課間游戲(實(shí)用10篇)

在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，總結(jié)是我們從海量信息中篩選有效內(nèi)容的重要手段。總結(jié)時(shí)要注重邏輯性，將事物的發(fā)展脈絡(luò)展現(xiàn)清楚。以下是小編為您收集的一些總結(jié)范文，希望能為您寫總結(jié)提供一些思路和參考。

課間游戲篇一

我是一名快樂的二年級(jí)小學(xué)生。我很喜歡上學(xué)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)之余，我和朋友們總能找到有趣的游戲，讓我們的學(xué)校生活多姿多彩。

下課鈴一響，我們的游戲時(shí)間就到了。天氣好的時(shí)候，我們會(huì)去陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)上玩扔沙包、跳跳繩、玩老鷹捉小雞…。我最喜歡分角色演故事的游戲。你演粗心的青鳥護(hù)士，我演細(xì)致的猴子大夫，她演嬌氣的兔子寶寶。有時(shí)候，還會(huì)拉來一位男生當(dāng)皮糙肉厚的河馬先生?？蓱z的河馬先生每次都得打好幾針，最后被嚇得滿操場(chǎng)亂跑。

直到上課鈴響了，我們才停下各自的游戲，戀戀不舍地跑回教室。一邊跑還一邊商量下個(gè)課間在哪里集合，繼續(xù)我們好玩的游戲。

快樂的學(xué)習(xí)，開心的游戲這就是我喜歡上學(xué)的理由。

課間游戲篇二

“肯定是你！”歡樂的大課間，同學(xué)們這兒一群，那兒一窩，都在玩時(shí)下最流行的“誰(shuí)是臥底”的游戲。

“誰(shuí)是臥底”的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，抽出一張紙，根據(jù)紙上的詞語(yǔ)陳述特點(diǎn)，而只有一人紙上的詞與他人不同，每個(gè)人說完后再判斷誰(shuí)是臥底。

游戲開始：陳怡潔先說：“有很多顏色。”沒錯(cuò)，我抽到的“橡皮泥”的確有很多顏色，臥底肯定不是我。輪到我了，我毫不猶豫地說：“軟軟的?！笨跌欥喂笮Γ钢掖蠛暗溃骸芭P底肯定是你！”“又不是！”我白了他一眼道。王鴻鈺嬉皮笑臉，一邊比劃著動(dòng)作一邊說：“可以擦的。”這也暴露太多了吧，咦，其他人怎么沒反應(yīng)，難道我是臥底？！

想到這，我不禁目瞪口呆，但很快又平靜下來裝作若無其事的樣子，趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭贊同王鴻鈺，可不能讓他們發(fā)現(xiàn)我是臥底。可剛才康鴻鑫都指著我了，他們肯定也認(rèn)為是我，要是第一次就暴露了，我這個(gè)當(dāng)臥底的豈不是被人笑話！忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。哈哈，就這么辦。

大家都陳述完了，我已經(jīng)知道他們的紙條是“橡皮”了，嘿嘿?？跌欥螏ь^得意洋洋地指著我：“是她，她就是臥底！”大家聽了，齊刷刷地指著我，我裝作一副被冤枉的樣子，可心里卻很慌張，連忙用手指著康鴻鑫大聲說：“有人心虛，我說軟軟的有什么不對(duì)嗎？當(dāng)心賊喊抓賊??！”大家思考了一會(huì)兒，看著康鴻鑫，不懷好意地笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把手指瞄準(zhǔn)康鴻鑫。

康鴻鑫急得又蹦又跳，說：“我，不是，真的……”他急得語(yǔ)無倫次，我趁熱打鐵：“看，他又心虛了?！薄翱跌欥卧┧?，游戲繼續(xù)！”柯心潔高聲宣布，康鴻鑫氣得直跺腳，我心里暗爽，又裝成迷惑不解的樣子，跟著他們一起喊：“?。俊庇盅b模作樣地指著別人說：“該不會(huì)是你吧？”又一輪過去了，大家認(rèn)為王鴻鈺表情可疑，紛紛指向她，又一個(gè)代罪羔羊誕生了。

我們玩得正精彩時(shí)，上課鈴響了，他們知道我是臥底時(shí)，無奈地一拍桌子，跺跺腳。大家七嘴八舌地議論著，我得意洋洋，高興地手舞足蹈。

啊！“誰(shuí)是臥底”的游戲真是趣味無窮，給我們帶來了無限歡樂，讓我們的課間生活增添了不少色彩！

隨著下課鈴的響起，一些同學(xué)在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個(gè)游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。

這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個(gè)游戲中可以在筆上安裝各種東西，當(dāng)然，不可以裝超過鉛筆盒大小的物品。

玩斗筆時(shí)，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強(qiáng)，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結(jié)合在一起那豈不是無敵了？于是，就有同學(xué)把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個(gè)縮小版的金箍棒。還有些同學(xué)不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機(jī)。

斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡(jiǎn)單易懂。一種是借助推力把對(duì)手的筆推下“擂臺(tái)”。另一種是用自己的筆桿壓住對(duì)手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺(tái)”，但這得計(jì)步數(shù)。

回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵?，在a同學(xué)的桌上，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過石頭剪子布分出誰(shuí)先動(dòng)筆，誰(shuí)后動(dòng)筆。b同學(xué)是先動(dòng)的，他借著自己的筆有“三米大長(zhǎng)腿”在桌子上瞄準(zhǔn)了a同學(xué)的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學(xué)的筆桿上，“砰”的一聲，a同學(xué)的筆彈出了好遠(yuǎn)。呼，好險(xiǎn)，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺(tái)”了?？吹竭@兒，b同學(xué)的臉上露出了失望的表情：“哦?！盿同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，開始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學(xué)的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學(xué)的筆掉下了桌面。此時(shí)a同學(xué)的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過別驕傲，最后出場(chǎng)的c同學(xué)，正讓他的筆邁著大步走到a同學(xué)的筆邊，只聽“咔！”一聲，游戲結(jié)束，a同學(xué)把嘴張成一個(gè)“o”，果然是驕兵必?cái)“?！c同學(xué)漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！

哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。啊，這課間游戲是多么美妙??！

“叮-叮-叮”隨著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油，加油！”聽別人議論才得知，他們?cè)谕孀罱L(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡(jiǎn)單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰(shuí)最先把對(duì)方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號(hào)“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開一場(chǎng)激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭(zhēng)先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán)，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

只見主持比賽的小李同學(xué)喊著“三，二，一，預(yù)備—開始！”，小茅同學(xué)是藍(lán)方，小王同學(xué)是紅方，按規(guī)矩來說，應(yīng)藍(lán)為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕，說時(shí)遲那時(shí)快，只聽“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。

一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動(dòng)。不知是誰(shuí)，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚(yáng)起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對(duì)著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過去，只見小王同學(xué)的橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。

“叮?！吧险n鈴響了，我揣著一顆激動(dòng)的心情坐回了位子上，久久不能平靜。

下課時(shí)間到了，我們正津津有味地吃著零食。

“下面我們來做個(gè)游戲吧！”老師突然說道。

“好??！”我們異口同聲地答道。

游戲馬上就要開始了，先說規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰(shuí)吃的餅干最多誰(shuí)就獲勝，但是不能用手拿。

