高一新生如何寫(匯總12篇)

好的總結應該具備簡明扼要、重點突出、體現(xiàn)價值等特點。切忌拖泥帶水，過多的廢話會讓讀者產生困惑和失去閱讀興趣。以下是一些寫作上佳的總結范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。

高一新生如何寫篇一

專家說，同學們應從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。同學們可以把每條定理、每道例題都當做習題，認真地重證、重解，并適當加些批注。要通過對典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數(shù)學思想和方法，并做好解題后的反思，總結出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，同學們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，更是一個研究過程。

“要學好數(shù)學，培養(yǎng)好的聽課習慣也很重要?！睂＜艺f，同學們在聽課的時候要集中注意力，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領會課上老師的'主要精神與意圖。

在課堂、課外練習中，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣也很有必要。專家說，同學們在做作業(yè)時，不但要做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。作業(yè)應獨立完成，這樣可以培養(yǎng)獨立思考的能力和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，拖沓的做作業(yè)習慣容易使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的。

“不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石?！币獙W好數(shù)學，同學們就應該經常做好總結，把握規(guī)律。通過與老師、同學平時的接觸交流，可以逐步總結出一般性的學習步驟，包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結)。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。應堅持“兩先兩后一小結”(先預習后聽課，先復習后做作業(yè)，寫好每個單元的總結)的學習習慣。

高一新生如何寫篇二

上學期的理科沒有學好，一塌糊涂。鑒于此，下學期啟用新的學習模式。

本學期一定要吸取上學期教訓，不能偏科。對于老師布置的作業(yè)不要一概都做，要選擇性地做!自己每科買本練習冊，每天做一點。另外《三年高考兩年模擬》根據(jù)課時來做。

首先，語數(shù)英要搞好，這三門主課才是最重要的!要做好學校發(fā)的練習。語文用作文素材，每天背一些。用好《32》，掌握方法，通過做題實踐方法。數(shù)學把書上的題做兩遍，反復做，鞏固基礎。a組的題要達到非常熟練，b組的題一定要搞懂。然后用好學校發(fā)的作業(yè)手冊，不懂的一定要弄懂，再做《優(yōu)化設計》，有時間就做《32》基礎部分,做題之后總結也是必要的。數(shù)學是重中之重!英語同步做《32》，記好單詞短語，同步背英語作文，有時間就做《53》。

對于物化生，不做老師布置的學校發(fā)的作業(yè)冊，期末考試前發(fā)的卷子一定要搞定，其他的直接無視。只做自己買的練習冊，并對好答案，并記住答題方法，記好概念，公式，多復習。

對于政史地，做好同步練習，學校發(fā)的練習冊就不做了。課余時間看《全球通史下冊》、《科學社會主義》，同時多看《32》知識清單來熟悉課本基礎知識，為以后學文科打好堅實基礎。

這個學期的考試對于分班提供依據(jù)，一定要應對好!

新的學期，新的開始;新的自己，當然有新的計劃。

對于高中的生活，經過了一個學期的歷程，已經有所適應，在新的學期里，定要嚴格要求自己，不再像過去一般的松散。

在新的學期里，我決定要努力點學習，雖然不能做到發(fā)奮圖強，但也會盡自己最大的能力去爭取，爭取一個好成績，也許過程中會困難重重，但我相信自己有這個能力去挑戰(zhàn)一切。

為此，我制定了以下計劃：

1.上課認真聽講!這是最重要的一條，上個學期我就因為上課聽講不好而考試吃了大虧，所以這個學期一定不能布我自己的后塵。但是因為住宿的關系，上午的課經常走神，所以我一定要盡量保證自己的睡眠但是這經常辦不到，因此，我給自己制定了一個標準，每節(jié)課最多走神8分鐘，讓大腦放空，休息一下，物理、化學、數(shù)學課不能走神!

3.數(shù)學、物理、化學作業(yè)獨立完成!這幾科都需要課下多做題做題、多練，寫作業(yè)就是一個好機會。

4.下功夫背!英語的單詞、筆記、范文，還有語文、歷史、政治這些都需要背。

5.每天完成一篇英語閱讀。

6.聽力課上完成一整篇聽力。

這個學期至關重要，因此我不僅定下了計劃，還給自己定了目標：級部前進70名!我會想著這個目標努力的!

