最新自我介紹資料(優(yōu)秀9篇)

知識(shí)是無(wú)價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在總結(jié)時(shí)要謙遜、追求真實(shí)，不夸大和美化自己的成績(jī)。小編找到了一些非常有價(jià)值的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

自我介紹資料篇一

姓名：xxx。

目前所在：廣州。

年齡：22。

戶(hù)口所在：廣州。

國(guó)籍：中國(guó)。

婚姻狀況：未婚。

民族：

身高：

體重：

人才類(lèi)型：普通求職。

期望從事職業(yè)：資料員材料員繪圖員/建模人員。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

20xx年7月—20xx年9月湖北xxxx工程有限公司辦公室/資料員。

【公司簡(jiǎn)介】：公司具有房屋建筑總承包一級(jí)資質(zhì)、建筑裝修裝飾工程專(zhuān)業(yè)承包二級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)承包二級(jí)、混凝土預(yù)制構(gòu)件專(zhuān)業(yè)三級(jí)、公路路基工程專(zhuān)業(yè)承包三級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)業(yè)承包三級(jí)資質(zhì)。

【職責(zé)描述】：

1、在施工現(xiàn)場(chǎng)工作，進(jìn)行資料整理;。

2、配合工程項(xiàng)目的相關(guān)資料的整理、收集;。

3、及時(shí)完成、整理施工要竣工驗(yàn)收各方面相關(guān)資料。

20xx年9月—20xx年12月常州陽(yáng)湖建設(shè)有限公司監(jiān)理部門(mén)/資料管理員。

【公司簡(jiǎn)介】：從事土建裝飾安裝于一體的大型企業(yè)單位，擁有大批現(xiàn)代化施工機(jī)械和高素質(zhì)建筑專(zhuān)業(yè)人才。

【職責(zé)描述】：

1、現(xiàn)場(chǎng)管理，負(fù)責(zé)資料的匯編和統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)工程資料及圖紙進(jìn)行統(tǒng)一管理;。

2、協(xié)調(diào)公司各部門(mén)，完善圖紙、更新目錄，及時(shí)與專(zhuān)業(yè)工程師溝通;。

3、及時(shí)檢查資料發(fā)放，及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)理單位需上報(bào)的資料;。

4、領(lǐng)導(dǎo)交待的其余事項(xiàng)，在此實(shí)習(xí)期間獲得了領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。

教育背景。

20xx年9月--20xx年7月xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工民建大專(zhuān)。

【主要課程】建筑裝飾、安裝工程預(yù)算、建筑施工技術(shù)、建筑力學(xué)、建筑制圖、建筑工程經(jīng)濟(jì)與管理、建筑工程測(cè)量、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑工程法規(guī)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑構(gòu)造與識(shí)圖、鋼結(jié)構(gòu)、autocad等。

【所獲獎(jiǎng)勵(lì)】學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生助學(xué)金院三好學(xué)生院社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。

培訓(xùn)經(jīng)歷。

20xx年9月--20xx年10月現(xiàn)代教育中心autocad中級(jí)。

【培訓(xùn)描述】學(xué)習(xí)并掌握cad畫(huà)圖基本技能。

20xx年7月--20xx年8月xxxx工程有限公司工地實(shí)習(xí)。

【培訓(xùn)描述】主要是做資料管理，了解現(xiàn)場(chǎng)管理和圖紙放樣。

技能特長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)四級(jí)。

計(jì)算機(jī)能力。

1.會(huì)cad輔助設(shè)計(jì)制圖、天正建筑軟件、廣廈結(jié)構(gòu)cad等。

2.能熟練操作畫(huà)圖軟件photoshop，具有一定的`手繪能力。

專(zhuān)業(yè)技能。

1、熟悉造價(jià)軟件和20xx計(jì)價(jià)表，并掌握良好;。

2、對(duì)施工圖紙識(shí)圖有較強(qiáng)的能力;。

3、牢固掌握制圖、管理、施工、規(guī)劃等知識(shí);。

4、善于報(bào)告、總結(jié)的寫(xiě)作。

自我評(píng)價(jià)。

1、本人在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，曾多次獲得院獎(jiǎng)學(xué)金;。