第一輪比賽開始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開始還挺順利的，可是后來餅干就像調(diào)皮的小孩開始不聽我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費(fèi)了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。

接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調(diào)皮起來，我想讓它下來，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過去，差點(diǎn)就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無險(xiǎn)的進(jìn)了我的嘴巴。

吃到了前二個(gè)餅干，我信心十足地開始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰(shuí)知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒來的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達(dá)呀，就這樣我被淘汰了。

我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見他舌頭一伸那餅干順勢(shì)鉆進(jìn)了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。

比賽結(jié)束了，雖然沒有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。

“叮叮?！碑?dāng)老師走出教室五尺時(shí)，有的同學(xué)正摩拳擦掌。

四十分鐘一度的游戲比賽即將開始?！按蠹液茫∥沂潜荣愔v解員兼駐鋼城一小武漢電視臺(tái)觀察記者——陸宇青。比賽即將打響戰(zhàn)火！”“首先是諸多男生人士喜愛的‘拍手’，決賽由‘飛毛腿騎士’邵宇輝對(duì)‘悠悠球先鋒’周騫。兩人勢(shì)均力敵，不分上下，比賽漸漸進(jìn)入白熱化，我發(fā)現(xiàn)兩人的眉頭越皺越緊，額頭上的汗珠越來越多，手掌越來越紅，他們的嘴巴說的詞越來越快，看來鹿死誰(shuí)手還是一個(gè)迷?！薄啊佑?、加油！’這里是踢毽子比賽現(xiàn)場(chǎng)，由本人助手——副班長(zhǎng)金嘉欣對(duì)踢毽好手曾立宇。大家眼都不眨地看著兩人為金牌‘殊死拼搏’，最后曾立宇以多一個(gè)的微弱優(yōu)勢(shì)贏得金牌?！薄拔錆h電視臺(tái)發(fā)回消息，‘拍手’比賽的決賽進(jìn)入加時(shí)，可‘悠悠球先鋒’因一點(diǎn)小失誤，讓‘飛毛腿騎士’奪得金牌?！薄啊榕椤宦暵晿岉?，這就是‘cs’比賽，由柳凡帶領(lǐng)的‘天魔隊(duì)’對(duì)戰(zhàn)楊靜儀帶領(lǐng)的‘仙劍隊(duì)’。男生在一個(gè)地方設(shè)下埋伏，俗話說：‘明槍易躲，暗箭難防’，女生一下子就被埋伏在這里的男生‘干掉’，讓‘仙劍隊(duì)’措手不及。果然，姜還是老的辣，一個(gè)個(gè)‘仙劍隊(duì)’隊(duì)員被男生‘干掉’。

因?yàn)榕稚淞藘蓚€(gè)‘烏龍球’，對(duì)于男孩來說，那位女生還是男生的‘內(nèi)奸’呢！”“叮叮叮……”，上課的鈴響了，期待下一個(gè)課間比賽吧！

說起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學(xué)們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們?cè)谡n間經(jīng)常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂乎。

這個(gè)游戲至少需要2個(gè)人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個(gè)擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰(shuí)就把炸彈傳給了誰(shuí)。他必須在限定時(shí)間內(nèi)把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。

下課鈴一響，我們像一群關(guān)在籠子里的小鳥放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進(jìn)行著剪子包袱錘，選出誰(shuí)擁有炸彈，這次居然輪到我當(dāng)炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標(biāo)。于是我以火箭般的速度朝蘇龍?jiān)频姆较蛎妥愤^去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來蘇龍?jiān)蒲笱蟮靡獾睾奥暎骸白凡坏轿野桑磕阋??！蔽翌D時(shí)又氣又惱，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)絕妙的辦法，何不來個(gè)守株待兔呢！于是，我躲在一扇門后面，準(zhǔn)備讓蘇龍?jiān)谱酝读_網(wǎng)。只見他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點(diǎn)心慌了。我料想，他肯定會(huì)返回來找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計(jì)謀就要成功了，我激動(dòng)地想要跳起來，但是我想到這樣會(huì)暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強(qiáng)忍著沒出聲。終于，蘇龍?jiān)频搅碎T前。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)碰了他一下把炸彈傳遞了過去。沒等他反應(yīng)過來，我一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。

通過這個(gè)游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計(jì)謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。

今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。

當(dāng)下課時(shí)，我們班有兩位同學(xué)在教室里上演了一出大戲。他們一個(gè)拿著掃把，一個(gè)拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動(dòng)著他們手中的“金箍棒”。

同學(xué)a拿著掃把一“棒”打了下來，同學(xué)b往旁邊一跳，同學(xué)a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學(xué)b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說著，同學(xué)b揮舞著手中的棒子向同學(xué)a打去，同學(xué)a一個(gè)后空翻躲過了攻擊，趁同學(xué)b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學(xué)b的拖把，同時(shí)一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個(gè)抓拖把頭，一個(gè)抓拖把尾巴，突然同學(xué)b一松手，同學(xué)a一下就摔了個(gè)四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。

同學(xué)a不服氣，一把把拖把給搶了過來，兩個(gè)人誰(shuí)都不松手，結(jié)果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進(jìn)來就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個(gè)“孫悟空”看到了“如來佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時(shí)教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說：“你倆立刻馬上給我叫家長(zhǎng)過來！”

課后家長(zhǎng)來了，兩只“孫猴子”像見了唐僧一樣灰溜溜地不敢說話，在兩位家長(zhǎng)的監(jiān)督下他們互相給對(duì)方道了歉。

在學(xué)校生活中，課間游戲給我們帶來了很多快樂，但我們也要注意同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不應(yīng)該用打架的方法來解決，否則就會(huì)淪為“如來佛祖掌下的孫猴子——無計(jì)可施”了！

下課了，同學(xué)們飛快的跑出教室，忙著到操場(chǎng)上玩自己喜歡的游戲。

我們班的幾個(gè)同學(xué)一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開始！”她們便跳了，她們誰(shuí)也不認(rèn)輸，忙著使勁的跳，我們幾個(gè)同學(xué)一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學(xué)來圍觀。

最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開心。

“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來，《校園生活曲之課間圓舞曲》開始播放。

我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來眼去是在傳遞神態(tài)，終于――。

老師你快快走，讓我享受我的專利?！?/p>

張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風(fēng)的透風(fēng)，扯天的扯天，說地的.說地，賣弄嗓子的賣弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號(hào)的，沒事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。

暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫作輔導(dǎo)班。一天上午，課間休息休息的時(shí)候，唐老師問我們：“我們一起做個(gè)游戲好不好?。俊蔽覀儺惪谕暤卣f：“好！”，說著大家就都圍到老師身邊。

游戲開始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說邊做著手勢(shì)：“我用手出示個(gè)‘圈’，代表‘你’，出示個(gè)‘叉’，就代表‘他’，出示個(gè)‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽了這樣肯定的回答，唐老師嚴(yán)肅地提醒說：“我要考考你們的注意力和記憶力”。

