普通話教案范本(優(yōu)質(zhì)19篇)

編寫一份合理的教案有助于提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)水平，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。教案的優(yōu)秀范例可以成為教師們教學(xué)設(shè)計(jì)的參考和借鑒。

普通話教案范本篇一

普通話是我們民族的共同語(yǔ)言，要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語(yǔ)言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)建一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語(yǔ)言，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神，以及《天府新區(qū)成都管委會(huì)社會(huì)事業(yè)局關(guān)于推廣使用普通話的十條措施》文件精神，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本方案。

成立了以園長(zhǎng)助理蘇莉?yàn)榻M長(zhǎng)的三星幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職務(wù)及分工如下：

組長(zhǎng)：小莉。

副組長(zhǎng)：小敏，小伶。

成員：全體教職工。

組長(zhǎng)職責(zé)：是學(xué)校普通話推廣的第一責(zé)任人，確定了任務(wù)，提出要求，全面統(tǒng)籌與計(jì)劃，把推廣普通話和規(guī)范化文字工作納入幼兒園整體發(fā)展之中；副組長(zhǎng)職責(zé)：帶頭說普通話，抓各項(xiàng)具體工作。

成員職責(zé)：負(fù)責(zé)推廣語(yǔ)言文字工作的落實(shí)；全體教師負(fù)責(zé)孩子們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言文字規(guī)范化訓(xùn)練。

這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開展。為了進(jìn)一步完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們還將幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)與普通話和文字應(yīng)用規(guī)范與否作為對(duì)教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并將其列為聘用、晉升和評(píng)優(yōu)的條件之一，確保了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話成為我園的校園語(yǔ)言。

幼兒園在教育、教學(xué)、會(huì)議、宣傳及其他公共活動(dòng)中，堅(jiān)持使用普通話，將對(duì)教師不說普通話的情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。

（二）幼兒園要加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字教學(xué)基本功訓(xùn)練。

要實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度，普通話未當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平的，按規(guī)定限期提高普通話水平。

（三）教師注意提供正確的語(yǔ)言和文字示范。

教師通過自己準(zhǔn)確的示范給幼兒建立正確的語(yǔ)言文字使用規(guī)范，言傳身教，借用一些教育的媒介為幼兒提供正確的純化的語(yǔ)言示范。特別針對(duì)一些幼兒在本土語(yǔ)言中易混淆，使用易混亂的語(yǔ)言進(jìn)行正確示范。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，讓幼兒養(yǎng)成一筆一劃書寫規(guī)范字的習(xí)慣，使幼兒的語(yǔ)言和文字進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化。

（四）運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話。

普通話的推廣需要運(yùn)用多種靈活的形式與手段：幼兒普遍對(duì)閱讀圖書有興趣，教師就通過鼓勵(lì)幼兒用普通話講故事，進(jìn)行普通話故事比賽、用普通話談話交流，介紹新聞等；增添一些饒口令的比賽，用比賽的形式激勵(lì)幼兒準(zhǔn)確發(fā)音、準(zhǔn)確用詞；還在日常多播放普通話的歌曲、詩(shī)歌等進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。開展“主題識(shí)字”糾錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。

（五）園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)。

盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個(gè)良好的`氛圍。

（六）鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，糾正使用不正確的語(yǔ)言和文字。

融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。（七）家園合作，共同提高幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的能力家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語(yǔ)言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語(yǔ)言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語(yǔ)亂用、混用；充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話的推廣工作，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營(yíng)造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語(yǔ)言載體。

說好普通話是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，為營(yíng)造幼兒園文明氛圍、為達(dá)到新區(qū)到20xx學(xué)年度末，各校校長(zhǎng)、教師、工勤人員使用普通話力爭(zhēng)達(dá)到100%的目標(biāo)而不懈努力！

成都市天府新區(qū)三星幼兒園。

20xx年11月。

普通話教案范本篇二

1．認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

四年五班教室。

甲：我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話！你們知道普通話是什么嗎？（普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。）。

乙：普通話是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽會(huì)講的語(yǔ)言，是全國(guó)的通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。

甲：普通話是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進(jìn)步的象征，使用普通話可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。

乙：試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽不懂的方言的`人交流，會(huì)怎樣呢？不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩。現(xiàn)在讓我們來看兩個(gè)有趣的例子。

