一段荔枝樹下的旅程如何寫 荔枝樹的作文怎么寫(二篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

一段荔枝樹下的旅程如何寫一

2、說好會(huì)天長(zhǎng)地久，說好到天涯海角，可是到最終，了無痕跡的竟然是你。

3、不要再折磨我，我的心已被割破，流盡的不是血，是愛你的錯(cuò)。

4、一個(gè)人害怕孤獨(dú)，兩個(gè)人害怕辜負(fù)。

5、我愛你，卻再也說不出口了。

6、也許愛情的另一面。真的是成全。即使這個(gè)成全犧牲了自我。

7、不管是否能與你走到最終，我都不會(huì)輕易走開。

8、我習(xí)慣了孤獨(dú)，所以喜歡上了一個(gè)人去旅行。清風(fēng)帶走了我的不安，流水帶走了我的傷感。以前我總是低著頭，此刻我學(xué)會(huì)了望著天。

9、當(dāng)初我們說好的天長(zhǎng)地久，此刻看來可是是當(dāng)初為了在一齊的借口。

10、與其說是旁人讓你痛苦，不比說本身的修養(yǎng)不夠。

11、失去你，我會(huì)像一只孤獨(dú)的傷情鳥，寂寞地度過每一個(gè)想你的黑夜。

12、沒有人，能為你承擔(dān)孤單和疲憊。

13、從你忍心傷害我的那一刻起，我就知道，我的感受，你必須從沒研究過。

14、人，必須不要太過于懶散隨意，一旦成為習(xí)慣，那么就會(huì)付出代價(jià)。

15、心境是一種很奇怪的物質(zhì)，我不知道該說它是人體的生理反映，還是內(nèi)心的折射。

16、為了他喜歡上最厭惡的東西。結(jié)果他走了。我笑了。

17、這個(gè)微笑，用盡疼痛的力氣;這回釋然，用盡銘記的場(chǎng)地;這場(chǎng)告別

18、是不是，再也遇不到喜歡的人了，再也不會(huì)戀愛了。

19、沒有人陪你一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)。沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要一向奮斗。

20、我不是原諒你了，我是在給自我時(shí)間放下。

21、有時(shí)候我們拼命想結(jié)束的一切，當(dāng)一切真的結(jié)束了，我卻再也找不回來以往的幸福了。

22、每隔一段時(shí)間就習(xí)慣性崩潰又習(xí)慣性自愈，好像在為生活制造懸念和波瀾。

23、這世界上最難熬的，并不是等愛的過程，而是等愛消失的過程。

24、聽說幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到時(shí)間一沖就沖淡。

25、我愛你，在你眼里卻成了我礙你。

26、你來過一下子，我懷念一輩子。

27、舍不得變成陌生人，也回不到同路人。

28、人生是一張單程車票，沒有后路，沒有回到!

29、之后我們都很干脆，你沒有回頭，我沒有挽留;從此成為陌路，音信全無。

30、這一生，風(fēng)雨兼程，就是為了遇見最好的自我。

31、分手后，我仍然愛著你，卻是種折磨。

32、剩下幾十年的光陰，你都用來尋找那個(gè)能夠彌補(bǔ)你悲傷的人。

33、有緣無分這個(gè)詞很俗氣，卻很適合各種不在一齊的理由。

34、我每走過一天就會(huì)發(fā)現(xiàn)昨日的自我是多么不成熟。

35、我突然很想忘了你，就像從未遇見你。

36、委屈什么，世上又不止你一個(gè)人愛而不得，幾乎每個(gè)人都會(huì)遇到一個(gè)，不能結(jié)婚卻深愛過的人。

37、我以為他生性冷淡，直到親眼看到他對(duì)另一個(gè)人噓寒問暖。

38、你渣就渣在，你比任何人都看得清又比任何人都重感情。

39、過分的愛別人，就等于不負(fù)職責(zé)的傷自我。

40、原來完美的一切只是個(gè)夢(mèng)幻，都是虛情假意的。

41、命運(yùn)它又何時(shí)心疼過我，至少你完全沒有。

42、想一頭扎進(jìn)你懷里，聞著你身上的熟悉味道，告訴你這些天來的委屈，以及，我很想你。

43、任何東西只要足夠迷惑你，就足以毀了你。心軟是病，情深致命。

44、最痛的距離，是你不在我身旁卻始終在我心里。

45、如果有人傷害了你，請(qǐng)一如既往的善良完美，好好享受生活享受愛情，就像沒受過傷一樣。終有一天那個(gè)人會(huì)后悔錯(cuò)過你。這才是最大的報(bào)復(fù)。

