最新表示水果的英文單詞有哪些匯總(五篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最新表示水果的英文單詞有哪些匯總一

您好!我非常遺憾在這個時候向公司提出辭職。此時，我感到十分的慚愧與難過。

4個月前，承蒙您的賞識，我有幸進(jìn)入這個蓬勃、睿智、向上的團(tuán)隊，我欲踩著青春的尾巴，在移動互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中搏擊，把自己的人生軌跡定位在車聯(lián)網(wǎng)版圖中，為實現(xiàn)心中的it夢而努力奮斗!入職后，得到您的信任，被委以重任，負(fù)責(zé)市場部、行政部的領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)。我心中既興奮又緊張，更多的感覺到肩上的壓力是無比的重大!我深知這個機(jī)會對我來說是萬分的珍貴。因此，我在工作中，唯有投入百分百的努力，取得佳績，才能報答您對我的信賴。

在開始的工作中，在您的諄諄教誨和同事們的熱情幫助下，我慢慢的進(jìn)入自己的角色當(dāng)中，特別是對各地市x公司的培訓(xùn)中，我發(fā)揮了自己的長處，并取得了些許的效果。但隨著工作的推進(jìn)，我感覺到了困難與阻力慢慢的變大，雖然您孜孜不倦的對我進(jìn)行悉心教導(dǎo)，以及我不斷的調(diào)整自己的工作方式與狀態(tài)，但效果甚微。此時的我，進(jìn)入了一個迷茫、憂慮的思想狀態(tài)當(dāng)中。我不斷的反思自己，我的大區(qū)域市場開拓經(jīng)驗儲備不足，缺乏大型正規(guī)軍的領(lǐng)導(dǎo)指揮思想，我能否挑起如此重任?

現(xiàn)在是產(chǎn)品上市前宣傳工作開展的時期，對于產(chǎn)品重要的宣傳和銷售渠道——微信，我知之太少。我一直利用各種機(jī)會加以學(xué)習(xí)，但未能領(lǐng)悟其中的精髓。在近段時間的工作中，我沒有取得令您及我自己滿意成績。我辜負(fù)了您對我的期望與信任，我向您表示深深的歉意。

由于個人能力有限，未能給公司帶來理想中的效益，同時考慮到公司今后安排的合理性，本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，考慮再三，我鄭重向公司提出辭職。在離開公司前，我一定會做好交接工作，站好最后一班崗。

因緣相聚，因緣而散。在此，由衷的感謝x總您一直以來對我的關(guān)心與培養(yǎng)，感謝公司同事們對我的幫助與支持。祝愿您工作順利，家庭幸福。祝愿公司宏圖如鯤鵬展翅，一飛沖天!

x年xx月xx日

最新表示水果的英文單詞有哪些匯總二

蘇霍姆林斯基曾言：源于生活的教育是最無痕的教育。新課程也認(rèn)為，課程不是孤立的，而是生活世界的有機(jī)構(gòu)成；課程不能把學(xué)生與生活割裂開來，而應(yīng)使學(xué)生與生活有機(jī)融合，“從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，將教學(xué)活動置身于真實的生活背景之中，為他們提供觀察、操作、實踐探索的機(jī)會。讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。”

因此，開始我并沒有直接出示本課的教學(xué)內(nèi)容，而是以學(xué)生喜聞樂見的特殊標(biāo)志引入，從而充分激發(fā)了學(xué)生的興趣、調(diào)動了學(xué)生的求知欲，同時，也為后面的學(xué)習(xí)設(shè)下了良好的鋪墊。

數(shù)學(xué)教學(xué)并不是要讓學(xué)生掌握多少的數(shù)學(xué)知識，更重要的是讓他們體驗一些數(shù)學(xué)思想和方法，因而，在我的課堂中總是力求充滿數(shù)學(xué)的思考。本課的重點是讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗用字母表示數(shù)的過程，感受符號化思想，發(fā)展抽象和概括能力。

