輕輕的我走了正如我輕輕的來情感散文 輕輕的你走了散文(四篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年輕輕的我走了正如我輕輕的來情感散文一

然后教師范唱，讓學生感受這首美妙的傣族歌曲，激發(fā)學生學習《金孔雀輕輕跳》這首歌曲的熱情，然后學習這首歌曲，拓展部分還加入了感受傣族的潑水節(jié)的快樂，使孩子更加熱愛我國少數(shù)民族的民族文化。拓展感受楊麗萍老師的孔雀舞，最后老師為同學們用葫蘆絲演奏《金孔雀輕輕跳》這首歌曲。

1、感受傣族的風土人情，這讓學生好像真正走進了傣家，進入傣族動物園，觀看孔雀，感受傣族人民的生活及風土人情。使學生熱愛我們偉大的祖國，體驗它不同民族的歷史文化，培養(yǎng)愛國主義情感，增強集體主義精神這塊。

2、通過這節(jié)課歌曲演唱的學習，從聽入手，讓學生感受歌曲的情緒、熟悉音樂的旋律，再引導學生從歌詞中感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌詞。根據(jù)課標要求，讓學生充分體驗歌曲，模仿孔雀的動作及教師教學的律動動作，進而對歌曲的旋律進行有效地掌握，使學生感受到歌曲的抒情優(yōu)美，又激發(fā)學生學習本首歌曲與熱愛傣族的熱情。這節(jié)課我把感知放在重要位置。在學生演唱當中，我采用多種方法使學生演唱不枯燥，孩子們對我的指揮手工能夠做出準確的判斷。

3、課堂中孩子們跟著學習基本的傣族舞蹈動作，參與編創(chuàng)傣族舞，培養(yǎng)學生的自信心，讓學生去帶動學生。然后讓感受楊麗萍老師的孔雀舞，最后老師為同學們用葫蘆絲演奏《金孔雀輕輕跳》這首歌曲。讓學生感受到《金孔雀輕輕跳》這首歌曲的旋律采用不同的方式展示的魅力，認識和感受民族器樂的魅力，從而激發(fā)熱愛我國博大精深民族音樂文化，促進學生更勇于表現(xiàn)美，真正做到了新課標以審美為核心的基本教育理念。