2、積極參加各項(xiàng)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)，工作細(xì)心，能吃苦耐勞，集體感責(zé)任性強(qiáng);。

3、出身于農(nóng)村家庭，從小就培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，適應(yīng)能力強(qiáng);。

5、我的理念是：在年輕時(shí)我甘愿吃苦，只愿通過(guò)自己積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)。

自我介紹資料篇二

我是xx大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)的是信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。四年校園生活教會(huì)我懂得怎樣去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。塑造了一個(gè)健康，充滿(mǎn)自信的我。

本人性格開(kāi)朗，善于微笑，長(zhǎng)于交際，工作態(tài)度認(rèn)真。善于寫(xiě)作，熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及各類(lèi)辦公軟件，應(yīng)用軟件，具有簡(jiǎn)單的編程能力。在校學(xué)習(xí)期間，本人系統(tǒng)主修和掌握系統(tǒng)的檔案學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與文化知識(shí)，通曉了現(xiàn)代信息技術(shù)的基本技能，檔案管理與信息管理的基本知識(shí)，接受了學(xué)校對(duì)有關(guān)理論、方法與技能等方面的系統(tǒng)教育和訓(xùn)練。

憑借自身現(xiàn)有的才智足以能成為在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的檔案機(jī)構(gòu)、信息部門(mén)從事信息服務(wù)、信息管理工作及研究工作的應(yīng)用犁、復(fù)合型檔案學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

自我介紹資料篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

作為一名工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，勤奮刻苦，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并取得了相當(dāng)可人的成績(jī)。并在課余時(shí)間積極的去拓寬自己的知識(shí)，參加學(xué)校和班集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)。作為正要跨出校門(mén)，邁向社會(huì)的大學(xué)生，我以滿(mǎn)腔的`熱情與信心去迎接這一切。

兩年校園生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但請(qǐng)相信我將以自己飽滿(mǎn)的工作熱情和認(rèn)真好學(xué)、踏實(shí)肯干的態(tài)度來(lái)彌補(bǔ)暫時(shí)的不足。相信不久的將來(lái)我一定能夠跟上公司的前進(jìn)步伐，為公司未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

自我介紹資料篇四

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是武漢生物工程學(xué)院工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)**屆的畢業(yè)生，即將踏入社會(huì)，對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和希望。我渴望一個(gè)新的具有挑戰(zhàn)性的工作平臺(tái)，找到一個(gè)合適自己為之奮斗的地方。

三年的大學(xué)生活，使我受到了良好的高等教育，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更懂得了如何做人!在學(xué)好了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的'同時(shí)，積極參加各種課外活動(dòng)，努力充實(shí)自己，提高自己的能力，使自己更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。因?yàn)槲抑罌](méi)有社會(huì)適應(yīng)人，只有人適應(yīng)社會(huì)。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，是信息的社會(huì)，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，只有那些有準(zhǔn)備、有能力的人，才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，正所謂適者生存。和那些有著碩士乃至博士學(xué)歷的人才相比，我只是一名大專(zhuān)生，也許知識(shí)方面趕不上他們，但在其他方面我相信我不會(huì)輸給他們。

我有一顆忠誠(chéng)的心和拼搏進(jìn)取的精神，我堅(jiān)信這兩點(diǎn)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。如果貴公司錄用我，我愿意付出一切為貴公司貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深知對(duì)于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的，"眾人拾柴火焰高"，團(tuán)結(jié)就是力量。俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，紀(jì)律對(duì)于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，同樣非常重要。

現(xiàn)在希望您能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，如果我有幸成為貴公司的一員，我一定會(huì)嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力發(fā)揮自己的聰明才智，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造業(yè)績(jī)，以報(bào)答貴公司對(duì)我的信任。

自我介紹資料篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是江蘇x學(xué)院工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，我有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解、支持與幫助。

