2023年那一棵樹(實用17篇)

環(huán)境保護是我們時代一個重要的議題，我們每個人都應該為守護地球家園而努力。需要反思過去的經(jīng)驗和教訓；以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學習。

那一棵樹篇一

“沒有人知道幾千條斷根壓在一層瀝青又一層柏油下悶死。”不知那棵老樹當時的心情是怎樣的，或沉痛或悵然或嘆息。

但是，世人的眼光有色，他們的心中只有眼前利益，被惡俗蒙蔽了雙眼。他們總是想盡一切辦法跟上所謂的“時尚腳步”，卻往往忽略了世界上最美好的東西。

那一棵樹篇二

樹比人更懂得自然的法則。自然賦予樹”通靈“的能力。在預知自己悲慘的命運后，樹沒有立刻顯現(xiàn)出頹唐，而是通知自己的寄生蟲。樹是愛護其他生命的生物。人，絕對達不到樹的高度。在機械化迅速發(fā)展的今天，有誰去過多地關(guān)心冰冷的鋼鐵下、灰黑的水泥邊綠色的生命呢？在為自己鋪設(shè)便利的生活條件時，應當詢問或征求與我們?yōu)猷彽纳飩兊囊庖姟Ｗ匀唤o予我們比較智慧的頭腦，絕不是讓其只想著自己，更不是用這來疏遠自然。自然會相應地報復人類，獲取相應的平衡。在它實施報復手段時，總是悄悄地先把警報發(fā)給動物們?？梢哉f，人類受到懲罰，生命受到威脅，是咎由自取。我們應該保持敬畏自然的態(tài)度。如同樹一樣，嚴謹?shù)刈袷卮笞匀坏囊?guī)律，在泥土下，有分寸有節(jié)制地伸展自己的根。即使有人類威脅，(.)仍然神采奕奕地綠著，生長著，堅定著自己的信念。

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那一棵樹篇三

《一棵樹》這篇文章，讓我明白了求人不如求己。

文章主要講了有一棵樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講述他們旅行的見聞，大樹聽了請飛禽帶自己去旅行，可飛禽說：“你不可以飛呀。”大樹又請走獸帶它去，走獸說：“你不可以走呀。”于是，大樹結(jié)出甜美的果實，果實中包著種子。動物們吃了果實，大樹的種子就隨著飛禽走獸傳播到世界各地，落地生根，成為大樹，欣賞到世界各地的風景。

大樹羨慕飛禽走獸見多識廣，希望它們帶自己去旅行，但飛禽走獸卻拒絕了，它只能自己求自己，并想方設(shè)法地實現(xiàn)了自己的理想。實際生活中也是這樣。有一次我摔倒了，右膝蓋兒被劃破流血了，好疼！可旁邊沒有別人，哭給誰看呢。于是我用單腿兒一蹦一蹦地跳進醫(yī)務室，把棉簽拿出來。這時校長過來了，我對校長說：“校長，我的腿擦傷了，請您幫我擦一下?！毙ｉL說：“我還有事，你自己擦吧?！蔽矣妹藓炚戳说飧叮梁靡院笥謫瓮瓤囍亓私淌?。當想讓別人幫助遭到拒絕時怎么辦？靠自己唄。辦法總比困難多。我就靠自己的雙手和左腿完成了右膝蓋的止血。

這篇文章也讓我聯(lián)想到學過的一篇文章《自己的花是給別人看的》，讓我懂得了“人人為我，我為人人”。如果大樹只為自己想，結(jié)出的果實不給飛禽走獸吃，那么它的種子也不會到世界各地，只能在大樹身邊生長。正因為大樹為別人著想，給動物們提供休息的綠蔭，甜美的果實，它的種子才有了可以在新的地方生長的條件。大樹面對飛禽走獸的拒絕沒有灰心喪氣，而是自己想辦法克服困難，最后，為它的種子創(chuàng)造了新的樂園。

這篇文章使我受益匪淺。它使我懂得了“求人不如求己”，遇到問題要想方設(shè)法去解決，辦法總比困難多。

那一棵樹篇四

文章主要講了有一棵樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。它聽了飛禽、走獸們旅行的見聞后，也想去旅行。但飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地，幫大樹實現(xiàn)了旅行的愿望。

這棵樹雖然沒有辦法和飛禽走獸一樣用翅膀和腳去旅行，但是，它想出了結(jié)果子的辦法，最終在飛禽走獸的幫助下，實現(xiàn)了自己的愿望。由此我想到了：我們也應該互相幫助，人人為我，我為人人。

數(shù)學課上，老師讓我們用彩鉛在卷子上把圓的2/5畫出來。我打開文具盒，沒有帶彩鉛！這時，同桌碰了我一下，說：“我們一起用吧?！痹谒膸椭?，我順利完成了作業(yè)。后來，他有一道題不會做，在那兒左思右想也沒有把答案算出來。我問：“怎么了？”“這道題我怎么也寫不出來。”“我來教你吧?！庇谑?，我詳細地給他講這道題的思路，他很快明白了，把答案填了上去。他對我說：“謝謝你的幫助?！蔽倚χf：“上次你也借給我彩鉛了，你遇到困難的時候，我也會幫助你的。”

大樹給飛禽走獸提供了休息的綠蔭和甜美的果實，飛禽走獸幫助大樹實現(xiàn)它的旅行夢想?；ハ鄮椭屗麄兒湍老嗵?，也讓我們品嘗友誼的芬芳，順利完成作業(yè)。

這篇文章還讓我懂得了方法總比困難多。大樹一棵樹被拒絕，是因為沒有腿和翅膀，但它積極想辦法，結(jié)出果子，讓動物們帶走種子實現(xiàn)它的旅行愿望。在生活中，遇到困難的時候，我們也要積極想辦法，因為，辦法總比困難多。

那一棵樹篇五

作文課上，湖南高考作文《一棵樹》使我產(chǎn)生了很多感想，讓我受益匪淺。

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，十分羨慕，就請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出帶有種子的甜美的果實。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。

讀完這篇文章，我想到了很多。大樹面對飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法解決。我想到做人也要自強自立，因為求人不如求己。

