款即可。考慮再三后，石某某同意把手機卡、銀行卡、支付寶賬號等信息給吳某某。期間，吳某某和他的朋友以審核未通過，平臺沒有打款為由，分期使用石某某的信息分別在趣分期、愛學貸、諾諾鎊客、信通袋、閃銀、人人分期、優(yōu)分期、分期樂、速溶360、花兒朵朵、道勝分期、佰仟分期購、北銀消費金融、名校貸、小樹時代、久融金融、融貸通贏、樂花花、牛唄、好又貸、桔子分期等21個分期貸款平臺辦理分期現金加物品約16萬元（含利息）。這期間，石某某未拿到任意一部手機電腦以及現金。直到收到催款短信和電話后，石某某才發(fā)現自己上當受騙。之后，石某某向派出所報案。

隨著“白條”、“花唄”以及p2p等互聯網金融平臺快速興起，校園貸款、校園分期以及網絡貸款，倍受大學生追捧。此類校園借貸申請便利、手續(xù)簡單、放款迅速，甚至不需要本人當面簽訂協(xié)議，短短十五分鐘就可以放款。在滿足部分大學生消費需求之余，也能夠緩解因學業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等帶來的資金壓力。與此同時，我們也不難發(fā)現，校園借貸的信息審核不嚴、高利率、高違約金等特點，使很多學生在不斷膨脹的消費欲望和僥幸心理之下可能陷入“連環(huán)貸”的陷阱。最終導致大學生本人出現信用不良記錄，同時加上大學生父母的風險兜底和隱形擔保特點，最終大學生的還款壓力轉嫁到父母身上。

廣大學生要做到以下幾點：

1.增強辨別力，提高風險防范意識。面對各種各樣的貸款信息與平臺，大學生要選擇有資質、合規(guī)的貸款平臺，貸款前要了解清楚相關細節(jié)，如利率、還款期限、逾期后果等，并簽署正規(guī)合同，避免陷入高利貸陷阱。貸款后，若真正發(fā)生貸款利息，要按照時間及時還款，提高自己的.責任意識、信用意識，避免出現信用不良記錄。

2.尋求合適途徑，化解經濟困難。經濟上遇到困難的大學生，可以通過國家助學金、國家助學貸款等資助政策解決，或者向父母、老師尋求幫助。若確實需要貸款，要提前考慮好貸款成本以及自身還款能力，征得父母同意并慎重處理，以免將還款壓力轉嫁到父母或他人身上。

3.量力而行，樹立正確的消費觀。京東白條、螞蟻花唄等工具的興起，大學生過度消費、超前消費和盲目消費現象普遍，因此大學生要樹立文明、理性、科學的消費觀，不盲從，不攀比。

“網絡詐騙”與“校園不良借貸、網貸”事件在大學校園里頻發(fā)，已給廣大師生的人身財產安全帶來嚴重危害，必須加強教育，引起廣大師生警惕。

校園不良網絡借貸存在諸多風險：

1.多為非法民間借貸組織，借貸手續(xù)不規(guī)范，不合法，周期短，利息高甚至利滾利；

2.當學生無法支付高額利息時，便以不法手段威脅甚至勒索學生及家人、擔保人；

4.貸款協(xié)議諸多陷阱：以專業(yè)術語和法律條文隱瞞高利息等霸王條款；

5.部分平臺要求貸款前先交押金，后卻再無下文；或者收取高額“咨詢費”、手續(xù)費；

6.部分學生以個人名義為第三方貸款提供擔保，當第三方不能如期償還，借貸公司直接要求學生承擔費用。

——如何防范校園不良網絡借貸風險

2.保護好自己的個人身份信息，切勿將自己的個人身份信息借給他人借款或購物；

4.當發(fā)現其他同學有異常消費行為時，及時提醒，必要時報告輔導員或學院安保處；

5.培養(yǎng)節(jié)儉自立意識，通過誠實合法勞動創(chuàng)造財富，不要參以“兼職”為名的校園網絡借貸平臺宣傳活動。

最美校園如何寫篇八

1.貼地爬行要注意防止煙霧中毒，預防窒息。一般做法是用濕毛巾、口罩蒙鼻。在煙霧濃烈時，應該盡量貼近地面爬行撤離。

2.先離房間開房間門時，先用手背接觸房間門，看是否發(fā)熱。如果門已經熱了，則不能打開，否則煙和火會沖進房間。如果門不熱，火勢可能不大，離開房間以后，一定要隨手關門。