自從考上大學(xué)以后我深知理論知識(shí)與實(shí)踐能力的重要性，所以我不但努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還積極參加學(xué)校舉行各種技能大賽和各種社會(huì)實(shí)踐，還是系里學(xué)生會(huì)的一名優(yōu)干。在寒暑假時(shí)我去過(guò)幾個(gè)建筑公司實(shí)習(xí)，從剛開(kāi)始的不懂到最后可以慢慢的幫上點(diǎn)兒小忙，受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，這是對(duì)我努力的最大肯定。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)工作和社會(huì)鍛煉，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和先進(jìn)的思想觀(guān)念、豐富的社會(huì)實(shí)踐和突出的工作能力、強(qiáng)烈的工作理念和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

我是一個(gè)有能力而且有團(tuán)隊(duì)精神的人，我能很快地適應(yīng)一個(gè)新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團(tuán)隊(duì)環(huán)境下做好工作。這與我小時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)很多學(xué)校有很大關(guān)系，因?yàn)榘謰尮ぷ鞯脑蛭肄D(zhuǎn)過(guò)很多所學(xué)校，每到一處都能很快的適應(yīng)新的.壞境，并給老師和同學(xué)留下很好的印象。多年來(lái)的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀(guān)念并且有獨(dú)特的思維方式和和諧的人際關(guān)系。

目前我已獲得資料員上崗證、土建初級(jí)造價(jià)員和裝飾初級(jí)造價(jià)員證等與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)，同時(shí)更希望全方位的發(fā)展和提高自己。因我設(shè)法讓自己變得出色，因此，我時(shí)刻注意抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，并時(shí)刻思索做好工作的方法。經(jīng)過(guò)鍛煉，我的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力很強(qiáng)，這源于本是理科生的我有顆積極向上不服輸?shù)男摹?/p>

期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。請(qǐng)給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我將以兢兢業(yè)業(yè)的精神扎根貴公司，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答貴公司的知遇之恩，不辜負(fù)貴公司對(duì)我的期望和厚待。

自我介紹資料篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是江蘇xxxxxx學(xué)院工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，我有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解、支持與幫助。

自從考上大學(xué)以后我深知理論知識(shí)與實(shí)踐能力的重要性，所以我不但努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還積極參加學(xué)校舉行各種技能大賽和各種社會(huì)實(shí)踐，還是系里學(xué)生會(huì)的一名優(yōu)干。在寒暑假時(shí)我去過(guò)幾個(gè)建筑公司實(shí)習(xí)，從剛開(kāi)始的不懂到最后可以慢慢的幫上點(diǎn)兒小忙，受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，這是對(duì)我努力的最大肯定。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)工作和社會(huì)鍛煉，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和先進(jìn)的思想觀(guān)念、豐富的社會(huì)實(shí)踐和突出的工作能力、強(qiáng)烈的工作理念和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

我是一個(gè)有能力而且有團(tuán)隊(duì)精神的人，我能很快地適應(yīng)一個(gè)新的`工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團(tuán)隊(duì)環(huán)境下做好工作。這與我小時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)很多學(xué)校有很大關(guān)系，因?yàn)榘謰尮ぷ鞯脑蛭肄D(zhuǎn)過(guò)很多所學(xué)校，每到一處都能很快的適應(yīng)新的壞境，并給老師和同學(xué)留下很好的印象。多年來(lái)的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀(guān)念并且有獨(dú)特的思維方式和和諧的人際關(guān)系。

目前我已獲得資料員上崗證、土建初級(jí)造價(jià)員和裝飾初級(jí)造價(jià)員證等與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)，同時(shí)更希望全方位的發(fā)展和提高自己。因我設(shè)法讓自己變得出色，因此，我時(shí)刻注意抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，并時(shí)刻思索做好工作的方法。經(jīng)過(guò)鍛煉，我的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力很強(qiáng)，這源于本是理科生的我有顆積極向上不服輸?shù)男摹?/p>

