分開之后范本 分開合作協(xié)議范本(3篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于分開之后范本一

隨著人們生活水平的提高，人們越來越重視身體健康問題，如今計算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用越來越廣泛，而針對體檢業(yè)務(wù)是一項工作量煩重的業(yè)務(wù)。

從檢前準(zhǔn)備，檢中檢查，檢后服務(wù)，每一過程都有大量工作要做，用人工操作既費(fèi)時而且效率卻又很低下；針對某些醫(yī)院的體檢系統(tǒng)供人們選擇的較少，像安徽省立醫(yī)院只提供幾種體檢套餐，然而某用戶只是入職體檢，只需檢查包括肝功能、乙肝五項、尿檢、心電圖、胸透五種，而選擇套餐還要體檢其他不相關(guān)的像身高、體重、腦電圖等等，選擇性較差，所以本系統(tǒng)提供可供選擇的體檢項目，方便用戶；還有系統(tǒng)還可以進(jìn)行網(wǎng)上體檢項目查詢，及各體檢項目所在具體地點(diǎn)顯示，方便用戶體檢而不用做每項體檢前都要詢問醫(yī)生，提高了效率，節(jié)省用戶時間。

本體檢信息管理系統(tǒng)是基于b/s的體檢管理軟件，核心功能有體檢檔案的錄入、體檢報告的輸出、體檢檔案的統(tǒng)計查詢和對比分析。該系統(tǒng)的使用，可以大大提高體檢檔案管理人員的工作效率，使體檢檔案的管理更加準(zhǔn)確、全面、完美，能夠明顯地提高體檢業(yè)務(wù)的競爭力。本系統(tǒng)還利用了目前web開發(fā)基于開源軟件的潮流與趨勢，本體檢管理信息系統(tǒng)對用戶體檢實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的管理，是體檢工作系統(tǒng)化、科學(xué)化不可缺少的部分。該系統(tǒng)采用myeclipse+sqlserver開發(fā)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對用戶、醫(yī)生、體檢項目的維護(hù)、查詢和體檢結(jié)果打印等功能。利用這些關(guān)鍵技術(shù)，具有簡單易用的優(yōu)點(diǎn)，克服了以往手工操作帶來的缺點(diǎn)，保證了信息處理的即時化、準(zhǔn)確化，真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和無紙化操作。系統(tǒng)并通過目前流行的struts構(gòu)建mvc模式的框架及hibernate完成數(shù)據(jù)持久化，方便數(shù)據(jù)庫操作。

本次開發(fā)為基于b/s架構(gòu)的動態(tài)網(wǎng)站。開發(fā)工具選擇目前較流行的myeclipse，運(yùn)用框架技術(shù)

1、struts技術(shù)——運(yùn)用這個技術(shù)可以說是真正實(shí)現(xiàn)了mvc架構(gòu)，它將模型層、控制層、與視圖層合理地分開，能夠更好地解決業(yè)務(wù)邏輯與視圖層之間的耦合問題。

2、hibernate技術(shù)——這是目前較流行的一門實(shí)現(xiàn)底層持久化的方法。它目的是使編程完全地使用面向?qū)ο蟮木幊趟枷肴ヌ幚頂?shù)據(jù)庫中所讀取的一條條記錄，的解析將vo轉(zhuǎn)變成pojo，這樣一來每條被讀取的記錄就被封裝成了普通的java對象，非常方便地進(jìn)行操作。

系統(tǒng)組成：

關(guān)鍵問題：

1、理解struts和hibernate框架技術(shù)并能用于軟件開發(fā)。

2、系統(tǒng)中的一些報表的設(shè)計及其怎樣和數(shù)據(jù)庫交互導(dǎo)出問題。

3、系統(tǒng)中各對象的權(quán)限設(shè)置與分配，用戶，不同醫(yī)生，以及管理員區(qū)分，對應(yīng)不同的操作權(quán)限。

4、軟件性能問題，考慮體檢系統(tǒng)可能有大量的用戶群，會有較大的訪問量的特殊性，可能會有大量用戶在同一時間使用該系統(tǒng)，可以考慮數(shù)據(jù)庫分布在不同硬盤和利用線程操作。