游戲開始了。老師先出了個(gè)“圈”，我們一起大聲說：“你！”，老師又出了個(gè)“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說：“好！你們都記得很好，這回我們來點(diǎn)難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說：“沒問題，難不倒我們的，您就來吧！”這時(shí)，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說“你！你！你！?！?，老師連續(xù)出示“叉”，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應(yīng)答“他！他！他。”。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習(xí)習(xí)地出示了“勾”，我們有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說：“我！我！”于是老師加快了動(dòng)作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！?！保蝗?，老師放慢了速度，“勾”的聲調(diào)也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！?！边@時(shí)，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了，小聲說：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應(yīng)過來了，便哈哈大笑起來，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來了。

雖然大家都知道上了唐老師的當(dāng)，但是，我覺得這個(gè)游戲很有趣。

在一個(gè)春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。

游戲剛一開始的時(shí)候，我就開始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗?，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out?！蔽腋吲d極了。

第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲篇三

“叮鈴鈴……”隨著一聲下課鈴，我們沖出教室。

我、支伊朵、方瀟、劉姝邑、陳佳媛、陳一然還有陳瑜璇一起在后花園玩“老鷹捉小雞”的游戲。

當(dāng)“老鷹”的是方瀟，當(dāng)“雞媽媽”的是支伊朵，我、劉姝邑、陳佳媛、陳一然、陳瑜璇當(dāng)“小雞”。

方瀟差一點(diǎn)就把我抓住了，幸好我蹲下了，我直喘氣。

支伊朵當(dāng)“老鷹”的時(shí)候，一下子就把方瀟把抓住了，我們都笑方瀟。方瀟氣的直跺腳，嘴里還說“那有什么了不起的，我才不稀罕呢！”

我們正玩的開心，一聲上課鈴打響了，一陣笑聲在后花園回蕩！

課間游戲篇四

今天大課間的時(shí)候，我和朋友們一起玩貼人游戲。

我們迅速地往四周散開。王欣先去追郭演楨，王欣怎么跑也跑不過郭演楨。有一次終于抓到了郭演楨?？墒枪輼E反過來很快地抓住了王欣，王欣只好又去追郭演楨，我們?cè)谶吷瞎笮?，王欣累得跑不?dòng)了，休息了一會(huì)兒，又去追，郭演楨貼到別人了。我大聲喊：“王欣，加油?！蓖跣擂D(zhuǎn)過頭來，看見我，笑了笑。又去追別人，她看追不上，又只好停下了腳步。終于有一次，王欣貼到別人了，她才休息下來。王欣早已累得滿頭大汗了。

課間結(jié)束了，我們回到教室。這個(gè)游戲真好玩，我想明天再玩。

課間游戲篇五

游戲匯總（共44個(gè)）。

模仿：

一、照鏡子（xxx）。

請(qǐng)幾組人到操場(chǎng)中間，一個(gè)同學(xué)擺不同的動(dòng)作，其他組同學(xué)學(xué)做動(dòng)作。將這個(gè)同學(xué)看作一面鏡子。所有剩余同學(xué)當(dāng)裁判。學(xué)的不像的表演節(jié)目。

感知：

一、自動(dòng)扶梯游戲（xxx）。

特征：給人以一種視覺上的錯(cuò)覺，像站在自動(dòng)扶梯上。

游戲方法：需2名同學(xué)配合完成，一名同學(xué)雙手抓住報(bào)紙，另一人躲在報(bào)紙后面，身體一點(diǎn)點(diǎn)向前移動(dòng)，并慢慢站起身來。

注意事項(xiàng)：1、無需給孩子太多說明，讓孩子用自身感官去體驗(yàn)。

2、上報(bào)紙。

的時(shí)間盡量長(zhǎng)一點(diǎn)。

二、風(fēng)吹楊柳（xx）。

一個(gè)小組圍成一個(gè)小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進(jìn)圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風(fēng)中楊柳，隨風(fēng)搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動(dòng)的感受。直至每人都嘗試為止。

三、盲人三角（xxx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)身體感知能力、協(xié)調(diào)能力。

4、如果要增加挑戰(zhàn)性可限制執(zhí)行過程中不可說話。

反應(yīng)：

一、猴子撈月亮（xxx）。

個(gè)學(xué)生圍成一圈，另外5個(gè)同學(xué)站在圈內(nèi)，5個(gè)站在圈外，共20人。外圈抓內(nèi)圈同學(xué)，抓到懲罰背古詩(shī)。

二、瞎子走路（xxx）。

一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，其他同學(xué)指揮走路，誰(shuí)先到，誰(shuí)勝。

三、團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)球（康海濤）。

一組5個(gè)人，一個(gè)足球，比誰(shuí)轉(zhuǎn)的快。同擊鼓傳花類似。四、老鷹捉小雞（xxx、xx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)反映能力，團(tuán)隊(duì)配合能力。游戲規(guī)則：

1、游戲開始先分角色：1。

雞媽媽、1老鷹、其余的當(dāng)小雞。

到小雞的身子就算捉到，小雞要從隊(duì)里出來，小雞捉完游戲算結(jié)束。重新分配角色進(jìn)行新一輪游戲。

五、抱團(tuán)取暖（森林工人伐木了/著火了）（xxx）。

反應(yīng)。

六、指部位（xxx）。

目標(biāo)：能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)注意力。

1、游戲者用食指指著自己的鼻尖。

-嘴巴-頭發(fā)-眉毛-牙齒-脖子等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。

七、跳繩奪帕（xxx）。

出勝負(fù)。

八、拋球（xxx）。

目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生反映及靈敏性。

1、每位學(xué)生記住自己的號(hào)碼。

受罰的人接著拋球。

九、大灰狼來了（xxx）。

老師扮演大灰狼，學(xué)生扮演小羊。大灰狼背對(duì)著小羊的時(shí)候小羊全部站著，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候，所有小羊要蹲下來，沒有及時(shí)蹲下來的小羊會(huì)被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，繼續(xù)背對(duì)著學(xué)生循環(huán)。十、當(dāng)我們同在一起（哈斯其其格）。

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子反映能力，注意力，增強(qiáng)節(jié)奏理解配合能力。

2、右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為：

（1）右手伙伴的左掌。

（2）自己的右膝蓋。

（3）自己左膝蓋。

（4）自己左手背。

（5）（6）自己左手心。

循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來越快。

語(yǔ)言。

一、傳話（xxx）找全班同學(xué)分成兩組，老師說一句話給這兩組的第一個(gè)同學(xué)，并讓他們傳到最后一位。

誰(shuí)傳錯(cuò)了進(jìn)行懲罰。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲（xxx）。

特征：模仿讀物的聲音，來讓孩子學(xué)習(xí)了解更多的動(dòng)物。

游戲方法：讓學(xué)生們排成一排，每名學(xué)生都要學(xué)一種動(dòng)物的叫聲，隨后讓其他同學(xué)來猜這種動(dòng)物是什么。并讓學(xué)生們來講述這種動(dòng)物的故事或知識(shí)。

三、復(fù)述（xxx）由短到長(zhǎng)聽一個(gè)詞，一句話。

或是普通話，或是方言或是聽不懂的外語(yǔ)，讓參賽者復(fù)述，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。