期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。請(qǐng)給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我將以兢兢業(yè)業(yè)的精神扎根貴公司，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答貴公司的知遇之恩，不辜負(fù)貴公司對(duì)我的期望和厚待。

自我介紹資料篇七

性別：女。

生日：1959年1月17日。

星座：牧羊座。

身高：1.61米。

血型：o型。

婚姻狀況：已婚(三浦友和)。

最喜歡的運(yùn)動(dòng)：游泳、打網(wǎng)球。

最喜歡的樂(lè)器：口琴。

最喜愛(ài)的季節(jié)：夏季。

最喜歡的顏色：白色。

最喜歡的歌手：美空云雀。

最喜歡的動(dòng)物：小鳥(niǎo)。

最喜歡的節(jié)日：復(fù)活節(jié)。

最喜愛(ài)的國(guó)家：意大利。

嗜好：布拼藝術(shù)、收集裙子。

自我介紹資料篇八

性別：男。

籍貫：日本。

生日：1935年9月1日。

在20世紀(jì)著名指揮家中,日本的小澤征爾、印度的梅塔和新加坡的朱暉被譽(yù)為“世界3大東方指揮家”.其中,小澤征爾是幸運(yùn)的,他是20世紀(jì)3位指揮大師明希、卡拉揚(yáng)、伯恩斯坦的真?zhèn)鞯茏?今被稱(chēng)為“新卡拉揚(yáng)”.

小澤征爾，1935年9月1日生于中國(guó)沈陽(yáng)市,翌年,舉家遷至北京.6歲那年(1941年)就隨父母回到了日本東京.小時(shí)候的小澤征爾很想當(dāng)個(gè)鋼琴家,7歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,導(dǎo)師是日本著名鋼琴家豐增升.16歲,小澤征爾以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考進(jìn)東京桐朋學(xué)院音樂(lè)系,主修作曲專(zhuān)業(yè),正逢明希率領(lǐng)波士頓交響樂(lè)團(tuán)到日本巡演,他觀(guān)后大為激動(dòng),立志要作個(gè)指揮家,于是改學(xué)指揮,拜日本著名指揮家齋藤秀雄(hideosaito)為師.經(jīng)過(guò)9年的勤奮刻苦的學(xué)習(xí),小澤征爾終于從這位嚴(yán)師身上學(xué)到了一套最基本的指揮方法.

小澤征爾第一次正式公開(kāi)表演是在學(xué)習(xí)期間,指揮nhk交響樂(lè)團(tuán)演出莫扎特的交響曲,這是他初露頭角.1958年畢業(yè).為了進(jìn)一步充實(shí)自己,他只身自費(fèi)遠(yuǎn)到歐洲.在巴黎,他師從指揮家比戈特().一次偶然的機(jī)會(huì),小澤征爾獲準(zhǔn)參加1959年第九屆法國(guó)貝桑松國(guó)際指揮大賽,榮獲第一名,轟動(dòng)樂(lè)壇,一夜成名.評(píng)委之一的指揮家明希非常欣賞小澤征爾的指揮才華,便邀請(qǐng)他到美國(guó)深造,小澤征爾又得到一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開(kāi)心極了.

翌年,小澤征爾來(lái)到美國(guó)波士頓,參加唐格伍德夏季音樂(lè)節(jié)指揮會(huì)演,結(jié)果名列前茅,榮獲庫(kù)塞維茨基大獎(jiǎng)(第八屆).這次獲獎(jiǎng),使他成為波士頓交響樂(lè)團(tuán)首席指揮明希的學(xué)生.半年后,求知欲十分強(qiáng)烈的小澤征爾又到柏林尋求名師,又在卡拉揚(yáng)主理的國(guó)際卡拉揚(yáng)指揮比賽中獲第一名,隨卡拉揚(yáng)學(xué)習(xí)了8個(gè)月.1961年,小澤征爾在巴黎第一次指揮法國(guó)國(guó)家廣播愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出,被伯恩斯坦看中,請(qǐng)他擔(dān)任紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)副指揮,小澤征爾又趁機(jī)拜伯恩斯坦為師.