我想起一次數(shù)學課時，我有一道題不會，反復讀也找不到解題思路。正當我想問同學時，老師在講臺上說：“不許問別人，自己弄明白?！卑Γ∥异o下心來仔細讀題，找已知條件，回憶這類題的解法。想了好幾分鐘，終于明白了一點，于是順著思路寫對了這道題。心里別提多高興了。

這篇文章中飛禽走獸認為要旅行必須有翅膀，有腿，這是常規(guī)的想法。而大樹換了個角度思考，沒有翅膀也沒有腿照樣參加了旅行。由此我想到做事情要多角度思考問題，不局限于常規(guī)，也明白了做人要有自己的識別能力和判斷能力。我們要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)不要被假象迷惑。

我曾經(jīng)在報紙上看到一則新聞。一個五歲的小女孩一個人在家時，有人來敲門。她就問：“是誰呀？”門外傳來一個陌生男人的聲音：“我是你媽媽的同事，你媽媽讓我?guī)闳フ宜?。”小女孩說：“好，那我問問我媽媽?！蹦莻€男人一聽很快離開了。小女孩憑借自己的識別力和判斷力逃過了陌生人的欺騙，保護了自己。

這篇文章使我受益匪淺。當現(xiàn)實生活中遇到問題時，又多了一些解決困難的勇氣。

那一棵樹篇六

我的兄弟姐妹生活在中國的大江南北，家族龐大，有成千上萬。我們雖沒有植物界中，哥哥姐姐的美貌，但我們卻曾多次被人們稱頌。春天的我們充滿生機，夏天朝氣蓬勃，秋天美麗動人，冬天堅強不屈。

當春姑娘悄悄來臨時，她就帶著五彩斑斕的衣服為大地穿上各種各樣的衣服。并為我們穿上了萬物萌芽的'綠衣服。于是，我們便探出小腦袋癡癡地望著世界，身上抽出了一個個嫩綠的花苞隨風搖曳，像頂著綠色帽子的小朋友。快看——一個孩子爬在小紅身上，拽了她幾根頭發(fā)。她疼得“哇哇”直叫，我們都去安慰她。此時，那個孩子用自己靈巧的雙手編了一個花環(huán)戴在小紅頭上，她感動地流下眼淚。 夏天的我們像《詠柳》詩中寫的一樣：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！蔽覀冊谖L中搖擺，無遮無攔。當太陽公公想發(fā)泄一下獨自在天空中照著大地，人們都在我的下面避熱，我們微笑著張大手臂為人們帶來清爽，從遠處看我們像被畫家涂了一層厚厚的綠顏料。夏天也是個愛下雨的季節(jié)，雷公公打個噴嚏，雨寶寶一顆顆地健康滴落在我身上，我抬頭享受雨絲帶給我的清涼，我悵望天空，天空是那么藍，美得無法言表。 秋天來臨，我們像被暴風雨沖刷過一樣，葉子所剩無幾了，落在地上慢慢消失。有的人們把落葉收集起來作為標本；有的人們撿起來慢慢觀察；還有的給小花、小草們送給營養(yǎng)。 冬天，雪花飛舞，柳樹阿姨的軀干上都覆蓋了一層厚厚的積雪，沒有春天的積雪；沒有夏天的朝氣蓬勃、也沒有秋天的美麗動人；而是一種堅強不屈的精神像一位軍人一樣獨立站立。

一棵樹，一棵柳樹，它在冬天的表現(xiàn)，讓我折服而敬佩：人生不可能一帆風順，但只要心中一直充滿著希望，相信什么問題都能靠毅力和堅持而成功。

那一棵樹篇七

最近回到哈拉海，我又見到了那棵樹。

我遠遠的望見，午后的太陽正照射在它紛披的黃色的葉子上，金碧輝煌，如打開的一副畫扇，或者如開屏的孔雀，張揚在天地之間。我站在那里看了很久，就如節(jié)日里看著四射的禮花，在盛開的瞬間就凝固在那里，晶瑩剔透，明亮的金子般的葉子讓我的心都在激動的噗噗的跳。潔凈而開闊的校園都被這棵樹照亮了。

來到樹的跟前，鳳虎場長說，這棵樹夏天有些蔫，他立即換土，樹才蓬勃起來。我也感覺出來了。樹好像瘦了許多，也有了幾分老年的樣子，披掛的葉子在枝脈里就有幾分灰暗。但是它的氣場依然的強烈。就如農(nóng)場蒸蒸日上的生活，大樹上就是一番錚錚鐵骨。

我從小就崇尚神樹。離我家十幾里地的鄉(xiāng)村就有一棵老榆在耕地里樹立，遠看如張到水里去的網(wǎng)，黑黑的掛在藍色的天空里。來到跟前，樹冠如屋，我們看著樹蔭里鳥飛鳥叫的情景，就如隔世一般。即使落雨，也透不過來。村里的孩子們告訴我，這是神樹。那時候，哪個村子里有一棵這樣的神樹，村子里的日子就紅紅火火，男男女女們的臉上就流淌著幸福。

這些樹木多為榆樹。我對榆樹就有很深的感情。它從泥土里生長出來，把自己的'筋骨擰的那么結(jié)實，把自己的皮膚干裂的那么蒼黑，把自己的葉子吐露的那么粗糙，它這么謙虛而又自卑的伸展在那里，就如蹲在農(nóng)民家土屋門口的狗，一眼一眼的望著我，我就體會出深深的溫馨和親切。

我對樹的感情就如我對我喜歡的女人一般。我無法尋找我這種感情的根源。天地之間，互為依存，只有人與樹。我曾經(jīng)在很多的文字里寫我對樹的贊美，這是大自然對人類特殊的贈予。如果仔細說，每個人心里都有一棵樹，無論夢里還是遐想的時候，都會出現(xiàn)在眼前，就是因為我們的祖先是從樹上下來的原因吧。

我們不會再爬到樹上去，樹已經(jīng)爬到我們心里了。

那一棵樹篇八

列夫．托爾斯泰有一句名言：“詩是人們心里燒燃起來的火焰，這火焰燒著，發(fā)出熱，發(fā)出光?！眱?yōu)秀的詩歌作品，是詩人從心靈深處發(fā)出的顫音，和諧悅耳。詩人好比一勤勞的農(nóng)夫，在智慧的田地里播灑希望的種子，經(jīng)過培肥和灌溉，其結(jié)晶猶如開出的絢爛之花，光彩奪目，熠熠生輝。好的詩歌讀時不僅給人產(chǎn)生愉悅的感覺，讀后還給人思想上的啟迪，如百年茅臺品后，醇香宜人，有回味的感覺。藍田籍詩人吳足道的一首詩歌《想做一棵樹》，我讀后產(chǎn)生類似的印象。

