最新民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總(優(yōu)質(zhì)20篇)

教案能夠幫助教師合理安排課堂時間，提高教學(xué)效率。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生需要達(dá)到的能力和水平；其次，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段；然后，設(shè)計合理的教學(xué)過程，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中，主動思考和實(shí)踐；最后，通過教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略?？傊?，編寫一份好的教案需要教師細(xì)心設(shè)計和充分準(zhǔn)備。在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考研究。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇一

1、學(xué)習(xí)單、雙腳交替行進(jìn)跳，掌握動作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，初步練習(xí)跨跳。

：呼啦圈、沙包。

1、孩子帶呼啦圈隨音樂入場，進(jìn)行熱身運(yùn)動，主要活動膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒想一想，跳一跳，探索游戲的玩法。

教師：“呼啦圈除了轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以怎么玩？（跳一跳），幼兒自由嘗試。教師：“可以擺成什么樣來跳？?！保〝[成小路跳一跳）。

1、教師介紹單、雙腳跳的技巧。

雙腳跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）。

單腳跳的技巧（跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了）。

2、孩子集體練習(xí)，單雙腳交替。

3、糾正個別孩子動作不規(guī)范的孩子。

1、跳的`時候不能碰到圈。

2、教師提示單雙腳要求：一個圈用單腳、兩個圈用雙腳。

3、請幼兒示范，所有孩子練習(xí)。

1、幼兒練習(xí)后，和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規(guī)則。

2、增加難度，練習(xí)跨跳：擲入沙包的格子幼兒不得跳入（跨跳過去）。

讓孩子找一個呼啦圈坐好，做放松活動。

讓我們帶著呼啦圈回到活動室，擺出更多的造型，跳更好玩的花格！

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇二

貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他能夠鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事和合作意識，可是此刻會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計了這個游戲。

幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作意識。

《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

小朋友們，今日教師和你們玩一個異常有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住（貼人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)本事，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇三

剪刀石頭布（過渡性環(huán)節(jié)）。

培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢不一樣，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最終看哪一隊留下的幼兒多，則勝。

猜拳時要同時亮出手勢。

"剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇四

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的本事。

2、經(jīng)過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎樣樣？”

“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰嗎？”

“今日我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”

“愿意跟媽媽去玩嗎？”

“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎樣走？”

“對了！還會跳著走，我們一齊來試一試！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）。

（幼兒跟教師一齊做動作。）。

小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快歡樂樂洗個澡！”

二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。

游戲一：企鵝運(yùn)蛋。

“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”

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民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇五

1. 通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。

2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。

3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。(線以外作為兩隊的大本營)

2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動。

1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)。

出示人、槍、虎三個標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。

幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。

引導(dǎo)幼兒設(shè)計人槍虎的動作表現(xiàn)。

如：人――雙手抱肩，虎――雙手曲臂在肩上五指分開(將動作簡化，雙手五指分開做爪狀于胸前)，槍――雙手在胸前做打槍狀。

動作可以有幼兒自行設(shè)計，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識、同一即可。

2. 熟悉游戲規(guī)則。

幼兒分兩隊進(jìn)行游戲，游戲開始前，兩隊在場地兩側(cè)的線外商量好本隊扮演的角色。

當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時，兩隊同時做出所扮演的角色動作。(事先商量好的角色)

幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教?，贏的一方追。

游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3. 體驗游戲樂趣，進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則。

幼兒“1、2”報數(shù)，進(jìn)行分組。各隊選出組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊的意見。

游戲開始，教師觀察幼兒的實(shí)際情況，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

游戲反復(fù)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒策略性地計劃自己隊扮演的角色。

為暫時落后的一方加油打氣。

4. 活動延伸與討論。

交流討論：這個游戲好玩嗎?你覺得什么地方還可以做得更好一些?