46、明知道愛情并不牢靠，可是我還是拼命往里跳。

47、孤獨(dú)旳夜，虛幻旳醉，以往涐們旳愛情很美。

48、你望穿秋水了吧，等的人，他回來了嗎

49、愛情不是不可挽回，決定權(quán)只是在于誰先低下頭。

50、分手后不是后悔。是沒有了你的習(xí)慣。

51、我從來不把你放在眼里，因?yàn)槲野涯惴旁诹宋倚睦锶ァ?/p>

52、既然愛你是一場(chǎng)夢(mèng)，請(qǐng)讓我完美結(jié)局，好嗎。

53、兩人相愛時(shí)，渴求無限甜蜜的吻，但為何在爭(zhēng)吵時(shí)，卻要用接吻的嘴互相傷害呢？

54、讓我心碎，你做的比誰都到位。

55、其實(shí)我心疼你，異常心疼，只是，你的心不屬于我，我怎能敢給你關(guān)心。

56、你從不擔(dān)心自我配不上優(yōu)秀的人，你只會(huì)擔(dān)心自我配不上喜歡的人。

57、多少年后，離人成陌，見面沉默。

58、些事，一些人，邇只能不懂裝懂。

59、成熟就是不管遇到什么事，都能夠用微笑帶過。

60、給我點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)把你忘記的。

61、時(shí)刻為你敲響警鐘，告訴你路該怎樣走。

62、些人，越看越陌生，一些事，越想越心痛。

63、你曾給我的承諾，此刻是否在一遍遍對(duì)著她說呢。

64、時(shí)間會(huì)淡化一個(gè)人的記憶，卻永遠(yuǎn)沒有辦法消磨一個(gè)人的悲痛。

65、再見，再也不見，心碎了飄蕩在海邊，你抬頭就看見。

66、不吵不鬧放你走，是我給你最終的溫柔。

67、那些悲痛的以往只是以往，此刻的我只在乎此刻。

68、我假裝堅(jiān)強(qiáng)，掩飾心底的傷。

69、等待，不是為了你能回來，而是找個(gè)借口，不離開。

70、我會(huì)有多難過就算嘴上不說，眼睛是不是在背叛我的心意。

71、那天我哭了很久，決定忘記你了，結(jié)果晚上做夢(mèng)又看到你對(duì)我微笑了。

72、好好珍惜對(duì)你好的人，弄丟了，就再也找不回來了。

73、時(shí)過境遷，以往熟悉的你們熟悉的自我都變了。

74、也許是我不夠成熟，但也或許是因?yàn)槟闾贻p…

75、手牽手一夜斬?cái)啵S落花飄遠(yuǎn)。

76、雨是云悲痛的眼淚，心總是在烏云密布時(shí)孤寂，流下的是一陣陣心雨。

77、寂寥的燈火，照不清你的模樣，僅有無盡相思在獨(dú)自徘徊。紅豆輕語，喚不回的回憶，終究是如水無痕。

78、世上總有些人是談不來的，何必計(jì)較太多。

79、活著就要?dú)g樂，因?yàn)槲覀儠?huì)死很久。

80、有些人說了再見后，轉(zhuǎn)眼一生，轉(zhuǎn)瞬，就是一世。

81、失去某人最糟糕的莫過于。他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天邊。

82、不再需要任何一個(gè)人的肩膀，選擇獨(dú)自承受情傷。

83、因?yàn)槲蚁矚g你，所以我對(duì)你好。

84、我沒有停止愛你，我只是不再表現(xiàn)出來，因?yàn)槲抑罒o論我多么努力，你都不會(huì)明白

85、相愛的人，不必須會(huì)結(jié)婚，而結(jié)婚的人又不必須是自我的意中人

86、人生好比是夢(mèng)，歲月那樣無情。驀然回首，一世千年過。

87、從來都僅有好聚，哪有好散。最終喜歡變成了不甘，深愛變成了心酸，思念變成了心煩，主動(dòng)變成了犯賤。

88、以前聽歌，聽的是旋律;之后聽歌，聽的是歌詞;再之后聽歌，聽的是故事;此刻聽歌，聽的是自我。

89、只要你不在找我，我會(huì)憑本事將你忘了。

90、不要去試探別人，否則你就知道什么叫全劇終。

91、有些緣分是注定要失去的，有些緣分是永遠(yuǎn)都不會(huì)有好結(jié)果的，愛一個(gè)人不必須要擁有，但擁有一個(gè)人就必須要好好的去愛他。