3.走下樓梯一般建筑物都會有兩條以上的逃生樓梯，高層著火時，要盡量往下面跑。即使樓梯被火焰封住，也要用濕棉被等物作掩護迅速沖出去。

4.不乘電梯千萬不要乘普通的電梯逃生。高層建筑的供電系統(tǒng)在火災時隨時會斷電，乘普通的電梯就會被關在里面，直接威脅到人的生命。

5.盡量暴露暫時無法逃避時，不要藏到頂樓或者壁櫥等地方。應該盡量呆在陽臺、窗口等易被人發(fā)現的地方。

6.撲滅火苗身上一旦著火，而手邊又沒有水或滅火器時，千萬不要跑或用手拍打，必須立即設法脫掉衣服，或者就地打滾，壓滅火苗。

7.靠墻躲避消防人員進入室內時，都是沿墻壁摸索進行的，所以當被煙氣窒息失去自救能力時，應努力滾向墻邊或者門口。

公共娛樂場所火災逃生方法。

1、逃生時必須冷靜。只有保持清醒的頭腦，明辨安全出口方向和采取一些緊急避難措施，才能掌握主動，減少人員傷亡。

2、選擇安全出口逃生。娛樂場所里，都設有消防疏散通道，并裝有門燈、壁燈、腳燈等應急照明設備，用紅底白字標有“太平門”、“出口處”，或“非常出口”“緊急出口”等指示標志。發(fā)生火災后，觀眾應按照這些應急照明指示設施所指引的方向，迅速選擇人流量較小的疏散通道撤離，如果安全出口堵塞，這時就應該克服盲目從眾心理，果斷放棄從安全出口逃生的想法，選擇其它逃生方法。

3、如果安全出口被堵塞，這時應該選擇其他逃生途徑。通過窗戶逃生時，必須用窗簾或地毯等卷成長條，制成安全繩，用于滑繩自救。絕對不能急于跳樓，以免發(fā)生不必要的傷亡。

4、如果逃生通道被大火和濃煙堵截，又一時找不到輔助救生設施時，被困人員只有暫時逃向火勢較小的地方，向窗外發(fā)出求援信號，等待消防人員營救。

5、要相互幫助，互相救助脫離火場。

6、在逃生過程中要防止中毒。由于娛樂場所四壁和頂部有大量的塑料、纖維等裝飾物，一旦發(fā)生火災，將會發(fā)生有毒氣體。因此，在逃生過程中，應盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進人口腔。應采取用水打濕衣服捂住口腔和鼻孔，一時找不到水時，可用飲料代替，并采取低身行走和匍匐爬行，以減少煙霧對人體的傷害。

公共娛樂場所的火災預防。

1、對娛樂場所開展全員培訓,要求娛樂場所從業(yè)人員持證上崗.在娛樂場所申請開業(yè)前檢查時,要組織對從業(yè)人員進行消防安全培訓,使娛樂場所的員工熟知必要的消防安全知識,掌握《公共娛樂場所消防安全管理規(guī)定》和基本的防火滅火常識,做到“四懂、四會”“四懂”即懂得本部門的火災危害性、懂得預防火災的措施、懂得火災撲救方法,懂得疏散逃生的方法;“四會”即會報警、會使用滅火器材、會組織人員疏散、會撲救初起火災。同時,由于娛樂場所從業(yè)人員常有變動,消防培訓應該做到經?；⒅贫然?。