如：教師讓學(xué)生根據(jù)擺出的三角形個數(shù)用式子表示小棒的根數(shù)，然后使得學(xué)生在認(rèn)知的沖突中產(chǎn)生用字母表示數(shù)的需要，這里就蘊涵著一種抽象的思維過程。再如：當(dāng)學(xué)生由運算定律而聯(lián)想到可以用字母表示無窮無盡的三角形的個數(shù)時，教師不失時機(jī)的進(jìn)行了數(shù)學(xué)方法的滲透“利用以往學(xué)過的知識來解決面臨的新問題是一種極好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。”“你們能否從數(shù)學(xué)的角度思考一下，為什么要用字母表示這些事物的名稱呢？”“數(shù)學(xué)最大的魅力就在于它的簡潔美”……

在本課中我抓住了每一個細(xì)微之處，給學(xué)生以數(shù)學(xué)思想和方法的熏陶，力求全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

新課標(biāo)明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。所以在教學(xué)過程中我創(chuàng)設(shè)了一個個生動而有意義的情景，讓學(xué)生始終將自己處于“探索者”“研究者”以及“發(fā)現(xiàn)者”的位置，從而真正確立了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生。

如：“你能根據(jù)不斷增加的三角形的個數(shù)，用式子表示出所需要的小棒的根數(shù)嗎？”教師明知道那是寫不完的，但不急于點破，而是說“那就把你們能寫的都寫出來吧”，等學(xué)生寫的不耐煩而產(chǎn)生新的認(rèn)知需求時，教師才一語點醒夢中人“太煩？這可不是數(shù)學(xué)的風(fēng)格啊！

你們就沒有辦法讓這寫不完的算式簡單化？”在這里教師沒有刻意的牽引，也沒有主觀的給予，而是學(xué)生真正的內(nèi)在需求。

最新表示水果的英文單詞有哪些匯總?cè)?/h3>

一、填空：

1、長為a，寬為b，周長為c的長方形周長字母公式是 .

2、教室里有x人，走了y人，此時教室里有 人.

3、三個連續(xù)自然數(shù)，中間的一個為n，則較小的數(shù)表示為 ，較大的為 .

4、用a、b表示兩個數(shù)，加法交換律可表示為 .

5、用字母a表示蘋果的單價，b表示數(shù)量，c表示總價.

那么c= ，b= .

6、一個等邊三角形，每邊長a米.它的周長 米.

7、一輛汽車t小時行了300千米，平均每小時行 千米.李師傅每小時加工40個零件，加工了a小時，一共加工了 個.

8、每袋面粉重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重 千克.

9、蘇寧公司在5月5日這一天，某品牌的手機(jī)十分暢銷，上午賣出75部，午時賣出100部，已知每部手機(jī)a元，這一天一共賣出 元，上午比午時少賣出 元.

10、學(xué)校買來x盒紅粉筆，買來白粉筆的.盒數(shù)是紅粉筆的10倍，學(xué)校買來 盒粉筆；當(dāng)x=10時，學(xué)校買來 盒粉筆.

二、選擇：

1、a2與（ ）相等.

（1）a×2

（2）a＋2

（3）a×a

2、2x必須（ ）x2.

（1）大于

（2）小于

（3）等于

（4）不能確定

3、丁丁比昕昕小，丁丁今年a歲，昕昕今年b歲，2年后丁丁比昕昕?。?）歲.

（1）2

（2）b－a

（3）a－b

（4）b－a＋2

4、當(dāng)a=5、b=4時，ab＋3的值是（ ）.

（1）5＋4＋3=12

（2）54＋3=57

（3）5×4＋3=23

5、甲數(shù)是a，比乙數(shù)的4倍少b，乙數(shù)是（ ）.