肢體：

一、過石踏橋（xxx）。

特征：通過石橋，運(yùn)動(dòng)量大，提高學(xué)生平衡力。

游戲方法：用粉筆畫一個(gè)排圈，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩。

子步幅的大小，踏進(jìn)圈子從一頭到另一頭則通過假想的小河?？稍黾与y度，圈的大小、形狀、圈距都可進(jìn)行調(diào)整。

注意事項(xiàng)：1、石踏橋的間隔要適當(dāng)。

2、注意排隊(duì)玩賞。

二、跳皮筋（xxx）。

規(guī)則：1、分為兩組，一組將繩子繃好，另一組跳。、預(yù)先商量好內(nèi)容，成功完成任務(wù)后方可晉級(jí)。

意義：1、跳皮筋需要體態(tài)輕盈，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活的身體運(yùn)用能力。、培養(yǎng)良好的體形身段。有節(jié)奏的跳皮筋可以增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。

三、跳竹竿（xxx）。

人一組，兩人雙手各握1根橡皮筋代替竹竿，雙膝跪地，“持竿者”發(fā)出統(tǒng)一的口令，隨著口令的節(jié)奏，不斷使手中的“竹竿”一開一合，“跳竹竿”者隨著竹竿的開合，靈巧、優(yōu)美地跳躍其間，邊跳邊誦《三字經(jīng)》。

四、跨大步（xxx）。

特征：增加孩子的平衡能力。

這個(gè)孩子游戲終止。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對(duì)方，碰到者則第二組勝。

利。最后，都要回到長(zhǎng)線后方。

注意事項(xiàng)：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點(diǎn)，第一組才勝。

利。

五、夾球跳（xx）。

目標(biāo)：鍛煉腿部力量。

1、兩個(gè)人一組，分距離面對(duì)面站好。

2、隊(duì)員。

a將球夾在膝蓋處往前跳，跳至隊(duì)員b處，將球交給隊(duì)員b，b將球夾在膝蓋處往回調(diào)，完成任務(wù)且球不掉下的組獲勝。

六、拉烏龜（xx）。

目標(biāo)：身體協(xié)調(diào)能力，力氣訓(xùn)練。

1、比賽時(shí)在場(chǎng)地中央畫兩條平行線為河界，兩人分別位于河界兩端，一人以繩束腰，雙手兩膝著地，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端。

繩子中間系一紅帶做標(biāo)志，垂直于河界中央處。

整體運(yùn)動(dòng)：

一、跳房子（xx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)身體平衡能力。

1、游戲時(shí)如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

二、五人制足球（xx）。

場(chǎng)地利用籃球場(chǎng)。球門寬１?３米，高１米，只設(shè)球門區(qū)，不設(shè)罰球區(qū)。在球門柱外側(cè)２米處，各向場(chǎng)內(nèi)畫一條３米長(zhǎng)且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區(qū)。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū)。罰球點(diǎn)距端線正中７米，場(chǎng)寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。三、過關(guān)斬將（xx）。

在場(chǎng)地的東南西北各端各劃二個(gè)相距２米的方塊代表“關(guān)”，再用對(duì)稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長(zhǎng)３０米。將全班等分成８隊(duì)排縱隊(duì)站于各自的關(guān)后。發(fā)令后，各隊(duì)排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負(fù)，勝者繼續(xù)前進(jìn)，負(fù)者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量，直至有一方連斬?cái)?shù)將沖進(jìn)對(duì)方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對(duì)手再玩，最后積分多的隊(duì)為勝。

四、四方形拔河（xxx）。

組織4支各為8人的隊(duì)伍，從4個(gè)不同方向同時(shí)用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊(duì)最后1名隊(duì)員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊(duì)最后一名隊(duì)員距離小旗最近為勝者。輸者需要背古詩(shī)。五、點(diǎn)心機(jī)器（xx）。

各隊(duì)成二列橫隊(duì)面相對(duì)，手臂向前平伸，手心向上，與對(duì)面人拉牢組成一條輸送帶。每人報(bào)出一種點(diǎn)心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點(diǎn)心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時(shí)，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當(dāng)過一次點(diǎn)心為止。六、站如松（xxx）。

在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。站定后，雙腳不能移動(dòng)，伸出雙掌相抵。發(fā)令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對(duì)方腳掌移離原位即可得分。

七、轉(zhuǎn)天地（xxx）。

個(gè)或4個(gè)以上的人背對(duì)背圍成圈。將左腿彎曲地伸向后面，每人都一個(gè)一個(gè)的把腿搭建在一起，確保不散開。然后開始拍手唱：“天轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉(zhuǎn)，跪下之后再起來，在這個(gè)過程中誰(shuí)沒有起來或是腿散開就輸了。懲罰內(nèi)容由勝利者決定，背誦故事等。

八、輪胎比賽“團(tuán)體賽”（xxx）。

規(guī)則：一個(gè)班分為兩組a組b組，每組（10人左右）分兩隊(duì)。、每組每個(gè)同學(xué)均需完成游戲、設(shè)計(jì)障礙路：1、向前推過預(yù)設(shè)線（5m）。

2、向左踩著轉(zhuǎn)上走（5m）。

3、向右踩著轉(zhuǎn)上走（5m）。

4、向右繼續(xù)踩著走（5m）。

終點(diǎn)。

每段5m。

起點(diǎn)。

意義：對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的輪胎資源進(jìn)行利用。可以培養(yǎng)孩子們的平衡力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

九、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠）。

規(guī)則：1、有限的時(shí)間里玩輪胎的花樣越多者勝。、推輪胎，踩著正走，踩著倒走，輪胎上轉(zhuǎn)身，雙人踩輪胎；兩個(gè)輪胎并駕齊驅(qū)最長(zhǎng)距離。、隨時(shí)選取花樣內(nèi)容也可進(jìn)行比賽。

意義：1、激發(fā)小朋友的想象力。、增強(qiáng)身體平衡性和靈活協(xié)調(diào)性。十、編花籃（xx）。

目標(biāo)：提高孩子們合作、配合能力、團(tuán)結(jié)友愛的精神。游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有小孩的腿掉下來，游戲必須重新開始。

單腿站立，所有孩子將腿搭好后開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

十一、藏東西（xxx）目標(biāo)：訓(xùn)練速度、靈敏性游戲規(guī)則：

十二、結(jié)對(duì)而行（xx。

其其格）。

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子身體協(xié)調(diào)能力及配合能力。游戲規(guī)則：

1、兩人一組或多人一組，多組參加。

線上，裁判喊開始，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)算獲勝。

益智：

一、（xxx）同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一款知識(shí)大富翁的桌面游戲，內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)計(jì)算，國(guó)學(xué)名言、典故，得的財(cái)富自己計(jì)算，最終比較選出優(yōu)勝者。

二、（姚成武）快速計(jì)算比拼。

三、（xxx）看誰(shuí)能重新組裝起一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。

描述或畫的最準(zhǔn)確，最細(xì)化。

五、五毛一塊（xxx）。

目標(biāo)：頭腦靈活、眼要準(zhǔn)、手要快。

1、游戲中分配五毛錢和一塊錢的孩子。

娛樂。

一、彈玻璃球（xxx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、訓(xùn)練學(xué)生瞄準(zhǔn)度、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)、和手指的力度。

