編寫教案有助于提高教學(xué)的效果和質(zhì)量,使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。下面是一些優(yōu)秀教案的范文,供教師們參考和借鑒。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇一
1、老師播放[cctv-天氣預(yù)報(bào)]。
"小朋友,這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢?"幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。
2、老師:"氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況??墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?"幼兒充分討論。
二、一看。
1、播放[螞蟻上樹(shù)]。
老師:"它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?"。
"聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋。"點(diǎn)擊[螞蟻]。
"螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒遥?。
2、點(diǎn)擊[選擇]。
"還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。"幼兒討論。
"請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象?"。
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)的呢?"幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié):"剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。"。
三、聽(tīng)一聽(tīng)。
"農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象,他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?"。
1、播放[青蛙知了]。
"知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。"天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響,青蛙塘邊呱呱叫。"。
2、播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工。"。
3、播放[雞]"天要下雨,雞不進(jìn)窩"。
四、小小氣象員。
1、介紹游戲的題目。
2、介紹晴雨牌的用法。
3、教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述,幼兒翻牌。
五、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇二
活動(dòng)名稱:兩只老虎。
活動(dòng)班級(jí):小班。
1.在教師引導(dǎo)下,逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。
2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
3.通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī);鋼琴;手工制作的兩只老虎。
一.談話導(dǎo)入。
二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。
1.教師有表情的范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容。
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲。
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。
4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇三
能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容。
樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法。
熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。
一教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)。
二幼兒講述。
教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
三結(jié)束。
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)。
活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)—自然。
活動(dòng)名稱:毛毛蟲找媽媽。
活動(dòng)班級(jí):大班。
活動(dòng)目標(biāo):
能在猜想p觀察p傾聽(tīng)p表現(xiàn)的過(guò)程中,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇四
2、了解保護(hù)自己的方法;。
洋娃娃。
一、導(dǎo)入部分:
1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗(yàn)握手的感覺(jué);。
2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和小朋友握手的感覺(jué);(暖和、舒服);。
二、基本部分:
1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)。
2)論:遇到不友善的接觸時(shí),可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時(shí),要立刻避開(kāi),并告訴可以相信的成年人)。
3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問(wèn)問(wèn):"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會(huì)兒,然后回答)。
三、活動(dòng)延伸:
討論:如果自己在家時(shí)/遇到陌生人時(shí)/在公共場(chǎng)所走失時(shí)應(yīng)該怎么做?
藝術(shù)是每個(gè)人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂(lè)的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來(lái)記憶歌詞,讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)藝術(shù)。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇五
藝術(shù)是每個(gè)人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂(lè)的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來(lái)記憶歌詞,讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)藝術(shù)。
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。
3、引導(dǎo)幼兒有情感的'歌唱,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。
3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
一、開(kāi)始部分:
帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。
二、基本部分:
1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"。
(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說(shuō)聲"謝謝你"。出示小蘑菇說(shuō)聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?,世界最美麗?/p>
2、小朋友,剛剛歌曲中,說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學(xué)唱新歌。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。
第二段(1)-(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的進(jìn)行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾,聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結(jié)束部分:
欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>
四、活動(dòng)延伸:
組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇六
4.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園小班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。
健康生活部分。
1.情緒與適應(yīng)。
情緒穩(wěn)定不哭鬧,逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來(lái)幼兒園。
識(shí)別他人明顯的情緒,在成人的幫助下學(xué)習(xí)調(diào)控情緒。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如廁,不憋大小便,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。掌握正確的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法,喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3.安全與自護(hù)。
外出時(shí)不離開(kāi)成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
1/23。
生人走。
不做危險(xiǎn)的事,知道不攀爬陽(yáng)臺(tái),不玩火,不動(dòng)電源、開(kāi)水壺、煤氣灶等。
1.基本動(dòng)作與游戲。
喜歡參加身體鍛煉,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。能上體正直、自然地走和跑,能聽(tīng)信號(hào)走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從能在平行線中間走,能在寬衡木上走。
能靈活地正面鉆高。
65~70厘米的障礙物和手膝著地。
25厘米高處向下跳。
25厘米、高20厘米的平爬,在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。
2.體操與隊(duì)列。
學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。學(xué)習(xí)模仿操和簡(jiǎn)單的徒手操。
3.器械活動(dòng)。
嘗試玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材以及滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型玩具,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
2/2。
32016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
5.樂(lè)于與人交談,講話禮貌;
.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;.喜歡聽(tīng)故事、看圖書;.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求在教育過(guò)程中,我們常常將幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型,不同的活動(dòng)類型具有不同的語(yǔ)言教育內(nèi)容與要求。
