記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá) 記住記憶動(dòng)詞用英語(yǔ)怎么說(shuō)(8篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)一

王羲之愛(ài)鵝，米南公愛(ài)石，陶淵明愛(ài)菊，周敦頤愛(ài)蓮……我卻獨(dú)鐘情于美食。從小時(shí)到現(xiàn)在，我最喜歡太奶奶做的可樂(lè)雞翅。不僅我喜歡，妹妹喜歡，全家人都喜歡。那種誘人的味道——雞翅中夾帶著可樂(lè)的氣味，令人回味無(wú)窮，永遠(yuǎn)留在我的記憶里……

小時(shí)候，最期待周末了。每到周末，太奶奶總會(huì)做好吃的可樂(lè)雞翅給我吃?，F(xiàn)在每次吃雞翅時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出太奶奶炸雞翅的樣子。

太奶奶系上圍裙，把雞翅拿出來(lái)，放在水里解凍。洗凈后，在正反面各切三刀，劃出痕跡，就要下鍋炸了。先在鍋底放油，再放入白嫩嫩的雞翅。炸一分鐘左右，依次放入鹽、糖、雞精、水等等。這時(shí)，香味就從廚房上往下直竄。

每次我剛上完興趣班回來(lái)，還不到門(mén)口，這熟悉的香味就鉆進(jìn)了我的鼻子里，真是十里飄香!我可等不及了，三步并作兩步跑進(jìn)屋，生怕雞翅被妹妹吃完了。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到家里時(shí)，太奶奶總是笑瞇瞇地探出頭來(lái)說(shuō)：“快去洗手吧!”此時(shí)，妹妹早已在餐桌前等待。

我二話(huà)不說(shuō)，洗完手，就沖進(jìn)廚房看太奶奶炸雞翅。那香氣撲鼻的雞翅呈金黃色的，棕色的湯汁，越來(lái)越濃稠，這香味比春天的花，夏天的西瓜，秋天的果實(shí)，冬天的刷羊肉還令人期待!我吸著鼻子，仿佛要把全部香味吸進(jìn)鼻子里，裝在心里!

只剩最后一步——放可樂(lè)?？蓸?lè)進(jìn)了鍋“咋咋”地響，熱情地邀請(qǐng)雞翅跳桑巴。香味愈來(lái)愈濃了，我仿佛已經(jīng)看到了雞翅金燦燦的表皮里那白白嫩嫩甜甜的肉。

出鍋了!還沒(méi)裝在盆子里，我早已伸手捏了一個(gè)迫不及待地吃起來(lái)。熱熱的，酥酥的，軟軟的，好吃極了!在我眼中，那可樂(lè)雞翅比米其林美食還要好吃！“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，小心噎著?！碧棠炭偸切σ饕鞯乜粗艺f(shuō)

可惜，這種“格外香，格外甜，格外酥，格外軟”的味道再也嘗不到了。太奶奶去年逝世了……

從此，這種味道，永遠(yuǎn)蕩漾在我的心間…

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)二

“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥?！北枴た虏旖疬@樣說(shuō)道。

這是我非常喜歡的一句話(huà)，也是很多人都非常喜歡的一句話(huà)。

歲月的長(zhǎng)河永無(wú)止境，但真真正正屬于每個(gè)人自己的時(shí)間卻很短很短，假如不是真正地活過(guò)，那么大概，我們的生命都會(huì)像塵埃一樣消亡在歷史的洪波里。

我是不會(huì)甘心的，那么你呢，你甘心嗎？

猶記得電影《青澀記憶》，在午后的棒球場(chǎng)上，是一張張汗津津的笑臉，你們大幅度地?fù)]動(dòng)著球棒，大聲的叫著“跑壘”，陽(yáng)光下，你們的笑容渲染成了獨(dú)屬于青春的飛揚(yáng)肆意的明亮色彩。而透過(guò)被高高擊起的棒球，仿佛就能看見(jiàn)你們的壯志凌云，你們的意氣風(fēng)發(fā)。