在這個學期里，我希望自己的成績能夠更上一個臺階，因此我制訂了以下計劃：

學期目標：各科成績較上個學期都能有所提高，特別是薄弱的科目更要有質的提高。在完成課內學習的前提下多吸收課外知識，拓寬自己的知識面，進一步培養(yǎng)自己的學習能力。

每月計劃：每個月都要完成應完成的學習任務，并總結反思這一個月中的學習狀況，及時做調整。

每周計劃：完成當周的學習任務，對一周里學過的知識進行復習，空余時間補缺補漏，多做練習。

每日計劃：按照作息時間表準時作息，上課認真，保證高的聽課效率，課后盡快完成作業(yè)，做好復習和預習工作，附加每天完成兩題英語閱讀題，半小時左右課外閱讀和若干道理科課外習題。

文檔為doc格式。

高一新生如何寫篇三

高中數(shù)學學習是中學階段一個承前啟后的最關鍵的一個時刻，有不少學生升入高中后，都不能適應高中數(shù)學的學習，可以說這是擺在高中新生面前的一個很大的需要解決的問題，除了學習的環(huán)境、教學內容和教學因素等因素外，同學們還應該改變一下自己的學習態(tài)度，才可一個更好的環(huán)境去學習數(shù)學。下面是本站小編給大家?guī)淼母咭恍律绾芜m應高中數(shù)學學習，供大家參考!

我們應該正確對待學習中遇到的新困難和新問題，高中數(shù)學的語言表達抽象，邏輯特別的嚴密，思維特別的嚴謹，知識也特別的連貫。如果你這個問題不會那個問題也不會，時間長了就會有一個惡性循環(huán)，所以我們一定要在老師的引導下，找解決問題的辦法，一定要培養(yǎng)和分析問題。

一般來說，教師經過一段時間的教學實踐后，因為他自己在學習數(shù)學的過程中，對于知識的結構、想法和他自己的職業(yè)的精力不一樣，在教學方式、方法、和策略的采用上都會有一定的教學風格或特點。

作為一名學生，讓自己的老師去適應自己這種想法顯然不現(xiàn)實，也很荒謬，我們應該根據(jù)教師的特點，慢慢的找到適合自己的學習方法，把自己的學習方法給優(yōu)化了，這樣可以控制自己的學習行為，使自己的學法適應老師的教法，這樣才可以使自己學得好、學得快。

高中生要養(yǎng)成一個良好的預習習慣，提高自學能力，

同學們學習數(shù)學其實如果光靠老師教你是肯定不行的，而是在老師引導下，靠你自己的思維去學習的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經常發(fā)現(xiàn)和提出問題，這樣才可以學習的更好。

高中三年可以說是改變很多的，如果你在這三年里面認真的學習了并且為你的夢想付出努力了，那你就一定會成功。主要的原因就是高中的知識和初中的知識比起來他的難度層次更高，知識點也更多，難點也更多，所以說學習好高中的數(shù)學，有一個好的方法是關鍵的。

有的高中學生會感覺到老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是只要自己一做題就感覺到什么問題都來了，其實主要的原因就是學生對教師所講的內容的理解沒有理解的透徹，還沒能達到教師所要求的層次。

高中想要學好數(shù)學你就一定要注意積累復習資料。把你的課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都按時間順序整理好。以后有時間了你就看看，每看一次你都會有新的收獲，你可以在你的上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣你的復習資料才能越讀越精，一目了然。

高中學習數(shù)學的時候，但是也會有很多人努力了但是沒有結果，因為他們找的方法不對，高中學習除了要努力，也是需要講究方法的。所以說我們一定要選擇一個對的方法去學習數(shù)學。

高一新生如何寫篇四

高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”，盡快步入高中學習生活呢？向明中學的董老師提出，高一新生應養(yǎng)成九大習慣：管理習慣，全神貫注習慣，持之以恒習慣，思維習慣，閱讀習慣，質疑、求教習慣，知識、方法及人文積累習慣，總結歸納習慣，時間安排習慣。

高一新生應該特別做好以下幾點準備：

1.作好吃苦準備。

升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

2.盡快適應新環(huán)境。

高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環(huán)境較以前更復雜。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。

家長要打好預防針，幫孩子作好充分思想準備，教育孩子要以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應新同學。

3.學會自主學習。

較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的.能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

4.尋找適合學習方法。

初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。

5.重新自我定位。

新生入學前，首先要過好心理關，到了一流學校的學生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認識到是正常現(xiàn)象，不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。

到高中不會聽課怎么辦。

一位即將邁進高中校園的同學憂慮地說道：“聽說很多學生都不能適應高中的學習生活，成績退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？”

為此，記者隨機采訪了數(shù)十位今年參加高考或者即將升入高三的學子，他們都反映：高一時曾感到又著急、又無從下手，不知道該怎樣聽課，進而由于不知道如何聽課，引起脾氣暴躁、情緒低落等一系列問題。今年以513分被上海財大錄取的孫同學，在初中時成績相當不錯，可進入高一后成績幾乎滑到了“谷底”。她說：“那時候，那些平時看起來不怎么努力的同學都比自己考得好，每天上課都強迫自己專心再專心，可在課堂上好像什么都聽懂了，回去做題稍難點的就不會做了，簡直不知道該怎么辦。讀了快十年的書還不會聽課，說來也許很多人都不相信。”