甲：同學(xué)們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。）。

乙：是呀，我們需要普通話?，F(xiàn)在，我們來幾個(gè)繞口令，試試大家的普通話熟不熟練。

甲：現(xiàn)在普通話在國(guó)際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關(guān)于普通話的知識(shí)嗎？下面我們就來學(xué)學(xué)吧。

乙：看來大家的知識(shí)還挺淵博，不過，接下來，要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話的口號(hào)，你能想出來嗎？（抽生匯報(bào)）。

甲：有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都“說好普通話，夢(mèng)圓你我他”。合：“說好普通話，夢(mèng)圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話，人人學(xué)好普通話！希望大家學(xué)好普通話，共圓中國(guó)夢(mèng)。

普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

普通話教案范本篇三

1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。參加人員：全體同學(xué)及班主任。

1、由主持人談?wù)勍茝V普通話的重要性我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。

調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的`交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95、25％的人平時(shí)主要書寫簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。

例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會(huì)通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì)，誤了大事被批評(píng)。

與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。

小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國(guó)通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

2、繞口令比賽。

白石塔白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑兜裝豆兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補(bǔ)破兜，補(bǔ)好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

說好四和十得靠舌頭和牙齒誰(shuí)說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰(shuí)說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

3、總結(jié)普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

普通話教案范本篇四

1.使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。

2.教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。

3.希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1.我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說普通話!

2.講故事。

講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。.例二：與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的'好處)。

為了大家都能聽懂對(duì)方講什么，我們都請(qǐng)講普通話。而普通話是全國(guó)通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

三、總結(jié).

我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出自己的家，你要說普通話;如果你想做新世紀(jì)的人，你必須學(xué)會(huì)說普通話!

1、反思自己。

自己為什么不講普通話?你不講普通話別人萬(wàn)一聽不懂怎么辦，如果你講了普通話，那么大家就都能明白你的意思了。

2、自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高?爭(zhēng)取隨時(shí)隨地都說普通話，在學(xué)校與同學(xué)老師都說普通話，回家后跟爸爸媽媽說普通話，不止是自己說普通話，回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說普通話。

四、大家齊讀推廣普通話宣傳口號(hào)：

我是中國(guó)娃，愛說普通話。

五、順口溜朗誦。

誰(shuí)說十四是四十,就打誰(shuí)十四,誰(shuí)說四十是細(xì)席,就打誰(shuí)四十。

2.板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng),板凳比扁擔(dān)寬,扁擔(dān)比板凳長(zhǎng),扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。

各小組自查班級(jí)，學(xué)校的普通話規(guī)范情況。發(fā)現(xiàn)有不說普通話的同學(xué)及時(shí)提醒，及時(shí)反饋。最后評(píng)選出“最佳啄木鳥小分隊(duì)”。

七、總結(jié)。

語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

普通話教案范本篇五

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

各班教室。

2011年9月5日。

全體同學(xué)及班主任。

本周是我們東園學(xué)校推普周，普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校胀ㄔ拺?yīng)該是不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95.25％的人平時(shí)主要書寫簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。

講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。.

例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會(huì)通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì)，誤了大事被批評(píng)。

與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。

小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū)，而普通話是全國(guó)通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

2、繞口令比賽。

白石塔。

白石白又滑，

搬來白石搭白塔。

白石塔，

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑。

兜裝豆。

兜里裝豆，

豆裝滿兜，

兜破漏豆。

倒出豆，補(bǔ)破兜，

補(bǔ)好兜，又裝豆，

裝滿兜，不漏豆。

四和十。

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

說好四和十得靠舌頭和牙齒。

誰(shuí)說四十是“細(xì)席”，

他的舌頭沒用力；

誰(shuí)說十四是“適時(shí)”，

他的舌頭沒伸直。

認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，

十四、四十、四十四。

化肥會(huì)揮發(fā)。

黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

3、總結(jié)。

普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

普通話教案范本篇六

《大家都說普通話》是實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)的一篇課文，安排在學(xué)完漢語(yǔ)拼音的聲母之后。課文用童稚的語(yǔ)言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。

學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)說普通話的作用。

據(jù)拼音識(shí)字，能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。

1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣）

2、 怎樣說話讓大家一聽就會(huì)明白呢？（說普通話）今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都說普通話》。