談話活動(dòng)123。
4.學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴。.喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。.能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話。
.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。
5.初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。講述活動(dòng)1容。
2.理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
3/2。
3.能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)。
34。
5.愿意在集體面前講述。
并用眼睛注視講述者。詞,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。3。
4.在游戲中嘗試按照規(guī)則,運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話。.養(yǎng)成在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。
文學(xué)活動(dòng)。
1.喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。2。
.初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。
3.學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的內(nèi)容或畫面情節(jié),能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
4.在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象,仿編詩(shī)歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。
早期閱讀。
1.喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
4/2。
2.能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3字。
4.在活動(dòng)中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫。三、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域。
.對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文。
5.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;
自我意識(shí)1。
2.知道自己的姓名、性別和年齡。
4.當(dāng)遇到挫折、困難時(shí),能夠向成人尋求幫助。.在教師的鼓勵(lì)和幫助下,能夠堅(jiān)持做完一件事,體會(huì)成功的快樂(lè)。
人際交往。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
5/2。
4.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與人打招呼。.逐漸熟悉老師,喜歡與老師交往。
.愿意與同伴交往,知道同伴的名字,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。
5.能用適宜的行為與同伴交往,并能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。
社會(huì)學(xué)習(xí)1。
.逐漸熟悉班級(jí)環(huán)境和幼兒園環(huán)境,逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園的集體生活。
2.知道班級(jí)常規(guī),體驗(yàn)規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。3。
.樂(lè)于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動(dòng)。四、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域。
.初步認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。
.能夠認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具,如汽車、火車、飛。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
6/2。
3手段解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。23。
.關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)。.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4.借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)。
幼兒園小邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。班科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處,下面分別介紹。
科學(xué)部分。
小班健康領(lǐng)域:防火小能手游戲目標(biāo):1。
2、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
7/2。
3安全意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備:1救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊。
2組、盛滿水的塑料容器。
2個(gè)、毛、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),知道如何自巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子。
把幼兒分成2個(gè),鼓1個(gè)。游戲玩法:
2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則:1。
2、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng):
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
8/2。
萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愛(ài)幫助別人的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備1。
出示小兔,引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。
觀察各種蘑菇。
教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來(lái)幫助它想辦法好嗎。
引導(dǎo)幼兒想出各種方法來(lái)幫助小兔,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來(lái)幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見(jiàn)。
讓幼兒聽(tīng)配樂(lè)故事,知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。
故事里有。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
9/2。
32016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情。
教師。
小山羊送來(lái)了什么。
有誰(shuí)來(lái)幫助小小猴送來(lái)了什么。
它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔它為什么要送蘑菇給小兔的后來(lái)蘑菇長(zhǎng)大了變成什么。
小松鼠給小兔送來(lái)了什么。
怎樣做。
小兔在夜里是怎樣過(guò)的天晴了小動(dòng)物都是怎樣幫助。
小兔的呢小兔得到了小動(dòng)物們的幫助,它會(huì)怎樣做。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。
教師:我們都知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物幫助小兔吧。將幼兒分成四組進(jìn)行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場(chǎng)景進(jìn)行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動(dòng)物之間的對(duì)話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動(dòng)。教師參與表演活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織對(duì)話內(nèi)容,編出與別人不同的對(duì)話來(lái)。
萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛(ài)幫助他人的情感。
教師:小兔有困難,許多小動(dòng)物都能主動(dòng)去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會(huì)怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
10/2。
結(jié)束。
教師出示小兔木偶:小朋友,你們真是愛(ài)幫助別人的好孩子?,F(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來(lái)我家做客,謝謝你們!再見(jiàn)!
四、各領(lǐng)域滲透。
社會(huì):開(kāi)展“誰(shuí)有困難,我來(lái)幫”的主題活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
藝術(shù):可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫,并投放到語(yǔ)言角進(jìn)行講述活動(dòng)。
五、生活中滲透。
教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難,需要幫助時(shí),能主動(dòng)去關(guān)心、幫助別人,為他人解決困難。
六、環(huán)境中滲透。
將故事圖片投放到語(yǔ)言角,讓幼兒在操作活動(dòng)中講述故事,并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演活動(dòng)。
七、家庭中滲透八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
3、體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂(lè)趣。、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn):鼓。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
11/2。
3希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行“愛(ài)心”教育。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn):能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)星星、月亮、太陽(yáng),小手拍拍,會(huì)唱《種太陽(yáng)》歌曲。
鼓勵(lì)語(yǔ):小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒!