1962年,小澤征爾學(xué)成回國(guó),一肚子計(jì)劃的小澤征爾出任日本nhk交響樂(lè)團(tuán)指揮.1963年,美國(guó)芝加哥舉行拉維尼亞公園夏季音樂(lè)節(jié),指揮普雷特勒()因病未能執(zhí)棒,便由小澤征爾上臺(tái)指揮cso演出,取得巨大的成功,博得熱烈的歡迎,并被邀請(qǐng)擔(dān)任下一屆音樂(lè)節(jié)的音樂(lè)總監(jiān)兼指揮.從此,小澤征爾一帆風(fēng)順、青云直上,成為國(guó)際樂(lè)壇上最有希望、最有才華的青年指揮家之一,當(dāng)時(shí)他才27歲.

1964年,小澤征爾親自帶領(lǐng)日本桐朋學(xué)園弦樂(lè)團(tuán)參與拉維尼亞公園夏季音樂(lè)節(jié)演出活動(dòng).1964-1965年,紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的指揮伯恩斯坦因病作短期的離職休養(yǎng),小澤征爾就代替了他的工作,并在定期的音樂(lè)會(huì)上指揮nypo的演出,很受歡迎.1965-1969年間,他出任多倫多交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)總監(jiān)兼首席指揮,曾多次率領(lǐng)樂(lè)團(tuán)赴歐美巡演.他初次在英國(guó)指揮演出是在1964年,樂(lè)隊(duì)是倫敦交響樂(lè)團(tuán),曲目是奧涅格的神劇《火刑堆上的貞德》,他那迷人的指揮,贏(yíng)得了倫敦觀(guān)眾的喝彩.隨后,他在巴黎指揮拉穆勒音樂(lè)會(huì)樂(lè)團(tuán)的演出,同樣獲得好評(píng).

在1966年薩爾茨堡音樂(lè)節(jié)上,小澤征爾首次指揮維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出,他那精彩的指揮,迷住了觀(guān)眾.1968年他兼任日本愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)首席指揮.1970-1976年間,他成為美國(guó)舊金山交響樂(lè)團(tuán)(sfso)音樂(lè)總監(jiān)兼首席指揮,1973年還率領(lǐng)sfso赴歐洲巡演,轟動(dòng)一時(shí),成為國(guó)際樂(lè)壇大紅人.世界各國(guó)著名樂(lè)團(tuán)都爭(zhēng)先后地聘請(qǐng)他擔(dān)任指揮,一個(gè)指揮家兼任這么多指揮職位,在20世紀(jì)樂(lè)壇上是罕見(jiàn)的.

使小澤征爾達(dá)到指揮生涯的頂點(diǎn)的是1973年繼斯坦伯格之后入主波士頓交響樂(lè)團(tuán)(bso),且破天荒地簽定了終身指揮合同,至今已是他任期的第26個(gè)年頭,成為美國(guó)樂(lè)隊(duì)中任職時(shí)間最長(zhǎng)的指揮,無(wú)人能及.除bso之外,小澤征爾還定期指揮柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、新日本愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、倫敦交響樂(lè)團(tuán)、法國(guó)國(guó)家樂(lè)團(tuán)、倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)和紐約大都會(huì)歌劇院等.此外,他還是薩爾茨堡音樂(lè)節(jié)和唐格伍德音樂(lè)節(jié)的音樂(lè)總監(jiān)兼指揮,也經(jīng)常指揮斯卡拉歌劇院、維也納國(guó)家歌劇院、巴黎歌劇院和倫敦皇家歌劇院的演出.不論在國(guó)外多么忙碌,他仍然堅(jiān)持每年抽空回日本指揮新日本愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出.