（1） 學(xué)生自由讀課文。

（2） 聽錄音。

1、 讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。

2、 在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的字，讀給組員聽一聽。

3、 老師出示：架、普、話。

問：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（不認(rèn)識(shí)）

4、 教師馬上給字注音。

問：拼一拼看，讀什么？誰(shuí)告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（看拼音）

5、 學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙

6、 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用。

7、 聽錄音讀課文。

8、 學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。

9、 小組讀課文。

10、 指名讀文。

11、 識(shí)字。

1、師生再讀金鑰匙。

2、問：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你應(yīng)該怎么辦？

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語(yǔ)拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語(yǔ)拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說不認(rèn)識(shí)，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時(shí)，你看那張幼小的臉上，,流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性?？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。

普通話教案范本篇七

普通話是我們民族的共同語(yǔ)言，說好普通話有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神。要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語(yǔ)言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)建一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語(yǔ)言，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，結(jié)合我園實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，積極開展形式多樣的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，形成全園乃至全社會(huì)語(yǔ)言的大統(tǒng)一。

升和評(píng)優(yōu)的條件之一，確保了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話成為我園的校園語(yǔ)言。

1、在幼兒園的大門口、走廊里、宣傳欄貼上“講普通話，做文明人”的標(biāo)語(yǔ)，讓普通話真正成為幼兒園的校園語(yǔ)言。

2、要求到園的教職工堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交談，積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流，形成全園都說普通話的良好風(fēng)氣。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、計(jì)劃、評(píng)語(yǔ)等文字資料，使用規(guī)范化語(yǔ)言文字。

3、以課堂為陣地，引領(lǐng)孩子們使用、學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言文字，抓住幼兒一生中掌握語(yǔ)言最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，以促進(jìn)幼兒掌握規(guī)范的普通話。四、推廣措施：

1、簡(jiǎn)介規(guī)范化語(yǔ)言文字的使用意義，激發(fā)幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的意愿。

2、教師注意提供正確的語(yǔ)言和文字示范。

3、運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話。

錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。

4、園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)，盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個(gè)良好的氛圍。5、鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，糾正使用不正確的語(yǔ)言和文字。

為了使幼兒的普通話使用進(jìn)一步鞏固，除了在教學(xué)中外，在日常生活中盡量使用普通話交往，鼓勵(lì)幼兒大膽講，大膽表達(dá)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)用的、亂用的現(xiàn)象及時(shí)糾正。推動(dòng)幼兒間大膽地互相學(xué)習(xí)互相輔導(dǎo)糾正，形成普通話學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈氛圍，把普通話融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。

家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語(yǔ)言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語(yǔ)言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語(yǔ)亂用、混用；現(xiàn)代社會(huì)人員流動(dòng)加劇，不斷有不同地域不同語(yǔ)言環(huán)境的幼兒新加入集體。為了解決幼兒的適應(yīng)問題，促進(jìn)幼兒的交往，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話的推廣工作，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營(yíng)造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語(yǔ)言載體。說普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，為營(yíng)造幼兒園文明氛圍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力！

巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園。

20xx年2月。

普通話教案范本篇八

指導(dǎo)：林志芳。

1、推廣普通話有利于克服語(yǔ)言障礙，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

2、推廣普通話能夠增強(qiáng)凝聚力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)與合作的能力。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小黑板。

劉靜瑩（下面稱劉）：人生是一條河流，每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng)，

李紅真（下面稱李）：人生是一次長(zhǎng)跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。

劉：讓我們用火辣辣的熱情來接受友誼，

李：讓我們用普通話來架起友誼之橋。

合：歡迎參加這一周的主題班會(huì)課——普通話，友誼的橋梁。

（一）介紹什么是普通話。

劉：同學(xué)們知道什么是普通話嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：

李：普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

劉：普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。

（二）由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》。

劉：有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來故事《鄉(xiāng)村面館》。

有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I，就走進(jìn)一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路?！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回答“咪……。”意思是沒有。而這個(gè)游客聽成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭(zhēng)吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說?！?/p>

昕昕同學(xué)的精彩表演引來了一陣陣掌聲。

李：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開懷大笑，同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴?，推廣普通話是迫在眉急的。