最好是黃帝陵前的一棵古柏；

最好是武候祠前的一株蒼松。

或者是沙漠中的胡楊――。

生而千年不死，

死而千年不倒，

倒而千年不朽。

做一棵孔子給三千弟子在下面講學的桃李，

做一棵醫(yī)者治亂世民眾遍植的杏林，

做一棵關(guān)羽岳飛曾歇馬的白楊，

做一棵會走動的樹――。

春在溫帶，夏在寒帶，秋冬在亞熱帶，

越過長江黃河，

跨過黃山秦嶺，

汲取了五色土的養(yǎng)料，

浸潤了八面水的精華。

做一棵接納燕子鳴叫的春天的樹；

做一棵有知了和布谷的夏天的樹；

做一棵刻著戀人名字的秋天的樹；

做一棵枝椏凸向天空的冬天的樹；

做一棵火燒了焦尾琴的樹；

做一棵斧砍了會流血的樹；

伐木丁丁，不要伐我――。

決不做阿房宮的梁木。

鉆木取火，寧愿獻身――。

點亮燧人氏冰冷的火把。

愿化作木漿，為蔡倫造紙?zhí)峁┮稽c原料；

愿制就木板，為雕版印刷鋪架文明底片。

愿刻成木舟，載著杜甫西去長安，載著李白東下江陵，

愿變成符節(jié)，托付了張騫的使命，成全了蘇武的大義；

愿做成琴板，被嵇康一曲廣陵散，助文姬胡笳十八拍；

愿做成鏟柄，大禹用它治水疏導，神農(nóng)用它稼檣耕種。

我要做佛家的木魚；

我要做道家的`廛尾；

我要做儒家的驚堂木、皇帝的鎮(zhèn)山河；

愿做好大一棵樹；

供人們乘涼、擋雨、遮風。

愿做一棵菩提樹――。

讓每個人都能成佛般的頓悟！

首節(jié)詩人開門見山，直抒胸臆，“想做一棵樹”，“一棵樹”采用象征的手法，寄寓詩人的各種理想?！白詈檬屈S帝陵前的一棵古柏/最好是武候祠前的一株蒼松/或者是沙漠中的胡楊”這三句采用排比的手法，希冀自己擁有的美好品質(zhì)，古柏高潔，蒼松耐寒，胡楊生命力頑強，寓意堅韌?！包S帝陵前的一棵古柏，武候祠前的一株蒼松”更反襯出詩人那種崇高的理想，他身殘志堅（雙腳殘疾）潛心鉆研國學，對中國傳統(tǒng)文化有研究，如佛學、老子的《道德經(jīng)》等深入研究。在物欲橫流的今天，顯得難能可貴！“生而千年不死/死而千年不倒/倒而千年不朽”這三句采用遞近的手法，比喻人的精神永存，有的人可以流芳百世，是他的精神有感召力。如諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已精神，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的愛國主義精神，是可以永載史冊的。

“想做一棵樹/做一棵孔子給三千弟子在下面講學的桃李/做一棵醫(yī)者治亂世民眾遍植的杏林/做一棵關(guān)羽岳飛曾歇馬的白楊”第二節(jié)充分發(fā)揮詩人的浪漫奇想，想做一名國學大師，如孔子一樣“傳道、授業(yè)、解惑”；也想做一名醫(yī)生，救死扶傷，身有殘疾的人，深受疾病的折磨和困繞，更想幫助別人，減輕精神的負荷和肉體上的痛楚。這一點，我自己體會很深。當自己在做幾次手術(shù)過程中，頭腦中不止一次閃過“做一名醫(yī)生，哪怕來世”的念頭?！白鲆豢藐P(guān)羽岳飛曾歇馬的白楊”，幫助別人是一種做人的美德，為別人做一階梯，或者為弱勢群體提供幫助，尤其是精神上的鼓勵和安慰?！百浫嗣倒?，手留余香”。凡身體殘缺的人，受外來的幫助比較多，所以，他（她）們更有一顆感恩的心，回報社會或更關(guān)心需要幫助的人?！白鲆豢脮邉拥臉?春在溫帶，夏在寒帶，秋冬在亞熱帶/越過長江黃河/跨過黃山秦嶺/汲取了五色土的養(yǎng)料/浸潤了八面水的精華”這一節(jié)我充分聯(lián)想到海倫凱勒的《假如給我三天光明》，視力正常的人也許很少會產(chǎn)生那樣的人生感悟或感慨，不珍惜光陰，因為對待眼前的一切熟視無睹。從這一點上說，這幾句詩歌抒發(fā)了詩人“讀萬卷書，更想走千里路”的理想，吸天地之靈花，采日月之精氣。我想作者博采眾長，總有一天，會形成自己的學術(shù)體系。

“做一棵接納燕子鳴叫的春天的樹/做一棵有知了和布谷的夏天的樹/做一棵刻著戀人名字的秋天的樹/做一棵枝椏凸向天空的冬天的樹/做一棵火燒了焦尾琴的樹/做一棵斧砍了會流血的樹”這一節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，濃墨重彩渲染自己的許多愿望：春天的樹有詩情畫意；夏天的樹代表成熟和收獲；秋天的樹色彩斑斕，浪漫而瑰麗，象征著美好的愛情；冬天的樹堅韌，有生命力?？梢猿惺懿涣辑h(huán)境或承受挫折，冬天的樹在風雪中，在逆境中，更顯示出生命的韌性；焦尾琴的樹是智慧之樹，寓意人身體有殘疾，但心靈的健全，可以用智慧彌補缺憾；會流血的樹寓意人的骨氣，人不可有傲氣，但不可無傲骨?！胺ツ径《?，不要伐我――決不做阿房宮的梁木/鉆木取火，寧愿獻身――點亮燧人氏冰冷的火把”這幾句詩充滿哲理，體現(xiàn)出做人的準則或者說是人生的價值觀，不趨炎附勢，也不嘩寵取寵，要做照亮人心的火種，相信詩人能做到這一點。