（1）a÷4－b

（2）（a－b）÷4

（3）（a＋b）÷4

三、簡寫下列各式：

a×a= a+a=

4×a×b= 4+b+b=

a×5= a+a+5×b=

a+a+a= a×b×x=

5x+4x= 8y-y=

7x+7x+6x= 7a×a=

15x+6x= 5b+4b-9b=

最新表示水果的英文單詞有哪些匯總四

1、通過學(xué)生感興趣的兒歌導(dǎo)入，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由于“青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)”可以一直不停地數(shù)下去，學(xué)生會產(chǎn)生追求簡約的需要。此時，教師提出挑戰(zhàn)性的問題：“怎樣用一句話表示這首兒歌？”學(xué)生創(chuàng)造了幾種用文字表示的方法和用字母表示的方法。字母表示數(shù)不是教師教給學(xué)生的，而是學(xué)生自己創(chuàng)造出來的。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生在具體—概括—回到具體的過程中，初步體會用字母表示數(shù)的必要性和概括性，此處達(dá)到了課前設(shè)計時預(yù)設(shè)的效果，學(xué)生興趣很高。

2、字母簡寫的過程，知識點較多。學(xué)生自學(xué)匯報后這部分知識對于部分學(xué)生來說記憶不是很深刻，因此此處我采用“自學(xué)”+“講述數(shù)學(xué)故事”方式，加深了學(xué)生對知識的理解，部分知識點以老師講授為主還是必要的，而且此種方法學(xué)生們樂于接受。讓學(xué)生通過有意義的接受來鞏固認(rèn)知，節(jié)約了教學(xué)的時間資源，優(yōu)化了教學(xué)過程目標(biāo)。

3、本節(jié)課，我給學(xué)生提供了多次獨立思考，自主探索的機(jī)會。采用猜測—探索—合作—交流的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、勇于探索的精神。更值得關(guān)注的就是，學(xué)生的討論與合作學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，討論問題還不夠深入，多數(shù)時間還是以個別回答為主，雖然許多個別回答非常精彩，但仍需注意討論形式的變化，讓學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中有所提高，從與它人的交流中碰撞出思維的火花。另外，還需加強(qiáng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)，多數(shù)問題的發(fā)現(xiàn)還是在教師的指導(dǎo)下完成的。如果能達(dá)到學(xué)生提出問題，小組討論，全班解決，那效果更佳。

4．教學(xué)過后我最難忘的就是在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生對青蛙眼睛數(shù)和腿數(shù)用字母表示的多樣性思維。在拓展應(yīng)用這一環(huán)節(jié)中我再次出現(xiàn)數(shù)青蛙的兒歌，“這是一首讀不完的兒歌，大家能不能用我們今天所學(xué)的知識用一句話把這首讀不完的兒歌讀完呢？”學(xué)生隨即興趣高漲的接道：

a只青蛙，a張嘴，a只眼睛，a條腿。

a只青蛙，b張嘴，c只眼睛，d條腿。

a只青蛙，a張嘴，b只眼睛，c條腿。

n只青蛙，n張嘴，n乘2只眼睛，n乘4條腿。

n只青蛙，n張嘴，2n只眼睛，4n條腿。

在學(xué)生討論后的全班交流過程中，很多學(xué)生都來展現(xiàn)了自己的最后一句話。然而就在全班交流，對這些種方案進(jìn)行分類的時候，有的學(xué)生介紹自己用含有字母的算式表達(dá)式后，馬上有學(xué)生質(zhì)疑，你那是殘疾青蛙一只眼睛一條腿！第種方法出現(xiàn)后引起了同學(xué)們激烈的爭論，有的說：“你的方法沒有我的方法好，我能表示出眼睛、腿和嘴的關(guān)系，你能嗎？這是似乎所有的人都已經(jīng)同意了，而不再關(guān)注其余幾個含有字母的表達(dá)式時，只有一個男孩子還在執(zhí)著的據(jù)理力爭；“你看我的，不僅可以像你們那樣表示出眼睛、腿和嘴的關(guān)系，而且還簡潔了許多”，以說服別人。同學(xué)們你一言我一語，最終達(dá)成了共識，認(rèn)為還是這種方案最優(yōu)。