（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”

劉：我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三個(gè)繞口令，希望大家踴躍參加：

1、化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。

2、黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

3、黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰。

全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌……。。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的準(zhǔn)確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲持久不斷。

（四）評(píng)選班級(jí)里講普通話佼佼者。

李：我們進(jìn)入城東中學(xué)后，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的交流，相互了解較多。下面先推薦五個(gè)侯選人。

（五）閱讀下面兩段話。

1、一位美麗的姑娘來到超市，服務(wù)員熱情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。

2、一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。”

這兩則笑話，讓學(xué)生們知道了講好普通話是多么重要啊！

（六）主持人總結(jié)學(xué)好普通話的幾點(diǎn)方法：

李：（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位；

劉：（2）多讀一些拼音報(bào)上的文章等，多鍛煉說普通話的感覺；

李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；

劉：（4）堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話，努力克服方言的影響。

（六）結(jié)束語(yǔ)。

劉：時(shí)光匆匆，歲月匆匆；

李：敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會(huì)課；

通過這次主題班會(huì)，讓我們進(jìn)一步了解到，普通話是我們溝通的橋梁。

劉：讓我們齊努力，共奮進(jìn)，“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”，

合：讓每一位師、生都成為推廣普通話的文明使者。

普通話教案范本篇九

今年9月12日至18日是第xx屆全國(guó)推普周。為更好落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推廣普通話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長(zhǎng)運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的潛力，增強(qiáng)全園師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)東營(yíng)市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的通知要求，以我園工作實(shí)際為基礎(chǔ)，制定本方案。

以“說好普通話邁進(jìn)新時(shí)代”為主題，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，用心引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀，扎實(shí)提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識(shí)與潛力，提高道德水平和文化品位，為構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活、建設(shè)美麗幸福新東營(yíng)提供有力支撐。

20xx年9月12日至18日。

通過推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說普通話、寫規(guī)范字”的幼兒園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理。

為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促：

組長(zhǎng)：唐曉云。

成員：劉愷王海蕓薄娜娜竇勝燕季朝霞。

（二）宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。

1、通過幼兒園電子屏、宣傳專欄、張貼宣傳海報(bào)、家園聯(lián)系欄、微信、班級(jí)qq群等宣傳平臺(tái)，帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與推普活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

2、在推普周期間，通過幼兒園網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語(yǔ)，利用電子屏播放“第21屆推普周宣傳視頻”，營(yíng)造良好的推普氛圍。

（三）緊扣主題，創(chuàng)新活動(dòng)。

1、教師幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)，說好普通話；

2、開展教師講故事比賽、家長(zhǎng)給幼兒講故事、幼兒朗誦會(huì)活動(dòng)；

3、組織“哥哥姐姐教我讀古詩(shī)”活動(dòng)；

5、組織教師開展板書展示活動(dòng)；

6、向家長(zhǎng)幼兒發(fā)出倡議書，調(diào)動(dòng)身邊的每一個(gè)人了解推普周的意義，踐行推普周精神。

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

推普周活動(dòng)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義，教師的一日活動(dòng)組織、交流必須講普通話，堅(jiān)決杜絕使用方言等不規(guī)范用語(yǔ)，為幼兒做好榜樣示范。

（二）開展多彩的宣傳教育活動(dòng)。

推普周活動(dòng)要積極發(fā)揮幼兒的主體作用，以推普周活動(dòng)為載體，廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，將校內(nèi)校外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使普通話走出校園、走進(jìn)家庭、走向社會(huì)。

（三）注重活動(dòng)推進(jìn)的實(shí)效性。

推普周活動(dòng)要注重與日常推廣普通話宣傳和語(yǔ)言文字常規(guī)工作的銜接和融合，注重集中宣傳與持續(xù)推進(jìn)相結(jié)合，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合，促進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作深入開展。

普通話教案范本篇十

1．認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

教室。

甲：我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話!你們知道普通話是什么嗎？（普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。）。

乙：普通話是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽會(huì)講的語(yǔ)言，是全國(guó)的通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。

甲：普通話是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進(jìn)步的象征，使用普通話可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。

乙：試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會(huì)怎樣呢？不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩?，F(xiàn)在讓我們來看兩個(gè)有趣的例子。甲：同學(xué)們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。）。