“愿化作木漿，為蔡倫造紙?zhí)峁┮稽c原料/愿制就木板，為雕版印刷鋪架文明底片/愿刻成木舟，載著杜甫西去長安，載著李白東下江陵/愿變成符節(jié)，托付了張騫的使命，成全了蘇武的大義/愿做成琴板，被嵇康一曲廣陵散，助文姬胡笳十八拍/愿做成鏟柄，大禹用它治水疏導，神農(nóng)用它稼檣耕種”最后一節(jié)詩人采用大面積的隱喻鋪排，氣勢恢宏，闡釋了自己的抱負或者信念。中國傳統(tǒng)文化博大精深，自己在國學某一領(lǐng)域能有所突破或者說創(chuàng)新，就彌足珍貴。首先是傳承，消化和吸收，最后是發(fā)展。這一組排比句，詩人用幾個典故抒發(fā)自己的抱負，詩人的視野很開闊，所以行文洋洋灑灑?！拔乙龇鸺业哪爵~/我要做道家的廛尾/我要做儒家的驚堂木、皇帝的鎮(zhèn)山河”這幾句詩中：“佛家的木魚、道家的廛尾、儒家的驚堂木”幾組意象分別代表著智慧，能給人讀來啟迪或頓悟。“愿做好大一棵樹/供人們乘涼、擋雨、遮風/愿做一棵菩提樹/讓每個人都能成佛般的頓悟”最后幾句更抒發(fā)了詩人的志向或者心聲，“詩言志，抒心聲”在這首詩中得到淋漓盡致的宣泄。

這首詩歌大氣磅礴，充分體現(xiàn)了詩人思維空靈，個性灑脫，桀驁不遜的性格，文字中盡顯才氣、傲氣、志氣，也盡顯詩人的浪漫主義情懷和悲天憫人的思想，是一篇優(yōu)秀的詩歌作品。

那一棵樹篇九

看這本書，你仿佛在無限的大森林中見到了一片最美的、最亮的樹葉，任你收藏，任你留戀。從中，我就撿到了一片最美麗、最靚麗的樹葉……在上學期期末，我看了一本書，叫《站成一棵樹》。這本書里好文章很多，讓我對書中的內(nèi)容難以忘懷。

在這本書中，好文章真是處處讓人喜愛??！看這本書，你仿佛在無限的大森林中見到了一片最美的、最亮的樹葉，任你收藏，任你留戀。從中，我就撿到了一片最美麗、最靚麗的樹葉……這篇文章的名字叫《守著十八個雞蛋等你》。文章語言簡練，風趣幽默，講述了一個女人因身體原因需要土雞蛋補充營養(yǎng)，于是便買了一只土雞養(yǎng)的事。她給那只雞取名“二給”，意思是雞蛋的英語“egg”的諧音，說明她十分需要雞蛋。日子一天天過去了，在主人的精心照料下，二給在茁壯成長，逐漸與主人有了感情。終于有一天，二給提出要結(jié)婚的請求，又過了幾年，二給決定下蛋。按照常理，主人既然辛勤勞動，養(yǎng)這只雞，實在是來之不易，二給應該為她下蛋作報答?？墒嵌o堅決不把雞蛋給主人吃。因為這樣，主人和寵物引起了一場“戰(zhàn)爭”，下過協(xié)議，簽過保證書……最終，二給絕望了，留下了十八個雞蛋，離家遠去。其實，我們倒過來想一想，如果二給把雞蛋就活活的地給主人吃，她完成了母親應盡的使命了嗎？她盡到母親的責任了嗎？從中我感到二給真是一個偉大的母親?。⊥ㄟ^閱讀這篇文章，我感到了母親那種身后的母愛，真值得我敬佩！

這本書的好文章還有很多。相信你用心去讀，還會發(fā)現(xiàn)更多的好文章的！

那一棵樹篇十

做任課教師7年，沒有太強烈的幸福感，當班主任3年，才剛剛領(lǐng)會了教師的幸福感，讀了《做最幸福的教師》后更感悟頗多。

以前更多的認為教師的幸福感是學生給與的，當然現(xiàn)在想想這也沒什么不對，但現(xiàn)在的我認為，教師的幸福感更多的取決于自己-----自己的付出，自己的收獲，自己的調(diào)節(jié)，自己的反思。

一份耕耘一分收獲對學生成立，對教師當然更成立，更何況不是每一次努力都會有收獲，但是每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。所以作為教師一定要以不懈的努力，督促自己來不斷克服一個個困難，迎接一個個挑戰(zhàn)，并以此感染學生，贏得學生的認可。

對于我們學校來說我覺得學生的成績源于老師的努力，更源于老師的方法。不同問題學生方法不一，總體來說要嚴而有度，嚴而有愛，善于與學生溝通，尊重學生，善于激勵教師。因為我們的學生，包括好學生在家不學習，學習總是學學歇歇，總需要老師的監(jiān)督，不斷的溝通，鼓勵，督促。而我覺得認識到此還不足以出成績一定要把工作做實，這是做我們真正幸福教師的.必要前提。

作為老師，做到了有了成就感而幸福，而沒有做到不出成績千萬不要抱怨學生，因為那是你自己的問題，所以要學會不斷的反思自己的問題，要善于學習。

作為學校的年輕教師更有必要不斷的反思，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，在反思中體諒學生，在反思中寬容學生，在反思中信任學生，在反思中尊重學生，在學習中認識自己的不足，放下年輕的浮躁，放下不成熟的傲慢，慢慢學會低調(diào)做人，低調(diào)做教師，和學生慢慢地建立一種良好的師生關(guān)系，這樣才能慢慢的做幸福的教師。

很多老師不幸福是對學生的要求過高，對自己的要求過低，不允許學生犯錯誤，犯了錯就生氣，犯大錯就生大氣。于學生于自己都不是什么好事。仔細想想，學生不犯錯要老師干什么，所以老師如果能接受學生的錯誤，那么不快樂也就消失了大部分。對丁榕老師的”教師快樂―幸福五步曲“很有感觸，丁榕老師說”接受改變不了的，改變能改變的。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。決定成敗的不是你的尺寸大小，而是做一個最好的你?！耙驗檎鐚＜宜f要想教育好學生，教師本身要先轉(zhuǎn)變觀念。把不幸福的觀念刪除是幸福的前提。從做陽光的老師做起，”親其師，信其道",不是一句冰冷的古語，而是有著人格溫度的行為引導――我要用我的陽光真正引導我的學生陽光、良善，引導孩子去愛，去收獲愛的回報。