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具小兔。
1個(gè),星星、月亮、太陽(yáng)的胸。
3張??ㄈ舾?,心愿盒。
教學(xué)過(guò)程:
3個(gè),拼圖的平面示意圖一張,照片。
一、開(kāi)始部分小手拍拍。
小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來(lái)。拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來(lái)。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
12/2。
3小手小手。
猜測(cè)并尋找小兔的新年愿望。
4.我們一起來(lái)找找看小兔的心愿盒放在哪里。.下面我們就分組尋找心愿盒吧,星星隊(duì)去找有星星的心愿盒,太陽(yáng)隊(duì)去找有太陽(yáng)的心愿盒,月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。
5.心愿盒中放的是什么推測(cè)并驗(yàn)證小兔的心愿123。
.你看出小兔的心愿是什么了嗎.看看這是什么?
.那我們把小兔的心愿拼出來(lái)吧。
看看先放哪塊圖片??
大家分一分,每人拿一塊吧。怎么放才對(duì)呢拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。
四、延伸活動(dòng):
原來(lái)小兔的新年愿望是要一輛小汽車,那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好。
請(qǐng)小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車,明天帶來(lái)送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。
附:兒歌《種太陽(yáng)》我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大以后。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
13/2。
32016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽(yáng),到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落,都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮。
大班藝術(shù)活動(dòng):神奇的線條活動(dòng)目標(biāo):
1、健康領(lǐng)域:中班設(shè)計(jì)意圖。
《泡沫板游戲》,:中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡根據(jù)我班幼兒想象力豐富沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
活動(dòng)目標(biāo):1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)近平衡及爬行能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)大積木等大型器械。
活動(dòng)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說(shuō)。
泡沫板。
天線寶寶圖案、籃球架、個(gè)天線寶寶的兒歌吧。、說(shuō)兒歌:天線寶寶真能干,聰明無(wú)比智慧大。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
14/2。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),高高興興跳起來(lái)。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。
1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來(lái)試試。2。
3、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西,你都可以利用去。
天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。
三、活動(dòng)結(jié)束:
寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
2、語(yǔ)言領(lǐng)域:中班《識(shí)字》。
活動(dòng)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),提高幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
15/2。
活動(dòng)過(guò)程:1、與幼兒聊天,讓幼兒知道活動(dòng)的要求。“小朋友,我們已經(jīng)是大班的小朋友,下學(xué)期你們即將上小學(xué)了,你們知道作為小學(xué)生,上課有什么要求嗎?”
“是的,上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識(shí),認(rèn)識(shí)很多字,今天老師就帶來(lái)了一些字卡,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。”
2、出示字卡,讓幼兒每次跟讀兩三次,再請(qǐng)幼兒觀察圖畫,講出圖畫的內(nèi)容,說(shuō)出圖畫與詞語(yǔ)的關(guān)系,并提醒幼兒每次記憶時(shí),一定要邊看圖片,邊看字卡。
3、詞語(yǔ)全部認(rèn)識(shí)完后,教師通過(guò)迅速抽字卡的方式,鞏固幼兒對(duì)詞語(yǔ)的記憶。
4、反面練習(xí),加深難度。通過(guò)沒(méi)有圖片的反面字卡,讓幼兒不依靠圖片進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。5。
1、游戲:
〉每次三張字卡,第一次先用字卡的正面,老師說(shuō)一。
〉每次三張字卡,個(gè)詞語(yǔ),讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。用字卡的方面,老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。
3),分組進(jìn)行,每次六張字卡,請(qǐng)本組的幼兒搶拍字。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
16/23。
卡,看誰(shuí)記得快,反應(yīng)快。
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)世代的沿襲,在過(guò)年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對(duì)聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團(tuán)圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢,吃餃子??幼兒感受過(guò)過(guò)年的熱鬧氣氛,但對(duì)過(guò)年的來(lái)歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過(guò)新年”,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過(guò)年的來(lái)歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。
1活動(dòng)目標(biāo)。
.通過(guò)欣賞故事,了解“年”的來(lái)歷,知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。2。
1.課件:“年”的來(lái)歷。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
17/2。
2.收集有關(guān)過(guò)年的各種慶?;顒?dòng)的圖片,并把這些圖片集中布置在教室里。3。
4.音樂(lè):《喜洋洋》。
.幼兒操作材料:記號(hào)筆、紙?;顒?dòng)過(guò)程。
1.參觀“過(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。“今天,帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?!?/p>
幼兒自由參觀展覽,放背景音樂(lè)――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊:“包餃子,我奶奶會(huì)的?!薄斑@是‘?!?,我家門上也貼過(guò)的?!薄斑@張圖片上講的是超市里,大家在買過(guò)年用的東西?!薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”
說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?提問(wèn):“誰(shuí)看出來(lái)了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?”[這個(gè)問(wèn)題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。
]
“過(guò)年了,大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。
小結(jié):過(guò)年真熱鬧。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
18/2。
3]。
“過(guò)年真熱鬧,到處部是喜事?!毖匝赃€把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè)也小結(jié)進(jìn)去了,真是個(gè)細(xì)心的孩子。
2.看課件,了解過(guò)年的來(lái)歷。
“可是,很久很久以前,人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。
豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒(méi)有錢;東東說(shuō)是因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷,所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問(wèn)題的答案是相近的思維活躍,有主見(jiàn)?!暗降资鞘裁丛蚰??我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。
[孩子們帶著各。
幼兒想法奇特,這也說(shuō)明他們的自的猜想在課件中尋找答案,所以觀看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲??础霸瓉?lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧?!庇變河懻?,發(fā)表意見(jiàn)與想法。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
19/2。
3?