高一新生如何寫篇五

高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，內容上：多。時間上：少。由于內容多，所以講課進度快。難度上：難。由于上述兩點高中的數(shù)學題變式多、綜合度大。下面提出幾個建議望能深思：

一、勤看書，學研究。

有些“自我感覺良好”的學生，常輕視課本中基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，重“量”輕“質”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”，變成事倍功半。因此，同學們最好從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識：預習，復習?？梢园衙織l定理、每道例題都當作習題，認真地重證、重解，并適當加些批注（如數(shù)學符號在不同范疇的含義，不同領域之間的關系），舉個例子：x+y=0可以是二元一次方程，寫成y=-x又可看成一次函數(shù)。特別是可以通過對典型例題的講解分析，最后抽象出解決這類問題的數(shù)學思想和方法，并做好書面的解題后的反思,總結出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，希望你們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，同時更是一個研究過程。

二、注重課堂，記好筆記。

首先，在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的。聽當然是主要的，聽能使注意力集中，注意積極思考、分析問題，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。提高數(shù)學能力，鍛煉自己的思維，主要也是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習數(shù)學的過程是活的，在隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。

其次，聽的時候不能光聽，為了往后復習，應適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領會課上老師的主要精神與意圖?？茖W的記筆記可以提45鐘課堂效果。

再次，如果數(shù)學課沒有一定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學能力的，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏（有目的進行限時訓練），這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高。

最后，在數(shù)學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。

三、做好作業(yè)，講究規(guī)范。

在課堂、課外練習中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣也很有必要。在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的。抓數(shù)學學習習慣必須從高一年級主動抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的培養(yǎng)。

四、寫好總結，把握規(guī)律。

一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。"不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經?？偨Y規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)（預習、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復習總結）。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的'內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。堅持“兩先兩后一小結”（先預習后聽課，先復習后做作業(yè)，寫好每個單元的總結）的學習習慣。善于歸納總結知識間的聯(lián)系。

學習數(shù)學并非我做題就可以取得好的成績，而是要將精力花在歸納總結上。特別對課本或課堂上出現(xiàn)的例題，只要善于總結，就可以了解這一小節(jié)數(shù)學內容有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什么，從而提高運用所學知識分析解題的能力。同時，每學完一個單元，要建立本單元的知識框架，將本章的主要思路、推理方法及運用技巧等轉變成自己的實際技能。

五、注重反思，提升能力

學習要注重反思，練好悟性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學學科必須培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數(shù)學能力只有在數(shù)學思想方法不斷地運用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學內容的巨變和學習方法的落后，在學習高中數(shù)學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力，這就是最好的悟性。

學會發(fā)現(xiàn)問題，并重視質疑在學習中常看到成績好的同學，總是有很多問題問老師。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點，而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學習成績的過程就是發(fā)現(xiàn)，提出并解決疑問的過程。大膽向老師質疑，不是笨的反映，而是在追求真知、積極進取的表現(xiàn)。在聽課中，不但要“知其然”，還要“知其所以然”，這樣疑問也就在不斷產生，再加以分析思考使問題得以解決，學習也就得到了長進。

總之，你們以后要養(yǎng)成良好的學習習慣，勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能達到事半功倍。最后祝你們學業(yè)有成！

高一新生如何寫篇六

1.在學習每單元前，先集中識詞。在學習每單元課文內容前，能正確朗讀新單詞，并強記單詞詞義和拼寫。

2.每單元教學主要拆分為四個板塊進行，在對每個板塊進行聽說讀寫的訓練后，再集中對新單詞的具體用法和各板塊的語法進行講解。在每個板塊教學前，做好預習，熟記本板塊的單詞，做到學習過程中沒有詞匯障礙，從而做到積極投入到語言能力訓練中。在聽詞匯和語法的'講解時，認真做好筆記，做到眼到，手到，心到。

3.單詞聽寫在早自習，課管及晚自習進行。每單元的聽寫也主要依照四個板塊的劃分先分別進行，單元學習完后再集中聽寫。聽寫內容包括本單元的新單詞及出現(xiàn)的短語。提前準備，聽寫合格率不足總量的百分之八十者，將從新聽寫。