然后，只是片刻，所有的一切都背道而馳了。

當(dāng)你在咖啡廳外看見(jiàn)自己的父親摟著另一個(gè)女子的腰肢，當(dāng)你又和父親開(kāi)始著日復(fù)一日無(wú)謂的爭(zhēng)吵，當(dāng)你長(zhǎng)久地不在父母身邊時(shí)，你們終于聚集到了一起。

三個(gè)日日流連在網(wǎng)吧的少年，三張蒼白的容顏，三顆在長(zhǎng)久的等待中而日漸冰冷的心。

最后，一個(gè)從大廈上高高地躍下，一個(gè)被帶上了冰冷殘酷的法庭，一個(gè)生活在幻覺(jué)的世界里。

你們的笑容，你們的希望，你們的意氣風(fēng)發(fā)，你們的壯志凌云呢？

我感到深深的悲哀。

也許我沒(méi)資格這么說(shuō)，因?yàn)槲遗c家里人相處尚好，成績(jī)也尚可。但是，純粹作為一個(gè)遲來(lái)的建議：活在當(dāng)下。

何嘗不可？

每個(gè)人的住所前都有著一堵高高的泛著白光的圍墻，不可避免地觸碰到時(shí)，也是冰涼冰涼的。那堵圍墻，就是你的家庭破裂，他的叛逆，或者其他。但是，當(dāng)重重濃霧散開(kāi)，陽(yáng)光溫柔地傾瀉而下的時(shí)候，在照到那堵墻的同時(shí)，不也照到了你嗎？

所以，在痛苦過(guò)，彷徨過(guò)，掙扎過(guò)后，就應(yīng)該要收拾好自己的心情，勇敢地站到陽(yáng)光底下。

就像安妮。弗蘭克所說(shuō)的：“只要我還能看見(jiàn)陽(yáng)光，還能在藍(lán)天下自由地呼吸，我就不可能不幸福。”

哪怕再多痛苦，也都一往無(wú)前。

只要活在當(dāng)下，就能幸福。

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)三

盈盈燈火間，一種愛(ài)帶來(lái)的溫暖將我籠罩，驀然回首，溫暖的記憶又縈繞心頭。

——題記

“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅?！蔽矣浀媚堑蛄闫扑榈倪^(guò)往，如同一顆顆碎片，又重新拼湊，拼湊出一場(chǎng)愛(ài)的吻合。

那年桃花芬芳之時(shí)，是我最溫暖的記憶。那是屬于我和奶奶的記憶，那段時(shí)光，想起來(lái)就很美。

奶奶心靈手巧，尤其在飯菜方面可謂高人一等。我就是奶奶身后的小跟班，但更是一個(gè)大饞蟲(chóng)，總期待著奶奶做出不同花樣的美食。我最?lèi)?ài)吃奶奶做的年糕，現(xiàn)在想來(lái)也要流口水，那可真是色香味俱全，用手輕輕觸碰，是一層金黃的酥皮，咬開(kāi)后是卻又甜又黏，纏在你的牙縫中，唇齒留香。

也就是那一年春天，又到了吃年糕的時(shí)候，奶奶打了數(shù)十次電話(huà)催我回家去吃，可我都沒(méi)放在心上，最后無(wú)可奈何，只好騙她說(shuō)功課太多，忙不過(guò)來(lái)了;電話(huà)那頭的奶奶什么也沒(méi)說(shuō)，便掛了電話(huà)。我頓時(shí)覺(jué)得罪惡感深重，我欺騙了奶奶，她以前說(shuō)過(guò)，“二月二，龍?zhí)ь^”時(shí)是必須要吃年糕的，我當(dāng)時(shí)笑話(huà)她，說(shuō)她迷信，奶奶卻一臉慍色，說(shuō)我不懂事，一定要讓我吃。我翻了翻日歷，還真是二月二了，該回去么?算了，少吃一次又能怎么樣，這么遠(yuǎn)的路，我回去就為了吃個(gè)年糕么?反正以后機(jī)會(huì)多的是，這一次就算了吧。我自言自語(yǔ)的，竟也變得心安理得。