乙：是呀，我們需要普通話?，F(xiàn)在，我們來幾個(gè)繞口令，試試大家的普通話熟不熟練。

甲：現(xiàn)在普通話在國(guó)際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關(guān)于普通話的知識(shí)嗎？下面我們就來學(xué)學(xué)吧。

乙：看來大家的知識(shí)還挺淵博，不過，接下來，要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話的口號(hào)，你能想出來嗎？（抽生匯報(bào)）。

甲:有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都“說好普通話，夢(mèng)圓你我他”。合：“說好普通話，夢(mèng)圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話，人人學(xué)好普通話！希望大家學(xué)好普通話，共圓中國(guó)夢(mèng)。

普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

普通話教案范本篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

2.教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。

3.希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1.我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話!

2.講故事。

講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。例二：與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。xx年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的'老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)。

為了大家都能聽懂對(duì)方講什么，我們都請(qǐng)講普通話。而普通話是全國(guó)通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

說好普通話，方便你我他。說普通話，從我做起。

說好普通話，朋友遍天下。我是中國(guó)娃，愛說普通話。

四、順口溜朗誦。

誰(shuí)說十四是四十，就打誰(shuí)十四，誰(shuí)說四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十。

2.板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。

六、語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

七、普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話是呀!推廣普通話已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!其實(shí)，我們的課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。那么，課下同學(xué)們之間的溝通也應(yīng)使用普通話。

普通話教案范本篇十二

講好普通話寫好規(guī)范字。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)推普活動(dòng)。

成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、組長(zhǎng)：

（二）營(yíng)造推普氛圍，提高推普意識(shí)。

（三）開展推普活動(dòng)，提高推普實(shí)效。

3、舉行中華贊詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作征集。

以各班為單位，推選作品1——3副，參加學(xué)校的評(píng)比，學(xué)校推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)評(píng)比。

4、舉行美文誦讀會(huì)。

5、開展“大手拉小手，同講普通話”

6、“板報(bào)、主題班會(huì)”齊亮相。

1、各班積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，并整理相關(guān)資料（照片+文檔），上交教導(dǎo)處以便存檔。

2、附表格（班會(huì)、班級(jí)美文誦讀會(huì)、普通話培訓(xùn)會(huì)）。

普通話教案范本篇十三

小鳥飛走了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中，逐漸熟悉歌曲，初步學(xué)唱歌曲。

2、用不同的游戲形式表現(xiàn)音樂情景。

3、愿意參與游戲，體驗(yàn)捉迷藏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盈盈、波波公仔、小鳥指偶、花的圖片、音樂播放器，樂器。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲情景中，逐漸熟悉歌曲，初步學(xué)唱歌曲。

第一課時(shí)：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：小鳥飛來了。

幼兒扮演成小鳥隨著音樂飛入活動(dòng)室。

師：1、小鳥們請(qǐng)坐下來，剛才小朋友扮演的是小鳥。教師出示小鳥的圖片，請(qǐng)幼兒學(xué)說普通話：“小鳥”。告訴幼兒小鳥在天空中飛，飛累了停在樹上休息。

2、教師繼續(xù)請(qǐng)幼兒看圖片，教師出示“花”和“樹”的圖片，請(qǐng)幼兒發(fā)出正確讀音。

二、幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

1、教師完整演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：哦！對(duì)了，今天盈盈和波波來要來捉迷藏，我們一起來聽一聽，它們?cè)觞N玩的？（播放音樂）。

師：盈盈看見了花花花，波波看見了樹樹樹，他們看見了小小鳥。

2、教師出示自製的歌詞圖片，師幼一起朗誦歌詞。

教師提問，引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。師：盈盈看見了？幼兒：花花花。波波看見了？樹樹樹。他們看見了？小小鳥。一起和幼兒說：小鳥飛走了。

3、出示圖片，學(xué)唱歌曲。

師：你們想和盈盈、波波一起唱一唱嗎？這一次我們的聲音可以小一點(diǎn)，我們一起來試一試！教師演示圖片，引導(dǎo)幼兒一起演唱。

師：盈盈和波波聽到了你們好聽的聲音，這一次，我們把好聽的聲音唱出來，好嗎？幼兒再次演唱。

4、集體演唱歌曲。

師：盈盈和波波想看一看我們男孩和女孩來一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)唱的最好聽？我們一起來比一比！