4.每單元學習完后集中進行習題訓練。及時歸納總結本單元的生詞，短語和語法。在練習時加深記憶和理解。

5.每單元教學完后要安排測驗一次，認真準備應考。

6.每單元安排一次集中閱讀訓練，時間暫定為晚自習。

7.每單元安排一次以高考題型為準的聽力訓練，時間暫定為早自習。

8.每位同學準備一本以高考題型為準的閱讀訓練，閱讀難度適合高一年級新生，或適合自己的實際閱讀能力。每天閱讀一篇。

高一新生如何寫篇七

要學好物理要做好如下幾點：

有些同學在初中學習物理時，以記憶為主，而且效果也不錯，這樣導致在物理學習中不求慎解。必將成為高中物理學習的一大障礙，現(xiàn)在應該培養(yǎng)分析理解的能力了。

決大多數(shù)高中理科生認為物理是高中最難的科目，所以在學習中遇到困難要正確面對，有些學生就是“難”嚇倒的。

3、對物理要有足夠的重視。高考方式為小綜合的地區(qū)，人們常把語、數(shù)、外，這三科稱為三大主科，因為它們在高考中各占150分，而物理只占120分，于是物理被稱為小科、副科......，但物理是最具有區(qū)分度的科目。04年，一資深教師在高考考前研討會上說，理科成敗看綜合，綜合成敗看物理，可見，物理是理科高考的街庭，應給予物理足夠的重視。

興趣是最好的老師，只有對物理學習有了濃厚的興趣，才能主動學習，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。從老師那里學來的東西是遠遠不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學就是因為對物理沒興趣、學習不主動，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。

高一新生如何寫篇八

一、首先明確學習英語學好英語的觀點：

1、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規(guī)律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。

2、關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學習英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應以聽說為主。高一新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀。

4、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創(chuàng)造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。

二、英語聽力聯(lián)系指導

(一)聽力能力是重點

在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設計2—3題，讀2遍。第10段為獨白，設計2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20—30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的'收獲。

(二)訓練你的聽力能力方法

1、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，voa(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看cctv9等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。

2、模仿磁帶，注意發(fā)音，學習準確的語音、語調，力求發(fā)音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。

3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。

三、訓練你的英語說讀的能力

(一)說的指導

說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養(yǎng)一個人與人交往能力的重要形式。

1、多與同學交流，抓住課上機會練習說英語。利用課余時間，尋找機會，創(chuàng)造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重復句、造句子、背誦、復述課文都是訓練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務也就不難了。

2、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標語也是學習英語的好材料，看到后說出來，也是訓練的方法之一。

3、要敢于張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。

4、把練習一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓練說的能力的前期標準。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。

(二)讀的能力

1、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞匯擴大了，能力提高了。

2、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

3、推薦讀物

(1)、外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。

(2)、由chinadaily主編21stcentury·schooledition.每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語言新活，是學習英語的好材料。

4、精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。

5、閱讀數(shù)量標準。每天應堅持30分鐘，300—500字的閱讀?？杉袝r間讀，也可利用零散時間讀。

四、必須戒掉一下不良行為傾向

1、有人只會做或者是只做老師要求干的事。進入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學會自己學習，要學會安排自己的學習內容，要學會支配自己的學習時間。

2、有人認為高考成績高就行了，不練說也沒關系。其實我們現(xiàn)在學習英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準備，也為個人與社會大環(huán)境接軌打基礎。更為個人向國外發(fā)展作必要的準備。

3、有人常立志而不是立長志。英語學習最怕“三天打魚，兩天曬網”。高興了干一陣，進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。

4、有人認為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。

五、要想學好英語，必須上好英語課

1、要有適應新環(huán)境的能力，同時應有承受壓力的能力。要會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準備，順利適應高中英語學習。

2、盡快適應新環(huán)境、新同學、新老師，盡快適應高中學習。

3、課前認真做好預習工作。因為課時緊，內容多，強度大。不認真預習，課上會很被動。預習要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調，了解單詞意思，課文內容，找出疑難問題。

4、課上認真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛煉聽、說能力，認真適當?shù)赜浌P記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。

5、課后要及時認真復習，按時完成作業(yè)是首要的。復習是為了鞏固課堂知識，同時也應適當?shù)刈鲆恍┚毩?。遇到沒有理解的內容應及時問老師，使問題盡快解決。

高一新生如何寫篇九

1、分門別類，逐個掌握。

有機化學東西這么多，胡子眉毛一把抓的方法絕對不是值得提倡的。我們要學會按照一定標準分類，最普遍的一個分類就是按照官能團來區(qū)分。簡單來說，就是按照雙鍵、叁鍵、羥基等等來分類，分類可以不用很詳細，但是就是要把有相同點的東西放在一起。

分類完之后，要做的事情就是逐個把每一類物質具有的的性質、會發(fā)生怎么樣的反應了解清楚。這里仍舊是推薦同學們自己畫一張表，按照“什么樣的結構是什么物質，什么物質又有什么樣的性質，什么樣的性質導致有什么反應”這樣的邏輯去歸納總結。當自己全部歸納一遍之后，一定會有十分深刻的影響。