到了中午，我正寫(xiě)著作業(yè)，突然聽(tīng)到了媽媽在叫我，我出門(mén)一看，竟然是奶奶!我不知如何面對(duì)奶奶，這么遠(yuǎn)的距離，她又是如何走來(lái)的，我更不敢想象奶奶路途上艱辛。只見(jiàn)奶奶一進(jìn)門(mén)，就把袋子高高地掂起，我一看，呀!是年糕，我最?lèi)?ài)吃的年糕。奶奶很快地將那凝聚著她愛(ài)心的年糕送到了我手上，說(shuō)這是老一輩的傳統(tǒng)，不吃年糕這一年運(yùn)氣都不會(huì)太好。我接了過(guò)來(lái)，看到奶奶轉(zhuǎn)身離去的背影，一陣心酸間雜一陣溫暖，涌向了我的心里。

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！边@種事可千萬(wàn)不要發(fā)生啊，我還沒(méi)有好好體會(huì)到奶奶濃濃的溫暖，怎么舍得她離開(kāi)?一天傍晚，我騎車(chē)從那里經(jīng)過(guò)，雖然已看不到奶奶的身影，但是那些事仿佛又在我腦海里重演。我騎車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，回頭看到了那盈盈的燈火，，一種突如其來(lái)的溫暖再次把我籠罩，驀然回首，還是無(wú)法忘記過(guò)去的溫情。

現(xiàn)在想起來(lái)，也是好暖，好暖……

教師點(diǎn)評(píng)：小作者借助詩(shī)句來(lái)寫(xiě)奶奶在“二月二”這個(gè)特定的節(jié)日里為自己送年糕的故事，并與自己對(duì)奶奶的不理解形成對(duì)比，寫(xiě)出了奶奶的對(duì)孫兒的疼愛(ài)與憐惜，有力地突出了那份記憶的溫暖。

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)四

夜?jié)u漸地黑了，燈逐個(gè)的亮了，坐在燈下回首往昔。記憶中，父親的眼神里總是充滿(mǎn)嚴(yán)肅而陌生，如古洞深巷般悠遠(yuǎn)。我很少與父親碰面，時(shí)間就是那般“奇怪”，總將我和父親悄悄的錯(cuò)開(kāi)。于是，我為尋找一份相聚，留心每一個(gè)瞬間，珍惜日子里的角落縫隙，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漸漸的，我的心被時(shí)間蒙上了一層暗淡。

我內(nèi)心渴望父親能與我暢談，給予我陽(yáng)光般的溫暖，我無(wú)限的等待著，但日子總?cè)缒橇魉话闱那膹奈沂中牧鬟^(guò)。

一個(gè)冬日的清晨，天蒙蒙亮，我依舊騎著我那破舊的“老黃牛”-—自行車(chē)上學(xué)。此時(shí)，父親還應(yīng)該在酣睡中。說(shuō)了聲再見(jiàn)，便跨上了車(chē)。沒(méi)有人與我做伴，失落立刻爬上了我的心頭。車(chē)漸漸的有些晃了，“老黃?！币膊辉疙槒奈伊?，要將我掀翻在地。忽然感覺(jué)到，一股強(qiáng)大的力量朝我涌來(lái)，背上暖暖的，是那么堅(jiān)定與劇烈。我被這暖流包裹著，任那冬風(fēng)吹，吹也不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中凝成一堵溫暖的庇蔭。誰(shuí)是這力量的操縱者呢?我不敢回頭，生怕那只是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速向前進(jìn)。使我在冬日的清晨，昂首挺胸憤然前行，一往無(wú)前。

久久保留心中的溫暖，我隱隱感知到那力量中透著堅(jiān)定強(qiáng)大的父愛(ài)。

第二天，我懷著尋找溫暖的心出門(mén)了。腳踏得悠然舒緩，毫不令人察覺(jué)，我馬上就能知曉那溫暖的背后了，我迅速的扭轉(zhuǎn)頭去，頓時(shí)，心中的那溫暖的夢(mèng)被擊碎了，只剩下天空那幾顆閃爍的明星和皎潔的月亮。一路的迷茫，一路的疑惑。

又一個(gè)清晨，父親回來(lái)，微微對(duì)我示意了一下，便進(jìn)屋了。我又開(kāi)始有尋找溫暖的沖動(dòng)，也許那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個(gè)熟悉身影在閃爍，是父親!是父親!是我那年老的父親!此刻我心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈而無(wú)限溫暖。那份力量是來(lái)自父親的，我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。

回到家中，母親的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)回蕩在我的耳旁：這幾天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，頓時(shí)滾落下來(lái)，心中的那份溫暖久久停留，難以消散。

父親在我的背后留下了深深的愛(ài)印，這深沉的愛(ài)如涓涓細(xì)流注入心田。我被這溫暖的父愛(ài)照亮，我要緊緊抓住這份愛(ài)，一定!為了我自己，也為了我那可愛(ài)的父親!