92、這個(gè)冬天沒有驚喜沒有溫度沒有關(guān)系

93、深夜里靜靜地想你，讓淚水無盡的流。

94、分手一年也許覺得自我放下了可還是會(huì)想念還是在等他的出現(xiàn)

95、愛情如同野獸，吞沒現(xiàn)實(shí)的我們。

96、什么我都能夠放下，唯一放不下的是你。

97、春風(fēng)十里不如你，夢(mèng)里夢(mèng)外都是你。

98、我能想通，也能理解，但我很難過。

99、失去最愛的人那種感覺，大概是身處人海里也覺得孤獨(dú)，看喜劇都會(huì)哭。

100、自從把鬧鐘設(shè)成忐忑，每一天連滾帶爬的起床，從沒遲到過。

101、感受過嗎，因?yàn)榭吹揭痪湓捫囊幌伦犹鄣膹念^到腳如觸電一樣。

102、時(shí)間它告訴我們，說過的話能夠不算，愛過的人能夠再換。

103、若有一天，我消失了，誰會(huì)半夜突然醒來，想我想到泣不成聲。

104、我們總是在開始時(shí)毫無所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心扉。

105、愛如此簡(jiǎn)單，匆匆離別的人，沒有留戀，沒有再見。

106、關(guān)于明天的事，我們后天就知道了。

107、就只是突然之間，鼻子一酸，眼眶一濕，覺得自我好渺小，小到什么都做不了。

108、你不知道一個(gè)一見你就笑的人有多喜歡你。

109、你總覺得你放不下一個(gè)人，那未必是愛，那只是執(zhí)著與回憶。

110、漸漸沒有了誰的晚安，我也能安穩(wěn)睡著。

111、愿你歲月波瀾有人陪祝我悲歡余生有人聽

112、我說過自我絕不會(huì)哭，但眼淚還是掩藏不住。

113、你推窗望過來，瞳孔是距我最近的星。

114、有時(shí)候，我們必須閉上嘴，放下驕傲，承認(rèn)是自我錯(cuò)了，這不是認(rèn)輸，而是成長(zhǎng)。

115、只要有你在，我就能夠連寂寞都不怕。

116、我的心碎成渣，你會(huì)不會(huì)赤腳踩上去，陪我一塊疼。

117、沒有人能回到過去，重新開始，可是每個(gè)人都能從今日開始并創(chuàng)造一個(gè)新的結(jié)局。

118、我怕會(huì)有一天，我的堅(jiān)強(qiáng)騙了所有的人。

119、其實(shí)我們挺像挺有默契的，比如我不理你了，你也不會(huì)找我。

120、這個(gè)味道充斥著房間，撕拉著我的每一根神經(jīng)。

121、心的愛人，該怎樣尋找以往的永恒。

122、第一次聽到你對(duì)我說"我愛你"，我的世界一瞬間鮮花綻開。

123、寂靜的夜，獨(dú)自懷念曾是你的溫柔，總是殘留著的傷痛記憶。

124、我僅有假裝離開你的倔強(qiáng)，卻沒有真正放下你的力量。

125、我不是個(gè)溫柔人，卻為你做盡了溫柔事。

126、紙上那藍(lán)色的字跡，描述著我對(duì)你的那份過期的感情。

127、別在沒我的地方哭，我怕沒人給你擦眼淚。

128、愛情，本就是件寧缺勿濫的事，急不得。

129、我們愛的那么清晰，卻還是選擇別離，只剩下思戀的權(quán)利!