唐格爾伍德音樂(lè)節(jié)是bso的大本營(yíng),但是,這個(gè)著名的音樂(lè)節(jié)卻只有一個(gè)半露天的演出場(chǎng)地,音響效果也不理想.人們期望已久的室內(nèi)音樂(lè)廳終于在音樂(lè)節(jié)成立54周年之時(shí)(1994年)建成,在sony總裁大賀典雄(音樂(lè)廳最高捐款者,享有命名權(quán))建議下,音樂(lè)廳以小澤征爾命名.小澤征爾認(rèn)為,在現(xiàn)代指揮學(xué)派中,主要有兩種指揮法,一是豎的,一是橫的.豎的指揮法,節(jié)奏鮮明,但旋律不流暢,橫的指揮法,音樂(lè)線(xiàn)條感覺(jué)較好,但節(jié)奏不那么清晰.他認(rèn)為這兩種指揮法都應(yīng)該運(yùn)用.

小澤征爾的指揮藝術(shù),的確是十分迷人.他指揮時(shí)全身都是音樂(lè),善于把自己與樂(lè)手們?nèi)嗪显谝黄?以豐富的音樂(lè)修養(yǎng)和熾熱的藝術(shù)感情去啟發(fā)、帶動(dòng)樂(lè)手們,這正是小澤征爾指揮藝術(shù)最出色的特點(diǎn).他的指揮灑脫、大方、豪放、細(xì)膩.具有驚人的音樂(lè)記憶力和令人欽佩的音樂(lè)魅力.他對(duì)音樂(lè)小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品的風(fēng)格、速度、色調(diào)、節(jié)奏都有很細(xì)致的分寸感,布局嚴(yán)謹(jǐn),主題突出,曲式清楚,層次分明.他的指揮動(dòng)作具有音樂(lè)形象性,從他豐富多彩的手指中迸發(fā)出來(lái)的音樂(lè),征服了國(guó)際樂(lè)壇,使他在國(guó)際樂(lè)壇上有著穩(wěn)固的地位.

出生在中國(guó)的小澤征,對(duì)中國(guó)人民有著深厚的感情.1976年12月,他應(yīng)邀首次到中國(guó)進(jìn)行為期一周的訪(fǎng)問(wèn).1978年6月,小澤征爾第二次到中國(guó)訪(fǎng)問(wèn),在北京,他首次成功地指揮了中央樂(lè)團(tuán)的演出.1979年3月,小澤征爾第三次訪(fǎng)問(wèn)中國(guó),率領(lǐng)美國(guó)波士頓交響樂(lè)團(tuán)訪(fǎng)華演出,給中國(guó)觀(guān)眾帶來(lái)了豐富多采的交響樂(lè)節(jié)目.小澤征爾杰出的指揮和樂(lè)手們精湛的演奏,轟動(dòng)了整個(gè)北京城.同年12月,小澤征爾對(duì)中國(guó)進(jìn)行了第四次訪(fǎng)問(wèn),僅僅利用一周的排練時(shí)間,就指揮前中央樂(lè)團(tuán)演出貝多芬《第九交響曲》,取得了輝煌的成績(jī).1994年5月,小澤征爾第五次訪(fǎng)問(wèn)中國(guó),在訪(fǎng)問(wèn)他的出生地沈陽(yáng)之際,指揮遼寧交響樂(lè)團(tuán)演出貝多芬《哀格蒙特》序曲,何占豪、陳鋼《梁祝小提琴協(xié)奏曲》和德沃夏克《第九交響曲》.小澤征爾原定于5月12、13日率領(lǐng)bso赴北京演出,后因故無(wú)限期推遲.不過(guò),他個(gè)人卻到了北京講學(xué),這是他第六次訪(fǎng)問(wèn)中國(guó).

小澤征爾對(duì)中國(guó)的音樂(lè)及音樂(lè)家,十分欣賞和尊重他曾指揮演出過(guò)中國(guó)小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》、弦樂(lè)曲《二泉映月》和《白毛女》組曲等.

小澤征爾榮獲不少學(xué)位稱(chēng)號(hào),包括舊金山大學(xué)藝術(shù)博士名譽(yù)學(xué)位、日本藝術(shù)院大獎(jiǎng),美國(guó)馬薩諸塞州大學(xué)、新英格蘭音樂(lè)學(xué)院、諾頓惠頓學(xué)院榮譽(yù)音樂(lè)博士學(xué)位等.