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)五

1、請(qǐng)幼兒看清圖形與代號(hào)后看圖填數(shù)；看數(shù)畫(huà)圖；看圖填數(shù)、看數(shù)畫(huà)圖。

2、請(qǐng)幼兒猜猜電話(huà)號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)（數(shù)學(xué)）、鉛筆人手一只。

1、教師講解：

（1）出示圖形與代號(hào)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形，2是什么圖形……。.。9是什么圖形。

（2）出示不同的圖形請(qǐng)幼兒填寫(xiě)數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫(xiě)數(shù)字幾等。

（3）請(qǐng)幼兒看數(shù)字來(lái)畫(huà)出圖形。如，2應(yīng)該畫(huà)什么圖形，8應(yīng)該畫(huà)什么圖形等。

（4）教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫(xiě)出數(shù)字，是數(shù)字的就畫(huà)出圖形。

2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。

1、教師講解：

（1）根據(jù)算式題得出電話(huà)號(hào)碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話(huà)號(hào)碼是55339107。

（2）出示數(shù)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形寫(xiě)出電話(huà)號(hào)碼。

（3）把自己家的電話(huà)號(hào)碼也變成密碼。

2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)六

記憶中許多的畫(huà)面，有些如夢(mèng)般轉(zhuǎn)眼即逝，有些卻如影子般揮之不去，就像母親給予我的愛(ài)。

——題記

還記得那次我心愛(ài)的書(shū)包壞了，母親說(shuō)再給我買(mǎi)一個(gè)，我不同意：“不要，這是我最喜歡的書(shū)包!” 母親拗不過(guò)拗，無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“媽會(huì)幫你把它補(bǔ)好的?！甭?tīng)到這句話(huà)，我很欣慰，給了母親一個(gè)大大的擁抱，卻沒(méi)有看到母親那難為的表情。

夜里，我正想躺下睡覺(jué)，卻突然發(fā)現(xiàn)有一件東西需要拿，于是穿好衣，走到客廳去。剛開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)外面的燈還沒(méi)熄，而母親正在燈下拿著針縫縫補(bǔ)補(bǔ)，仔細(xì)一看，啊，原來(lái)是我那破了的書(shū)包，淡暗的燈光，映出母親不知何時(shí)變得滄桑的臉龐。母親聚精會(huì)神地縫補(bǔ)書(shū)包，絲毫沒(méi)有注意到我，她用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手，捏住一根小小的針，找準(zhǔn)位置，然后用另一只頂著背面，把針穿了過(guò)去，伴隨著一針針的鉆入穿出，母親的胳膊也跟著一起一落，這時(shí)我看到母親的動(dòng)作顯然有些笨拙，那手也已不再是以前那雙紅活白皙的手，而干裂的像干樹(shù)皮了?？墒牵谖业挠洃浿?，母親是很靈巧的，做飯、洗碗、擦桌子等，每次都能看見(jiàn)她敏捷的身影，而這一次，我深深地發(fā)現(xiàn)母親開(kāi)始慢慢變老。

思緒回到現(xiàn)在，我繼續(xù)注視著母親，突然她一不留神，把針戳進(jìn)了手里，頓時(shí)，一個(gè)血珠滾了出來(lái)，母親“哎”了一聲，習(xí)慣性地把手放到嘴里吮吸了流出的吮，然后又專(zhuān)心致志地縫補(bǔ)書(shū)包了……

不知不覺(jué)淚水已溢滿(mǎn)了我的眼眶，我忍住，沒(méi)有哭出聲。

那晚，在燈下，我曾看見(jiàn)，母親對(duì)我無(wú)限的愛(ài)，這定格在我的記憶深處，永抹不去。

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)七

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!常言道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”其實(shí)，我今天要講的題目就是“感恩，我們?cè)谛袆?dòng)”。