1、課堂當中激發(fā)學生的語言不夠充分。

2、教學評價不夠到位，因為關(guān)注學生有些片面。

3、在播放楊麗萍老師的孔雀舞時，課件播放不太流暢，孩子們對舞蹈感受不夠完整。

我節(jié)課總體我覺得很成功。這首歌曲我已經(jīng)教學過很多年，我在想，教學相長，同時也是常教常親，總有挖不完的東西，學不完的知識。

2023年輕輕的我走了正如我輕輕的來情感散文二

我輕輕地擦著脖子上的血。

他隨手輕輕地把門關(guān)上了。

他開始笑起來，輕輕松松地。

他輕輕地在我背上拍了一下。

國王隨后又輕輕地自言自語。

東風吹得氣球輕輕搖晃。

兩個年輕人輕輕地說話。

一些蘋果輕輕地碰著他的頭。

他會輕輕翻土，澆花的。

她輕輕拍了一下那孩子的。頭。

我覺得有魚輕輕地咬鉤。

一條魚在輕輕地啃魚餌。

我輕輕地撫摸著小提琴。

她輕輕地倚靠在他肩上。

哈羅德叔叔輕輕地走出房間。

她輕輕地靠在他的肩上。

“晚安！”她輕輕地說。

她握著我的手，輕輕捏了捏。

2023年輕輕的我走了正如我輕輕的來情感散文三

1, 早晨，媽媽輕輕地呼喚著我的名字，叫我起床。

2, 清晨，草地里昆蟲家族的成員們輕輕呼喚，互相應(yīng)答。

3, 明亮的陽光輕輕地灑落在草原上。

4, 小紅輕輕推開門，躡手躡腳地走進教師備課室。

5, 媽媽用絨布輕輕拂拭電視機上的灰塵。

6, 想不到他年紀輕輕，在這種場合態(tài)度從容，應(yīng)付裕如。

7, 秋千在空中輕輕地晃蕩。

8, 老張拿起戰(zhàn)友老李生前用過的槍，輕輕地撫摸著，一時百感交集。

9, 小貓輕輕地走向老鼠洞，然后屏息凝神地等待著。

10, 春風吹過，綠柳輕輕搖擺，有如一為綠衣舞者在迎風舞蹈。

11, 凌教授滿腹經(jīng)綸，博古通今，學貫中西，年紀輕輕就功成名就了。

12, 她年紀輕輕，竟如此消沉，視人生如浮語虛辭。

13, 雨絲像花絮，輕輕的，柔柔的。

14, 池塘里，荷花亭亭玉立地站著，風吹過來，輕輕地點著頭。

15, 這位總經(jīng)理年紀輕輕就有這么大作為，而且風度翩翩，文質(zhì)彬彬。

16, 他們不時發(fā)出靦腆的，輕輕的笑聲。

17, 他年紀輕輕，就在官場上飛黃騰達，真令人羨慕。

18, 望著這猶如天堂的世界，輕輕的我走了。

19, 誰不每天晚上，他都輕輕走進父親的寫字間，靜悄悄地幫父親抄寫。

20, 海水輕輕地撫摩著沙灘。

21, 春天踏著輕輕的步伐來了，把山河大地都穿上了新裝，宛如一個天真爛漫的小仙女！

22, 他年紀輕輕就被提拔為廳長，一副春風得意的樣子。

23, 他明明只是輕輕地跌了一跤，卻裝腔作勢，叫苦連天，像是摔斷了腿似的。

24, 他年紀輕輕，為什么這樣一副死氣沉沉、少年老成的模樣呢？

25, 風平浪靜時，海水輕輕拍打著巖石。

26, 每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

27, 不用舉手之勞，輕輕一踏，細水長流。

28, 溫柔的春風吹拂著我的面頰，好像媽媽的手在輕輕撫摸著。

29, 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

30, 天還沒亮，我們的偵察員摸進了村子，捏怪排科地走到一家門前，輕輕地敲了幾下。

2023年輕輕的我走了正如我輕輕的來情感散文四

我選教的是人音版小學音樂二年級上冊《金孔雀輕輕跳》這首歌，這是一首描寫傣族風情的兒童歌曲，為了激發(fā)學生對音樂學習的強烈興趣，我思考應(yīng)該在教學過程中滲透新課程的理念，從感性、體驗入手，調(diào)動學生的參與意識，引領(lǐng)學生用身體感覺音樂，用語言描述自己的體驗，甚至用自己的方式表達切身的感受。比如，一開始，全班學生聽著《火車開了》以旅游的形式和老師一起跳起來，營造了輕松愉快的音樂氛圍，為整節(jié)課奠定了良好的情感基調(diào)。

如果說過去的音樂教學只是“教學生唱歌”，那么，我感覺到現(xiàn)在的音樂教學不僅是教學生唱歌，更重要的是讓學生有興趣的、主動地融入到音樂中來，這是我在備課、預設(shè)過程中的點滴思考。

這節(jié)音樂課，我向很多經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)過她們多次認真指導，我把大家的意見容入自己的教學設(shè)計里面。但自己試教后我發(fā)現(xiàn)效果一般，我重新理清思路。由于各個學校學生的素質(zhì)不一樣，應(yīng)該以學生為本，逐步明晰師生互動的思路，以及這學期來課堂常規(guī)的培養(yǎng)方面如何在課堂中得到充分的體現(xiàn)。我重新設(shè)計了教案。

忘不了第一次開課的經(jīng)歷，面對來自不同學校的老師們期盼的目光。我鼓起勇氣與孩子們一道走進了音樂的殿堂。當我與孩子們一道身心陶醉于傣族風情的余韻、孔雀舞的優(yōu)美舞姿、音樂美妙的旋律時，一些環(huán)節(jié)不如自己預設(shè)的那么美好，課上的我總覺得非常緊張，一直擔心會出錯。過多的擔心使我在整個的教學過程中沒有完全放松，達到最佳狀態(tài)。當然，我作為一個當局者，也許對自己失誤還沒有能看得更清楚，做得不好的地方還有許多，但是，我的體驗是真實的。有了這樣的遺憾、有了這樣的體驗，未嘗不是一種積累和心得。

反思這堂課，我認為成功的關(guān)鍵在于整個教學過程將學生從傳統(tǒng)的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功