教案是教師在備課階段制定的詳細指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計劃。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些范例教案涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。
幼兒園中班美工活動教案篇一
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園中班美工活動教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3.在活動中,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣,提高幼兒對顏色的認知過程。
蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版(人手一份)活動過程:
一、直接引出課題新年到了,我們會送上賀卡表達自己的祝福。出示賀卡,瞧老師這有很多漂亮的賀卡,我們來看看賀卡是什么樣的。
二、基本部分1.教師示范講解:我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛的圖案,小朋友說的真棒,看得也很仔細,那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?哦,賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢?(幼:想),那我們就一起來吧!
2.分步驟講解制作過程:
(1)先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。
賀卡的封面有一個白色的愛心,小朋友可以向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫上自己的頭像。
(2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的'圖畫,還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福的話。
那現(xiàn)在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮,想好了,小朋友就可以拿起桌上的紙開始動手制作了。
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師事先準(zhǔn)備好了一些賀卡,為每個孩子也準(zhǔn)備了一份,對于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋,因此一定程度上為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。在孩子設(shè)計的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子的動手能力有了很大的提高,自己的主見非常強,都能按照自己的意愿來設(shè)計制作賀卡。
幼兒園中班美工活動教案篇二
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線,提高用剪刀的能力。
準(zhǔn)備:色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
流程:導(dǎo)入活動——自由動手——總結(jié)。
過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的動手能力。
二、幼兒自己動手剪,教師在一旁指導(dǎo)。
要求:注意安全衛(wèi)生,小心剪刀。
三、總結(jié):
面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)。
幼兒園中班美工活動教案篇三
活動目標(biāo):
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、帶幼兒到“海底世界”參觀。
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭。
2、添畫魚的各種花紋。
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵???/p>
幼兒園中班美工活動教案篇四
1.通過欣賞活動,加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的'技能,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
3.散文《落葉》,適合的音樂(鋼琴曲),歌曲《小樹葉》,錄音機。
4.各色彩紙,各色彩筆,剪刀,透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文,朗誦時注意語氣、語調(diào),具有抒情意味。
提問:
1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天,樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后,覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)。
二.裝扮大樹媽媽。
教師:“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳,可是,她還是不開心,你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)。
教師:“我們送給大樹媽媽一些禮物,把她裝扮漂亮一點,好嗎?”
教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手制作禮物。
要求:
1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物,想好了再做。
2.有各色的彩紙,要先畫再剪,別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時要小心,不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)。
三.結(jié)束活動。
教師:“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物,你們看大樹媽媽多漂亮,多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個舞吧!”
幼兒園中班美工活動教案篇五
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在認識菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會制作菊花的方法。
2、通過剪直線、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的美感,陶冶幼兒美的情操。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)課件:《菊花》ppt、輕音樂《菊花臺》;
2、教、學(xué)具:八開黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆;
教學(xué)過程:
1、律動入室:抓住、放開,小手拍一拍;抓住、放開,小腦袋拍一拍;抓住、放開,小肩膀拍一拍;抓住、放開,小手藏起來。
2、欣賞《菊花》ppt,并提出問題:。
(1)菊花有什么顏色的?有什么形狀的?
(2)菊花的葉子是什么形狀的?
3、教師示范講解菊花的粘貼方法:
(1)用對折的方法剪出長條,交叉粘貼成菊花;
(2)用鉛筆卷紙條,再取下稍展開粘貼成菊花。
(3)剪出莖和葉貼上。
4、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
要求:
(1)在使用剪刀時要注意安全,剪直線的時候要粗細均勻。
(2)在卷線條時可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷,也可以借助鉛筆向里卷。
重點:
鼓勵幼兒能自己想象粘貼出顏色、形狀不同的菊花;啟發(fā)幼兒添加其它花朵、太陽、小草、蜜蜂等有關(guān)景物,豐富畫面。
5、展示、評價作品,結(jié)束活動。
教師肯定每個小朋友的手都很巧,都做出了漂亮的菊花。教育幼兒要愛護花兒。
幼兒園中班美工活動教案篇六
活動目標(biāo):
1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、油性記號筆、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、盤子實物、各種盤子圖片。
活動過程:
1、觀看各種圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。
今天我們班開展"美麗盤子展銷會",請小朋友們看看這些盤子美嗎?美在哪里?
你們最喜歡哪個盤子?為什么?