教師的幸福觀也緊緊源于價值觀，如果在教育工作，教學工作中更多的細化過程淡化結(jié)果，可能更容易接近幸福。

雖然感悟良多，但語言笨拙，只表達了這些。希望有更多的機會再學習，拓展視野。

那一棵樹篇十一

今天我讀了一個故事名叫《讓你的脖子變成一棵樹》，讀完了這個故事后讓我明白了做人的道理。

故事的開頭是：“天地剛分開的時候，天神早晚了人以后，天神造完了以后，天神就開始做值物了，他來找來方斑鹿幫忙。天神走了以后，方斑鹿開始做了，先做什么……在做什么……最后做什么……好了，大功告成，一條魚出現(xiàn)了，可是它把眼睛貼在一起了。天神回來一看說了方斑鹿，可方斑鹿就是不認錯，天神把它的脖子變得好長好長，從此方斑鹿就是長頸鹿，而它做的魚就是比目魚了?！?/p>

讀了故事后我明白了很多道理，世界上的人誰能不犯錯呢？對一個人來說，錯誤并不可怕，可怕的他對自己的錯誤視而不見，執(zhí)迷不悟。有句話說：“否認錯誤。等于雙倍錯誤?！痹谖倚〉臅r候，我非常的調(diào)皮，我下樓來和我的一個好朋友在樓下玩耍――打羽毛球，我先發(fā)出一個無敵發(fā)球，他又打回來“無敵蛇球”，只見那個球拐個彎兒，我想“好高難度的球??！好！那我就不給你留面子了，無敵扣球”??！不好，我把球打到了花瓶中了。我剛想去撿，不小心把花瓶碰碎了。只聽一聲“咣當”花瓶碎了，我嚇得跑到家中把事告訴了爸爸，爸爸質(zhì)問道：“之后你是怎么處理的？”我支支吾吾的哽咽著說：“我不敢，所以……”“所以你就回來了！”爸爸繼續(xù)質(zhì)問我，見我不吭聲，他又說到：“聽說過這樣一句話嗎?塞內(nèi)加曾說過:忠誠是人們心目中最神圣的美德。你犯下了錯誤不去及時改正那才是令你最后悔的事?！币娢业皖^不說話，爸爸又說：“去吧孩子，我相信你心里一定有什么注意了……”還沒等爸爸說完，我就急忙跑到了王奶奶家，推開門后，我支支吾吾還不知道要說些什么？我低著頭，嘴里念念有詞：“奶奶，對不起，我和伙伴打羽毛球的時候不小心把您的花瓶弄碎了，請您原諒我！”奶奶起初很意外，后來她輕輕摸了摸我的頭，“孩子啊，是來跟我道歉的，我怎么能不原諒你呢？不過，奶奶我應該表揚你，你的勇于承認錯的精神很是讓奶奶驚喜啊，不過下次可不許這樣嘍，好啦，來奶奶家看看我新栽的花兒吧……”

一句簡簡單單的“對不起”，只要你說出口，一切看似困難的事就會變得簡單起來……。

那一棵樹篇十二

由張志勇、齊健教授主編的“創(chuàng)新教育?銳視角叢書”總能帶給人以理性的思考，并且貼近了一線教師的工作實際。像朱則光老師的《永不停滯的追問》，王波老師的這本是這一系列中我看完的第二本。

主體為藍色基調(diào)的封皮上，八個字的書名吸引著我的眼球――《每一棵樹都想開花》，好一個富有詩意，洋溢著溫馨的名字！迫不及待地拿起它，一睹為快。

書中的每一輯文字在腦中閃現(xiàn)著，跳動著，這些文字記錄著王波老師奮斗的足跡，對教育的追求，對教學的癡愛，對學生的關(guān)心，對自己的嚴格。書中的文字來源于王老師平時的練筆，博客（雨眠的博客），他自己說：我寫下自己的一點東西，為了讓自己在時光的流逝中覺得心安。在我看來，這種心安是一種強烈的責任感，正是因了心安，才結(jié)出了自己事業(yè)的果實；正是因了心安，才有了案頭上的這本教育專著。

關(guān)于教育。

如果說教育是一種等待的事業(yè)，那么，也可以說教育是一種慢的藝術(shù)：需要平靜和平和，需要細致和細膩，更需要耐心和耐性；同時還需要正確地對待孩子們的不足、缺陷甚至錯誤。每個人的成長過程，就是點滴錯誤、點滴成績、點滴感悟不斷累積而質(zhì)變的過程。而在這個過程中成長的，不僅僅是學生，還有我們老師自己。

王老師充滿激情的話語依然在耳畔回蕩：沒有了激發(fā)，沒有了感動，沒有了熱血，就沒有了生命。那么所謂的教育就是一紙空文，就是無源之水，無本之木。

關(guān)于教師。

“個性”，我很欣賞這個詞。它意味著遠離人云亦云，遠離圓滑，遠離世故，顯示著的是做人處事的本色。

求學中，有什么樣的老師給我們留下了還能憶起的印象？是充滿個性的老師也。

有個性、有思想的老師，才會有有個性、有思想的課堂，才能培養(yǎng)出有個性、有思想的學生來。

每位教師都應有自己的風采，這種風采是一種生命的揮灑，是一種個性的張揚，是一種人格的升華。王波老師如是說。

關(guān)于學生。

面對班上學習程度參差不齊的學生，面對那些所謂的“差生”，教師的失望之心不可有。他們的身上總會有一些閃光點，而老師的鼓勵和欣賞，能給予他們信心和勇氣。

前段時間于永正老師來莘縣講學，習作課上，老師的鼓勵和欣賞曾讓一位平時不愛習作的男孩失聲而哭，這是一顆長時間被壓抑的心得到的快樂自由地釋放與舒展，當時全場的老師無不為之動容。