把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產(chǎn)生一個(gè)爆發(fā)力，只要碰到其他的球就算贏。

二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛）。

特征：用嘴吹乒乓球來完成射門。

游戲方法：兩個(gè)孩子對(duì)坐在桌子的兩端，在桌子中間畫上分界線，在中間的分界的兩邊，分別畫上大小、寬度相等的“足球門”。老師當(dāng)裁判，宣布比賽開始，兩名同學(xué)開始用嘴吹氣，誰(shuí)吹進(jìn)對(duì)方的“足球門”，誰(shuí)取得勝利。

注意事項(xiàng)：比賽過程中絕對(duì)不能用手來改變乒乓球。

三、頂氣球比賽（王紅偉）。

目標(biāo)：培養(yǎng)配合能力、競(jìng)爭(zhēng)能力。

1、準(zhǔn)備道具：氣球、繩子一條。

2、分組對(duì)抗，每組。

3~7人。

4、雙方輪流發(fā)球。

注意：只能用頭，不能用身體其他部位接觸球。

課間游戲篇六

握個(gè)拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開叫布。玩的時(shí)候要叫：“石頭剪子——布！”在說“布”的同時(shí)，原來藏在頭后面的拳頭要伸出來，變成想要的手勢(shì)，看誰(shuí)是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。

有一次下課的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)玩猜拳，一個(gè)人出了石頭，一個(gè)人出了剪子，一個(gè)人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰(shuí)都贏了，誰(shuí)也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個(gè)笑得直拍腿，一個(gè)笑得直跺腳，一個(gè)笑得喘不過氣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。

我非常喜歡在課間休息的時(shí)候玩猜拳，因?yàn)闊o論下課時(shí)間多長(zhǎng)多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。

猜拳不僅是可以作為一項(xiàng)課間游戲，還可以作為解決同學(xué)之間小矛盾的錦囊妙計(jì)。比如，兩人有什么爭(zhēng)執(zhí)不下的小事情，猜個(gè)拳吧，看誰(shuí)運(yùn)氣好就聽誰(shuí)的，一個(gè)小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰(shuí)先使用橡皮檫而爭(zhēng)執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開交，這是我主動(dòng)站出來說，你們?yōu)槭裁床徊氯?，他們一聽恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對(duì)方也無話可說了。

猜拳豐富了我的課余生活?！皝恚覀冮_始猜拳吧。”類似的話語(yǔ)時(shí)常在課間聽到，同學(xué)們你一拳我一拳，看最后誰(shuí)是勝利者，有時(shí)候也有勝利品哦。

不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時(shí)間我們也要進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)開始，我們往往也通過猜拳來決定，這樣每個(gè)人都心服口服，大家也都認(rèn)同。

哈哈，我愛猜拳！

課間游戲篇七

今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的`像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會(huì)兒，成了一個(gè)大寶葫蘆，可有意思了！我小心翼翼地把大寶葫蘆放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的米老鼠誕生了！看著自己的杰作，我忍不住得意地笑了。

貓咬老鼠嘍，快跑啊！我順聲一看，只見曉妤同學(xué)的桌上蹲著一只貓，它正虎視眈眈地盯著我的米老鼠呢！真是無巧不成書，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的米老鼠招架不住，喪生了。

丁零零，丁零零上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對(duì)曉妤說：第二節(jié)下課再來玩，我一定咬死你的貓！哈哈哈，奉陪到底！我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準(zhǔn)備上第二節(jié)課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

課間游戲篇八

‘丁零零’，下課了，過了五分鐘，快樂的課間游戲正式開始了。

這邊，我們?cè)谕尜悹柼?hào)。我們五六個(gè)同學(xué)分別擺在陣勢(shì)，我先出一只神獸‘雷伊’探探對(duì)方的虛實(shí)，不想對(duì)方早有陰謀，反倒我自己被傷到。于是，我防不住對(duì)方的攻擊，慘敗而歸。我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)，就和他們斗智斗勇，最后反敗為勝，做起了勝利的將軍。那邊，有的同學(xué)在下棋不時(shí)地傳來陣陣喝彩聲和失敗聲；有的在跳繩，速度快得旋起了呼呼的風(fēng)聲；還有的在看書，看書看得非常認(rèn)真。校園沉寂在歡歌笑語(yǔ)中！在課間里有開心又有生氣。

課間游戲篇九

今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個(gè)人的游戲很好玩!首先，我們讓三個(gè)人圍坐成一圈，另一個(gè)人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個(gè)人中，如果誰(shuí)先笑，就得站出來和表演的那個(gè)同學(xué)猜拳，誰(shuí)一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。

第一輪開始了，我們決定讓蔣羽晨先來表演。只見她慢慢地站起來，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會(huì)兒，然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會(huì)兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實(shí)在忍不住了，第一個(gè)笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰(shuí)繼續(xù)表演。這次我的運(yùn)氣真差，一下就輸了。

這一輪到我了，我心里想著張浩然最愛笑，就一直向他走了過去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對(duì)會(huì)笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來表演。

張浩然漫不經(jīng)心地走向中間，結(jié)果沒站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔(dān)心，想不到他爬起來一聲不吭忽然跳起舞來，動(dòng)作非常搞笑，只見他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團(tuán)，每個(gè)人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開心呀!

雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!

課間游戲篇十

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的課間游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。

當(dāng)下課時(shí)，我們班有兩位同學(xué)在教室里上演了一出大戲。他們一個(gè)拿著掃把，一個(gè)拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動(dòng)著他們手中的“金箍棒”。

同學(xué)a拿著掃把一“棒”打了下來，同學(xué)b往旁邊一跳，同學(xué)a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學(xué)b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說著，同學(xué)b揮舞著手中的棒子向同學(xué)a打去，同學(xué)a一個(gè)后空翻躲過了攻擊，趁同學(xué)b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學(xué)b的拖把，同時(shí)一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個(gè)抓拖把頭，一個(gè)抓拖把尾巴，突然同學(xué)b一松手，同學(xué)a一下就摔了個(gè)四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。

同學(xué)a不服氣，一把把拖把給搶了過來，兩個(gè)人誰(shuí)都不松手，結(jié)果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進(jìn)來就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個(gè)“孫悟空”看到了“如來佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時(shí)教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說：“你倆立刻馬上給我叫家長(zhǎng)過來！”

課后家長(zhǎng)來了，兩只“孫猴子”像見了唐僧一樣灰溜溜地不敢說話，在兩位家長(zhǎng)的監(jiān)督下他們互相給對(duì)方道了歉。

在學(xué)校生活中，課間游戲給我們帶來了很多快樂，但我們也要注意同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不應(yīng)該用打架的方法來解決，否則就會(huì)淪為“如來佛祖掌下的孫猴子——無計(jì)可施”了！