近年來(lái)，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，多元文化的影響，以及教育的缺失，使包括感恩在內(nèi)的許多中華傳統(tǒng)美德受到了不同程度的沖擊，感恩之心，報(bào)恩之情，在不少人心目中大打折扣。一些青少年以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情，、師生情，更有不少獨(dú)生子女有了唯我獨(dú)尊，驕橫任性，只想索取，不思回報(bào)的思想，厭學(xué)貪玩，迷戀網(wǎng)吧，甚至早戀，不求上近，盲目攀比，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢(qián)，令人遺憾的成了“不懂感謝，不愿感激，不會(huì)感動(dòng)”只知道索取的“冷漠一代”。

試想，像這們的同學(xué)對(duì)待父母尚且如此，又怎么敢奢望他們會(huì)善待老師和朋友呢?如果國(guó)家有難，又怎么敢指望他們?yōu)閲?guó)家拋頭臚灑熱血呢?如果人人都這么自私自利的話(huà)，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫清的世界，那么我們活著又有什么意義呢?這是多么可怕的事情啊!如果今天真是你生命中的最后一天，你又會(huì)去做什么呢?我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們的實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母。

感恩父母、孝順為責(zé)。同學(xué)們應(yīng)該都學(xué)過(guò)朱自清的《背影》與史鐵生的《我與地壇》吧!我每讀一次，都感到淚要掉下來(lái)，因?yàn)槲蚁氲搅宋业母改?，今年清明?jié)，我回家看望父母，要返校上班了，可天下著雨，從我家到公路還有一段泥巴路，于是我爸就推出三輪車(chē)，讓我和我朋友坐在上面，一直推著我們到公路上等車(chē)，直到我們上車(chē)后，我父親才推著車(chē)子回去。我朋友說(shuō)：“你一定要把你爸背影記下來(lái)”，同學(xué)們，現(xiàn)在給你們一分鐘時(shí)間，你們閉上眼睛，想想你的父母吧!……好!想完之后，你是否發(fā)現(xiàn)，愛(ài)其實(shí)就在我們的身邊，我們并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)愛(ài)的雙眼。

其實(shí)，愛(ài)我們的人還很多，比如教給我們知識(shí)的老師?！吧艺吒改?，成我者師也”，所以我們要感謝我們的老師。

感恩老師，進(jìn)步為責(zé)。給我記憶最深的老師是我大學(xué)時(shí)的古代文學(xué)老師，全國(guó)王維研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)師長(zhǎng)泰先生，70歲高齡了，還在為我們傳授知識(shí)，我們也很榮幸地成為他的關(guān)門(mén)弟子，并且，他還送給我們每人一本他老人家寫(xiě)的書(shū)，他對(duì)我們說(shuō)：“我的知識(shí)又不能帶到土里去，我要教給你們?！彼?，我的古代文學(xué)書(shū)上筆記是記得密密麻麻，期末考試還考了專(zhuān)業(yè)第一名。其實(shí)，我們××學(xué)校也不乏這樣的老教師，老領(lǐng)導(dǎo)為了回報(bào)社會(huì)發(fā)揮余熱，毫不吝嗇的教給我們知識(shí)，我們有什么理由不去虛心學(xué)習(xí)呢?可也有一些怪事發(fā)生在校園內(nèi)，前幾天，學(xué)校要求走讀生一律憑證出入，有一學(xué)生無(wú)證被門(mén)衛(wèi)揪住，要他去找班主任，這學(xué)生來(lái)了一句：“我又不曉得我班主任是哪個(gè)”這位同學(xué)，我真想問(wèn)一句：“你還認(rèn)識(shí)你父母嗎?”或是，我想有一天，你可能連自己都不認(rèn)識(shí)了。同學(xué)們，我希望像這樣的事情不要再發(fā)生了，“心念父母人常好，志報(bào)師恩品自高”，不管是在校內(nèi)，還是校外，見(jiàn)到老師，都要叫聲：“老師好!”