后進生心中也有夢想，也有一顆積極向上的心，也想開花，如王老師所說：我們老師要做的，就是給他們以機會――讓他們能夠充分地舒枝展葉，盡情地吸取多種養(yǎng)料，讓他們在自由的天地里盡顯自己的精彩。

關(guān)于閱讀。

教師的閱讀，特別是語文教師的閱讀，將會給孩子以潛移默化的影響，雖然這種影響可能不會在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。王波老師說：我始終認為一個語文教師如果不喜歡文學，或者沒有狂熱的喜歡文學的經(jīng)歷，是一種遺憾。是的，每位語文教師的經(jīng)歷中，都應有一段強烈的閱讀史，這才是從事語文教學的根基。

兒時的童話、故事；少年的校園、奇幻；青年的武俠、勵志；作為人師后的專著、哲學、歷史、人文……正因為閱讀，思想的羽翼才會逐漸豐滿、充盈起來。

書從來不拋棄任何一個人，但有時候，人在選擇書的時候，書，也在選擇人。

文字的火焰更容易讓人燃燒。

你在讀書。我在讀正在讀書的你。人與書，構(gòu)成這個世界的風景之一。

為這世界上的美麗風景而努力！

其實，學生這棵樹想開花，教師這棵樹又何嘗不是呢？心中有夢想，有追求，并付諸于行動。靜靜地努力，靜靜地收獲，工作和生活才會如此踏實，如此心安。

知我者謂我心憂，

不知我者謂我何求？

做一棵想開花的樹，夢想決定你會走多遠！

那一棵樹篇十三

讀了《那樹》這篇文章，徹底改變了我的思想，作者利用那棵樹各個方面的遭遇從而反映出了隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的思想和行為在不經(jīng)意間淘汰了許多不該淘汰的東西。

當一棵樹失去用途時，人們會不假思索地抹去它，就好像擦去玻璃上的污點?？墒钱斘覀冏屝某两迪聛?，不再浮躁的時候，就會聽見樹的嘆息。一種傷感，一份痛苦，一絲懷念，一頁記憶，一涌回味，我們會為自然犧牲掉的綠色而自責。我們總喜歡無限度地索取，仿佛自己是一切的主宰。事實上，我們不可能離開自然以及萬物而生存，只是我們浮躁地叫囂自耀著膚淺的`偉大，而他們默默地履行著重要的職責。人啊，冷靜下來吧，我們只是自然的一員，只有與自然和諧共存才是真諦。

那一棵樹篇十四

在我家院子外，有一棵樹。

我不知道它從哪里來，在這兒有多久，甚至不知道它是什么樹。我只知道，它是我最好的朋友。

那是一棵很普通的樹，它同大部分樹木一樣，在春天抽芽、冬天落葉。他不同柳樹那樣婀娜多姿，也不同松柏那樣蒼勁有力。只是一棵極其普通的樹，但在我眼里，卻是獨一無二的。

在我眼里，它是疲憊后的一劑良藥。上了六年級后，常常在書桌上坐個幾小時，一不小心，腰就酸了，這時候，我就喜歡走出門外，看看那棵樹：它是碧綠的，就像抹了一層綠色的墨水，還未干透，欲要流下的感覺，明媚的.陽光正好灑在它身上，那場面是那么美好，美好的讓人想要就這樣靜靜的看著，直到夜晚。也就在不知不覺中，渾身的酸痛似乎好了許多。

在我眼里，它是無聊時的新大陸。在炎熱的夏季，有時連知了都懶得叫，我也只能一邊扇著電扇、手里還搖晃著紙扇，百無聊賴的坐著。忽然，我想是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣尖叫起來，只因為發(fā)現(xiàn)了那棵大樹上竟然結(jié)出了一顆顆油綠綠的小果子。我興奮地喊上鄰居家的孩子們，跑到樹下去夠果子。當然，我們是不敢吃的，那些果子當然只能用來打仗咯！

在我眼里，它是閑暇時的欣賞品。在寒風肆虐的冬天，它也會凋零。閑暇時，站在陽臺上眺望，一眼就看見了它：所剩無幾的葉子孤獨的抱著樹枝，有時一陣風吹過，那些葉子便搖晃起來，也許會有一片倒霉的葉子被風吹落，失去媽媽的庇護。恰好，樹的后面是一條小河，凋零的樹木與漾著漣漪的小河，竟也湊成了一幅頗有些藝術(shù)感的畫作。

那一棵樹篇十五

讀了《做最醒目的那一棵樹》那一篇文章，我知道了當自己做得很好的時候，不可以驕傲、自滿，只需讓自己做得更好。

這篇文章寫的是作者被分到了一個林區(qū)小鎮(zhèn)的一所中學當老師。由于作者努力工作總是受到校長的表揚并且經(jīng)常在報刊上寫文章，惹來了別人的嫉妒，也幾乎沒有人跟他談知心的話。一天，作者向退休的謝老師訴苦。謝老師拿出一幅畫，畫上畫著一顆參天楊樹和一些一般高的楊樹。謝老師告訴作者，人們往往嫉妒略比自己強的人，而對遠遠超出自己的人只有敬佩，就像這棵醒目的大樹，別的樹只有仰慕，只有學習和努力地追趕。

這篇文章給我的印象很深刻，它告訴我們：做好自己，其實是一種很好的選擇。每個人都有自己的長處，同樣也有自己的弱點。在漫長的人生旅途中，我們要學會使自己的才能發(fā)揮的更加淋漓盡致，這樣才可以讓自己變得更出色。

這種事情也發(fā)生在我的身上過。前不久，我很榮幸被選上擔任校升旗儀式的主持人。恰好，學校正要迎接達標檢查的到來，升旗儀式就是一項很重要的檢查。經(jīng)過我的刻苦訓練，很好的完成了迎接達標檢查的任務。校長在廣播里表揚了我，還將我評為“市級文明學生”。而且，我還在這個學期當選上了校大隊委，在學校里，我也常常被認出來。我非常高興，又很自豪。這時候，我看到了這一篇文章，是它為我敲響了警鐘。我意識到我其實和其他的同學沒有多大差距，只不過我有了這個機會可以發(fā)揮我的特長。如果想讓別人更加服氣，我只有在各方面都做得更好，做最醒目的那一棵樹。