130、也許有些路，注定要一個(gè)人走完。

131、得到又失去，沒有什么比得到過更傷人。

132、愛情里是不能仰視的，卑微的愛情多半會(huì)夭折。

133、我僅有的一顆心，不是讓你用來傷的。

134、為什么分手了你對(duì)我越來越冷漠了擔(dān)心我的心中依然有你的位置你隨時(shí)能夠回來

135、沒有誰說過一生只能愛一個(gè)人，亦沒有誰說過，重新開始是對(duì)過去的背叛。

136、痛過，才知道如何保護(hù)自我;哭過，才知道心痛是什么感覺;傻過，才知道適時(shí)的堅(jiān)持與放下;愛過，才知道自我其實(shí)很脆弱。

137、我蹲在路邊，哭泣得像個(gè)孩子。

138、對(duì)什么都別太深，友情也好愛情也罷，任何東西深了都是一把刀。

139、人得學(xué)會(huì)竭盡全力，但也得理解無能無力。

140、也有人試著靠近自我，但我卻總想在他身上找你的影子。

141、不要錯(cuò)過最終一班車，和一個(gè)深愛你的人。

142、熱情這個(gè)東西畢竟很脆弱，被忽略幾次以后就再也提不起來了。

143、人的一生，總有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢(mèng)想，忘不了的愛。

144、在不愛你的人面前，你越執(zhí)著，就越卑微。

145、我能有什么辦法，失去和擁有都由不得我。

146、沒有在一齊的人，就是不對(duì)的人，對(duì)的人，你是不會(huì)失去他的。

147、世界上最容易讓人哭的三個(gè)字就是，不要哭。

148、就怕會(huì)更難過，只好裝作我比你冷漠。

149、生命里總有那么個(gè)人，驚艷了時(shí)光，讓你念念不忘，哭紅了眼眶，卻還笑著原諒。

150、有時(shí)候，單身是因?yàn)榉挪幌铝硪粋€(gè)人，因?yàn)椴荒苤仡^來過，又不能愛上另一個(gè)人。

151、所有浮生里萬千的臉孔，讓我因你而隆重。

152、不是誰什么都有，也不是誰什么都沒有。

153、年齡總會(huì)如期而來，憂愁總會(huì)不請(qǐng)自來。

154、多少次我告誡自我，不再為你流淚到一敗涂地。

155、有勇氣說出那些話，卻沒有勇氣去承受之后的那些痛苦。

156、你若知我意，為何負(fù)我情

157、不主動(dòng)會(huì)失去，主動(dòng)了他不珍惜，太主動(dòng)他會(huì)嫌棄。人心就是這么賤。

158、我們一步步走下去，踏踏實(shí)實(shí)的去走，永不抗拒生命給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。

159、懷著最好的期望，也做著最壞的打算。

160、那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音。

161、你曾是我平淡生活里的來日方長(zhǎng)，最終猝不及防地成為大夢(mèng)一場(chǎng)。

162、眼淚是你郵寄給我的禮物，地址是不怎樣幸福。

163、如果我們的愛情注定只能悲哀，何苦讓這份愛情慢慢變成傷害。

164、我這么可愛，你不喜歡我，你有病。

165、斷了的琴弦，彈奏著從前，一齊走過的路線沒有終點(diǎn)。

166、做生命的舞者，只要心跳還在，演出就沒有落幕。

167、愛情是奢飾品，說不定你一輩子都遇不到。

168、有一個(gè)人，說愛我，又離我而去;把我從天堂，推向地獄，那個(gè)人就是你。

169、相愛是種感覺，當(dāng)這種感覺已經(jīng)不在時(shí)，我卻還在勉強(qiáng)自我，這叫職責(zé)!分手是種勇氣!當(dāng)這種勇氣已經(jīng)不在時(shí)，我卻還在鼓勵(lì)自我，這叫悲壯!

170、我以為滿屏情話皆真心，其實(shí)可是是你心血來潮發(fā)了情。

171、心酸縱有千百種，沉默不語最難過

172、時(shí)間會(huì)撫平所有的傷痛，慢慢的，我就會(huì)忘記一切。

173、原來適合的人，不是你拼命去追趕的人，而是在你累的時(shí)候，愿意拉著你一齊走的人。

174、每結(jié)束一段感情就去做一件自我從前不敢做的事情!于是在不知不覺中我完成了很多大事!