2、出示范例,體驗并感受作品的美。
引導(dǎo)幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重難點。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條,在盤子的什么位置?幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。
(2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點:(從圖案、排列等方面分析)強調(diào)有規(guī)律排序,間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小都是一樣)。
(3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。
師:你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子???那等會老師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計,設(shè)計的時候請注意運用上這些規(guī)律和線條。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒大膽想象,富有個性地創(chuàng)作。
(2)提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。
(3)鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。
(4)強調(diào)保持桌面、畫面整潔。
4、欣賞交流,體驗成功的快樂。
運用多維評價方式講評作品。(你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?)重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進行裝飾的技能。
幼兒園中班美工活動教案篇七
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活動準(zhǔn)備:
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:感受過雪花飄飄落落的情景。
三、重點難點:
1、活動重點:
2、活動難點:。
四、活動過程:
一、觀看flash。
孩子們,看看這是什么?小雪花。
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?
1)小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?
(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)。
2)引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題。
三、出示背景圖:
四、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進行操作。
(一組飄到大樹上,一組飄到房頂上,一組飄到汽車上)。
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說:"小雪花飄啊飄啊飄到大樹上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上,小雪花輕輕從天上飄落下來,告訴我們冬天來到了。"。
幼兒園中班美工活動教案篇八
編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。它造型多變,具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色,是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。
充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間,引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法;創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計師”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動物家設(shè)計不同的地毯;在練習(xí)編織同時,鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人,體現(xiàn)了整合的教育思想。
1.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。
2.初步學(xué)會看簡單的編織步驟圖,能大膽介紹自己編織的小地毯。
3.喜歡自己編織的`小地毯,感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》:小兔、大象等動物的臥室、書房等)。
長短不同的彩色紙條若干,編織地毯的步驟圖,水彩筆,剪刀,膠棒。
4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。
簡單介紹地毯的作用、種類、功能,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、出示編織地毯范例,請幼兒看編織地毯的步驟圖,自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1.請幼兒閱讀《能干的我》第8頁,指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。
提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法。
2.請幼兒看編織步驟圖,學(xué)習(xí)“疊壓”的方法,初步嘗試編織地毯。
提供長短不同的彩色紙條,請幼兒按步驟圖嘗試編織,幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3.可提供編織地毯范例,引導(dǎo)幼兒拆一拆、看一看,進一步了解疊壓的規(guī)律,再次嘗試編織。
三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計師”游戲情境,引導(dǎo)幼兒為動物家設(shè)計不同的地毯,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。
1.播放課件《森林動物的家》,請幼兒當(dāng)小小設(shè)計師,為動物的臥室、書房設(shè)計、編織不同的地毯。
提問:動物需要哪些幫助?你想設(shè)計、編織什么樣的地毯?
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設(shè)計不同的地毯,進一步掌握編織的規(guī)律,鞏固“疊壓”的編織方法,鼓勵幼兒積極幫助他人。
3.可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”,引導(dǎo)幼兒互相評價、學(xué)習(xí),感受編織的美。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
幼兒園中班美工活動教案篇九
1、教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料,通過游戲的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法,制作出不同式樣的彩盤。
1、收集各種材料(桔皮、樹葉等。)。
2、每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3、教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤,一只用桔皮塑成的彩盤,一只用樹葉塑成的`彩盤)。
1、通過游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
(愿意)廠長送來了樣品,你們看,漂亮嗎?
2、出示裝飾的盤子,幼兒仔細觀察。
師:這只盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)。
師:這只盤字是用什么顏色來裝飾的?說得真棒,這只盤子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來裝飾的。
師:你們看,這只盤子又是用什么圖案來裝飾的?(盤子中間是用什么圖案裝飾的?盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)。
3、教師交代裝飾要求。
(1)裝飾盤子的時候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然后再裝飾花邊。
(2)中間的圖案可以和老師的不一樣,請你們自己發(fā)揮想象。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)啟發(fā)幼兒積極動腦,設(shè)計好花樣,創(chuàng)造出不同的彩盤。
(2)指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對能力較差的幼兒進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品,結(jié)束活動。
師:現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下,你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。
幼兒園中班美工活動教案篇十
1.讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2.能運用大小瓶蓋拼拼擺擺,表現(xiàn)造型,體驗創(chuàng)作的樂趣。
各種大小不一、顏色各異的瓶蓋,火柴、葵花籽等,范畫一張。
1.出示比較大的`瓶蓋,引起幼兒好奇心。
師:請小朋友看看這是什么?可以拼成什么東西?