小澤征爾的指揮曲目十分廣泛,包羅萬(wàn)象,古往今來(lái),無(wú)所不曉,指揮什么都可以,這是他過(guò)人之處.其中浪漫樂(lè)派晚期和現(xiàn)代樂(lè)派初期的大型小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品尤其有表現(xiàn)力.他的cd很多,散見(jiàn)于10家唱片公司.總的來(lái)說(shuō),小澤征爾的音樂(lè)傾向是折衷性的,僅憑一兩張cd很難聽(tīng)辨出其類(lèi)型、形象、特征、個(gè)性、風(fēng)格.據(jù)外電報(bào)導(dǎo),小澤征爾將于離開(kāi)bso,接任維也納國(guó)家歌劇院音樂(lè)總監(jiān)兼首席指揮.

他的具有代表性的cd有:巴托克《管弦樂(lè)協(xié)奏曲》bso比才《卡門(mén)》fno勃拉姆斯《交響曲全集》sko馬勒《交響曲全集》bso奧爾夫《布朗尼之歌》bpo里姆斯基-科薩科夫《天方夜譚》vpo勛伯格《升華之夜》sko西貝柳斯《小提琴協(xié)奏曲》bso理查·施特勞斯《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》bso斯特拉文斯基《俄狄浦斯王》、《浪子的歷程》sko竹炮(tsu)《11月的腳步聲》sko(以上為philips出品)貝爾格《小提琴協(xié)奏曲》bso奧涅格《火刑堆上的貞德》fno李斯特《第一,第二鋼琴協(xié)奏曲》bso奧芬巴赫《霍夫曼的故事》fno普朗克《榮耀經(jīng)》、《圣母悼歌》bso普羅科菲耶夫《交響曲全集》bso肖斯塔科維奇《第二小提琴協(xié)奏曲》bso柴科夫斯基《天鵝湖》bso(以上為dg出品)普羅科菲耶夫《鋼琴協(xié)奏曲》(左手)bso施尼特凱《第二大提琴協(xié)奏曲》lso(以上為sony出品)析遼茲《安魂曲》bso福雷《安魂曲》bso拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協(xié)奏曲》bso柴科夫斯基《葉甫根尼·奧涅金》bso(以上為bmg/rca出品)德沃夏克《大提琴協(xié)奏曲》bso普羅科菲耶夫《大提琴與樂(lè)隊(duì)交響協(xié)奏曲》lso(以上為erato出品)。

自我介紹資料篇九

1、敏感：

青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時(shí)，就會(huì)生氣、憤怒，常常神經(jīng)過(guò)敏，多疑。

2、叛逆：

由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。

3、嫉妒：

這是對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)（如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等），表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。

4、失落：

小學(xué)生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿(mǎn)足或部分滿(mǎn)足，就產(chǎn)生了挫折，多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學(xué)生帶來(lái)緊張、恐懼、憂(yōu)郁和失望。

5、自卑：

它是一種印過(guò)多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對(duì)自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺(jué)。在人際交往中對(duì)自己的能力過(guò)低評(píng)價(jià)，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

6、孤獨(dú)：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱(chēng)為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱(chēng)為孤獨(dú)感。

二、小學(xué)生心理障礙的主要成因。

小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問(wèn)題，既有自身成長(zhǎng)的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果，歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾方面的原因：

1、身心成長(zhǎng)的失衡。

小學(xué)生時(shí)期身體發(fā)育急劇變化，他們閱歷淺，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)力、理解力、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動(dòng)不安，產(chǎn)生心理問(wèn)題。

2、家庭教育的誤區(qū)。

過(guò)度溺愛(ài)和期望值過(guò)高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感等社會(huì)性教育的傾向。家長(zhǎng)只重視孩子的考試、升學(xué)，卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個(gè)性培養(yǎng)以及社會(huì)行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長(zhǎng)的高期望值與孩子自身需求不一致時(shí)，總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子一廂情愿時(shí)，便會(huì)使青少年感到壓抑和不滿(mǎn)，給孩子造成疑慮、憂(yōu)郁等心理疾患，導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全。