2、開辟宣傳專欄,大力宣傳消防法律、法規(guī)以及防火滅火常識和火場逃生知識,加強警示教育。

3、在娛樂場所的醒目位置廣泛張貼消防宣傳標語、消防常識。

4、制定完善的娛樂場所滅火應急疏散預案,并組織從業(yè)人員進行演練,提高他們的火災自防自救與應急處置能力。

5、嚴禁在營業(yè)時進行設備檢修、電氣焊、油漆粉刷等施工、維護作業(yè);鎖閉或堵塞安全出口、疏散通道,必須確保安全出口、疏散通道暢通無阻。

6、嚴禁亂扔煙頭.應劃定禁煙區(qū),吸煙室內應設置煙灰缸。

7、嚴禁帶入和存放易燃易爆物品。

8、嚴格管理各種火源,及時清掃煙頭等火種及可燃物.禁止使用蠟燭取代電氣照明。

最美校園如何寫篇九

和諧是人與人之間，人與自然之間的融洽。和諧之情賞心，和諧之畫悅目，和諧之聲爽耳，和諧的環(huán)境是我們賴以生存的家園，和諧的社會促進人的全面發(fā)展，建設和諧社會是人類孜孜以求的理想。學校伴隨著人類社會進入了“文化”的時代，和諧的校園造就和諧發(fā)展的人。構建和諧校園，要從建構學校文化入手，堅定不移地走“以人為本”之路，以提升學校的文化品味，全面促進學校發(fā)展。

學校是向下一代傳授知識與文明、傳播科學與真理、傳承道德與精神的場所。在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成。構建和諧的學校人際關系，校長是關鍵。在校長的眼里，時刻有“人”，始終關注著教師的發(fā)展。

在工作上，關心每一位老師的成長。對青年教師，幫助其制定三年成長規(guī)劃，并安排與教學經驗豐富的教師結對；對青年教師，為其搭建成長平臺，走上自主發(fā)展的道路；對老年教師，為其配備助手，共享教育的智慧；在生活上，對老師給予人文化的關懷。教師生日，學校必送上一束鮮花祝賀；教師生病，工會必登門看望；教師家的紅白事情，校長必登門慰問；逢年過節(jié)，必登門看望困難職工，送上集體的溫暖；在與教師心靈的溝通溝通中，我用光明前景激發(fā)人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力感染人心。我校的校長和老師之間、校長和學生之間建立起相互理解，相互尊重，相互體諒的人際關系；學生之間建立了民主、平等、友善合作的人際關系。師生在更加寬容，更加尊重的和諧的人際關系中得到了良好的發(fā)展。

和諧優(yōu)美的環(huán)境能培養(yǎng)美德，陶冶情操，給人以前進的動力，能給師生帶來愉快、帶來活力和希望，增添生活和學習的樂趣，消除學習工作后的疲勞，能激發(fā)學生熱愛學校、熱愛生活感情，促使學生奮發(fā)向上。和諧的校園環(huán)境無時無刻不在影響著學校群體的價值意識、理想信念和行為準則，發(fā)揮著潤物細無聲的作用。

1、精心美化，體現環(huán)境的愉悅性。

每一所學校都應該重視校園的綠化建設。綠色是帶有生命力的顏色，校園不能沒有綠色，但是又不能只有綠色。沒有綠色不行，只有綠色不夠，生活需要七色陽光，所以我們美化校園做到了綠化、香化、彩化和園化。我們校園的總面積雖然只有10000多平方米，但綠化面積近5000平方米，我們精確合理地利用了校園內每一寸土地，在校園北圍墻邊栽上了一棵棵合歡和垂柳，讓校園充滿生機；天問樓前栽上有百年樹齡的銀杏、40年樹齡的廣玉蘭，增添了校園的古樸與厚重；中心路旁精巧地安排了一個個歐式花壇，與粗壯的法國梧桐樹、枝葉繁茂婆娑的大柳樹相映成趣，給校園增添了靚麗的色彩；三閑樓前開辟了一片綠色的園地——行知園，里面種上了三葉草的草坪，如綠色的地毯，給校園抹上了一片新綠；高大的水杉巍然挺立，直插云天，給人以挺拔向上的美感；造型奇特的書香石，紅葉似火的紅楓，嬌艷欲滴的海棠，錯落有致，構成了一幅極美的風景畫；在花壇和草坪中間圓型水泥板鋪就的小道曲徑通幽，垂柳和草坪之間的一排排座凳上，課余時間隨時可以看見“紅領巾”們那歡快活躍的蹤影，他們有的在繪畫、有的在觀景，自然課上植物的認識欣賞、美術課的作畫寫生、語文課的作文寫作。在運動場的丙烯跑道上，是更無空閑之時，課間小朋友們愛在那里做游戲，還有的在舉行著他們那有趣的課外班隊活動。數學上的幾何圖形的認識、測量和面積計算、綜合實踐課的調查等，這一切無異都給學生們增添了學習的樂趣和對美的鑒賞，陶冶了學生的情操，人與自然得到和諧的發(fā)展。