2、如何串聯(lián)，厘清條件。

上一種方法目的在于教會同學們明白單獨的某種官能團物質有什么性質和反應，但是同樣重要的是，要明白各類官能團之間是如何轉化的。舉例來說，當你知道醇、醛、酸、酯等等各自的性質后，就要來考慮這一條線上面的物質是怎么轉化的，這就要去思考醇到醛、醛到酸、酸到酯各自反應條件是什么，反過來酯到酸、酸到醛、醛到醇的反應條件又是什么。

這里要強調的是，各個反應條件并不是完全相同，千萬不能草率地推廣(比如看到醇可以催化氧化到醛，不能誤認為所有的氧化反應都是可以用催化氧化這個條件)。所以一定要好好區(qū)分，理清反應條件到底是什么。

3、有疑就問，切忌拖延。

惰性是每個人都有的，這無可厚非。很多同學在學習過程中碰到問題嘗嘗不求甚解，最多打個標記又放了過去。但是有機化學中，這是一個很嚴重問題。因為在剛剛接觸有機化學的基礎階段，所有的結構、命名、書寫、定義等基本概念，都是后面要反復用到的基礎知識。

在整個有機化學的學習中，前后的關聯(lián)性也十分強。如果開頭或者中間有疑問，一定要第一時間弄清楚。很多同學明明知道自己或多或少有不清楚的地方，但是就會“習慣性”地聽之任之而不去補漏洞。事實上，只是你不愿意花時間去問去學去弄明白，而不是你真的不在意。克服拖延癥是一個很難的任務，但是你必須去做。

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高一新生如何寫篇十

1、初高中物理知識本身的差異。

(1)初中物理具有形象性、直接性、經驗性的特點，以形象思維為主，主要通過對現(xiàn)象的觀察和演示實驗使學生建立物理概念認識其規(guī)律，獲得定性知識。高中物理具有概括性、間接性、邏輯性的特點，抽象思維為主，如高一物理所講的摩擦力產生條件、靜摩擦力方向、物體受力分析、力的合成與分解、瞬時速度、加速度等，都要求學生具有較強的抽象思維能力。剛進入高中的學生對從形象思維到抽象思維的跨越難以適應。

(2)初中物理以定性分析為主，定量計算非常簡單，而高中物理不但要定性分析，而且還要進行大量、復雜的定量計算，剛進入高一的學生對這種從定性到定量的突變不適應。

(3)初中物理習題以簡單理論和算術計算為主，而高中以邏輯推理代數(shù)計算為主，大量運用三角函數(shù)、直角坐標系、相似三角形、方程等解決物理問題。高中力學中矢量較多，如：力、速度、加速度、動量、沖量等，學生必須先進行正確的分析、判斷，確定矢量方向，然后選取正方向，簡化為代數(shù)運算，這一步驟本身就要求學生對矢量有正確理解。其次，正負號使用多樣化，在高中物理的分析和運算中“+、-號”用途較廣，意義各不相同，不能混淆。例如：“+、-”號可以表示矢量的相反方向、過程的方向、表示勢能的大小及變化的情況等，這使得不少學生產生了混亂，把物理運算當成了純數(shù)學運算，分不清“+、-”號的物理意義，當然不能得出正確的結論。

2、學生學習心理的主觀臺階。

(1)思維過渡困難。根據(jù)皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論，中學生思維處于從具體運算階段向形式運算階段過渡，即從初步邏輯思維向抽象思維過渡。初中生的思維處于具體運算階段，此時他們能進行初步的邏輯思維，但還離不開具體事物的支持。初中物理研究的是實實在在的物體，物理知識也是建立在形象思維的基礎上，初中物理學習內容基本適應學生的思維發(fā)展水平。但高中物理研究對象大多是理想模型，要求學生更多地運用抽象思維來獲得物理知識，要求學生在頭腦中把形式和內容分開，離開具體事物，根據(jù)假設來進行邏輯推演。多數(shù)高一學生的抽象思維正從經驗性思維向理論性思維過渡，其中經驗思維仍占優(yōu)勢，思維在很大程度上仍依靠具體經驗材料，不善于從理論上進行演繹推導。而高中物理有相當嚴密的推理系統(tǒng)，始終強調抽象思維，學生的思維水平很難馬上適應高中物理思維抽象程度的要求，故造成了進一步學習物理的困難。