3、學(xué)校教育的誤區(qū)。

一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù)，追求升學(xué)率、打造名牌效應(yīng)，成績(jī)成為評(píng)價(jià)學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生情感上的苦惱不能及時(shí)向老師和家長(zhǎng)訴說(shuō)，就會(huì)造成心理壓力，形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡，特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。

4、社會(huì)環(huán)境的影響。

學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育；而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會(huì)，純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會(huì)生活之間形成強(qiáng)烈反差，致使學(xué)生陷入無(wú)以參照、無(wú)以歸附的境地，學(xué)生思想的混亂、情緒的波動(dòng)，也是心理障礙形成的原因之一等等。

三、應(yīng)對(duì)小學(xué)生心理障礙的主要對(duì)策。

俗話(huà)說(shuō)：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜，處理起來(lái)較為棘手，但是并非與生俱來(lái)，更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本，對(duì)癥下藥，才能收到積極的成效。在實(shí)踐中，本人認(rèn)為，可采取以下方法：

1、消除逆反心理――溝通與交流。

我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會(huì)適應(yīng)能力，要求他們?cè)趶V闊的社會(huì)中，磨練自己的思想情操，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學(xué)生明白無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都是善意的批評(píng)，家長(zhǎng)老師也使人，也有正常人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)犯錯(cuò)誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情，也就不會(huì)逆反了；再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，把握自我，努力改善自我，平時(shí)常提醒自己遇事盡量克制，多進(jìn)行溝通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家長(zhǎng)和教師多注意孩子的心理需求，及時(shí)了解他們?cè)谙胧裁?，想做什么，多?tīng)他們的呼聲，理解他們的歡樂(lè)與苦惱，放下長(zhǎng)輩的架子，與孩子建立起平等的長(zhǎng)幼關(guān)系。

2、消除自卑孤獨(dú)心理――增強(qiáng)自信。

產(chǎn)生自卑孤獨(dú)心理的原因是多方面的，一般來(lái)說(shuō)主要是因?yàn)樯淼脑颉⒃庥龃煺酆托睦韯?chuàng)傷、性格因素、家庭教育問(wèn)題以及需要的得不到滿(mǎn)足等。消除自卑孤獨(dú)心理關(guān)鍵是對(duì)自己現(xiàn)存力量感到滿(mǎn)足！教師要幫助學(xué)生來(lái)分析他們的優(yōu)點(diǎn)，正確做出評(píng)價(jià)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；其次是千方百計(jì)來(lái)提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強(qiáng)自信心，不讓他們覺(jué)得什么都弄不好；最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補(bǔ)拙和揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口，通過(guò)勤奮努力，在某個(gè)方面做出成績(jī)來(lái)。

3、消除敏感與脆弱心理――培養(yǎng)意志。

消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，提高認(rèn)知水平；其次是提高學(xué)生自控水平，培養(yǎng)耐挫能力；第三是克服悲觀(guān)消極的心態(tài)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心；最后是教給學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀(guān)失望的方法，即通過(guò)組織他們參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高他們的心理承受能力，培養(yǎng)多方面的興趣來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，多結(jié)交知心朋友，尋求社會(huì)力量的幫助（如看心理醫(yī)生）等。

四、小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)。

（1）學(xué)習(xí)焦慮。

據(jù)調(diào)查，在全國(guó)一些大中城市中，10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)加劇，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，同時(shí)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)又過(guò)分看重分?jǐn)?shù)，給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。

（2）人際交往焦慮。

人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安，無(wú)所適從。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當(dāng)，忽視對(duì)學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。

（3）自責(zé)傾向。

自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的關(guān)愛(ài)與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往形成自責(zé)傾向。

（4）挫折感。

小學(xué)生的挫折感是來(lái)自多方面的，有學(xué)習(xí)方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會(huì)環(huán)境因素以及個(gè)人主觀(guān)因素。