我們不僅要感恩父母，感恩老師，還要感恩學(xué)校。

感恩學(xué)校，文明為責(zé)。我們要感謝給我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和場(chǎng)所的××學(xué)校。我們老師也要感謝給我們提供就業(yè)崗位和鍛煉的××學(xué)校?？捎型瑢W(xué)卻偏不愛(ài)護(hù)她，甚至抱怨這是垃圾學(xué)校，李校長(zhǎng)曾經(jīng)為我們作了一個(gè)生動(dòng)的比喻：一輛卡車(chē)，在沒(méi)有裝上東西時(shí)我們叫它卡車(chē)，可有一天，它被安排去運(yùn)輸垃圾，最后人們都叫它垃圾車(chē)，同學(xué)們，明白其中的意味了嗎?你還這樣去叫你的母校了嗎?或者有同學(xué)還在說(shuō)，我要是上一中、二中就好了，其實(shí)我告訴你一句話(huà)，希望你們能永遠(yuǎn)記?。鹤钪匾牟皇悄闵碓诤翁?，而是朝什么方向走?；蛘哂型瑢W(xué)還在抱怨，說(shuō)學(xué)?；锸巢?，學(xué)校床板硬。那我先給同學(xué)們講個(gè)故事吧。傳說(shuō)，有個(gè)寺院的住持，給寺院里立下了一個(gè)特別的規(guī)矩，每到年底，寺里的和尚都要面對(duì)住持說(shuō)兩個(gè)字。第一年年底，住持問(wèn)新和尚心里最想說(shuō)什么，新和尚說(shuō)：“床硬”。第二年年底，住持又問(wèn)新和尚心里最想說(shuō)什么，新和尚說(shuō)：“食劣”。第三年年底，新和尚沒(méi)等住持提問(wèn)，就說(shuō)出兩個(gè)字，同學(xué)們猜猜看是哪兩個(gè)字——“告辭”。住持望著新和尚的背影自言自語(yǔ)地說(shuō)：“心中有魔，難成正果，可惜!可惜啊!”同學(xué)們，三年時(shí)光，你們來(lái)這里干什么的?三年后能否修成正果，就要看你們自己了，文明起來(lái)吧!振作起來(lái)吧!讓××學(xué)校明天以我為榮。

樹(shù)木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤;禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上;烏鴉感恩于母愛(ài)，以反哺來(lái)回報(bào)親情，羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達(dá)敬意……物猶如此，人何以堪?

我們生活在這個(gè)社會(huì)上，還要感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)為責(zé)。在去年5月12日汶川地震后，我校師生積極組織募捐，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部游杰、沈輝鵬等在班級(jí)捐款后，又組織團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)全體成員捐款上千元，這樣優(yōu)秀的學(xué)生，懂得奉獻(xiàn)的學(xué)生，也是××學(xué)校教育的。同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該去感恩些什么嗎?

我們還要感恩自然，環(huán)保為責(zé)，我們每天呼吸的氧氣，都是由樹(shù)林制造的，我們每天聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲，都是世間最美妙動(dòng)人的旋律，我們每天喝的水，都流淌在我們的體內(nèi)，同學(xué)們，你還心忍去破壞它們嗎?當(dāng)你看到有人在掰操場(chǎng)旁的竹筍時(shí)，你會(huì)去制止他嗎?當(dāng)你看到有人在砍校門(mén)口的香樟樹(shù)時(shí)，你會(huì)去阻止他嗎?當(dāng)你看到有人在摘廣玉蘭花朵時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“讓我們大家都來(lái)欣賞”嗎?

我們還要感恩挫折和失敗，讓人生走向成功，同學(xué)們，挫折和失敗是我們最好的老師，它能讓我們更加成熟，最后迎接我們的便是成功。我們要感謝批評(píng)過(guò)我們的人，感謝指責(zé)過(guò)我們的人，甚至要感謝打敗過(guò)我們的人，因?yàn)檫@些磨礪了我們的意志。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們舉起手臂，一起宣誓：感恩父母，孝順為責(zé);感恩老師，進(jìn)步為責(zé);感恩學(xué)校，文明為責(zé);感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)為責(zé)，感恩挫折和失敗，讓人生走向成功。