師：這首好聽的歌曲叫什麼名字？（小鳥飛走了）。

三、多種游戲形式表現(xiàn)音樂情景。

1、手指游戲。

教師伸出兩隻小手指，以小鳥的口吻說：“我在這兒呢！”咦！它們的家在哪裡呀？（小樹）那我們趕快用自己的身體變成一顆小樹吧！引導(dǎo)幼兒用小手指變成小鳥一起游戲。

師：小鳥什麼時(shí)候飛走的？師幼再次游戲。

2、集體游戲。

師：我們還可以怎麼玩捉迷藏的游戲呢？小鳥喜歡躲在什麼地方？（小樹后面）有很多小樹的地方是哪裡呢？（森林）引導(dǎo)幼兒把小椅子變成小樹，藏在小樹后面。

師：小鳥是什麼時(shí)候飛走的？

師幼再次游戲。

師：小鳥們，你們想不想藏在大森林裡面去？引導(dǎo)幼兒到場(chǎng)地的任何一個(gè)地方藏起來。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒聽音樂做小鳥唱再見歌。（播放音樂）。

第二課時(shí)。

一、開始開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、1.教師出示樹朋友。

師：”小朋友們，現(xiàn)在是春天。

師：”春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊”（樹、花、小鳥）。

師：”今天陳老師為小朋友們帶來了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)啊？”（大樹）”小朋友們喜不喜歡樹??！”（喜歡）”我們前幾天學(xué)過一個(gè)《小鳥飛走了》的歌曲，我們來做一下律動(dòng)。

2.玩游戲《抱樹》。

（1）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

游戲規(guī)則：

a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

教師總結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂做放鬆運(yùn)動(dòng)。

第三課時(shí)。

一、做《向前走》的律動(dòng)，吸引幼兒注意，然后請(qǐng)幼兒坐好。

二、教師拿出花、樹、小鳥的圖片，請(qǐng)幼兒說說看，這些用普通話怎麼說。并請(qǐng)幼兒找找看，課室里的花、樹、小鳥分別在哪里。

三、玩樂器。

1、教師先跟著音樂示范一次怎麼玩手拍，跟著音樂節(jié)奏打節(jié)拍。

2、幼兒和老師一起玩樂器。

四、分組游戲。（音樂椅）。

師：我們還可以音樂椅游戲呢？小鳥喜歡躲在什麼地方？（小樹后面）有很多小樹的地方是哪裡呢？（森林）引導(dǎo)幼兒把小椅子變成小樹，藏在小樹后面。

五、結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒坐下，教師總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

普通話教案范本篇十四

1、推廣一般話有利于克制語(yǔ)言障礙，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通。

2、推廣一般話能夠增加分散力。

3、培育學(xué)生的組織力量和團(tuán)結(jié)與合作的力量。

1、收集有關(guān)一般話的材料。

2、預(yù)備一個(gè)小黑板。

（下面稱劉）：人生是一條河流，每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng)，

（下面稱李）：人生是一次長(zhǎng)跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。

劉：讓我們用火辣辣的熱忱來承受友情，

李：讓我們用一般話來架起友情之橋。

合：歡送參與這一周的主題班會(huì)課——一般話，友情的.橋梁。

（一）介紹什么是一般話。

劉：同學(xué)們知道什么是一般話嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：

李：一般話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中進(jìn)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。

劉：一般話它汲取、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)潔地把一般話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣一般話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增加中華民族的分散力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有必要學(xué)好一般話。

（二）由蔣昕昕敘述故事《鄉(xiāng)村面館》。

劉：有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來故事《鄉(xiāng)村面館》。

1、化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。

2、黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

3、黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰。

全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌……。。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的精確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲長(zhǎng)久不斷。

（四）評(píng)比班級(jí)里講一般話佼佼者。

李：我們進(jìn)入城東中學(xué)后，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的溝通，相互了解較多。下面先推舉五個(gè)侯選人。