“丁零零”下課了，我們幾個(gè)同學(xué)聚到一起，玩“老鼠偷米”游戲。

我們把一個(gè)柱子定為米，又選了一只“貓”，接著我們這些“老鼠”準(zhǔn)備從“大本營(yíng)”出發(fā)去“偷米”。

“貓”是蘭子木。為了使“貓”無法抓到我們，大家專門設(shè)立了一個(gè)“鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)”。大家叫我隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲覠o論什么時(shí)候，都沖在最前面。我像往常一樣，在“貓”面前繞“s”形。“貓”一見就火了：區(qū)區(qū)小“老鼠”，還敢在太歲頭上動(dòng)土？蘭子木二話不說，對(duì)我緊追不舍。“副隊(duì)長(zhǎng)，上！”我叫到?！笆笫缶l(wèi)隊(duì)”副隊(duì)長(zhǎng)毛圣國(guó)沖了過來，纏住了“貓”?！柏垺苯苹匾恍Γ瑥街蓖c“米”相反的方向走去。他一定是打算趁我們偷“米”的時(shí)候沖進(jìn)來，將我們一網(wǎng)打盡，我想?！皞刹毂?！”我于是大聲叫道。“我知道怎么做?！眰刹毂娍〗芤贿呎f，一邊往蘭子木走的方向靠近?！俺冯x‘米地’！”鐘俊杰打了一個(gè)手勢(shì)。大家有序回到了“老鼠大本營(yíng)”。蘭子木回來一看，空空如也。

于是“貓”暴跳如雷，便使出了看家本領(lǐng)——跑步。我們只要跨出“大本營(yíng)”，就有可能被抓住。還是鐘俊杰腦瓜靈，想到從后面攻擊?！啊笫缶l(wèi)隊(duì)’聽令！全體出動(dòng)，目標(biāo)：敵方背后！”我喊道，“1、2，沖??！”我沖在最前面發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，副隊(duì)長(zhǎng)擾亂敵人的視線，偵察兵密切觀察敵人行蹤，小兵們則偷“米”去，通訊兵與“大本營(yíng)”營(yíng)長(zhǎng)聯(lián)系。這是最后一次進(jìn)攻，希望能成功！我躡手躡腳地向“貓”靠近，屏息著，心呯呯跳個(gè)不停。沖啊！一聲令下，“鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)”像離了弦的箭般沖了過去?！柏垺毕仁且幻桑又至⒖糖逍堰^來。蘭子木一個(gè)勁地想抓住我，忽略了其他人。他們滿載而歸，而我也逃回了陣地。而蘭子木呢，竹籃打水一場(chǎng)空！由于我表現(xiàn)出色，指揮有序，被評(píng)為“甲等一級(jí)老鼠干部”，選定為下一代營(yíng)長(zhǎng)。

為了慶祝勝利，我們來到操場(chǎng)上歡呼雀躍！哈，勝利的感覺總是那么令人陶醉！

下課了，同學(xué)們飛快的跑出教室，忙著到操場(chǎng)上玩自己喜歡的游戲。

我們班的幾個(gè)同學(xué)一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開始！”她們便跳了，她們誰(shuí)也不認(rèn)輸，忙著使勁的跳，我們幾個(gè)同學(xué)一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學(xué)來圍觀。

最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開心。

“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來，《校園生活曲之課間圓舞曲》開始播放。

我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來眼去是在傳遞神態(tài)，終于――。

老師你快快走，讓我享受我的專利?！?/p>

張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風(fēng)的透風(fēng)，扯天的扯天，說地的說地，賣弄嗓子的賣弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號(hào)的，沒事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。

學(xué)校里的活動(dòng)很豐富，有時(shí)讓我們開懷大笑，有時(shí)讓我們痛心疾首，有時(shí)讓我們義憤填膺……但我印象最深刻的還是那次課間的小游戲－－抓人。

參加這次游戲的有七個(gè)人：我、李昕澤、陳文博、李宇杰、張博巖、王晨光和程勇齊。李宇杰和陳文博負(fù)責(zé)抓人，而其他的人就要被抓了。

隨著李宇杰和陳文博的一聲令下，抓人游戲開始了。周圍的同學(xué)們不停的吶喊助威：“加油，加油！”“千萬別被抓到呀！”“?。】炫?！”有些人還激動(dòng)地跳了起來！只見程勇齊不停地朝李宇杰做鬼臉，嘴里還大聲地喊：“李大花，李大花！”本想激怒李宇杰，可他卻小看了李宇杰，李宇杰毫不生氣，反倒更加沉著冷靜，趁程勇齊不注意，一下子抓住了他。

周圍的同學(xué)們叫得更歡了：“驕傲的程勇齊出局了！”“李宇杰真聰明！”“別再被抓了！”我們也很激動(dòng)，李昕澤像一只沒頭蒼蠅似的到處亂跑，不想被抓到，可是一不注意就和正往這邊跑來的王晨光頭頂頭撞在了一起，一同被抓了。

場(chǎng)上只剩下了我和張博巖。“觀眾”們大聲地喊：“一定不要被抓呀！”“加油了！”“真厲害！”游戲進(jìn)行到了白熱化階段，周圍的大樹好像拉拉隊(duì)一樣，向我們搖著手。我們倆配合默契，左沖右突，每次都成功地躲過了兩人的攻擊?？墒?，我突然被什么東西絆了一下，摔在了地上，原來是李宇杰的陷阱，我也被捉了。“時(shí)間到！”場(chǎng)上還有張博巖沒有被捉，我們獲勝了！我們高興地相擁，周圍的“觀眾”們也齊聲叫好，李宇杰和陳文博卻垂頭喪氣。

陽(yáng)光照耀在我們的臉上，我們的臉上漾著開心的笑，微風(fēng)吹過，五星紅旗在天空高高地飄揚(yáng)，好像在對(duì)我們說：“你們真棒！”我們依依不舍地回到了教室，抓人游戲真好玩！

“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油，加油！”聽別人議論才得知，他們?cè)谕孀罱L(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡(jiǎn)單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰(shuí)最先把對(duì)方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號(hào)“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開一場(chǎng)激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭(zhēng)先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán)，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

只見主持比賽的小李同學(xué)喊著“三，二，一，預(yù)備—開始！”，小茅同學(xué)是藍(lán)方，小王同學(xué)是紅方，按規(guī)矩來說，應(yīng)藍(lán)為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕，說時(shí)遲那時(shí)快，只聽“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。

一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動(dòng)。不知是誰(shuí)，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚(yáng)起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對(duì)著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過去，只見小王同學(xué)的橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。

“叮叮“上課鈴響了，我揣著一顆激動(dòng)的心情坐回了位子上，久久不能平靜。

握個(gè)拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開叫布。玩的時(shí)候要叫：“石頭剪子——布！”在說“布”的同時(shí)，原來藏在頭后面的拳頭要伸出來，變成想要的手勢(shì)，看誰(shuí)是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。

有一次下課的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)玩猜拳，一個(gè)人出了石頭，一個(gè)人出了剪子，一個(gè)人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰(shuí)都贏了，誰(shuí)也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個(gè)笑得直拍腿，一個(gè)笑得直跺腳，一個(gè)笑得喘不過氣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。

我非常喜歡在課間休息的時(shí)候玩猜拳，因?yàn)闊o論下課時(shí)間多長(zhǎng)多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。

猜拳不僅是可以作為一項(xiàng)課間游戲，還可以作為解決同學(xué)之間小矛盾的錦囊妙計(jì)。比如，兩人有什么爭(zhēng)執(zhí)不下的小事情，猜個(gè)拳吧，看誰(shuí)運(yùn)氣好就聽誰(shuí)的，一個(gè)小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰(shuí)先使用橡皮檫而爭(zhēng)執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開交，這是我主動(dòng)站出來說，你們?yōu)槭裁床徊氯?，他們一聽恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對(duì)方也無話可說了。