2.出示范例,幼兒觀察討論。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒思考嘗試拼擺各種圖案,不模仿他人。對能力弱的幼兒給予幫助,啟發(fā)幼兒用火柴、瓜子輔助材料表現(xiàn)畫面,這樣更生動。適當(dāng)用即時貼粘貼動物眼睛。
4.展示和相互交流。
幼兒展示自己的作品,說說自己表達的是什么。
幼兒園中班美工活動教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個接一個的穿在繩子上。
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線、剪刀。
3、做好的.燈籠的范例。
一、導(dǎo)入:教師出示做好的燈籠,引起幼兒興趣。
1、提問:“知道這是什么嗎?(燈籠)好看嗎?(好看),那它是用什么做成的呢?(瓶蓋)。
2、你們想來做一做這個好看的燈籠嗎?(想)。
二、教師邊示范邊講解制作過程。
1、請幼兒挑選多個同樣大小的瓶蓋,用繩子穿成一圈打結(jié)。
2、上下兩端另用兩個瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞,表揚做的好的幼兒。
活動一開始我出示的燈籠幼兒都表現(xiàn)得很感興趣,在老師講解時幼兒都聽得很仔細,都很想跟馬上動手制作,操作時大部分幼兒在老師的指導(dǎo)下完成的較好,但有幾個動手能力較差的幼兒經(jīng)過老師的幫忙也完成了,最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿意。
幼兒園中班美工活動教案篇十二
活動目標(biāo):
1、為了圓滿的完成這次活動,我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們參加了一年一次的美術(shù)節(jié),讓他們開開眼界。
2、通過這次活動,讓孩子們體會到團隊合作和自主制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點:
重點:幼兒活動中的創(chuàng)造性和能動性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒的自身想法可能與老師的想法不同,個別幼兒不能完全的參與到活動中。
活動準(zhǔn)備:
美術(shù)圖紙,蠟筆,彩色筆,白布,白色氣球,電視機。
活動過程:
1、開始:
老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目,孩子們領(lǐng)取制作材料,活動開始。
2、游戲:
(1)看完電視節(jié)目,老師給孩子們講解美工制作的方法,讓孩子們討論和提問,帶動整個活動的氣氛。
(2)老師們先根據(jù)材料,現(xiàn)場制作自己的作品,然后讓孩子們自己動手制作。
(3)孩子們可以幾個一起完成,老師再針對性的加以輔導(dǎo)。
3、活動結(jié)束。
幼兒園中班美工活動教案篇十三
活動目標(biāo):
1、了解插花的幾種方式,根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合,鞏固用繞卷的方式制作糖果花。
2、學(xué)說祝福的話語,會用祝福表達對自己身邊人的關(guān)心。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)學(xué)過繞卷制作花朵的方法,實地觀看過插花表演,并制作插花課件。
2、糖果花范例,插花圖例,彩色棉紗紙剪成方塊狀、長條狀、花瓣狀若干,彩色包裝紙,吸管,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
3、事先請家長配合收集插花容器、糖果,并約定時間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場實錄。
活動過程:
1、欣賞范例,了解糖果花的意義。
(1)出示“心愿”的糖果花。師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享?!?/p>
(2)觀察糖果花,比較它和其他插花的不同之處。師:“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿”糖果花的意義,了解甜蜜的祝福這種形式。師:“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’,我很喜歡紫色,所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)?!薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎?”
2、欣賞糖果花課件,了解糖果花的一些名稱。
(1)師:“我對糖果花很感興趣,所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于糖果花的資料,和小朋友一起來欣賞?!边吙刺枪ú鍒D,邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。
(2)師:“看了這些美麗的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花?!背鍪尽皾M面挑花”的糖果花。
3、結(jié)合課件和圖例,介紹插花的幾種方式。
(1)師:“老師在做糖果花的時候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組糖果花作品。(s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花)。
4、介紹材料和制作要求。
(1)先把糖果連接在吸管上,再自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分3種難度:方快形――花瓣形――長條形;選擇包裝紙對花朵進一步美觀加工;選擇容器,將包裝紙包裹花泥放進容器中;根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的糖果花課件,或請老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時放回原處,垃圾入筒。
5、幼兒制作糖果花,學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀,制作糖果花;插花時提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和容器上作進一步的美觀加工。
(2)遇到困難,鼓勵幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品,糖果花。
(1)師:“小朋友做的糖果花把我們的活動室變得五彩繽紛了,在這個花的海洋里,我聞到了甜甜的味道,你們聞到了嗎?”
(2)視頻連接總園中(3)班,師:“我想把我做的糖果花送給總園中(3)班的小朋友們,我很想念他們,祝他們永遠開心快樂?!?/p>
(3)師:“你們想把糖果花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。(視頻連接家長代表對話)。
(4)師:“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會非常幸福的。除了這種的方式,我們還愿意做更多事來關(guān)心我們身邊的人,對嗎?”
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