175、呼吸田園清新的空氣，忘卻喧囂，簡(jiǎn)單就是歡樂。

176、我最終知道為什么你會(huì)選擇離開，一切的原因都只是，你不是那個(gè)能陪我走一生的另一半。

177、以往有一分真摯的愛情，放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時(shí)候，我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。

178、何必向人證明什么，生活得更好，乃是為你自我。

179、人們都說失去后才懂得珍惜，其實(shí)珍惜后的失去比什么都痛。

180、我像個(gè)路人看著你的生活，心酸的是你的喜怒哀樂全不是為我。

181、過年是好，可是親戚多，感到害怕。

182、最令人的難過的是，我用整段青春和最好的愛，卻教會(huì)了他如何去愛另一個(gè)人。

183、寂寞是聽見某個(gè)熟悉的名字，笑著對(duì)我說似曾相識(shí)。

184、如果你要離開我，我不會(huì)挽留，因?yàn)槟愕男腋１任业耐炝舾匾?/p>

185、在我心底深處，有你意想不到的痛，到底還能撐多久，依舊堅(jiān)持我最堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

186、最喜歡早上，好像什么都能夠重新開始，中午的時(shí)候就開始覺得憂傷，晚上最難度過。

187、多少時(shí)候，因?yàn)榈貌坏?，所以假裝不想要。

188、原來匆匆而過的，除了時(shí)光，還有你的背影。

189、時(shí)光沒有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易去相信神話。

190、其實(shí)有些時(shí)候，能忘記的，沒忘記的，該忘記的，總是殘留在記憶的最深處！

191、無論你有多高傲，在愛情中我們都是傻瓜。

192、可恨的不是小三，是那些經(jīng)不起誘惑的小癟三。

193、最終當(dāng)你離開我，憂愁拉著我，心讓寂寞糾纏著胸口。

194、留不住的人沒必要強(qiáng)求，不適宜的人終究會(huì)分開，能夠不聰明，但別不清醒。

195、不愛的愛情，永遠(yuǎn)不會(huì)變壞。所以，我們調(diào)情，我們曖昧，卻永遠(yuǎn)不要相愛。

196、我已經(jīng)有勇氣聽到你的消息了，也不怕別人說有你的話題。

197、你走后，我愛的人身上都有你的影子。

198、我喜歡此刻的自我，卻懷念過去的我們。

199、人生就像打電話，大家遲早都要掛，不是你先掛就是我先掛。

200、就算和你分開了，在你難過的時(shí)候，我還是會(huì)心痛。所以，請(qǐng)你好好照顧自我，不要讓我心痛。

201、人生中最難過的事情不是一向遇不見，而是遇見了，得到了，又被拿走。

202、段繁華塵封的記憶，在這夜晚那么凌亂。

203、一個(gè)人熬過了所有的苦難，也就不期待必須要和誰在一齊了;我曾誠(chéng)心努力過，但結(jié)局我不想說。

204、若從此不會(huì)再見，愿我灑脫，愿你歡樂，若未來有緣相遇，愿我從容，愿你坦然。

205、撕心裂肺的挽留，可是是心有不甘的表現(xiàn)。

206、想住在你心里做房主，未料到頭來我是租客。

207、跟自我說聲對(duì)不起，因?yàn)榭偸悄膽n傷。

208、我選擇離開，但我以往也真的想緊緊擁抱你。

209、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的`人，心里必須充滿光明。

210、你走了真好，不然總擔(dān)心你要走，分別之后，我瞞著所有人，繼續(xù)愛了你很久很久?？上抑皇悄愕墓嗜?，不是你故事里的人，期望你過得好，但別讓我知道。

211、你的歡聲笑語總是在我的心間纏繞，揮之不散。

212、有風(fēng)起，有雨至，有茶飲，有花開，卻無佳人來。

213、原來分手就是，這個(gè)人跟你再也沒有關(guān)系，千秋萬代，四海八荒，都僅有你我，再無我們。

214、偷偷的看你，偷偷的想你，偷偷的愛你，最終，偷偷的哭了。

215、也許有一天，我們都會(huì)犯錯(cuò)，我們要約好，吵架的時(shí)候告訴自我，錯(cuò)誤是短暫的，錯(cuò)過卻是永遠(yuǎn)遺憾的。

216、許多故事的開頭都是我給你幸福，但結(jié)局卻是我祝你幸福。

217、決定放下的人，再遇到就別再心潮澎湃了。

218、我像個(gè)乞丐，費(fèi)盡心思只想要你一點(diǎn)微不足道的愛。

219、有些的時(shí)候，正是為了愛才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。

220、我想，我還沒有成熟到能夠原諒背叛。

221、不是對(duì)一句話認(rèn)真，而是對(duì)說話的人。

222、其實(shí)我們?cè)缫呀?jīng)選擇了兩條不一樣的道路，這道路曲曲折折已經(jīng)通往了不一樣的彼岸，此刻，我寧愿相信彼岸的風(fēng)景也許才是最適合我們的。