（遵照學(xué)校校歷計算）

第1周至第3周：對畢業(yè)論文背景調(diào)查及資料收集，并撰寫開題報告

第4周至第6周：學(xué)習(xí)相關(guān)開發(fā)工具同時查閱本次設(shè)計相關(guān)論文資料就本次設(shè)計進(jìn)行需求分析

第7周至第8周：根據(jù)分析階段所獲得相關(guān)文檔進(jìn)行軟件設(shè)計，并初步編寫各個模塊的相關(guān)代碼,迎接中期檢查

第9周至第13周：測試并完成各功能模塊編碼、集成,形成可運(yùn)行的軟件系統(tǒng)，并準(zhǔn)備各項相關(guān)材料，準(zhǔn)備預(yù)答辯

第13-16周：完善系統(tǒng)和論文，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計答辯

關(guān)于分開之后范本二

一、班級學(xué)情分析

四年一班共有學(xué)生23人，其中女生11人，男生12人。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的要求來做，對基礎(chǔ)知識的掌握牢固，能按要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的學(xué)習(xí)能力，成績優(yōu)良。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，成績很差。從上學(xué)期各課成績來看，班級總體情況兩極分化情況較突出，一部分后進(jìn)生將是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、總體計劃

培育班級的健康向上的靈魂，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，保證班級的全面進(jìn)步、領(lǐng)先，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)祖國未來需要的人才。不斷超越、不斷進(jìn)步，讓每個學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開發(fā)。把育人當(dāng)頭等大事來抓，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會發(fā)展。先養(yǎng)成良好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、處世習(xí)慣，先嚴(yán)而得以形成，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正，不斷開拓。

三、具體的計劃

(一)、開學(xué)準(zhǔn)備工作:

1、布置教室，在黑板上寫出"歡迎回家，譜寫新曲"八個大字。

2、環(huán)境美化，將墻壁換上新內(nèi)容。

3、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

4、整理桌凳，安排座位，針對上學(xué)期班級工作開展班干部選舉活動。

5、發(fā)書，發(fā)本。

6、演講，讓學(xué)生知道到學(xué)校的任務(wù)、責(zé)任。

第一類:每天必做的事情

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記，安全記錄。

2、每日一句。按座位寫。

3、中午的休息的安排，課前安排。

4.放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。

6、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查，尤其是學(xué)生的個人衛(wèi)生。

7、值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

8、做好每日積累，午間的素質(zhì)教育，開展好第八節(jié)課的活動課。

9、有計劃、有內(nèi)容的做好晨讀工作。

第二類:每周必做的事情。

1、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。

2、每周一次數(shù)學(xué)計算題比賽，培養(yǎng)學(xué)生對待學(xué)習(xí)要認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

3、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育。

4、每周組織一次數(shù)學(xué)“小探討”，和同學(xué)們一起交流這一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得與感受，最重要的是交流這一周來在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。

5、周六放學(xué)前對下周的安排。

6、總結(jié)本周路隊管理中所存在的問題。

第三類:每月必做的事情。

1、進(jìn)行月底摸底，獎勵有所進(jìn)步的學(xué)生。

2、統(tǒng)計一個月來 作業(yè)全交名單。(同上)

3、對學(xué)生的鼓勁加油。

4、給班干部提建議，給班主任提意見。

5、樹立學(xué)生的自信心，積極參加學(xué)校的各種活動。

(三).班主任工作思路

1.以人為本，對人有禮貌，教育學(xué)生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。學(xué)會發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.獎罰分明，寬容為本，弘揚(yáng)正氣。利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一!

7、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

8、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，堅持真理，勇于探索，敢于競爭，開啟智慧，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

9、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。10、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

11、嚴(yán)肅紀(jì)律，健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

12、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實(shí)實(shí)，立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利。

13、對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以好帶差。不讓一個學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生都能快樂的成長。

14、精心設(shè)計每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

四、具體實(shí)施措施

(一)、常規(guī)教育

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣. 如:見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用語文課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.，通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

(二)、班級紀(jì)律

1、課堂紀(jì)律

利用自習(xí)和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)

關(guān)于分開之后范本三

縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)劃，周圍基本上沒有什么村莊，但是周邊有新建小區(qū)，且周圍還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯，所以只要了解市場，滿足家長的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個過程，所謂“萬事開頭難”，首先要有一個可行性計劃，再按計劃實(shí)施并且能根據(jù)當(dāng)前情況及時做出調(diào)整，才能穩(wěn)抓穩(wěn)打，開拓好市場。