通過這篇文章，讓我懂得了在自己做得很好的時候，千萬不可以驕傲、自大，只有讓自己的長處發(fā)揮得更加淋漓盡致，才可以成功。

那一棵樹篇十六

我不知道它從哪里來，在這兒有多久，甚至不知道它是什么樹。我只知道，它是我最好的朋友。如下是小編給大家整理的那一棵樹600字。

作文。

希望對大家有所作用。

再也沒有那種感受，那些鳥語花香，春去秋來，我與我的枝葉腐朽新生。我就像一顆樹，生長在泥土里，發(fā)芽、生根……最后按著早就畫好的軌跡成長，成為一顆大樹，能做木柴，能做家具……可是我的人生卻發(fā)生了意外，有太多的偶然與必然，我也不能清楚的了解，于是我十分悲觀，因為我和它們都不同。神仿佛賜予了我一盒寶藏，但卻沒能給我打開寶藏的鑰匙，使得我憂心忡忡，可它們卻沒能看見我的悲傷，按著它們遵循的軌跡成長著，隨風招搖著那青綠的葉。我想和它們談談，我有滿腹的心事，可我做不到，因為我們不一樣，我無奈的獨處在陽光照不到的角落。

身邊的樹木，被伐或枯死，我聽到它們的恐懼，死，是什么樣的?它們在恐懼著什么?我很想離開，我想被伐去，看看風所說的世界。蒲公英飄過我的枝椏，對我說：死，意味著結(jié)束，我的母親讓我們闖蕩這陌生世界時，她便死去了。我想，當蒲公英累了，它也會像她的母親當年一樣落地生根，最后又會有新的種子灑向這廣袤的天地，我便對她說：為什么死不代表著新生，就像你們，只不過用另一種形態(tài)，游蕩在這個世界，她笑了：哈，一顆奇怪的樹。她的笑，讓我歡喜。

伴隨著我的事物不斷的更替，我時常想起多年以前，那些種種，那多年之后，我又會懷著怎樣的心情來回首我而今的模樣。身旁的油桐常常笑我，沒有價值的木頭，腐朽的連蘑菇都不愿伴隨你，它們或這樣那樣的態(tài)度，打擊，安慰，嬉笑，我看到的自信掩飾著虛榮，善良攙雜著自私。終于有一天，我長到了人們需要的尺寸，被鋒利的鋸鋸下了，拉上卡車，我的干和根脫離了，枝椏被去光，可我的思想?yún)s一直沒能離開我，為什么沒有人能夠剝落我的思想，那我就可以空靈的活著了。

在這個空間，不知在世界的哪一角，他們需要我處在這個位置，可我并不清楚，我到底該屬于哪，我是天生的浪子，不該有根的。靈魂沒有了生機，我感覺我是時候離去了，回想起以前在林中的日子，自己的煩悶與不安，都不存在了。可我總覺得在那時的我可以做許多許多的事，我沒能去做，時間回不去了。

我們所追尋的東西，到最后，都不再是最初想要的樣子了。再也不能來鳥兒在我枝上筑巢;再也不能見蝴蝶和蜜蜂爭采我足下小花的蜜;再也不能伴我的枝葉腐朽新生。聽著雨聲，我想再淋一場雨，或許我就會活下去，但是，我的確是該離開了，有新的芽會從根生出，這是我的宿命，如果我還留在林中，也會看見這宿命，那么我所做的一切是為了什么?選擇任何一個方向，都去到了同一個結(jié)局。

月亮和太陽交替，另一半的世界蘇醒過來，人們從來沒有停止什么，每人都一樣，風從縫隙走來：讓我?guī)泔w吧，“嗯，一起飛吧?！闭l能任由風呢?我想去看看世界，我來時的路，和我的未來，風笑了，“未來?！蔽艺f：“我要去曾飄過我的那蒲公英身邊，生長成一株小草，”就讓我做這一株小草吧，我看到了這一切。天地在笑，渺小?？墒?，還是要堅持，要繼續(xù)?！斑@一切還不夠么?”還在堅持著什么!我沒有回答，當我尋到我的夢源，放棄漂泊，落地生根，看著月光照耀著的大地萬物隨風而動，仿佛在謳歌著——生命的榮歸。

我來到那棵樹，久久佇立。

那是棵很普通的樹，隨處可見，城市的每個角落它都存在著。它高高的佇立著，俯瞰著來來往往的人群。它的樹干很粗并不是筆直挺立著，而是像個老人彎曲的脊背。一大片一大片的樹皮相連接，形成最自然的保護。

在我小時候的記憶里，它出奇的高大，為我們撐出一片天地。

它的枝葉繁茂，有著許許多多的分枝，每一處的分枝是一種生命的延續(xù)。每一片葉子經(jīng)過陽光的洗禮泛著瑩瑩的綠光，生機勃勃。仿佛又回到多年前的仲夏，深深淺淺的鼻鼾聲，婉轉(zhuǎn)的知了聲，相互交織著，奏成一首美妙的曲子。一排排長椅，成為人們午后休息的地方。

這棵樹見證了幾代人，經(jīng)歷了多多少少的風吹雨打，它默立著，靜靜地守候著。

可是再怎么旺盛的生命也有會凋零的一刻。

那年那天，當我聽到噩耗傳來的時候，焦黃的枯葉落了滿地。

從小父母總是在外奔波，無法照顧我。在我的童年里，只有爺爺?shù)纳碛?。在空閑的時候，他時常會帶我去附近的小公園里，他帶著我來到那棵樹下來消遣午后的時光，給我講述有趣的事物。

在炎熱的天氣下，他帶著我去買五毛錢一根的冰棍。坐在大樹下，吃著冰棍，聽著低沉的聲音講述著古老的故事。

那是我童年里最美好的時光，許多年后的回憶依舊清晰可見，留下了不可磨滅的痕跡。

當我失魂落魄地來到那棵樹下，昔日的景象立刻就浮現(xiàn)在眼前。當視線觸及的地方漸漸模糊，臉上一陣冰涼。在這個深秋里，帶著一絲蕭瑟，一絲惆悵，還有那隔著最遙遠的思念。