(2)先入為主障礙。調查發(fā)現(xiàn)，覺得“高中物理難學”的學生占50%以上，這在“中”等生中尤為明顯(比例達70%)，而“好”、“差”生中較少(比例分別為15%，22%)。可見在對高中物理一無所知的情況下，半數(shù)以上的學生，對物理學科存在著畏懼感。這種先入為主的人為因素，使學生產生畏懼心理，對能否學好物理產生動搖，失去了信心，給高中物理教學造成了無形的障礙。

(3)認知結構重建。高中物理相對于初中物理而言，是具有更強包括性的上位知識，對上位知識的學習應重新組織認知結構，把原來已有的相應的下位知識，作為理解和支持新的上位知識的生長點。掌握了上位知識，下位知識不難由此記憶或導出。但原有的知識結構往往對更新認知結構產生障礙作用。經驗性錯誤和原有知識的負反饋影響正確概念的形成。其一，學生對日常生活中原有的一些認識，包括不少浮淺或錯誤的認識，影響學好新的物理知識。如“力是改變物體運動狀態(tài)、產生加速度的原因”.而許多學生由“物體不拉不推不動”的錯誤認識，得出物體滑上斜坡的過程中一定有拉力或推力作用;飛行中的子彈必然還有一個向前沖力的作用等錯誤結論。其二，“相關知識”的影響。學生在初中學過的較簡單概念、定律，掌握不好或形成“思維定勢”，影響其知識的擴展和延伸。例如：把作用力、反作用力與二力平衡相混淆;把放在斜面上的物體認為其重力的大小等于斜面對物體的支持力等。其三，“相似經驗”的影響。熟悉的、簡單的物理知識同新的物理知識相混淆。如：把動量p=mv和動能ek=1/2mv2相混淆等。

3、學生學習方法的臺階。

初中生掌握物理知識習慣于教師多講、細講，解決物理問題從頭到尾，步步不缺，教師也常為學生指出重點、難點，要學生背牢記熟，對于如何指導學生認真讀書、建立物理情景、分析物理過程，極少考慮。學生逐漸養(yǎng)成了死記硬背的呆板學習方法。高中物理學習要求學生能在教師指導下獨立主動地去獲取知識，教師在教學中主要是精講，幫助學生在頭腦中建立完整的物理情景，靈活運用學過的知識去解決各種實際問題，讓學生獨立思考和總結課堂學習的知識，獨立完成實驗，培養(yǎng)學生的自學能力。

1、端正心態(tài)，正確的面對高中物理學習。

由于先入為主的障礙，許多學生還未入高中就對學習物理失去信心。學生應該明確，高中物理內容與初中大體一樣，還是力、熱、電、光，只是比初中加深了一點。至于原子物理，一方面內容淺，另一方面在課本中所占比例小，不必害怕和緊張。學生的心理不失去平衡，就會樹立能學好物理的信心。

2、做好初高中物理知識的過渡。

高中物理學習的內容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復雜。分析物理問題時不僅要從實驗出發(fā)，有時還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維，動態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學生掌握歸納，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學想象能力。

例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應及時指導學生順應新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導學生掌握建立坐標系選取正方向，然后再列運動學方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。避免人為的“走彎路”加高學習物理的臺階。

3、做好學習方法的過渡。

(1)做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預習準備工作。

(2)課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由于內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。

(3)學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規(guī)律;再如t=2πl(wèi)/g(單擺)，t=2πm/k(彈簧振子)，t=2πr/g(地面附近的人造衛(wèi)星)也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識間的內在聯(lián)系。

(4)上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。

高一新生如何寫篇十一

部分同學做作業(yè)前沒有復習的習慣，認為只要會做就行了。

這種認識有一定的片面性。

其實，做作業(yè)的目的一是鞏固所學知識，二是應用所學知識解決新問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