推薦記憶的動(dòng)詞用英文怎么表達(dá)(精)八

小時(shí)候，總是那么純真，小時(shí)候，能夠用真心換真心。有時(shí)，我在懷念小時(shí)候擁有過(guò)的所有所有。

我的電腦桌上有個(gè)小盒子，盒子里面有個(gè)寶貝，那是一個(gè)用玻璃做的鋼琴，可是已經(jīng)碎的沒(méi)了模樣。對(duì)于小時(shí)候的我們，它已經(jīng)算是鉆石級(jí)別的寶貝了。

小學(xué)三年級(jí)，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)帥帥的小男生，教師把他安排在了我旁邊的空位上坐著。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，脾氣也壞壞的，大家都不敢接近他，他也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，和他同桌了兩個(gè)星期后，我才明白他叫諾。很好的名字，我開(kāi)始想和他做朋友了。

那個(gè)玻璃鋼琴還擺在商店的櫥窗里。我已經(jīng)去那個(gè)商店很多次了，可是那對(duì)我來(lái)說(shuō)太貴了，爸爸答應(yīng)我過(guò)生日的時(shí)候送我一個(gè)，可是生日過(guò)去快半年了，爸爸因?yàn)楣ぷ髅?，沒(méi)有時(shí)間買(mǎi)而淡忘了。

“諾，我能夠和你做個(gè)朋友嗎？”我試著和他講話(huà)。“如果你不厭惡我，那就隨便?！彼鏌o(wú)表情地對(duì)我說(shuō)。“可是，你為什么不愛(ài)說(shuō)話(huà)呢？”“說(shuō)那么多話(huà)干什么，很累?！蔽毅读算?，便沒(méi)說(shuō)什么了，可能他厭惡這個(gè)世界吧。之后我經(jīng)常找話(huà)題和他聊天，他漸漸地放下了一切和我做朋友，我們開(kāi)始變得無(wú)話(huà)不談，他很可憐，他告訴我，他父母在他一年級(jí)時(shí)就離婚了，母親沒(méi)有再找過(guò)他，父親把他丟給奶奶后就去了國(guó)外，只是每個(gè)月寄給他很多很多生活費(fèi)。他有的，僅僅是大把大把的錢(qián)，和大把大把寂寞的時(shí)光。我突然想一向陪著他，讓他脆弱的心，溫暖一點(diǎn)。

一天放學(xué)，我們一齊回家，走過(guò)那個(gè)商店，我把諾拉了進(jìn)去，讓他看那架異常的玻璃鋼琴，我告訴他我很喜歡，可是爸爸一向忘了買(mǎi)給我，他突然抬頭對(duì)商店老板說(shuō)“這架玻璃鋼琴必須不能賣(mài)出去，我立刻來(lái)買(mǎi)?！比缓笠以诘昀锏牡人?，便飛跑了出去，我就傻傻的愣著，等他回來(lái)……

最終得到了這架玻璃鋼琴，我在心里暗暗的想，諾過(guò)生日的時(shí)候，我必須要給他一個(gè)驚喜。

這天諾沒(méi)有來(lái)，我擔(dān)心起來(lái)，他會(huì)不會(huì)有什么事？接下來(lái)的幾天他都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，諾必須出事了，怎樣辦，諾在哪里？一個(gè)星期后，我從教師那里明白，諾轉(zhuǎn)學(xué)了，他爸爸要他去國(guó)外讀書(shū)，然后我哭了。趴在桌上哭了一個(gè)午時(shí)，教師對(duì)我說(shuō)，諾說(shuō)我是他第一個(gè)最珍惜的人，也是永遠(yuǎn)的唯一一個(gè)。

回家后，我看見(jiàn)桌上的那個(gè)玻璃鋼琴不知怎樣的碎了，眼淚又奪眶而出，然后瘋了似的跑出家門(mén)，媽媽在后面追趕著。叫著我的名字。媽媽還是把我拉回家了，并答應(yīng)給我買(mǎi)個(gè)更大的。我不要，什么都不要，只要諾送我的那一個(gè)。

鋼琴如記憶，回不來(lái)了?？墒呛椭Z的那段歡樂(lè)卻永遠(yuǎn)銘記心間。我沒(méi)有忘記，也不會(huì)忘記，然后珍藏那碎了一地的憂(yōu)傷。