發(fā)展計劃

1， 指導(dǎo)思想：在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下 ，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實(shí)施體、智、德 、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)縣市級示范幼兒園。

2， 幼兒園奮斗目標(biāo)及定位：始終以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境?！翱茖W(xué)教養(yǎng)，快樂成長”的理念，倡導(dǎo)幼兒個性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。

3， 管理目標(biāo)：本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況相結(jié)合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達(dá)到規(guī)范科學(xué)管理的目的。

4， 發(fā)展目標(biāo)：努力爭創(chuàng)縣級，市級，省級示范園。

5， 階段目標(biāo)：

第一階段(時間為一年)：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎(chǔ)，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。

(1) 裝修設(shè)計：

現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實(shí)現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實(shí)增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

生態(tài)——根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動中感知，在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。 將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動。將

所有帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。 自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。

班級區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動和經(jīng)驗(yàn)累積。區(qū)角的空間設(shè)計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動;材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

多元——根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

(2) 幼兒園具備與保育教育要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全活動及輔助的用房。有多功能活動室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設(shè)施。

(3) 教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

(4) 按《國家教育委員會幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，采用電子化教學(xué)。根據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，配備相應(yīng)的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。并且園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備，家長接送電子識別設(shè)備等以保障幼兒安全。

(5) 廚房與活動室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得《食品衛(wèi)生許可證》。

(6) 幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

(7) 有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)

(8) 配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足幼兒的不同需求。

幼兒園的師資隊伍規(guī)劃：

(1) 配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

(2) 教職工應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

(3) 教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

幼兒園管理工作及管理制度建立

(1) 加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對計劃全過程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對計劃進(jìn)行及時的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

(2) 增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

(3) 推進(jìn)制度建設(shè)：制度體現(xiàn)與時俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

(4) 內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

(5) 加強(qiáng)例會制度：

1)“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

2)“家委會制”：每學(xué)期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

3)“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

4)“即時提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議和意見。

5)“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項目負(fù)責(zé)人匯報和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價，同時對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

7)完善管理平臺：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。

8)加強(qiáng)和諧校園：突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

9)加強(qiáng)安全校園教育：切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

幼兒園的辦園特色

小班化：幼兒園實(shí)行小班化教學(xué)，做到真正的與國際教育接軌，實(shí)行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質(zhì)，注重個體教育。

雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區(qū)域英語活動、生活英語活動、英語學(xué)科活動和濃厚自然地學(xué)校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語母語化教育。

藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和健全人格。

主體化：根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時的時事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，率先引進(jìn)蒙氏教育快樂實(shí)踐數(shù)學(xué)，經(jīng)典誦讀，科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒阻礙學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來的樂趣，同時添加幼兒感官訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗(yàn)，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實(shí)施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛;在寬容中學(xué)會理解;在合作中學(xué)會分享;在努力中學(xué)會競爭。

第二階段(時間為一到兩年)： 鞏固上一階段的同時，不斷學(xué)習(xí)、探索并參考國內(nèi)包括國外教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方式，從實(shí)際出發(fā)，形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，努力爭創(chuàng)縣、市級示范園。

(1) 加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新理念，樹立現(xiàn)代化與時俱進(jìn)的育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作更加規(guī)范化、制度化。

(2) 加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教、玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

(3) 加大力度培訓(xùn)師資隊伍。首先加強(qiáng)幼兒專業(yè)理論和文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好工作反思。

(4) 形成自己的特色，為創(chuàng)建縣、市級示范園做好準(zhǔn)備工作。

(5) 培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。

(6) 主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷加強(qiáng)辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。與外省市一些名園，名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。

(7) 建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。

(8) 建立以績效考核為核心的管理框架，強(qiáng)化計劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)個環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化，激勵教師工作的能動性與創(chuàng)新性。

(9) 努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

(10) 實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。

(11) 開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級示范幼兒園。

第三階段(時間為兩年)

本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級示范園的辦園目標(biāo)。

(1) 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。

(2) 加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。

(3) 適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。

(4) 投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。

(5) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，實(shí)現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

(6) 切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)，加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

(7) 提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，強(qiáng)化課件制作能力并在園內(nèi)開展評比活動。

(8) 進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作。

(9) 完善幼兒個人檔案，記錄幼兒成長軌跡。