作業(yè)前的復習不是把書瀏覽一遍，而是要抓住所學內容的重點和難點，深刻領會數(shù)學思想方法，對某些問題深入思考，以求透徹理解和靈活運用。

在此過程中，就能把定義、定理、公式在理解的基礎上都記住，掌握基本思想方法和技能技巧，有時還會有自己的創(chuàng)新解法。

解題要一氣呵成，不要在作業(yè)時一會由于思路不通翻書看書或看筆記(遇到較難問題時也未嘗不可)，一會由于記不住公式翻書看公式。

應該特別指出的是，公式一定要在當天或作業(yè)后的一段時間內記住，否則等到學習后續(xù)知識就再也記不住了。

為此，有同學“發(fā)明”一種方法，把公式抄在特制的紙片或袖珍本子上，以便平時使用。

考試怎么辦?又有一種既不要作弊又能用公式的“辦法”：考前突擊背，到考場時趕快把公式寫到草稿紙上。

其實，這樣記住的公式只會正向使用，需要逆向使用或需要變形時大多不熟練的，只能望公式興嘆了。

摸著石頭過河——有想法就寫出來。

做作業(yè)難免要遇到問題，怎么克服對你是一個考驗——不僅是智力的考驗，還是毅力和方法的考驗。

設數(shù)列{an}的前n項和sn構成的數(shù)列{sn}是等比數(shù)列，那么{an}是不是等比數(shù)列?說明理由。

某同學一看題目好像沒有模式可套，就來問我。

我沒有直接給他解答，問他要證明等比數(shù)列，只要證明什么?他說根據(jù)定義來證明，我讓他試試看。

不一會就做出來了。

這表明該同學開始時不肯解題不是智力問題，而是缺乏毅力或自信。

建議同學們在解題時有點思路就寫出來，一步一步往前走，實在坐不下去再想辦法。

不能等全部想通了再動手解題，有時覺得會做了，但做的過程中還會發(fā)現(xiàn)不是那么回事，還要再調整思路。

總之，遇到一時解不出的問題，要邊思考、邊試探著做。

形象的說法就是“摸著石頭過河，邊走邊試探”。

這也說明一個道理：當你遇到問題，在你沒有嘗試解決之前，你若把困難看得太大，看得太復雜，沒有良好的心態(tài)，就失去解決困難的勇氣，以致于被眼前的困難嚇倒。

只有具備良好心態(tài)，樹立必勝信念，敢于藐視困難，才能努力找出解決問題方法。

書寫簡潔明了——過繁過簡都不當。

有些同學只重結果不重過程，有時候即使答案是對的，但過程不完整，要扣分;另外有些同學則解答務求完整，但不得要領，書寫主次不分，過于繁瑣。

這要求在學習時能區(qū)分重點，掌握主次，抓住要領即可。

在解析幾何學習中，解二元二次方程組通常情況下，可寫解得，不必像初中那樣把解方程組的過程寫得很完整。

某些問題常要轉化為解不等式組，當你有把握時，可以寫解得;你當然也可以把每一個不等式的解寫出來，最好用“?}”的形式，這樣做在你的解答萬一有錯時，根據(jù)分步計分的原則，閱卷老師會酌情給分。

涉及平面幾何內容可以簡略書寫，三角計算或解方程可寫解得。

解答題的書寫要言簡意賅，在得到正確答案的前提下，表達既要簡明扼要又要步步有據(jù)。

注重獨立思考——行成于思毀于隨。

做作業(yè)貴在獨立思考。

不經過認真思考獲得的知識是不扎實的，“懂得快，忘得也快”。

要認真思考，反復研究不會做的題目，可以變換角度去思考、嘗試，設法溝通已知與未知的聯(lián)系。

實在解不出要和同學討論或問老師，直到把它徹底解決。

千萬不要抄作業(yè)，這樣一是自己把問題掩蓋過去，二是給老師發(fā)出錯誤信息，認為同學們掌握了，就不評講了。

對一時做不出的題目，就空在那兒，老師就會評講。

經過獨立思考獲得的知識在頭腦中印象深刻，理解透徹，能形成長久記憶，長期這樣堅持下去，就能打好基礎，形成能力。

同時還培養(yǎng)了克服困難的勇氣，學會在逆境中找出解決問題的方法，這是數(shù)學在育人方面的作用。

抄作業(yè)不僅在學業(yè)上沒有長進，更重要的是助長了弄虛作假的歪風，千萬使不得。

有些難度較大的作業(yè)不一定適合每一位同學，應該區(qū)別對待。

因為高中數(shù)學比較抽象，有些同學卻善于形象思維，一刀切是不現(xiàn)實的，也是沒有必要的'，重要的是自己努力了，也得到相應的回報，一份耕耘一份收獲足也。

我認為我們學習數(shù)學時，應注意以下三點：

(1)注意和初中數(shù)學知識的銜接。

這是一個十分困難的問題，初中數(shù)學與高中數(shù)學的差別非常大，從原本的實際思維轉入抽象思維，需要一個大幅度轉變。

這就需要重新整理初中數(shù)學知識，形成良好的知識基礎，在此基礎上，再根據(jù)高中知識特點，較快的吸收新的知識，形成新的知識結構。

(2)認真理解，反復推敲思考高中各知識點的涵義，各種表示方法。

容易混淆的知識，仔細辨識、區(qū)別，達到熟練掌握，逐步建立與高中數(shù)學結構相適應的理論本質與思考方法，切忌急于求成。

(3)通過學習，要努力培養(yǎng)自己觀察，比較抽象，概括能力初步形成運用知識準確地表達數(shù)學問題和實際問題的意識和能力;培養(yǎng)科學的、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，為樹立辯證唯物主義科學的世界觀認識世界打下基礎。