223、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，理解不能改變的

224、在所有你想珍惜的關(guān)系里，問心無愧就好。

225、你說過要一齊走以后的路，結(jié)果你中途退出，剩下我一人該怎樣往下走。

226、我相信，只要等在那里，就必須能夠遇見你。

227、其實(shí)我只是想靜靜在在你身邊，無所謂愛情，無所謂友情，我愛你與你無關(guān)。

228、愿有人伴你于黑夜，有人陪你等天明。

229、我不妄想用可憐，博得你的同情。

230、沒有人會(huì)突然不愛你，只是你突然知道而已。

231、如果有一天你發(fā)現(xiàn)我不再計(jì)較那么多，不是因?yàn)轶w諒，而是我已經(jīng)放下了。

232、分手后，我們彼此陌路，誰不認(rèn)識(shí)誰。

233、不用天天牽掛，也不用卑微討好，做自我愛自我的樣貌真的很酷。

234、兩個(gè)人都變了，都不是那時(shí)候的我們了。

235、距離大概就是指你知道我沒睡，我也知道你沒睡，看著彼此更新的消息，卻不能說上一句話。都忘了咱倆多久沒說話了，也快忘了當(dāng)初，為什么有那么多話跟你說。

236、我有一萬種想關(guān)心你的理由，卻缺少了一種能關(guān)心你的身份。

237、最好的愛情觀就是我愛你，你是自由的。兩個(gè)人在一齊，開心就好。在乎的越多，反而越累。

238、大變活人。當(dāng)一個(gè)女生換了發(fā)型造型：她要告別過去了!她有想結(jié)束的感情，她要改變!

239、有的路注定沒有機(jī)會(huì)再走，有的人注定不可能再愛。

240、演戲別演太真，否則會(huì)傷痕累累。

241、我心里一向有你，只是比例變了而已。

242、我喜歡你，可我不能一輩子不要臉

243、至今沒有明白愛情旳真諦，以為找到了安全感就是愛情。

244、愛情最折磨的不是別離，而是感動(dòng)的回憶，你站在原地還以為回得去。

245、分手歡樂，有誰在分手之后還會(huì)歡樂起來。

246、我在前面像小丑一樣做戲，而你卻在背后笑著看著議論著。

247、我不太會(huì)經(jīng)營(yíng)關(guān)系，最終剩下誰，就是誰了。

248、過去的都已經(jīng)過去了，我總是用這句話來搪塞自己，可我的心卻不答應(yīng)我放棄。

249、在一個(gè)賭局里，我成為了失敗者，而你確實(shí)成功者。這個(gè)賭局叫：愛情。

250、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。

251、不要和陌生的人開曖昧的玩笑，容易讓人誤會(huì)。

252、該失望的事從來沒有辜負(fù)過我，每次都是認(rèn)認(rèn)真真的讓我失望，所以握不住的沙，不如揚(yáng)了它。

253、我愛你的時(shí)候你是我的一切，不愛你的時(shí)候你連根蔥都不算。

254、我也最終明白：煙比女人親，傷肺不悲痛。

255、不要讓我為你哭，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓我的淚水變得一文不值。

256、大概我們都敗給了胡思亂想，漸漸把彼此推向絕望。

257、人的關(guān)系就是這么脆弱，你鬧鬧脾氣，這人就再也不是你的了。

258、我努力變成你要的樣貌，卻始終得不到你的心。最終才發(fā)現(xiàn)，無論我怎樣改變，你都不會(huì)心動(dòng)。因?yàn)槟阒皇呛?jiǎn)單的不喜歡我，與其他無關(guān)。

259、我去過你住的城市，卻沒勇氣去見你。

260、我不是沒有脾氣，只是在害怕失去。

261、故事不長(zhǎng)，也不難講，只可是是，相識(shí)一場(chǎng)，想而不能，愛而不得。

262、彼岸的曼陀羅開了又開，而我依舊在原地等爾。

263、你熱一份，我進(jìn)一分，你冷一分，我退一分，你不咸不淡，我未必一往情深。

264、嗯，一段感情關(guān)系的結(jié)束，意味著依戀被斬?cái)?，在心理上就像有了一個(gè)傷口。

265、在錯(cuò)誤的時(shí)間開出了寂寞的花，卻荒蕪了輪回的春夏。

266、埋葬了三年的感情，徹底告別過去，開啟新的生活。

267、以前急于解釋所有，此刻連開口都覺得累

268、愿我余生從心所欲任性妄為，寧愿做燈紅酒綠中張牙舞爪的鬼，也不做平淡生活里委曲求全的誰。

269、愛情的路就像一場(chǎng)舞會(huì)，教會(huì)你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場(chǎng)。