枯葉被秋風卷起，在空中翻轉(zhuǎn)了幾圈，最終落下。禿禿的枝丫零星散落的幾片葉子，被風吹起搖搖欲墜，像是對自己那輕若無聞的低聲細語。

春暖花開，我又來到那棵樹，又回想起那段美好的時光，寄托這濃濃的思念。

景物還在，只是物是人非，但依舊是少了什么，已經(jīng)回不去了盡管我是如此懷念。

歲月穿過時間的手指，留下了躊躇的時辰。

進入中學的第一次月考，我失利了！

出乎意料的失利讓我跌得很痛，很痛，猶如一只試翔的雛鳥，翅膀還來不及揮動，便直直地跌落下來。我傷心欲絕，淚水沖蕩在眼眶里，每每一閉眼，大顆大顆的淚珠便會順頰流下。就在我又一次躲進小屋以淚洗面時，父親推開了我的房門。

“出去走走吧?！备赣H的聲音很柔和、平靜，但似乎有著不可抗拒的力量。我紅腫著眼睛，點點頭，胡亂抹了抹仍有淚痕的臉，換上鞋，跟著父親走出了家門。

一路上，父女兩人都在默默中行走著，我沒有任何臉面去面對父親。幾年來，每當我失利，父親都是默默地鼓勵著我，從來沒有過任何責怪的話語?？蛇@一次，成績低的實在讓我無地自容，我也深知父母的不易，起早貪黑的掙錢，都是為了我，心中強大的負罪感好像要壓得我無法呼吸。

到了熱鬧的大街，一路上燈火通明，身邊的人個個臉上蕩漾著笑意。我們這兩個表情憂郁，不言不語的人，似乎跟這個世界格格不入。我們在公園的一棵小樹前停下了，這是一棵小白楊，一樹濃密的葉子在夜色里泛著光澤，但它沒有詩中所說的那樣筆直，在接近根部的地方有一個彎曲，即使是在夜晚不甚分明的光線里，也看的很明顯。父親蹲下身，看著那顆小白楊，對我說：“看，這棵白楊為什么有一個彎曲？”依然是那副平靜的嗓音。我搖頭，除此之外我沒有別的答案?！霸谒〉臅r候，”父親說，“有調(diào)皮的小孩兒把這一堆磚塊壓在它的軀干上，本以為這棵白楊會被沉重的磚塊壓死，可結(jié)果并沒有。白楊苗靠著不服輸?shù)男拍?，一點一點的從磚下探出了頭，并漸漸長大。你看，它一點也沒輸給別的樹苗，而且，翻越了這個阻礙，它的質(zhì)地會變得更堅密。所以，孩子，”父親看了看我，眼中仿佛有著一抹星光，“做一顆不服輸?shù)陌讞畎?，用盡自己的氣力，去翻越這個阻礙，營造屬于自己的最美的未來?！?/p>

評語。

：“一花一世界，一草一天堂”，只要做生活的有心人，一棵樹也可以告訴我們生命的哲思。同樣熾烈的父愛，不一樣的思維角度，把父愛和這棵不服輸?shù)男“讞罹o緊聯(lián)系起來。因了這別致的發(fā)現(xiàn)，因了對父親的細致刻畫，因了對小樹的細心感悟，文章雖為順敘，但沒有絲毫的平鋪直敘之嫌。的確，平日多留意，做生活的有心人，是寫好文章的訣竅。

那一棵樹篇十七

時常聽起老師談起校園的一角——那顆烏桕，從這所學校創(chuàng)建起，它就待在那兒了。

初入學校的時候，它還是青青的。密密的枝葉向上生長著，簇擁著，煥發(fā)著蓬勃的生機，在陽光下，忽閃忽閃的，細看時，才發(fā)現(xiàn)那是樹葉在與陽光互相挑逗，泛著青鳊魚似的粼粼的波光，綠得多么蒼翠?。》路鹑~間的綠就要從樹上滴下來似的。滴到地上，濺到空中，濺起一片片的綠，葉與葉緊密地挨在一起，仿佛在擁擠，在嚷嚷，在大聲歡笑。

此后的日子里，它依舊笑著，只是綠葉漸漸泛黃了。無論是在運動會的那段日子里，還是在來去上學放學的路上，它都佇立在那里，守望著我們。如同一位慈祥的長者，守護著我們，守護著這個大家庭。

不知不覺間，它的葉子黃得更厲害了，只見黃色的葉片上雜了些綠色的斑點。從遠處眺望，已不見其綠，而是一片糟糟的色彩。然而，偶然一次到南樓，看到的景象使我震驚了——在那亂七八糟的顏色背后，是一片耀眼的金紅！那如同楓葉一般耀眼的色彩，在陽光下閃耀著金亮的光。

傍晚時分，天空泛起一抹粉紅的霞光。由天邊向夕陽過渡，由天藍向粉紅過渡。絲毫不著墨渲染，可卻又銜接得完美自如，已經(jīng)完全被染黃的烏桕樹，在霞光的映染下呈現(xiàn)一番別樣的胭脂紅。夕陽下，伴隨著放學時分優(yōu)美的音樂，一副詩意的畫卷。那一瞬的美，使我如癡如醉。

幾場風雨過后，鳥桕樹憔悴了許多。如同一位風燭殘年的老人，在微微顫動。滿樹的金黃在幾天之內(nèi)被風雨打落在地上，織成一條金黃的地毯。零星的葉片和果實掛在樹梢不停地搖晃。仿佛風一吹，它們就會隨風飄落到地上，成為花毯上的一個色塊。

大風肆虐著，它的生命跡象正在一點點地消失，直到一個風和日麗的晴天，它已經(jīng)只剩下一副空寂的骨架了。樹上樹下再沒有一片生機，它的生命仿佛就此終結(jié)了。但其實不然，聽老師講：“等春天一來，它又蘇醒了。樹上又抽出一點點新綠的嫩葉。小小的，還有毛毛蟲……”

等到來年春天，它又會重新抽出嫩芽，再生長，再結(jié)果，再枯萎。然而，殊不知它在輪回中，樹干又增長了一個年輪，樹皮又爬上了些許多皺紋。

它就是這樣，在輪回中目送著一屆又一屆的孩子離去，又目送著一屆又一屆的孩子走來，在曾經(jīng)在乎過它的學子們心中，留下永恒的芳香。

來年春天，又是一番新的輪回！