仿編新游戲：你能想出其他三種動物來代替“人槍虎”嗎?試試編一個新的游戲吧!如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。

1.鼓勵幼兒在自由的戶外活動時間，分小組進(jìn)行游戲。

2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息，由此展開一些個別化的教育。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇六

1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

3、體驗民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。

1、兒歌《編花籃》。

編花籃。

編、編、編花籃，

花籃里面有小孩，

小孩的名字叫什么？

你姓啥？

我姓鉆。

鉆、鉆、里面鉆，

鉆、鉆、里面鉆···。

一把鑰匙打開門，

據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下，因為時間來不及，只打12下。

2、視游戲幼兒的多少（三個以上牽手轉(zhuǎn)圓圈的空間），找到適合幼兒游戲的平整的場地。

幼兒三個以上，邊做游戲邊念兒歌。動作細(xì)則：

編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？

（幼兒自由結(jié)伴拉手轉(zhuǎn)圈）。

你姓啥？

（幼兒一處斷開，斷開處左邊幼兒問右邊幼兒。）。

我姓鉆。

（被問幼兒回答。）。

鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···。

（第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。）。

一把鑰匙打開門。

（先斷開處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過，全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。）。

據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下。

（所有幼兒拉鋸。雙手全體有節(jié)奏規(guī)律的交叉著拉手）。

因為時間來不及，只打12下。

（兒歌停，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢站好，例如：金雞獨(dú)立式。誰先動了，大家就用食指打他的手背12下）。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇七

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、經(jīng)過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

1、教師隨意取泥放于手中，經(jīng)過看、揉、捏，說出自我的感覺。

泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？

2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自我的感受。

1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。

2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。（教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）。

3、與幼兒一齊討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自我的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"。

4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）。

(2)必須要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇八

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

地上畫有格子圖，積木。

1、開始部分。

"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運(yùn)動吧。

2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽。

1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運(yùn)動。

1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇九

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往本事。

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）。

活動過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。（營業(yè)員、顧客）。

3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?/p>

5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換主角。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十

"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。

2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

事先劃分好的游戲場地，沙包若干。

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。

幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。

帶領(lǐng)幼兒做放松活動，教師講評。

等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。

1、比多少：在固定的時間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

2、比時間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。

3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機(jī)會，滿足了幼兒身體運(yùn)動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的`年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十一

貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他能夠鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事和合作意識，可是此刻會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計了這個游戲。

【活動目標(biāo)】。

幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作意識。

【活動準(zhǔn)備】。

《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

【活動過程】。

一、游戲準(zhǔn)備。

小朋友們，今日教師和你們玩一個異常有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導(dǎo)。

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站?。ㄙN人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。

三、放松活動。

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

【活動延伸】。

回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

【活動反思】。

在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)本事，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十二

1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：供給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十三

本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：

在平時的生活中，孩子們一向在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.為課題服務(wù)：本學(xué)期顧芳芳教師的課題《運(yùn)用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項了，顧教師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運(yùn)作的，而顧教師教的是小班，對于課題的研究很難實(shí)現(xiàn)，所以為了更好地為課題服務(wù)，所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

3.園本研訓(xùn)：我園一向以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合，更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。

二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：

經(jīng)過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的本事。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現(xiàn)創(chuàng)作的歡樂，培養(yǎng)興趣。

1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的歡樂。在觀看時，請孩子們仔細(xì)觀察做游戲時的動作、姿勢等。

3.了解線描畫：讓幼兒明白什么叫做線描畫。并明白線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們能夠隨時隨地進(jìn)行繪畫，既能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既能夠進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

4.進(jìn)行線的練習(xí)：因為我班是中大班混齡班級，對于中班的孩子們說，基礎(chǔ)比較差，所以線條的練習(xí)也是十分地重要，能為今后的做畫打好必須的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。

5.臨?。航o孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有必須的概念，并進(jìn)行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的本事。