270、沒有什么委不委屈，動(dòng)情你就該死。

271、如果你感覺，一個(gè)人對(duì)你變了，乘早離開，不要讓自我深陷泥潭不可自拔。

272、分手了離開了我知道我和你注定沒有緣分

273、我說的那些話貌似口是心非，其實(shí)句句撕心裂肺。

274、我愛你，就像你不愛我一樣的堅(jiān)決！我懷念的不是你，而是你給的致命以往。

275、時(shí)間是治療心靈傷痛的最好良藥。痛苦，需要靠我們自我去慢慢化解。

276、內(nèi)心的平靜始于不再讓他人他事來掌控你的感情。

277、如果不幸福如果不歡樂，那就放手吧。

278、就這樣吧!曲終人散，各自安好，互不打擾，愛恨隨意。

279、種一個(gè)屬于你的小太陽，悲傷的時(shí)候也能夠充滿力量。

280、你以為我沒有回頭，我以為你沒有挽留，我們就這樣倔強(qiáng)的誰也沒有聯(lián)系誰。

281、我們擦肩而過卻表現(xiàn)得像陌生人。

282、懷念那段我們之間最純真的流年，我奢侈，期望我們不再有隔閡。

283、有時(shí)候理智叫我們做一些清醒正確的事情，可感情偏偏逆道而行。

284、我們最終在一齊了，可惜他卻愛著她，放不下她。

285、太陽的光芒只是刺痛我的眼睛，你的離開卻刺痛我的心臟。

286、越是對(duì)你視而不見，越是對(duì)你掛念。

287、落花紅芹水三弓，好景共誰同？

288、互道晚安后，你開始睡覺，我開始想你。

289、能夠忘了受過的傷害，但別忘了它給你的教訓(xùn)。

290、堅(jiān)持常溫的感情是最好的，別人聚散不定，而我們還踏實(shí)安穩(wěn)地走著，真好

291、愿意陪你的趕都趕不走，那些嘴上說說而已的，你也根本不必留。愿意比什么都重要也比什么都來得長(zhǎng)久。

292、我什么都沒有忘，可是有些事只適合收藏，不能說，也不能想，卻又不能放。

293、倘若深情被辜負(fù)，余生盡予孤獨(dú)又何妨。

294、我要忘了你的樣貌，像魚忘了海的擁抱。

295、一場(chǎng)英語聽力下來，唯一能聽懂得就是開始得那幾句中文。

296、不要問我哪里比不上他？她會(huì)說他的確比你好，雖然她可能會(huì)后悔，但絕不是在分手時(shí)。

297、我還守在原地，不為等你。只是等自我放下。

298、感激黎明前的黑暗，感激絕望中的信念，有你的支持才讓我重現(xiàn)陽光的燦爛!

299、心若得不到棲息的地方，到哪兒都是流浪。

300、迷失了自我一次，是為了讓自我以后更好認(rèn)清前方的路。

一段荔枝樹下的旅程如何寫二

時(shí)光如水，歲月如歌，九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)。這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學(xué)期自己繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意識(shí)的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

從學(xué)校倡導(dǎo)"30+15"課堂教學(xué)模式改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索總結(jié)出以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，并撰寫了教學(xué)論文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

備課時(shí)能認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握九年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果，工作總結(jié)《九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)》。這是新課標(biāo)對(duì)語文課堂的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。"授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫"循環(huán)放映"；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借"題"發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮…每一次綜合性學(xué)習(xí)，都認(rèn)真讓學(xué)生積極準(zhǔn)備，搜集資料，整理信息，課堂交流，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，及書寫能力注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物，自己更不會(huì)主動(dòng)尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書館、閱覽室、市場(chǎng)、報(bào)刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，拓寬視野。比如在廣告的專題中，我就給學(xué)生充分的時(shí)間來搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語文。關(guān)于名著閱讀，因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，因此我只是即時(shí)啟發(fā)和點(diǎn)撥，準(zhǔn)備應(yīng)考。

1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多，語言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，開展一些說話訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心。