最新表示水果的英文單詞有哪些匯總五

華北電力設(shè)計院工程有限公司：

貴單位委派的項目經(jīng)理李輝、張昊、關(guān)明輝三位同志在我公司承建的寧夏馬斯特能源有限公司風(fēng)電樁基項目及寧夏哈納斯能源有限公司風(fēng)電基礎(chǔ)項目施工中，大家遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在工作中吃苦耐勞，克服了施工條件差、氣候惡劣、工期緊、施工任務(wù)重等困難，熱情服務(wù)總是想施工單位所想，急施工單位所急，優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和過硬技術(shù)水平對我單位保質(zhì)、保量如期的完成工程建設(shè)給予了很大的支持和幫助。 三月初，麻黃山第一個風(fēng)場——馬斯特一期準(zhǔn)備開工，李輝、關(guān)明輝等人不畏嚴(yán)寒，多次到現(xiàn)場踏勘道路，特別是在變電站強(qiáng)夯進(jìn)場前，為了保證我方強(qiáng)夯設(shè)備順利進(jìn)入施工現(xiàn)場，李總一行不辭辛勞親自到施工現(xiàn)場檢查道路情況，后又多次督促道路施工方加快道路施工，這對我方強(qiáng)夯設(shè)備如期進(jìn)場提供了保障。在強(qiáng)夯施工過程中，由于麻黃山天氣惡劣，風(fēng)大、沙塵大，地質(zhì)條件相對復(fù)雜，李總一行經(jīng)常深入現(xiàn)場，了解情況，為我方施工提供了一些很好的建議。地質(zhì)條件復(fù)雜，導(dǎo)致樁基施工難度加大，速度緩慢，對整個項目的施工進(jìn)度也產(chǎn)生了巨大影響。在此情況下，李總一行及時找到各相關(guān)單位，積極配合我方改進(jìn)，尤其是在五月十九日晚上九點李總帶領(lǐng)關(guān)、張等人到我項目部開會討論現(xiàn)場樁基

砼澆筑緩慢及與拌和站配合問題，22：30分epcm等人到現(xiàn)場檢查施工情況，提出建議，23：30分再次回到我項目部商量解決辦法，特別對施工工藝提出了很好的建議，凌晨12：40分才拖著疲憊的身體返回了管理公司。

八月二日，承臺澆筑已進(jìn)行到了第三級，澆筑過程中基礎(chǔ)環(huán)偏差嚴(yán)重，此時正置管理公司李總一行山上巡查，發(fā)現(xiàn)問題后，管理公司技術(shù)員同我方技術(shù)員當(dāng)即在施工現(xiàn)場研究對策，保證了整個承臺的施工質(zhì)量。

九月十六日上午麻黃山突下暴雨，暴雨持續(xù)了四個小時，大水沖毀了僅有的兩條前往施工現(xiàn)場的道路，當(dāng)時正在山上施工的項目部技術(shù)人員也被困在了山上，兩岸對望中間一條河溝阻擋無法通過，山上的19#、21#、23#基坑被洪水浸泡，形勢十分嚴(yán)峻，項目部的抽水泵根本無法送到山上。暴雨仍然下個不停，我公司項目部職工看在眼里急在心里，萬般無奈大家只好挽起褲腿站在洪水中一個傳一個硬是將抽水泵送到了施工現(xiàn)場。此時管理公司李總一行也是著急萬分，親自前往現(xiàn)場指揮，及時地配合我方解決了施工過程中的一些困難和問題。

項目施工期間，epcm李輝經(jīng)理一行三人經(jīng)常不辭辛勞親臨現(xiàn)場檢查，指導(dǎo)工作，對此，寧夏伊斯蘭地質(zhì)工程集團(tuán)表示衷心的感謝。

通過麻黃山幾個風(fēng)電項目的建設(shè)，把寧夏伊斯蘭地質(zhì)工程集團(tuán)與華北電力設(shè)計院工程有限公司緊密地連接在了一起，彼此結(jié)下了兄弟般深厚的情意。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)與貴公司的合作，促進(jìn)雙方共同發(fā)展。

此致

敬禮

x年x月