猜拳豐富了我的課余生活?！皝?，我們開始猜拳吧。”類似的話語(yǔ)時(shí)常在課間聽到，同學(xué)們你一拳我一拳，看最后誰(shuí)是勝利者，有時(shí)候也有勝利品哦。

不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時(shí)間我們也要進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)開始，我們往往也通過猜拳來決定，這樣每個(gè)人都心服口服，大家也都認(rèn)同。

哈哈，我愛猜拳！

今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個(gè)人的游戲很好玩!首先，我們讓三個(gè)人圍坐成一圈，另一個(gè)人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個(gè)人中，如果誰(shuí)先笑，就得站出來和表演的那個(gè)同學(xué)猜拳，誰(shuí)一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。

第一輪開始了，我們決定讓蔣羽晨先來表演。只見她慢慢地站起來，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會(huì)兒，然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會(huì)兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實(shí)在忍不住了，第一個(gè)笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰(shuí)繼續(xù)表演。這次我的運(yùn)氣真差，一下就輸了。

這一輪到我了，我心里想著張浩然最愛笑，就一直向他走了過去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對(duì)會(huì)笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來表演。

張浩然漫不經(jīng)心地走向中間，結(jié)果沒站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔(dān)心，想不到他爬起來一聲不吭忽然跳起舞來，動(dòng)作非常搞笑，只見他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團(tuán)，每個(gè)人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開心呀!

雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!

隨著下課鈴的響起，一些同學(xué)在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個(gè)游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。

這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個(gè)游戲中可以在筆上安裝各種東西，當(dāng)然，不可以裝超過鉛筆盒大小的物品。

玩斗筆時(shí)，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強(qiáng)，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結(jié)合在一起那豈不是無敵了？于是，就有同學(xué)把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個(gè)縮小版的金箍棒。還有些同學(xué)不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機(jī)。

斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡(jiǎn)單易懂。一種是借助推力把對(duì)手的筆推下“擂臺(tái)”。另一種是用自己的筆桿壓住對(duì)手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺(tái)”，但這得計(jì)步數(shù)。

回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵?，在a同學(xué)的桌上，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過石頭剪子布分出誰(shuí)先動(dòng)筆，誰(shuí)后動(dòng)筆。b同學(xué)是先動(dòng)的，他借著自己的筆有“三米大長(zhǎng)腿”在桌子上瞄準(zhǔn)了a同學(xué)的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學(xué)的筆桿上，“砰”的一聲，a同學(xué)的筆彈出了好遠(yuǎn)。呼，好險(xiǎn)，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺(tái)”了。看到這兒，b同學(xué)的臉上露出了失望的表情：“哦?！盿同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，開始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學(xué)的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學(xué)的筆掉下了桌面。此時(shí)a同學(xué)的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過別驕傲，最后出場(chǎng)的c同學(xué)，正讓他的筆邁著大步走到a同學(xué)的筆邊，只聽“咔！”一聲，游戲結(jié)束，a同學(xué)把嘴張成一個(gè)“o”，果然是驕兵必?cái)“。同學(xué)漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！

哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。啊，這課間游戲是多么美妙??！

每個(gè)學(xué)期，我們班都有一條流行游戲標(biāo)語(yǔ)。隨著年齡的增大，小時(shí)候玩的“老鷹捉小雞”游戲逐漸升級(jí)，“必必吸”（游戲名）也成為了“howmanystudentarethereintheclassroom？”（有多少學(xué)生在教室？）。六年級(jí)一開學(xué)，班上的“吸族”也變成了“拍手族”。這個(gè)益智游戲并不知道是誰(shuí)傳出來，但游戲規(guī)則大家都是清楚得不能再清楚了。幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，手?jǐn)傞_，每個(gè)人都傳一個(gè)英語(yǔ)單詞，當(dāng)傳到最后一個(gè)人時(shí)，那位同學(xué)就說出一個(gè)數(shù)字。接著如果沒拍到或接到的同學(xué)就自動(dòng)退出?！肮?，終于吃完了！”每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾碗筷、奔向大廳，摩拳擦掌等待著新“戰(zhàn)斗”的開始?？慈瞬畈欢鄟睚R了，就擺開陣勢(shì)，圍成大圈，手挨著手。

這時(shí)候，什么“男女授受不親”，平時(shí)關(guān)系不好也就被拋到九霄云外。游戲開始了，一般是由女生起拍,這局也不例外（是由男生細(xì)心謀劃好的）。大家擦亮雙眼，心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳?？赏偸鞘屡c愿違，一位女生又光榮地退出賽場(chǎng)。參加這場(chǎng)比賽，肯定有輸有贏，輸?shù)耐瑢W(xué)心里雖然不免有些遺憾，但仍然興致勃勃地在一旁加油、助威。最遺憾的是正好排上今天打掃衛(wèi)生的同學(xué)，手里拿著掃帚、拖把，心里想著賽式，但也只好望而興嘆嘍！比賽緊張地進(jìn)行著，大伙有的纂緊手心，有的直冒冷汗，臉上的表情豐富極了！時(shí)間過得真快，一下子就要一決勝負(fù)了，同學(xué)們不禁倒吸一口冷氣?！凹舻跺N子布”轉(zhuǎn)眼間，贏的那方已歡呼雀躍，而輸?shù)哪沁呉仓缓谜{(diào)整心情，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。我們已是六年級(jí)的學(xué)生，也就意味著明年六月我們將在小升初的戰(zhàn)場(chǎng)上成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖然歡笑留給我們的時(shí)間并不多，但是這小小的校園游戲卻悄悄地拉近了同學(xué)們之間僅存的那些最真誠(chéng)、最樸實(shí)的友誼！

毫無疑問，這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園游戲，將會(huì)成為我們童年回憶中一道最美麗的風(fēng)景線！

自從五年級(jí)開始，我們班就風(fēng)靡起來一款游戲——五子棋，但是普通的五子棋玩起來太單調(diào)了，于是，我們就“發(fā)明”了一個(gè)特殊的玩法——贏一個(gè)吃掉一個(gè)棋子，這樣就可以一直玩下去了。

平日里，學(xué)校沒有棋盤，不過這無法阻擋我們的興致。只要一張紙就可以代替棋盤了，我們?cè)谟袡M紙的紙上畫上豎線，那認(rèn)真的勁兒，比做作業(yè)還強(qiáng)，畫好了棋盤就可以“對(duì)戰(zhàn)”了，我們拿筆在紙棋盤上畫棋子，嘿，這樣玩起來還真有五子棋的樣子。每逢下課，只見教室里三人一群，五人一堆，旁邊還圍著一群觀“戰(zhàn)”的，只見兩人一人手執(zhí)藍(lán)筆，一人手執(zhí)紅筆，你一步我一步的毫不示弱，每贏一步，贏的人就會(huì)得意的劃去對(duì)方的一個(gè)棋子，輸?shù)娜俗匀徊粫?huì)甘心，一心想要扳回一局，你來我往好不激烈?？吹阶咤e(cuò)時(shí)，還會(huì)有人指手劃腳的指點(diǎn)起“江山”來，弄的下棋的人不樂意了，板起臉來趕他走。被趕走的卻也不甘心，仍會(huì)在一旁邊偷偷的看著，這五子棋的魅力可見一般呀！