2、合理布局，體現環(huán)境的教育性。

學校的環(huán)境僅有一幢幢壯觀的教學樓、一排排綠茵花草、一排排垂柳、翠松還是不夠的，在自然風景優(yōu)美的校園內，還得讓每一位成員都有美的創(chuàng)造和對美的創(chuàng)造的感受，讓人文景觀與自然景觀和諧發(fā)展。我校十分注重校園文化建設，我們讓每一面墻壁都會說話，讓每一處視角可以觸摸的地方都浸潤書香，每一塊墻壁，讓師生們共同繪寫藍圖。在運動場周圍我們把《古詩八十首》、《三字經》、《千字文》等噴制在墻體上，讓孩子隨處都可以接受古典文化的熏陶；校園大門口設置了畫廊，群樓之間合理布置了“文明、勤奮、進取、創(chuàng)新”的校風，“好學、善思、勤練、多問”的學風，“為人師表、愛生樂教”的教風和“五問”，新教育實驗的目標“過一種幸福完整的教育生活”等；每個辦公室張貼了工作制度，師德師風建設制度；每個教室的黑板上方懸貼著國旗、班風，兩側墻壁上的名人名言及班隊角、素質角等，每幢教學樓的走廊上均布滿了學生書畫、榮譽展出等，這一些都潛移默化地教育著學生熱愛科學，激勵著學生去創(chuàng)造自我，展示自我，去熱愛學校，為學校爭取榮譽。

3、精心設計，體現環(huán)境的獨特性。

每一所學校，校園文化都應該有自己的特色，走自己發(fā)展的道路，我校利用地處城鄉(xiāng)結合部的地理優(yōu)勢，為了讓學生走進農村生活，感受勞動人民的聰明才智，體驗歷史變遷的痕跡，感悟中華民族博大精深的鄉(xiāng)土文化，我校先后建立了“二室五園”，即農物展室、種子展室；本土木本植物園、蔬菜園、水生植物園、草本園、藤本園。組織教師編印了校本教材《憫農》，開展了以《憫農》為主題的“五個一”綜合實踐活動，走出了一條有自己特色的自主發(fā)展之路。

和諧的人際關系，和諧的校園環(huán)境，有效地促進了學校的發(fā)展。全國“新教育實驗學?！?、省“現代技術實驗學?！?、市“綜合實踐合格基地”等榮譽提升了學校的辦學品位；文質彬彬有學識、文明謙遜有修養(yǎng)、文韜武略有能力彰顯著教師隊伍的素質的提高；體格健壯、人格健全、心智健康的新公民茁壯成長。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要始終堅持“以人為本”的發(fā)展觀，用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓校園成為師生共同發(fā)展，共同成長的精神家園，讓每一位師生都能得到全面、和諧的發(fā)展。

最美校園如何寫篇十

一、繩索自救法：家中有繩索的，可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上沿另一端爬下。過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量采用手套、毛巾將手保護好。

二、匍匐前進法。

由于火災發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

三、毛巾捂鼻法。

火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒，因此疏散中應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。如果有火災逃生面具會更好。

四、棉被護身法。

用浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區(qū)域。

五、毛毯隔火法。

將毛毯等織物釘或夾在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、增加逃生時間。