（五）閱讀下面兩段話。

1、一位漂亮的姑娘來到超市，效勞員熱忱地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。

2、一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄?！?/p>

這兩則笑話，讓學(xué)生們知道了講好一般話是多么重要??！

（六）主持人總結(jié)學(xué)好一般話的幾點(diǎn)方法：

李：（1）學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位；

劉：（2）多讀一些拼音報(bào)上的文章等，多熬煉說一般話的感覺；

普通話教案范本篇十五

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力相對(duì)較弱，從而形成詞語(yǔ)貧乏、語(yǔ)音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺奶奶對(duì)于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話。通過鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語(yǔ)，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會(huì)說普通話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性。

活動(dòng)過程：

一、教師談話導(dǎo)入。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。

2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么。

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？

師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。

1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽。

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題）。

2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌。

兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。

小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

普通話教案范本篇十六

20xx年9月12日至18日。

校內(nèi)的同學(xué)及校外的廣大群眾。

開展校內(nèi)、外推普活動(dòng)。

（一）校內(nèi)宣傳活動(dòng)：

1、xx月xx號(hào)—xx月xx日主要在校園內(nèi)進(jìn)行定點(diǎn)宣傳和活動(dòng)咨詢，橫幅宣傳等。

2、xx月xx日在學(xué)校開展以“說好普通話”為主體的咨詢會(huì)。

（二）校外宣傳工作：

推普?qǐng)F(tuán)xx月xx日在崗烈小學(xué)試點(diǎn)宣傳，開展形式多樣的活動(dòng)吸引群眾、家長(zhǎng)和學(xué)生，來提高他們說普通話的觀念。主要活動(dòng)如下：

（2）活動(dòng)的節(jié)目：

a靈犀猜成語(yǔ)、

b繞口令、

c大詩(shī)人、

d禮貌用語(yǔ)等等。

（三）在進(jìn)行推普周后，將進(jìn)行一列系活動(dòng)，如：大手牽小手。

1、橫幅：為期一周的大橫幅宣傳，在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅，（橫幅內(nèi)容為本次活動(dòng)的內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳—贊助商名稱）活動(dòng)前三天粘貼在主教樓廣場(chǎng)等人流量最多的位置。

2、我們將在活動(dòng)的宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司的為贊助單位。（前期宣傳）。

3、立式廣告牌。在舉辦期間作為獨(dú)立的宣傳方式在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳。（由貴公司提供）。

4、在校內(nèi)為貴店（貴公司）建立qq群，用以宣傳及加入對(duì)貴店（貴公司）有興趣的成員。

5、期間前后在校園范圍內(nèi)宣傳并且發(fā)放傳單。

6、用飛信的形式為貴店品牌做宣傳。

7、用印有貴店鋪名的汽球在此期間布置我們的大本營(yíng)，從而取得一定的`宣傳效果。

8、在此期間，可為貴店派發(fā)優(yōu)惠卡或積分卡，以吸引更多的學(xué)生消費(fèi)。

預(yù)算資金：合計(jì)1100元。

物品：復(fù)印、筆記本、鉛筆、尺子、作業(yè)簿、標(biāo)語(yǔ)、小音箱、麥克風(fēng)、打印等。

1、提高貴公司在我院的影響力和知名度，給貴公司產(chǎn)品作大力的宣傳。

2、進(jìn)一步打響貴公司的品牌名聲，讓全院的師生銘記貴公司的品牌。

懇請(qǐng)貴公司認(rèn)真考慮本次活動(dòng)的意義及貴公司在本次活動(dòng)中所獲得的宣傳效果，與我系攜手并成功舉辦此次推普活動(dòng)。謝謝!

文檔為doc格式。

普通話教案范本篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力相對(duì)較弱，從而形成詞語(yǔ)貧乏、語(yǔ)音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺奶奶對(duì)于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話。通過鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語(yǔ)，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會(huì)說普通話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性。

活動(dòng)過程：

一、教師談話導(dǎo)入。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。

2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么。

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？

師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。

1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽。

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題）。

2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌。

兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。

小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

文檔為doc格式。

普通話教案范本篇十八

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

一、班主任談推普的重要性。

同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀(jì)小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。

二、“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)。

三、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。

通過詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美。

漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

五、班主任總結(jié)。

普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

普通話教案范本篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性。

活動(dòng)過程：

一、教師談話導(dǎo)入。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么。

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？

師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。

1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽。

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題）。

2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌。

兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。

小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。