6.大膽創(chuàng)作：請孩子們觀看自我做過的民間游戲時的圖片，然后根據(jù)照片進(jìn)行大膽創(chuàng)作?？墒沁@一步對于我班的孩子來說實(shí)施起來有必須的難度，只能量力而為。

這些可能在一個學(xué)期內(nèi)無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

四、實(shí)施的難度：

定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，因為個人的美術(shù)功底不是特色好；對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn)，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術(shù)方面很感興趣，可是畫得好的小朋友不多。可是我們敢于理解這個挑戰(zhàn)，雖然不明白孩子在我的帶領(lǐng)下能提高多少，但我相信有付出就必須會有收獲。期望孩子們在我的帶領(lǐng)下，個個都能成長畫畫小能手。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十四

1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1)開始部分：

2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從"城門"鉆過到城里去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

4)基本部分：

5)教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到"瞧一瞧"時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"并問被關(guān)住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉"，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的'隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則："蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10)增加城門的高度再次游戲。

11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分：

做放松活動，帶幼兒回教室。

活動反思。

在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十五

這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。

1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

2.認(rèn)識時間，練習(xí)1--24的順數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。

二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報點(diǎn)：1點(diǎn)了--24點(diǎn)了，教師在這24個小時中定上一個點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當(dāng)教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。

三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行，

四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十六

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

增加"救小雞"的.活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十七

活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。

1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

2.認(rèn)識時間，練習(xí)1--24的順數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。

二、游戲的`玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報點(diǎn)：1點(diǎn)了--24點(diǎn)了，教師在這24個小時中定上一個點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當(dāng)教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。

三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行，

四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十八

2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》。

1．讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

2．教師演示跳牛皮筋的方法。

小朋友分兩組，一個跟著一個，一只腳伸進(jìn)去，拿出來，在伸進(jìn)去，踩線。

（1）用黑白配的`方法，確定拉繩人（2人或3人）。

（2）在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作。

（3）跳錯的小朋友就要去拉繩。

4．游戲開始。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇十九

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊精神。

4．體驗合作舞龍的樂趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．開始部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場吧。(小朋友們齊聲說“好”)

2．自由探索“舞龍”。

(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個別指導(dǎo)和提醒)

(2)讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

3．通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。

4．雙龍戲珠，進(jìn)行競賽。

師：老師還想給你們增加一點(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進(jìn)行比賽。

5．結(jié)束部分。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)

活動反思：

本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗——有意練習(xí)——放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達(dá)到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。

民間傳統(tǒng)體育游戲教案匯總篇二十

1、培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作能力。

2、感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

1．供幼兒欣賞的剪紙作品。

2．剪紙材料（剪刀、彩色紙等）。

一、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性。

二、利用活動室內(nèi)外門、窗、墻面、走廊等空間位置，為幼兒提供大量易于接受的、色彩鮮艷的民間藝術(shù)圖片、剪紙、手工作品等，進(jìn)行懸掛、陳設(shè)。讓幼兒在日常生活中耳聞目染民間藝術(shù)的`氣息，觀察、感受民間藝術(shù)的美。

三、欣賞兒歌《剪紙歌》。

哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀剪呀剪。

剪只狗，剪只貓，剪只麻雀喳喳叫。

四、孩子們平時了解最多的是窗花和在嫁娶時看到的各種各樣的"喜"字，窗花有三角形、五角形、六角形；而"喜"字有圓形的，方形的，心形的，觀察"喜"字和窗花，幼兒相互交流分享。

五、幼兒觀察后，教師教幼兒剪"喜"字，學(xué)習(xí)一種最簡單的雙喜剪法。

六、剪窗花前，鼓勵幼兒觀察窗花的花形，發(fā)現(xiàn)與以往的不同和相同之處，在想出自己將要剪的花形，然后進(jìn)行創(chuàng)作。

七、展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到畫紙上，將剪紙與繪畫、帖畫等形式融合，幼兒相互交流分享。

剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容，不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！