我們一起來(lái)繼續(xù)看下去,看看是誰(shuí)幫助了這些人們。
“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它。”
解決問(wèn)題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)。
日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。
3]。
.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過(guò)年的熱鬧氣氛。幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來(lái)。
“現(xiàn)在,過(guò)年的慶?;顒?dòng)越來(lái)越豐富,越來(lái)越熱鬧。小朋友,你們知道過(guò)年時(shí)還有哪些慶?;顒?dòng)嗎?”
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
20/23。
歡穿新衣服,有的喜歡買好吃的東西,更多的孩子喜歡過(guò)年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng),看來(lái)愛(ài)玩是孩子們的天性。
]
.游戲“放鞭炮”。
根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣,我安排了這個(gè)游戲活動(dòng),將活動(dòng)推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒,歡樂(lè)、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。
活動(dòng)延伸12。
一、活動(dòng)名稱:科學(xué):神奇的魔術(shù)師。
二、活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干,三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶外布置好“小商場(chǎng)”,三種不同形狀的實(shí)物若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
21/2。
3]、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō):“我是神奇。
的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”
提問(wèn):我變出了什么?三角形有幾條邊?
你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問(wèn)相似問(wèn)題。
3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問(wèn)相似問(wèn)題。、進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家。
2、變出“圖形媽媽”
圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們?cè)谀哪兀?/p>
用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
22/2。
3媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則?!皥D形媽媽”:今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲,先來(lái)看看咱們的家在哪呢?一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。
–獨(dú)家原創(chuàng)。
23/23。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。
2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣?,F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。
2、基本部分。
(1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。
提問(wèn):
a、你找的“朋友”是什么形狀的?
b、它是什么顏色的?
c、上面有些什么圖案?
(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。
認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問(wèn):
a、這是多少錢的硬幣?(5角)。
b、它的正面上有些什么?
反面——提問(wèn):
a、這是5角的正面還是反面?(反面)。
b、上面印有什么圖案?(荷花)。
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)。
提問(wèn):
a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)。
b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)。
認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問(wèn):
a、它是多大面值的硬幣?(1元)。
b、上面都有些什么?
反面——提問(wèn):
a、這是正面還是反面?(反面)。
b、上面印的是什么圖案?(菊花)。
正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)。
提問(wèn):
a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)。
b、數(shù)字是幾?(1)。
c、上面的漢字是什么?(元)。
(3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。
提問(wèn):
a、它們有什么相同的地方?
b、有什么不同的地方?
小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。
(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。
我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。
3、結(jié)束部分。
教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。
今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元???,老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請(qǐng)3、4組的'小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇八
當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友社會(huì)活動(dòng)中有什么好處呢?每個(gè)小朋友在社會(huì)中起這重要角色,好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人,是否與自己友善,我想用一下幾種活動(dòng)的方式讓我們小朋友了解對(duì)方的友善,在遇到困難時(shí)如何保護(hù)自己。
幼兒園五大領(lǐng)域教案篇九
一、談話引入,講解什么是"性"。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
您可能關(guān)注的文檔
- 閨蜜聚餐文案簡(jiǎn)短(大全14篇)
- 2023年鄉(xiāng)村振興先進(jìn)事跡材料如何寫(大全12篇)
- 2023年致敬最美奮斗者范本(實(shí)用9篇)
- 工會(huì)夏日送清涼活動(dòng)方案匯總(匯總11篇)
- 干部提拔的述職報(bào)告簡(jiǎn)短(模板19篇)
- 百年孤獨(dú)的簡(jiǎn)介故事梗概如何寫 百年孤獨(dú)的簡(jiǎn)介故事梗概如何寫好(9篇)
- 防火宣傳簡(jiǎn)報(bào)范文怎么寫(優(yōu)質(zhì)17篇)
- 我的媽媽三件事(實(shí)用17篇)
- 2023年蒙氏個(gè)人工作計(jì)劃(通用9篇)
- 最新雙十一活動(dòng)話術(shù)文案句(優(yōu)質(zhì)13篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)