正當(dāng)大家正在興頭上時(shí)，上課鈴聲響起，我們這才一哄作鳥獸散。在電子產(chǎn)品泛濫的當(dāng)下，我們身邊充斥著各種各樣的電子、手機(jī)游戲，但校園里的這種游戲，卻讓我們返璞歸真?；氐郊依?，偶爾和爸爸提起這個(gè)游戲，沒想到他饒有興趣的拿出一張紙，要和我比個(gè)高下，沒想到這一下，越發(fā)不可收拾了，爸爸只要有空就會(huì)拉著我和他一起下五子棋，他說，他小時(shí)候最喜歡下五子棋了，下棋讓他想起了小時(shí)候那無憂無慮的游戲時(shí)光。

有趣的課間游戲不但可以豐富我們的休息時(shí)間，而且也能讓我們玩的健康，同時(shí)，游戲時(shí)的美好時(shí)光也是我們童年最寶貴的記憶。

暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫作輔導(dǎo)班。一天上午，課間休息休息的時(shí)候，唐老師問我們：“我們一起做個(gè)游戲好不好啊？”我們異口同聲地說：“好！”，說著大家就都圍到老師身邊。

游戲開始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說邊做著手勢(shì)：“我用手出示個(gè)‘圈’，代表‘你’，出示個(gè)‘叉’，就代表‘他’，出示個(gè)‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽了這樣肯定的回答，唐老師嚴(yán)肅地提醒說：“我要考考你們的注意力和記憶力”。

游戲開始了。老師先出了個(gè)“圈”，我們一起大聲說：“你！”，老師又出了個(gè)“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說：“好！你們都記得很好，這回我們來點(diǎn)難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說：“沒問題，難不倒我們的，您就來吧！”這時(shí)，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說“你！你！你！?！保蠋熯B續(xù)出示“叉”，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應(yīng)答“他！他！他。”。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習(xí)習(xí)地出示了“勾”，我們有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說：“我！我！”于是老師加快了動(dòng)作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！。”，突然，老師放慢了速度，“勾”的聲調(diào)也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！?！边@時(shí)，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了，小聲說：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應(yīng)過來了，便哈哈大笑起來，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來了。

雖然大家都知道上了唐老師的當(dāng)，但是，我覺得這個(gè)游戲很有趣。

下課時(shí)間到了，我們正津津有味地吃著零食。

“下面我們來做個(gè)游戲吧！”老師突然說道。

“好?。　蔽覀儺惪谕暤卮鸬馈?/p>

游戲馬上就要開始了，先說規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰(shuí)吃的餅干最多誰(shuí)就獲勝，但是不能用手拿。

第一輪比賽開始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開始還挺順利的，可是后來餅干就像調(diào)皮的小孩開始不聽我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費(fèi)了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。

接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調(diào)皮起來，我想讓它下來，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過去，差點(diǎn)就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無險(xiǎn)的進(jìn)了我的.嘴巴。

吃到了前二個(gè)餅干，我信心十足地開始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰(shuí)知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒來的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達(dá)呀，就這樣我被淘汰了。

我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見他舌頭一伸那餅干順勢(shì)鉆進(jìn)了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。

比賽結(jié)束了，雖然沒有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。

在一個(gè)春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。

游戲剛一開始的時(shí)候，我就開始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗?，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out。”我高興極了。

第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

說起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學(xué)們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們?cè)谡n間經(jīng)常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂乎。

這個(gè)游戲至少需要2個(gè)人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個(gè)擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰(shuí)就把炸彈傳給了誰(shuí)。他必須在限定時(shí)間內(nèi)把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。

下課鈴一響，我們像一群關(guān)在籠子里的小鳥放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進(jìn)行著剪子包袱錘，選出誰(shuí)擁有炸彈，這次居然輪到我當(dāng)炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標(biāo)。于是我以火箭般的速度朝蘇龍?jiān)频姆较蛎妥愤^去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來蘇龍?jiān)蒲笱蟮靡獾睾奥暎骸白凡坏轿野?？你要爆炸了?！蔽翌D時(shí)又氣又惱，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)絕妙的辦法，何不來個(gè)守株待兔呢！于是，我躲在一扇門后面，準(zhǔn)備讓蘇龍?jiān)谱酝读_網(wǎng)。只見他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點(diǎn)心慌了。我料想，他肯定會(huì)返回來找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計(jì)謀就要成功了，我激動(dòng)地想要跳起來，但是我想到這樣會(huì)暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強(qiáng)忍著沒出聲。終于，蘇龍?jiān)频搅碎T前。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)碰了他一下把炸彈傳遞了過去。沒等他反應(yīng)過來，我一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。

通過這個(gè)游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計(jì)謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。

課間活動(dòng)的種類繁多，我們可以玩“貓捉老鼠”、“大魚和小魚”今天，老師卻讓我們玩了一場(chǎng)“貼鼻子”游戲。

“貼鼻子”游戲的規(guī)則是一個(gè)人用布蒙住眼睛，把吸鐵石貼到指定的鼻子位置上。

老師先在黑板上畫了一只沒有鼻子的小貓，大家興致高昂地舉起手，躍躍欲試。第一個(gè)上去貼的是小明，他拿著吸鐵石在黑板前晃了幾下，又用手摸了摸，再往黑板上一貼。他心里咯噔一下，急忙拉下布一看，吸鐵石貼到耳朵處了。此時(shí)全班同學(xué)哈哈大笑，有的笑疼了肚子；有的笑彎了腰；有的拍著桌子笑；有的笑得眼淚都滾下來。

第二個(gè)上去貼的是小紅，她慢慢地向前摸搜而去，用手摸了摸黑板，又用吸鐵石把手挪開，再往下挪了挪，“啪”的一聲貼到黑板上，同學(xué)們定睛一看，有的偷偷地跺著腳；有的捂著嘴；還有的伸長(zhǎng)脖子，猶如一只長(zhǎng)頸鹿。她扯下布一看，發(fā)現(xiàn)把吸鐵石貼到嘴巴處了，自己也被逗樂了。

下一個(gè)是我上去貼了。我剛走幾步，差點(diǎn)摔倒，聽見有人聲若蚊蠅。我心想：壞了，如果貼錯(cuò)又要被嘲笑了，心里好像有一只小鹿在亂撞。我忐忑不安地摸到黑板前，先用手比劃比劃，一根手指頭涂抹到稍微粗糙的地方，再仔細(xì)搓指尖。咦？好像是粉筆灰吧。我判定出貓的輪廓位置，緊接著一步步縮小鼻子所在的范圍，終于小心翼翼地把吸鐵石貼了上去。教室里頓時(shí)響起一陣歡呼聲，掌聲連綿不斷。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)扯下布。哈哈！我貼對(duì)了。

這時(shí)上課鈴響了，我們都回到了自己的座位上，懷著愉悅的心情安靜地等待上課。