我們應試時，時常發(fā)現(xiàn)厭試心理，有時會有些緊張，這是很正常的。

但過分緊張也會導致考不好，所以平時應把練習當作考試，但考試時則平視為練習，心態(tài)好了，成績自己就上去了。

如何減少解題失誤，這是一個考高分的關鍵。

失誤少了，分數(shù)就會濺漲。

這需要學生的仔細觀察與認真閱讀題目，抓住題目重點、題心，并圍繞重點、題心考慮其他條件與答案。

其次，考慮要周全，避免出現(xiàn)遺漏情況，各個方面都要考慮到，這需要平日思考事物的長期積累。

考試考得不好，這是常遇到的問題，心情沮喪是正常心理，但不能持久下去。

要將答案聽徹底，記下，并與自己的解題思路相比較，發(fā)現(xiàn)不同之處，或不要之處并記于心里，這樣對于下次考試則很有好處。

高一新生如何寫篇十二

高一新生應該特別做好以下幾點準備：

1.作好吃苦準備。

升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

2.盡快適應新環(huán)境。

高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環(huán)境較以前更復雜。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。

家長要打好預防針，幫孩子作好充分思想準備，教育孩子要以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應新同學。

3.學會自主學習。

較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

4.尋找適合學習方法。

初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。

5.重新自我定位。

新生入學前，首先要過好心理關，到了一流學校的學生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認識到是正?，F(xiàn)象，不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。

資料。

到高中不會聽課怎么辦。

一位即將邁進高中校園的.同學憂慮地說道：“聽說很多學生都不能適應高中的學習生活，成績退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？”

為此，記者隨機采訪了數(shù)十位今年參加高考或者即將升入高三的學子，他們都反映：高一時曾感到又著急、又無從下手，不知道該怎樣聽課，進而由于不知道如何聽課，引起脾氣暴躁、情緒低落等一系列問題。今年以513分被上海財大錄取的孫同學，在初中時成績相當不錯，可進入高一后成績幾乎滑到了“谷底”。她說：“那時候，那些平時看起來不怎么努力的同學都比自己考得好，每天上課都強迫自己專心再專心，可在課堂上好像什么都聽懂了，回去做題稍難點的就不會做了，簡直不知道該怎么辦。讀了快十年的書還不會聽課，說來也許很多人都不相信?！?/p>

陸老師建議：要解決這個問題既需要老師耐心地訓練，學生應該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進行教學；另一方面，學生還要正確認識自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應，別的同學也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。

列一份開學清單。

經過一個假期的休息，高中新生將進入一所陌生的校園，那么他們應該準備些什么呢？為此，記者專門請教了一些老師、往屆學生和家長，希望能給高中新生提供參考。

跟小學生不同，高中學生多了很多的自主性，基本上都是自己去準備一些開學的物品。作為家長，可協(xié)助孩子作一些準備。

寄宿生的生活用品：對于寄宿的高中生來說，最重要的就是要準備好生活用品。一般學校會提供寢具，父母只需要幫助孩子準備好一套洗漱用品、睡衣褲、拖鞋、簡單的洗晾衣用具等。另外，可以準備一個藥盒，里面放一些常用藥和給孩子的營養(yǎng)藥片；一個簡易的針線包；還可以準備一個像框，里面放一張全家福，感覺會比較溫馨。

必備文具：除了跟小學生一樣要準備書包、筆、本子之外，最大的不同，就是高中生需要準備圓規(guī)、三角尺、量角器等數(shù)學課上必須用的物品。

可備書籍：對于高中生來說，更重要的應該是教輔書籍的準備，教輔書的選擇極為關鍵。不建議買太多，關鍵是少而精：高中生的教輔書更要注重質量，建議購買老師推薦和在同學中口碑較好的教輔書。此外，中學階段英語的學習比較重要，一般要準備牛津或劍橋等較為權威的英漢、漢英詞典。

特別提醒。

不管是大中小學生，書包總是必備的用品，對高中生尤其重要。

現(xiàn)在的高中生課業(yè)繁重，活動又較多，并且講究潮流，因此孩子氣的卡通書包已不合適了，而以休閑為主的雙肩包、單肩包、斜挎包、腰包等則是不錯的選擇。特別是一些在著力部分進行加固處理，背帶上裝有搭扣的書包，騎車或運動時扣在胸前，使背帶不會滑落。大多數(shù)背包正面都嵌有熒光條，確保晚上行路時的安全。

高一的同學們經過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學業(yè)，完成了人生的又一次轉折，然而等待他們的將是更為嚴峻的三年，萬事開頭難，為重要的高中學習開一個好頭是十分重要的，想聽聽過來人的經驗嗎？想和其他的新生交流嗎？高中論壇中的網友們都會盡心盡力毫無保留地幫助我們的新同學。